多媒体技术的应用现状new
多媒体教学技术的现状分析与发展趋势预测
多媒体教学技术的现状分析与发展趋势预测随着信息技术的飞速发展与普及,多媒体教学技术已经成为了教育教学中不可或缺的一部分。
多媒体教育的特点是以图像、声音、文字等多种形式展示教学内容,使学习更加形象、直观、生动,提高学生的学习效率和兴趣。
接下来,我们将从多媒体教学技术的现状分析和未来的发展趋势预测两个方面来谈谈多媒体教学技术的现状与未来。
一、多媒体教学技术的现状分析1.普及应用情况:目前,多媒体教学技术已经被广泛应用于教育教学领域。
随着网络技术与电子设备的发展,多媒体教学不再局限于教室内的投影仪,还包括在线教育、远程教育、移动互联网等多种形式。
多媒体教学不仅改善了学生的学习体验,而且大大提高了学生的学习效率,成为了现代教学的重要组成部分。
2.优势和不足:优势方面,多媒体教学拥有丰富的内容和形式,可以根据不同课程的特点和学生的需求进行灵活搭配;同时多媒体教学可以多层次的展示课程内容,帮助学生深刻理解和掌握学习的知识,促进学生的交互和合作。
另一方面,多媒体教学也存在一些问题,比如教师对技术的掌握不够熟练,制作过程中会出现一些问题;此外多媒体教学还需要更高的硬件配置,增加了教学成本。
3.新技术的应用:人工智能、虚拟现实、增强现实等新技术的应用对多媒体教学的推广起到了机遇和挑战作用。
比如人工智能可以根据学生的个性化需求,动态的调整教学方法和内容;虚拟现实可以将学生置身于立体的教学场景中,实现更真实的学习体验;增强现实可以将虚拟的元素与真实的物体相结合,更好的帮助学生理解课程内容。
二、多媒体教学技术的未来发展趋势1.人工智能技术的推广:未来,人工智能技术将逐渐成为多媒体教学技术的主流。
人工智能技术可以根据学生的学习进度和情况,调整教学内容和方式,达到最佳的学习效果。
同时,人工智能技术还可以根据学生的个性化需求,设计出相应的学习方案,让学生获得更为量身定制的学习体验。
2.虚拟现实技术的升级:虚拟现实技术的发展,将让学生获得更加真实的学习体验。
国外新媒体发展现状
国外新媒体发展现状随着互联网的普及和移动设备的普及,国外新媒体发展迅速,呈现出以下几个主要特点。
首先,社交媒体的兴起。
社交媒体平台如Facebook、Twitter、Instagram等在全球范围内拥有庞大的用户数量。
这些平台为用户提供了分享信息、交流思想和建立社交关系的便利。
人们可以通过这些平台与朋友、家人和陌生人交流,并分享文字、图片、视频等多媒体内容。
其次,视频内容的流行。
视频分享网站如YouTube、TikTok等在国外非常受欢迎,用户可以上传、观看和评论各种类型的视频内容。
例如,许多独立的音乐人、创作者和搞笑艺人通过这些平台获得了广泛的认可和影响力。
此外,大量的电视节目、电影和原创剧集也通过这些平台在线播放,用户可以根据自己的兴趣随时随地观看。
再次,虚拟现实和增强现实技术的应用。
虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术为用户提供了身临其境的体验。
VR技术可以让用户穿上头戴式设备,感受到身处不同环境的感觉;AR技术可以通过手机或平板电脑的摄像头将虚拟元素叠加在现实世界中。
这些技术在游戏、电影、教育和设计等领域中被广泛应用。
此外,移动支付的普及。
在许多国外地区,人们越来越倾向于使用手机进行支付。
移动支付软件如Apple Pay、Google Pay等在国外的普及率很高。
用户只需使用手机或智能手表的NFC功能,就可以轻松完成购物、转账和付款等操作。
这种便利的支付方式为商家和消费者提供了更快捷、更安全的支付体验。
总体来说,国外新媒体发展现状主要体现在社交媒体的兴起、视频内容的流行、虚拟现实和增强现实技术的应用以及移动支付的普及。
这些趋势使用户能够更加便捷地获取信息、传播思想并进行支付交易,同时也为创作者和商家提供了更广阔的发展空间。
多媒体在小学数学教学的应用现状研究
多媒体在小学数学教学的应用现状研究1. 引言1.1 研究背景在当今信息技术高速发展的时代,多媒体技术已经深入到各个领域,包括教育领域。
在小学数学教学中,多媒体技术的应用也越来越普遍。
随着数字化学习工具的普及,传统的黑板和课本教学方式已经无法满足学生对于多元化学习资源的需求。
研究多媒体在小学数学教学中的应用现状,对于提升教学效果、激发学生学习兴趣具有重要意义。
随着科技的迅猛发展,多媒体教学成为教学改革的重要方向,其具有直观、形象、生动的特点,能够有效激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
目前多媒体在小学数学教学中的应用仍存在一些问题,如教学资源的质量参差不齐、学生对多媒体学习方式的接受度不同等。
有必要深入探讨多媒体在小学数学教学中的应用现状,分析其影响和存在的问题,以期为今后的教学改革提供参考和建议。
1.2 研究目的研究目的是通过对多媒体在小学数学教学中的应用现状进行研究和分析,探讨多媒体对小学生数学学习的影响,揭示多媒体在小学数学教学中存在的问题,探讨多媒体提升小学数学教学效果的方法,以及探讨多媒体在小学数学教学中的发展趋势。
通过本研究,旨在为教育工作者提供参考,提升小学数学教学的质量和效果,促进学生数学学习的积极性和有效性。
本研究也希望能够为未来多媒体在小学数学教学中的发展方向提供借鉴,为教育信息化的发展贡献力量。
1.3 研究意义多媒体在小学数学教学中的应用现状一直备受关注,在这一背景下,本研究的意义主要表现在以下几个方面:研究多媒体在小学数学教学中的应用现状,可以为教师提供有效的教学工具和方法,帮助他们更好地开展课堂教学工作,提高教学质量。
探究多媒体对小学生数学学习的影响,有助于了解多媒体教学在学生学习中的作用机制,为教育部门制定相关政策提供科学依据。
发掘多媒体在小学数学教学中存在的问题,可以帮助学校和教育机构及时调整教学模式和方法,促进教学改革和创新。
总结多媒体提升小学数学教学效果的方法和探讨其发展趋势,对于推动多媒体技术的应用和发展,促进小学数学教学的现代化和信息化具有重要意义。
网络化教育与多媒体技术的应用与展望
1 网络产 生的意义 与多媒体 信 息技术的 发展
网络的现实意义重大 。各种媒体和社会资源通过 网络 建立虚拟空间和技术共享 的同时 ,将纷繁的多媒体信息利 用计算机终端通过网络传输并能在异端反映虚拟与实镜的
Au h r d r s h n o g U ie s y o r d t n l i e e t o ’ a d e s S a d n n v ri T a i o a n s S t f i Ch
e u tin n mu t d a e h o o y e c b d n d c o a d l me i t c n lg d s r e i mo e i i d m s ce y h w e r lt n hp b t e n n t r n e a t n n o it , o t ea i s i ew e e h o wo k i tr ci sa d o c n tan s h e w r r d c st e me n n n e eo me t o sr it, e n t o k p o u e h a ig a d d v l p n t o fr f n om ̄int c n l g n l me i p l ain i r cie i o h o o a dmut daa p i t n p a t e y i c o c o ta h n e e t e e s r l a d p o p cs a d t f e c ig f ci n s , oe v n r s e t, n o d mo s a e t e s in i c p i t fn t o k ta h n n mo e e n t t ce t on e w r e c i g i d m r h i f o e u ain ma a e n , n lo p i td o tt er l fp o l d c t n g me t a d a s o ne u h o e o e p e o a d r s u c s i ih te i o tn eo e c n t c in n e o r e whc mp ra c ft o s u t . n h h r o
2023年5G新媒体白皮书
Media Industry
Structural transformation
Multimedia fusion
Media and the Internet of Things
Intelligence
"5G将推动媒体变革,带来全新的媒体体验和传播方式。"
5G新媒体的商业机会
在5G时代,智能城市的建设将迎来蓬勃发展。据统计,预计到2025年,全球智能城市市场规模将达到3.48万亿美元。
3. 虚拟与增强现实:5G网络的高带宽将为虚拟与增强现实技术的发展提供强大支持。虚拟现实将带来沉浸式体验,为游戏、教育、培训等领域创造全新的交互方式;增强现实将实现虚拟数字内容与真实世界的融合,拓展了人们的感知和认知范围。
4. 人工智能与大数据应用:科技与5G新媒体的融合将进一步促进人工智能与大数据的应用。通过云计算和边缘计算的支持,智能算法和大数据分析将赋予各行业更好的决策能力和效率。人工智能将在医疗、交通、城市管理等领域发挥更大作用,提升生活质量和社会运行效率。
5G技术提升用户体验
新媒体创新业态崛起
消费体验
个性化推荐
5G新媒体技术
智能化
数字内容
商业价值
1. 科技的发展推动了数字化转型的快速进展。随着人工智能、大数据、物联网等新兴技术的兴起,各行各业都迎来了巨大的机遇和挑战。科技的广泛应用使得企业能够更高效地收集、处理和分析数据,从而提高决策的准确性和速度,实现业务的智能化管理,推动数字化转型向更深层次发展。
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2023/8/20
luke
2. 5G技术的低延迟和高可靠性:5G技术不仅速度快,还具有非常低的延迟和高可靠性,其延迟仅为1毫秒左右,比4G低了几十倍,这意味着可以实现更加实时的通信和控制,例如自动驾驶、远程医疗等应用。同时,5G技术还具有更高的可靠性和安全性,可以保证数据传输的可靠性和隐私性。
多媒体技术在初中语文教学中的应用现状与策略研究
多媒体技术在中学语文教学中的应用现状及策略研究1.本文概述随着信息技术的飞速发展,多媒体技术作为一种先进的教学辅助手段,已广泛应用于各学科的教学实践中。
在中学语文教学中,多媒体技术的应用不仅可以丰富教学内容,而且可以有效地提高教学效果,激发学生的学习兴趣。
本文旨在探讨多媒体技术在中学语文教学中的应用现状,分析其在实际教学中的优缺点,并提出相应的改进策略。
通过深入研究,本文将为中学语文教师多媒体教学提供实践指导和理论支持,以促进教学质量的提高。
2.多媒体技术在中学语文教学中的重要性多媒体技术在中学语文教学中的应用,显著提高了教学效果。
传统的语文教学模式主要以教师授课和学生聆听为主,往往不能激发学生的学习兴趣和参与度。
多媒体技术可以将文本、图像、音频、视频等多种形式相结合,更生动直观地呈现教学内容。
例如,在讲解古诗文时,可以使用多媒体展示相关历史背景、作者生活和诗歌意象的图片或视频,帮助学生更好地理解和记忆。
这种多样化的教学方法不仅丰富了教学方法,而且提高了学生的学习效率和兴趣。
多媒体技术的互动性有助于提高学生对汉语课堂的参与度。
例如,通过使用多媒体课件,教师可以设计各种互动活动,如问答、小组讨论等,鼓励学生更积极地参与课堂。
多媒体技术还可以通过虚拟现实(VR)等技术为学生提供身临其境的学习体验,让他们在虚拟环境中亲身体验文学作品的语境,从而更深入地了解作品的内容。
多媒体技术以其丰富的表现力和吸引力,能够有效地激发学生的汉语学习兴趣。
通过多媒体课件,教师可以将抽象的汉语知识转化为生动具体的内容,使学生有更好的视觉和听觉体验。
例如,在解释小说或戏剧时,可以播放相关的电影和电视片段,以加深学生在观看过程中对性格特征和情节发展的理解。
这种直观生动的教学方法,既增强了学生的学习兴趣,又激发了学生的创造力和想象力。
多媒体技术的应用也可以促进学生的个性化学习。
每个学生都有不同的学习能力和兴趣,多媒体技术可以根据学生的个体差异提供不同难度水平的教学内容和不同形式的学习资源。
多媒体教学的应用现状和分析
多媒体教学的应用现状和分析随着现代技术的快速发展,多媒体教学成为教育领域的重要组成部分。
多媒体教学通过利用图像、音频、视频等多种媒介形式,提供直观生动的教学内容,丰富了教学手段和教学效果。
下面将对多媒体教学的应用现状和分析进行详细阐述。
1.学校设备配套水平不断提高。
众多学校配备了多媒体教室,保证了多媒体教学的基本需要。
投影仪、电子白板等设备普及,提供了良好的硬件基础。
2.多媒体教学软件不断更新和完善。
众多软件公司致力于开发和完善多媒体教学软件,满足教师和学生的不同需求。
许多软件提供了丰富的教学资源和互动功能,提高了教学的灵活性和效果。
3.多媒体教学资源丰富。
随着信息时代的到来,各类教育网站、在线课程、教学视频等多媒体教学资源不断涌现。
教师可以借助这些资源,丰富课堂内容,提高教学质量。
1.提高了教学效果。
多媒体教学可以通过图像、声音、视频等多种媒介形式呈现知识,使学生更加直观地理解和记忆。
与传统教学相比,多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,提高课堂互动性和参与度,增强学生的学习积极性。
2.适应多元化的学生需求和学习风格。
学生的学习能力和学习风格各不相同,多媒体教学通过多样化的教学方法和资源,能够满足不同学生的需求,提供个性化的学习体验。
3.提高了教师的教学效率。
多媒体教学软件和资源的使用使教师能够更加便捷地准备教学内容,提高了教学效率。
同时,教师可以通过监控学生的学习表现,及时给予指导和反馈,提高学生的学习效果。
4.带来了一些挑战。
虽然多媒体教学有着诸多优点,但也面临一些挑战。
例如,技术设备的维护和更新需要大量的人力和资金投入;教师需要适应并掌握多媒体教学的技能和方法;多媒体教学软件和资源的质量参差不齐,教师需要花费时间和精力筛选和评估。
综上所述,多媒体教学在现代教育中扮演着重要的角色,通过提供直观生动的教学内容,丰富了教学手段和教学效果。
多媒体教学的应用现状和分析表明,多媒体教学已在学校中得到广泛应用,并取得了显著的成效。
多媒体技术在中学教学中的应用及对策研究
多媒体技术在中学教学中的应用及对策研究一、本文概述随着科技的飞速发展,多媒体技术以其独特的优势,正在逐步改变我们的生活方式,尤其是在教育领域的应用日益广泛。
在中学教学中,多媒体技术不仅丰富了教学手段,提升了教学质量,更激发了学生的学习兴趣和主动性。
任何技术的应用都并非毫无问题,多媒体技术在中学教学中也面临着一些挑战和对策。
本文旨在探讨多媒体技术在中学教学中的应用现状,分析其在提升教学质量、促进学生学习等方面的积极作用,同时揭示存在的问题和挑战。
在此基础上,我们将深入研究并提出相应的对策,以期更好地发挥多媒体技术在中学教学中的优势,推动教育教学的创新与发展。
我们将从多媒体技术的基本概念出发,阐述其在中学教学中的主要应用形式,包括多媒体教学课件的制作与使用、网络资源的整合与利用、交互式学习环境的构建等。
接着,我们将通过实证研究和案例分析,深入探讨多媒体技术在中学教学中的实际效果,以及存在的问题和挑战。
我们将结合理论与实践,提出针对性的对策和建议,以期在充分发挥多媒体技术优势的解决其在中学教学中存在的问题,推动中学教学的现代化和科学化。
我们期待通过本文的研究,能够为中学教学的改革与发展提供有益的参考和启示。
二、多媒体技术在中学教学中的应用现状随着信息技术的飞速发展,多媒体技术在教学中的应用已经越来越广泛。
在中学教学领域,多媒体技术以其独特的教学优势,如直观性、交互性、生动性等,已经逐渐成为提升教学质量和效率的重要工具。
普及程度不断提高。
随着教育信息化的推进,多媒体设备如投影仪、电脑、平板电脑等已经成为中学教室的标配,为多媒体技术的广泛应用提供了硬件支持。
教学方式日益多样化。
多媒体教学不仅改变了传统的教学方式,还使教学方式更加多样化。
例如,教师可以通过PPT、视频、音频等多种形式展示教学内容,激发学生的学习兴趣和积极性。
教学效果显著提升。
多媒体技术的应用使教学内容更加生动、直观,有助于学生理解和记忆。
同时,多媒体教学还能提供丰富的教学资源,拓宽学生的知识面,提高教学效果。
数字媒体技术的应用及其发展趋势分析
数字媒体技术的应用及其发展趋势分析数字媒体技术是指利用数字技术对媒体进行处理、传播和展示的技术。
随着信息时代的到来,数字媒体技术在各个领域的应用越来越广泛,对社会生活和经济发展产生了深远的影响。
本文将从数字媒体技术的应用现状以及发展趋势两方面进行分析,希望能够为读者对这一领域有更清晰的了解。
一、数字媒体技术的应用现状1. 教育领域数字媒体技术在教育领域的应用日益普及,利用数字媒体技术可以提供更加生动形象的教学内容,使学习更加直观、形象,激发学生的学习兴趣。
利用多媒体教学可以让学生在动画、音乐、视频等多种形式的展示中更好地理解知识,同时数字媒体技术也为在线教育提供了更多的可能性。
2. 娱乐产业数字媒体技术在娱乐产业中的应用成为了行业的主要推动力。
通过数字媒体技术,人们可以享受到更加丰富多彩的娱乐内容,例如视频、游戏、影视作品等,这为娱乐产业带来了更广阔的发展空间。
3. 广告传媒数字媒体技术为广告传媒行业带来了巨大的变革。
通过数字媒体技术,广告传媒可以更加精准地锁定目标受众群体,提供更加个性化的广告内容,从而提高广告传达效果,为企业赢得更多的关注和商业机会。
4. 制造业数字媒体技术在制造业中的应用也越来越广泛,例如虚拟仿真可以对产品在设计阶段进行全面的测试,从而节约时间和成本。
数字媒体技术也可以减轻劳动强度,提高生产效率,为制造业带来更多的发展机会。
1. 虚拟现实技术应用的普及虚拟现实技术是数字媒体技术中的一个热门领域,通过虚拟现实技术,用户可以沉浸式地体验各种虚拟场景,这为娱乐、教育、医疗等领域带来了更多的可能性。
未来,虚拟现实技术的应用将会更加广泛,成为数字媒体技术的重要方向。
2. 人工智能技术的应用人工智能技术在数字媒体技术中的应用也越来越受到关注,例如语音识别、图像识别等技术已经在智能音箱、智能相机等产品中得到了广泛应用。
未来,随着人工智能技术的不断发展,数字媒体技术将会更加智能化,为用户带来更加智能、个性化的体验。
国外多媒体研究现状
国外多媒体学习的研究现状摘要:随着多媒体技术在教育领域的广泛应用,多媒体学习开始进入人们的视野,目前国外关于多媒体学习理论的探讨不多,对多媒体学习的本质研究不深。
本文主要通过分析目前国外对多媒体学习理论开展、意义等进行探讨,进一步了解多媒体学习。
关键词:多媒体学习研究现状一、多媒体学习研究的目的与意义多媒体指用语词(word)与画面(picture)共同呈现材料。
所谓多媒体学习,即通过同时呈现视觉和言语的材料来学习。
当学生接受到多于一种形式的信息时,如图片和文字,他就在进行多媒体学习。
所以多媒体学习的研究离不开“多媒体〞和“学习〞这两个关键词,研究多媒体是为了能够促进有效的学习;而研究学习是为了揭示人类学习行为的内在心理规律。
对学习行为、特性的研究主要理论根底是学习心理学,认知心理学。
同时,对多媒体的研究隶属于教育技术的范畴。
而多媒体学习主要是依托于认知心理学理论与建构主义理论进行开展的。
同时,心理学家认为,人们接受外来信息和知识,主要是通过人体的各种器官实现的,是先有感觉后有认知。
因此,在讲课中给学生以直接的感官刺激,有利于引发学生对所学知识的兴趣。
而传统的学习环境,很难长时间吸引学生的注意,教学效果不是最正确的。
但假设学生处于多媒体环境下,情况就会大不相同,学生就会变被动的去听〞、“记〞为主动的“看〞,这样就能引发学生学习的兴趣,使学生对学习内容产生积极的注意倾向,并激起热烈、持久的情绪。
多媒体学习研究就是根据人的学习特点,结合多媒体的优势,组织、安排多媒体呈现有效促进学习者在多媒体学习条件下的认知加工。
二、多媒体学习国外的开展历程日本从1992年开始,文部省实施“多媒体教育软件研究与开展规划〞。
目前共有所中小学和个机构参与这项多媒体教育软件的研究与开展方案。
另外,文部省于年建立了一个“制订多媒体时代教育政策〞的工作组,该工作组于年月提交了一份关于“面向多媒体社会的教育政策〞的研究报告,并于年开始实施。
多媒体在小学数学教学的应用现状研究
多媒体在小学数学教学的应用现状研究1. 展示数学教学中的虚象在数学教学中,许多抽象的概念和定理较难被学生理解,通过多媒体技术,能够将抽象的概念和定理以动画和图像的形式表现出来,便于学生理解和掌握。
例如,教授平面图形的面积时,教师通过多媒体课件让学生查看各种面积不同的图形,小学生们能够在多媒体技术的引导下,成功地理解观念和公式。
2. 提供直观的数学学习情境数学教学中,情境教学是培养学生数学直觉的重要途径之一。
多媒体技术可以展示多种情境,比如学生在数轴上寻找各种数学关系、在三角形中寻找各种性质等,鼓励学生在实际操作中感知数学的内涵和特点,从而增强学生的数学直觉。
3. 丰富小学数学的教学资源随着网络和电子信息技术的不断发展,小学数学的教学资源已不局限于纸质教材和教学辅助材料。
多媒体技术的使用,为小学数学的教学提供了多样化的教学资源,教师们可以借助多媒体技术制作多种课件,提供丰富的资源,以实现更好的教学效果。
二、多媒体技术在小学数学教学中存在的问题:1. 多媒体技术暂未普及虽然多媒体技术在小学数学教学中的应用越来越普遍,但相比西方发达国家,我国目前在多媒体技术的应用上还存在着差异化和不平衡性。
一方面,一些地区甚至连电子教室或多媒体投影设备都没有;另一方面,在一些使用多媒体技术的学校,对于多媒体教学教材的制作、使用应用等方面的常识和技巧的教育培训不足。
2. 多媒体技术过多地制造噪音小学数学教学中,教师一面使用多媒体技术进行教学,一面又向学生传输各种不必要的声音和图像。
这样会干扰学生的学习,如各种声音、动画、滚动字幕、云梯显示等等,其杂音、噪音等问题会直接影响到学生的学习效果和注意力。
3. 多媒体技术应用强调视觉快速刺激多媒体技术提供了多样化的教学设备和多媒体播放方式,以及视觉、听觉、触觉的辅助,加强了与学生的沟通,使学生的参与和兴趣度增强。
但是,如果教师完全使用多媒体教学,几乎放弃授课,而变成了学生的观众,扮演着声光电影的角色,那么多媒体技术对学生学习的影响就不仅仅是促进学生学习,还可能会造成学生的依赖、消极等。
多媒体技术的现状与发展前景
多媒体技术的现状与发展前景在当今信息时代,多媒体技术如同一股强大的潮流,深刻地改变着我们的生活、工作和娱乐方式。
它涵盖了图像、音频、视频、动画等多种形式的信息处理和传播,为我们带来了前所未有的丰富体验。
多媒体技术的现状可以说是十分繁荣。
在图像领域,高分辨率的数字图像和强大的图像处理软件使得我们能够轻松地拍摄、编辑和分享精美照片。
无论是专业摄影师还是普通用户,都能通过智能手机或相机捕捉到清晰、细腻、色彩鲜艳的图像,并运用各种软件进行后期处理,如调整色彩、对比度、裁剪、添加滤镜等,以满足个性化的需求。
音频技术也取得了显著进步。
高保真的音频设备和先进的音频编码技术,让我们能够享受到更加纯净、逼真的声音。
无论是音乐爱好者通过高品质音响聆听喜爱的音乐,还是影视制作中精心打造的环绕音效,都给人们带来了沉浸式的听觉享受。
视频领域更是发展迅速。
高清、超高清甚至 4K、8K 分辨率的视频逐渐普及,视频的帧率也不断提高,使得画面更加流畅、清晰。
视频流媒体服务如雨后春笋般涌现,我们可以随时随地通过网络观看各种影视作品、视频课程、直播节目等。
同时,视频编辑软件也变得越来越易于使用,普通人也能制作出精彩的视频内容。
动画技术在多媒体中占据着重要的位置。
从传统的二维动画到如今的三维动画,其制作水平和表现力不断提升。
三维动画在电影、游戏、广告等领域广泛应用,以其逼真的视觉效果和丰富的想象力吸引着观众的目光。
多媒体技术在教育领域的应用也日益广泛。
在线课程、教学视频、虚拟实验室等为学生提供了更加生动、直观的学习方式。
教师可以通过多媒体课件将复杂的知识以图像、动画、视频等形式呈现出来,帮助学生更好地理解和掌握。
在医疗领域,多媒体技术同样发挥着重要作用。
远程医疗、医学影像诊断、手术模拟等都离不开多媒体技术的支持。
医生可以通过高清的医学图像更准确地诊断病情,还可以利用虚拟现实技术进行手术培训和规划。
然而,多媒体技术在发展过程中也面临一些挑战。
计算机多媒体技术发展应用论文
浅谈计算机多媒体技术的发展与应用探讨摘要:多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。
多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体,借助日益普及的商速信息网,可实现计算机的全球联网和信息资派共享,因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业,并正潜移狱化地改变着我们生活的面貌。
本文介绍了多媒体计算机技术的特点,并从多媒体技术网络化的发展方面展望了计算机多媒体技术的发展前景。
关键词:多媒体;多媒体技术;发展前景中图分类号:tp311 文献标识码:a 文章编号:1007-9599 (2011) 22-0000-01computer multimedia technology development and application studylin long(qianjiang college hangzhou normal university,hangzhou 310012,china)abstract:multimedia technology is the fastest growing field of information technology today,the most active technology,is a new generation of electronic technology and the focus of competition.multimedia technology and into the computer,sound,text,images,animation,video andcommunications functions in one,with the growing popularity of business-speed information network,enabling the computer to send global data networking and information sharing,it is widely used in consultation withservices,books,education,communications,military,financia l,medical and many other industries,and is creeping prison of changing the face of our lives.this article describes the characteristics of multimedia computer technology and multimedia technology from the development of network-based vision of the future development of computer multimedia technology.keywords:multimedia;multimedia technology;development prospects一、计算机多媒体技术概念所谓多媒体,就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体,其使用的媒体包括文字(text)、图像(image)、图形(graph)、动画(animation)、音颇(audio)、视颇(vidio)。
人工智能在新媒体行业的发展现状与未来趋势分析
人工智能在新媒体行业的发展现状与未来趋势分析人工智能(Artificial Intelligence,AI)是近年来科技领域的热门话题。
在新媒体行业中,AI技术的应用正越来越广泛。
本文将分析当前人工智能在新媒体行业中的发展现状,并探讨未来的趋势。
一、AI技术在新媒体行业的应用现状1.1 智能推荐算法:新媒体平台通过分析用户的浏览行为、兴趣爱好等数据,利用AI技术实现个性化的内容推荐。
这不仅能提高用户的体验,也能提升平台的黏性和用户留存率。
1.2 自动化内容生成:AI技术能够自动化生成新闻、音频、视频等多种形式的内容。
例如,智能写作软件可以根据大数据分析结果生成具有逻辑性和条理性的新闻稿件,这对于新闻媒体提高效率具有重要意义。
1.3 智能客服:AI技术在新媒体行业中的另一应用是智能客服系统。
通过自然语言处理和机器学习等技术,智能客服系统可以在不断学习中提供更加智能、高效的客户服务,提升用户体验。
二、AI技术在新媒体行业的未来趋势2.1 深度学习的进一步发展:深度学习是AI技术的重要组成部分,随着计算能力和数据量的增加,深度学习将得到更广泛的应用。
未来,在新媒体行业中,基于深度学习算法的更加智能化的推荐系统和内容生成系统将会不断涌现。
2.2 多媒体AI技术的发展:AI技术在文字、图像和声音等多媒体领域的应用也将得到进一步发展。
例如,图像识别和分析技术可以用于自动化图像编辑和图像搜索;声音识别和合成技术可以用于音频内容的自动化处理和生成。
这些技术的进步将极大地提升新媒体内容的质量和生产效率。
2.3 AI与大数据的结合:新媒体行业与大数据密切相关,AI技术和大数据分析技术的结合将产生更加强大的效果。
通过利用AI技术处理和分析大数据,新媒体平台可以更好地了解用户需求,提供更加精准的内容推荐和个性化服务。
2.4 人机协同工作:AI技术的应用让我们看到了人机协同工作的潜力。
未来,新媒体行业的工作方式可能会发生较大改变,人工智能将与人类编辑、记者等角色紧密合作,共同完成新闻发布、内容分发等工作。
多媒体教学国内外研究现状及发展趋势
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 多媒体教学国内外研究现状及发展趋势国外在多媒体领域的研究和应用都相对比较早,早在20世纪初,欧美就有一些国家率先将电子技术类的科研成果应用于教育领域,这使得现代教育媒体技术得到突飞猛进的发展!20世纪90年代中期,随着计算机和互联网的普及,教育信息化逐渐成为现代多媒体技术发展的新方向。
1279221世纪不仅是科学技术飞速发展的时代,也是计算机和多媒体技术飞速发展的时代,世界各个发达国家都高度重视多媒体技术在教学活动中的应用。
发达国家在计算机技术方面发展地较快,因此运用多媒体技术的水平也相对于其他国家来说比较高。
例如,1998年美国政府对学校现代化建设项目投资了220亿美元,而联邦通讯委员会也通过实施“教育费率”的方法,对学校图书馆通讯(如电话、上网等)费用实行了平均优惠高达60%的优惠费率,小学和初1 / 3中学生平均每9个小学和初中学生就有一个学生拥有一台电脑上网。
而到2000年为止,美国已经有近80%的教室都可以连上互联网。
国内(1)80年代初到80年代中后期这一时期,国内的多媒体教学主要是从国外引进教学经验及多媒体教学理论的准备时期。
而在这之前计算机和多媒体技术在教育领域中的应用几乎是一片空白,原因就在于计算机辅助教学在理论基础和硬件设备上都比较薄弱。
这一时期的多媒体教学研究主要是介绍和翻译国外的先进经验和研究成果,并把大部分研究成果都发表在《中国电化教育》和《电化教育研究》等杂志中。
(2)80年代中后期到90年代初这一时期,国内的多媒体教学开始把重心放在硬件配置的实施上面。
因为这一时期计算机的应用已经开始普及,随着计算机售价的下降,一些有条件的学校---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------开始购置了一批早期的计算机,这时我国的计算机辅助教育也进入到了具体的实施时期。
小学教学中的多媒体技术应用分析
小学教学中的多媒体技术应用分析在小学教学中,多媒体技术的应用已经成为教育改革的重要组成部分。
它通过图像、声音、动画等多种媒体形式,为学生提供直观、生动、丰富的学习内容,促进了他们的学习兴趣和主动性。
本文将就小学教学中多媒体技术应用的现状、意义以及挑战进行分析,旨在更好地帮助教育工作者和学生理解和应用多媒体技术。
一、多媒体技术在小学教学中的现状多媒体技术的广泛应用已经深入到小学教育的各个领域。
在教室里,通过触摸屏等多媒体设备,老师可以利用教学软件呈现教学内容,包括文字、图片、音频和视频等。
这样的呈现方式不仅提供了更直观的教学材料,也增加了学生们对知识的吸收和理解。
此外,小学教师还可以通过多媒体技术展示学生的作品,激发学生的创造力和想象力。
二、多媒体技术在小学教学中的意义1. 提高教学效果:多媒体技术可以将抽象难懂的知识转化为形象生动的教学材料,有助于学生更好地理解和掌握知识。
2. 激发学习兴趣:多媒体技术丰富了教学内容,通过图片、声音和动画等形式,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
3. 个性化教学:多媒体技术可以根据学生的不同需求和特点进行个性化教学,帮助学生更好地学习和成长。
4. 培养创新思维:多媒体技术的应用可以提供学生进行创新和创造的平台,培养他们的创新思维和动手能力。
三、多媒体技术在小学教学中的挑战尽管多媒体技术在小学教学中有诸多优势,但也面临一些挑战。
1. 教师培训和素质:教师需要掌握多媒体技术的应用和操作技能,以提高教学效果。
然而,由于一些老师对于新技术的接受和应用能力有限,教师培训和素质提升仍然是一个亟待解决的问题。
2. 教育资源的不均衡分配:尽管多媒体技术的应用可以丰富教学资源,但部分地区和学校由于经济条件的限制,无法提供足够的多媒体设备和软件资源,从而限制了多媒体技术在教学中的应用。
3. 效果评估和效果优化:多媒体技术的应用需要进行效果评估和效果优化。
教师们需要根据学生的反馈和学习效果,调整和优化多媒体教学资源和教学方法,以提高教学效果。
多媒体技术的发展及前景展望
多媒体技术的发展与应用前景多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。
它的出现使得我们的计算机世界丰富多彩起来,也使得计算机世界充满了人性的气息。
多媒体技术从问世起即引起人们的广泛关注,并迅速由科学研究走向应用、走向市场,其应用领域遍及人类社会的各个方面。
多媒体技术的产生和发展,是技术和应用发展的必然。
在信息社会,人们迫切希望计算机能以人类习惯的方式提供信息服务,因而多媒体技术应运而生。
随着日益普及的高速信息网发展,它正被广泛应在我们的日常生活、咨询服务、教育、通信、医疗等诸多行业。
多媒体包括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素。
在进行多媒体教学课件设计的,也就是从这些要素的作用、特性出发,在教育学、心理学等原理的指导下,充分构思、组织多媒体要素,发挥各种媒体要素的长处,为不同学习类型的学习者提供不同的学习媒体信息,从多种媒体渠道向学习者传递教育、教学信息。
多媒体技术是20世纪90年代发展起来的新技术,是一种把文本、图形、视频、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。
它实质上是综合了计算机、图形学、图像处理、影视艺术、音乐美术、教育学、心理学、人工智能、信息学、电子技术学等众多学科与技术的一门技术,它集文字、图形、图像、声音、二维三维动画等各种信息于一体,能充分调动视觉和听觉处理功能。
1 多媒体系统的关键技术1.1 音频信息处理的应用在多媒体技术中,存储声音信息的文件格式主要是:VOC 文件、WAV 文件、AIF 文件、MIDI 文件、SON 文件及RMI 文件等。
(1)音频信息录制编辑把音乐和语音加到多媒体应用中,是我们研究音频处理技术的目的,下面是常用的音频信息录制编辑软件。
WaveEdit 工具的REC 命令;Sound Blaster 卡的VEdit2软件;Microsoft SoundSystem 卡的Quick Recorder 软件;Cooledit 软件;Wave Edit 工具;Creative WaveStudio。
新媒体的现状和发展趋势.ppt
新媒体的未来和发展
• 媒体的碎片化 • 媒体的进一步融合 • 新媒体新媒体将从“侵入消费者”
阶段到 “消费者浸入”阶段。 • 新媒体将从资源扩张到价值扩张 • 线上与线下将会有更多的互动出现 • 媒体的国际化
大众市场碎片化的两大特征: • 大众品牌影响力的下降 • 大众媒体接触的减 少
新媒体在碎片家具的背景下赢得发展机遇,而 其唯一的出路是“专业、精细、特色”路线
新媒体的定义
• 1967年,美国CBS(哥伦比亚电视网)技 术研究所所长P·戈尔德马(P·Goldmark) 第一次提出了‘新媒体’(New Media) 一词。
• 新媒体是一个不断变化的概念, 单归根 究底主要体现在一个字上
新理念 新模式 新效应 新价值
消解力量
消解传统媒体之间的边界 消解国家与国家之间、社群之间、产业 之间边界 消解信息发送者与接收者之间的边界
《广播电视广告播出管理办法》‘净化’掉或
高达100亿元的电视广告量
电视广告集
体涨价
广告分流转向新媒体
传统媒体和互联网络加速融合 网络版报纸 (不仅在电脑上,手机报也趋于大
众化,也许还没赶上或超过报纸网络版和应刷 版的读者数量,但确实有良好的发展前景) 广播的网络化 电视的网络化
新媒体的现状: 中国新媒体处世界领先地位 中国网民数量跃居全球首位 新媒体形式丰富、互动性强、渠道广泛、覆
盖率高、精准到达、性价比高、推广方便
这些优势和特点成为企业在经济萧条时期非 常适合的营销平台,企业可借助新媒体进行 营销整合,扩大品牌知名度和拓展市场 (可 插一个手机广告的视频)
媒体的基本价值形成条件: •载体具备一定的受众 •具备信息传递的时间 •具备传递条件 •具备传递受众的心理反应的空间条件
多媒体技术国内外现状对比
多媒体技术国内外现状对比咱今天就来好好唠唠多媒体技术在国内外的那些事儿。
先说说国内吧,这几年那发展速度真是跟坐了火箭似的。
就拿我上次去一所学校参观来说,教室里不再是单纯的黑板加粉笔,而是配备了大屏幕的智能白板。
老师上课的时候,能直接在上面播放各种生动有趣的教学视频、展示精美的图片,还能随时在上面做批注、写解题思路。
学生们的眼睛都瞪得圆圆的,注意力可集中啦!还有啊,咱们的网络课程也越来越普及。
在家就能跟着全国各地的优秀老师学习,这在以前简直不敢想。
就像我邻居家的小孩,数学不太好,通过在线课程,找到了一位特别会教的老师,成绩那是蹭蹭往上涨。
再瞧瞧国外,多媒体技术也是日新月异。
我有个朋友在国外留学,他跟我说他们学校的图书馆都实现数字化了。
想要找本书,不用在书架间翻来翻去,在电脑上一搜就能知道书在哪,甚至能直接在线阅读电子版。
而且国外的虚拟现实技术应用得也挺广泛。
比如在一些医学院校,学生们通过 VR 设备,可以模拟真实的手术场景,进行实操练习。
这感觉就像真的在做手术一样,能让学生们更好地掌握技能。
国内在多媒体技术的应用上,注重教育和娱乐的结合。
比如说,很多儿童动画片都融入了互动元素,小朋友们可以通过手机或者平板参与其中,边看边玩边学。
还有各种学习类的 APP,像背单词的、做数学题的,都做得特别有趣,让学习不再枯燥。
国外呢,则更强调创新和个性化。
他们的多媒体艺术作品常常让人眼前一亮,充满了奇思妙想。
比如有个多媒体展览,展示的是通过特殊技术把声音转化为图像,那效果简直太震撼了!不过,国内外在多媒体技术发展上也有一些共同的问题。
比如说,技术更新太快,有时候老师们还没完全掌握新的多媒体工具,就又有新的出来了。
还有就是,虽然多媒体资源很丰富,但质量参差不齐,得花时间去筛选。
但不管怎么说,多媒体技术在国内外都给我们的生活带来了巨大的改变。
相信在未来,它还会继续发展,给我们带来更多的惊喜和便利。
就像我们小时候看的科幻电影里的那些神奇场景,说不定哪天就真的实现了呢!。
浅谈多媒体教学技术在学生音乐艺术发展中的现状与作用
2020年13期New Generation浅谈多媒体教学技术在学生音乐艺术发展中的现状与作用齐鹏飞(西和县姜席镇姜席中学甘肃陇南742104)摘要:音乐艺术是一门从小学就开展的一门课程,学习音乐需要充分发挥自我的感官,深刻地去领略音乐更加深层的含义。
由于多媒体技术的不断发展,将多媒体技术运用到音乐教学中有着重要的意义。
本文将由多媒体教学技术及其重要性分析开始,分析多媒体教学技术在音乐艺术发展中的现状,并且指出多媒体教学技术在音乐艺术发展中的作用。
关键词:多媒体教学技术;音乐艺术发展由于社会的不断发展,多媒体教学技术不断地运用到各科的教学活动中,给予学生很多不同于传统上课的体会以及感受,弥补了传统教学的很多不足。
音乐艺术的教学本身就需要形象生动的展现给学生,使学生对音乐艺术有着更深刻的认识,培养学生对于音乐艺术的敏感性,并且可以充分的调动学生的积极性,活跃课堂的氛围,提高教学效率。
一、多媒体教学技术及其重要性分析多媒体教学是指在教学过程中,根据本节课的教学目标以及不同年级不同班级学生等的特点,通过多元化的教学设计,合理地选择和运用现代教学媒体,并与传统教学方法相结合,共同完成教学过程。
在教学中运用多媒体技术是未来教学的一种趋势。
多媒体教学具有直观性,它可以通过多方位多角度的观察物体,从而达到突破视觉限制效果,并且能够在丰富多样的信息中突出要点,有助于学生对于概念的理解和方法的掌握。
同时多媒体教学具有图文声像并茂的特点,可以通过声音图像等充分地调动学生的情绪、注意力和兴趣。
其次多媒体教学可以使学生有更多的参与,让学习更为主动。
在学生进行科学实验的过程中,通过多媒体实验实现了教师对于普通实验的扩充,并可以通过对真实情景的再现和模拟,让学生直观的看到实验过程,同时培养学生的探索、创造能力。
二、多媒体教学技术在音乐艺术发展中的现状当下多媒体教学技术的运用可以很好的提高学生的学习积极性,但是在实际的教学过程依然存在着很多问题。
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学院:班级:姓名:学号:授课教师:多媒体技术的应用多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。
多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体,借助日益普及的高速信息网,可实现计算机的全球联网和信息资源共享,因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业,并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。
多媒体包括(1)文本:由语言文字和符号字符组成的数据文件。
(2)图像:通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。
也叫点位图或位图图像。
(3)图形:矢量图形的简称。
即生成一幅图形由数学方法组成的数据文件。
一般可将图形看作是图像的抽象。
(4)动画:将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。
(5)音频:声音信号,即相应于人类听觉可感知范围内的频率。
(6)视频:可视信号,即计算机屏幕上显示出来的动态信息,如动态图形、动态图像、动画等。
而多媒体技术,是指采用计算机技术,将各种媒体以数字化的方式集成在一起,从而使计算机具有了能同时获取、处理、编辑、存储和展示多体信息的能力。
1多媒体技术涉及的内容多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体——文本、图形、图像、视频和声音,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个交互式系统。
它主要涉及如下几个部分:1.1多媒体数据压缩,图像处理:它包括HCI与交互介面设计、多模态转换、压缩与编码和虚拟现实等。
1.2音频信息处理:它包括音乐合成、特定人与非特定人的语音识别、文字——语音的相互转换等。
1.3多媒体数据库和基于内容检索:它包括多媒体数据库和基于多媒体数据库的检索等。
1.4多媒体著作工具:它包括多媒体同步、超媒体和超文本等。
1.5多媒体通信与分布式多媒体:它包括CSCW、会议系统、VOD和系统设计等。
1.6多媒体应用:CAI与远程教学、GIS与数字地球、多媒体远程监控等。
2多媒体技术的应用现状多媒体技术的开发和应用,使人类社会工作和生活的方方面面都沐浴着它所带来的阳光,新技术所带来的新感觉、新体验是以往任何时候都无法想象的。
2.1多媒体数据压缩,图像处理的应用多媒体计算机技术是面向三维图形、环绕立体声和彩色全屏幕运动画面的处理技术。
而数字计算机面临的是数值、文字、语言、音乐、图形、动画、图像、视频等多种媒体的问题,它承载着由模拟量转化成数字量信息的吞吐、存储和传输。
数字化了的视频和音频信号的数量之大是非常惊人的,它给存储器的存储容量、通信干线的信道传输率以及计算机的速度都增加了极大的压力,解决这一问题,单纯用扩大存储器容量、增加通信干线的传输率的办法是不现实的。
数据压缩技术为图像、视频和音频信号的压缩,文件存储和分布式利用,提高通信干线的传输效率等应用提供了一个行之有效的方法,同时使计算机实时处理音频、视频信息,以保证播放出高质量的视频、音频节目成为可能。
国际标准化协会,国际电子学委员会,国际电信协会等国际组织,于二十世纪90年代领导制定了三个重要的有关视频图像压缩编码的国际标准,JPEG标准;H.261标准;MPEG标准。
2.2音频信息处理的应用在多媒体技术中,存储声音信息的文件格式主要有:WAV文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件、SON文件及RMI文件等。
2.2.1音频信息录制编辑把音乐和语音加到多媒体应用中,是我们研究音频处理技术的目的,下面是我们常用的音频信息录制编辑软件。
WaveEdit工具的REC命令;SoundBlaster卡的VEdit2软件;MicrosoftSoundSystem卡的QuickRecorder软件;Cooledit软件;WaveEdit工具;CreativeWaveStudio。
2.2.2语音识别语音的识别长久以来一直是人们的美好梦想,让计算机听懂人说话是发展人机语音通信和新一代智能计算机的主要目标。
随着计算机的普及、越来越多的人在使用计算机,如何给不熟悉计算机的人提供一个友好的人机交互手段,是人们感兴趣的问题,而语音识别技术就是其中最自然的一种交流手段。
自从20世纪80年代中期以来,新技术的不断出现使语音识别有了实质性的进展。
特别是隐马尔可夫模型(HMM)的研究和广泛应用,推动了语音识别的迅速发展,陆续出现了许多基于HMM模型的语音识别软什系统。
当前,语音识别领域的研究正方兴未艾。
在这方面的新算法、新思想和新的应用系统不断涌现。
同时,语音识别领域也正处在一个非常关键的时期,世界各国的研究人员正在向语音识别的最高层次应用——非特定人、大词汇量、连续语音的听写机系统的研究和实用化系统进行冲刺,可以乐观地说,人们所期望的语音识别技术实用化的梦想很快就会变成现实。
2.2.3文语转换目前,世界上已研制出汉、英、日、法、德等语种的文语转换系统,并在许多领域得到了广泛应用。
DECTalk文语转换系统:这是DEC公司在MIT的KLATT教授研制的语音合成器的基础上开发的语音生成系统,用于英语文语转换。
AT&TBell文语转换系统:这是美国AT&T贝尔实验室研制的文语转换系统,它最初用于英语的文语转换,现在正扩展到其它语种。
Sonic文语转换系统:这是清华大学计算机系基于波形编辑的汉语文语转换系统。
该系统利用汉语词库进行分词,并且根据语音学研究的成果建立了语音规则,对汉语中的某些常见语音现象进行了处理。
系统采用PSOLA算法修改超音段语音特征,提高了言语输出的质量。
2.3多媒体数据库和基于内容检索的应用多媒体信息检索技术的应用使多媒体信息检索系统、多媒体数据库,可视信息系统、多媒体信息自动获取和索引系统等应用逐渐变为现实。
基于内容的图像检索、文本检索系统己成为近年来多媒体信息检索领域中最为活跃的研究课题,基于内容的图像检索是根据其可视特征,包括颜色、纹理、形状、位置、运动、大小等,从图像库中检索出与查询描述的图像内容相似的图像,利用图像可视特征索引,可以大大提高图像系统的检索能力。
随着多媒体技术的迅速普及,Web上将大量出现多媒体信息,例如,在遥感、医疗、安全、商业等部门中每天都不断产生大量的图像信息。
这些信息的有效组织管理和检索中都依赖基于图像内容的检索。
目前,这方面的研究已引起了广泛的重视,并已有一些提供图像检索功能的多媒体检索系统软件问世。
例如,由IBM公司开发的QBIC是最有代表性的系统,它通过友好的图形界面为用户提供了颜色、纹理、草图、形状等多种检索方法;美国加州大学伯克利分校与加州水资源部合作进行了Chabot计划,以便对水资源部的大量图像提供基于内容的有效检索手段。
此外还有麻省理工学院的Photobook,可以利用Face,Shape,Texture,Photobook分别对人脸图像、工具和纹理进行基于内容的检索,在Virage系统中又进一步发展了将多种检索特征相融合的手段。
澳大利亚的NewSouthWales大学已开发了NUTTAB系统,用于食品成份数据库的检索。
清华大学计算机系结合国家863高技术研究发展项目“Web上基于内容的图像检索”的研究,于1997年研制了一个Intemet上的静态图像的基于内容检索的原型系统。
该项目的研究目标是开发能在Internet/Intranet环境下,通过友好的人-机界面,以颜色、纹理等图像特征或样本图像检索图像的方法和工具。
2.4多媒体著作工具的应用多媒体创作工具是电子出版物、多媒体应用系统的软件开发工具,它提供组织和编辑电子出版物和多媒体应用系统各种成分所需要的重要框架,包括图形、动画、声音和视频的剪辑。
制作工具的用途是建立具有交互式的用户界面,在屏幕上演示电子出版物及制作好的多媒体应用系统以及将各种多媒体成分集成为一个完整而有内在联系的系统。
多媒体著作创作工具可以分成:基于时间的创作工具;基于图符(Icon)或流线(Line)创作工具;基于卡片(Card)和页面(Page)的创作工具;以传统程序语言为基础的创作工具。
它们的代表软件是Action、Autherware、IconAuther、ToolBook、Hypercard、北大方正开发的方正奥斯和清华大学开发的Ark创作系统。
在多媒体著作创作中,还必须借助一些用于文本、音视频及图像处理软件系统。
对于不同的媒体素材,采用的软件也不同。
用多媒体创作工具可以制作各种电子出版物及各种教材、参考书、导游和地图、医药卫生、商业手册及游戏娱乐节目,主要包括多媒体应用系统;演示系统或信息查询系统;培训和教育系统;娱乐、视频动画及广告;专用多媒体应用系统;领导决策辅助系统;饭店信息查询系统;导游系统;歌舞厅点歌结算系统;商店导购系统;生产商业实时监测系统以及证券交易实时查询系统等。
2.5多媒体通信及分布式多媒体技术的应用人类社会逐渐进入信息化时代,社会分工越来越细,人际交往越来越频繁,群体性、交互性、分布性和协同性将成为人们生活方式和劳动方式的基本特征,其间大多数工作都需要群体的努力才能完成。
但在现实生活中影响和阻碍上述工作方式的因素太多,如打电话时对方却不在。
即使电话交流也只能通过声音,而很难看见一些重要的图纸资料,要面对面的交流讨论,又需要费时的长途旅行和昂贵的差旅费用,这种方式造成了效率低、费时长、开销大的缺点。
今天,随着多媒体计算机技术和通信技术的发展,两者相结合形成的多媒体通信和分布式多媒体信息系统较好地解决上述问题。
多媒体通信和分布式多媒体技术涉及:计算机支持的协同工作(CSCW)、视频会议、视频点播(VOD)等。
2.5.1计算机支持的协同工作系统:CSCW系统具有非常广泛的应用领域,它可以应用到远程医疗诊断系统、远程教育系统、远程协同编著系统、远程协同设计制造系统以及军事应用中的指挥和协同训练系统等。
2.5.2多媒体会议系统:它是一种实时的分布式多媒体软件应用的实例,它参与实时音频和视频这种现场感的连续媒体,可以点对点通信,也可以多点对多点的通信,而且还充分利用其它媒体信息,如图形标注、静态图像、文本等计算数据信息进行交流,对数字化的视频、音频及文本、数据等多媒体进行实时传输,利用计算机系统提供的良好的交互功能和管理功能,实现人与人之间的“面对面”的虚拟会议环境,它集计算机交互性、通信的分布性已及电视的真实性为一体,具有明显的优越性,是一种快速高效、日益增长、广泛应用的新的通信业务。
2.5.3VOD(VideoOnDamend)和交互电视(ITV)系统:它是根据用户要求播放节目的视频点播系统,具有提供给单个用户对大范围的影片、视频节目、游戏、信息等进行几乎同时访问的能力。
对于用户而言,只需配备响应的多媒体电脑终端或者一台电视机和机顶盒,一个视频点播遥控器,“想看什么就看什么,想什么时候看就什么时候看”,用户和被访问的资料之间高度的交互性使它区别于传统的视频节目的接收方式。