理解幼儿园以游戏为基本活动的依据

幼儿园以游戏为基本活动的依据：

1.游戏与幼儿的生理发展：

1）游戏促进身体的生长和发育

2）游戏促进动作技能的发展

3）游戏促进大脑发展。

2.游戏与儿童认知发展

1）游戏促进儿童语言的发展

①游戏激发儿童的表达欲望，为儿童自由表达创造适宜的语言环境

②游戏（特别是语言游戏），本身就是儿童学习语言的一种有效的方法。

③游戏不仅使语言理解深刻化，而且使语言的交际功能和调节或得发展的机会。

2）游戏与儿童创造力的发展

①游戏是儿童创造性的源泉

②游戏中获得的技能，有助于问题的创造性解决。

③游戏，特别是结构游戏，有助于改善儿童的认识结构，挖掘儿童的创造潜能。

④游戏提供了一种激励创造性思维的适宜气氛

3）游戏与儿童智力发展

①智力游戏是儿童智力发展的一种有效手段和方法。

②游戏中问题的解决或新颖的联想，能够改善或组化儿童的智力结构，使智力转化为一种认识策略和机制。

③游戏过程中，对现实生活的“反映过程”实质上就是一种智力活动。

3.游戏与儿童的社会化

游戏与儿童的社会化密切相关，它是儿童以后能否成功地适应社会的关键所在。在游戏中儿童不仅或得一些粗浅的交往技能，更重要的是通过游戏儿童可以逐渐地解除自我中心，学会与他人合作，学会关心他人，认识并认同成人的社会角色，发现到得责任感，从而培养、提高社会适应能力。主要表现在：1）游戏促进儿童性别社会化2）游戏促进儿童情感社会化3）游戏促进儿童道德社会化4）游戏促进儿童更好地接受文化。

4、游戏与人格发展：

①游戏是儿童自我意识产生和发展的重要途径或方法。

②游戏可以促进儿童的人格和谐，保证儿童心理健康。

③游戏有利于儿童积极情感的发展，也有利于疏导消极情绪。

④游戏有助于幼儿意志品质的培养

⑤游戏有利于幼儿良好性格的形成

⑥游戏有助于儿童社会适应能力的提高