《创造绿色的生活》教案
《创造绿色的生活》教案 - 副本
《创造绿色的生活》教案副本第一章：绿色生活的概念与意义1.1 教学目标让学生了解绿色生活的概念使学生认识到绿色生活的重要性培养学生践行绿色生活的意识1.2 教学内容绿色生活的定义与内涵绿色生活与环境保护的关系绿色生活对人类和地球的影响1.3 教学方法讲授法：讲解绿色生活的概念与意义互动讨论法：引导学生探讨绿色生活的重要性1.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色生活的理解讲解绿色生活的概念与内涵分析绿色生活与环境保护的关系讨论绿色生活对人类和地球的影响第二章：绿色消费与环保选购2.1 教学目标让学生了解绿色消费的概念使学生学会进行环保选购培养学生绿色消费的习惯2.2 教学内容绿色消费的定义与意义环保选购的方法与技巧绿色消费在日常生活中的实践2.3 教学方法讲授法：讲解绿色消费的概念与意义互动讨论法：引导学生探讨环保选购的方法与技巧案例分析法：分析绿色消费在日常生活中的实践2.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色消费的理解讲解绿色消费的定义与意义讲解环保选购的方法与技巧分析绿色消费在日常生活中的实践第三章：绿色出行与节能减排3.1 教学目标让学生了解绿色出行的概念使学生学会节能减排的方法培养学生绿色出行的习惯3.2 教学内容绿色出行的定义与意义节能减排的方法与技巧绿色出行在日常生活中的实践3.3 教学方法讲授法：讲解绿色出行的概念与意义互动讨论法：引导学生探讨节能减排的方法与技巧案例分析法：分析绿色出行在日常生活中的实践3.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色出行的理解讲解绿色出行的定义与意义讲解节能减排的方法与技巧分析绿色出行在日常生活中的实践第四章：绿色饮食与健康生活4.1 教学目标让学生了解绿色饮食的概念使学生认识到绿色饮食对健康的重要性培养学生践行绿色饮食的习惯4.2 教学内容绿色饮食的定义与内涵绿色饮食对健康的影响绿色饮食在日常生活中的实践4.3 教学方法讲授法：讲解绿色饮食的概念与内涵互动讨论法：引导学生探讨绿色饮食对健康的重要性案例分析法：分析绿色饮食在日常生活中的实践4.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色饮食的理解讲解绿色饮食的定义与内涵分析绿色饮食对健康的影响讨论绿色饮食在日常生活中的实践第五章：绿色居住与环境友好5.1 教学目标让学生了解绿色居住的概念使学生认识到绿色居住对环境的重要性培养学生践行绿色居住的习惯5.2 教学内容绿色居住的定义与内涵绿色居住对环境的影响绿色居住在日常生活中的实践5.3 教学方法讲授法：讲解绿色居住的概念与内涵互动讨论法：引导学生探讨绿色居住对环境的重要性案例分析法：分析绿色居住在日常生活中的实践5.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色居住的理解讲解绿色居住的定义与内涵分析绿色居住对环境的影响讨论绿色居住在日常生活中的实践第六章：绿色教育与可持续发展6.1 教学目标让学生了解绿色教育的概念使学生认识到绿色教育对可持续发展的重要性培养学生践行绿色教育的意识6.2 教学内容绿色教育的定义与内涵绿色教育与可持续发展的关系绿色教育在日常生活中的实践6.3 教学方法讲授法：讲解绿色教育的概念与内涵互动讨论法：引导学生探讨绿色教育对可持续发展的重要性案例分析法：分析绿色教育在日常生活中的实践6.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色教育的理解讲解绿色教育的定义与内涵分析绿色教育与可持续发展的关系讨论绿色教育在日常生活中的实践第七章：绿色科技与创新7.1 教学目标让学生了解绿色科技的概念使学生认识到绿色科技对环境保护的重要性培养学生践行绿色科技的意识7.2 教学内容绿色科技的定义与内涵绿色科技在日常生活中的实践7.3 教学方法讲授法：讲解绿色科技的定义与内涵互动讨论法：引导学生探讨绿色科技对环境保护的重要性案例分析法：分析绿色科技在日常生活中的实践7.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色科技的理解讲解绿色科技的定义与内涵讨论绿色科技在日常生活中的实践第八章：绿色政策与法律8.1 教学目标让学生了解绿色政策的概念使学生认识到绿色政策对环境保护的重要性培养学生践行绿色政策的意识8.2 教学内容绿色政策的定义与内涵我国绿色政策与法律的实践8.3 教学方法讲授法：讲解绿色政策的定义与内涵互动讨论法：引导学生探讨绿色政策对环境保护的重要性案例分析法：分析我国绿色政策与法律的实践8.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色政策的理解讲解绿色政策的定义与内涵讨论我国绿色政策与法律的实践第九章：绿色社区与和谐共生9.1 教学目标让学生了解绿色社区的概念使学生认识到绿色社区对和谐共生的重要性培养学生践行绿色社区的意识9.2 教学内容绿色社区的定义与内涵绿色社区与和谐共生的关系绿色社区在日常生活中的实践9.3 教学方法讲授法：讲解绿色社区的定义与内涵互动讨论法：引导学生探讨绿色社区对和谐共生的重要性案例分析法：分析绿色社区在日常生活中的实践9.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色社区的理解讲解绿色社区的定义与内涵分析绿色社区与和谐共生的关系讨论绿色社区在日常生活中的实践第十章：绿色未来与人类使命10.1 教学目标让学生了解绿色未来的概念使学生认识到绿色未来对人类的重要性培养学生践行绿色未来的意识10.2 教学内容绿色未来的定义与内涵绿色未来与人类发展的关系绿色未来在我国的实践10.3 教学方法讲授法：讲解绿色未来的定义与内涵互动讨论法：引导学生探讨绿色未来对人类的重要性案例分析法：分析绿色未来在我国的实践10.4 教学步骤引入话题：提问学生对绿色未来的理解讲解绿色未来的定义与内涵分析绿色未来与人类发展的关系讨论绿色未来在我国的实践重点和难点解析重点环节1：绿色生活的概念与意义补充说明：可以通过实际案例展示绿色生活与传统生活方式的差异，以及绿色生活对环境的具体益处。
创造绿色的生活美术教案
创造绿色的生活美术教案教案标题：创造绿色的生活美术教案教案目标：1. 了解绿色生活的概念和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 通过美术创作，鼓励学生表达对绿色生活的理解和想法。
4. 提高学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 绿色生活的概念和重要性介绍。
2. 回顾环境保护的基本知识。
3. 美术作品欣赏：展示与环境保护相关的艺术作品。
4. 创造绿色生活主题的美术作品。
教学准备：1. 环境保护相关的图片、海报或艺术作品。
2. 美术材料：颜料、画笔、纸张、彩色铅笔等。
3. 投影仪或展示画板。
教学过程：引入：1. 利用图片或海报展示环境问题，引起学生对环境保护的关注。
2. 引导学生思考绿色生活的概念和重要性。
核心教学活动：1. 回顾环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约用水和能源等。
2. 展示与环境保护相关的艺术作品，引导学生欣赏和思考。
3. 引导学生讨论绿色生活的具体内容，如减少塑料使用、种植植物等。
4. 分发美术材料，让学生根据自己对绿色生活的理解和想法进行创作。
5. 学生完成作品后，进行展示和分享，鼓励他们表达自己的创作意图和感受。
拓展活动：1. 邀请环保专家或志愿者来校园进行讲座或活动，进一步加深学生对绿色生活的认识。
2. 组织学生参观当地的环境保护项目或展览，激发他们的创造力和环保意识。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生的美术作品是否能够准确表达绿色生活的概念和想法。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中实践绿色生活的理念，并记录下自己的经验和感受。
2. 组织学生参与学校或社区的环保活动，培养他们的环保意识和行动能力。
教案总结：通过本节课的教学，学生将了解到绿色生活的概念和重要性，增强环境保护意识，并通过美术创作表达对绿色生活的理解和想法。
这将有助于培养学生的创造力和审美能力，同时也提高他们的环保责任感。
创造绿色的生活说课(教案)人美版(2023)美术五年级上册
-分析美术作品时，如何引导学生深入理解作品背后的环保意义和社会价值。
-在实践活动中，如何平衡创作自由度和教学指导，使学生既能发挥个性，又能掌握必要的美术技能。
举例：针对难点，教师可以通过以下方法帮助学生突破：
-提供多样化的案例，展示不同材料和环境主题的结合方式，激发学生灵感。
总体来说，今天的教学达到了预期的目标，学生们对绿色生活的理解有了提升，但我认为还有很大的提升空间。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，努力提高教学效果，让每一个学生都能在课堂上收获知识和成长。同时，我也会根据学生的反馈，不断调整教学策略，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色生活的基本概念。绿色生活是指以环保、节能、低碳为原则的生活方式。它对于保护地球环境、促进可持续发展具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用废旧物品创作美术作品，实现绿色生活的理念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绿色生活理念在美术创作中的应用和废旧物品的创意利用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“绿色生活美术创作的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.提高学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享创作经验，学会倾听、表达和交流。
创造绿色的生活教案
创造绿色的生活教案教案标题：创造绿色的生活教案目标：1. 了解环保的重要性以及对环境的影响。
2. 掌握如何创造绿色的生活方式。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍环保的概念，解释为什么环保对我们的生活和地球的未来至关重要。
2. 引导学生讨论环境问题，例如空气污染、水污染、垃圾问题等。
知识讲解：3. 解释绿色生活的概念，包括节约能源、减少垃圾和污染、保护自然资源等。
4. 介绍一些简单易行的绿色生活方式，如回收利用、节水节电、步行或骑自行车代替开车等。
实践活动：5. 组织学生参与回收利用活动，如制作废物分类垃圾桶、利用废旧物品制作手工艺品等。
6. 安排学生进行环保实践，如在校园内组织清洁活动、植树活动等。
讨论和总结：7. 引导学生讨论他们在实践活动中的体验和感受，分享他们对环保的认识和行动。
8. 总结课堂内容，强调每个人都可以通过日常生活中的小改变来创造绿色的生活。
扩展活动：9. 鼓励学生在家庭和社区中推广绿色生活方式，如与家人一起制定节约能源的计划、参与社区环保项目等。
10. 邀请专家或组织参观，向学生介绍更多关于环保的知识和实践。
评估方式：11. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
12. 通过小组讨论和个人写作等方式，评估学生对环保知识的理解和应用能力。
教学资源：- PPT演示文稿- 回收利用材料（如废纸、塑料瓶等）- 制作手工艺品所需的废旧物品- 清洁工具（如扫帚、垃圾袋等）- 宣传海报或标语教案延伸：这个教案可以与其他学科进行跨学科教学，例如科学课上讨论环境问题和生态系统，语文课上写环保主题的作文，艺术课上创作环保主题的绘画作品等。
通过跨学科教学，可以加深学生对环保问题的理解和关注，培养他们的综合能力。
《创造绿色的生活》精品教案1
板书
设计
创造绿色生活
课
后
反
思
优点：学生发言不积极的因素是教师缺少必要的评价，不能很好的调动学生的积极性；对于作业中发现学生制作中丰富、多彩的想法和实际操作间产生的距离。
缺点：应针对问题多给予个别的引导、启发，以使全体学生都能获得更多的提高和收获；时间分配存在一定的问题，欣赏占用的时间过多，影响了学生作品的展示。
学生合作讨论。
学生回答：画像抓住了老师的特点。
突破重难点。
使学生掌握各种不同捏制方法
具体分析：(学习观察细节))
学生回答，师板书（脸型五官特征）
学生观看教材上的图片。
进行创作。
引导学生学习观察教材，欣赏作品的方法。
讲评
学生作品展示：
学生相互介绍自己的作品，相互欣赏，相互评讲点评。
学生互评。
培养学生欣赏评述能力。
《创造绿色生活》精品教案
授课时间
年级
五年级
计划课时
2课时
课 题
创造绿色生活
教 学
目 标
知识目标
让学生了解生活中一些常见的花的造型及寓意。
能力目标
认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。
情感目标
培养学生的审美情趣。
教学重点
对比中外艺术家作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
了解西方绘画的表现方法观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。分析画面构图及色彩的美感。观看课件：《银莲花》杜菲(法国生动的花瓣。带有花朵图案的花瓶。整合画面的桌
《创造绿色的生活》(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.优秀作品欣赏：欣赏国内外环保主题的美术作品，激发学生创作灵感，提高审美能力。
本节课旨在让学生通过实际操作，学会将环保理念融入日常生活，培养他们的创新意识和动手能力，共同创造美好的绿色生活。
二、核心素养目标
解决方法：教师进行示范操作，详细讲解制作步骤，并指导学生进行实践操作，逐步掌握技巧。
（3）团队协作能力的培养：在创作过程中，如何使学生更好地与他人合作，共同完成任务。
解决方法：设定明确的团队任务和分工，鼓励学生进行有效沟通，分享经验和想法，提高团队协作能力。
（4）审美能力的提升：如何让学生在欣赏国内外环保主题美术作品时，提高审美鉴赏能力。
解决方法：挑选具有代表性的作品进行讲解，引导学生从作品的主题、形式、色彩等方面进行分析，培养审美能力。
四、教学流程
《创造绿色的生活》（教案）人美版（2023）美术五年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《创造绿色的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的环境问题？”（如垃圾分类、节能减排等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术创作来倡导绿色生活。
在学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，有些表达不够清晰。为了提高他们的表达能力，我计划在课后组织一些口语训练活动，让学生们有更多的机会锻炼自己的口头表达能力。
最后，总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我会尽量在总结时邀请学生谈谈自己的学习心得，以便了解他们对于课程内容的掌握程度，并及时调整教学方法。
第9课创造绿色的生活(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第9课创造绿色的生活教学内容：1. 了解绿色生活的概念，认识到环境保护的重要性。
2. 学习绘画技巧，通过绘画表达自己对绿色生活的理解和想象。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高审美观念。
教学目标：1. 让学生掌握绿色生活的概念，增强环保意识。
2. 培养学生运用绘画表达思想感情的能力。
3. 引导学生关注生活，培养创新精神和审美能力。
教学难点：1. 让学生理解绿色生活的意义，并将这一理念运用到绘画创作中。
2. 培养学生独立思考、创新绘画表现手法的能力。
教具学具准备：1. 教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 环保相关视频、图片等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注周围环境，提问：你们认为什么是绿色生活？2. 学生分享自己对绿色生活的理解，教师总结并板书。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解绿色生活的概念，引导学生认识到环境保护的重要性。
2. 展示环保相关视频、图片，让学生更直观地了解绿色生活。
3. 讲解绘画技巧，引导学生如何将绿色生活理念运用到绘画创作中。
三、绘画实践（10分钟）1. 学生分组讨论，构思自己的绘画作品。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路。
2. 教师评价学生作品，引导学生关注环保、创新和审美等方面。
板书设计：1. 绿色生活2. 环境保护3. 绘画表现作业设计：1. 让学生运用所学绘画技巧，创作一幅关于绿色生活的绘画作品。
2. 撰写一篇关于绿色生活的感悟文章。
课后反思：本节课通过讲解绿色生活的概念，引导学生关注环境保护，将这一理念运用到绘画创作中。
在绘画实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，用绘画表达了对绿色生活的理解和感悟。
通过作品展示与评价，学生进一步加深了对绿色生活的认识，培养了环保意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要引导学生关注生活，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新精神和审美能力。
创造绿色的生活教案
创造绿色的生活教案第一章：绿色生活的意义1.1 介绍绿色生活的概念和重要性1.2 探讨绿色生活对环境、社会和经济的影响1.3 分析当前环境问题及其原因1.4 强调个人和社区在绿色生活中的作用第二章：绿色生活的原则与目标2.1 提出绿色生活的基本原则2.2 讨论如何实现绿色生活的目标2.3 分析绿色生活的重要性和长期效益2.4 引导学生树立绿色生活的意识第三章：绿色消费与可持续购物3.1 介绍绿色消费的概念和重要性3.2 分析消费者在绿色消费中的选择和决策3.3 探讨可持续购物的实践方法和技巧3.4 引导学生养成绿色消费和可持续购物的习惯第四章：绿色出行与节能减排4.1 介绍绿色出行的概念和重要性4.2 分析不同出行方式的环境影响4.3 探讨绿色出行的方式和技巧4.4 强调节能减排的重要性和实践方法第五章：绿色家居与资源节约5.1 介绍绿色家居的概念和重要性5.2 分析家居生活中的资源消耗和环境影响5.3 探讨绿色家居的实践方法和技巧5.4 引导学生养成绿色家居和资源节约的习惯第六章：绿色饮食与健康生活6.1 介绍绿色饮食的概念和重要性6.2 分析食品生产过程中的环境影响6.3 探讨绿色饮食的实践方法和技巧6.4 引导学生养成绿色饮食和健康生活的习惯第七章：绿色教育与环保意识培养7.1 介绍绿色教育的概念和重要性7.2 分析绿色教育对个人和社会的影响7.3 探讨绿色教育的实践方法和技巧7.4 引导学生培养环保意识和参与绿色行动第八章：绿色社区与环境友好8.1 介绍绿色社区的概念和重要性8.2 分析社区在环境保护中的作用和责任8.3 探讨绿色社区的实践方法和技巧8.4 引导学生积极参与绿色社区建设和环境友好行动第九章：绿色科技创新与可持续发展9.1 介绍绿色科技创新的概念和重要性9.2 分析绿色科技创新对环境保护和可持续发展的影响9.3 探讨绿色科技创新的实践方法和技巧9.4 引导学生了解和关注绿色科技创新的发展第十章：全球绿色行动与合作10.1 介绍全球绿色行动的概念和重要性10.2 分析全球绿色行动对环境保护和可持续发展的影响10.3 探讨全球绿色行动的实践方法和技巧10.4 引导学生积极参与全球绿色行动和合作重点和难点解析重点环节1：绿色生活的意义理解绿色生活对环境、社会和经济的影响认识到个人和社区在绿色生活中的作用重点环节2：绿色消费与可持续购物理解绿色消费的概念和重要性掌握可持续购物的实践方法和技巧重点环节3：绿色出行与节能减排了解不同出行方式的环境影响学会节能减排的方法和技巧重点环节4：绿色家居与资源节约了解家居生活中的资源消耗和环境影响掌握绿色家居的实践方法和技巧重点环节5：绿色饮食与健康生活理解绿色饮食的概念和重要性学会绿色饮食的实践方法和技巧重点环节6：绿色教育与环保意识培养理解绿色教育对个人和社会的影响掌握绿色教育的实践方法和技巧重点环节7：绿色社区与环境友好了解社区在环境保护中的作用和责任掌握绿色社区的实践方法和技巧重点环节8：绿色科技创新与可持续发展了解绿色科技创新的概念和重要性掌握绿色科技创新的实践方法和技巧重点环节9：全球绿色行动与合作了解全球绿色行动的概念和重要性掌握全球绿色行动的实践方法和技巧本教案旨在全面介绍绿色生活的各个方面，包括绿色生活的意义、绿色消费与可持续购物、绿色出行与节能减排、绿色家居与资源节约、绿色饮食与健康生活、绿色教育与环保意识培养、绿色社区与环境友好、绿色科技创新与可持续发展以及全球绿色行动与合作。
五年级美术上册教案-第9课 创造绿色的生活1-人美版
五年级美术上册教案-第9课创造绿色的生活1-人美版教学目标•了解生活中的各种废物对环境的危害；•探索如何利用废物制作实用的日常用品；•学习怎样创造绿色生活，保护我们共同的家园。
教学重点1.理解废物对环境的危害；2.探索如何将废物转化为实用的产品；3.培养环保意识，创造绿色生活。
教学步骤1. 导入1.引出本课的主题，即“创造绿色的生活”；2.呈现环保相关的图片和视频，引起学生的兴趣，促进学生对环保的认识。
2. 学习新知识1.讲解各种废物对环境的危害；2.回顾利用废物制作实用的日常用品，如下图所示。
利用废物制作日常用品的图片利用废物制作日常用品的图片（图片来源：李达康，2007，废物（第3版），北京出版社）3. 实践操作1.调查：学生自主调查家庭中的废物，了解废物类型和数量；2.转化：在老师的指导下，学生实现将废物转化为实用的日常用品，如下图所示。
利用废物制作日常用品的图片利用废物制作日常用品的图片（图片来源：李达康，2007，废物（第3版），北京出版社）4. 总结归纳1.学生进行自我总结，总结利用废物制作实用的日常用品的优势；2.引导学生总结学习本课的收获和体会。
课后作业1.家庭作业：将家中的废物进行分类处理，并转化为日常用品；2.思考题：创造绿色生活，你能做些什么？教学反思本课通过废物转化为有用物品进行实践操作，能够有效培养学生的环保意识和动手能力。
同时，通过各种图片和视频引发学生的思考，促进学生的认识，提高学生关注环境保护的意识。
针对学生不同程度的理解和掌握情况，可以增加或减少实践操作的难度，以便更好地达到教学目标。
第9课创造绿色的生活(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.培养学生的问题解决能力，使其学会从生活中发现问题，运用所学知识提出解决方案，形成自主学习的能力。
-激发学生思考如何在实际生活中践行绿色生活，培养解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解绿色生活的概念及其对环境保护的重要性。
2.教学难点
-将绿色生活理念与美术创作相结合。
-难点在于如何引导学生将抽象的绿色生活理念具象化到美术作品中，需要教师通过案例分析、示范教学等方式帮助学生理解和实践。
-创作过程中绘画和手工技巧的运用。
-学生可能在绘画构图、色彩搭配以及手工制作细节处理上遇到困难，教师需提供详细的指导和建议。
-提高学生的绿色生活实践能力。
-通过教材中对绿色生活的定义和意义进行讲解，强调绿色生活对环境的影响。
-掌握创作与绿色生活相关美术作品的基本技巧。
-以教材中环保海报设计、绿色家园模型制作为例，教授绘画和手工技巧，让学生能够运用到实际创作中。
-培养学生关注环保问题，提高绿色生活意识。
-结合教材内容和实例，引导学生关注日常生活中的环保行为，如节能减排、垃圾分类等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何鼓励家人一起参与绿色生活。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色生活的基本概念。绿色生活是指在生活中采取环保措施，减少对环境的负面影响，实现人与自然和谐共处的生活方式。它是实现可持续发展的关键，也是我们每个人应尽的责任。
《创造绿色的生活》教案 副本
《创造绿色的生活》教案副本第一章：绿色生活的意义1.1 导入：介绍绿色生活的概念和重要性1.2 讲解：解释绿色生活对个人、社会和环境的好处1.3 互动：讨论学生对绿色生活的理解和实践经验1.4 案例分析：分享一些成功的绿色生活案例供学生参考1.5 总结：强调绿色生活的重要性和每个人都应该积极参与第二章：节能与环保2.1 导入：介绍节能与环保的概念和关联性2.2 讲解：解释节能与环保的方法和措施2.3 互动：学生分享自己在家庭和学校中节能环保的实践经验2.4 小组讨论：分组讨论如何在学校和社区中推广节能环保措施2.5 总结：强调节能环保对绿色生活的重要性第三章：绿色消费与可持续性3.1 导入：介绍绿色消费的概念和意义3.2 讲解：解释绿色消费对个人和社会的影响3.3 互动：学生分享自己在购物时的绿色消费经验3.4 案例分析：分析一些绿色消费案例，讨论其可持续性3.5 总结：强调绿色消费对绿色生活的重要性第四章：绿色出行与交通4.1 导入：介绍绿色出行的概念和意义4.2 讲解：解释绿色出行对环境的影响和好处4.3 互动：学生分享自己在出行时的绿色经验4.4 小组讨论：讨论如何在学校和社区中推广绿色出行4.5 总结：强调绿色出行对绿色生活的重要性第五章：绿色饮食与健康5.1 导入：介绍绿色饮食的概念和意义5.2 讲解：解释绿色饮食对个人健康和环境的影响5.3 互动：学生分享自己在饮食方面的绿色实践经验5.4 案例分析：分析一些绿色饮食案例，讨论其可持续性5.5 总结：强调绿色饮食对绿色生活的重要性第六章：绿色校园建设6.1 导入：介绍绿色校园的概念和意义6.2 讲解：解释绿色校园建设的方法和措施6.3 互动：学生分享自己在校园中的绿色实践经验6.4 小组讨论：讨论如何在学校中推广绿色校园建设6.5 总结：强调绿色校园对绿色生活的重要性第七章：绿色社区参与7.1 导入：介绍绿色社区的概念和意义7.2 讲解：解释绿色社区参与的方法和途径7.3 互动：学生分享自己在社区中的绿色实践经验7.4 案例分析：分析一些绿色社区参与案例，讨论其可持续性7.5 总结：强调绿色社区参与对绿色生活的重要性第八章：绿色科技创新8.1 导入：介绍绿色科技的概念和意义8.2 讲解：解释绿色科技创新对环境保护和可持续发展的影响8.3 互动：学生分享自己对绿色科技的认知和期待8.4 小组讨论：讨论如何将绿色科技创新应用到日常生活中8.5 总结：强调绿色科技创新对绿色生活的重要性第九章：全球绿色行动与合作9.1 导入：介绍全球绿色行动的概念和意义9.2 讲解：解释全球绿色行动对环境保护和可持续发展的影响9.3 互动：学生分享自己对全球绿色行动的认知和支持9.4 案例分析：分析一些全球绿色行动案例，讨论其合作意义9.5 总结：强调全球绿色行动与合作对绿色生活的重要性第十章：绿色生活的未来展望10.1 导入：介绍绿色生活未来展望的概念和意义10.2 讲解：解释绿色生活未来展望的发展趋势和目标10.3 互动：学生分享自己对绿色生活未来展望的期待和建议10.4 小组讨论：讨论如何为实现绿色生活未来展望做出贡献10.5 总结：强调绿色生活的未来展望对每个人的重要性，鼓励学生积极参与并成为绿色生活的推动者。
第9课：创造绿色的生活(教案)人美版美术五年级上册
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
（1）绿色生活的定义与重要性：回顾本节课学习的内容，强调绿色生活是以环保、节能、可持续为核心的生活理念，其重要性在于保护环境、节约资源、促进健康。
（2）绿色生活的实践方法：总结本节课学习的内容，强调绿色生活的实践方法包括节能减排、绿色出行、垃圾分类、绿色消费等，鼓励学生从日常小事做起，践行绿色生活。
针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高作品质量。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在课程导入和理论知识讲解环节，教师通过口头表达，向学生传授绿色生活的概念、环保意义以及绘画和手工制作技巧。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 美术素养：通过绘画和手工制作等方式，培养学生的美术素养，提高他们的审美能力和创作能力。
2. 环保意识：让学生了解绿色生活的意义，认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
3. 创新思维：引导学生发挥想象，运用独特的创意和手法，创作出富有新意的绿色生活作品。
3. 请简述创作绿色生活作品的技巧与方法。
答案：创作绿色生活作品的技巧与方法包括绘画技巧、手工制作、创意发挥。绘画技巧指的是运用线条、色彩、构图等绘画元素，创作出富有艺术性的作品；手工制作指的是利用剪贴、折纸、建模等手法，制作出实用而美观的作品；创意发挥指的是结合个人兴趣，发挥想象力，创作出独特而有创意的作品。
2. 创作方法指导：教授学生如何运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的绿色生活作品。
创造绿色的生活 说课(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：创造绿色的生活说课（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教材分析本课是人美版美术五年级上册第8课的内容。
本课的教学内容主要是引导学生通过观察、讨论、创作等活动，了解绿色生活方式的重要性，并通过美术创作的方式，表达对绿色生活的理解和追求。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察、表达能力，他们对环保、绿色生活有一定的了解，但可能对如何将绿色生活理念融入美术创作中还不够明确。
因此，本课的教学重点在于引导学生将绿色生活理念与美术创作相结合，培养学生的创新思维和美术表现能力。
三、教学目标1. 让学生了解绿色生活方式的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生观察、讨论、创作的能力，提高学生的美术表现力和创新思维。
3. 引导学生将绿色生活理念融入美术创作中，培养学生的社会责任感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生将绿色生活理念与美术创作相结合，培养学生的创新思维和美术表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生将绿色生活理念融入到美术创作中，使作品具有独创性和表现力。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示地球环境现状，引发学生对环保的关注，导入本课的主题——创造绿色的生活。
2. 自主探究让学生观察教材中的图片，引导学生讨论绿色生活方式的重要性和具体表现，激发学生的创作灵感。
3. 教师示范教师现场演示如何将绿色生活理念融入美术创作中，为学生提供创作思路和方法。
4. 学生创作学生根据所学知识和方法，进行美术创作，表达对绿色生活的理解和追求。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议，培养学生的自信心和自我完善能力。
6. 总结与拓展教师对本课的教学内容进行总结，强调绿色生活的重要性，并鼓励学生在生活中践行绿色生活理念，为地球环境保护贡献自己的力量。
六、作业布置1. 完成一幅以“创造绿色的生活”为主题的美术作品。
2. 结合所学知识，思考如何在生活中践行绿色生活理念，写一篇心得体会。
创造绿色的生活教案
创造绿色的生活教案教案名称：创造绿色的生活教案目标：1. 了解绿色生活的概念和重要性；2. 掌握一些创造绿色生活的方法和技巧；3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 什么是绿色生活？2. 创造绿色生活的方法和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生讨论“绿色生活”这一概念，了解学生对此的认知和理解；2. 向学生展示一些绿色环保的图片或视频，引起学生的兴趣。
二、介绍绿色生活（10分钟）1. 向学生简要解释绿色生活的含义和重要性，强调对环境的保护；2. 分享一些绿色生活的好处，如改善健康、节约资源等；3. 让学生讨论一些他们了解的绿色生活的例子。
三、创造绿色生活的方法和技巧（30分钟）1. 讲解减少用电的方法：开关电器、使用节能电器等；2. 讲解减少用水的方法：记得关水龙头、减少洗车时间等；3. 讲解减少废物的方法：分类垃圾、减少塑料袋使用等；4. 讲解减少碳排放的方法：骑自行车、步行等；5. 引导学生思考并提出其他创造绿色生活的方法和技巧；6. 组织学生小组讨论，共同制定出创造绿色生活的行动计划。
四、分组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个具体的绿色生活行动计划；2. 让学生在小组内展示他们的行动计划，并与其他小组进行交流和互动；3. 鼓励学生在小组内提出改进建议，完善自己的行动计划。
五、总结（10分钟）1. 向学生总结本节课的内容，复习讨论过的创造绿色生活的方法和技巧；2. 强调每个人应该积极参与绿色生活，宣传环保意识；3. 鼓励学生将所学知识与家人、朋友分享，共同创造绿色的生活环境。
教学辅助：1. 图片或视频资料，用于引导学生进入课程内容；2. 小组活动的桌面或白板，用于学生展示行动计划。
教学扩展：1. 鼓励学生挑战自己，尝试更多绿色生活的方式；2. 组织学生参加环境保护相关的社区活动或志愿者活动；3. 鼓励学生在学校内或家庭内组织绿色生活宣传活动。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与度和活动中的表现；2. 收集学生小组制定的行动计划，评估其可行性和创造性；3. 通过学生的讨论和回答问题，评估他们对绿色生活的理解和掌握程度。
人美版五年级上册美术《创造绿色的生活》教案
五年级人美版美术《创造绿色生活》教案教学目标：1知识目标：了解低碳、环保、绿色生活的相关知识。
并结合造型表现的方法大胆创作绿色文明宣传画作品。
2能力目标：通过对文明行为和绿色生活等知识的调查、分析。
结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程。
最终掌握和谐社会的核心理念。
3、情感目标：认识低碳环保的重要性，感受社会主义价值观倡导下文明、和谐对人们生活意识的改变。
激发学生对家乡美好生态环境的追求和向往，培养学生热爱生活的积极理念与情感。
教学重难点：重点：运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保、文明、和谐的广告宣传作品。
难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
教学过程：一创设情景：师：今天老师要给大家介绍一颗美丽的星球，它是世间万物赖以生存的栖息地，是宇宙的奇迹，生命的摇篮。
它是？生：地球（齐答）（这里出示地球动态PPT，为学生营造一个日夜交替地球循环的情景，给予学生视觉上的震撼）师：对，早在46亿年前，地球就已经形成，它每天日夜交替、循环反复，给人类提供空间和资源，让大家可以在这里生息繁衍，现在让我们一起感受下它的美丽。
（播放自然界的短片）（播放1分30秒的地球与自然的视频，让学生感悟地球的伟大与美丽）二感悟认知：师：地球如此伟大和美丽，可它却遭受着各种侵蚀和破坏。
首先是生命的三大要素空气，水源，土地。
（播放相关污染的图片）大家看本来蓝色的天空被工厂的废气和汽车的尾气染成了灰色，清澈的水流也因为随意的排放污染成了异样的色彩，这些死鱼也让我们触目惊心。
还有这些土地，还能长出绿草么？（先出示生命三大要素空气，水源，土壤受到的污染图片，与上个环节美丽地球形成巨大对比，为下个环节做铺垫）师：同学们，除了这些，你们知道还有哪些因素正危害着我们的地球呢？（生讨论并发言）师：同学了解的还真不少，（播放其他危害地球的图片）看，这张图片中因为人们不文明的行为而造成堆积如山的各种垃圾，正散发着嗤之以鼻的气味，更可怕的还是垃圾中难以分解的白色污染。
五年级上册美术《创造绿色的生活》教案
创造绿色的生活
健康环保节俭自然
安全小提示：安全出行，注意安全使用美术工具
教后记
优点
为提升学生的积极性和互动性，课前搜集是必须做的。课上的情感渲染十分必要，通过情感的共鸣，形成绿色生活方式的共同价值观。让学生切实感受到保护环境刻不容缓，我们应该自我约束、互相监督。
缺点
课题：
创造绿色的生活
备课人：
授课知识，并结合造型表现的方法大胆创作。
过程与方法
通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，了解掌握绿色生活方式，畅想绿色生活并创作。
情感与价值
认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生热爱生活的积极理念和情感。
板书：绿色的生活（引导学生说出后就写）
4.我理解的绿色生活：说说什么是绿色生活？
“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。
出示课题：创造绿色的生活
想要成为地球医疗护卫队可是不容易的，我给你们展示一下，我们利用高科技，为地球做出的努力！
学生分组讨论地球经受的污染，以及危害。
汇总地球的污染，发动学生思考，这样的地球是我们想要的吗？
观看视频，看看别人眼中的绿色生活。
学生归纳总结。说出自己认为的绿色的生活。
一起了解科技给地球带来的改变。
学生通过讨论自己课前搜集的资料进行讨论和探索
让学生了解绿色生活的方式
看到科技改变世界的生活
教师活动
学生活动
设计意图
修改与补充
出示图片：科技改善地球
6.拯救地球，你能做些什么？（配乐40秒）
出示变废为宝、垃圾分类、宣传行动图片。
学生观看视频
回答：小女孩看到了被污染的城市、布满灰尘的天空、嘈杂的城市......
第9课：创造绿色的生活(教案)人美版(2012)美术五年级上册
第9课：创造绿色的生活（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解绿色生活的概念，认识到环保的重要性。
2. 培养学生通过美术创作表达对绿色生活的理解和感悟。
3. 引导学生学会运用美术的基本语言元素（如线条、形状、色彩等）进行创作。
4. 培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 绿色生活的概念及其重要性。
2. 美术创作的基本语言元素及其运用。
3. 创作一幅表现绿色生活的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解绿色生活的概念，学会运用美术的基本语言元素进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将绿色生活的理念融入到美术创作中，创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绿色生活相关的图片和视频、美术教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示绿色生活相关的图片和视频，让学生了解绿色生活的概念及其重要性。
2. 教学新课：讲解美术创作的基本语言元素（如线条、形状、色彩等）及其运用，引导学生学会运用这些元素进行创作。
3. 实践操作：让学生根据自己对绿色生活的理解和感悟，创作一幅美术作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行作品展示，师生共同评价。
评价标准包括作品的主题表现、创意、美术语言元素的运用等。
六、板书设计1. 绿色生活的概念及其重要性。
2. 美术创作的基本语言元素及其运用。
3. 创作一幅表现绿色生活的美术作品。
七、作业设计1. 创作一幅表现绿色生活的美术作品。
2. 结合本节课的学习，写一篇关于绿色生活的心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否合适。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生的作品展示和评价是否充分，如何提高评价效果。
通过本节课的教学，让学生深入了解绿色生活的概念及其重要性，学会运用美术的基本语言元素进行创作，培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的审美情趣。
《创造绿色的生活》教案 副本
《创造绿色的生活》教案副本第一章：绿色生活的意义1.1 导入：介绍绿色生活的概念和重要性1.2 探究：讨论绿色生活对个人和社会的影响1.3 实践：制定个人绿色生活的目标和方法1.4 总结：强调绿色生活的意义和必要性第二章：节能减排的重要性2.1 导入：介绍节能减排的概念和意义2.2 探究：探讨节能减排对环境和经济的影响2.3 实践：学习节能减排的方法和技巧2.4 总结：强调节能减排的重要性和实际行动第三章：绿色消费与可持续发展3.1 导入：介绍绿色消费的概念和意义3.2 探究：讨论绿色消费对环境和资源的影响3.3 实践：学习绿色消费的技巧和策略3.4 总结：强调绿色消费与可持续发展的关系第四章：绿色出行的选择4.1 导入：介绍绿色出行的概念和意义4.2 探究：探讨绿色出行方式对环境的影响4.3 实践：学习绿色出行的方法和技巧4.4 总结：强调绿色出行的重要性和建议第五章：绿色环保活动的组织与参与5.1 导入：介绍绿色环保活动的概念和意义5.2 探究：讨论绿色环保活动对环境保护的作用5.3 实践：学习组织与参与绿色环保活动的方法和技巧5.4 总结：强调个人参与绿色环保活动的责任和行动第六章：绿色饮食与健康生活6.1 导入：介绍绿色饮食的概念和意义6.2 探究：探讨绿色饮食对个人健康和环境的影响6.3 实践：学习绿色饮食的搭配和选购技巧6.4 总结：强调绿色饮食在绿色生活中的重要性第七章：绿色家居与环保生活7.1 导入：介绍绿色家居的概念和意义7.2 探究：讨论绿色家居对环境和居住舒适度的影响7.3 实践：学习打造绿色家居的方法和技巧7.4 总结：强调绿色家居在绿色生活中的作用和价值第八章：绿色教育与普及推广8.1 导入：介绍绿色教育的概念和意义8.2 探究：探讨绿色教育对社会和个人的影响8.3 实践：学习绿色教育的推广方法和策略8.4 总结：强调绿色教育在普及绿色生活的重要性第九章：绿色政策的制定与实施9.1 导入：介绍绿色政策的概念和意义9.2 探究：讨论绿色政策对环境保护和可持续发展的影响9.3 实践：学习绿色政策的制定和实施方法9.4 总结：强调绿色政策在推动绿色生活的重要性第十章：绿色生活的未来展望10.1 导入：展望绿色生活的未来发展趋势10.2 探究：讨论绿色生活在未来社会的重要性10.3 实践：思考个人在绿色未来中的角色和责任10.4 总结：强调持续推动绿色生活的重要性，为实现绿色未来共同努力重点和难点解析重点环节一：绿色生活的意义环节解析：理解绿色生活的概念和重要性是推广绿色生活的基础。
创造绿色的生活教案
创造绿色的生活教案【篇一：第九课创造绿色的生活第一课时】课题： 9创造绿色的生活（第一课时）课型：新授总案序： 17教学目标：1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识‘并结合造型表现得方法大胆创作；2、认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。
教学重难点：教学重点：运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的作用。
教学难点：思考并体会低碳、环保对人类的影响。
以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
媒体使用：多媒体课件展示教学过程：一、激趣导入：(布置课前调查任务：查找有关绿色环保的资料）1、欣赏污染环境的图片；2、欣赏绿色环境的图片；学生欣赏，并发表自己的看法。
3、出示课题——创造绿色的生活。
二、点拔升华：1、出示课件，分析各种污染给人们带来的危害。
观看可见图片，思考。
学生谈感受，分组讨论、汇报。
2、请同学们观看课件，思考有哪些因素使环境恶化。
（水质污染、森林破环、垃圾污染、食品污染、空气污染……）学生谈感受并分组交流。
3、了解绿色生活的含义。
学生发表自己对绿色生活的理解。
倾听教师对绿色生活的介绍。
4、思考并讨论：如何养成绿色生活的习惯？学生分组对怎样节水、节电，怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。
5、现代科技是怎样创造绿色生活的？出示图片，启发学生讨论。
6、我们能为创造绿色生活做些什么？学生边欣赏边回忆，思考并回答问题。
7、分析以环保为主题的绘画作品。
三、个性创作：1.作业要求：用绘画的方法，创作一幅以绿色生活为主题的作品。
2.教师巡视指导学生完成作业。
四、互动评介：自评、互评、师评。
（评价学生未完成的作品）五、课后拓展：鼓励学生课后继续创作。
板书设计：教学反思：【篇二：创造绿色的生活教案】创造绿色的生活教案本人大胆地重组，适度地挖掘教材，旨在让学生掌握“绿色消费，环保选购”的生活常识，引导学生关注自身健康的知识和增强环保意识，主动参与力所能及的环保活动。
《创造绿色的生活》教案
《创造绿色的生活》教案教学目标：1、走进大自然，增进对大自然的理解与理解，知道人类与大自然的密切关系。
2、通过对大自然的理解和研究，激发学生爱大自然、保护大自然的情感，培养保护环境的意识。
教学准备：教师：课件、范画等。
学生：剪刀、彩笔、卡纸。
教学重点：培养学生保护环境的品德。
教学难点：用绘画的方式表现环保、低碳、绿色的主题。
教学过程：一、导入课题1、板书“绿色”师：同学们看到这两个字，你们能想到什么？说来给大家听听看！生围绕绿色自由表达。
（环保、生机、希望等）师：对绿色的喜爱和向往是我们人类的天性，绿色不但带给我们生机，给我们的生活带来了绿色的希望和优美的环境，今天老师和你们一起走进绿色的国度--------大自然吧。
欣赏大自然美景。
二、新授1、大自然和人类的关系：师：同学们都已经陶醉在这美丽的绿色王国之中了，这些树木除了给我们的生活带来了优美的环境，还和我们人类有哪些密切的关系呢？生回答。
师配图配字介绍补充。
（介绍相关树木的作用，光合作用、吸尘、防沙等）2、植物在“呼救”----人类对环境的破坏，所带来的危害。
师：但是随着生活水平的提升，工业的发达，人们肆无忌惮地砍伐树木，给我们的生活带来了极大的危害，我们来看一组图片。
人类对大自然植物资源的过度开采和不合理利用所造成的后果。
（视频）观看破坏森林及危害的图片。
3、看到这样的情景，你的内心有怎样的感触。
（学生回答）师：听，绿色的王国居民发出了求救的信号---------，板书：完整课题《绿色的呼唤》，同学们猜一猜它们在呼唤什么？生回答：保护树木……（学生自由发挥）三、艺术实践以绿色、环保、低碳为主题，用你的想象力和喜欢的方式，大胆的创作一幅保护自然环境的畅想作品，并利用全班同学的作品在社区搞一次环保宣传活动。
四、学生作品展示将学生作品在班级实行展示，全班学生欣赏并交流谁的作品最优秀，最能表达这次的低碳、环保、绿色的主题思想。
五、评一评班级实行优秀作品评选。
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三、艺术实践
以绿色、环保、低碳为主题，用你的想象力和喜欢的方式，大胆的创作一幅保护自然环境的畅想作品，并利用全班同学的作品在社区搞一次环保宣传活动。
四、学生作品展示
将学生作品在班级进行展示，全班学生欣赏并交流谁的作品最优异，最能表达这次的低碳、环保、绿色的主题思想。
师：但是随着生活水平的提高，工业的发达，人们肆无忌惮地砍伐树木，给我们的生活带来了极大的危害，我们来看一组图片。
人类对大自然植物资源的过度开采和不合理利用所造成的后果。（视频）
观看破坏森林及危害的图片。
3、看到这样的情景，你的内心有怎样的感触。（学生回答）
师：听，绿色的王国居民发出了求救的信号---------，板书：统统课题《绿色的呼唤》，同学们猜一猜它们在呼唤什么？
教学过程：
一、导入课题
1、板书“绿色”
师：同学们看到这两个字，你们能想到什么？说来给大家听听看！
生围绕绿色解放表达。（环保、生机、希望等）
师：对绿色的喜爱和向往是我们人类的天性，绿色不仅带给我们生机，给我们的生活带来了绿色的希望和柔美的环境，今天老师和你们一起走进绿色的国度--------大自然吧。
五、评一评
班级进行优异作品评选。
六、教师小结
《创造绿色的生活》教案
教学目标：
1、走进大自然，增进对大自然的了解与认识，知道人类与大自然的密切关系。
2、通过对大自然的认识和研究，激发学生爱大自然、保护大自然的情感，培养保护环境的意识。
教学准备：
教师：课件、范画等。
学生：剪刀、彩笔、卡纸。
教学重点：
培养学生爱护Leabharlann 境的品德。教学难点：用绘画的方式表现环保、低碳、绿色的主题。
欣赏大自然美景。
二、新授
1、大自然和人类的关系：
师：同学们都已经陶醉在这美丽的绿色王国之中了，这些树木除了给我们的生活带来了柔美的环境，还和我们人类有哪些密切的关系呢？
生回答。
师配图配字介绍补充。（介绍有关树木的作用，光合作用、吸尘、防沙等）
2、植物在“呼救”----人类对环境的破坏，所带来的危害。