小学科学五年级下册《22珍稀动植物》课堂实录
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青岛版小学科学五年级下册《22珍稀动植物》课堂实录
教学目标
1、会查阅书刊及其他信息源;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2、通过了解为什么要保护珍稀动植物,意识到人与自然要和谐相处。
3、了解我国珍稀动植物的种类、保护珍稀动植物的意义及措施。
教学过程
一、导入新课
同学们,5.12汶川大地震到现在过去已经36天了,那一幕幕令人揪心的画面时刻在我们眼前跳跃。汶川地震牵动了全世界的人民,也牵动着我们每位小学生。同学们,你们知道吗?在四川境内还有一个处所也倍受人们关注,那就是我国自然保护区之一——四川卧龙保护区。(板贴:四川卧龙保护区)知道这儿为什么倍受关注吗?对,有我国的国宝---大熊猫(出示大熊猫图片)。同学们看,大熊猫憨憨的样子多可爱啊!在这次大地震中除了几只失踪外,其他的都被安全转移。就在这生死存亡的时刻,四川卧龙自然保护区的工作人员无一人离开他们的工作岗位,他们冒着生命危险保护大熊猫!大熊猫是我国的国宝,现存野生大熊猫只剩1000多只了。像大熊猫这样的珍稀动植物我国还有很多,这节课就让我们一起走进珍稀动植物的世界。(板书:珍稀动植物)
看到这个题目,你想研究哪些问题?
生:(1)我国有哪些珍稀动植物?他们生活环境怎样?
(2)这些珍稀动植物濒临灭绝的原因是什么?
(3)我国采取了哪些措施来保护这些珍稀动植物的?
师:同学们提出的问题都很有价值,这节课我们一起来探究。
二自主探究
(一)认识珍稀的动植物
师:除了大熊猫,我国还有哪些珍稀动植物?课前让同学们搜集资料搜集到了吗?把你搜集的资料用自己的语言先在小组里交流,过会儿再在全班交流。
生:交流资料。(播放动物世界音乐)
师:下面我们来进行交流,我们先来交流珍稀动物。
生:交流金丝猴资料、中华鲟资料。
师:看老师也搜集到一张中华鲟的图片。鲟类最早出现于距今2亿3千万前,一直
延续至今。生活于我国长江流域,别处未见,真可谓是“活化石”。来接着交流。
生:介绍虎资料,白鳍豚资料。
师:同学们看,这就是白鳍豚。白暨豚两年繁殖一次,每胎1仔。白暨豚种群数量很小,为我国特有的珍稀水生兽类,有待加强保护。
生:介绍扬子鳄、藏羚羊资料。
师:同学们看藏羚羊,看到了它你想起了谁?对,福娃——迎迎,
迎迎的原型就是藏羚羊,藏羚羊为我国特有动物,只生活在青藏高原,在青海还建立了可可西里藏羚羊自然保护区(板书:可可西里自然保护区)。
生:交流丹顶鹤、麋鹿资料。
生介绍麋鹿资料:我们还搜集到麋鹿的资料。麋鹿,是中国特有的物种,俗称“四不像”。已出土的野生麋鹿化石表明,3000年前麋鹿曾生活在黄河流域一带,后来绝灭,仅有少数几只流落国外。现存麋鹿仅是人工饲养的种群,数量很少。我们也搜集到一张麋鹿的图片。
师:来,我们欣赏一下。哎呀,真是一种奇兽!看它都像哪四种动物?
生:头像马,角像鹿,蹄像牛,尾像驴。
师:你们知道有关麋鹿曾经在中国灭绝的故事吗?老师来讲给你们听听。
师以深情、哀婉的语调讲述:麋鹿,是中国特有的物种,由于历史上各个朝代的大量猎捕,造成了麋鹿种群灾难性的减少乃至最终绝迹。
元朝建立以后,善骑射的皇族把野生麋鹿从黄海滩涂捕运到大都,也就是北京,供皇族子孙们骑马射杀。到清朝初年,中国只有约二三百只的麋鹿被圈养在210平方千米的北京南海子皇家猎苑。
1865年,法国博物学家兼传教士大卫在北京无意中发现了皇家猎苑中的麋鹿。大卫以20两纹银为代价,买通猎苑守卒弄到了两只麋鹿,制成标本。1866年,他将标本寄到巴黎历史博物馆,被确认为从未发现的新物种,而且是鹿科动物中独立的一个属。从此,麋鹿又被命为“大卫鹿”。
新中国成立后,麋鹿的故乡中国一直希望麋鹿能重返家园。1985年8月,22只麋鹿用飞机从英国运至南海子原皇家猎苑,奇兽重新回到了它们在中国最后消失的地方。现在,中国已有麋鹿2000多只。2003年,世界上第一只纯野生麋鹿在大丰麋鹿保护区出生,奇兽开始在故乡繁衍。(板书:大丰自然保护区)
师:故事讲完了,谁来说说你现在的感受?
生:我为我国有这样奇特的动物感到骄傲和自豪,但同时也为它们的遭遇感到着急、难过。
师:是啊,这么奇特的动物如果在地球上消失了的话,我们再也见不到它了,这是多么遗憾的事啊!像麋鹿、丹顶鹤这样珍稀的动物还有很多,由于时间的关系,我们先交流到这儿。不仅动物界有国宝,植物界也有国宝。知道它们是哪几种植物吗?
生:介绍银杉资料。
师:这是银杉,因为它仅生存在我国,目前只有2000多株,被称为“植物中的大熊猫”。
生:介绍水杉。
师:水杉是一种高达35米的树木,叶淡绿色,在树枝上排成羽毛状,非常好看。它也是我国特有的、世界珍稀的植物。
生:介绍银杏。
师:50万年前,地球突然变冷,绝大多数银杏类植物濒于绝种,唯有中国自然条件优越,才奇迹般的保存下来。所以,科学家称它为“活化石”、“植物界的熊猫”。水杉、银杉、银杏又被誉为植物界的“国宝”。(板书:水杉、银杉、银杏)生:出示珙桐资料。
师:同学们看老师还搜集到了两幅图片,是(灵芝和人参),他们也是珍稀植物。(二)了解他们稀少的原因
师:刚才我们认识了这么多的动植物,它们都有一个共同之处,知道是什么吗?对,都是珍稀的、濒临灭绝的动植物。那你知道他们稀少的原因吗?
生:一方面是由于环境的恶化使他们的生活环境遭到破坏;另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。
师:老师这儿还搜集到一组图片(放图片)。
1、(出示象牙图)知道这是什么吗?对,象牙。象牙是珍贵的药材,还可以制成高级精美的工艺品。知道这是怎么回事吗?
生:是捕猎者杀死大象,割下的象牙。
师:看到一支支象牙,你仿佛看到了什么?听到了什么?
生:我仿佛看到一只只大象在流血,听到一只只大象在哭泣。
2、(出示穿山甲图片)再看,这是缉私警察在边境查获的走私穿山甲。
3、(出示藏羚羊的角)这是人类杀害藏羚羊后割下的角。