电工基础实验项目及内容

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电子电工技术基础实验报告

电子电工技术基础实验报告

电子电工技术基础实验报告实验目的:通过实际操作,加深对电子电工技术基础知识的理解,并掌握相关测量仪器的使用方法。

实验内容:1.探究电阻的基本性质2.探究电容的基本性质3.探究电感的基本性质4.测量二极管的伏安特性曲线实验步骤:1.实验一:电阻的基本性质a.将电阻器连接到恒流电源中,并调节流经电阻的电流为5mA。

b.测量电阻两端的电压,记录数据。

c.根据测得的电压和电流计算电阻值,并比较与标称值的差异。

2.实验二:电容的基本性质a.将电容器连接到恒压电源中,并调节电压为10V。

b.测量电容器两端的电流,记录数据。

c.根据测得的电流和电压计算电容值,并比较与标称值的差异。

3.实验三:电感的基本性质a.将电感器连接到交流信号发生器中,并调节频率为1kHz。

b.测量电感器两端的电流和电压,记录数据。

c.根据测得的电流、电压和频率计算电感值,并比较与标称值的差异。

4.实验四:测量二极管的伏安特性曲线a.构建二极管伏安特性曲线测试电路。

b.依次改变电压,测量二极管两端的电流,记录数据。

c.绘制二极管的伏安特性曲线图,并分析其特性。

实验结果:1.实验一:电阻的基本性质测量得到的电阻值与标称值较为接近,实验结果准确可靠。

2.实验二:电容的基本性质测量得到的电容值与标称值存在一定误差,可能是由于实验中测量仪器的一些误差所致。

3.实验三:电感的基本性质测量得到的电感值与标称值相差较大,可能是由于电感器本身的容差或者测量仪器的误差引起的。

4.实验四:测量二极管的伏安特性曲线绘制得到的伏安特性曲线表明二极管在正向偏置下具有导通特性,而在反向偏置下具有截止特性。

实验结论:1.电阻是导电材料阻碍电流流动的特性。

电阻值是电压和电流的比值,可以通过测量电压和电流来求得。

2.电容是存储电荷的元件,电容值是电容器存储电荷量与电压的比值,可以通过测量电流和电压来计算。

3.电感是储存磁场能量的元件,电感值是电感器存储磁场能量与电流的比值,可以通过测量电流、电压和频率来计算。

电工电子创新实验报告

电工电子创新实验报告

一、实验背景与目的随着科技的不断发展,电工电子技术已成为现代工业和日常生活中不可或缺的一部分。

为了提高我国电工电子领域的创新能力,培养学生的实践能力和创新精神,本实验旨在通过一系列创新实验项目,使学生掌握电工电子实验的基本方法与技能,培养其综合运用知识解决实际问题的能力。

二、实验项目与内容本次实验共分为六个部分,具体如下:1. 电路基础实验(1)实验目的:了解电路基本概念,掌握电路分析方法。

(2)实验内容:电路元件识别、电路连接、电路分析、基尔霍夫定律验证等。

2. 模拟电子电路实验(1)实验目的:掌握模拟电子电路的基本原理和设计方法。

(2)实验内容:放大器设计、滤波器设计、稳压电路设计等。

3. 数字逻辑电路实验(1)实验目的:熟悉数字逻辑电路的基本原理和设计方法。

(2)实验内容:逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、数字电路设计等。

4. 通信电路实验(1)实验目的:了解通信电路的基本原理和设计方法。

(2)实验内容:调制解调器设计、信道编码与解码、通信系统仿真等。

5. 数模混合电路综合设计实验(1)实验目的:培养学生综合运用数字和模拟电路知识解决实际问题的能力。

(2)实验内容:数据采集系统设计、数模转换器设计、模拟信号处理等。

6. 电子系统综合设计实验(1)实验目的:培养学生独立完成电子系统设计的能力。

(2)实验内容:电子系统方案设计、电路板设计、系统调试与优化等。

三、实验过程与结果1. 电路基础实验通过实验,学生掌握了电路元件的识别方法,学会了电路连接与分析,验证了基尔霍夫定律的正确性。

2. 模拟电子电路实验学生成功设计并搭建了放大器、滤波器、稳压电路等模拟电子电路,验证了电路原理的正确性。

3. 数字逻辑电路实验学生掌握了逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计方法,成功完成了数字电路设计。

4. 通信电路实验学生设计了调制解调器、信道编码与解码电路,并利用仿真软件进行了通信系统仿真。

5. 数模混合电路综合设计实验学生完成了数据采集系统、数模转换器、模拟信号处理等数模混合电路设计,实现了信号的采集与处理。

《电工基础》教学实践(3篇)

《电工基础》教学实践(3篇)

第1篇一、引言电工基础是电气工程及其自动化专业的重要基础课程,它涵盖了电路的基本理论、元件、分析方法、电路的连接方式等内容。

本课程旨在培养学生的电工基本技能,为后续的专业课程打下坚实的基础。

本文将结合教学实践,探讨《电工基础》课程的教学方法、实践环节以及效果评价。

二、教学目标1. 掌握电路的基本概念、元件符号、电路分析方法。

2. 熟悉电路元件的特性、参数及连接方式。

3. 具备分析、计算和设计简单电路的能力。

4. 培养学生的动手实践能力和创新意识。

三、教学方法1. 理论教学与实践教学相结合:在理论教学中,注重基本概念、基本原理的讲解,通过实例分析帮助学生理解;在实践教学中,引导学生动手操作,培养实际应用能力。

2. 多媒体教学与板书教学相结合:利用多媒体教学手段,展示电路图、元件图等,提高教学效果;同时,通过板书教学,加深学生对基本概念的记忆。

3. 案例教学与启发式教学相结合:通过典型案例分析,让学生了解电路在实际应用中的问题,培养学生的分析能力;采用启发式教学,引导学生主动思考,提高学习兴趣。

4. 互动式教学与讨论式教学相结合:鼓励学生在课堂上积极提问,教师针对问题进行解答;组织讨论,激发学生的思维,提高学生的综合素质。

四、实践环节1. 电路元件认识:让学生认识常见的电路元件,了解其符号、特性、参数等。

2. 电路连接方式:让学生掌握电路的串并联连接方式,学会绘制电路图。

3. 电路分析方法:教授基尔霍夫定律、欧姆定律等基本分析方法,让学生能够分析简单电路。

4. 电路实验:设置电路实验项目,让学生动手搭建电路,观察实验现象,分析实验结果。

5. 电路设计:引导学生根据实际需求设计电路,培养学生的创新意识。

五、效果评价1. 学生对电路基本概念、原理的掌握程度:通过课堂提问、课后作业等方式,了解学生对基本知识的掌握情况。

2. 学生分析、计算电路的能力:通过电路实验、设计等环节,评价学生分析、计算电路的能力。

电工基础认识实验报告

电工基础认识实验报告

一、实验目的通过本次电工基础认识实验,使学生了解和掌握电工基本知识,熟悉常用电工工具和仪器,学会安全用电的基本原则,为后续电工专业课程的学习打下基础。

二、实验内容1. 常用电工工具的认识和使用2. 常用电气元件的认识3. 安全用电的基本原则4. 简单电路的连接和测试三、实验步骤1. 实验器材准备(1)电工工具:钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电烙铁、焊锡丝等。

(2)电气元件:电阻、电容、电感、二极管、三极管、开关、导线等。

(3)仪器设备:万用表、示波器、交流电源等。

2. 常用电工工具的认识和使用(1)观察电工工具的形状、用途和结构。

(2)学习使用钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳等工具。

3. 常用电气元件的认识(1)观察电阻、电容、电感、二极管、三极管等元件的形状、颜色、规格。

(2)了解元件的符号、参数和用途。

4. 安全用电的基本原则(1)学习安全用电的基本知识,如绝缘、接地、防漏电等。

(2)了解触电的急救方法。

5. 简单电路的连接和测试(1)根据电路图连接电路。

(2)使用万用表测试电路中的电压、电流和电阻。

(3)观察电路中元件的工作状态。

四、实验数据记录1. 常用电工工具使用情况(1)钢丝钳:用于剪切电线、电缆等。

(2)尖嘴钳:用于弯曲、剪切细小导线。

(3)螺丝刀:用于拧紧、松开螺丝。

(4)剥线钳:用于剥去电线绝缘层。

2. 常用电气元件规格(1)电阻:100Ω、1kΩ、10kΩ。

(2)电容:10μF、100μF、1μF。

(3)电感:10mH、100mH、1mH。

(4)二极管:1N4007、1N4148。

(5)三极管:8050、2N2222。

3. 电路测试数据(1)电压:U=5V。

(2)电流:I=0.2A。

(3)电阻:R=50Ω。

五、实验结果分析1. 通过本次实验,使学生掌握了电工基本知识,熟悉了常用电工工具和仪器。

2. 学生能够根据电路图连接电路,并使用万用表测试电路中的电压、电流和电阻。

3. 学生了解了安全用电的基本原则,提高了安全意识。

广工电工实习实验报告

广工电工实习实验报告

一、实验目的通过本次电工实习,使学生了解和掌握电工实验的基本原理、实验方法和实验步骤,提高学生的动手能力和实验技能。

同时,培养学生的团队协作精神,增强对电工基础知识的理解和应用能力。

二、实验内容本次实验主要包括以下内容:1. 常用电工仪表的使用2. 基本电路的搭建与测试3. 交流电路与直流电路的实验4. 变压器与电动机的基本实验三、实验步骤1. 常用电工仪表的使用(1)万用表的使用:首先,了解万用表的结构和功能,然后进行量程的选择、调零等操作。

接着,测量电路中的电压、电流和电阻等参数。

(2)示波器的使用:了解示波器的原理和操作方法,通过调整示波器的参数,观察电路中电压、电流等信号的变化。

2. 基本电路的搭建与测试(1)搭建简单的串联电路和并联电路,测量电路中的电压、电流和电阻。

(2)搭建基本的放大电路和滤波电路,观察电路输出信号的变化。

3. 交流电路与直流电路的实验(1)搭建交流电路,测量电路中的电压、电流和功率等参数。

(2)搭建直流电路,观察电路输出信号的变化。

4. 变压器与电动机的基本实验(1)搭建变压器实验电路,观察变压器的工作原理和输出电压的变化。

(2)搭建电动机实验电路,观察电动机的工作原理和转速的变化。

四、实验结果与分析1. 常用电工仪表的使用通过本次实验,掌握了万用表和示波器的使用方法,能够正确测量电路中的电压、电流和电阻等参数。

2. 基本电路的搭建与测试通过搭建和测试基本电路,加深了对电路基本原理的理解,提高了动手能力。

3. 交流电路与直流电路的实验通过实验,掌握了交流电路和直流电路的特点,能够分析电路中的电压、电流和功率等参数。

4. 变压器与电动机的基本实验通过实验,了解了变压器和电动机的工作原理,能够分析变压器和电动机的输出电压、转速等参数。

五、实验总结通过本次电工实习,我对电工实验的基本原理、实验方法和实验步骤有了更加深入的了解。

在实验过程中,我学会了如何使用常用电工仪表,如何搭建和测试基本电路,以及如何分析交流电路和直流电路的特点。

电工实习实验报告

电工实习实验报告

电工实习实验报告电工实习实验报告1一、实习时间:20某某年9月18日—20某某年9月22日二、实习地点:某某电工电子实习基地三、指导老师:某某四、实习目的:1、熟悉电工工具的使用方法。

2、了解安全用电的有关知识及触电的急救方法。

3、掌握电工基本操作技能。

4、熟悉电动机控制电路的调试及故障排除方法。

5、熟悉电动机板前配线的工艺流程及安装方法。

6、了解电动机正转反转电路设计的一般步骤,并掌握电路图的绘制方法。

7、熟悉常用电器元件的性能、结构、型号、规格及使用范围。

五、实习内容:(一)常用低压电器介绍1、螺旋式熔断器螺旋式熔断器电路中最简单的短路保护装置,使用中,由于电流超过容许值产生的热量使串联于主电路中的熔体熔化而切断电路,防止电器设备短路或严重过载。

它由熔体、熔管、盖板、指示灯和触刀组成。

选择熔断器时不仅要满足熔断器的形式符合线路和安装要求,且必须满足熔断器额定电压小于线路工作电压,熔断器额定电流小于线路工作电流。

2、热继电器热继电器是用来保护电动机使之免受长期过载的危害。

但是由于热继电器的热惯性,它只能做过载保护。

它由热元件、触头系统、动作机构、复位按钮、整定电流装置、升温补偿元件组成。

其工作原理为:热元件串接在电动机定子绕组仲,电动机绕组电流即为流动热元件的电流。

电动机正常运行时热元件产生热量虽能使双金属片弯曲还不足以使继电器动作。

电动机过载时,经过热元件电流增大,热元件热量增加,使双金属片弯曲唯一增大,经过一段时间后,双金属片推动导板使继电器出头动作,从而切断电动机控制电路。

3、按钮开关按钮开关是用来接通或断开控制电路的,电流比较小。

按钮由动触点和静触点组成。

其工作原理为:按下按钮时,动触点就把下边的静触点接通而断开上边的静触点。

这种按钮有四个接线柱,成对使用。

常态时,如果接上边的静触点电路就是闭合的,称为常闭开关,如果接下边的静触点电路是打开的,称为常开开关。

4、交流接触器接触器主要作用于频繁接通或分断交,直流电路并且可以远距离控制电器。

电工基础实验项目及内容

电工基础实验项目及内容

《电工基础》实验项目及内容实验一 基尔霍夫定律一、实验目的1、验证基尔霍夫定律的正确性,加深对基尔霍夫定律的明白得。

2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方式。

二、原理说明基尔霍夫定律是电路的大体定律,测量某电路的各支路电流及多个元件两头的电压,应能别离知足基尔霍夫电流定律和电压定律,即对电路中的任一节点而言,应有∑I=0;对任何一个闭合回路而言,应有∑U=0。

运用上述定律时,必需注意预先设定电流的参考方向和电压的参考极性。

三、实验设备四、实验内容利用DGJ-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路,天煌实验台按图1-1接线。

图1-11、实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。

图中的I 1、I 2、I 3的方向已经设定。

三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA 、BADCB 、FBCEF 。

2、别离将两路直流稳压电源接入电路,令U 1=6V ,U 2=12V 。

3、熟悉电流插头的结构,将电流插头的两头接至数字毫安表的“+、—”两头。

4、将电流插头别离插入三条支路的三个电流插座中,读出并记录电流值。

5、用直流数字电压表别离测量两路电源及电阻元件上的电压值,并记录。

电流插座五、实验注意事项1、本实验线路板系多个实验通用,DGJ-03上的K3应拨向330Ω侧,三个故障按键均不得按下。

2、所有需要测量的电压值,均以电压表测量的读数为准,不以电源指示为准。

3、避免稳压电源两个输出端碰线短路。

4、用指针式电压表或电流表测量电压或电流时,若是仪表指针反偏,那么必需调换仪表极性,从头测量。

现在指针正偏,可读出电压或电流值。

假设用数字电压表或电流表测量,那么可直接读出电压或电流值。

但应注意:所读得的电压或电流值的正确正、负号应依照设定的电流参考方向来判定。

5、注意仪表量程的改换。

六、实验报告1、依如实验数据,选定实验电路中的任一节点,验证KCL的正确性。

2、依如实验数据,选定实验电路中的任一闭合回路,验证KVL的正确性。

电工基础实习报告

电工基础实习报告

电工基础实习报告1. 实习背景我所参加的电工基础实习是本学期的一门实践课程,为期4周。

在实习期间,我通过学习理论知识,与导师共同进行各种实践操作,掌握基本的电工技能和安全操作规范。

2. 实习目标在实习期间,我的主要目标是:(1) 熟悉并掌握电工基础理论知识;(2) 学习并掌握电工工具的使用方法;(3) 熟悉不同电器设备的结构和原理;(4) 学习并掌握电路的基本组成和连接方法。

3. 实习内容在实习期间,我积极参与各项实践操作,并严格按照导师的指导进行操作,主要内容包括:(1) 接触和学习电工基础理论知识,包括电路基本知识、电器安全知识等;(2) 学习并掌握电工工具的使用方法,如螺丝刀、钳子、电源线等;(3) 熟悉不同电器设备的结构和原理,如开关、插座、灯具等;(4) 学习并掌握电路的基本组成和连接方法,如串并联电路、简单电路的搭建等。

4. 实习收获通过这次电工基础实习,我收获了很多:(1) 理论知识:在实习期间,我接触到了很多电工基础理论知识,如电路的基本原理、电器设备的工作原理等。

这些知识对我以后的学习和工作都有很大的帮助;(2) 操作技能:通过实践操作,我学会了使用各种电工工具,并掌握了安全操作规范。

这些技能在以后的实际工作中将是非常重要的;(3) 团队意识:在实习过程中,我与同学们一起合作完成各项任务。

通过团队合作,我们互相学习、互相帮助,培养了良好的团队意识;(4) 实践经验:通过实习,我对电工工作有了更深入的理解和认识。

掌握了一些实践技巧和经验,对以后的学习和工作会有所帮助。

5. 实习总结通过这次电工基础实习,我对电工工作有了全面的了解和认识。

通过理论学习和实践操作,我掌握了基本的电工技能和安全操作规范。

同时,我也深刻体会到了电工工作的重要性和挑战性。

在以后的学习和工作中,我会继续努力,进一步提高自己的电工技能和专业素养,为将来的职业发展打下坚实的基础。

电工基础实训报告2篇

电工基础实训报告2篇

电工基础实训报告电工基础实训报告精选2篇(一)实训报告:电工基础实训一、实训目的:通过电工基础实训,掌握电工基础知识和技能,提高学生的实际操作能力。

二、实训内容:1. 电工工具的使用:包括电钳、电动螺丝刀、绝缘胶带等工具的正确使用方法。

2. 电路的搭建与连接:学习并熟悉电路原理图的基本符号和电路图的绘制方法,掌握电路的基本连接方法。

3. 安全用电知识:了解电器设备的安装和使用规范,学习使用安全开关和保险丝等安全装置。

4. 电源的选择与安装:学习电源的基本原理,了解各种不同类型的电源,并学习如何正确安装和连接电源。

5. 电气故障的排除:学习常见电路故障的检修和排除方法,提高对电器故障的判断和处理能力。

三、实训过程:1. 学习电工基础知识:通过课堂学习,掌握电路原理、电器设备的基本原理和操作技巧。

2. 电工工具的使用培训:学习各种电工工具的名称、用途和使用方法,并进行实际操作演练。

3. 实操电路搭建与连接:根据实际情况,进行电路的搭建与连接,理解电路的基本原理,并进行实验验证。

4. 安全用电知识讲解:学习电气安全用电的基本知识,了解电器设备安全使用的要点,并进行实际演示操作。

5. 电源选择与安装:学习各种电源的特点和使用方法,了解安装和连接电源的基本要求,并进行实操演练。

6. 电气故障排除演练:学习故障排除的基本原则和方法,通过实际操作和演练,提高对电气故障的排除能力。

四、实训总结:通过电工基础实训,我掌握了电工基础知识和技能,学会了使用电工工具和电气设备,并能独立完成电路的搭建与连接。

我学会了使用安全开关和保险丝等安全装置,提高了对电器设备的安装和使用规范。

我也学会了排除一些常见电气故障,并提高了对电器故障的判断和处理能力。

这次实训对我的电工基础知识的学习和实践能力的提升具有重要意义,让我更加熟悉电工工具的使用和电路的搭建与连接。

我相信这些知识和技能对我的职业发展和实际工作都有着重要的帮助和影响。

实训指导书-电工基础与实训

实训指导书-电工基础与实训

基础实训指导书实训项目一电工基本知识一、电工的任务和作用电能在生产、输送、分配、使用及控制方面,都较其他形式的能量优越,所以在工农业生产、科学实验及人民生活等各个领域得到了广泛的应用。

由包括各种电压等级的电力线路将一些发电厂、升降压变压器和电力用户联系起来的升压、输电、降压、配电和用电的整体,称为电力系统。

电工要为电力系统投人运行和应用服务。

从发电到用电的许多环节中,都包含了电工的辛勤劳动。

因此,电工是工业、农业和各项事业中必不可少的技能人员。

一个电工需要掌握的操作技能比较多,工作范围广,除要掌握电工本身的操作技能外,还需要掌握一些钳工、内外线工程、起重工和电器维修工等相关工种的基本知识和必需的操作技能。

内、外线工程包括内线工程和外线工程两大部分。

内线工程包括室内照明线路配线,灯具、开关、插座的安装与修理,高低压变配电设备的安装、修理、调试,生产设备的电气安装、配线、调试,变、配电所的停送电操作、拉合闸操作、停电事故的判断和处理,以及对由半导体器件组成的装置进行安装、调试和维修等。

外线工程包括架空线路的架设,电力电缆的敷设和修理,接地装置和避雷器的安装检查等。

电工工作中的很多内容是由群体进行的,如人工立杆、架设线路等。

电气安装工程的特点是:工作范围广,工作场面大,工程周期长。

这就要求每个电工要有集体主义观念,同心协力,通力合作来完成某一工程项目。

近年来,由于生产技术的蓬勃发展,新电气产品、新材料、新技术的不断出现,电子技术发展迅速,设备微型化得到广泛应用。

这给每位电工提出了更高的要求。

因此,电工一定要学习先进的电子技术,以便在现代化设备的安装、调试中能发挥更大的作用。

电工承担着供电线路、电力设备、生产设备的电气安装和维修以及变配电系统的值班工作等。

二、文明生产电能的应用十分广泛,如果使用不当就会发生意外。

为了防止事故的发生,应不断提高文明生产的重视程度,养成良好的工作习惯。

1、保管好工具2、正确穿戴劳动防护用品3、工前准备4、培养良好的操作习惯5、观察电气设备绝缘情况、谨慎操作6、弄清用电器电源位置,准确关闭电源7、尽量避免带电操作在必须带电操作时,应遵守带电操作的有关规程。

电工电子技术基础实验

电工电子技术基础实验

《电工电子技术基础实验》教学计划
课程名称:电工电子技术基础
课程类别:必修课
试验类别:非独立设课实验
一、学时分配
电工电子是一门理论性和实践性较强的专业基础课。

学生通过课堂教学获取理论知识;通过实验教学,针对实际问题了解实验仪器的使用,并了解接触各种电路的调试,数据的测量,掌握和运用所学到的理性知识解决实际问题,达到学以致用的目的。

做实验时,要让学生注意实际器件的使用,做到能够真正提高操作和动手能力。

三、实验项目与主要内容
本课程采用“学生实验平时考核”和“期末综合考核”相结合的方法进行实验考核。

1.学生实验平时考核是指学生每个实验题目的平时考核内容,分为2个部分:
(1)实验过程(占50%)
(2)实验结果(占50%)
2.期末考核:
学生实验的综合考核成绩(期末综合考核),为全部“学生实验平时考核成绩”取平均值。

如需要,可对某些实验题目的成绩加权,然后取加权平均值作为期末综合考核成绩。

《电气控制与PLC实验》教学计划
课程名称:电气控制与PLC
课程类别:必修课
试验类别:非独立设课实验
一、学时分配
通过实验使学生进一步了解继电器控制系统和PLC控制系统的结构、特点和工作原理,掌握PLC的程序编程和简单系统的设计方法,提高学生系统分析和解决实际问题的能力,培养学生独立思考和创新能力。

实验平时考核内容分为3个部分:
(1)实验预习(20分)
(2)实验操作(40分)
(3)实验报告(40分)
实验教学过程中,如学生对本实验有独创的见解,或设计出独创实验内容等,根据有关规定在期末考核中给学生加分。

电工实习内容(精选10篇)

电工实习内容(精选10篇)

电工实习内容电工实习内容电工实习是应用类专业的学生必须完成的课程之一,它是将理论知识应用于实践的重要环节。

电工实习通常要求学生到企业、工厂等单位进行学习、实践和实习,目的在于让学生掌握一定的实际操作经验,在大学期间就有机会接触到和熟悉实际工作中的技术和流程,为将来的就业做好准备。

电工实习内容可以包括以下几个方面:1.电气知识的应用在工厂、企业、医院等单位实习期间,学生将接触到不少的电器设备,了解各种设备的工作原理、维护和保养方法。

比如发电机、变压器、接线盒、控制器等等,在学生参与实际操作与实习当中,能够了解到各种电器设备的电气知识在工作中的应用。

2.电路/电线的安装电路/电线的安装是电工实习中最常见的内容之一,学生会通过实际操作进行学习,了解电线设计、布局与安装的重要性,同时也需要了解如何使用电线缆包扎,怎样配线,并熟悉要点连接法,同时能够学习到各种安装设备如:轨道、挂线、埋管等在实际操作中的使用技巧和细节。

3.电路/电线的维护与保养在实习过程中,学生将不断接触到维护电器设备的需求,如何保养设备是一个非常重要的问题。

学生需要了解维护和保洁电气设备的方法,学习如何及时维修电路/电线,如何进行设备部分的更换和維護,以及如何避免设备损坏发生。

4.电器设备的定期检查在电工实习中,学生还需要了解到设备的定期检查方法,如何判断电设备的运作状态是否正常,以及如何对故障进行诊断和处理。

只有定期检查,才能更好地发现设备存在问题,及时解决问题,保障设备的正常运行和工作效率。

5.电气安全及应急处置电应急处置是电工实习中最核心的内容之一,学生必须了解电气设备的安全操作规范,如何使用安全装置、找到断路器、停电开关、掌握灭火器的使用技巧,以及紧急断电等工具的使用方法。

同时,需要了解许多电气设备存在的安全隐患,以及遇到紧急事情时应急处理的程序和方法。

总之,充分掌握好电工实习的内容,学生除积累了实际工作经验,还会让他们掌握一定的实际操作技能,更好地为将来的求职打下基础。

电工与电子技术基础实验一

电工与电子技术基础实验一

常用电子元器件的测试一、实验目的1.了解指针万用表的性能特点2.掌握指针万用表的使用方法3.掌握用指针万用表判断电阻器、电容器、二极管、三极管的方法二、实验原理1.指针万用表简介指针万用表是利用一只灵敏的磁电式直流微安表做表头,当微小的电流通过表头时,就会有电流指示,但不能通过大电流,所以,必须在表头上并联与串联一些电阻进行分流或降压,从而测出电路的电流、电压和电阻。

2.测量电量(电阻、电流、电压)的基本原理①、测电阻原理:在表头上并联和串联适当的电阻起保护表头作用,同时串接一节电池提供电源(只有电阻挡才用电池,使电流通过被测的电阻。

根据电流的大小就可测出电阻值,改变分流电阻的阻值,就能改变测量电阻的量程。

由图1知:ⅰ.各量程表的等效内阻是不同的,且并联的分流电阻随量程的增大,其阻值几乎10倍的增加,A、B两点的电压也会逐次增大,流过表头的电流也增大,表针偏转超过满刻度,因此在改变量程时要调零。

所以当万用表置各量程时,回路的电流是不同的。

量程大,则流过被测回路的电流小,流过表头的电流则大;量程小,则流过被测回路的电流大,流过表头的电流则小。

因此,为了测量读数的准确,在每次测量前,需要短接两表笔,调整电调零电位器,使表针刚好至满刻度,即指向“0”欧姆处。

ⅱ.红表笔接电池的负极,黑表笔接电池的正极。

黑表笔的电位高,红表笔电位低。

3.使用注意事项①使用前,须熟悉每个开关、旋钮、插孔的作用,了解表盘上每条刻度线所对应的被测电量。

注意机械调零。

②测量前,须明确要测什么和怎么测。

每次拿起表笔准备测量时,务必再核对下测量种类和量程档位。

③测量直流电流时,注意极性、量程。

采用快速接入法,观察表针偏转的方向,若反偏,则调换表笔。

④测V、I不能接错位。

测量电阻前,应先电调零即短接两表笔,使指针指在0位。

⑤严禁在测高压或大电流时,拨动量程开关,以免产生电弧,烧坏开关的触点。

⑥万用表不用时,将量程开关置交流电压的最高档。

实验一、电工基础知识与直流电路的测量

实验一、电工基础知识与直流电路的测量
实验报告
课程名称:
实验项目名称:
专业:
报告人:学号:班级:
实验时间:
天津城市建设学院
控制与机械工程学院
一实验目的:
1.通过电阻、电压、电流的测量,熟悉直读式仪表、直流稳压电源的使用。
2.验证叠加原理和基尔霍夫定律。
3.进一步理解电压、电流参考方向(正方向)的意义。
二实验设备和器材:
1.直流稳压电源;直流电压表;直流电流表;
2.根据实验数据表中的数据,选定节点A,验证KCL的正确性。选定实验电路中的任一个闭合回路,验证KVL的正确性。
成绩评定:
指导教师签字:
年月日
注:1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。
测量实验电路图中电压和电流,验证叠加原理,实验数据如下表所示。
被测值
I1(mA)
I2(mA)
I3(mA)
U1(V)
U2(V)
UFA(V)
UAB(V)
UAD(v)
UCD(V)
UDE(V)共同作用
测量值
共同作用
计算值
共同作用
相对误差
五实验思考题:
1.分析实验数据表中的数据,举例验证叠加原理。
2.电路基础实验板。
三实验原理(电路):
1.实验电路如下图所示,实践电压和电流的测量。
2)接线前,把直流稳压电压调节到U1=12V、U2=6V,接电后接入电路中,检查无误后接通电源,按要求测量各支路电流及电压。
3)熟悉电流插头的结构,将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、-”两端。
四实验内容(表格):

电工基础实验报告

电工基础实验报告

电工基础实验报告一、实验目的本次电工基础实验的主要目的是学习和掌握直流截止电路和直流偏压电路的实际电路应用。

二、实验原理1.直流截止电路直流截止电路是通过控制管的极性,实现控制电流的流通或者截止。

在实际应用中,直流截止电路主要用于直流电路中电流的分配控制。

2.直流偏压电路直流偏压电路是指输入信号是直流或者直流加交流的电路。

在实际应用中,直流偏压电路主要用于直流信号的输入和输出。

三、实验器材和材料1. 直流电源2. 万用表3. 实验箱4. 电压表5. 型号为2N3904的NPN型晶体管6. 大小为1 KΩ的电阻器7. 大小为10 KΩ的变阻器8. 大小为0.1μF的电容器四、实验步骤1. 准备实验器材和材料,并按照电路图进行接线。

2. 打开电源开关,记录电路中各个元件的电压和电流值。

3. 通过调节变阻器,改变晶体管基极与发射极之间的电压,记录改变后电路中各个元件的电压和电流值。

4. 改变电容器的值,重复步骤2和步骤3,记录电路中各个元件的电压和电流值。

5. 拆卸电路,关闭电源开关,整理实验器材和材料。

五、实验结果分析通过实验可以发现,随着电容器的值的增加,晶体管的基极电压也相应的增加。

当电容器充电时,电路中的电流随着时间的增加而减小,当电容器充电至一定程度时,电路中的电流将变为0,晶体管截止,电路中将不再存在电流。

六、实验结论通过实验我们对直流截止电路和直流偏压电路的实际电路应用进行了深入的学习和研究,掌握了晶体管的极性控制方法,以及直流偏压电路的基本原理。

实验结果表明,电路中元件的参数设定对电路工作状态具有重要的影响。

电工基础实训

电工基础实训

实训一:电路连接的基本方式实训科目:电工基础实训时间:3周一、实训目标:1、知识与技能(1)通过实验了解电路连接的基本方式。

(2)通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点。

(3)了解串联电路、并联电路并能分析实际电路。

2、过程与方法:通过实验中对电路的连接,探究了解串,并联电路区别。

实训重点:根据电路图连接实物,根据实物图画电路图。

实训难点:串联和并联电路的特点,连接串联、并联电路。

3、组织方式:实训室总有28台实训台,把全班分为小组形式,每组选一个小组长配合老师进行管理实训过程中各组的纪律和安全管理。

4、通关标准:每个同学都能根据电路图连接实物,能分清串联和并联方能通关。

二、实训器材:+6V直流稳压电源电流表一个电压表一个电阻值为100欧姆、200欧姆、300欧姆各一个。

三、实训原理:电路的连接有两种基本方式1、串联电路:把用电器逐个顺次连接起来,使得电流只有一条通路的电路。

特点:各电阻的电流相等,总电压等于各电阻电压之和,总电阻等于个串联电阻之和,各串联电阻对总电压起分压作用,电阻两端电压与电阻的阻值成正比。

2、并联电路:把两个或两个以上电器并接在两点之间,电阻两端承受同一电压的电路。

特点:各并联电阻两端的电压相等,总电流等于通过各电阻的分电流之和,电阻并联对总电流有分流作用,并联电路总电阻的倒数等于个并联电阻倒数之和,通过各电阻的电流与各电阻的阻值成反比。

四、实训步骤:1、先按照电路原理图1.1和1.2,连接实物图。

1.2电阻并联电路2、如果是连接串联电路,就按照一定的顺序,从电源的正极出发,个顺次的连接就行。

如果是连接并联电路,就先找一个支路,此支路上电路元件相对多一些,然后逐个顺次的连接。

然后,再把另一个支路上电路元件连接好,找准要并联的两个点,把另一个支路并联上去。

3、在接线过程中,电源始终要断开,检查电路连接无误后,再打开电源。

4、测量串联电路中各电阻两端的电压,流过串联电路的总电流及等效电阻。

电工基础实验报告

电工基础实验报告

电工基础实验报告电工基础实验报告引言电工基础实验是电工专业学生必修的一门实践课程,通过实验操作,学生能够更好地理解电工基础理论知识,并掌握一些基本的电工仪器的使用方法。

本文将围绕电工基础实验展开,介绍实验过程、结果与分析,并探讨实验对电工专业学生的意义。

实验一:电路的串并联电路的串并联是电工基础实验中最基本的实验之一。

在实验中,我们通过搭建不同的串并联电路,测量电流和电压的变化,验证欧姆定律和基尔霍夫定律。

实验结果表明,串联电路中电流保持不变,而并联电路中电压保持不变。

这些实验结果与理论相符,加深了我们对电路中电流和电压的理解。

实验二:直流电桥的使用直流电桥是电工实验中常用的电器仪器,用于测量电阻和电容。

在实验中,我们使用直流电桥测量不同电阻和电容的数值,并与理论值进行比较。

实验结果表明,直流电桥测量的数值与理论值相差较小,说明直流电桥具有较高的准确性和可靠性。

通过这个实验,我们不仅学会了使用直流电桥,还加深了对电阻和电容的理解。

实验三:交流电路的测量交流电路是现代电气系统中常见的电路类型。

在实验中,我们使用交流电源和示波器测量交流电路中的电流和电压波形,并分析其特征。

实验结果表明,交流电路中的电流和电压呈正弦波形,且存在相位差。

这些实验结果对我们理解交流电路的工作原理和特性非常重要。

实验四:电机的性能测试电机是电工行业中常见的设备,其性能测试对于评估电机的工作状态和质量非常重要。

在实验中,我们使用电机测试台对电机的转速、转矩和效率进行测试,并绘制相应的性能曲线。

通过实验分析,我们可以评估电机的性能是否符合要求,并为电机的选型和应用提供依据。

实验五:电力负荷仿真电力负荷仿真是电力系统运行和规划中的重要环节。

在实验中,我们使用电力负荷仿真软件对电力系统进行模拟,分析负荷的变化对系统的影响。

通过实验,我们可以了解负荷对电力系统的稳定性、可靠性和经济性的影响,为电力系统的设计和运行提供参考。

结论电工基础实验是电工专业学生培养中不可或缺的一环。

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《电工基础》实验项目及内容实验一 基尔霍夫定律一、实验目的1、验证基尔霍夫定律的正确性,加深对基尔霍夫定律的理解。

2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律,测量某电路的各支路电流及多个元件两端的电压,应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律,即对电路中的任一节点而言,应有∑I=0;对任何一个闭合回路而言,应有∑U=0。

运用上述定律时,必须注意预先设定电流的参考方向和电压的参考极性。

三、实验设备四、实验内容利用DGJ-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路,天煌实验台按图1-1接线。

图1-11、实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。

图中的I 1、I2、I 3的方向已经设定。

三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA 、BADCB 、FBCEF 。

2、分别将两路直流稳压电源接入电路,令U 1=6V ,U 2=12V 。

3、熟悉电流插头的结构,将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、—”两端。

4、将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中,读出并记录电流值。

电流插座5、用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值,并记录。

五、实验注意事项1、本实验线路板系多个实验通用,DGJ-03上的K3应拨向330Ω侧,三个故障按键均不得按下。

2、所有需要测量的电压值,均以电压表测量的读数为准,不以电源指示为准。

3、防止稳压电源两个输出端碰线短路。

4、用指针式电压表或电流表测量电压或电流时,如果仪表指针反偏,则必须调换仪表极性,重新测量。

此时指针正偏,可读出电压或电流值。

若用数字电压表或电流表测量,则可直接读出电压或电流值。

但应注意:所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。

5、注意仪表量程的更换。

六、实验报告1、根据实验数据,选定实验电路中的任一节点,验证KCL的正确性。

2、根据实验数据,选定实验电路中的任一闭合回路,验证KVL的正确性。

3、将支路和闭合回路的电流方向重新设定,重复1、2两项验证。

4、误差原因分析。

5、心得体会及其它。

实验二 正弦稳态交流电路相量的研究一、实验目的1、研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。

2、掌握日光灯线路的接线。

3、理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。

二、原理说明1、在单相正弦交流电路中,用交流电流表测得各支中的电流值,用交流电压表测得回路各元件两端的电压值,它们之间的关系满足相量形式的基尔霍夫定律,即i =∑0和∑=0 U 。

2、如图2-1 所示的RC 串联电路,在正弦稳态信号 U 的激励下,RU 与 U C 保持有90°的相位差,即当阻值R改变时, UR 的相量轨迹是一个半圆, U 、 U C 与 U R 三者形成一个直角形的电压三角形,如图2-2所示。

R值改变时,可改变φ角的大小,从而达到移相的目的。

图2-1 图2-23、日光灯线路如图2-3所示,图中A 是日光灯管,L 是镇流器,S 是启辉器,C 是补偿电容器,用以改善电路的功率因数(cos φ值)。

有关日光灯的工作原理请自行翻阅有关资料。

图2-3三、实验设备序号名称型号与规格数量备注1 三相自耦调压器 12 交流电压表0-500V 13 交流电流表0-5A 14 功率因数表 1 DGJ-075 白炽灯组25W/220V 1-3 DGJ-046 镇流器与30W灯管配用 1 DGJ-047 电容器1uf,2.2uf, 4.7µf/500V 各1 DGJ-048 启辉器与30W灯管配用 1 DGJ-049 日光灯灯管30W 1 屏内10 电流插座 3 DGJ-04四、实验内容1、用两只25W /220V的白炽灯泡和4.7µf/500V电容器组成加图2-1所示的实验电路,经指导老师检查后,接通市电220V电源,将自耦调压器输出调至220V。

记录U、U R、U C值 ,验证电压三角形关系。

白炽灯盏数测量值计算值U(V) U R(V) U C(V) U’(V) φ212、日光灯线路接线与测量图2-4按图2-4组成线路,经指导教师检查后按下闭合按钮开关,调节自耦调压器的输出,使其输出电压缓慢增大,直到日光灯刚启辉点亮为止,记下三表的指示值。

然后将电压调至220V,,,等值,验证电压、电流相量关系。

测量功率P,电流I,电压U U UL A测量值计算值P(W) cosφI(A) U(V) U L(V) U A(V) r(Ω) cosφ启辉值正常工作值3、并联电路——电路功率因数的改善按图2-5组成实验线路.图2-5经指导老师检查后,按下绿色按钮开关调节自耦调压器的输出调至220V,记录功率表,电压表读数,通过一只电流表和三个电流取样插座分别测得三条支路的电流,改变电容值,进行三次重复测量。

电容值测量数值计算值(F) P(W) U(V) I(A) I L(A) I C(A) cosφI’(A) cos12.24.7五、实验注意事项1、本实验用交流市电220V,务必注意用电和人身安全。

2、在接通电源前,应将自耦调压器手柄置在零位上。

3、功率表要正确接入电路,读数时要注意量程和实际读数的折算关系。

4、线路接线正确,日光灯不能启辉时,应检查启辉器及其接触是否良好。

六、实验报告1、完成数据表格中的计算,进行必要的误差分析。

2、根据实验数据,分别绘出电压、电流相量图,验证相量形式的基尔霍夫定律。

3、讨论改善电路功率因数的意义和方法。

4、装接日光灯线路的心得体会及其他。

实验三 三相交流电路电压、电流的测量一、实验目的1、掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法, 验证这两种接法下线、相电压及线、相电流之间的关系。

2、充分理解三相四线供电系统中中线的作用。

二、原理说明1、三相负载可接成星形(又称“Y”接)或三角形(又称"△"接)。

当三相对称负载作Y 形联接时,线电压U L 是相电压U p 的3倍。

线电流I L 等于相电流I p ,即U L =P U 3,I L =I p 。

在这种情况下,流过中线的电流I 0=0, 所以可以省去中线。

当对称三相负载作△形联接时,有I L =3I p , U L =U p 。

2、不对称三相负载作Y 联接时,必须采用三相四线制接法,即Y o 接法。

而且中线必须牢固联接,以保证三相不对称负载的每相电压维持对称不变。

倘若中线断开,会导致三相负载电压的不对称,致使负载轻的那一相的相电压过高,使负载遭受损坏;负载重的一相相电压又过低,使负载不能正常工作。

尤其是对于三相照明负载,无条件地一律采用Y 0接法。

3、当不对称负载作△接时,I L ≠3I p ,但只要电源的线电压U L 对称,加在三相负载上的电压仍是对称的,对各相负载工作没有影响。

三、实验设备四、实验内容1、三相负载星形联接(三相四线制供电)按图3-1线路组接实验电路。

即三相灯组负载经三相自耦调压器接通三相对称电源。

将三相调压器的旋柄置于输出为0V 的位置(即逆时针旋到底)。

经指导教师检查合格后,方可开启实验台电源,然后调节调压器的输出,使输出的三相线电压为220V ,并按下述内容完成各项实验,分别测量三相负载的线电压、相电压、线电流、相电流、中线电流、电源与负载中点间的电压。

将所测得的数据记入表3-1中,并观察各相灯组亮暗的变化程度,特别图3-1表3-12、负载三角形联接(三相三线制供电)按图3-2改接线路,经指导教师检查合格后接通三相电源,并调节调压器,使其输出线电压为220V ,并按表3-2的内容进行测试。

表3-2五、实验注意事项1、本实验采用三相交流市电,线电压为380V,应穿绝缘鞋进实验室。

实验时要注意人身安全,不可触及导电部件,防止意外事故发生。

2、每次接线完毕,同组同学应自查一遍,然后由指导教师检查后,方可接通电源,必须严格遵守先断电、再接线、后通电;先断电、后拆线的实验操作原则。

3、星形负载作短路实验时,必须首先断开中线,以免发生短路事故。

4、为避免烧坏灯泡,DGJ-04实验挂箱内设有过压保护装置。

当任一相电压>245~250V 时,即声光报警并跳闸。

因此,在做Y接不平衡负载或缺相实验时,所加线电压应以最高相电压<240V为宜。

六、预习思考题1、三相负载根据什么条件作星形或三角形连接?2、复习三相交流电路有关内容,试分析三相星形联接不对称负载在无中线情况下,当某相负载开路或短路时会出现什么情况?如果接上中线,情况又如何?3、本次实验中为什么要通过三相调压器将 350V 的市电线电压降为220V的线电压使用?七、实验报告1、用实验测得的数据验证对称三相电路中的3关系。

2、用实验数据和观察到的现象,总结三相四线供电系统中中线的作用。

3、不对称三角形联接的负载,能否正常工作?实验是否能证明这一点?4、根据不对称负载三角形联接时的相电流值作相量图,并求出线电流值,然后与实验测得的线电流作比较,分析之。

5、心得体会及其他。

(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)。

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