小兔乖乖音乐教案
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第四章《可爱的动物》，具体内容为《小兔乖乖》。
通过歌曲学唱、动作表演，让幼儿了解小兔的特点，感受音乐的韵律，培养音乐节奏感和集体合作精神。
二、教学目标1. 能熟练唱出《小兔乖乖》歌曲，并掌握基本的音乐节奏；2. 了解小兔的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱；3. 通过集体合作表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高；2. 教学重点：小兔的特点及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、钢琴、音响设备；2. 学具：小兔子头饰、音乐图谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小兔玩偶，让幼儿观察并说出小兔的外貌特征，引导幼儿关注小兔的生活习性，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律；（2）带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏；（3）分组进行演唱练习，加强团队合作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示音乐图谱，讲解图谱中的音符和节奏；（2）结合图谱，引导幼儿用小兔子头饰进行动作表演。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱和动作表演，教师巡回指导；（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
（1）邀请各组进行表演，评选最佳表演奖；六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》2. 小兔特点：长耳朵、短尾巴、白肚皮、跳跃能力强3. 音乐图谱：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小兔乖乖》歌曲，并分享小兔子的特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学效果；2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小兔等动物，增强幼儿对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高；2. 实践情景引入：激发幼儿的学习兴趣；3. 歌曲学习：指导幼儿掌握音高和节奏；4. 例题讲解：音乐图谱的使用与动作表演；5. 随堂练习：分组演唱和动作表演；6. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿学习情况，组织实地观察活动。
幼儿园中班音乐：《小兔乖乖》教案
幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔乖乖》歌曲，能够跟着音乐跳舞。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范唱《小兔乖乖》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3. 舞蹈动作：教师展示《小兔乖乖》的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们下次更加努力。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些地方需要改进。
要对幼儿的表现进行记录，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对《小兔乖乖》故事和歌曲的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和跳舞时的表现，评估他们的掌握情况。
3. 情感评价：关注幼儿在集体活动中的参与态度和合作精神，了解他们的自信心和自我表达能力。
七、教学拓展：1. 开展《小兔乖乖》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事角色。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园联系。
八、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运行，避免教学中出现意外情况。
2. 在舞蹈教学中，注意幼儿的安全，避免因动作不当造成伤害。
3. 对于唱歌发音不准确的幼儿，教师应给予个别指导，耐心纠正。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，适当调整教学进度和难度。
幼儿音乐《小兔子乖乖》教案
幼儿音乐《小兔子乖乖》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解并认识小兔子乖乖的故事背景。
让孩子们通过音乐活动，理解并掌握歌曲的旋律和歌词。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐听力和节奏感。
训练孩子们的歌唱技巧，如音准、节奏、咬字等。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。
培养孩子们的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍《小兔子乖乖》这首歌曲的背景和故事情节。
解释歌曲中的歌词含义，让孩子们理解歌词的意义。
2.2 歌曲学习：教唱《小兔子乖乖》这首歌曲，让孩子们跟唱。
指导孩子们正确的歌唱姿势和呼吸方法。
第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体热身活动，如模仿小兔子的跳跃动作。
带领孩子们进行声音热身，如模仿小兔子的叫声。
3.2 歌曲学习：分步骤教唱《小兔子乖乖》这首歌曲，先从旋律开始，再逐句教唱歌词。
指导孩子们正确的音准和节奏，纠正发音不准确的地方。
3.3 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让孩子们在小组内互相交流和纠正。
选取几组代表进行表演，其他孩子们进行观看和评价。
第四章：教学评价4.1 评价标准：评价孩子们的音准、节奏、咬字等方面的表现。
评价孩子们的合作精神和团队意识。
4.2 评价方式：通过小组表演和自评互评的方式，对孩子们的表演进行评价。
教师对孩子们的表演进行点评和指导。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动：组织孩子们进行小兔子乖乖的角色扮演活动，让孩子们体验故事中的角色。
让孩子们自己创作小兔子乖乖的故事，进行分享和表演。
5.2 材料准备：准备小兔子乖乖的道具和服装，供孩子们角色扮演使用。
提供纸张和画笔，供孩子们创作小兔子乖乖的故事。
第六章：教学资源6.1 教材：提供《小兔子乖乖》的乐谱和歌词打印版，供孩子们学习和复习使用。
提供小兔子乖乖的故事书，供孩子们阅读和理解故事背景。
6.2 音响设备：准备音响设备，用于播放《小兔子乖乖》的歌曲和背景音乐。
准备麦克风和音响设备，供孩子们唱歌使用。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《小兔乖乖》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔乖乖》的故事情节，认识小兔、狼等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小兔乖乖》的歌曲，能够跟着音乐唱出来，并进行相应的舞蹈表演。
2. 教学难点：让幼儿学会角色扮演，表现出小兔和狼的形象特点。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小兔和狼的道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：讲解《小兔乖乖》的故事情节，引导幼儿认识小兔、狼等角色。
2. 学习歌曲：教唱《小兔乖乖》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 舞蹈表演：教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿扮演小兔和狼，进行故事表演。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，引导幼儿学习勇敢、聪明、机智的品质。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人表演《小兔乖乖》的歌曲和舞蹈。
2. 鼓励幼儿在家里和父母一起创作类似的动物故事，并表演出来。
3. 培养幼儿每天听音乐、唱歌的习惯，提高音乐素养。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和角色扮演的表现。
2. 评价幼儿对《小兔乖乖》故事情节的理解程度，以及他们对角色形象的把握。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及他们对歌曲和舞蹈的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《小兔乖乖》故事的创意改编，让幼儿发挥想象力，创作出不同的结局。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与幼儿的唱歌、跳舞和角色扮演，增强家庭亲子互动。
3. 开展动物主题的音乐活动，让幼儿了解更多的动物歌曲和舞蹈，培养他们的音乐兴趣。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与活动，提高他们的学习兴趣。
2. 考虑如何调整教学方法和教学内容，使之更加符合幼儿的认知发展和年龄特点。
小兔乖乖音乐教案
小兔乖乖音乐教案教案1: 小兔乖乖音乐教学计划教学目标：1. 通过学习儿歌《小兔乖乖》的歌词和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 让幼儿通过模仿和跟唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和语言表达能力。
3. 通过歌曲的故事情节，引导幼儿培养良好的行为习惯和情绪管理能力。
教学准备：1. 音乐播放器2. 《小兔乖乖》儿歌的音频文件3. 打印好《小兔乖乖》歌词的复印件4. 小兔面具和小胡萝卜道具教学步骤：引入活动：1. 在课堂上播放《小兔乖乖》的音频，让幼儿先听一遍。
歌曲欣赏和模仿：1. 播放《小兔乖乖》的音频，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体。
2. 反复播放歌曲，让幼儿模仿跟唱，逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
歌曲动作练习：1. 分发小兔面具和小胡萝卜道具给幼儿们。
2. 引导幼儿们根据歌曲的内容和节奏，配合相应的动作和表情，例如：耳朵竖起来、摇尾巴、拍拍手等。
故事情节理解：1. 使用图片或手势，引导幼儿们理解歌曲的故事情节。
2. 和幼儿一起讲述小兔乖乖要去买青菜的故事，并强调小兔乖乖的好行为。
情感启发：1. 引导幼儿们回顾歌曲中小兔乖乖的好行为，例如：听话、乖巧等。
2. 和幼儿们一起讨论哪些行为是好的，为什么要听爸爸妈妈的话等。
活动延伸：1. 让幼儿分组自由编排小兔乖乖的表演，可以自由发挥动作和角色扮演。
2. 在班级活动中反复播放歌曲，帮助幼儿巩固学习成果，并在日常生活中培养良好的行为习惯。
教学评估：1. 观察幼儿是否能够跟唱《小兔乖乖》的歌词和模仿歌曲的动作。
2. 和幼儿进行简短的问答，检查他们对于歌曲故事情节的理解程度。
教案2: 小兔乖乖音乐活动方案活动目标：1. 通过歌曲《小兔乖乖》的欣赏和练习，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿对乖巧行为的认同和理解。
活动准备：1. 音乐播放器2. 《小兔乖乖》歌曲的音频文件3. 小兔面具和小胡萝卜道具4. 舞蹈区域的场地布置活动过程：1. 引入：播放《小兔乖乖》的音乐，让幼儿们站在舞蹈区域，跟着音乐的节奏摇摆身体。
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小兔乖乖》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小兔的特点，感受音乐的韵律和节奏。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小兔乖乖》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
3. 培养幼儿对动物的认知，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
重点：学会演唱歌曲《小兔乖乖》，并能够参与音乐活动。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、钢琴、黑板、卡片等。
学具：小兔子头饰、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿观察小兔子的特点，如长耳朵、短尾巴、跳跃等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小兔乖乖》，通过钢琴伴奏，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组戴上小兔子头饰，进行歌曲演唱和动作表演。
5. 音乐活动（10分钟）教师组织幼儿进行“小兔子乖乖”的音乐游戏，培养集体合作意识。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与音乐活动。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：以卡片形式展示4. 节奏：用符号表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小兔乖乖》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对歌曲学习中的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创编类似的音乐活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》5篇
小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》精选5篇（一）教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐来培养音乐审美能力。
2. 让学生学会唱《小兔子乖乖》这首歌，并能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 《小兔子乖乖》歌曲的歌词。
3. 一些小兔子的道具，如兔耳朵、小兔子面具等。
教学步骤：引入活动：1. 和学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 问学生们谁听过《小兔子乖乖》这首歌，有没有人知道这是什么样的歌曲。
欣赏音乐：1. 播放《小兔子乖乖》这首歌，让学生们放松地倾听音乐。
2. 让学生们描述一下他们对这首歌的感受，是否让他们感到愉快、快乐等。
学唱歌曲：1. 宣布学唱《小兔子乖乖》这首歌，给学生们分发歌词，并教给他们歌曲的歌词和旋律。
2. 跟着音乐的节奏，教学生们做一些与歌词相关的动作，如兔耳朵朵朵地摇动、小爪子摆动等。
小兔子游戏：1. 将学生分为两组，每组选择一名代表。
一个代表扮演兔宝宝，另一个代表扮演妈妈兔。
2. 播放音乐，让兔宝宝们跟着音乐做出相应的动作，妈妈兔则负责引导兔宝宝们的动作。
3. 在音乐停止时，兔宝宝们立即停止动作，并等待下一次音乐开始时继续。
4. 继续进行游戏，看哪一组的兔宝宝们能够更好地跟着音乐做出动作。
结束活动：1. 与学生们一起回顾学习过程，询问他们对这堂课的感受。
2. 教师总结教学内容，并展示一些学生在活动中表现出来的优秀动作。
拓展活动：1. 让学生们分组，每个小组设计一段属于自己的舞蹈动作，可以配合这首歌或其他喜欢的音乐。
2. 让学生们在下一次音乐课上表演自己设计的舞蹈。
小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》精选5篇（二）一、教学目标：1.认识小班最喜欢的动物。
2.能够欣赏《小小动物出来玩》音乐，体验音乐节奏。
3.培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学准备：1.《小小动物出来玩》音乐录音。
2.动物图片或卡片。
三、教学过程：1.热身活动：让学生坐好，伸展身体，放松肌肉。
幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》
幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》音乐教案：《小兔乖乖》【教案目标】1. 听懂《小兔乖乖》这首歌曲。
2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，并能跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
3. 培养幼儿的音感、节奏感和合作意识。
【教学准备】1. CD或播放设备2. 小兔乖乖的图片或绘本3. 合适的活动空间4. 音乐教具（如打击乐器）【教学过程】Step 1. 引入歌曲 (15分钟)1. 教师播放《小兔乖乖》的歌曲，并请幼儿们静静地听。
2. 然后，教师问一些问题引出歌曲，例如：“你们听到了哪些动物的名字？你们知道小兔乖乖是怎么样的一个小兔子呢？”3. 逐字学习歌曲的歌词，并帮助幼儿们理解歌曲的意义。
Step 2. 跟随音乐表演 (20分钟)1. 教师播放歌曲，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词进行动作表演。
例如，歌曲中提到“小草丛中睡觉”，幼儿们可以蹲下并做睡觉的动作。
2. 引导幼儿们根据歌曲内容，自由发挥动作和表演，在空间中活动。
Step 3. 制作小兔子面具 (15分钟)1. 教师将小兔乖乖的图片或绘本展示给孩子们看，并询问他们对小兔乖乖的外貌特征。
2. 给每个孩子准备一个兔子面具的剪纸模板，让幼儿们用彩色纸剪出面具形状。
3. 让幼儿们根据个人喜好涂色，可以用彩色笔、蜡笔或颜料进行上色。
4. 最后，幼儿们可以戴上自己制作的兔子面具，与歌曲一起表演。
Step 4. 搭配乐器伴奏 (15分钟)1. 准备一些简单的打击乐器（如铃鼓、小手鼓），给每个幼儿一种乐器。
2. 教师示范并引导幼儿们根据歌曲的节奏，轻轻地敲击乐器。
3. 教师指挥幼儿们根据歌曲的变化，控制乐器的音量和节奏，营造出和谐的伴奏效果。
Step 5. 整合表演 (15分钟)1. 教师指导幼儿们将前面学习的动作、面具和乐器搭配起来，形成一个小剧场表演。
2. 让幼儿们在活动空间内排练表演，可根据场地的大小和孩子们的实际情况调整表演的规模。
3. 最后，教师组织幼儿们进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《小兔乖乖》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔乖乖》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小兔乖乖》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
(2)引导幼儿模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等，培养幼儿的模仿能力。
2.歌曲导入(1)播放歌曲《小兔乖乖》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
(2)向幼儿介绍歌曲《小兔乖乖》，激发幼儿的学习兴趣。
3.歌曲教学(1)教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
(2)分组练习，教师逐一指导，纠正幼儿的发音和节奏。
(3)全体幼儿齐唱歌曲，感受集体合作的乐趣。
4.歌曲表演(1)教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
(2)鼓励幼儿发挥创意，为歌曲添加动作，提高幼儿的表演能力。
5.歌曲游戏(1)教师设计歌曲游戏，如“小兔乖乖找朋友”、“小兔乖乖赛跑”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
(2)游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和指导。
(1)教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享学习心得。
五、作业1.让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小兔乖乖》。
2.家长协助幼儿记录所学歌曲的歌词，巩固记忆。
六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的教学，幼儿们积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的歌唱兴趣、团队协作能力和表达能力。
通过歌曲游戏和表演，幼儿们更好地掌握了歌曲的节奏和旋律，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)4篇
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习小兔乖乖这首儿歌的歌词和曲调。
2. 能够根据歌词的提示进行动作表演。
3. 培养学生对音乐的兴趣和音乐节奏的感知能力。
教学准备：1. 大型音箱、音乐播放器。
2. 小兔乖乖的歌曲录音。
3. 可爱的小兔装饰品。
教学过程：导入：先问学生是否听过儿歌《小兔乖乖》并请学生回忆一些关于小兔乖乖的基本信息。
引入：老师播放小兔乖乖的曲调，鼓励学生用身体模仿曲调的节奏，快或慢，高或低。
讲解歌词：老师将歌词逐句讲解，并告诉学生每句歌词对应的动作。
例如，当唱到“小兔乖乖”时，学生可以双手举起，表示乖巧的姿势。
反复练习：老师带领学生一起唱歌和做动作，让学生熟悉歌曲和相应的动作。
在反复练习中，可以加入一些互动环节，如唱到“小兔乖乖，把门关上”时，让学生模拟关门的动作。
巩固：老师将学生分成小组，请每个小组选择一位代表进行表演，其他同学跟随歌词做相应的动作。
拓展：学生可以自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，进一步加深对儿歌的理解和幻想。
教学反思：这堂课的核心是通过歌曲和动作的结合，让学生感受到音乐的魅力，并培养学生对音乐的兴趣。
在教学过程中，学生积极参与，并迅速掌握了歌曲和动作的内容。
尤其是通过小组表演环节，增加了学生的参与感和互动性。
同时，通过让学生自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，激发了学生的创造力和想象力。
整堂课的气氛活跃，学生乐在其中。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（二）教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本节奏元素——拍子，能够用拍子配合歌曲的节奏。
2. 培养学生的节奏感和音乐感，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 通过歌曲的演唱，让学生在音乐中感受快乐。
二、教学重难点：1. 能够理解和掌握歌曲的基本拍子和节奏。
2. 培养学生的音乐感和节奏感，使学生能够准确地配合歌曲的节奏进行演唱。
中班音乐小兔乖乖教案【含教学反思】
中班音乐小兔乖乖教案一、教学目标1.了解小兔乖乖这首歌曲的歌词和旋律。
2.学会跟着歌曲动起来，锻炼身体协调能力。
3.增强孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养学习音乐的积极性。
二、教学内容歌曲介绍小兔乖乖是一首热门的儿童歌曲，旋律轻快欢快，歌词简单易懂，非常适合小朋友学唱和跟着动。
这首歌曲曾多次被儿童节目收录，深受家长和孩子们的欢迎和喜爱。
教学过程第一步：听歌认识既然要唱这首歌，首先要让孩子们听一听歌曲，让他们对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。
播放小兔乖乖的音乐，让孩子认真听一遍。
第二步：跟唱练习让孩子们一起跟着歌曲的旋律一起唱。
开始时，老师可以带领孩子一句一句的唱，等孩子们熟练之后，就可以让他们尝试自己跟着歌唱了。
第三步：动起来除了唱歌，小兔乖乖这首歌曲还有一个重要的特点，就是它的舞蹈动作。
老师可以跟着音乐的节奏，教孩子们标准的舞蹈动作。
然后让孩子们跟着音乐的节奏再次唱起来，尽情舞动孩子们的小身躯。
第四步：加强练习让孩子们反复练习这首歌曲和舞蹈动作，让孩子们尽可能熟练掌握它。
可以小组竞赛，看看哪个小组能够跳得最好。
三、教学反思小兔乖乖是一首非常经典的儿童歌曲，作为音乐教学中的教材，既有帮助学习音乐的基础知识和技能的作用，同时也能够培养孩子们的协调能力和集体意识，增强了孩子们的体育素养。
在教学过程中，我们也遇到了一些问题。
首先，孩子们的节奏感需要加强。
针对这个问题，我们在跟唱练习中强调和突出了歌曲的节奏，让孩子们能够更好地掌握音乐的节奏感。
其次，在教学的过程中，我们需要尊重孩子们的特点和个性差异，让孩子们有充足的时间和机会来感受和理解音乐的魅力。
在舞蹈动作的教学中，我们有意关注孩子们的个性差异，让孩子们有自由发挥的机会，从而真正地融入到音乐和舞蹈的世界中去。
总之，通过这次音乐教学，我们不仅帮助孩子们掌握了小兔乖乖这首歌曲，更增强了孩子们对音乐的热爱和积极性，让孩子们学到了更多的知识和技能。
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教育要求，选取了教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《小动物唱歌》中的《小兔乖乖》作为主要教学内容。
详细内容涉及歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等，旨在通过活泼可爱的兔子形象，引导幼儿体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 感知与欣赏：通过学习《小兔乖乖》，使幼儿能够感受音乐的节奏、旋律，培养音乐审美能力。
2. 表演与创作：引导幼儿学唱歌曲，创编简单的动作，发展幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 社会交往：通过音乐活动，培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、动作的创编。
2. 教学重点：学会演唱《小兔乖乖》，并能自主创编动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、小兔子玩偶、图谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿模仿小兔子的动作，体验音乐的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱《小兔乖乖》，注意指导音准、节奏。
b. 分组练习，教师巡回指导。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范，引导幼儿根据歌词内容创编动作。
b. 幼儿自主创编，与同伴分享。
4. 音乐游戏（5分钟）a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小兔子找家”、“小兔子跳跳”等，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
b. 游戏过程中，鼓励幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲和动作。
b. 全班幼儿共同表演，体验成功感。
六、板书设计1. 歌曲名：《小兔乖乖》2. 歌词：略3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《小兔乖乖》，并创编动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现其他动物的形象。
如：《小猫喵喵》、《小狗汪汪》等。
同时，鼓励幼儿在生活中发现音乐，体验音乐带来的快乐。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》4篇
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（一）教案【教学目标】1. 认识并学习儿歌《小兔乖乖》。
2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。
【教学重点】学习儿歌的曲调和歌词，并进行合奏。
【教学准备】1. 音乐播放设备。
2. 手持鸣哨或节拍器。
【教学过程】1. 导入：与学生互动，引出歌曲内容。
教师：我们今天要学什么歌曲呢？（等待学生回答）嗯，没错，我们要学习《小兔乖乖》这首歌曲。
谁能给我唱唱这首歌的歌词呢？2. 学唱歌曲。
教师：首先听一段这首歌曲。
请大家注意歌曲的曲调和歌词。
（播放歌曲，引导学生一起听）教师：好，让我们一起来唱这首歌曲。
我先唱，你们跟着。
3. 学习动作。
教师：现在我们来学习与这首歌曲相应的动作。
当歌词唱到“小兔乖乖，把门关好”时，我们一起做出关门的动作。
（教师示范动作，引导学生跟做）4. 合奏演唱。
教师：现在我们一起唱这首歌曲，并做出相应的动作。
我来担任指挥，大家跟着我的节奏来唱。
（播放歌曲，教师用手持鸣哨或节拍器为学生定好节奏，引导学生一起唱歌和做动作）5. 小结。
教师：我们今天学习了儿歌《小兔乖乖》并进行了合奏演唱。
你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么喜欢？请举手回答。
那我们下次再唱这首歌吧。
【教学反思】本节课，我以儿歌《小兔乖乖》为主题进行教学。
教学中，通过引导学生学唱歌曲和做动作，培养了学生对音乐的兴趣和感知能力。
通过合奏演唱的活动，让学生能够在音乐中自由表达，积极参与。
同时，我还结合学生的实际情况，进行了板书和互动问答环节，提高了学生对歌曲的理解和记忆。
整个教学过程中，学生的积极性很高，合奏演唱也相对顺利。
接下来需要加强和学生的互动，在教学中增加一些游戏环节，让学生更加投入，提高课堂的活跃度。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（二）教案课程名称：小班音乐教学课时：1-2课时（根据具体情况确定）教学目标：1. 让学生了解和主唱儿歌《小娃娃》。
小兔乖乖音乐教案
小兔乖乖音乐教案小兔乖乖音乐教案1《幼儿园训练指导纲要》指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、制造美的情趣。
幼儿的思维以详细形象为主，对富有情趣的事物简单生美感和爱好。
在选择活动内容时要以孩子熟识的已有生活阅历为前提，而兔子是小班孩子喜爱的形象，大灰狼凶狠的性格使孩子们特别憎恨，孩子对这两个动物形象感爱好，因此我选择了《小兔子乖乖》这个活动内容来让幼儿观赏。
依据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际进展状况、阅历、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿学问、情感、力量方面进行乐观的引导。
1、在嬉戏中轻松开心的学唱歌曲。
2、能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
3、培育遇到困难不可怕，主动想方法。
依据目标，我将活动的重点放在在嬉戏中轻松开心的学唱歌曲。
难点是能联想音乐情境，尝试创编简洁音乐嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
围围着目标，我设计了五个教学环节：1、以律动形式进入教室导入活动。
活动一开头，我就以兔妈妈的角色向小伴侣说："兔宝宝，今日兔子妈妈要带你们到树林里玩？兴奋吗？（兴奋）好，那么我们现在就动身吧！"我首先利用小伴侣喜爱的兔子身份关心幼儿导入到轻松愉悦的氛围中，同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提示幼儿在活动中要跟好我，以为接下来我为小伴侣所提出的要求做好铺垫工作。
接着，我又说："你们要跟好哦，不要离开兔子妈妈，我们念着儿歌动身吧！"在这一环节中，我利用幼儿日常生活中的阅历：跟着妈妈，再配以幼儿感爱好的形象"兔子"，以角色扮演的形式关心幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室，这样既激起参加的爱好又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。
2、在嬉戏中观赏曲子，关心幼儿熟识乐曲的旋律，学唱歌曲。
（1）请幼儿听音乐做嬉戏。
我采纳嬉戏法，让幼儿在玩嬉戏的过程中，不知不觉的反复倾听音乐，进一步熟识音乐旋律，歌词内容，既避开生硬教唱的教学方式，让孩子在轻松开心的氛围中学习，又满意小班幼儿爱玩的需求，有效激发幼儿参加活动的爱好与乐趣。
幼儿园中班音乐：《小兔乖乖》教案
幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔乖乖》的故事情节，认识小兔、狼等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小兔和狼的形象。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，学会保护自己和同伴。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小兔乖乖》的旋律，学会用动作表现角色形象。
难点：培养幼儿的节奏感，学会在音乐中切换动作。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、挂图、小兔和狼的道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿进行动作表演。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习状态。
2. 导入故事（5分钟）教师讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色形象。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小兔乖乖》的歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意培养幼儿的节奏感。
4. 动作教学（7分钟）教师分别教授小兔和狼的动作，让幼儿学会用动作表现角色形象。
狼的动作要凶猛，小兔的动作要可爱。
5. 实践演练（5分钟）教师组织幼儿进行实践演练，让幼儿在音乐中切换动作，巩固所学内容。
6. 总结与反思（3分钟）教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《小兔乖乖》的歌曲和动作。
2. 家长鼓励幼儿在家勇敢表现自己，培养幼儿的自信心。
3. 家长关注幼儿的节奏感培养，在日常生活中多与幼儿进行音乐互动。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
3. 动作表演评价：评价幼儿对小兔和狼动作的掌握程度，以及他们在音乐中的表现力。
七、教学拓展1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的不同角色，进行情景剧表演，加深对故事的理解和角色体验。
2. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘出《小兔乖乖》的故事场景，激发幼儿的想象力。
音乐《小兔乖乖》教案5篇
音乐《小兔乖乖》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔乖乖音乐教案【篇一：幼儿园音乐教案小兔子乖乖】篇一：幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：第一遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：双手放嘴边做吃的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第二遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：创编打扫卫生的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。
b段：玩游戏的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音游戏玩法：1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标：1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备：大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰活动过程：一、故事音乐动作l、师随乐做兔宝宝动作《小兔乖乖里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？二、幼儿初步感知音乐，学做动作。
t：小兔在吃什么？我们一起吃。
（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听） t：我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。
t：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，t：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。
t：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？ t：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？四、结束l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。
t：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！篇二：幼儿园小班教案小兔乖乖幼儿园小班教案小兔乖乖一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。
）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
（二）出现大灰狼1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。
）5、（出现大灰狼不见了。
）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。
）（三）出现大老虎1、传来敲门声。
师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。
）“我们问问它。
”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。
）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。
）5、师：“真的是大老虎，开不开门？”引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。
（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。
我们休息一会儿，睡觉吧。
）（四）兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。
”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。
）2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。
”）3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。
师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。
）师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。
”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。
）篇三：儿歌《小兔子乖乖》教案启智班一年级儿歌《小兔子乖乖》教案一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：（一）导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
（二）展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）3、学习儿歌（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
（渗透识字教学）（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
（注意引导幼儿有节奏的朗诵）（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
（三）结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
篇四：小兔乖乖教案复述故事：小兔乖乖执教教师：朱艳活动形式：小组活动目标：1、掌握正确翻书的方法。
2、愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。
3、尝试分角色表演，体验表演的乐趣。
活动准备：1、故事书人手一本，大垫子，轻柔的音乐2、幼儿听过故事，能尝试复述简单的对话活动重点：愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。
活动难点：幼儿愿意选择自己想要扮演的角色进行表演活动。
活动过程：一、教师提问帮助幼儿回忆故事的内容和简单的情节。
二、幼儿每人一书，在教师的带领下，尝试和自己的朋友讲故事的内容。
三、和幼儿探讨自己喜欢的角色，进行表演游戏。
四、活动后，教师对幼儿表现进行鼓励。
活动延伸：在活动区活动时引导幼儿尝试分角色表演，掌握动物的动作和表情，声音，语调。
活动反思：小兔乖乖是一个非常经典的故事，孩子们非常喜欢，在复述故事的过程中，孩子们都喜欢模仿人物的对话，和朗朗上口的儿歌，对于故事的进程需要教师的引导，有些幼儿对于完整的复述故事有些难度，需要加强练习。
此外，活动时的场地限制了表演的地方与道具的摆放，下次活动时应给幼儿提供一些道具。
篇五：中1班音乐游戏小兔乖乖幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》活动背景在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着种魔力一样，让孩子们百听不厌。
随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如某讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。
基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。
设计意图这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。
由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。
尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。
活动目标1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。
2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。
活动重点感受两段不同音乐的风格。
活动难点尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
活动准备经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。
教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。
道具：小兔的家，大树，。
活动过程1．播放课件。
师：“请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么?”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁?”(课件三：趴在大树后的大灰狼)师：“小兔能给大灰狼开门吗?”师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。
”师：“看，谁回来了?”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。
师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?”师带幼儿一起演唱。
“妈妈的声音听起来是什么样的感觉?”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样?”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌?”师带幼儿一起演唱。
“大灰狼唱歌时的声音是什么样的?”(粗粗的、沙哑的、很难听)带幼儿一起学学大灰狼演唱。
“小兔听到是大灰狼，心情会怎么样?”(难受、不高兴、讨厌)“小兔会用什么样的声音演唱?”师带幼儿演唱。
3．听辨练习：请幼儿来听两段音乐，辨别兔妈妈回来的音乐和大灰狼来的音乐。
曲一：“大灰狼”来时的音乐曲二：“兔妈妈”回家时的音乐师：“请你们来听听这是兔妈妈回来了还是大灰狼来了?”师：“兔妈妈回来了，兔妈妈唱??；大灰狼来了，怎么唱??”4．幼儿带头饰分角色来进行演唱。
师弹奏背景音乐，请幼儿仔细听，是谁的音乐，谁就出来唱歌。
(在幼儿熟悉游戏过程之后，引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。
) (幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色)6．幼儿进行分组角色扮演师指挥。
一组：大灰狼：师弹背景音乐，大灰狼出场。
大灰狼边敲打乐器边唱歌。
二组：兔妈妈：师弹背景音乐，兔妈妈出场。
兔妈妈边敲打乐器边唱歌。
三组：小兔边敲打乐器边唱歌。
幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。
7．听音乐，送乐器。
听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器；听到大灰狼的音乐，扮演大灰狼的幼儿送乐器；最后小兔来送乐器。
结速活动同事评：音乐本身就传递着许许多多、妙不可言的美妙信号，或高兴或忧伤，可尽情的发挥和想象。
对音乐，孩子们有着自己最最独特的感受，只要有适宜的条件，孩子的想象就会插上翅膀，在音乐的世界里自由飞翔。
在这节音乐游戏中，孩子们很容易就从教师的琴声中分辨出了哪段音乐是表现大灰狼的，哪段音乐是表现兔妈妈的，有的孩子能说出这两段音乐给他们的不同感受，还有的幼儿虽然说不出来，但动作已经区别开来了。
这节活动在开始部分，分别给幼儿播放兔妈妈和小兔在一起的画面，大灰狼的画面，调动起幼儿情绪情感上的经验，让幼儿表达和妈妈在一起的感受，为后面的活动做好铺垫。