小学科学五年级下册《22珍稀动植物》课堂实录

青岛版小学科学五年级下册《22珍稀动植物》课堂实录

教学目标

1、会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

2、通过了解为什么要保护珍稀动植物,意识到人与自然要和谐相处。

3、了解我国珍稀动植物的种类、保护珍稀动植物的意义及措施。

教学过程

一、导入新课

同学们，5.12汶川大地震到现在过去已经36天了,那一幕幕令人揪心的画面时刻在我们眼前跳跃。汶川地震牵动了全世界的人民,也牵动着我们每位小学生。同学们，你们知道吗?在四川境内还有一个处所也倍受人们关注,那就是我国自然保护区之一——四川卧龙保护区。(板贴:四川卧龙保护区)知道这儿为什么倍受关注吗?对,有我国的国宝---大熊猫(出示大熊猫图片)。同学们看,大熊猫憨憨的样子多可爱啊！在这次大地震中除了几只失踪外,其他的都被安全转移。就在这生死存亡的时刻,四川卧龙自然保护区的工作人员无一人离开他们的工作岗位，他们冒着生命危险保护大熊猫！大熊猫是我国的国宝，现存野生大熊猫只剩1000多只了。像大熊猫这样的珍稀动植物我国还有很多，这节课就让我们一起走进珍稀动植物的世界。（板书：珍稀动植物）

看到这个题目，你想研究哪些问题？

生：（1）我国有哪些珍稀动植物？他们生活环境怎样？

（2）这些珍稀动植物濒临灭绝的原因是什么？

（3）我国采取了哪些措施来保护这些珍稀动植物的？

师：同学们提出的问题都很有价值，这节课我们一起来探究。

二自主探究

（一）认识珍稀的动植物

师：除了大熊猫，我国还有哪些珍稀动植物？课前让同学们搜集资料搜集到了吗？把你搜集的资料用自己的语言先在小组里交流,过会儿再在全班交流。

生：交流资料。(播放动物世界音乐)

师：下面我们来进行交流，我们先来交流珍稀动物。

生：交流金丝猴资料、中华鲟资料。

师：看老师也搜集到一张中华鲟的图片。鲟类最早出现于距今2亿3千万前，一直

延续至今。生活于我国长江流域，别处未见，真可谓是“活化石”。来接着交流。

生：介绍虎资料，白鳍豚资料。

师：同学们看，这就是白鳍豚。白暨豚两年繁殖一次，每胎1仔。白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类，有待加强保护。

生：介绍扬子鳄、藏羚羊资料。

师：同学们看藏羚羊，看到了它你想起了谁？对，福娃——迎迎，

迎迎的原型就是藏羚羊，藏羚羊为我国特有动物,只生活在青藏高原，在青海还建立了可可西里藏羚羊自然保护区(板书:可可西里自然保护区)。

生：交流丹顶鹤、麋鹿资料。

生介绍麋鹿资料：我们还搜集到麋鹿的资料。麋鹿，是中国特有的物种，俗称“四不像”。已出土的野生麋鹿化石表明，3000年前麋鹿曾生活在黄河流域一带，后来绝灭，仅有少数几只流落国外。现存麋鹿仅是人工饲养的种群，数量很少。我们也搜集到一张麋鹿的图片。

师：来，我们欣赏一下。哎呀，真是一种奇兽！看它都像哪四种动物?

生：头像马，角像鹿，蹄像牛，尾像驴。

师：你们知道有关麋鹿曾经在中国灭绝的故事吗？老师来讲给你们听听。

师以深情、哀婉的语调讲述：麋鹿，是中国特有的物种，由于历史上各个朝代的大量猎捕，造成了麋鹿种群灾难性的减少乃至最终绝迹。

元朝建立以后，善骑射的皇族把野生麋鹿从黄海滩涂捕运到大都，也就是北京，供皇族子孙们骑马射杀。到清朝初年，中国只有约二三百只的麋鹿被圈养在210平方千米的北京南海子皇家猎苑。

1865年，法国博物学家兼传教士大卫在北京无意中发现了皇家猎苑中的麋鹿。大卫以20两纹银为代价，买通猎苑守卒弄到了两只麋鹿，制成标本。1866年，他将标本寄到巴黎历史博物馆，被确认为从未发现的新物种，而且是鹿科动物中独立的一个属。从此，麋鹿又被命为“大卫鹿”。

新中国成立后，麋鹿的故乡中国一直希望麋鹿能重返家园。1985年8月，22只麋鹿用飞机从英国运至南海子原皇家猎苑，奇兽重新回到了它们在中国最后消失的地方。现在，中国已有麋鹿2000多只。2003年，世界上第一只纯野生麋鹿在大丰麋鹿保护区出生，奇兽开始在故乡繁衍。(板书:大丰自然保护区)

师：故事讲完了，谁来说说你现在的感受？

生：我为我国有这样奇特的动物感到骄傲和自豪，但同时也为它们的遭遇感到着急、难过。

师：是啊,这么奇特的动物如果在地球上消失了的话，我们再也见不到它了,这是多么遗憾的事啊！像麋鹿、丹顶鹤这样珍稀的动物还有很多,由于时间的关系,我们先交流到这儿。不仅动物界有国宝,植物界也有国宝。知道它们是哪几种植物吗?

生：介绍银杉资料。

师：这是银杉，因为它仅生存在我国，目前只有2000多株，被称为“植物中的大熊猫”。

生：介绍水杉。

师：水杉是一种高达35米的树木，叶淡绿色，在树枝上排成羽毛状，非常好看。它也是我国特有的、世界珍稀的植物。

生：介绍银杏。

师：50万年前，地球突然变冷，绝大多数银杏类植物濒于绝种，唯有中国自然条件优越，才奇迹般的保存下来。所以，科学家称它为“活化石”、“植物界的熊猫”。水杉、银杉、银杏又被誉为植物界的“国宝”。（板书：水杉、银杉、银杏）生：出示珙桐资料。

师：同学们看老师还搜集到了两幅图片，是（灵芝和人参），他们也是珍稀植物。（二）了解他们稀少的原因

师：刚才我们认识了这么多的动植物，它们都有一个共同之处，知道是什么吗？对，都是珍稀的、濒临灭绝的动植物。那你知道他们稀少的原因吗?

生:一方面是由于环境的恶化使他们的生活环境遭到破坏；另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。

师：老师这儿还搜集到一组图片（放图片）。

1、（出示象牙图）知道这是什么吗？对，象牙。象牙是珍贵的药材,还可以制成高级精美的工艺品。知道这是怎么回事吗?

生：是捕猎者杀死大象,割下的象牙。

师：看到一支支象牙，你仿佛看到了什么？听到了什么？

生：我仿佛看到一只只大象在流血，听到一只只大象在哭泣。

2、（出示穿山甲图片）再看，这是缉私警察在边境查获的走私穿山甲。

3、（出示藏羚羊的角）这是人类杀害藏羚羊后割下的角。