幼儿园中班语言《绘本点点点》教案模板范文

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点点点绘本教案

点点点绘本教案《点点点绘本教案》教案一：认知世界的多样性教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的动物和植物，培养他们的观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的注意力和想象力。

3. 培养幼儿的良好品德，如善良、友善和勇敢。

教学准备：1.《点点点绘本》2. 幼儿认识不同的动物和植物的图片3. 小黑板和彩色粉笔教学过程：1. 导入（10分钟）：教师出示幼儿认识不同的动物和植物的图片，让幼儿说出自己认识的动物和植物，并描述它们的特征和生活习性。

2. 欣赏绘本（15分钟）：教师出示《点点点绘本》中的故事和插图，让幼儿仔细观察，并引导他们发表自己的看法和感受。

教师可以问一些问题，如“你觉得这个故事在哪里发生的？”“故事中的动物和植物有什么特点？”等等。

3. 讨论（20分钟）：教师引导幼儿对故事中的动物和植物进行讨论，让他们说出自己的观察结果和想法。

教师可以给予幼儿一些问题，如“你觉得这个动物是怎样生活的？”“它喜欢吃什么？”等等。

4. 小组活动（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的动物或植物，然后让他们进行学习和讨论，最后向全班呈现他们的研究成果。

教师可以提供一些参考提示，如“你可以画这个动物的形象”、“你可以展示这个动物的习性和生活环境”等等。

5. 总结（10分钟）：教师总结本节课的内容，让幼儿从中得到启发和教益，并鼓励他们继续探索和学习世界的多样性。

教案二：培养幼儿的语言表达能力教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平。

2. 帮助幼儿理解并正确运用一些词语和句子。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《点点点绘本》2. 幼儿熟悉的动物和植物的图片3. 彩色纸和颜料教学过程：1. 导入（10分钟）：教师让幼儿说出他们认识的动物和植物，并描述它们的特征和生活习性。

2. 欣赏绘本（15分钟）：教师出示《点点点绘本》中的故事和插图，让幼儿仔细观察，并引导他们发表自己的看法和感受。

2024年幼儿园中班语言绘本教案《点点点》

2024年幼儿园中班语言绘本教案《点点点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域绘本教材《点点点》。

主要围绕绘本故事展开，详细内容包括绘本的第1章《小黄和小蓝》，通过颜色的变化，让幼儿感知点的组合与变化；第2章《点点变魔术》，引导幼儿观察点的数量和排列变化。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知点的组合、数量和排列变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述点的变化。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过点点变魔术激发幼儿的创造潜能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解点的数量和排列变化，以及颜色的搭配。

2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、PPT、点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：每人一份点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些点点有什么特点？”让幼儿带着问题进入故事。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注点的组合、数量和排列变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考并回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放点卡片，让幼儿动手操作，观察点的数量和排列变化。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩颜料在画纸上创作，让幼儿自由发挥，体验点点变魔术的乐趣。

6. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用完整的句子描述创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固点的组合、数量和排列变化。

六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：1）小黄和小蓝2）点点变魔术3）观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：用点卡片创作一幅有趣的点点画。

2. 答案：幼儿自由发挥，创作一幅点点画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作，将点点画拓展到其他领域，如数学、科学等。

幼儿园：中班绘本《点点点》教案

1. 知识目标：让幼儿通过绘本《点点点》的了解，培养幼儿对色彩、形状、数量的认知。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，理解绘本内容，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿用语言表达绘本中的故事情节，培养幼儿的表述能力。

三、教学准备：1. 物质准备：准备《点点点》绘本、彩色卡片、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于点点的小故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本《点点点》，引导幼儿观察绘本中的色彩、形状、数量的变化。

（2）让幼儿用自己的语言表述绘本故事情节，教师给予鼓励和指导。

（3）分组讨论：让幼儿探讨点点变化的原因，培养幼儿的思维能力。

3. 拓展环节：（1）色彩游戏：分发彩色卡片，让幼儿根据卡片颜色进行分类。

（2）动手操作：让幼儿用画笔和画纸创作自己的点点作品，培养幼儿的动手操作能力。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对绘本内容的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估幼儿的表述能力和团队协作能力。

3. 收集幼儿在拓展环节的创作作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

六、教学方法：1. 直观法：通过展示绘本《点点点》，让幼儿直观地感受色彩、形状、数量的变化。

2. 互动法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导幼儿主动参与课堂。

3. 操作法：让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。

七、教学内容：1. 学习绘本《点点点》的基本情节，了解故事中的色彩、形状、数量的变化。

2. 学习用语言表达绘本故事情节，培养幼儿的表述能力。

3. 学习分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和思维能力。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于点点的小故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本《点点点》，引导幼儿观察绘本中的色彩、形状、数量的变化。

中班绘本点点点教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，理解绘本《点点点》的故事情节和画面内容。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和动手能力，学会用手指点画出各种图案。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容1. 绘本《点点点》的阅读与理解。

2. 手指点画活动的开展。

3. 小组合作完成点画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本《点点点》的故事情节，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。

2. 教学难点：让幼儿学会用手指点画出各种图案，并能够合作完成作品。

四、教学准备1. 准备《点点点》绘本若干本，供幼儿阅读。

2. 准备手指点画材料，如颜料、画纸等。

3. 准备音乐、投影仪等教学辅助设备。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿阅读绘本《点点点》，引导幼儿观察故事情节和画面内容，引发幼儿的兴趣。

2. 手指点画活动：教师示范手指点画的方法，引导幼儿动手尝试，鼓励幼儿发挥想象力，点画出各种图案。

3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅点画作品。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，对绘画的兴趣和认识。

6. 课后作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行手指点画活动，培养幼儿的绘画习惯。

六、教学评价1. 观察幼儿在阅读绘本时的反应，了解他们对故事情节的理解和兴趣程度。

2. 评估幼儿在手指点画活动中的参与程度，观察他们的想象力和动手能力。

3. 评价幼儿在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通交流和创作能力。

七、教学拓展1. 组织一次以“我的世界”为主题的手指点画活动，让幼儿用自己的方式表现自己的生活环境、家人和朋友。

2. 邀请家长参与幼儿的手指点画活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。

中班语言活动教案：绘本《点点点》（通用6篇）

中班语言活动教案：绘本《点点点》中班语言活动教案：绘本《点点点》（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案：绘本《点点点》，欢迎阅读与收藏。

中班语言活动教案：绘本《点点点》篇1活动目标1.喜欢参与“点点点”的游戏，享受协作游戏的愉悦和成就感。

2.能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。

3.了解绘本中点点的神奇变化。

活动重难点：1.重点：了解绘本中点点的神奇变化。

2.难点：能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。

活动准备：1.经验准备：幼儿认识红黄蓝三原色；幼儿知道大小、上下等方位。

2.物质准备：未来教室交互式课件；音乐资源《拍拍与敲敲》、《口哨与小狗》。

活动过程（一）导入活动——谈话导入、激发兴趣。

师：今天，刘老师带小朋友来到了点点王国做游戏，看看小点点在哪里？请幼儿拍手请出黄点点。

（课件播放黄点点）（二）基本活动1.感知点点的“魔力”。

（1）幼儿通过一系列动作指令，触碰操作电子白板，感受点点的神奇魔力。

如：按一按点点变多，摸一摸点点变色，摇一摇身体点点散开，左右摇动身体点点跑到左右两边去。

（2）教师小结。

2.游戏一：点点动一动（1）幼儿扮演小点点，排成三路纵队，跟随书本的摇晃活动身体；（2）游戏规则：教师轻轻摇晃书本，点点散开变乱，教师使劲摇晃书本，点点散开变得更乱，书本向左边移动点点跑向左边，书本向右边移动点点跑向右边。

（3）播放音乐《拍拍与敲敲》，教师摇动书本，幼儿随音乐进行游戏。

3.探究解决问题的办法（1）说一说：如何赶走黑夜？请幼儿摇动身体让点点排队站，并集体感知点点的排列规律；课件播放黑夜中排队站的点点们，请幼儿说说赶走黑夜的方法；课件播放白天站错队的点点图片，巩固排序。

幼儿园中班语言《绘本点点点》教案

幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案一、教学目标：1. 理解绘本《点点点》的故事内容，感知故事中的情感变化。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。

4. 培养幼儿对事物的探究精神，培养幼儿的好奇心。

二、教学内容：1. 绘本《点点点》的故事内容。

2. 学习用恰当的语言表达自己的感受。

3. 观察力、想象力、创造力的培养。

4. 绘画活动的开展。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解绘本《点点点》的故事内容，学会用恰当的语言表达自己的感受。

2. 教学难点：观察力、想象力、创造力的培养。

四、教学准备：1. 准备绘本《点点点》及相关图片。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、道具等教学资源。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本《点点点》的封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿感知故事中的情感变化。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。

4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的点点点。

5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。

6. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调观察力、想象力和创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创造。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 倾听幼儿在讨论交流中的发言，评价幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3. 关注幼儿在活动过程中的情感变化，评价幼儿的情感态度和价值观。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。

2. 开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，增进亲子关系。

3. 邀请家长和幼儿一起进行家庭绘本创作，鼓励家长和幼儿共同发挥创意。

幼儿园中班语言优秀教案详案《绘本点点点》

幼儿园中班语言优秀教案详案《绘本点点点》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，使其能够流畅地表述自己的观点和想法；2.培养幼儿的语言理解能力，使其能够听懂并理解故事中的情节和含义；3.提高幼儿的注意力和观察能力，让他们能够观察、分析图画故事中的信息；4.培养幼儿的想象力和创造力，让他们通过自己的思维去理解和想象故事中的场景和情节；5.增强幼儿的社交能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容（一）教学重点1.让幼儿理解和掌握故事中的主要情节；2.帮助幼儿用简单的语言表述自己的想法，让他们能够清晰地表达自己的观点；3.培养幼儿观察能力和想象力，让他们能够通过自己的思维去理解和想象故事中的场景和情节。

（二）教学难点1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够流畅地表述自己的观点和想法；2.提高幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过自己的思维去理解和想象故事中的场景和情节。

（三）教学内容本次教学将以绘本《点点点》为主要教材，通过故事和图画的展示，引导幼儿学会理解故事情节和用简单的语言表达自己的观点和想法。

教学要点：1.阅读绘本，带领幼儿了解故事情节，理解故事中的人物、场景和情节；2.利用图画教学，培养幼儿的观察能力和想象力；3.引导幼儿运用所学知识，用简单的语言描述故事情节和个人观点；4.分组活动，鼓励幼儿相互合作、协作，提高团队合作精神。

三、教学活动（一）教学准备1.绘本《点点点》2.课件3.讲台、PPT、投影仪、音响设备（二）教学流程1. 热身活动按照惯例，首先是热身活动。

可以上课前准备好一些简单的语言游戏，例如模仿声音或是说一个单词然后在“不用使用这个词”这个规则下描述该单词，以此来培养孩子们的口语表达能力。

2. 教材展示老师向孩子们展示本节课程中的教材——绘本《点点点》，并借助PPT介绍故事大纲以及各个角色的情况。

提醒孩子们要注意观察绘本中的图画，因为接下来会有相关的问题。

3. 问答互动通过问答形式的活动，让孩子们进行词汇的巩固和知识的运用。

2024年中班语言活动教案绘本《点点点》(通用

2024年中班语言活动教案绘本《点点点》(通用一、教学内容本节课选自绘本《点点点》，主要围绕故事内容展开，涉及章节为第一章“小蓝和小黄”。

详细内容包括：颜色认知、情感表达、同伴交往等。

二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中出现的颜色和角色。

2. 能够用恰当的语言和表情表达自己的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色认知和情感表达。

2. 教学重点：通过故事学习颜色和角色，以及情感表达和同伴交往。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、挂图、卡片、颜色笔等。

2. 学具：画纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导学生观察并说出图中的颜色和角色。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《点点点》第一章“小蓝和小黄”的故事，引导学生关注故事中颜色和角色的变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事内容提出问题，引导学生思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容，用颜色笔在画纸上创作出自己的点点画。

5. 情感表达（10分钟）教师邀请学生分享自己的作品，并用恰当的语言和表情表达自己的情感。

6. 同伴交往（5分钟）学生分组，与同伴分享自己的作品，互相交流、学习。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生进行自我反思。

六、板书设计1. 板书绘本《点点点》——小蓝和小黄2. 板书内容：颜色：红、黄、蓝、绿等角色：小蓝、小黄、小红等情感表达：开心、生气、难过等七、作业设计1. 作业题目：用颜色笔在画纸上创作一幅以“我的心情”为主题的画作。

2. 答案：学生根据自己当天的心情，选择相应的颜色进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 学生回家后，与家长分享所学内容，进行情感交流。

3. 拓展延伸：鼓励学生阅读绘本《点点点》的其他章节，了解更多颜色和角色的故事。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的安排4. 情感表达和同伴交往的引导5. 作业设计一、教学难点与重点的确定颜色认知和情感表达是本节课的难点与重点。

中班语言活动教案绘本《点点点》(通用(1)

中班语言活动教案绘本《点点点》(通用一、教学内容本节课我们将学习绘本《点点点》的相关内容。

该绘本为本单元的主教材，主要章节包括：封面导入、绘本精读、情节讨论、创意思考等。

二、教学目标1. 让学生通过观察、听讲、讨论等方式，理解绘本《点点点》的故事情节，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养学生运用语言表达自己的观点和感受，提高他们的语言表达能力。

3. 引导学生从绘本中汲取创意，激发他们的想象力和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本中的抽象概念，如“想象”、“创意”等。

2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用挂图，展示绘本封面，引导学生观察并提问：“你们见过这样的点点吗？它们会带给我们怎样的故事呢？”2. 绘本精读：（1）教师带领学生一起阅读绘本。

（2）针对绘本中的关键词汇和句子，进行讲解和翻译。

（3）引导学生关注绘本中的细节，如点点的大小、颜色等。

3. 情节讨论：（1）组织学生讨论绘本中的故事情节，引导他们用自己的语言表达。

（2）针对绘本中的创意点，如点点变成了什么，引导学生展开想象。

4. 创意思考：（1）鼓励学生发挥想象，用画笔和水彩创作属于自己的点点画。

（2）组织学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得。

5. 例题讲解与随堂练习：（1）根据绘本内容，设计相关语言表达题目，如：“如果你有一个点点，你会希望它变成什么？”（2）教师示范回答，并指导学生进行随堂练习。

六、板书设计1. 绘本封面：《点点点》2. 故事梗概：点点变变变，创意无限3. 语言表达：观察、表达、分享4. 创意实践：点点画创作七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔和水彩创作一幅以“点点”为主题的画。

（2）写一篇关于绘本《点点点》的读后感。

2. 答案：（1）学生创作完成后，教师进行评价和指导。

中班语言活动精品教案绘本《点点点》(通用

中班语言活动精品教案绘本《点点点》(通用一、教学内容本次教学内容选自绘本《点点点》，主要围绕中班语言活动展开。

教材章节包括：《点点点旅行》、《点点点朋友》、《点点点快乐》。

详细内容涵盖词汇、句子、情感、认知等方面，旨在通过绘本故事，培养幼儿语言表达、观察和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听、表达，理解绘本故事内容，掌握故事中新词和句型。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高观察能力和想象力。

3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴间友谊。

4. 培养幼儿积极向上情感，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词新句掌握，故事情节理解，情感体验引导。

2. 教学重点：观察、倾听、表达能力培养，团队协作能力提升。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》，挂图，卡片，贴纸，音乐CD，白板，磁性教具。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐，邀请幼儿做“点点点”手指游戏，活跃课堂气氛。

提问：“小朋友们，你们知道点点点是谁？今天我们要和点点点一起展开一段旅行，你们准备好？”2. 故事分享（10分钟）讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节、角色和情感。

随时提问，引导幼儿思考，如：“点点点为什离开家？它遇到哪些朋友？”3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中重点词汇和句型，进行讲解和示范。

示例：“点点点遇到红色圆，它们一起做什？”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述故事情节。

每组派代表分享，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。

5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，进行“点点点”主题绘画，鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔、贴纸等材料创作。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

每组展示作品，分享创作过程和心得。

教师点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《点点点》2. 重点词汇：旅行、朋友、快乐、红色、圆形等。

3. 句型示例：“点点点和一起做。

”七、作业设计1. 作业题目：我“点点点”旅行请幼儿用自己话，描述一次与“点点点”一起旅行，可以是真实经历，也可以是想象中故事。

幼儿园中班语言优秀教案详案《绘本点点点》

幼儿园中班语言优秀教案详案《绘本点点点》教学目标1.帮助孩子们进一步了解图画书，在阅读时注意图画与文字之间的关系，培养他们的观察力和想象力。

2.学习新的词汇，强化孩子们语言的表达和理解能力，提高幼儿语文素养。

3.能够听懂、理解、朗读故事中的内容，理解故事中人物的性格、事情的经过和结果，从而学会感知世界。

4.能够从故事中品味生活，教育幼儿德育思想和品质教育。

教学步骤第一步：导入环节•老师播放一首欢快的童谣，孩子们跟着节奏做动作，如：摇大象、飞大鹰等，培养孩子们的语言意识和大运动能力。

•引入故事《绘本点点点》：老师问孩子们有没有看过关于点的书籍，聊天引导孩子们了解绘本，并引出本课要学习的绘本《绘本点点点》。

第二步：讲述故事情节•老师让孩子们观看绘本中的图片，讲述故事中的情节，如何点出太阳、树木、花朵等。

•呈现文字，逐一让孩子们朗读单词，巩固孩子们对新词的记忆。

•提问孩子们，点点是什么样子的？太阳的颜色是什么颜色的？树叶是什么形状的等，激发孩子们的观察和阅读能力。

第三步：语言表达•老师让孩子们模仿绘本中的台词，如：“它怎么没有颜色呢，我要给它涂黑色”等等。

•让孩子们自由表达，分享自己在看绘本时的感受和想法。

第四步：语音训练•给孩子们提供绘本中角色的语音模板，鼓励他们模仿、朗读，如小提琴发出唯美的声音，教师给出模版：小提琴发出婉转 melodies 的声音。

•做到带着和声的语调，如果力度掌握好，孩子们会感知模仿语音发音的乐趣。

第五步：艺术活动•带领孩子们进行简单的画画活动，让孩子们将点点画在本子上，然后给点点涂上颜色，开放性的画画活动，让孩子们发挥自己的创造力，培养孩子美术细胞。

教学思路教材是让孩子们学习的重要工具，趣味性的教材比枯燥的教材更容易让孩子们接受。

本课关键是通过《绘本点点点》的故事情节来解决语言优秀的问题。

以绘本故事为导向，旨在促进孩子们语言的表达和理解能力的提高，提升幼儿语文素养，同时还涉及到情感、人格和价值观等方面的教育。

幼儿园中班语言《绘本点点点》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《绘本点点点》教学设计一、教学背景幼儿园中班是儿童语言发展的关键阶段，在这一阶段，孩子已经掌握了一定的语言技能，能够表达自己的意愿和情感。

同时，幼儿园中班的孩子们正在学习认字、识字和说话，其中阅读是提高孩子语言能力的关键环节。

因此，在这一阶段，家长和幼师应该注重对学生阅读能力的培养和提高。

《绘本点点点》是一本适合中班儿童阅读的绘本，它可以帮助孩子们进一步发展语言能力，丰富词汇量，培养阅读兴趣，同时也能增进家长与孩子的亲子互动。

因此，在幼儿园中班的语言教学中，可以使用《绘本点点点》作为教材。

二、教学目标1.学生能够理解《绘本点点点》中的故事情节，表述自己的观点。

2.学生能够理解故事中的生词、短语和句式。

3.学生能够使用所学词汇和语言结构进行表达和描述。

4.培养学生阅读兴趣和习惯。

三、教学内容和教学过程1. 教学内容1.故事介绍2.词句理解和学习3.语言结构学习4.表达和描述练习2. 教学过程1.故事介绍《绘本点点点》是一本描绘可爱小动物生活的图画书，主人公是一只名叫“点点点”的小老鼠。

小老鼠喜欢和它的朋友们一起冒险，经常发生一些有趣的事情。

我们一起来看看小老鼠的故事吧。

2.词句理解和学习老师可以通过分析单词和句子，让孩子更好地理解故事内容和学会新词汇。

例如：“小鸟”、“花瓶”、“蜜蜂”、“蘑菇”等单词，在故事中有特别的含义和应用。

3.语言结构学习在故事中，老师还可以教孩子们一些英语短语和句型，例如：“Let’s go！”、“What’s the matter？”、“Look at this！”等。

这些简单的语言结构能够帮助孩子们更好地理解故事内容并提高他们的英语口语能力。

4.表达和描述练习为了巩固孩子们所学的知识，老师可以将故事的文本抽取出来，让孩子们自己表达和描述，例如：“点点点在花丛中迷路了，它问了小鸟，小鸟指了它的方向，最终回到了家。

” 在训练的过程中，老师要注重纠正孩子的语音、语调和用词。

中班绘本点点点教案

中班绘本点点点教案【篇一：点点点教案反思】点点点嘉鱼县实验幼儿园中三班周盼活动设计意图：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。

同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标：1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

活动准备：大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。

）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。

（三）带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者二、采用魔术游戏，感知图画书内容。

（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。

今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。

黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。

1、按一按，点点会变多。

按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）2、再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）3、点一点，黄点会变色。

现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？4、按五次，点点又变多。

幼儿园绘本《点点点》教案范例

幼儿园绘本《点点点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，教材为《点点点》。

详细内容包括：1. 教材章节：第一章《点点的世界》；2. 教学内容：通过绘本阅读，引导幼儿观察、发现生活中的点点，培养幼儿的观察能力和想象力；学习用简单的词语描述点点，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真观察绘本画面，发现点点在不同场景中的变化；2. 培养幼儿用词语描述点点的能力，提高语言表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述点点；2. 教学重点：观察绘本画面，发现点点的变化，培养观察能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、多媒体设备、挂图、卡片；2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示生活中的点点，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣；2. 新课呈现：教师带领幼儿阅读绘本《点点点》，引导幼儿关注点点在不同场景中的变化；3. 实践操作：分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿动手创作自己的点点画；4. 例题讲解：教师选取绘本中的典型画面，引导幼儿用词语描述点点；5. 随堂练习：幼儿分组讨论，互相描述彼此的点点画；六、板书设计1. 板书《点点点》2. 板书内容：点点的世界点点的变化描述点点的词语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和水彩颜料创作一幅关于点点的画；2. 答案：作业答案见附图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读，让幼儿观察、发现生活中的点点，培养了幼儿的观察能力和想象力。

但在教学过程中，部分幼儿对用词语描述点点存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同寻找生活中的点点，进行观察和描述，加强亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述点点；2. 实践操作：分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿动手创作自己的点点画；3. 例题讲解：教师选取绘本中的典型画面，引导幼儿用词语描述点点；4. 课后反思：部分幼儿对用词语描述点点存在一定难度；5. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同寻找生活中的点点。

中班语言优秀教案《绘本点点点》含反思

中班语言优秀教案《绘本点点点》含反思一、教学目标通过本次绘本阅读教学，帮助幼儿：1.认识字母“d”；2.学习关于“点点点”的含义；3.培养学生对绘本的兴趣，提高学生的阅读能力；4.发展幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的听力、观察能力。

二、教学内容绘本阅读教学《绘本点点点》，重点涉及以下内容：1.绘本阅读：讲解绘本故事情节，展示与故事相符的图片，帮助幼儿们了解故事中所述的“点点点”的含义。

2.字母认知：介绍字母“d”，并与幼儿们一起画出字母“d”。

3.语言表达：让幼儿描述“点点点”的存在场景，鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

三、教学过程3.1 导入1.打开绘本，引导幼儿照着故事图像描述故事情节。

2.引入字母“d”，鼓励幼儿一起学习写字母“d”的方法。

3.2 学习课程内容1.学习字母“d”–展示“d”字母的发音；–给幼儿展示“d”字母的写法；–请幼儿按照写字母的方法画出字母“d”。

2.学习“点点点”的含义：–展示故事绘本中的“点点点”图像，帮助幼儿理解“点点点”的含义；–请幼儿描述“点点点”出现的场景；–鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节。

3.3 综合实践请幼儿在绘画纸上画出字母“d”，并在字母“d”的周围画出“点点点”的图案。

3.4 总结1.请幼儿分享自己画的字母“d”与“点点点”图案；2.回顾本次绘本阅读教学中的内容，并提问幼儿对“点点点”理解的看法。

四、教学反思1.教学优点：本次教学中，引入故事情节和绘本图像，让幼儿更好地理解了“点点点”的含义。

引入字母“d”，通过画字母的方式来让幼儿学习字母，使幼儿们对字母的认知更加深入。

在教学过程中，让幼儿参与绘制字母和“点点点”的图案，更好地锻炼了幼儿的创造力。

2.教学不足：本次教学中，在幼儿描述“点点点”时，幼儿的表达能力有所欠缺，需要在今后的教学中更加注重培养幼儿的语言表达能力。

同时，在对字母“d”的要求上，需要更加注重细节，以便幼儿更好地掌握字母的写法和发音。

2024年绘本《点点点》教案

2024年绘本《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年绘本《点点点》第一章，详细内容包括颜色的认知、数量的增减、简单指令的执行以及观察力的培养。

二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本名称，并能准确识别。

2. 培养学生理解数量增减的概念，提高数学逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别与数量增减的理解。

教学重点：颜色名称的掌握、数量增减的运用以及简单指令的执行。

四、教具与学具准备教具：绘本《点点点》、多媒体课件、点阵卡片。

学具：画纸、彩笔、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入展示多媒体课件，呈现一幅丰富多彩的点阵图案，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些点点有什么特点？”2. 新课导入（1）让学生翻开绘本，阅读第一章内容。

（2）教师讲解颜色认知、数量增减以及简单指令等内容。

3. 例题讲解（1）通过绘本中的例子，讲解颜色的识别和数量增减的运用。

（2）引导学生学习简单指令的执行。

4. 随堂练习（1）发放点阵卡片，让学生进行颜色识别和数量统计。

（2）教师发布简单指令，学生执行指令。

六、板书设计1. 颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

2. 数量增减：加法、减法。

3. 简单指令：如“点点变多”、“点点变少”等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出绘本中出现的颜色名称。

2. 答案：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫。

（2）示例：五个点、八个点、十二个点。

（3）根据指令完成相应的操作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的颜色和数量，提高观察能力。

（2）鼓励学生发挥想象，创作属于自己的点阵图案。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。

2. 教学目标的设定与实现。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。

5. 作业设计与课后反思。

一、教学内容的安排与组织教学内容的选择应紧密结合绘本《点点点》的特点，将颜色认知、数量增减、简单指令执行和观察力培养融入其中。

中班绘本《点点点》教案

1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本《点点点》的故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力和创造力，学会用点点来创作简单的画面。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人的情感。

二、教学内容1. 绘本《点点点》的故事内容：一个关于小老鼠点点和他的朋友们的故事。

点点是一个可爱的小老鼠，他喜欢用点点来创作美丽的画面。

一天，点点遇到了一只受伤的小鸟，他决定帮助小鸟。

点点用自己的点点为小鸟创作了一幅美丽的画作，小鸟感受到了关爱，恢复了健康。

点点和小鸟成为了好朋友。

2. 教学活动：a) 听故事：让幼儿倾听绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b) 观看绘本：让幼儿观看绘本的图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

c) 创意绘画：让幼儿用自己的点点来创作简单的画面，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 观察法：教师展示绘本图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

3. 实践法：教师指导幼儿用自己的点点来创作简单的画面。

四、教学准备1. 教具：绘本《点点点》、画纸、画笔、点点贴纸等。

1. 幼儿对故事内容的理解程度：通过提问，了解幼儿对故事角色和情节的认知。

2. 幼儿的绘画表现：观察幼儿的创作过程和作品，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 幼儿的情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对关爱他人的认识和体会。

六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的绘本《点点点》。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 图片观察：教师展示绘本的图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

4. 创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿用自己的点点来创作简单的画面。

5. 分享与展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。

七、教学拓展1. 讨论：引导幼儿讨论点点的作用，让幼儿认识到点点可以创造美丽的事物，传递关爱。