小班音乐小兔乖乖教案反思

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幼儿园小班音乐小兔乖乖教案反思(四篇)

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幼儿园小班音乐小兔乖乖教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班音乐小兔乖乖教案反思一
幼儿园小班音乐小娃娃教案反思二
幼儿园小班音乐小猪睡觉教案反思三
幼儿园小班音乐小羊过生日教案反思四
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幼儿园小班音乐小兔乖乖教案反思
一
小班音乐小兔乖乖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲，乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。

活动目标：
1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

幼儿园小班小兔乖乖音乐教案：轻松开展

幼儿的学习是循序渐进、由表及里的过程，很多时候，不善于发现学习“空隙”，就容易错失培养孩子综合能力的机会。

尤其是音乐教学，如果不能正确引导，孩子很容易感到厌烦，甚至导致不再对音乐产生兴趣。

因此，如何让孩子在轻松愉快的氛围中，建立起对音乐的热爱，成为了幼儿园老师们共同的关注点。

小兔乖乖这首童谣曲是幼儿园教学中常用的歌曲之一，下面介绍一下小班小兔乖乖音乐教案的开展情况。

一、教案背景小班学生年龄在3-4岁，是幼儿中比较小的一组，因此他们的认知、语言、情感和社会行为发展需要从简单容易的角度出发。

本教案旨在通过童谣曲“小兔乖乖”，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，学习理解旋律、韵律和情感表达。

二、教案目标1.掌握童谣曲“小兔乖乖”的歌词及旋律。

2.了解歌曲中的抑扬顿挫、语音语调等。

3.学习通过歌曲这种语言形式表达自己的情感。

三、教具准备CD、教案课件、身体语言提供的图文材料。

四、教学流程1.热身准备活动一：“问候”通过问候引起幼儿集中注力、改变自己的情感状态。

小组活动，老师和孩子轮流问候。

活动二：“音乐游戏”选取乐器或是带铃铛或大力敲敲打打的物品，让幼儿感受不同的音色，提高听觉协同能力。

2.正式教学活动三：“听音辨词”老师播放“小兔乖乖”歌曲，一边跟着音乐节奏击掌，一边要求幼儿们辨词。

第一遍放歌曲，让幼儿们先听一遍，第二遍放时，要认真听、观、看歌曲中包含的情感、意义、故事，观察误区，这样，孩子会更易做出正确的反应。

活动四：“歌曲合唱”老师教唱歌词及歌曲旋律，让幼儿们跟唱，小班幼儿不爱复杂的东西，所以，老师要使用简单易学的版本进行教唱，以避免孩子担心不会跟上整个曲子。

合唱过程中，老师要多加指导，帮助幼儿了解歌曲中的抑扬顿挫、语音语调等，并多次重复唱歌，在不知不觉中熟记歌词。

活动五：“身体舞蹈”利用某音乐元素等，让幼儿们通过身体动作学习各种节奏，提高体育协调性，同时增强记忆和注意力。

活动六：“情感表达”通过“小兔乖乖”的歌曲，让幼儿了解歌曲中所传递的情感、感受、人物特征，唱出自己对生活的深情。

幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思

幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思，希望能够帮助到大家。

活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。

就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。

同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。

活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

3、提高幼儿的表演能力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动准备1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。

放音乐———小兔子乖乖。

（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的'理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》 (2)4篇

小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》 (2)小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》 (2)精选4篇（一）教案名称：小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》年龄范围：适用于3-4岁的学生教学目标：1.通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣和理解。

2.通过学习歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知和节奏感。

3.通过歌曲的学习，培养学生乖巧听话的好习惯。

准备材料：1.《小兔子乖乖》音乐录音。

2.小兔子的图片或玩偶。

3.歌词卡片。

教学步骤：引入活动：1.向学生介绍今天要学习的歌曲《小兔子乖乖》，展示小兔子的图片或玩偶。

2.询问学生是否听过这首歌曲，如果有的话可让学生分享一下他们对这首歌的印象。

歌曲欣赏：1.播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生闭上眼睛，静静地倾听。

2.请学生跟随音乐的节奏拍手或摇头，感受歌曲的节奏感。

歌词学习：1.将歌词卡片展示给学生，逐句朗读出来，让学生重复跟读。

2.带领学生一起唱歌，重点让学生注意歌曲中的重音和节奏。

动作配合：1.与学生一起模仿小兔子的动作，例如：双手放在头上做兔耳朵、弯腰双手放在膝盖上等。

2.在歌曲的合适地方引导学生进行相应的动作，让学生能够更好地理解歌曲的含义。

巩固活动：1.分成小组，让学生跟着音乐的节奏，自由发挥动作，展示给其他组。

2.让学生用自己的方式创编一些新的动作，配合《小兔子乖乖》的旋律。

结束活动：1.通过回顾今天的学习内容，与学生一起总结《小兔子乖乖》这首歌曲的特点和意义。

2.鼓励学生多听音乐，多唱歌，在日常生活中做乖巧听话的小兔子。

教学评价：1.观察学生对歌曲的反应和参与情况。

2.评价学生对歌曲旋律和歌词的理解程度。

3.评价学生在动作配合和创编方面的表现。

拓展延伸：1.可以将《小兔子乖乖》这首歌曲和其他的小动物歌曲结合起来，进行音乐串烧演唱。

2.可以设置一些小游戏，与学生一起玩唱歌和动作配合的游戏，增加学生的参与度和乐趣。

小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过音乐欣赏培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，了解歌曲所表现的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1. 歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律。

2. 韵律动作的编排。

3. 故事情节的理解。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，能够参与集体演唱和表演。

2. 教学难点：韵律动作的编排和表演，以及对故事情节的理解。

四、教学方法1. 示范法：教师或幼儿示范演唱和表演，让其他幼儿跟随学习。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。

3. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿在情境中体验音乐和表演的乐趣。

五、教学准备1. 教学材料：歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，韵律动作图示。

2. 教学设备：音响设备，教学课件，头饰、道具等。

六、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的韵律动作，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲《小兔乖乖》，让幼儿跟随教师学唱。

3. 学习旋律：教师弹奏歌曲《小兔乖乖》，让幼儿听唱，培养幼儿的音准和节奏感。

4. 韵律动作编排：教师示范韵律动作，让幼儿跟随教师学习并表演。

5. 故事情节理解：教师讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿理解故事情节。

七、课堂实践1. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲《小兔乖乖》。

2. 集体表演：全班幼儿集体表演歌曲《小兔乖乖》，注意动作的协调和整齐。

3. 音乐游戏：开展《小兔乖乖》音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的韵律和节奏。

1. 回顾歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，让幼儿复述故事情节。

2. 教师点评幼儿在课堂实践中的表现，给予鼓励和指导。

3. 布置课后作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小兔乖乖》，培养家园共育。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂实践中的表现，评价幼儿对歌曲《小兔乖乖》的掌握程度。

幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》及教学反思供借鉴

幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》及教学反思供借鉴一、教案设计1. 教学目标•认识小兔子乖乖这个经典童谣；•培养幼儿的听力、表现力和合作意识；•提高幼儿的想象力和创造力。

2. 教学内容•介绍小兔子乖乖的故事背景；•学唱《小兔子乖乖》这首歌谣；•进行相关手工制作、角色扮演等活动。

3. 教学重点•让幼儿理解歌谣的内容及情感表达；•培养幼儿的音乐感知能力。

4. 教学准备•小兔子乖乖的图片或故事卡片；•背景音乐《小兔子乖乖》；•手工材料、音乐器材等。

二、教学过程1. 导入•在教室中播放《小兔子乖乖》这首歌曲，让幼儿熟悉这首歌的旋律。

2. 正文•通过讲故事或展示图片，引入小兔子乖乖的故事背景，让幼儿了解故事主要内容。

•引导幼儿学唱《小兔子乖乖》，并加入相应的动作，培养幼儿的表现力和合作意识。

•开展相关手工制作活动，让幼儿通过制作小兔子乖乖的道具或角色扮演，加深对故事的理解与表现。

3. 结束•通过反复练习歌曲、展示手工作品等方式，巩固小兔子乖乖这个主题的学习。

三、教学反思教学《小兔子乖乖》这个主题的过程中，发现了一些值得思考和改进的地方：- 多媒体利用不足：缺少数字、动画等多媒体元素的应用，可以增加幼儿的视听体验。

- 角色扮演设计不够多样：可以引入不同角色扮演或情景再现，让幼儿更全面地体验故事情境。

- 教学内容延伸不足：可以结合小兔子乖乖的故事主题，开展相关的情感教育、道德教育等延伸活动，提升教学的深度和广度。

综上所述，《小兔子乖乖》这个主题教案在教学过程中取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。

通过不断的反思和改进，可以使教学效果得到进一步提升，让幼儿在快乐中学习，获得更多的成长和收获。

幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》含反思

幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.理解歌曲中的表情和动作，提高音乐品味。

2.感知和表现音乐节奏，增强音乐感受力。

3.培养孩子们的合作精神和团队意识。

二、教学内容1.歌曲《小兔乖乖》2.歌曲伴奏3.节奏鼓4.小兔面具三、教学方法1.情景教学法。

通过小兔面具和歌曲背景，让学生有栩栩如生的感受。

2.角色扮演法。

将孩子们分成小兔和老师两组，帮助孩子们更好地掌握动作和节奏。

3.童话故事法。

通过讲述小兔故事，引导孩子们感受歌曲情绪，进一步理解歌曲。

四、教学流程1.制作小兔面具。

老师提供印有小兔图案的纸板，让孩子们自己制作小兔面具，并装扮成可爱的小兔。

2.讲述小兔故事。

老师通过讲述小兔故事，让孩子了解小兔乖乖的性格特点，引导孩子们理解歌曲中的表情和动作。

3.练习唱歌。

老师与孩子们一起唱歌，并简单讲解歌曲背景和歌词意思。

4.表演动作和节奏。

老师简单演示动作和节奏，让孩子们跟着学习，并分组练习。

5.小组合作。

将孩子们分成小兔和老师两组，通过角色扮演让孩子们更好地理解歌曲内容和情绪。

6.全班表演。

让每个小组依次表演，在班级中分享自己学到的动作和节奏。

五、教学反思1.在教学过程中，学生们比较喜欢制作小兔面具，并且穿上后非常积极地参与教学活动。

2.在练习动作和节奏时，有部分学生由于自身的差异性，表现比较欠缺。

需要更加细致耐心地进行指导，让每位学生都能跟上。

3.在表演环节，多数学生表现得非常积极，但仍有部分学生因为紧张或自卑而表现欠佳。

教师应该在平时不断鼓励、提高学生的自信心。

4.教学中应该更注重帮助学生理解歌曲内容，如果只是简单地练习动作和节奏，很难达到真正的教学效果。

在教学之余，老师也应该多与学生互动，在轻松活泼的氛围中提高孩子们的音乐品味和感受力。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》一、教学目标1. 了解歌曲《小兔乖乖》的故事背景及歌词内容，能够正确唱出歌曲。

2. 通过歌曲，培养幼儿的听力和观察力。

3. 发展幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述歌曲中发生的事情。

4. 学习乐器手势，增强动手能力，训练协调性和节奏感。

5. 启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美观和艺术素养。

二、教学内容1. 教师讲述《小兔乖乖》的故事背景。

2. 播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿聆听音乐并跟随歌曲做动作。

3. 学习歌曲的歌词，通过唱歌的方式熟记歌词。

4. 学习歌曲中的乐器手势，引导幼儿模仿演奏。

5. 分组练习，让幼儿利用想象力创作自己的版本。

三、教学过程1. 故事背景讲解教师向幼儿介绍《小兔乖乖》的故事背景，告诉他们这是一只可爱的小兔子在游戏中走失了，然后被好心人送回了家。

2. 歌曲聆听与动作跟随教师播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿聆听，并带动幼儿模仿歌曲中的动作。

例如，哈欠、伸懒腰、摇尾巴等等。

3. 歌词学习与唱歌教师分段引导幼儿学唱《小兔乖乖》的歌词，鼓励幼儿跟随歌曲唱，多听多练，渐渐地掌握歌曲的整体内容。

4. 乐器手势学习与模仿演奏教师向幼儿展示歌曲中的乐器手势，如打鼓、敲木鱼、甩铃铛等等。

然后引导幼儿模仿演奏，增强手指和手腕的灵活性，提高幼儿音乐表现力和感知力。

5. 分组创作与表演教师按照小组分配，让孩子根据自己的想象创作自己的版本，并在班内表演。

此环节通过音乐让幼儿发挥想象力，凭借自己的思维来创作，促进幼儿全面发展。

四、教学反思1. 教学策略：通过音乐，并材料的形式，让幼儿在长度的训练中感受到音乐的美好，同时增强幼儿的创新能力和想象力，可以十分有效地拓展幼儿的视野，提高他们的审美水平。

2. 教学方法：使用亲身经历法让幼儿深入了解歌曲的背景和含义，并通过多组别分活动，鼓励幼儿多与周围小伙伴交流，增强交流能力，使幼儿在活动中增长见识，提高思维能力。

3. 教学技能：教师本着对幼儿的尊重，采用个案讲解法，让幼儿掌握知识点的同时，感受到教学方法的味道，体验到教学中的快乐，进而提高了学习的兴趣。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)4篇

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习小兔乖乖这首儿歌的歌词和曲调。

2. 能够根据歌词的提示进行动作表演。

3. 培养学生对音乐的兴趣和音乐节奏的感知能力。

教学准备：1. 大型音箱、音乐播放器。

2. 小兔乖乖的歌曲录音。

3. 可爱的小兔装饰品。

教学过程：导入：先问学生是否听过儿歌《小兔乖乖》并请学生回忆一些关于小兔乖乖的基本信息。

引入：老师播放小兔乖乖的曲调，鼓励学生用身体模仿曲调的节奏，快或慢，高或低。

讲解歌词：老师将歌词逐句讲解，并告诉学生每句歌词对应的动作。

例如，当唱到“小兔乖乖”时，学生可以双手举起，表示乖巧的姿势。

反复练习：老师带领学生一起唱歌和做动作，让学生熟悉歌曲和相应的动作。

在反复练习中，可以加入一些互动环节，如唱到“小兔乖乖，把门关上”时，让学生模拟关门的动作。

巩固：老师将学生分成小组，请每个小组选择一位代表进行表演，其他同学跟随歌词做相应的动作。

拓展：学生可以自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，进一步加深对儿歌的理解和幻想。

教学反思：这堂课的核心是通过歌曲和动作的结合，让学生感受到音乐的魅力，并培养学生对音乐的兴趣。

在教学过程中，学生积极参与，并迅速掌握了歌曲和动作的内容。

尤其是通过小组表演环节，增加了学生的参与感和互动性。

同时，通过让学生自己动手制作小兔乖乖的面具或造型，激发了学生的创造力和想象力。

整堂课的气氛活跃，学生乐在其中。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》 (2)精选4篇（二）教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本节奏元素——拍子，能够用拍子配合歌曲的节奏。

2. 培养学生的节奏感和音乐感，提高学生的音乐欣赏能力。

3. 通过歌曲的演唱，让学生在音乐中感受快乐。

二、教学重难点：1. 能够理解和掌握歌曲的基本拍子和节奏。

2. 培养学生的音乐感和节奏感，使学生能够准确地配合歌曲的节奏进行演唱。

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇小兔乖乖小班音乐教案篇一活动目标：1、在游戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。

2、大胆表现自己的动作，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。

2、三幅背景图（蘑菇、小花、大树）。

3、大灰狼头饰活动过程：导入：今天老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？(一)初步感知完整的音乐1、听音乐讲述故事，通过故事了解音乐结构。

老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。

故事：在一个大森林，长着满地的蘑菇和美丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。

一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

2、感受大灰狼音乐。

让幼儿大胆猜想，谁来了？会发生什么？原来一直大灰狼出来寻找食物了！（二）拯救小兔子1、请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发现呢？2、聪明的小兔子们想出了个好办法。

想出了什么好办法呢，小兔子们马上两手一举变成了蘑菇，一动不动，藏在蘑菇堆里。

（三）游戏：对抗大灰狼兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们注意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。

教师扮演兔妈妈1、播放第一段音乐（小白兔欢快），幼儿开心的去采蘑菇。

2、播放大二段音乐（大灰狼），听辨大灰狼马上做造型。

教师扮演大灰狼3、完整播放音乐，幼儿大胆做造型。

幼儿扮演大灰狼（四）我要变变变你为了不让大灰狼发现，你还会变成什么呢？1、播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。

2．小兔子们回家采蘑菇了。

《小兔子乖乖》教案篇二教学目标：1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。

2、学会正确、流利地唱歌曲。

教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。

教具准备：1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。

2、课本的插图。

教学过程：一、《小兔子乖乖》音乐导入课题1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。

2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？二、讲述《小兔乖乖》的故事老师：今天老师给讲一个关于小兔子的。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》4篇

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（一）教案【教学目标】1. 认识并学习儿歌《小兔乖乖》。

2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。

【教学重点】学习儿歌的曲调和歌词，并进行合奏。

【教学准备】1. 音乐播放设备。

2. 手持鸣哨或节拍器。

【教学过程】1. 导入：与学生互动，引出歌曲内容。

教师：我们今天要学什么歌曲呢？（等待学生回答）嗯，没错，我们要学习《小兔乖乖》这首歌曲。

谁能给我唱唱这首歌的歌词呢？2. 学唱歌曲。

教师：首先听一段这首歌曲。

请大家注意歌曲的曲调和歌词。

（播放歌曲，引导学生一起听）教师：好，让我们一起来唱这首歌曲。

我先唱，你们跟着。

3. 学习动作。

教师：现在我们来学习与这首歌曲相应的动作。

当歌词唱到“小兔乖乖，把门关好”时，我们一起做出关门的动作。

（教师示范动作，引导学生跟做）4. 合奏演唱。

教师：现在我们一起唱这首歌曲，并做出相应的动作。

我来担任指挥，大家跟着我的节奏来唱。

（播放歌曲，教师用手持鸣哨或节拍器为学生定好节奏，引导学生一起唱歌和做动作）5. 小结。

教师：我们今天学习了儿歌《小兔乖乖》并进行了合奏演唱。

你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么喜欢？请举手回答。

那我们下次再唱这首歌吧。

【教学反思】本节课，我以儿歌《小兔乖乖》为主题进行教学。

教学中，通过引导学生学唱歌曲和做动作，培养了学生对音乐的兴趣和感知能力。

通过合奏演唱的活动，让学生能够在音乐中自由表达，积极参与。

同时，我还结合学生的实际情况，进行了板书和互动问答环节，提高了学生对歌曲的理解和记忆。

整个教学过程中，学生的积极性很高，合奏演唱也相对顺利。

接下来需要加强和学生的互动，在教学中增加一些游戏环节，让学生更加投入，提高课堂的活跃度。

小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（二）教案课程名称：小班音乐教学课时：1-2课时（根据具体情况确定）教学目标：1. 让学生了解和主唱儿歌《小娃娃》。

幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》含反思

幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》含反思I. 教学目标：1. 能够用简单的语言理解歌曲的含义；2. 能够跟随节奏做出简单的舞蹈动作；3. 通过游戏活动加深对唱曲的理解和记忆。

II. 教学准备：1. 小兔玩偶一个；2. “小兔乖乖”歌曲的CD和歌词；3. 音响设备；4. 彩色笔，画纸。

III. 教学过程：1. 创设情境。

老师介绍小兔玩偶，让小伙伴们认得它。

并告知小伙伴们，今日我们要和小兔玩一次游戏。

2. 歌曲赏识。

播放“小兔乖乖”歌曲，让小伙伴们认真听歌，感受歌曲的节奏和氛围。

询问小伙伴：“听了这首歌，你们知道它想告知我们什么吗？”3. 歌曲唱跳。

老师带领小伙伴们一起唱“小兔乖乖”，并做出简单的舞蹈动作。

激励小伙伴们跟随着节奏做动作，提高音乐感受力和协调本领。

4. 游戏活动。

老师将小兔玩偶藏在房间的某个角落，告知小伙伴们说，小兔乖乖跑丢了，希望小伙伴们能够帮忙找到它。

小伙伴们跟着老师的指示，在房间里找寻小兔玩偶，找到后带回课堂，一起为小兔玩偶唱一首歌。

5. 艺术创作。

老师给小伙伴们发放彩色笔和画纸，激励他们用绘画的形式把小兔玩偶的形象表现出来，以此加深对唱曲的理解和记忆。

IV. 反思：1. 教学成果评价本节课通过歌曲、唱跳、游戏和艺术创作，深入浅出地向小伙伴们介绍“小兔乖乖”这首歌曲，激发了小伙伴们的音乐爱好，提高了他们对唱曲的理解和记忆本领。

2. 教学体会在幼儿园教学中，音乐教育是不可或缺的一部分。

在音乐教育中，我们要注意保持孩子们的爱好，让他们通过游戏和活动来感受音乐的乐趣。

同时，音乐教育也是一项综合性较强的教育，在教学过程中我们还要重视培育小伙伴们的音乐感觉、制造力、团队合作等本领，让他们在愉悦的氛围中不断成长和进步。

幼儿园小兔乖乖教案及反思

幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。

二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。

三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。

2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。

(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。

(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。

(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。

4、看视频：《小兔子乖乖》。

5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。

6、师生间对唱。

(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。

2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。

3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。

3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。

活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。

2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。

3、一个小兔子玩偶。

活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。

师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。

(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。

(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。

(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

幼儿园小班教案《小兔子乖乖》含反思

幼儿园小班教案《小兔子乖乖》含反思一、教学目标1.让幼儿能够了解并掌握《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的动手能力，让他们通过手工制作小兔子来表达自己的想法和情感。

4.培养幼儿的情感教育，引导幼儿树立良好的行为习惯。

二、教学内容第一部分：儿歌导入1.师幼共同唱《小兔子乖乖》。

2.引导幼儿关注歌曲中的小兔子，了解小兔子的乖乖行为。

第二部分：艺术创作1.按照材料包中的材料，指导幼儿制作小兔子玩偶。

2.鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和情感。

3.让幼儿用手制作小兔子，体验手工制作的乐趣。

第三部分：情感教育1.在制作小兔子的过程中，引导幼儿思考“乖乖”是什么意思，为什么小兔子乖乖可以让别人喜欢。

2.给幼儿分享乖乖的故事，引导幼儿树立良好的行为习惯。

3.小结本次活动，提醒幼儿在日常生活中要做一个乖乖的小兔子。

三、教学流程1.儿歌导入（5分钟）：师幼共同唱《小兔子乖乖》。

2.艺术创作（30分钟）：–发放材料包，指导幼儿制作小兔子玩偶。

–鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和情感。

–让幼儿用手制作小兔子，体验手工制作的乐趣。

3.情感教育（15分钟）：–在制作小兔子的过程中，引导幼儿思考“乖乖”是什么意思，为什么小兔子乖乖可以让别人喜欢。

–给幼儿分享乖乖的故事，引导幼儿树立良好的行为习惯。

4.教学总结（5分钟）：小结本次活动，提醒幼儿在日常生活中要做一个乖乖的小兔子。

四、教具准备1.材料包：毛毡、棉花、剪刀、颜料、画笔等。

2.手工工具：针线、胶水、剪刀等。

五、教学反思在此次教学过程中，我感受到幼儿非常喜欢动手制作小兔子，特别是展示自己制作的小兔子时更是兴奋不已，他们在制作过程中发挥了自己的创意，不断尝试和挑战。

而在情感教育环节，我发现几乎所有的幼儿都能理解“乖乖”的含义，很多幼儿也主动分享了自己乖乖的经历。

通过这次活动，我认为幼儿们学会了用自己的双手创造出美好的事物，同时也了解到良好行为习惯的重要性。

音乐教案小班小兔乖乖

音乐教案小班《小兔乖乖》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小兔乖乖》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。

2. 通过歌曲角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小兔乖乖》，能够进行角色扮演，并参与集体表演。

2. 教学难点：歌词的理解和记忆，以及角色扮演的生动表现。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔乖乖》乐谱，小兔头饰，道具（如胡萝卜等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入（2分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小兔乖乖》，并简要讲解歌曲的背景和意义。

3. 学唱歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，鼓励幼儿大胆开口歌唱。

4. 角色扮演（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小兔、狼等），进行角色扮演练习。

5. 集体表演（3分钟）：教师组织全体幼儿进行集体表演，让幼儿充分展示所学内容。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲、角色扮演和集体表演过程中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力、歌唱能力和表现力。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中歌曲学习和表演的情况，以评价幼儿的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 艺术创作：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小兔形象，提高幼儿的美术表达能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。

2. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学反馈：1. 教师在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、技能掌握等情况。

2. 教师鼓励家长在家中继续关注幼儿的音乐学习，给予支持和鼓励。