幼儿园小班音乐活动《小兔和大象》
小兔和大象幼儿小班音乐教案：用歌声传递真情
《小兔和大象》是一首优美动听的儿歌，它以小兔和大象的友谊故事为主线，通过歌声传递真情。
在幼儿园的音乐教育中，这首歌曲能够激发孩子们的兴趣和想象力，培养孩子的音乐素质和情感品质。
本文将介绍一份小班幼儿的音乐教案，旨在帮助幼儿园老师有效地教授这首歌曲。
一、教学目标1.认识儿歌《小兔和大象》。
2.表演唱这首歌曲，发扬友爱团结的精神。
3.学会儿歌《小兔和大象》的舞步，感受节奏的魅力。
4.了解小动物和大型动物的特点和生活习性。
二、教学重点1.歌曲的学习。
2.舞步的学习。
三、教学难点1.词汇和歌词的理解。
2.舞步和节奏的把握。
四、教学内容和方法1.教学内容（1）讲故事，吸引幼儿的兴趣。
故事情节：一只可爱的小兔，遇到一善良的大象，它们彼此认识，成为了好朋友。
小兔常在大象身边玩耍嬉戏，让大象感到十分快乐。
小兔和大象之间互相关心，互相帮助，成为了好伙伴。
小兔和大象的友谊感动了其他小动物，它们也跟着小兔和大象在森林里玩耍。
（2）播放歌曲，听歌，跟着歌曲学习舞蹈。
教师通过播放歌曲，让幼儿听歌，跟着歌曲的节奏，学习舞蹈。
老师可以在播放歌曲的时候示范动作，帮助幼儿准确掌握舞步和节奏。
（3）分组唱歌，互相合作，表演歌曲。
老师可以将幼儿分成小组，让他们一起唱歌和跳舞，互相合作，表演歌曲。
老师可以对每个小组的表现进行评价，以此鼓励幼儿积极表现。
2.教学方法本教案采用互动式教学法。
也就是说，老师和幼儿之间要有密切的互动和互动式的教学方式。
老师要提供引导和指导，让幼儿在教学的过程中主动思考和主动探索。
五、教学过程1.教师通过讲故事，引导幼儿了解小兔和大象的故事情节，激发幼儿的想象力和兴趣。
2.老师播放歌曲，让幼儿听歌，跟着歌曲的节奏学习舞蹈。
3.老师分成小组，让幼儿在小组中进行唱歌和跳舞，互相合作，表演歌曲。
4.老师观察每个小组的表现，对他们的表现进行评价，鼓励他们积极表现。
五、教学效果评价通过本次教学，可以达到以下效果：1.幼儿能够正确认识儿歌《小兔和大象》。
幼儿园小班音乐小兔和大象教案
幼儿园小班音乐小兔和大象教案●活动来源：小兔和大象音乐形象鲜明、单一贴近幼儿的生活经验符合幼儿的年龄特点便于幼儿想像与表达并且一个轻快、活泼一个笨重、缓慢彼此间形成了鲜明的对比便于幼儿对比性地感受与学习《兔跳》音乐为已感知过的音乐本次活动的目的是在调动幼儿已有经验的基础上引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特点考虑到幼儿爱模仿喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点我们以音乐游戏的形式开展活动因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动●活动目标1．在有情节的游戏中感受两种不同性质的音乐2．根据音乐的变化尝试用适宜的方式进行表达和表现●活动准备经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事会玩《小兔乖乖》的音乐游戏物质准备：背景道具小兔头饰娃娃桌上一部电话；一名教师扮演狼和大象●活动过程1．快乐的小兔子重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作2．音乐游戏“小兔乖乖”（1）小兔看家重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音感受轻快与活泼的特点（2）狼来了帮助幼儿分辨出狼歌唱时粗哑的声音并做出反应（3）妈妈回来了幼儿能分辨出妈妈歌唱时优美动听的声音并做出反应重点提问：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样”3．音乐游戏“大象做客”（1）猜猜谁来做客引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点想像符合音乐特点的形象重点提问：“这个朋友走路的声音样的”“这个朋友走路的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样”“不一样”让幼儿自由表达、表现自己的感受（2）大象来了重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作（3）小兔和大象做游戏进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐并用相应的动作表现出来最后跟随大象到大象家做客结束活动●活动评析作为音乐领域的活动《小兔和大象》主要体现了以下几个方面的特点1．将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容近二十多年来幼儿园教育改革强劲而快速的步伐带来了教育教学全新的面貌――前卫与强烈的时代感、多样化与综合性然而经典却日益远离我们而去甚至被人们忘却实际上多少年来真正在孩童时期对人们的心灵产生着重要影响的却是那些真正的经典之作《小兔乖乖》是被人们吟颂了几代的经典文学作品其简明而又跌宕起伏的情节、生动而又形象鲜明的人物、不断重复而又富有韵律感和吟唱性的歌谣撞击着孩子们幼小的心灵明晰着孩子们爱与憎的对象增长着孩子们的智慧与勇气加深着孩子们的爱与亲情《兔跳》和《大象》的乐句也都选自名家的经典名曲塑造了非常典型的形象使孩子们能够明显地感受到两种不同性质的音乐2．用有趣的、符合幼儿年龄特点的情境与情节贯穿始终小班末期和中班初期的幼儿开始对情境和情节有了明显的关注和兴趣生动有趣、跌宕起伏的情节能够吸引幼儿参与活动的热情和思考问题的积极性音乐活动《小兔和大象》正是选择了《小兔乖乖》这样一个经典文学作品作为贯穿活动始终的情节使孩子们始终保持着积极的活动热情而简单形象的道具――小门、小桌和电话兔妈妈、大灰狼、大象的头饰也引导着孩子们进入了故事的情节与情境同时教师以饱满的热情投入其中随着情节的发展用自己的角色与幼儿深入地互动与交流也是非常重要的3．适时重现典型乐句引导幼儿想像并建立音乐形象与典型乐句之间的联系当一段典型乐句出现时教师提出几个问题：“妈妈的歌声与大灰狼的声音有什么不一样”“这个朋友走路的声音样的”“这个朋友走路的声音和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样”“不一样”上述这些问题引导着幼儿想像和思考让孩子们调动自己的原有经验和对音乐的感受和理解但需要注意的是教师要引导幼儿想像符合音乐特点的形象而不是漫无边际的想像因此教师要认真倾听幼儿的想法观察他们的表达和表现在幼儿想到一种音乐形象时适时地再现典型乐句引导幼儿建立音乐形象与乐句之间的联系以使幼儿不断根据乐句的音乐特点调整和改进自己的想像和认识并根据狼、兔子、大象三种不同的音乐形象产生不同的情感在这个音乐活动中大灰狼和大象可以由教师扮演也可以由大班幼儿扮演这个活动还可以在幼儿园进行展演班际间的交流与资源共享会使孩子们有更多的收获总之经典的作品、符合年龄特点的形式、教师的积极投入和引导技巧是保证音乐活动高质量的重要因素让经典走近孩子让教育充满智慧！。
小班音乐：小兔和大象
小班乐：兔子和大象
兔子和大象的音乐形象鲜明而单一,贴近孩子们的生活经历,符合幼儿的年龄特征,便于儿童想象和表达.轻盈,活泼,笨重,缓慢,形成鲜明对比,让孩子们在对比中轻松感受和学习.
《兔跳》音乐是一种感性音乐.这项活动的目的是引导儿童在动员儿童现有经验的基础上,初步认识到《大象》音乐的缓慢而沉重的特征.考虑到孩子们喜欢模仿,喜欢和老师一起玩音乐游戏以及在游戏中学习,我们以音乐游戏的形式开展活动.
由于九月是小班教育的分离焦虑期,学校决定与刚刚进入中产阶级的孩子一起开展活动.
《小兔乖乖》是一部经典的文学作品.它的简洁和起伏,生动生动的形象,重复,有节奏和吟唱的歌曲击中了孩子们的年轻人心灵,孩子们的爱和嫉妒的对象,增长了孩子们的智慧和勇气,加深了孩子们的爱和感情.这些孩子.
短语《兔跳》和《大象》也选自着名艺术家的着名经典,创造了一个非常典型的形象,让孩子们可以清楚地感受到两种不同品质的音乐.
简而言之,经典作品,适合年龄的形式,教师的积极投入和指导技巧是确保高质量音乐活动的重要因素.让经典接近孩子,让教育充满智慧！。
小兔和大象幼儿小班音乐教案：多姿多彩的音乐世界
小兔和大象幼儿小班音乐教案：多姿多彩的音乐世界在幼儿小班的音教育中，许多老师都会使用故事化教学法，将故事和音乐融合在一起，让孩子们在欣赏音乐的同时，还能学习到一些新知识。
今天，我将给大家分享一篇音乐故事——小兔和大象，并介绍如何通过这个故事让孩子们感受多姿多彩的音乐世界。
故事背景小兔和大象是两位好朋友，小兔和大象在森林里生活，它们有一种共同的爱好——音乐。
小兔和大象经常在一起玩音乐游戏，他们也都十分喜欢参加音乐会。
但是，小兔和大象的音乐观点却有所不同。
小兔喜欢欢快的、轻快的音乐，大象喜欢沉重的、摇摆的音乐。
同时，小兔喜欢弹弹琴、吹吹口琴，大象喜欢打击乐器和吹大号。
教学内容教学内容主要分为故事引导、音乐欣赏、乐器体验三个部分。
故事引导老师给孩子们讲述小兔和大象的故事，增强孩子们的情感投入，让孩子们了解到不同的人有不同的兴趣爱好，引导孩子们尊重他人的个性。
通过故事的引导，让孩子们了解到音乐也是不同的，正如小兔和大象喜欢不同的音乐一样，每个人都有自己的音乐口味，我们应该尊重他人的音乐喜好，并拓宽自己的音乐视野。
音乐欣赏通过欣赏不同类型音乐，让孩子们感受多姿多彩的音乐世界。
为了让孩子们更好地理解不同类型的音乐，这里我们选择了几首代表性的音乐作品。
1.名祖这是一首琵琶协奏曲，既优美又富有东方神韵。
孩子们可以看着图片，想象出在山水之间，仙人在弹奏着这样的曲子，感受其中的自然与灵动。
2.派对的气氛这是一首欢快的歌曲，让孩子们感受到节日的欢乐氛围。
歌曲中不仅有热烈的音乐，还有喜庆的气球、彩带等场景，孩子们可以跟着音乐舞动身体，感受节日的欢乐。
3.大河小船这是一首小型合唱曲，音乐优美，富有节奏感。
小兔和大象一起演唱这首歌曲，小兔弹着钢琴伴奏，大象击鼓。
孩子们可以看到两个好朋友合作演出，感受合作的快乐。
乐器体验教师带领孩子们亲手接触各种乐器，让孩子们通过亲身体验感受乐器的不同声音和不同的演奏方式。
这里我们可以准备小型口琴、琵琶等乐器，让孩子们自由发挥，创造出属于自己的音乐世界。
幼儿园小班音乐活动教案《小兔和大象》
幼儿园小班音乐活动教案《小兔和大象》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案小兔和大象的音乐之旅
幼儿园小班音乐教案——小兔和大象的音乐之旅一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲和故事，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增进幼儿对小兔和大象的了解，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容：1. 歌曲《小兔和大象》：学习歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 故事《小兔和大象的音乐之旅》：了解小兔和大象在音乐之旅中的经历，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 音乐游戏：通过触觉和听觉游戏，培养幼儿的触觉和节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔和大象》歌词，故事《小兔和大象的音乐之旅》PPT。
2. 教学工具：音响设备，投影仪，兔子和大象的玩偶。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，感受音乐的节奏和旋律。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《小兔和大象》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，学会歌曲。
3. 故事分享：通过PPT讲述小兔和大象的音乐之旅，引导幼儿了解故事情节，培养幼儿的爱心和同情心。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行触觉和听觉游戏，培养幼儿的触觉和节奏感。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结小兔和大象的音乐之旅带给我们的启示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在故事分享中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和感受。
3. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的触觉和节奏感。
4. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和表达能力。
六、教学内容：1. 音乐欣赏《小兔和大象》：欣赏歌曲《小兔和大象》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 手工制作：制作小兔和大象的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小兔和大象》歌词，手工制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）。
2. 教学工具：音响设备，手工制作模板。
八、教学过程：1. 歌曲复习：复习歌曲《小兔和大象》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
幼儿园小班音乐教案小兔和大象的音乐之旅
一、教案主题：幼儿园小班音乐教案小兔和大象的音乐之旅二、教学目标：1. 帮助幼儿认知小兔和大象的外形特征和生活习性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学内容：1. 第一课时：认识小兔和大象教学活动：a. 教师展示小兔和大象的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。
b. 讲述小兔和大象的故事，引导幼儿了解它们的生活习性。
c. 幼儿模仿小兔和大象的动作，体验它们的生活乐趣。
2. 第二课时：唱出小兔和大象教学活动：a. 教师带领幼儿学习歌曲《小兔和大象》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b. 幼儿跟唱歌曲，培养节奏感和音乐表达能力。
c. 幼儿分组表演歌曲，增加互动和团队协作。
3. 第三课时：舞动小兔和大象教学活动：a. 教师教授小兔和大象的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
b. 幼儿集体舞动，锻炼身体协调能力。
c. 幼儿自创舞蹈，展示个性。
4. 第四课时：制作小兔和大象头饰教学活动：a. 教师指导幼儿制作小兔和大象的头饰。
b. 幼儿动手制作，培养动手能力。
c. 幼儿佩戴头饰，进行角色扮演。
5. 第五课时：小兔和大象的音乐游戏教学活动：a. 教师设计音乐游戏，让幼儿参与其中。
b. 幼儿跟随音乐节奏进行游戏，培养团队协作精神。
c. 幼儿分享游戏心得，增进友谊。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在舞蹈、歌曲演唱等环节的表现，了解他们的掌握程度。
3. 通过幼儿的制作活动和音乐游戏，评价他们的动手能力和团队协作精神。
五、教学资源：1. 小兔和大象的图片、视频资料。
2. 歌曲《小兔和大象》的音频资料。
3. 舞蹈动作教程。
4. 制作头饰所需的材料。
5. 音乐游戏道具。
六、教学步骤：1. 引入：教师通过展示小兔和大象的图片，引起幼儿的兴趣，询问他们是否知道小兔和大象。
2. 认识小兔和大象：教师讲述小兔和大象的故事，让幼儿了解它们的外形特征和生活习性。
小兔和大象幼儿小班音乐教案
小兔和大象幼儿小班音乐教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解并模仿小兔和大象的声音特点。
2.培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐素养。
3.通过角色扮演，锻炼学生的表达能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.歌曲：《小兔和大象》2.音乐游戏：模仿小兔和大象的声音三、教学过程（一）导入1.教师播放《小兔和大象》的歌曲，引导学生关注歌曲中的角色。
2.教师提问：“歌曲里都有哪些角色？它们分别是谁？”（二）歌曲学习1.教师带领学生学习歌曲《小兔和大象》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分组练习，让学生自主模仿小兔和大象的声音，教师给予指导。
3.合唱歌曲，让学生感受音乐的魅力。
（三）音乐游戏1.游戏一：模仿小兔和大象的声音教师出示小兔和大象的图片，引导学生模仿它们的声音。
如：小兔“吱吱”，大象“轰轰”。
2.游戏二：角色扮演教师将学生分成两组，一组扮演小兔，一组扮演大象。
教师播放《小兔和大象》的歌曲，学生根据歌曲内容进行角色扮演。
3.游戏三：音乐接力教师将学生分成若干小组，每组学生依次模仿小兔和大象的声音，下一个学生接着模仿，以此类推。
最快完成的小组获胜。
1.教师邀请学生分享自己在音乐游戏中的感受。
3.学生展示自己的音乐才华，如唱歌、跳舞等。
（五）课后作业1.学生回家后，向家人分享自己在音乐课上的所学所得。
2.家长协助学生录制一段模仿小兔和大象的声音的视频，发送给教师。
四、教学评价1.学生对歌曲《小兔和大象》的掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的参与度和表现。
3.学生课后作业的完成情况。
五、教学反思1.教师要关注每个学生的学习进度，及时给予指导。
2.在音乐游戏中，教师要善于发现学生的闪光点，激发他们的自信心。
3.加强与家长的沟通，共同促进学生的音乐素养提升。
通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的魅力，培养他们的音乐素养，同时增进同学间的友谊，为今后的音乐学习打下坚实基础。
重难点补充：一、教学过程重点难点（一）导入1.难点：如何吸引学生的注意力，让他们对歌曲产生兴趣。
小兔和大象幼儿小班音乐教案：欢乐互动游戏
小兔和大象幼儿小班音乐案：欢乐互动游戏在幼儿园的音乐教学中，一些轻松有趣的活动能够激发幼儿们的兴趣，让他们乐意参与学习。
本文就介绍一种小兔和大象幼儿小班音乐教案：欢乐互动游戏，既能让幼儿们感受到音乐的美妙，又能加强他们的社交能力。
一、教学内容1、认识小兔和大象教师首先向幼儿们介绍小兔和大象两只动物，告诉他们小兔喜欢轻盈跳动，而大象是有力的践踏，分别和幼儿们演示了小兔和大象的动作。
2、欢快歌曲的学唱教师为幼儿们准备了一首欢快有趣的歌曲，并在配合着简单的舞蹈，让幼儿们跟着学唱。
在教唱的过程中，可以让小兔和大象的图案在幼儿面前跳跃，从而加深印象。
3、音乐游戏教师可以根据幼儿们的年龄和活泼程度来选择相应的游戏，例如让幼儿们一起做动物形态的走路、一起跳舞或者玩魔术哦等。
教师可以直接提供游戏，也可以引导幼儿们自己发挥创造力，提出与小兔和大象有关的游戏规则。
二、教学目的1、让幼儿们认识小兔和大象两种不同的动物，加强幼儿们对于动物的认知能力。
2、通过欢快歌曲的学唱和简单的舞蹈配合，让幼儿们感受到音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3、通过音乐游戏的方式，让幼儿们感受到互动和合作的乐趣，增强他们的社交能力。
三、教学方式本教案采用互动式教学，教师与幼儿们之间互动密切，既能让幼儿们体验乐趣，又能够增强教学效果。
四、教学流程1、认识小兔和大象（3分钟）教师向幼儿们展示小兔和大象的图片，介绍小兔和大象分别喜欢什么样的动作，并向幼儿们演示相应的动作。
2、欢快歌曲的学唱（5分钟）教师播放欢快的歌曲，并示范相应的舞蹈，让幼儿们跟着唱歌和跳舞。
3、音乐游戏（10分钟）教师引导幼儿们一起玩游戏，例如动物形态的走路、跳舞或者魔术哦等，可以让幼儿们自己发挥创造力，提出与小兔和大象有关的游戏规则。
4、总结与反馈（2分钟）教师和幼儿们一起回顾今天的学习内容，并针对幼儿们的表现进行鼓励和反馈。
五、教学效果本教案既能让幼儿们感受到音乐的美妙，又能够增强他们的社交能力。
小兔和大象幼儿小班音乐教案：唱响快乐童年
小兔和大象幼儿小班音乐教案：唱响快乐童年在幼儿园中，音乐是幼儿最喜欢的课程之一。
音乐能够激发幼儿的情感，培养幼儿的音乐鉴赏力和音乐表现力。
小兔和大象是两个深受幼儿喜爱的图案形象，将它们融入到音乐教学中，不仅可以吸引幼儿的注意力，还可以幼儿在快乐中学习，享受音乐带来的无穷乐趣。
一、教学目标1.培养幼儿的欣赏力，认识和感受音乐的节奏和旋律。
2.唱几首儿歌，让幼儿记住歌曲，增加记忆量。
3.通过音乐活动，游戏和蹈等各种形式，激发幼儿的兴趣和主动性，促进幼儿个人全面发展。
二、教学内容1.教学儿歌：《小兔和大象》，学唱歌曲时，教师自身演示唱歌，组织幼儿跟唱。
并配合动作让幼儿积极参与。
歌曲结尾时，注重抑扬顿挫，突出歌曲热度与活泼，增加幼儿印象。
2.活动游戏：针对小兔和大象的故事情节创造出音乐游戏活动。
比如，大象在沙漠中跑起了路，小兔从洞里跳出来，来一场有关小兔和大象的音乐游戏。
可以有这样几个环节：用纸板做出小兔和大象的头，音乐响起时，组织幼儿根据音乐的节奏，将小兔和大象的头转过来；用动物拼图，根据音乐节奏来拼凑小兔和大象的图片，看谁拼凑的最快；用小石块来模仿大象在沙漠中奔跑的声音。
3.舞蹈表演：让幼儿在音乐的背景下自由表演，鼓励幼儿跟着音乐和节奏动起来，让幼儿感受到音乐的欢快和自由。
编排表演的舞蹈步伐简单，便于幼儿理解和跟随，其中可以添加小兔和大象的动作，让幼儿感受到音乐与物品之间的紧密联系。
在表演时，要鼓励和表扬幼儿的表现，让幼儿在不知不觉间学会音乐表达。
三、教学方法：1.情境化教学法：通过将小兔和大象这两个形象带入到教学中，创造出一个音乐游戏的教学情境，让幼儿在玩乐中学习，表现力也能更好的发挥出来。
2.游戏教学法：通过音乐游戏的方式来引导幼儿参与，既能让幼儿全身运动，也可以提高幼儿对音乐的感知和理解。
3.任务教学法：通过完成一些任务，让幼儿在游戏中逐步建立对音乐的认识和理解。
四、教学效果1.提升幼儿对音乐的理解和感知：通过上述教学内容的设计，可以让幼儿逐步了解和认识音乐的节奏和旋律，培养其对音乐的感知和理解。
小兔和大象幼儿小班音乐教案：用音乐体验生活
小兔和大象幼儿小班音乐教案：用音乐体验生活音乐是生活中不可或缺的一部分，它可以让我们感受到生活的美好，传达感，诉说故事。
幼儿时期正是培养音乐素养的重要时期，因此小班音乐教学显得尤为重要。
本文介绍了一堂小兔和大象幼儿小班音乐教案，帮助孩子们在游戏和互动中，用音乐体验生活。
1.教学目标1）能够感受到音乐的节奏和旋律，并掌握基本的音乐常识；2）通过互动游戏、歌唱和舞蹈，培养孩子们的音乐动感和音乐审美；3）鼓励孩子们表达自己的情感和想象力，提高其综合能力。
2.教学内容1）音乐常识：介绍乐器的种类和音乐的基本元素，比如节奏、旋律、节拍等；2）音乐互动游戏：采用多种互动游戏，比如跳绳、捉迷藏、踢毽子等，让孩子们体验音乐的节奏和动感；3）音乐歌唱和舞蹈：教唱适合小班孩子的歌曲，比如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》，并配合简单的舞蹈动作。
3.教学流程1）开始活动：老师播放欢快的音乐，让孩子们自由舞蹈，欢迎他们来到音乐世界；2）音乐常识：老师介绍各种乐器，让孩子们听听它们的音色和区分它们的声音；同时让孩子们了解乐曲的基本元素，如节奏、旋律等；3）音乐互动游戏：采用多种互动游戏，比如跳绳时发出的“啪啪啪”声，就可以使用节奏的概念教给孩子们“拍子”，让孩子们学会听音乐和跟随音乐的节奏；4）音乐歌唱和舞蹈：老师教唱适合小班的歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏做相应的舞蹈动作，增强孩子们的音乐感知和动感。
4.教学效果评估在本节课的结束，老师可以通过提问、评价和嘉奖的方式评估学生的教学效果。
此外，老师还可以给孩子们适当的鼓励和回馈，增强他们的兴趣和信心。
5.注意事项1）课程内容要符合幼儿的认知水平和身体发展水平，做到适当、可行和有效；2）要注重与孩子们的互动和共同体验，建立起积极、愉悦的音乐氛围；3）要注意孩子们的个体差异，尊重和关心每个孩子的表现与情感；4）要在教学中关注孩子们的身体和心理安全，确保营造出安全、舒适、放松的教学环境。
小兔和大象幼儿小班音乐教案：跳动的音符之旅
今天，我给大家带来一份小兔和大象幼儿小班音乐教案：跳动的音符之旅。
这是一堂非常有趣和富有想象力的音乐课，它能够帮助孩子们更好地了解和感受音乐。
<一> 教学目标：本音乐教案的主要目标是帮助孩子们了解音乐的基本元素和结构，并提高他们的音乐感知能力。
同时，通过这样的学习，孩子们能够培养自己的感性认知和创造力。
<二> 教学资源：教师需要准备以下教学资源：1.音乐播放设备2.一些有趣的音乐素材，如卡通音乐片头曲3.一套跳动的音符道具，包括各种音符和霓虹灯灯泡4.一份活动方案，包括教学过程和习题练习<三> 教学过程：1.引入活动在教室中置一些音符道具，让孩子们自由地跑来跑去，捡拾这些小音符，并跳跃着将它们投进一个大型的音符箱中。
在这个过程中，教师可以适时播放一些欢快动听的音乐，让孩子们更快乐地参与进来。
2.学习音符的结构和构成教师可以为孩子们准备一份有趣的音符图案，让他们自由地在画纸上涂抹添点，并告诉他们这些音符的结构和构成原理，让他们更好地了解到音符的基本元素。
3.学习音乐的构成与节奏通过播放一些有趣的音乐片头动画，教师可以让孩子们自由地跟随音乐节奏，做出不同的动作和动态。
这个过程中，教师需要适时地指导和辅导孩子们的动作，并通过反复重复的练习来培养他们的音乐感知能力和感性认知。
4.学习音乐的创造力通过分组活动，教师可以让孩子们自由地组合和改变音符道具，创造出自己的音乐作品，并为之配上自己的旋律和节奏。
这个过程中，教师可以提供一些简单的乐理知识，并通过多种形式的互动交流来鼓励孩子们发挥自己的创造力。
<四> 教学反思：通过这一堂幼儿小班音乐教案：跳动的音符之旅，孩子们能够更好地了解音乐的构成和节奏，培养自己的音乐感知能力和感性认知，同时也能够通过多种形式的互动交流，激发自己的创造力和想象力。
这个过程中，教师需要适时地引导孩子们，从肢体运动、语言表达和视觉体验多个方面，让他们更好地沉浸在音乐的世界中，学到更多、更有趣的知识。
小兔和大象幼儿小班音乐教案：演奏迷人的乐曲
小兔和大象幼儿小班音乐教案：演奏迷人的乐曲音乐是幼儿教育中非常重要的一部分，可以培养孩子的音乐兴趣、审美能力、情感体验和社会交往等多方面的能力，因此，音乐教育始终是小学教育的一项重要任务。
今天，让我来介绍一下小兔和大象幼儿小班音乐教案，这是一个能够让孩子们通过乐器演奏学习音乐的课程。
让我们一起了解一下这个教案中的两个主人公：小兔和大象。
他们两个是由音乐教师根据幼儿的常见认知模式设计出来的角色，小兔代表小而灵巧的乐器，而大象则代大而沉稳的乐器。
他们两个作为教学角色的出现，一方面，可以解释乐器的大小对于声音的影响，增加幼儿的感官认知；另一方面，也可以促进孩子们在游戏认识、学习、掌握乐器。
在音乐教学中，乐器是学习的重心，所以该教案在教学过程中采用了丰富的乐器资源。
在教学前期，老师会给孩子们介绍一些音乐基础知识，比如乐谱、乐器等等，然后会通过互动游戏的形式，让孩子们去感受不同种类的乐器所发出的声音，并且发散出自己的不同想象力，来感受到每乐器的独有之处。
在教学中期，老师会让孩子们开始学习乐器演奏技巧，比如钢琴、小提琴等等，让他们发现不同乐器在演奏时需要注意的方面，比如何时用力、何时轻柔、何时高潮，等等。
同时，还会注重孩子间的合作训练，让孩子们懂得团队合作的重要性。
在教学后期，老师会让孩子们在乐器中更加熟练，并且开始掌握一些简单乐曲。
当孩子们掌握基本演奏技巧以后，就可以让他们合奏一些曲目了。
老师可以让孩子们在分组合奏的基础上，依据孩子们对乐曲的理解分组演奏，并且在合奏过程中对年幼的孩子进行指导和鼓励，增强孩子的乐器协奏能力和乐曲演出技巧。
在教学结束后，老师可以邀请孩子们将所学乐曲演奏给家长或是在学校的创作节目中展现出来。
这样一来，不仅有助于强化孩子们对音乐的认识和爱好，还能让孩子们在面对众人时体验到节目创作和演出的挑战，锻炼孩子的自信和表达能力，真正达到幼儿教育基础阶段的全面培养目的。
小兔和大象幼儿小班音乐教案，是一种能够吸引孩子们兴趣的教学方式，它充分结合了手脑统一、耳目协调等方法，让孩子们既在游戏中感受到音乐的魅力，又逐渐掌握了一些基本的乐器演奏技巧，是一种非常值得推广的幼儿音教教学方式。
小兔和大象幼儿小班音乐教案：谱写童年美好时光
小兔和大象幼儿小班音乐教案：谱写童年美好时光童年是一段美好而难忘的时光，在这里，孩子们可以尽情享受生活的乐趣，感受自由的快感，也可以在合理、富有创意的游戏和学习中获得成长和收获。
在幼教育中，音乐教育是一个极为重要的环节，它不仅能够培养孩子们的听力、语言、情感和动手能力，还能锻炼孩子们的想象、创造力和应变能力，为他们以后的生活奠定良好的基础。
今天，我将以“小兔和大象幼儿小班音乐教案：谱写童年美好时光”为主题，为大家介绍一份简单而实用的幼儿音乐教案。
一、教学目标1.能够引导孩子们感受音乐的节奏、旋律和韵律，体验音乐的美妙和神奇。
2.培养孩子们的音乐兴趣和审美能力，使其能够欣赏和创作简单的音乐作品。
3.提高孩子们的语言表达和社交能力，增强孩子与大象朋友互动的乐趣。
二、教学过程1.游戏：猜音乐名字教师在黑板上写下一个音乐名字，让孩子们来猜。
如果孩子们猜对了，教师就播放该曲目片段让孩子们听。
如果孩子们猜不出来，老师就给他们提示。
这个环节比较适合于带有口头表达能力和语言表述能力的孩子们。
2.听音乐，跟着节拍敲手，大象朋友亲子动作老师会寻找一些比较简单的音乐，让孩子们听，成为音乐的听众。
老师和孩子们一起跟着音乐节拍敲打自己的手，感受音乐的节奏感。
再让大象朋友和孩子来演示音乐的动作互动练习。
3.学唱儿歌：小兔跑了这个环节，老师让孩子们一起来学唱儿歌“小兔跑了”。
老师给孩子们讲解歌曲的歌词，让孩子们确定歌曲的节奏和音符，然后教授每一个简单的音符。
让孩子们跟着老师一起唱儿歌，让孩子们感受到音乐的魅力。
4.充电互动游戏话题导航 +语音互动+手抄板书=立体化互动。
在这个环节里，老师给孩子们提供一个话题，让孩子们用简单的话语来描述话题，这样可以培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
老师通过互动游戏的各种形式，帮助孩子们在互动中学习，让孩子们真正享受到游戏的乐趣。
三、教学评价通过本次教学，我们可以看到孩子们与大象朋友一同学唱歌曲、跳动作的热情和兴趣。
幼儿园小班音乐教案小兔和大象的音乐之旅
1. 让幼儿通过观察和倾听，了解小兔和大象在音乐之旅中的不同表现。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、教学内容：1. 故事《小兔和大象的音乐之旅》。
2. 歌曲《小兔和大象》。
3. 音乐游戏《小兔和大象的舞蹈》。
三、教学准备：1. 故事课件《小兔和大象的音乐之旅》。
2. 音乐播放设备。
3. 小兔和大象的玩偶或图片。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 故事环节：讲述《小兔和大象的音乐之旅》的故事，引导幼儿关注小兔和大象在音乐之旅中的不同表现。
3. 歌曲环节：教唱歌曲《小兔和大象》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐一起唱。
4. 音乐游戏环节：进行《小兔和大象的舞蹈》游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结小兔和大象在音乐之旅中的成长。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的节奏感和音乐感知能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展水平。
六、教学内容：1. 学习简单的音乐符号，如高音和低音。
2. 创作自己的音乐作品，表达小兔和大象的情感。
七、教学准备：1. 音乐符号教学课件。
2. 乐器（如小琴、沙锤等）。
3. 画纸、颜料等绘画材料。
八、教学过程：1. 复习环节：回顾上节课的故事和歌曲，让幼儿巩固所学内容。
2. 音乐符号环节：教幼儿认识简单的音乐符号，如高音和低音，并通过实例展示它们在音乐中的作用。
3. 创作环节：让幼儿使用乐器创作自己的音乐作品，表达小兔和大象的情感。
4. 绘画环节：引导幼儿用颜料在画纸上绘制小兔和大象在音乐之旅中的场景。
5. 展示环节：让幼儿展示自己的音乐作品和绘画作品，鼓励他们分享创作心得。
九、教学评价：1. 观察幼儿在音乐创作过程中的表现，了解他们的创造力和音乐理解能力。
幼儿园小班音乐课小兔和大象的音乐世界
幼儿园小班音乐课小兔和大象的音乐世界。
今天我们要和小兔和大象一起踏进音乐的世界，感受音乐的美妙和谐！音乐练耳和节奏练习在一开始的音乐练耳小游戏中，小兔和大象玩得异常开心。
老师告诉孩子们，音乐的节奏有主奏和伴奏，在听音乐的时候先辨别哪一部分是主奏，哪一部分是伴奏。
然后以“夏天的风”这首歌为例，看看选择哪一个声音相同。
在参与过程中，孩子们能够感受到音乐的旋律和节奏，并且说出自己的意见。
在抓住节奏的基础上，小朋友们还参与了一个名为“打节拍”的小游戏，大象和小兔站在后面，给所有的同学打节拍，孩子们则跟随节拍跳舞，让音乐与身体的动作配合起来，体验到音乐节奏中的不同语调。
探索声音的奥秘此外，这节课还涉及到了声音的奥秘。
孩子们被分成了两组，一组用打击乐器敲打、叮咚，并制造出不同的声音；另一组则进行合唱，张口先说 ah，继续唱出自己的名字，在众人的欢呼声中尝试出不同的悦耳声音，学习到发音技巧。
在这个环节中，孩子们不仅能够感受到不同的声音质感，还能够深入探索声音的奥秘，玩出不同的音乐效果。
此外，孩子们也能够感受到不同的音高和音质差别，拓展自己对于音乐的了解和感受。
舞动身体，打破极限孩子们参与了小班共舞——小小雷锋。
孩子们站成一排，跟随节拍，摸摸鼻子、拍一拍肚子、蹲一蹲、演一演、歪一歪、弯一弯、舞动身体，充满了表现力和活力。
小孩们身体纵不如成年人高，但是他们的表现力和舞动身体的热情会把所有人都带上这一段旅程。
音乐课是充满力量的，如果孩子们接触越早，他们将会在音乐的世界里得到更多的感悟，不断地发现自己的才能，并且拓展自己对于音乐的认识。
在音乐课中，孩子们能够放松身体，舞动身体，享受无穷乐趣，也能够体验到音乐的美妙与和谐。
但是这一切都是在老师的指导下完成的，他/她们在这门课中扮演着非常重要的角色，它需要有兴趣、有激情的音乐老师来引领孩子们进入音乐的世界。
幼儿园小班音乐教案—小兔和大象
幼儿园小班音乐教案—小兔和大象本育儿文章是育儿天堂最新发布的《幼儿园小班音乐教案—小兔和大象》的详细页面，感觉对家庭教育教育很有帮助，改掉错别字就发到了教养天堂，希望大家能有所收获。
运动泉源小兔和大象音乐形象光显、单一，切近幼儿的求生履历，切合幼儿的年事特色，便于幼儿...与表达。
而且一个轻快、生动，一个粗笨、迟钝，相互间形成了光显的比拟，便于幼儿比拟性地感觉与进修。
《兔跳》音乐为已洞察过的音乐，本次运动的目标是在变更幼儿已有履历的根本上，威逼幼儿开端感知《大象》音乐迟钝而极重的特色。
顿悟到幼儿爱模拟，个人爱好和西席一路做节节音乐游戏、在游戏中进修的特色，我们以音乐游戏的情势进行运动。
由于9七月份是小班幼儿人园分别焦急期，支教团决议本次学童运动用刚升入中班的幼儿来开展运动。
运动目的1．在有情节的电子游戏中，感觉两种差别性子的音乐。
2．凭据音乐的转变，实验用相宜的方法举行表达和表示。
运动预备履历预备：幼儿熟习《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的音乐游戏。
物资预备：配景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部德律风；一名西席饰演狼和大象。
运动历程1．快活的小兔子重点引诱幼儿能较合拍地和兔妈妈婴儿一路听着音乐高兴地做行动。
2．音乐游戏“小兔乖乖”(1)小兔看家幼儿园教育随笔重点引诱幼儿留意谛听兔妈妈歌颂时的声音，感觉活泼与生动的特色。
(2)狼来了资助幼儿辨别出狼歌颂时粗哑的并做出反响。
(3)妈妈返来了幼儿能辨别出感人妈妈歌颂时美好动人的声音并做出反响。
重点提问：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么纷歧样?”3．音乐游戏“大象做客”(1)猜猜谁来做客引诱幼儿凭据音乐极重而迟钝的特色，想像切合音乐特色的形象。
重点提问：“这个朋侪走路的声音是什么样的?”“站著这个朋侪站立的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样纷歧样?”“怎么纷歧样?”让幼儿自由表达、表示本身的感觉。
(2)大象来了重点引诱幼儿听音乐模拟大象极重而迟钝的行动。
大象兔子小班音乐教案及反思
大象兔子小班音乐教案及反思
教案标题：大象兔子小班音乐教案及反思
教案目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿发展音乐表达和创造能力。
3. 提高幼儿的听觉感知和协调能力。
教案内容：
活动一：音乐欣赏与表达
目标：培养幼儿对音乐的欣赏能力和表达能力。
步骤：
1. 教师播放一首轻快的音乐，让幼儿跟随节奏拍手、跳舞。
2. 引导幼儿用自己的方式表达对音乐的喜爱，可以是舞蹈、画画、手势等。
3. 鼓励幼儿分享自己的表达方式，并互相欣赏。
活动二：乐器体验
目标：培养幼儿对乐器的兴趣和认知能力。
步骤：
1. 教师展示不同的乐器，如小鼓、铃铛、木琴等，并简单介绍其名称和特点。
2. 让幼儿轮流尝试敲击不同的乐器，感受不同的音色和节奏。
3. 引导幼儿用乐器创造简单的音乐，鼓励他们发挥想象力。
活动三：音乐游戏
目标：提高幼儿的听觉感知和协调能力。
步骤：
1. 教师播放一段简单的旋律，让幼儿跟随旋律做出相应的动作，如拍手、跳跃等。
2. 增加难度，让幼儿根据不同的音高做出不同的动作，如高音时跳起、低音时蹲下。
3. 引导幼儿参与音乐游戏的创作，让他们自己设计动作和音乐配合。
反思：
1. 教案设计是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？
2. 教学过程中是否能够充分激发幼儿的兴趣和参与度？
3. 幼儿在音乐活动中的表现和进步如何评估和记录？
以上是一个针对大象兔子小班音乐教案的简要示例。
根据具体情况，可以进一步详细规划教学内容和评估方法，以确保教学目标的达成和幼儿的全面发展。
小班艺术教案：小兔和大象
小班艺术教案：小兔和大象教学目标1.认识并了解小兔和大象的外貌特征；2.通过创作，让孩子们表达对小兔和大象的情感和想象力；3.培养孩子们发现身边事物的能力和动手能力。
教学准备1.活动贴纸、蜡笔、水彩笔、彩色纸；2.关于小兔和大象的图片或故事书，用于故事讲解。
教学内容和步骤1.引入：老师讲述小兔和大象的故事或通过图片展示，引发孩子对小兔和大象的兴趣，并说出“小兔和大象”，让孩子们熟悉并了解这两种不同的动物。
2.观察和表现：老师向孩子们展示小兔和大象的图片，让孩子们观察并表现，并提问：“小兔和大象的耳朵、眼睛和身体有何不同？”。
让孩子们用贴纸或彩色纸制作小兔和大象，并在制作的过程中通过老师的引导表现出自己对小兔和大象的印象和情感。
3.绘画创作：为孩子分发彩色纸和蜡笔或水彩笔，让他们自由创作并表达对小兔和大象的想象和情感。
老师可以引导孩子们用彩色纸剪出小兔和大象的形状，或让孩子们用蜡笔或水彩笔在纸上自由画，表达对小兔和大象的情感和想象。
4.展示和分享：让孩子们分享自己的小兔和大象的作品，并让他们讲述自己的创作过程和表达的情感。
老师可以通过这个环节了解孩子们的想象力和对小兔和大象的理解。
教学效果评估1.观察孩子们对小兔和大象的表现和创作过程，以及他们的表达方式；2.收集孩子们自己制作的小兔和大象的作品，可作为评估的重要依据。
教学拓展1.孩子对小兔和大象的兴趣点，可延伸到生活中的其他动物，例如：猫、狗、鸟等，引导孩子们认真观察生活中的各种动物；2.可通过制作故事画册的方式，让孩子们学习绘画和故事创作的基础；3.引领孩子们接触更多的艺术活动，培养孩子们的审美能力和艺术修养。
总结通过小班艺术教案的讲解，我们可以看出，通过创意、观察和想象的过程，孩子们除了获得乐趣和创造力之外，还可以进一步掌握和了解小兔和大象的外貌特征，帮助他们在日后更好地与自然和动物接触和交流。
同时，教师也要通过创意引导的方式，贯穿教学中的所有环节，激发孩子们的创造力和友善心，让孩子们在开心的学习过程中获得更多的成长和进步。
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幼儿园小班音乐活动《小兔和大象》
●活动来源
小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。
并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。
《兔跳》音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有经验的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特点。
考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。
因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。
●活动目标
1．在有情节的游戏中，感受两种不同性质的音乐。
2．根据音乐的变化，尝试用适宜的方式进行表达和表现。
●活动准备
经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的音乐游戏。
物质准备：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名教师扮演狼和大象。
●活动过程
1．快乐的小兔子
重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。
2．音乐游戏“小兔乖乖”
(1)小兔看家
重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音，感受轻快与活泼的特点。
(2)狼来了
帮助幼儿分辨出狼歌唱时粗哑的声音并做出反应。
(3)妈妈回来了
幼儿能分辨出妈妈歌唱时优美动听的声音并做出反应。
重点提问：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样?”
3．音乐游戏“大象做客”
(1)猜猜谁来做客
引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。
重点提问：“这个朋友走路的声音是什么样的?”“这个朋友走路的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?”让幼儿自由表达、表现自己的感受。
(2)大象来了
重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作。
(3)小兔和大象做游戏
进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现出来。
最后跟随大象到大象家做客，结束活动。
●活动评析
作为音乐领域的活动，《小兔和大象》主要体现了以下几个方面的特点。
1．将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容。
近二十多年来，幼儿园教育改革强劲而快速的步伐带来了教育教学全新的面貌——前卫与强烈的时代感、多样化与综合性，然而，经典却日益远离我们而去，甚至被人们忘却。
实际上，多少年来，真正
在孩童时期对人们的心灵产生着重要影响的却是那些真正的经典之作。
《小兔乖乖》是被人们吟颂了几代的经典文学作品，其简明而又跌宕起伏的情节、生动而又形象鲜明的人物、不断重复而又富有韵律感和吟唱性的歌谣，撞击着孩子们幼小的心灵，明晰着孩子们爱与憎的对象，增长着孩子们的智慧与勇气，加深着孩子们的爱与亲情。
《兔跳》和《大象》的乐句也都选自名家的经典名曲，塑造了非常典型的形象，使孩子们能够明显地感受到两种不同性质的音乐。
2．用有趣的、符合幼儿年龄特点的情境与情节贯穿始终。
小班末期和中班初期的幼儿，开始对情境和情节有了明显的关注和兴趣，生动有趣、跌宕起伏的情节能够吸引幼儿参与活动的热情和思考问题的积极性。
音乐活动《小兔和大象》正是选择了《小兔乖乖》这样一个经典文学作品作为贯穿活动始终的情节，使孩子们始终保持着积极的活动热情。
而简单形象的道具——小门、小桌和电话，兔妈妈、大灰狼、大象的头饰，也引导着孩子们进入了故事的情节与情境。
同时，教师以饱满的热情投入其中，随着情节的发展，用自己的角色与幼儿深入地互动与交流，也是非常重要的。