音乐教案小班小兔乖乖
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第四章《可爱的动物》，具体内容为《小兔乖乖》。
通过歌曲学唱、动作表演，让幼儿了解小兔的特点，感受音乐的韵律，培养音乐节奏感和集体合作精神。
二、教学目标1. 能熟练唱出《小兔乖乖》歌曲，并掌握基本的音乐节奏；2. 了解小兔的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱；3. 通过集体合作表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高；2. 教学重点：小兔的特点及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、钢琴、音响设备；2. 学具：小兔子头饰、音乐图谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小兔玩偶，让幼儿观察并说出小兔的外貌特征，引导幼儿关注小兔的生活习性，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律；（2）带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏；（3）分组进行演唱练习，加强团队合作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示音乐图谱，讲解图谱中的音符和节奏；（2）结合图谱，引导幼儿用小兔子头饰进行动作表演。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱和动作表演，教师巡回指导；（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
（1）邀请各组进行表演，评选最佳表演奖；六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》2. 小兔特点：长耳朵、短尾巴、白肚皮、跳跃能力强3. 音乐图谱：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小兔乖乖》歌曲，并分享小兔子的特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学效果；2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小兔等动物，增强幼儿对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高；2. 实践情景引入：激发幼儿的学习兴趣；3. 歌曲学习：指导幼儿掌握音高和节奏；4. 例题讲解：音乐图谱的使用与动作表演；5. 随堂练习：分组演唱和动作表演；6. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿学习情况，组织实地观察活动。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？为了让大家更好的写作小兔子乖乖相关内容，作者精心整理了6篇幼儿园小班《小兔子乖乖》教案，欢迎查阅与参考。
小班体育小兔乖乖教案篇一活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。
2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。
重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。
难点：会分角色表演。
活动准备：故事背景图。
教师行为：一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。
提问：图上画的是谁？画了什么东西？师：这幅图上说的`是一个很好听的故事，小朋友想不想听？二、观看图片，初步学习故事内容1、提问：小兔子找到太阳了吗？它到哪些地方找太阳？2、再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找？又到哪里找？它把什么当成了太阳？3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。
让幼儿联系已有知识，大胆表述。
4、提出问题：你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？5、继续把故事听完。
提问：小兔较后找到太阳了吗？太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？6、学习词：亮亮的(练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星)三、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。
鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。
小班《小兔乖乖》故事教案篇二活动重点感受两首不同乐曲的风格。
活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。
活动准备经验准备：儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。
教具准备：课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。
道具：兔子的家，树，打击乐器。
活动过程一、播放课件。
老师：“请看一下这是谁和谁？他们在做什么（课件二：一起玩游戏）“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样？“（高兴，高兴，非常高兴）老师：“看这是谁？”（课件三：躺在大树后面的狼）老师：“兔子能为狼开门吗？”师小结：“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它。
小班《小兔乖乖》教案三篇
小班《小兔乖乖》教案三篇小兔乖乖是一个非常经典的故事，孩子们非常喜欢，以下是职场和大家分享的小班《小兔乖乖》教案三篇参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
小班《小兔乖乖》教案1猜你正在找小班《小兔乖乖》故事教案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
一、活动目标：1、爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。
2、愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。
二、活动准备：1、兔子头饰四个，狼头饰一个。
2、《小兔乖乖》语言CD（盒带）、教学挂图及教师教学资源。
3、幼儿学习资源⑤第1~7页。
三、活动过程：1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
（1）认真观察教学挂图，引出故事题目。
（2）听故事，理解故事内容。
2、运用教师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。
（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。
（2）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？陌生人敲门怎么办？”（3）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱......”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。
（4）幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
3、模仿故事中的角色表演故事。
（1）请幼儿带上头饰，与教师一起用对答的方式表演故事。
（2）幼儿分组自由表演故事。
四、活动延伸：幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。
小班《小兔乖乖》教案2教材内容分析：歌曲《小兔乖乖》是一首在民间留传至今的歌曲，歌词内容非常富有故事性，人物性格鲜明，情节紧张吸引并且富有教育意义。
歌曲的旋律舒缓简洁歌词单一易记，孩子们从小就听着爷爷奶奶、爸爸妈妈和在幼儿园的时侯就经常听这个故事和哼唱这首歌了。
所以在歌曲教学时我没有采用一字一句的传统教学，而是采用音游课的形式让孩子们在玩乐中表现自己对歌曲内容的'理解，在进行教学时着重激发和鼓励孩子们对歌曲内容的表现力，教会他们善于和学会用自己的动作、表情比如：微笑或生气等表情来表达自己的情绪。
幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》
幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《小兔乖乖》，理解歌词的含义。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神，增进同学之间的友谊。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《小兔乖乖》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲的情感。
三、教学难点1.歌曲中一些较复杂的节奏和旋律。
2.歌曲中角色扮演的配合。
四、教学过程1.课前准备（1）教师准备歌曲《小兔乖乖》的音频和视频。
（2）教师准备歌曲中角色扮演的头饰。
2.导入（1）教师播放歌曲《小兔乖乖》的音频，让学生初步感受歌曲。
（2）教师引导学生分享听完歌曲后的感受。
3.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《小兔乖乖》的歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（3）教师邀请学生跟随音乐演唱歌曲，并及时给予鼓励和指导。
4.角色扮演（1）教师将学生分成若干小组，每组分配一个角色（小兔、大灰狼、兔妈妈等）。
（2）教师向学生讲解角色扮演的要求，指导学生进行角色分配。
（3）教师带领学生进行角色扮演，注意引导学生投入到角色中，感受歌曲的情感。
5.歌曲表演（1）教师邀请学生自愿上台表演，展示自己的角色扮演。
（2）教师组织全体学生观看表演，并进行评价和鼓励。
（2）教师提出问题，引导学生思考歌曲中的寓意。
（3）教师鼓励学生在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小兔乖乖》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的学习，让学生在愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧，同时也培养了学生的合作精神和音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的情感体验，让他们在角色扮演中感受到歌曲的魅力。
教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，让他们在音乐课堂上快乐成长。
重难点补充：教学重点：1.学会演唱歌曲《小兔乖乖》中的旋律和歌词。
幼儿园小班音乐教案小兔子乖乖精选5篇
幼儿园小班音乐教案小兔子乖乖精选5篇幼儿园小班音乐教案：小兔子乖乖篇一活动名称：小兔子乖乖活动目标：在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
材料准备：了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。
小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。
重点指导：重点：双脚向前行进跳。
活动反思：但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。
在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。
在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
幼儿园小班音乐教案：小兔子乖乖篇二活动目标1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。
小班音乐教案《小兔乖乖》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔乖乖》的故事情节，认识小兔、狼等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小兔乖乖》的歌曲，能够跟着音乐唱出来，并进行相应的舞蹈表演。
2. 教学难点：让幼儿学会角色扮演，表现出小兔和狼的形象特点。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小兔和狼的道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：讲解《小兔乖乖》的故事情节，引导幼儿认识小兔、狼等角色。
2. 学习歌曲：教唱《小兔乖乖》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 舞蹈表演：教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿扮演小兔和狼，进行故事表演。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，引导幼儿学习勇敢、聪明、机智的品质。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人表演《小兔乖乖》的歌曲和舞蹈。
2. 鼓励幼儿在家里和父母一起创作类似的动物故事，并表演出来。
3. 培养幼儿每天听音乐、唱歌的习惯，提高音乐素养。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和角色扮演的表现。
2. 评价幼儿对《小兔乖乖》故事情节的理解程度，以及他们对角色形象的把握。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及他们对歌曲和舞蹈的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《小兔乖乖》故事的创意改编，让幼儿发挥想象力，创作出不同的结局。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与幼儿的唱歌、跳舞和角色扮演，增强家庭亲子互动。
3. 开展动物主题的音乐活动，让幼儿了解更多的动物歌曲和舞蹈，培养他们的音乐兴趣。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与活动，提高他们的学习兴趣。
2. 考虑如何调整教学方法和教学内容，使之更加符合幼儿的认知发展和年龄特点。
幼儿园小班小兔子乖乖教案
幼儿园小班小兔子乖乖教案幼儿园小班小兔子乖乖教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班小兔子乖乖教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班小兔子乖乖教案1游戏目标：1、喜欢唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
重点与难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
游戏准备：1、"小兔子乖乖"的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座游戏过程：欣赏——创造——表现1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。
其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。
同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。
3、表现（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的`孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的"闪光点"分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。
小兔子乖乖音乐教案小班
小兔子乖乖音乐教案小班一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小兔子乖乖》的歌曲，了解歌曲中小兔子的行为特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《小兔子乖乖》的歌曲，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及在合唱中的协调能力。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、小兔子头饰、森林背景图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备好小兔子头饰和森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小兔子跳跃、奔跑等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《小兔子乖乖》的歌曲，让幼儿边听边模仿小兔子的行为特点。
教师教唱歌曲，幼儿跟随学习。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员进行合唱练习。
4. 展示环节：每组依次上台展示合唱成果，其他幼儿给予掌声鼓励。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱中的音准、节奏感表现，以及对歌曲内容的理解。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱这首歌的情况，观察幼儿对音乐的兴趣。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出改进意见。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：请幼儿分组扮演歌曲中的小兔子、狼等角色，进行情景剧表演。
2. 绘画活动：请幼儿根据歌曲内容，画出小兔子、狼等角色，以及它们所处的环境。
七、家园共育：1. 家长辅导：请家长在家中辅导幼儿学习唱《小兔子乖乖》歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行音乐游戏，如模仿小兔子跳跃、奔跑等。
八、教学反思：1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，分析幼儿在合唱中的表现，反思教学方法是否适合幼儿。
2. 改进措施：针对幼儿在合唱中的不足，调整教学方法，如加强音准、节奏感的训练。
九、教学进度安排：1. 本节课为第一课时，后续课程将继续学习其他音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等。
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小兔乖乖》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小兔的特点，感受音乐的韵律和节奏。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小兔乖乖》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
3. 培养幼儿对动物的认知，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
重点：学会演唱歌曲《小兔乖乖》，并能够参与音乐活动。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、钢琴、黑板、卡片等。
学具：小兔子头饰、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿观察小兔子的特点，如长耳朵、短尾巴、跳跃等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小兔乖乖》，通过钢琴伴奏，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组戴上小兔子头饰，进行歌曲演唱和动作表演。
5. 音乐活动（10分钟）教师组织幼儿进行“小兔子乖乖”的音乐游戏，培养集体合作意识。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与音乐活动。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：以卡片形式展示4. 节奏：用符号表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小兔乖乖》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对歌曲学习中的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创编类似的音乐活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小兔子乖乖》。
教学内容包括：认识小兔子，学习小兔子的特点和生活习性；通过故事《小兔子乖乖》，培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外部特征和生活习性，培养他们对小兔子的喜爱之情。
2. 通过故事《小兔子乖乖》，使幼儿明白不能随便跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿积极参与活动，愿意与同伴分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识小兔子，了解小兔子的特点和生活习性。
难点：通过故事让幼儿理解并提高安全意识，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、图片、故事挂图、音乐CD、安全意识教育卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的外部特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 讲解：通过图片和故事挂图，向幼儿介绍小兔子的生活习性，让幼儿了解小兔子喜欢吃胡萝卜、青菜等。
3. 故事分享：播放音乐CD，讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注故事中小兔子遇到陌生人时的应对方法。
4. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验遇到陌生人时应该如何保护自己。
5. 例题讲解：出示安全意识教育卡片，引导幼儿判断卡片中的行为是否正确，如遇到陌生人给零食、玩具时应该拒绝。
6. 随堂练习：让幼儿用水彩、画纸、剪刀等学具，制作小兔子手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 小兔子的外部特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 小兔子的生活习性：喜欢吃胡萝卜、青菜等。
3. 安全意识：遇到陌生人要提高警惕，保护自己。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画，并用文字描述小兔子的特点和生活习性。
答案示例：小兔子有长耳朵、短尾巴、白毛，喜欢吃胡萝卜和青菜。
2. 作业题目：与家长一起分享故事《小兔子乖乖》，并讨论遇到陌生人时应该如何保护自己。
小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》5篇
小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》精选5篇（一）教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐来培养音乐审美能力。
2. 让学生学会唱《小兔子乖乖》这首歌，并能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 《小兔子乖乖》歌曲的歌词。
3. 一些小兔子的道具，如兔耳朵、小兔子面具等。
教学步骤：引入活动：1. 和学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 问学生们谁听过《小兔子乖乖》这首歌，有没有人知道这是什么样的歌曲。
欣赏音乐：1. 播放《小兔子乖乖》这首歌，让学生们放松地倾听音乐。
2. 让学生们描述一下他们对这首歌的感受，是否让他们感到愉快、快乐等。
学唱歌曲：1. 宣布学唱《小兔子乖乖》这首歌，给学生们分发歌词，并教给他们歌曲的歌词和旋律。
2. 跟着音乐的节奏，教学生们做一些与歌词相关的动作，如兔耳朵朵朵地摇动、小爪子摆动等。
小兔子游戏：1. 将学生分为两组，每组选择一名代表。
一个代表扮演兔宝宝，另一个代表扮演妈妈兔。
2. 播放音乐，让兔宝宝们跟着音乐做出相应的动作，妈妈兔则负责引导兔宝宝们的动作。
3. 在音乐停止时，兔宝宝们立即停止动作，并等待下一次音乐开始时继续。
4. 继续进行游戏，看哪一组的兔宝宝们能够更好地跟着音乐做出动作。
结束活动：1. 与学生们一起回顾学习过程，询问他们对这堂课的感受。
2. 教师总结教学内容，并展示一些学生在活动中表现出来的优秀动作。
拓展活动：1. 让学生们分组，每个小组设计一段属于自己的舞蹈动作，可以配合这首歌或其他喜欢的音乐。
2. 让学生们在下一次音乐课上表演自己设计的舞蹈。
小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》精选5篇（二）一、教学目标：1.认识小班最喜欢的动物。
2.能够欣赏《小小动物出来玩》音乐，体验音乐节奏。
3.培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学准备：1.《小小动物出来玩》音乐录音。
2.动物图片或卡片。
三、教学过程：1.热身活动：让学生坐好，伸展身体，放松肌肉。
小班小兔乖乖教案(精选5篇)
小班小兔乖乖教案（精选5篇）小兔乖乖小班音乐教案篇一一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。
孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。
在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。
小兔乖乖小班音乐教案篇二活动目标：1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：课件、动物尾巴图片活动过程：一、游戏导入师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？幼儿游戏(练习对唱)二、观看课件师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？1、观看第一段课件(1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？(幼儿自由猜测)我们来看看(2)这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？(大灰狼)为什么？(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)(3)小兔怎么唱呢？(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱(4)123关上门，大灰狼逃回森林里去了2、观看第二段课件学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开3、观看第三段课件学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开4、观看第四段课件幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开三、音乐游戏幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。
小班小兔子乖乖音乐课教案6篇
小班小兔子乖乖音乐课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第四章《可爱的动物》，详细内容为《小兔乖乖》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《小兔乖乖》，培养对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
2. 教育幼儿学会倾听、模仿，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：节奏的模仿与协调。
教学重点：歌词的理解与演唱，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、钢琴、音乐播放器。
2. 学具：小鼓、沙锤、小兔子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小兔服装，在钢琴伴奏下演唱《小兔乖乖》，引导幼儿关注并参与到音乐活动中。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）教师邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励与指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用小鼓敲击节奏，引导幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，让幼儿相互协作，共同完成。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐自由舞蹈。
（2）教师邀请个别幼儿表演，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
六、板书设计1. 歌词《小兔乖乖》2. 节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小兔乖乖》。
答案：略。
2. 家长评价：家长在幼儿演唱过程中，关注其节奏感和音准，给予鼓励与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，针对不同情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭氛围中继续培养音乐兴趣。
同时，可组织幼儿参观动物园，观察小兔子的生活习性，增加幼儿对歌曲的理解。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的针对性4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的有效性8. 课后反思与拓展延伸的实际性详细补充和说明：一、教学内容的适宜性针对幼儿园小班幼儿的认知水平和兴趣，选择《小兔乖乖》这首歌曲作为教学内容，其旋律简单、歌词生动有趣，易于吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教育要求，选取了教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《小动物唱歌》中的《小兔乖乖》作为主要教学内容。
详细内容涉及歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等，旨在通过活泼可爱的兔子形象，引导幼儿体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 感知与欣赏：通过学习《小兔乖乖》，使幼儿能够感受音乐的节奏、旋律，培养音乐审美能力。
2. 表演与创作：引导幼儿学唱歌曲，创编简单的动作，发展幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 社会交往：通过音乐活动，培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、动作的创编。
2. 教学重点：学会演唱《小兔乖乖》，并能自主创编动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、小兔子玩偶、图谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿模仿小兔子的动作，体验音乐的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱《小兔乖乖》，注意指导音准、节奏。
b. 分组练习，教师巡回指导。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范，引导幼儿根据歌词内容创编动作。
b. 幼儿自主创编，与同伴分享。
4. 音乐游戏（5分钟）a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小兔子找家”、“小兔子跳跳”等，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
b. 游戏过程中，鼓励幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲和动作。
b. 全班幼儿共同表演，体验成功感。
六、板书设计1. 歌曲名：《小兔乖乖》2. 歌词：略3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《小兔乖乖》，并创编动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现其他动物的形象。
如：《小猫喵喵》、《小狗汪汪》等。
同时，鼓励幼儿在生活中发现音乐，体验音乐带来的快乐。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇小兔乖乖小班音乐教案篇一活动目标：1、在游戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。
2、大胆表现自己的动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。
2、三幅背景图（蘑菇、小花、大树）。
3、大灰狼头饰活动过程：导入：今天老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？(一)初步感知完整的音乐1、听音乐讲述故事，通过故事了解音乐结构。
老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。
故事：在一个大森林，长着满地的蘑菇和美丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。
一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音乐。
让幼儿大胆猜想，谁来了？会发生什么？原来一直大灰狼出来寻找食物了！（二）拯救小兔子1、请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发现呢？2、聪明的小兔子们想出了个好办法。
想出了什么好办法呢，小兔子们马上两手一举变成了蘑菇，一动不动，藏在蘑菇堆里。
（三）游戏：对抗大灰狼兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们注意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。
教师扮演兔妈妈1、播放第一段音乐（小白兔欢快），幼儿开心的去采蘑菇。
2、播放大二段音乐（大灰狼），听辨大灰狼马上做造型。
教师扮演大灰狼3、完整播放音乐，幼儿大胆做造型。
幼儿扮演大灰狼（四）我要变变变你为了不让大灰狼发现，你还会变成什么呢？1、播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。
2．小兔子们回家采蘑菇了。
《小兔子乖乖》教案篇二教学目标：1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。
2、学会正确、流利地唱歌曲。
教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。
教具准备：1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。
2、课本的插图。
教学过程：一、《小兔子乖乖》音乐导入课题1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。
2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？二、讲述《小兔乖乖》的故事老师：今天老师给讲一个关于小兔子的。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》4篇
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（一）教案【教学目标】1. 认识并学习儿歌《小兔乖乖》。
2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。
【教学重点】学习儿歌的曲调和歌词，并进行合奏。
【教学准备】1. 音乐播放设备。
2. 手持鸣哨或节拍器。
【教学过程】1. 导入：与学生互动，引出歌曲内容。
教师：我们今天要学什么歌曲呢？（等待学生回答）嗯，没错，我们要学习《小兔乖乖》这首歌曲。
谁能给我唱唱这首歌的歌词呢？2. 学唱歌曲。
教师：首先听一段这首歌曲。
请大家注意歌曲的曲调和歌词。
（播放歌曲，引导学生一起听）教师：好，让我们一起来唱这首歌曲。
我先唱，你们跟着。
3. 学习动作。
教师：现在我们来学习与这首歌曲相应的动作。
当歌词唱到“小兔乖乖，把门关好”时，我们一起做出关门的动作。
（教师示范动作，引导学生跟做）4. 合奏演唱。
教师：现在我们一起唱这首歌曲，并做出相应的动作。
我来担任指挥，大家跟着我的节奏来唱。
（播放歌曲，教师用手持鸣哨或节拍器为学生定好节奏，引导学生一起唱歌和做动作）5. 小结。
教师：我们今天学习了儿歌《小兔乖乖》并进行了合奏演唱。
你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么喜欢？请举手回答。
那我们下次再唱这首歌吧。
【教学反思】本节课，我以儿歌《小兔乖乖》为主题进行教学。
教学中，通过引导学生学唱歌曲和做动作，培养了学生对音乐的兴趣和感知能力。
通过合奏演唱的活动，让学生能够在音乐中自由表达，积极参与。
同时，我还结合学生的实际情况，进行了板书和互动问答环节，提高了学生对歌曲的理解和记忆。
整个教学过程中，学生的积极性很高，合奏演唱也相对顺利。
接下来需要加强和学生的互动，在教学中增加一些游戏环节，让学生更加投入，提高课堂的活跃度。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（二）教案课程名称：小班音乐教学课时：1-2课时（根据具体情况确定）教学目标：1. 让学生了解和主唱儿歌《小娃娃》。
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篇一：幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：第一遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：双手放嘴边做吃的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第二遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：创编打扫卫生的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。
b段：玩游戏的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音游戏玩法：1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标：1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备：大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰活动过程：一、故事音乐动作l、师随乐做兔宝宝动作《小兔乖乖&里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？二、幼儿初步感知音乐，学做动作。
t：小兔在吃什么？我们一起吃。
（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听） t：我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。
t：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，t：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。
t：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？ t：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？四、结束l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。
t：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！篇二：小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版)一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。
”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。
但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。
对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。
此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。
在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。
小兔乖乖（二）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。
2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么？3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。
5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。
全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。
有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。
小兔乖乖（三）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。
孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。
在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。
小兔乖乖（四）一、活动目标：1、进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当不同的角色。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏采用了与前几次不同的方法，每一个角色请多个孩子来扮演，孩子们参与的积极性较高，许多孩子愿意扮演兔妈妈和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他们在游戏过程中，基本上能按照故事的情节，在老师的提醒下进行表演，有的孩子，如心琪、榟莹小朋友在扮演兔妈妈和大灰狼时，表情就比较丰富，说角色对话时声音也比较响亮，心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来说话---。
但有些孩子表演时声音太小，不够大方，有的孩子对角色的对话不够熟悉，表演时有点不知所措，有的孩子需要人多时才敢表演。
针对这些问题，下一次的表演游戏可以每一种角色多请几个孩子参与，一方面可让胆小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的机会。
小兔乖乖（五）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？小兔乖乖（六）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴，在分配角色时，孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子，只有几个孩子愿意扮演大灰狼，不过小班的孩子在老师的动员下，很容易改变决定，所以基本上每个角色都有孩子扮演，扮演兔妈妈孩子比较认真，能把角色的对话和动作基本上做出来，而由于扮演小兔的人数太多，有的孩子在游戏时淘气，没有认真进行游戏，有的孩子在玩布置的场景??，小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导，无法自主进行游戏，在以后的游戏中，可以把孩子分成几组，利用班级的区角，然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
小兔乖乖（复习）一、活动目标：1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，能按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：虽然有近一个月的时间没有接触这个故事，但孩子们对故事的情节、对话还是记忆犹新，兴趣不减，在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈、大灰狼的声调，但在表演时，虽然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来，但他们在动作方面比较欠缺，有的孩子只顾玩老师布置的场景器具，大灰狼的尾巴太早就拔下来了，有的孩子在游戏中不够认真，开玩笑，不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真，专注，特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚，而且还有表情，要鼓励大家向她学习。