(新)人教版八年级语文上册第9课《三峡》优秀课件 (共16张PPT)
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(部编人教版)八年级语文上册：第9课《三峡》ppt课件
段则与诗中的“万重山”相应。
语文课件
郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程， 听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可
结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）
语文课件
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游 胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中 国古代文化的发源地之一，著名的大溪文 化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青 山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹， 也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有 许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们 同这里的山水交相辉映，名扬四海！
御风，不以疾也。 __驾_______如_____________________________
语文课件
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月
语文课件
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
2、自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
语文课件
拓展延伸：比较阅读
阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
朝发白帝 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相
对 应的、写相同景致的句子。
语文课件
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前 者
是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证， 都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗 的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一
语文课件
第三段写三峡的春冬景 色。气氛由紧张变得轻松， 向人们展现了一幅有动有静、
语文课件
郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程， 听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可
结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）
语文课件
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游 胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中 国古代文化的发源地之一，著名的大溪文 化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青 山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹， 也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有 许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们 同这里的山水交相辉映，名扬四海！
御风，不以疾也。 __驾_______如_____________________________
语文课件
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月
语文课件
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
2、自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
语文课件
拓展延伸：比较阅读
阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
朝发白帝 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相
对 应的、写相同景致的句子。
语文课件
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前 者
是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证， 都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗 的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一
语文课件
第三段写三峡的春冬景 色。气氛由紧张变得轻松， 向人们展现了一幅有动有静、
人教部编版八年级语文上册10《三峡》课件(15张ppt)优质课件PPT
4、轻舟已过万重山： —虽—乘—奔—御—风—不—以—疾—也—。
❖ 自三峡七百里中，两__岸__连__山__, _隐__天__蔽__日_ 。 _略__无__阙__处_, _重__岩__叠__嶂_,自非亭午夜分，不见曦
月。 ❖ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命急宣，有
时朝发白帝，暮至江陵 ，其间千二百里，虽乘奔
略__无__阙__处__ 。重__岩__叠__嶂__, 隐__天__蔽__日__,自非亭午 夜分，不见曦月。
水美
夏： 至于 夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命
急宣，有时朝发白帝 ， 暮至江陵 ，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬 ：
春冬之时，则 素湍绿潭 ， 回清倒影 。 绝巘 多生 怪柏 ， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻
朝发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
1、朝辞白帝彩云间： ———朝—发—白—帝————
2、千里江陵一日还： —朝—发—白—帝—，—暮—到—江—陵—，
其间千二百里。 ——————————
3、两岸猿声啼不住： —高空—猿谷—长传—啸响—，，—属哀—引转—凄久—异绝—，。 ——————————
御风，不以疾也。
❖ 春冬之时，则 素湍绿潭， 回清倒影。 ❖ 绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，
良多趣味。
❖ 每至 晴初霜旦 ， 林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
当堂练习
1．解释下列句中红体字在文中的意思。 ❖ ①两岸连山，略无阙处（ ）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ） ❖ ③清荣峻茂，良多趣味（ ）④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ） ❖ 2．给下列红体字注音： ❖ 阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） ❖ 素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ） ❖ 3、写春冬之时水清的句子是：
❖ 自三峡七百里中，两__岸__连__山__, _隐__天__蔽__日_ 。 _略__无__阙__处_, _重__岩__叠__嶂_,自非亭午夜分，不见曦
月。 ❖ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命急宣，有
时朝发白帝，暮至江陵 ，其间千二百里，虽乘奔
略__无__阙__处__ 。重__岩__叠__嶂__, 隐__天__蔽__日__,自非亭午 夜分，不见曦月。
水美
夏： 至于 夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命
急宣，有时朝发白帝 ， 暮至江陵 ，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬 ：
春冬之时，则 素湍绿潭 ， 回清倒影 。 绝巘 多生 怪柏 ， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻
朝发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
1、朝辞白帝彩云间： ———朝—发—白—帝————
2、千里江陵一日还： —朝—发—白—帝—，—暮—到—江—陵—，
其间千二百里。 ——————————
3、两岸猿声啼不住： —高空—猿谷—长传—啸响—，，—属哀—引转—凄久—异绝—，。 ——————————
御风，不以疾也。
❖ 春冬之时，则 素湍绿潭， 回清倒影。 ❖ 绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，
良多趣味。
❖ 每至 晴初霜旦 ， 林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
当堂练习
1．解释下列句中红体字在文中的意思。 ❖ ①两岸连山，略无阙处（ ）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ） ❖ ③清荣峻茂，良多趣味（ ）④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ） ❖ 2．给下列红体字注音： ❖ 阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） ❖ 素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ） ❖ 3、写春冬之时水清的句子是：
人教部编版八上10《三峡》 精品课件 (28张ppt)
的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔
勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意? 作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写
长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山 势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩 叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的 奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才 能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出， 作者写三峡，重在写“水”。
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣
味。
流，
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急
回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的
山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布
，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味
无穷。
7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没 有用语
言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，试结合文
章分作析者。描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵， 高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇， 盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄 婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。 特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然 泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓 艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走进了作 者丰富的内心世界。
勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意? 作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写
长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山 势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩 叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的 奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才 能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出， 作者写三峡，重在写“水”。
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣
味。
流，
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急
回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的
山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布
，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味
无穷。
7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没 有用语
言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，试结合文
章分作析者。描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵， 高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇， 盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄 婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。 特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然 泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓 艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走进了作 者丰富的内心世界。
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写作 背景
写作背景
三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称在长江上游重庆奉节和湖 北宜昌之间 。 《三峡》中郦道元以凝练、生动的笔墨，描写了三峡 雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了对祖国大好河山的赞美 之情。
字词 辨析
生字新词
一、生字 阙（quē) 叠嶂（zhàng) 曦（xī)月 襄（xiāng)陵 沿溯（sù) 素湍（tuān) 绝巘（yǎn) 长啸（xiào) 属（zhǔ)引 哀转（zhuǎn)
二、通假字 ①略无阙处（“阙”通“缺”，中断） ②哀转久绝（“转”通“啭”，声音曲折）
词语辨析
一、重点字词解释 略无阙处：毫无。 重岩叠嶂：层层的悬崖，排排的峭壁。 自非亭午夜分：如果。 隐天蔽日：隐蔽天日，遮盖住了蓝天和太阳。 夏水襄陵：升到高处。 不见曦月：日光，这里指太阳。
词语辨析
沿溯阻绝：断。 虽乘奔御风：虽：即使；奔：这里指飞奔的马。 绝巘多生怪柏：极高的山峰。 素湍绿潭：急流 飞漱其间：冲荡。 良多趣味：确实。 属引凄异：连续；延长。
隐隐约约，形容看得不真切的样子
（2)有良田美池桑竹之属
类
（3)不蔓不枝
生枝蔓或长枝蔓
（4)牡丹之爱，宜乎众矣
应当
课后 作业
课后作业
1.找出并解释句中的通假字。
（1）略无阙处（ “阙”通“缺”，中断
）
（2）哀转久绝（ “转”通“啭”，婉转发声 ）
2.解释句中古今异义词。
（1）或王命急宣（ 或，古义：有时。今义：或许，也许
不蔓不枝
（蔓：名词用作动词，长枝蔓。）
知识点梳理
2．名词作状语
现代汉语中名词是不能作状语的，而在文言中名词却可以作状语，
直接修饰、限制动词谓语。
(新)人教版八年级语文上册第9课《三峡》优秀课件 (共16张PPT)
课堂检测
1.背诵全文。 2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程
更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光 旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词， 向前来观光的游客介绍三峡的风景特什么作用？
突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的 悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深 切同情。
3.文章表现作者怎样的思想感情： 表现作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
总 山势——两岸连山、重岩叠嶂
三峡 夏——凶险、迅疾
景奇
分 春冬之时——摇曳多姿，美丽清幽 热
作者对祖国的雄伟江山、秀 丽风光作了形象的描绘，记述了 不少生动的故事，抒发了爱国胸 怀，文笔简洁精美，对后代山水 游记文学起了先导作用。
文本介绍
《水经注》是郦道元为魏晋时代 无名氏所著的《水经》一书所作 的注释。 它记叙了两岸各地的地理古迹、 神话传说和风俗习惯，对各地秀 丽的山川作了生动的描绘，文笔 简洁精美，具有很高的科学价值 和文学价值。 《三峡》节选自《水经注》。
突出“清幽美” 秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”
写法探究
1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山 写起？而不按春夏秋冬的顺序写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为 盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山 势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因， 又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻 壮奇的图画。
下霜的早晨。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有
接连不断。
高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清 凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。 空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔 人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
人教版八年级上册语文ppt课件9《三峡》课件(共28张PPT)
2019/5/15
课堂小结
2019/5/15
本文一共只有155个字，却概括 千余里，包括四季景色，罗列山水草 木，清猿怪相，有动有静，可见，我 们祖国的大好河山确实是美不胜收的， 同学们一定要热爱我们美丽祖国的河 山，为把祖国建设得更加美好贡献自 己的一份力量。
拓展延伸
通过刚才的朗读，我们已经初步体会 到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想 请大家拿起手中的笔，
文章着重描写山高峰峻以及由此带来的 江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水 枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据 水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之 所以合在一起写，是因为水的状况比较接近， 并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容 的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。
2019/5/15
连绵（七百里，两岸连 山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午夜分不 见曦月）
2019/5/15
比喻修辞，正面描写 与侧面描写相结合
读“三峡的夏水”
1.这一层作者采用 了什么写法表现三 峡夏水的特点？
2.写三峡山的“高峻” 与写夏水的“迅疾”
有什么关系
迅疾、湍急（朝发白 帝……不以疾也）
从文中探寻美点，用“我认为三峡的山 （或水）美，从‘__________’中我们可以 看出她__________”的句式写一段美点品析。
2019/5/15
拓展延伸
2019/5/15
我认为三峡的山美， 从“两岸连山，略无阙处”可以看出她夹江 对峙、绵延不绝； 从“重岩叠嶂，隐天蔽日”可以看出她高峻 挺拔、雄伟壮丽； 从“绝多生怪柏”可以看出她秀丽幽雅、郁 郁葱葱……
第9课 三峡
R 八年级上册
2019/5/15
课堂小结
2019/5/15
本文一共只有155个字，却概括 千余里，包括四季景色，罗列山水草 木，清猿怪相，有动有静，可见，我 们祖国的大好河山确实是美不胜收的， 同学们一定要热爱我们美丽祖国的河 山，为把祖国建设得更加美好贡献自 己的一份力量。
拓展延伸
通过刚才的朗读，我们已经初步体会 到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想 请大家拿起手中的笔，
文章着重描写山高峰峻以及由此带来的 江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水 枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据 水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之 所以合在一起写，是因为水的状况比较接近， 并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容 的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。
2019/5/15
连绵（七百里，两岸连 山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午夜分不 见曦月）
2019/5/15
比喻修辞，正面描写 与侧面描写相结合
读“三峡的夏水”
1.这一层作者采用 了什么写法表现三 峡夏水的特点？
2.写三峡山的“高峻” 与写夏水的“迅疾”
有什么关系
迅疾、湍急（朝发白 帝……不以疾也）
从文中探寻美点，用“我认为三峡的山 （或水）美，从‘__________’中我们可以 看出她__________”的句式写一段美点品析。
2019/5/15
拓展延伸
2019/5/15
我认为三峡的山美， 从“两岸连山，略无阙处”可以看出她夹江 对峙、绵延不绝； 从“重岩叠嶂，隐天蔽日”可以看出她高峻 挺拔、雄伟壮丽； 从“绝多生怪柏”可以看出她秀丽幽雅、郁 郁葱葱……
第9课 三峡
R 八年级上册
2019/5/15
八年级语文上册 9 三峡郦道元课件 新人教版.pptx
25
v 3、本文是按照时间顺序来写的， 对吗？
v 4、描绘景物的方法很多，可从动、 静方面写；可从声、色、形、味方 面写；可从视、听、嗅、味、触方 面写；还可从高、低、远、近方面 写。请以第三段为例，分析作者是 从那些方面来写三峡的？
26
三峡气势 连 高——雄壮美
夏：水疾——奔放美
分 四时之景 春冬：素 清——清幽美
2、千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。
3、两岸猿声啼不住： 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝空谷传响，哀转久绝。 29
4、轻舟已过万重山： 虽乘奔御风，不以疾也。
30
10
节奏划分
自/三峡/七百里中 自非/亭午夜分，不见/曦月 虽/乘奔御风,不以/疾也 至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝 回清/倒影,绝 /多生怪柏 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃
11
山： 重岩叠嶂 隐天蔽日 雄壮美
12
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。 自：在。 略无：完全没有。 阙：同“缺”。
三峡工程
8
走近作者:
v 郦道元(466-527),字善长,北魏地理
学 家。他勤奋好学，博览群书，文笔 深峭，在各地“访渎搜渠”留心考索 水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰 成的《水经注》，是一本有文学价值 的地理巨著。
9
识记字词
q阙uē zhà嶂ng xī曦 xiān襄g y御ù sù溯 tuā湍n yǎn xi啸ào zh属ǔ jià涧n
23
v 每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树 林山涧里一片清冷寂静，常常有 一些高处的猿猴拉长了声音在叫， 叫声连续不断，音调凄凉怪异， 空荡的山谷里传来回声，悲哀婉 转，很长的时间才消失。所以打 鱼的人唱到：巴东三峡当中巫峡 最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就 沾湿了衣裳。
v 3、本文是按照时间顺序来写的， 对吗？
v 4、描绘景物的方法很多，可从动、 静方面写；可从声、色、形、味方 面写；可从视、听、嗅、味、触方 面写；还可从高、低、远、近方面 写。请以第三段为例，分析作者是 从那些方面来写三峡的？
26
三峡气势 连 高——雄壮美
夏：水疾——奔放美
分 四时之景 春冬：素 清——清幽美
2、千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。
3、两岸猿声啼不住： 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝空谷传响，哀转久绝。 29
4、轻舟已过万重山： 虽乘奔御风，不以疾也。
30
10
节奏划分
自/三峡/七百里中 自非/亭午夜分，不见/曦月 虽/乘奔御风,不以/疾也 至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝 回清/倒影,绝 /多生怪柏 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃
11
山： 重岩叠嶂 隐天蔽日 雄壮美
12
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。 自：在。 略无：完全没有。 阙：同“缺”。
三峡工程
8
走近作者:
v 郦道元(466-527),字善长,北魏地理
学 家。他勤奋好学，博览群书，文笔 深峭，在各地“访渎搜渠”留心考索 水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰 成的《水经注》，是一本有文学价值 的地理巨著。
9
识记字词
q阙uē zhà嶂ng xī曦 xiān襄g y御ù sù溯 tuā湍n yǎn xi啸ào zh属ǔ jià涧n
23
v 每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树 林山涧里一片清冷寂静，常常有 一些高处的猿猴拉长了声音在叫， 叫声连续不断，音调凄凉怪异， 空荡的山谷里传来回声，悲哀婉 转，很长的时间才消失。所以打 鱼的人唱到：巴东三峡当中巫峡 最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就 沾湿了衣裳。
人教版 八年级语文上册 第三单元 第9课《三峡》(课件) 共44张PPT
故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，
郡名，今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
猿鸣三声泪沾裳！”（泪人水们就听要到沾）湿猿了猴衣的裳几。声哀鸣，
译文：每逢初晴的日子或结霜的早晨，树林 山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴 放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。空荡 的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转， 很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫 峡长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，泪水 就要沾湿了衣裳！”
三峡的传说
相传，大禹治完黄河的水后，就来到了长江。那时 候，三峡不通，长江之水全都憋在成都平原。巫山神女赠 治水英雄黄绫宝卷，并在暗中相助。大禹手执利斧脚踏巫 山，劈开三峡，引江水滔滔东去。
地质学家告诉我们，大约在4000万年前，长江是两条 江，一条向东流，一条向西流，互相之间隔着一个巫山。 后来喜马拉雅山的抬升使西去的长江无路可走，转而向东， 冲决出了一个三峡，两江之水终于携手，惊涛穿空，夺峡 而走.
4．巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。 （孟郊《巫山曲》）
5．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 ［杜甫《秋兴八首（其一）》］
谢谢观看！
千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：到夏天江水漫上山陵，上行和下行 的航路都被阻绝了。有时皇帝有命令必须 急速传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚 就到了江陵。其间一千二 百里，即使骑上快马，驾 着风，也不像这样快。
素湍，激起白色浪花的急流。 湍，急流。回清，回旋的清波。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝 /多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间， 清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高 猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久 绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长， 猿鸣三声/泪沾裳！”
郡名，今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
猿鸣三声泪沾裳！”（泪人水们就听要到沾）湿猿了猴衣的裳几。声哀鸣，
译文：每逢初晴的日子或结霜的早晨，树林 山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴 放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。空荡 的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转， 很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫 峡长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，泪水 就要沾湿了衣裳！”
三峡的传说
相传，大禹治完黄河的水后，就来到了长江。那时 候，三峡不通，长江之水全都憋在成都平原。巫山神女赠 治水英雄黄绫宝卷，并在暗中相助。大禹手执利斧脚踏巫 山，劈开三峡，引江水滔滔东去。
地质学家告诉我们，大约在4000万年前，长江是两条 江，一条向东流，一条向西流，互相之间隔着一个巫山。 后来喜马拉雅山的抬升使西去的长江无路可走，转而向东， 冲决出了一个三峡，两江之水终于携手，惊涛穿空，夺峡 而走.
4．巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。 （孟郊《巫山曲》）
5．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 ［杜甫《秋兴八首（其一）》］
谢谢观看！
千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：到夏天江水漫上山陵，上行和下行 的航路都被阻绝了。有时皇帝有命令必须 急速传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚 就到了江陵。其间一千二 百里，即使骑上快马，驾 着风，也不像这样快。
素湍，激起白色浪花的急流。 湍，急流。回清，回旋的清波。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝 /多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间， 清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高 猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久 绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长， 猿鸣三声/泪沾裳！”
人教版八年级语文上册(部编版)第9课《三峡》课件(共43张PPT)
•
给加横线的字注音
阙（quē） 襄（xiāng）陵 曦（ xī ） 绝 （ yăn） 属（ zhŭ）引
叠嶂 （zhàng） 沿溯（ sù ） 素湍（tuān ） 漱 （ shù） 哀转（zhuăn）
• 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调 等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感 强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如 异峰突起，文气急促，写冬春之景，文 气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
翻译： 叫声接连不断，音调凄惨悲凉。
空旷的山谷里传来了猿啼的回声， 声音悲凉婉转，很久很久才消失。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！
翻译：
所以打渔的人唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
欣赏三峡之秋景
高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝
读“三峡之秋景”
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游 胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中 国古代文化的发源地之一，著名的大溪文 化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青 山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹， 也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有 许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们 同这里的山水交相辉映，名扬四海！
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:38:33 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教版八年级上册语文课件9《三峡》课件(共28张PPT)
课文翻译
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
2019/8/1
每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一 片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声 音鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山 谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才 消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳！”
2019/8/1
正面描写与侧面描写 相结合，对比手法写 山峰的高峻、江面的 狭窄为写夏水的迅疾 做铺垫。
读“三峡春冬之景”
1.三峡的春冬有何 景物？结合文中的 语句说说各自特点
2.文章在描写三峡 的水时为何不按春 夏秋冬季节来写呢?
湍：素 影：倒 泉：悬 水：清 山：高
潭：绿 清：回 山：绝 柏：怪 瀑布：飞漱 树：荣 草：盛
2019/8/1
课堂小结
2019/8/1
本文一共只有155个字，却概括 千余里，包括四季景色，罗列山水草 木，清猿怪相，有动有静，可见，我 们祖国的大好河山确实是美不胜收的， 同学们一定要热爱我们美丽祖国的河 山，为把祖国建设得更加美好贡献自 己的一份力量。
拓展延伸
通过刚才的朗读，我们已经初步体会 到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想 请大家拿起手中的笔，
第9课 三峡
R 八年级上册
2019/8/1
导入
2019/8/1
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，
有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀 丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在 国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地 方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？ 一个，请只说一个。’这样的提问我遇到过许 多次了，常常随口吐出的回答时‘三峡’”。 三峡为什么会有这样大的魅力？下面请同学们 欣赏电视系列片《话说长江》中三峡风光的片 断（使用多媒体播放）。
八年级上人教《三峡》PPT课件人教部编版推荐
春冬：特点： 风景秀丽——趣 秋季：特点： 水枯气寒 猿鸣凄凉—
—悲 作者描写景物不但有形有色，而且有
声有情。
水的语句是按照什么顺序来写。
季节顺序：夏、春冬、秋 根据水由旺到枯的变化过程。
6、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？
总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、 表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄 凉的气氛。
段落 第一段
季节 主要景物 景物特征
（关键字词）
四季 山
连、隐天蔽日
第二段 夏季 水
襄陵、 疾
第三段 春冬 水 山 柏 草 清荣峻茂
第四段
秋 水、猿
涧肃、凄异、 哀转
2.文中用了哪些语句具体描写三峡的 山和水的,作者分别抓住了这些自然景 物的什么特点来写的，有怎样的特点 ？
自三峡七百里中
（长）
两岸连山，略无阙处 （多）
课文小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山 峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的 文物古迹，有秀丽的园林风光。《三 峡》是一篇很好的古代写景散文，作 者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发 了作者热爱祖国山河的情怀，使我们
从中受益匪浅。
看图辩识：下列四幅图与文中哪些景象相似？
冬之时， 则素湍绿 潭，影。
（一） 两岸连山， 略无阙处
课文翻译
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，
层层的悬崖排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午半夜的时候，
不见曦月。
连太阳和月亮都看不见。
阙：通“缺” ，空隙、缺口
嶂：像屏障一样的高山。
—悲 作者描写景物不但有形有色，而且有
声有情。
水的语句是按照什么顺序来写。
季节顺序：夏、春冬、秋 根据水由旺到枯的变化过程。
6、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？
总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、 表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄 凉的气氛。
段落 第一段
季节 主要景物 景物特征
（关键字词）
四季 山
连、隐天蔽日
第二段 夏季 水
襄陵、 疾
第三段 春冬 水 山 柏 草 清荣峻茂
第四段
秋 水、猿
涧肃、凄异、 哀转
2.文中用了哪些语句具体描写三峡的 山和水的,作者分别抓住了这些自然景 物的什么特点来写的，有怎样的特点 ？
自三峡七百里中
（长）
两岸连山，略无阙处 （多）
课文小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山 峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的 文物古迹，有秀丽的园林风光。《三 峡》是一篇很好的古代写景散文，作 者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发 了作者热爱祖国山河的情怀，使我们
从中受益匪浅。
看图辩识：下列四幅图与文中哪些景象相似？
冬之时， 则素湍绿 潭，影。
（一） 两岸连山， 略无阙处
课文翻译
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，
层层的悬崖排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午半夜的时候，
不见曦月。
连太阳和月亮都看不见。
阙：通“缺” ，空隙、缺口
嶂：像屏障一样的高山。
人教部编版八年级上册第9课《三峡》课件 (共29张PPT)
翻译：如果不是正午，就看不见太阳；
如果不是半夜，就看不见月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
①至于：到 ②襄：上,漫上；
陵：大的土山，这里泛指山陵
③沿：顺流而下
④溯：逆流而上
⑤绝：断
翻译 ：到了夏天,江水暴涨,漫上两岸
的山陵,上下航行的船都阻隔断了.
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
《水经》是记述我国河流水道的一部
专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举 大小水道137条，内容简略。
《水经注》是郦道元给《水经》所作 的注文（即解释），较详细。介绍了 1252条河流，注中除记载水道变迁沿 革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土 人情、珍物异事等。不仅是一部地理专 著，还具有很高的文学价值。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄 异，空谷传响，哀转久绝。
①霜：降霜，下霜，名词用作动词。旦：早晨 ②肃：寂静 ③属引：连续不断；引：延长 ④响：回声 ，动词用作名词 ⑤转：同”啭”,声音曲折 ⑥绝：消失
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧 里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了 声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡 的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
悬泉瀑布
读“三峡秋景”
1、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝”，有什么作用？ 突出了三峡秋季凄清肃杀的特点
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾裳！”
2、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉 情景，渲染萧瑟的气氛，侧面表现了三峡渔夫 的悲惨生活。 3、本层描写三峡秋景时用了哪些描写方法，找 出相关语句说明。
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作者对祖国的雄伟江山、秀 丽风光作了形象的描绘，记述了 不少生动的故事，抒发了爱国胸 怀，文笔简洁精美，对后代山水 游记文学起了先导作用。
文本介绍
《水经注》是郦道元为魏晋时代 无名氏所著的《水经》一书所作 的注释。 它记叙了两岸各地的地理古迹、 神话传说和风俗习惯，对各地秀 丽的山川作了生动的描绘，文笔 简洁精美，具有很高的科学价值 和文学价值。 《三峡》节选自《水经注》。
沿：顺流而下。 升到高处 溯：逆流而上。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。
这里指飞奔的马 没有这么快
【译文】在夏天水涨、江水漫上山陵的时候，上行和下行的船 只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐 船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑 着骏马，驾着疾风，没有这么快。
字词积累
阙 quē 溯 sù 啸 xiào
叠嶂 dié zhàng 湍 tuān 属 zhǔ
曦 xī 漱 shù
疏通文意
同“缺”，空隙、缺口。
自三峡七百里中，两岸连 山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日，自非亭午夜分 不见曦月。
正午。 日光。 这里指太阳。
【译文】在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断 的地方。层层的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。若不是在正午 或者半夜，看不见日月。
课堂检测
1.背诵全文。 2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程
更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光 旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词， 向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代 变化。
极高的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭，回清
倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑
布，飞漱其间，清荣峻茂，良
多趣味。
飞速地往下冲荡
水清树荣， 山高草盛。
【译文】春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波， 倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状 的柏树，山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高 草茂，趣味无穷。
2.文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的 悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深 切同情。
3.文章表现作者怎样的思想感情： 表现作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
总 山势——两岸连山、重岩叠嶂
三峡 夏——凶险、迅疾
景奇
分 春冬之时——摇曳多姿，美丽清幽 热
下霜的早晨。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有
接连不断。
高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清 凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。 空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔 人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9 三峡
R·八年级上册
学习目标
（一）知识与能力： 1.积累常用的文言实虚词；背诵全文。 2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。 （二）过程与方法： 1.重视朗读训练，提高学生朗读和翻译的能力。 2.在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想
感情，逐步提高鉴赏能力。 （三）情感态度与价值观： 感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。
突出“清幽美” 秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”
写法探究
1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山 写起？而不按春夏秋冬的顺序写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为 盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山 势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因， 又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻 壮奇的图画。
新课导入
根据“峡”字的字形结构，什 么样的地势才称得上“峡”？
“峡”字字典里的解释就是 “两山夹水”。
灵山秀水，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏 地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了。今天我们就 走进他笔下的《三峡》去探幽览胜。
走近作者
郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南 北朝北魏时的地理学家，散文作家。据 记载，他一生好学不倦，博览群书，学 识渊博，对人民比较同情，对权贵有所 不满；对祖国河山十分热爱，对地理风 物精切钻研。他的著作很多，最有名的 是《水经注》四十卷。
爱
冬——悲寂、凄凉
小结
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡 最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦来写。 高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，奇形怪 状的柏树，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔 歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景 物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的 美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对 山河自然的热爱，对劳动人民的同情。
整体感知
作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？ (1)先写山，后写水。 (2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。 夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千
里。突出“奔放美” 春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。
文本介绍
《水经注》是郦道元为魏晋时代 无名氏所著的《水经》一书所作 的注释。 它记叙了两岸各地的地理古迹、 神话传说和风俗习惯，对各地秀 丽的山川作了生动的描绘，文笔 简洁精美，具有很高的科学价值 和文学价值。 《三峡》节选自《水经注》。
沿：顺流而下。 升到高处 溯：逆流而上。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。
这里指飞奔的马 没有这么快
【译文】在夏天水涨、江水漫上山陵的时候，上行和下行的船 只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐 船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑 着骏马，驾着疾风，没有这么快。
字词积累
阙 quē 溯 sù 啸 xiào
叠嶂 dié zhàng 湍 tuān 属 zhǔ
曦 xī 漱 shù
疏通文意
同“缺”，空隙、缺口。
自三峡七百里中，两岸连 山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日，自非亭午夜分 不见曦月。
正午。 日光。 这里指太阳。
【译文】在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断 的地方。层层的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。若不是在正午 或者半夜，看不见日月。
课堂检测
1.背诵全文。 2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程
更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光 旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词， 向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代 变化。
极高的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭，回清
倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑
布，飞漱其间，清荣峻茂，良
多趣味。
飞速地往下冲荡
水清树荣， 山高草盛。
【译文】春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波， 倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状 的柏树，山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高 草茂，趣味无穷。
2.文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的 悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深 切同情。
3.文章表现作者怎样的思想感情： 表现作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
总 山势——两岸连山、重岩叠嶂
三峡 夏——凶险、迅疾
景奇
分 春冬之时——摇曳多姿，美丽清幽 热
下霜的早晨。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有
接连不断。
高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清 凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。 空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔 人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9 三峡
R·八年级上册
学习目标
（一）知识与能力： 1.积累常用的文言实虚词；背诵全文。 2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。 （二）过程与方法： 1.重视朗读训练，提高学生朗读和翻译的能力。 2.在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想
感情，逐步提高鉴赏能力。 （三）情感态度与价值观： 感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。
突出“清幽美” 秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”
写法探究
1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山 写起？而不按春夏秋冬的顺序写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为 盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山 势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因， 又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻 壮奇的图画。
新课导入
根据“峡”字的字形结构，什 么样的地势才称得上“峡”？
“峡”字字典里的解释就是 “两山夹水”。
灵山秀水，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏 地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了。今天我们就 走进他笔下的《三峡》去探幽览胜。
走近作者
郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南 北朝北魏时的地理学家，散文作家。据 记载，他一生好学不倦，博览群书，学 识渊博，对人民比较同情，对权贵有所 不满；对祖国河山十分热爱，对地理风 物精切钻研。他的著作很多，最有名的 是《水经注》四十卷。
爱
冬——悲寂、凄凉
小结
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡 最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦来写。 高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，奇形怪 状的柏树，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔 歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景 物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的 美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对 山河自然的热爱，对劳动人民的同情。
整体感知
作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？ (1)先写山，后写水。 (2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。 夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千
里。突出“奔放美” 春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。