七年级上生物资源与评价答案(1)
【生物】认识生物作业设计 2024-2025学年人教版生物七年级上册
第一单元第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物【基础性作业】1.完成并完善观察活动任务单。
【拓展性作业】2.绘制一幅“自然笔记”（选做）。
参考答案1.【评价要点】完善后的任务单内容全面、完整，观察目的合理、明确，观察对象清晰，观察记录客观，实事求是，描述基本准确，观察结论具有一定的科学性。
【设计意图】引导学生探究实践过程中有重点、有条理地观察，培养“随时记录，完整收集”的学习习惯，促进学生深入思考，发展科学思维。
考查学生掌握观察法的程度。
2.【评价要点】一份完整的自然笔记包含时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画7个要素。
通过观察、绘画和描写生活中的植物、或动物。
【设计意图】促使学生更细致地观察动、植物，更深入地思考和有创意的表现观察到的现象，欣赏和了解大自然，感受科学探索的趣味。
第二节生物的特征【基础性作业】1.珍妮·古道尔是著名的动物学家，她为了了解黑猩猩，度过了三十八年的野外生涯。
下面是她对黑猩猩的一段记录：“黑猩猩是一种非常害羞的动物，每次见到我都会迅速闪开。
它们会瞥一眼我这个来到它们地盘的‘白猿’然后消失踪迹。
”她对黑猩猩的这个发现主要采用的研究方法是 ( )A.实验法B.测量法C.调查法D.观察法2.草原上,一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋,便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。
老鼠的这种行为主要体现了生物的哪个特征( )A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反应C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性【拓展性作业】3.查阅资料，尝试应用生物的共同特征来解释为什么把病毒称为“非细胞型生物”。
参考答案1.【答案】D【设计意图】本题主要考查学生对观察法的理解。
观察法是科学研究方法的基础，通过对题干中的情境信息进行通过阅读分析，结合所学知识，区分不同的研究方法。
2.【答案】B【设计意图】本题主要结合简单情境进行概念检测，以加深对本节内容的理解和记忆，确保学生真正理解并掌握了生物的基本特征，达成“能结合具体实例，说出该实例所体现的生物的特征”的教学目标。
【免费下载】资源与评价生物七上参考答案
编号：珍稀动物——001 物种名称：东北虎 （别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎） 生活环境：分布于黑龙江、吉林一带的深山密林中 现存数量：野生东北虎现存数量只有 400 多只保护动物 濒危原因：偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原
因之一，滥伐森林、乱捕乱杀野生动物， 严重地破坏生态平衡，栖息地环境被破坏 也是造成东北虎濒临灭绝的另一个重要的 间接原因。 保护地：长白山自然综合保护区 黑龙江省七星砬子东北虎保护区 资料来源：百科第二节 生物与环境的关系
1、影响，生物因素，非生物因素；2、水、温度；3、捕食； 4、C；5、B；6、C；7、D；8、C；9、A 10、D；11、D； 12、（1）乙（2）土壤的潮湿程度（3）水分（4）进行对照 13、科学探究：略
到，他看到的物像应该是 “ ”。因为在显微镜下所看到的物像，是所观察物体的放大的倒立
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
七年级生物上册第三单元第一、二章测试卷-人教版(含答案)
七年级生物上册第三单元第一、二章测试卷-人教版（含答案）一、选择题(每小题2分,共50分)1. 某植物分布在水中,没有根、茎、叶的分化。
此植物属于( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物2. “白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
”这首诗被央视《经典咏流传》播出后,广为传唱。
诗中的“苔花”指的是苔藓植物,有关其描述错误的是( )A.苔藓体内无输导组织B.苔藓具有类似茎和叶的分化C.苔藓是绿色开花植物,能进行光合作用D.苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物3.桫椤是我国国家一级保护植物,有根、茎、叶,不产生种子。
由此可以判断,桫椤属于( )A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物4. 蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是( )A.不能开花结果B.生殖过程离不开水C.体内无输导组织D.没有根、茎、叶分化5.如图1是我们常吃的花生,据图判断花生这种植物在分类上属于( )图1A.苔藓植物B.藻类植物C.裸子植物D.被子植物6.生物圈中已知的绿色植物有50余万种,它们形态各异,生活环境也有差别。
下列关于几种常见的植物叙述正确的是( )A.卷柏、圆柏都可以通过产生种子繁殖后代B.海带依靠根吸收水和无机盐,依靠叶进行光合作用制造有机物C.松是一种常见的绿色植物,其果实通常称为“球果”D.豌豆粒表层的种皮有保护幼嫩胚的作用7.如图2为植物种子结构模式图,下列叙述正确的是( )图2A.甲的胚包括①②③④⑤B.乙表示单子叶植物的种子C.豆浆的营养主要来自⑨D.②和⑦将发育为茎和叶8. 人们常吃的豆腐、花生油分别来源于大豆、花生种子结构中的哪一部分( )A.胚芽、子叶B.子叶、胚轴C.胚根、胚轴D.子叶、子叶9.为了应对战争或自然灾害的发生,每个国家都有一定的粮食储备,但《国家粮油储存管理办法》中明确规定:在常规储存条件下,粮油正常储存年限一般为小麦5年,稻谷和玉米3年,食用油脂和豆类2年。
生物 八年级上《资源与评价》答案
八年级上册生物学科部分检测题参考答案第五单元生物的生殖、发育与遗传第14章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1．不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体无性生殖2．⑴A⑵ C ⑶ C ⑷①芽接枝接A是接穗 B是砧木② D ③ C3．⑴在无菌条件下，从叶片上取出叶的细胞或组织接种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上，形成愈伤组织，分化成幼苗，逐渐发育成完整的植物体。
①接种叶的细胞或组织②愈伤组织③分化成幼苗⑵无菌⑶在短时间内生产大批植物；防止植物病毒的侵害；培养新品种第二节植物的有性生殖1．有性2.传粉自花传粉异花传粉3． C 4．B 5.C 6.C 7.B8．（1）雄人工授粉⑵花粉柱头花粉管花粉管柱头花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵胚⑶果皮子房壁；果实子房；种子胚珠。
6．当雄花盛开，大部分雌穗花丝露出后，选择晴朗无风天气，先采品种不同的花粉，然后装在授粉器内，把花粉授在花丝上。
可连续进行两、三次。
第三节昆虫的生殖与发育1．蛹完全变态不完全变态 2．有性 3． B 4． B 5． A 6． C7．⑴①蛹②幼虫③卵④成虫⑵③②①④形态结构生活习性完全变态⑶C ⑷春蚕丝尽并没有死而是形成了蛹，“春蚕化蛹丝方尽”8．蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。
当产生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制蝉的生长，蝉将原来的外骨骼脱去，这就是蜕皮。
9．（１）消灭蚊子生存环境，及时清理垃圾，不要留死水。
（２）关上门窗，在窗前放置一个盆子，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。
人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机；苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见紫外线。
所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。
苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来检测各种气体。
第四节两栖类的生殖与发育1． D 2． C 3．B 4．D 5．C 6．B 7． A 8． C 9．⑴受精卵⑵ D ⑶ C⑷环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少。
生物资评答案七年级上
七年级上册生物资源与评价参考答案第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物基础过关:1．有生命，无生命。
2．50多万种，150多万种。
3、A 4、A 5、C6、①×，②×，③√，④×，⑤√，⑥√，⑦×。
7、智能机器人不是生物，构成她身体的不是细胞，不能进行呼吸等。
8、能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐蚀岩石,对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不但能适应生存环境，还能反过来影响环境。
9、制作濒危珍稀生物档案举例虎、满洲虎、阿穆尔虎）多只，大部分濒危原因：偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原因之一，滥伐森林、乱捕乱杀野生动物，第二节生物与环境的关系1、影响，生物因素，非生物因素；2、水；3、捕食；4、C；5、B；6、C；7、D。
8、C；9、A；10、D 11、C12、（1）甲瓶中蚯蚓逐渐不动了；（2）土壤中有无氧气（3）氧气（4）对照13、第一步：公园石头下第二步：迅速逃跑、乱窜假设：光对鼠妇的影响——见光鼠妇乱窜第三步：（1）鼠妇（生长周期，环境相同）（2）取10只鼠妇放于无光条件下，取10只鼠妇放于有光条件下，培养一段时间，观察鼠妇的生活情况。
画出简易装置略。
第五步：得出的结论：光对鼠妇的生活有影响。
第三节我们身边的生物学1、生命现象，生命活动规律；2、利用生物学使粮食增产，解决人口粮食问题等；3、略；4、资料收集：略。
5、略。
6．略。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、略（对应教材学习显微镜结构）；2、C3、镜臂，镜座；4、粗准焦螺旋；5、直接更换目镜；手握转换器边缘转动转换器更换物镜；6、调节光线强弱；7、平，凹。
8、50，1600； 9、，相反倒立放大的像；10、C； 11、C；12、D；13、D； 14、B；15、C；16、①B，②C，③A，④D；17、A；18、C；19、B；20、D能力提升：21、洋葱表皮临时装片的制作方法：1、纱布；2、一滴清水；3、载玻片；4、气泡。
河北省唐山市路北区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题(含答案)
2023-2024学年度第一学期学生素质终期评价七年级生物2024.01注意事项：1.本科评价满分100分，时间为60分钟。
2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。
4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
第Ⅰ卷选择题（共50分）一、选择题（本卷有25个小题，每题2分，共50分。
每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。
）1.小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为10×。
他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为（）A.600毫米B.60毫米C.0.6毫米D.0.06毫米2.在实验室中我们常用量筒来测量液体的体积，观察下图，请问此时量筒中液体的体积应为（）A.62.5mlB.61.5mlC.63mlD.65ml3.图一是制作洋葱表皮细胞临时装片的几个步骤，若在显微镜下观察到图像如图二所示，则制作装片步骤中最可能出现问题的是（）图一图二A.①B.②C.③D.④4.红心火龙果汁多味甜，富含花青素、维生素等多种物质，深受广大消费者的喜爱。
食用时手指和舌头常会被染成红色，这些红色的汁液来自火龙果细胞的（）A.液泡B.细胞壁C.细胞质D.细胞膜5.从母牛甲乳腺细胞中取出细胞核融入到从母牛乙取出的去除细胞核的卵细胞中，再移植到母牛丙的子宫里，生出后的小羊丁的主要性状像（）A.母牛甲B.母牛乙C.母牛丙D.母牛甲、乙、丙的综合体6.下列选项属于柳树叶片细胞中能量转换器的是（）A.叶绿体B.细胞膜C.线粒体D.线粒体和叶绿体7.设某植物根尖细胞的染色体数目为2N，如果其中一个细胞连续分裂3次。
云南省玉溪市七年级生物上册第一单元人教版质量检测过关卷
云南省玉溪市七年级生物上册第一单元人教版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.生物既能影响环境，又能适应环境，以下实例中属于生物适应环境的是（ ）A．蚯蚓的活动使土壤疏松B．竹节虫形态与枝条相似C．蚂蚁利用触角传递信息D．绿色植物可以更新空气2.科学家为了了解家燕的育雏行为，在它育雏期间，在它的燕窝旁安放一台录像机，记录家燕每天的活动，然后进行研究，得出结论。
这样的研究活动主要是采用了什么探究手段（）A．观察法B．实验法C．调查法D．资料分析法3.下列物体中，属于生物的有（ ）①生石花②藤菇③珊瑚④病毒A．①B．①④C．②③④D．①②④4.马陵山风景区以奇特的自然景观和丰富的动植物种类著称。
下列关于马陵山的描述中属于生态系统的一项的是（ ）A．马陵山风景区B．马陵山的阳光、空气、水C．景区内的所有动植物D．景区内所有生产者、消费者和分解者5.某地区的一个草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等动物。
1905年前黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。
为提高鹿群数景，人们从1907年起捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量达到10500头左右，但最终黑尾鹿数量还是锐减，草原萧条冷落。
其原因是（）A．牧草生长太慢，食物缺乏B．草原的气候环境发生了变化C．人为破坏了草原生态系统的平衡D．黑尾鹿食量增大6.如图为某农田生态系统的食物网，下列有关叙述错误的是（ ）A．最高级消费者是鹰B．该食物网中的生物存在吃与被吃的关系C．鹰和食虫鸟的存在，有利于农田作物产量的提高D．农田里所有动物、植物构成了一个完整的生态系统7.科学家观察发现响尾蛇能够跟踪已被注入了其毒液的猎物，于是思考：响尾蛇是否是根据自己毒液气味来追寻受伤猎物的？这属于科学探究基本步骤中的（ ）A．作出假设B．实施实验C．提出问题D．得出结论8.五点取样法是抽样计数的方法之一，五点的位置应该是（）A．一块地方内随机五点B．一块地方内等距离五点C．面积大小相同的五点D．对角线中心和对角线上与中心等距离的四点9.下列最适合归为一类的一组生物是（）A．岩石和苔藓B．鱼和水草C．玉米和大豆D．空气和水10.在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（）A．作出假设B．制定计划C．实施计划D．得出结论11.下列不属干生物的是（）A．含羞草B．病毒C．燕子D．机器人12.无锡因拥有太湖之滨美景而成为了中外游客向往的旅游名胜之地，太湖是我国第三大淡水湖，组成这个生态系统的要素是（ ）A．太湖中的狐尾藻等沉水类植物B．太湖中的鱼和水鸟C．太湖中所有生物及其生存环境D．太湖的河水和阳光13.若有害物质流入食物链“甲→乙→丙→丁”所在的生态系统中，则甲、乙、丙、丁四种生物中，有害物质含量最多的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁14.调查是科学探究常用的方法之一，下列有关调查叙述，正确的是（ ）A．调查必须有明确的目的和对象B．调查必须选取样本C．调查过程中觉得有必要的才记录下来D．对调查结果必须用数学方法统计15.荒漠上的植物―骆驼刺，根系非常发达，这一特征是对下列哪种环境的适应（）A．氧气稀薄B．缺少阳光C．缺少水分D．温度过低16.郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。
人教版七年级上册生物电子课本完整版
人教版七年级上册生物电子课本完整版七年级上册生物电子课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【7】获取七年级语文、七年级数学、七年级英语电子课本资源。
初一年级生物上册知识点1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物具有区别于非生物的特征。
(1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。
3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。
可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。
4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
5、生物都生存在生物圈中。
生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。
水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。
6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
8、生物的生存依赖于一定的环境(鱼离不开水)。
影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。
河南省商丘市2022-2023学年七年级上学期教学质量自测阶段性评价(月考)生物试卷
一、选择题((每题2分，共50分)1.观察法是科学探究的基本方法之一，下列属于观察法的是( )A. 用肉眼查看书缝里的小蜘蛛B. 查看介绍蜘蛛的有关知识C.上网探索更多关于蜘蛛的资料D. 把有关蜘蛛的信息进行归类2.生物圈是一个充满生机的世界。
下列属于生物的是( )A. 华南虎B. 珊瑚礁C. 塑料D. 机器人3.含羞草被触碰，叶片会合拢，说明生物体( )A. 能够生长和发育B. 成熟个体能够繁殖后代C.具有遗传和变异现象D. 能对各种刺激作出反应4.下列活动中不属于调查的是( )A. 对照图片，找出马和驴在外形上的不同之处B. 对全校学生的视力进行检查并统计C. 我国的森林资源每年清查一次D. 土地资源普查5.生活在北寒带东西走向山涧两边的树木，其树冠多呈旗形生长，引起这一现象的根本原因是( )A. 温度 B .风 C. 阳光 D. 水分6.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是( )A. 阳光B. 温度C. 水分D. 空气7.在探究活动中，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是( )A.更改实验结果B.重新实验C. 马上否定假设D. 放弃实验8.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 ( )A. 千里之堤，溃于蚁穴B. 雨露滋润禾苗壮C. 草盛豆苗稀D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开9.下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是( )A. 阳光B. 害虫C. 水分D. 温度10.几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹，这种现象在生物学上称为A.竞争B. 捕食C. 寄生11.某水域被污染后，水生动物大量死亡，这一结果说明A. 生物影响环境B.环境影响生物C. 生物适应环境12.下列有关生态系统的描述错误的是A.生态系统的自我调节能力是无限的B. 某些有毒物质会随着食物链不断积累C. 从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D. 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动七年级生物(一) 1·共4页() D. 合作() D. 环境适应生物()本卷适用于义务教育课程标准人教版实验教材教学质量自测阶段性评价试卷(一)七年级生物(上)[ 第一单元生物和生物圈]13.地球上最大的生态系统是A. 生物圈B. 森林生态系统14.一个完整生态系统的组成应包括A. 物质循环和能量流动C. 生产者、消费者和分解者() C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统() B. 生物成分、食物链、食物网D. 生产者、消费者和分解者及非生物成分15.下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( )A. 生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要，消费者和分解者可有可无C. 非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D. 非生物成分是指生物以外的一切非生命物质和能量16. 下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是( )A. 生物圈的范围包括整个地球B. 生物圈是所有生物共同的家园C. 生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体D. 生物圈包含所有不同层次的生态系统17.关于城市生态系统的特点，下列描述中错误的是( )A. 城市生态系统是独立的B. 城市生态系统属于人工生态系统C. 城市生态系统是脆弱的D. 城市生态系统的结构较简单18.寒温带地区，冬天植物的光合作用基本停止，但人们并不感觉到缺氧，其原因之一是( )A. 大气圈中的空气是流动的，带来其他地区植物释放的氧气B. 天气寒冷，人们需要的氧气也少C. 人类也可以在含氧少的空气中生活D. 人类可以自己制造氧气19.在生物圈的各圈层中，不包括( )A. 大气圈的底部B.水圈的大部C. 岩石圈的下部 D . 岩石圈的表面20. 下列不属于“生物圈Ⅱ号”实验失败原因的是( )A. 绿色植物的数量相对太多B. 空气中的氧气浓度越来越低C. 空气中的二氧化碳的含量不断上升D. 由于环境恶化，很多物种逐渐死去21. 下列诗句描写了各种自然景观，从诗中描述的情景来看，生态环境最差的是 ( )A. 苔痕上阶绿，草色入帘青B. 大漠孤烟直，长河落日圆C. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天22.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 ( )A. 有光、无光B.有光，无水C. 干燥、湿润D. 有空气、无空气23.下列选项中，可以看作一个生态系统的是 ( )A. 清澈透亮的包河水B. 美丽怡人的包河C. 包河水中灵动的鱼儿D. 岸边摇曳的柳树24.调查的一般步骤为 ( )①明确调查目的和调查对象②整理、分析③确定调查范围④如实记录⑤制定调查方案A.①④⑤②③B.①⑤③④②C.⑤①③②④D.①③⑤④②25.下列各项中能正确表示食物链的是( )A. 草→兔→狐B. 泥→小虾→小鱼→大鱼C. 蝉→螳螂→黄雀D. 田鼠→猫头鹰七年级生物(一)2共4页二、非选择题(每空1分，共50分)26. (5分)下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理。
初一生物多种多样的生态系统试题答案及解析
初一生物多种多样的生态系统试题答案及解析1.下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者。
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系。
③该生态系统条食物链，写出图中最长的食物链：④该生态系统能量和有机物都来源于的光合作用。
【答案】①非生物部分，分解者②捕食③5，草→鼠→蛇→鹰④草【解析】①生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又分为生产者、消费者和分解者，该生态系统中只有生产者和消费者。
故缺少非生物部分和分解者。
②消费者和生产者的关系属于捕食关系，消费者捕食生产者。
③生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链起始点是生产者，故生态系统中共有5条食物链，最长的是草→鼠→蛇→鹰。
④生态系统的最终能量来源于阳光，是通过生产者的光合作用固定的。
【考点】本题考查食物链和食物网，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.属于生产者的是（）A．杂草B．人类C．蘑菇D．细菌【答案】A【解析】A、杂草是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，符合题意。
B、人类是动物，为消费者，不是生产者，C、蘑菇是真菌，属于分解者，不是生产者，D、细菌属于分解者，不是生产者，故BCD都不符合题意。
【考点】本题考查的是生态系统的组成。
点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，而蘑菇是真菌，属于分解者。
3.“落叶不是无情物，化作春泥更护花。
”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是：A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光【答案】C【解析】生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌。
1.1.1 观察周边环境中的生物(教学设计)-2024-2025学年七年级生物上册精品资源包
第一节观察周边环境中的生物教学目标1．简述观察的基本要求，初步学会制作观察记录表。
2．尝试观察周边环境中的生物。
3．关注周边生物的生活环境，初步认识生物与环境的关系。
教学重点观察的科学方法。
教学难点组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。
教学准备校园内部分动植物的图片、观察记录表、笔、放大镜、尺子、照相机等。
教学过程新课导入【教师活动】出示镇海林蛙和银杏叶的图片，提问：你们认识图中的动物和植物吗？【学生活动】思考，回答。
【教师活动】总结：图中的动物叫镇海林蛙，是我国特有的两栖动物；图中的植物叫银杏，被称为“活化石”，是原产于我国的珍稀物种。
你们知道吗？镇海林蛙曾被认为是日本林蛙。
后来，我国科学家发现不论是在蛙的外部形态上还是在细胞核内部物质的特征上，镇海林蛙都与日本林蛙有较大区别，从而确定了它是不同于日本林蛙的新物种。
提出问题，引发学生思考：关于生物学问题的答案，我们要去哪里寻找呢？【学生活动】思考，尝试回答。
【教师活动】展示柳枝上的蝉的图片，引出法国昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。
法布尔曾说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
”引导学生思考：我们要通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。
【教师活动】出示幼苗时期的韭菜和小麦的图片，引导学生思考：图片中哪个是韭菜，哪个是小麦？同学们是依据什么特征区分的？【学生活动】思考，回答：一般情况下，韭菜叶要厚一些、光滑无毛，小麦叶上有细小的毛。
而且我们还可以采取“闻”的办法，韭菜叶有浓烈的独特气味，小麦的叶有淡淡的清香。
【过渡】刚才同学们在区分韭菜和小麦的过程中，就用到了科学探究过程中经常要用到的一种基本方法—观察法。
要认识身边的生物，首先要从观察开始。
在我们周边的环境中到底有多少新奇有趣的生物呢？怎样去认识身边的植物和动物呢？下面我们就来一起学习观察。
新知探究一、观察【教师活动】什么是观察？观察不是随便看看，而是“仔细察看”。
生物质资源调查与评价方法研究考核试卷
D.所有生物资源
2.以下哪种不属于生物质资源的利用方式？（）
A.直接燃烧
B.生物发酵
C.气化
D.石油提炼
3.生物质资源调查的首要步骤是（）
A.数据分析
B.现场勘查
C.文献查阅
D.制定方案
4.评价生物质资源经济性的主要指标是（）
A.资源量
B.分布范围
C.收益成本比
D.环境影响
5.以下哪种方法不适用于生物质资源调查？（）
18.以下哪个指标表示生物质资源的环境效益？（）
A.减排量
B.资源量
C.经济效益
D.社会效益
19.以下哪种方法适用于生物质资源调查中的遥感技术？（）
A.光谱分析
B.遥感影像解译
C.遥感数据挖掘
D. A和B
20.以下哪个领域不属于生物质资源的应用范围？（）
A.能源
B.材料
C.环保
D.电子信息
（注：以下为答题纸，请在此处填写答案）
D.促进生态平衡
12.以下哪些条件是生物质资源评价时需要考虑的？（）
A.资源的可获得性
B.技术的可实现性
C.市场的需求情况
D.政策的支持力度
13.生物质资源的储存和运输过程中可能存在的问题有哪些？（）
A.资源损耗
B.质量变化
C.运输成本
D.安全隐患
14.以下哪些是生物质资源评价的定量分析方法？（）
A.生物量估算模型
B.能量平衡分析
C.经济效益分析
D.环境影响评估
15.以下哪些生物质资源可以用于生产生物乙醇？（）
A.玉米
B.甘蔗
C.木质纤维素
D.动物脂肪
16.生物质资源调查的技术路线包括以下哪些步骤？（）
《资源与评价》生物七下参考答案
《资源与评价》生物七年级下参考答案第八章第一节精卵结合孕育新的生命1.胎盘、二氧化碳、280天2.C3.C4. B5. B6.B 7、B 8.D 9 . B 10.×√×× 11.A12.C13. 5 1 4 2 7 3 6 8 9第二节人的生长发育和青春期1．婴儿期、幼儿期、童年期、青春期2、10—14岁、10---12岁生理、心理、独立意识、依赖性3B 4.C 5.B6.√××√7. D8.C9.D 10. A 11. D 12. B13. 人的生长发育是从受精卵开始的，从受精卵的分裂到胎儿的出生，大约需要280天左右的时间，所以虚岁可以说是概括人生长发育最准确的时间概念。
第三节人休概述1.细胞、组织、上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
2.器官3.系统4. D5.C6.黑色、灰白色、骨极易碎、有机物、无机物、脆硬7.气泡、柔软、无机物、有机物、柔韧有弹性。
8．呼吸系统调节人体生命活动神经系统排出体内代谢废物生殖系统使人体产生各种运动泌尿系统吸进氧气，排出二氧化碳运动系统消化食物、吸收营养物质循环系统生一个可爱的宝宝内分泌系统运送体内氧和养料，运走二氧化碳等废物消化系统分泌激素9. D 10..A11.青少年的骨中有机物多于1/3 ，无机物少于2/3，所以骨的硬度小，弹性大，不易骨折，但易变形，所以要长成一副健康匀称的身材就要从小“坐如钟，站如松”。
12竹篮的有孔的结构不适于打水的功能。
13.无机物约占72.2%，使骨敲击发出脆声；有机物占27.8%，使骨能燃烧；第8章测试题答案一、填一填：1、胎盘2、生殖器官、第二性征3、生殖器官、遗精、月经4、高尚的情操、理想、科学a)子宫内膜出血、子宫、4-5天、月经期卫生b)青春期 5.受精卵二、火眼金睛选答案1.B2.C3.C4.A5. B6. C7. B8. C9. C三、慧眼辨正误1× 2√ 3× 4√ 5×四、拓展探究1、（1）[1]睾丸雄性激素（2）[3]输精管2、（1）卵巢雌性激素受精场所（2）胎盘营养和氧气二氧化碳3、错误一实验器材设备不齐全还要镊子错误二实验材料选取不适当选择较大的鱼肋骨等细小的骨错误三20%盐酸溶液10%盐酸溶液错误四用手拿着猪肋骨煅烧用镊子夹住骨煅烧错误五5分钟后将骨从盐酸中取出15分钟后再取出错误六取出骨后没清洗取出骨后要用清水把盐酸清洗干净错误七煅烧骨变黑应烧至骨变为灰白色（能找出5个错误即可）不符。
优学1+1评价与测试七年级上册生物答案
优学1+1评价与测试七年级上册生物答案
一、优学1+1评价
优学1+1是一款专为中小学生设计的在线学习系统，它提供了丰富的学习资源，包括课程视频、课件、试题、练习题等，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
优学1+1的评价非常高，它拥有丰富的学习资源，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
它还提供了专业的老师，可以帮助学生解决学习中的问题，提供有效的学习指导。
此外，它还提供了实时在线测试，可以帮助学生检测学习效果，更好地掌握知识。
总的来说，优学1+1是一款非常优秀的学习系统，它拥有丰富的学习资源，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
二、七年级上册生物答案
1. 生物是什么？
生物是指有机体，包括动物、植物、真菌、细菌等，它们具有生命活动，能够进行繁殖、进化和适应环境的能力。
2. 生物的组成？
生物的组成主要包括细胞、组织、器官和系统。
细胞是生物体的基本结构单位，组织是由一种或多种细胞组成的结构，器官是由一种或多种组织组成的结构，系统是由一种或多种器官组成的结构。
3. 生物的分类？
生物的分类主要根据形态、结构、生活习性、遗传特征等进行分类，主要分为动物界、植物界、真菌界、细菌界等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上生物资源与评价答案(1)第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物知识技能检测:1．有生命，无生命。
2．30多万种，150多万种。
3、略。
4、①×，②×，③√，④×，⑤√，⑥√，⑦× 。
5、资料分析1要点提示：智能机器人不是生物，构成她身体的不是细胞，不能进行呼吸等。
6、资料分析2要点提示：能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐蚀岩石, 对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不但能适应生存环境，还能反过来影响环境。
7、制作濒危珍稀生物档案举例编号：珍稀动物——001物种名称：东北虎（别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎）生活环境：分布于黑龙江、吉林一带的深山密林中现存数量：野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只濒危等级：国家一类保护动物濒危原因：偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原因之一，滥伐森林、乱捕乱杀野生动物，严重地破坏生态平衡，栖息地环境被破坏也是造成东北虎濒临灭绝的另一个重要的间接原因。
保护地：长白山自然综合保护区黑龙江省七星砬子东北虎保护区第二节生物与环境的关系1、影响，生物因素，（1）非生物因素；2、水；3、捕食；4、C；5、B；6、C；7、D。
8、小实践：数据略；9、略；10、略（2）我发现：对测得的数据进行比较分析，发现茂密的林地湿度大等。
2、拓展天地：要点提示 --认识到科学造假对人类科学研究的严重危害，养成实事求是的科学态度。
第三节我们身边的生物学1、生命现象，生命活动规律；2、略；3、略；4、资料收集：略。
5、略。
6．略。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、略；2、使用步骤： B——A——C——D3、镜臂，镜座；4、粗准焦螺旋；5、直接更换目镜，手握转换器边缘转动转换器更换物镜；6、调节光线强弱；7、平，凹。
8、50，1600；9、，相反倒立放大的像；10、D； 11、C； 12、D；13、B； 14、B； 15、C； 16、①B，②C，③A，④D；17、B； 18、C； 19、B； 20、D能力提升：洋葱表皮临时装片的制作方法：1、纱布；2、适量水；3、载玻片；4、气泡。
用显微镜观察洋葱表皮临时装片：低倍物镜；通光孔；物镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋。
第二节探索生命的方法1、B；２、C； 3、A； 4、C； 5、C；6、提出问题，作出假设；观察，实验，调查；推理，判断；交流，合作。
7、略第一单元探索生命的奥秘-----测试题1.A2.D3.B4.D5.D6.C7.B8.A9.C 10.(1)× (2)√ (3)√ (4)√(5)×(6)× 11.B 12.B 13.A 14.(1)他应该在镜筒下降过程中，从侧面看着物镜镜头，直到镜头接近玻片标本为止 (2)看到了不透明的黑点、块或条状物像，因为用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的。
(3)看不到，他看到的物像应该是“ ”。
因为在显微镜下所看到的物像，是所观察物体的倒像。
(4)向下移动玻片，使图像向上移动，就能看到完整的“ ”字的物像 (5)一号显微镜 15.ACBDEGF 16.指针能够帮助我们指出视野内的不同部位。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1.A；2.B；3.C；4.D；5.C；6.A。
7.细胞，细胞；8. ADBFEC 9、提示：无论植物大小，无论细胞大小，所有的植物都是由细胞构成的，细胞是植物体生命活动的基本单位。
10、D。
11、略第二节人和动物细胞的结构和功能1.B；2.B；3.D；4.B；5.细胞膜，细胞核，线粒体，细胞质； 6、植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有。
植物细胞的细胞壁有保护细胞内部结构，维持细胞正常形态的功能；叶绿体是植物进行光合作用，制造有机物的场所。
7.C；8.① F光学显微镜；② F，脱氧核糖核酸；9．提示：用显微镜观察玻片标本。
若是取自植物，细胞结构中必然能观察到细胞壁，或许还能看到叶绿体，而若是取自动物，细胞中必定没有细胞壁和叶绿体。
10．多莉羊长得应该像B羊。
因为B羊提供了细胞核，细胞核内有遗传物质，遗传物质带有遗传信息。
11．提示：因为人体内无机盐的浓度为0.9%，所以只有0.9%的生理盐水才能保持细胞的正常形态。
第四章生物体的组成第一节细胞的分裂与分化1.D；2.C；3.B；4.B；5.D；6.C；7.一个,两个，染色体；8.分裂，形态，结构，功能；9.细胞生长，细胞分裂； 10.形态，结构，功能。
11．在细胞分裂过程中，染色体平均分配到两个子细胞中，保证了遗传物质的稳定。
上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织12．资料分析：小鹏长高和西红柿长大原理相同，都是因为细胞不断分裂，细胞数目不断增多，细胞个体不断长大的缘故。
13．心脏唾液腺股骨肱二头肌脊髓14．A. 分生组织 B.保护组织 C.基本组织 D.输导组织15．(1) 分生组织；(2) 根尖、茎尖；(3) 可以分化成其他组织。
第二节多细胞生物体的组成1.B；2.C；3.C；4.D；5.D；6.消化，呼吸，循环，泌尿，生殖，神经，内分泌，神经系统，内分泌系统；7. 口腔，食道，胃，小肠，大肠，肛门；8. ⑴1果实，3根，4叶， 5茎，6种子；⑵1果实，2花，6种子；⑶细胞组织器官个体9．皮肤是由不同的组织按照一定的次序连接起来的，所以皮肤是一种器官。
10．提示：根、茎、叶都是与植物的营养有关。
根从土壤中吸收水和无机盐，叶能制造有机物，茎把根与叶连接起来，并疏导水、无机盐和有机物。
所以它们在果实的形成中都有不可替代的独特功效，而且只有它们协同合作才能让果实挂满枝头。
11．提示：香甜的物质贮藏在营养组织中，而地瓜的外皮主要是有保护组织构成，不贮存营养物质所以没有甜味。
第三节单细胞生物1.A；2.C；3.A；4.A；5.C；6.C；7.B；8.放回大自然； 9.营养，呼吸，排泄，运动； 10．⑴A小核； B大核； C食物泡； D细胞质； E伸缩泡； F纤毛； G口沟； H表膜；⑵表膜；⑶纤毛；⑷表膜与伸缩泡；⑸食物泡；11资料分析：（1）甲（）乙（）（2）甲：食盐对草履虫是有害刺激，它要逃避乙：肉汁对草履虫是有利刺激，它要趋向（3）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
12．①×；②×；③×；④√；⑤√。
13.略。
第二单元测试题1.B2.D3.A4.D5.B6.C7.D8.A9.B 10.C 11.液泡12.A;B 13.D14.(1)(2)细胞膜、细胞质、细胞核 (3)B (4)1个15. (1)细胞液、液泡 (2)保护组织基本组织 (3)器官(4)略(3)生态平衡期中测试卷一、我会选2B二、我会填（每空2分，共10分）1、生物因素非生物因素2、倒像3、细胞4、生理盐水5、根毛三、考考你（判断正误 5分）（× ）1；（× ）2；（×）3；（√）4；（× ）5；（× ）四、找朋友（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（10分）1、将细胞各部分作用与其功能连线。
细胞壁控制细胞内外物质的进出细胞膜保护细胞内部结构细胞质传递遗传信息细胞核进行生命活动的重要场所2、将草履虫各部分结构与其功能连线。
(1)纤毛—C.运动 (2)表膜— E.呼吸和排泄 (3)食物泡—B.消化食物和吸收营养(4)伸缩泡—F.排泄废物 (5)细胞核—A.内含遗传物质 (6)生殖方式—D.分裂五、我能得出正确的结论：（25分）1、（1）甲（）乙（）（2）对外界环境作出适当的反应。
2、（1）1草2桃树3杏树4梨树5人 6蜜蜂7 蝴蝶（2）具有：1、一定的结构 2、能由小长大 3、物种能延续 4、对刺激作出一定的反应 5、能适应环境，也能影响环境。
六、我会看图回答1、①甲乙控制细胞内外物质的进出②B C D2、（1） [ D ] 根冠；（2） [ C ]分生区；（3）[ C ]分生区。
第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发1．种子，胚； 2.种皮，胚芽，胚轴，胚根，子叶，子叶； 3.种皮，胚，胚乳，胚乳，胚芽，胚轴，胚根； 4.完整的，有生命力，足够的水，充足的空气，适宜的温度；5.80%，不能；6.A；7.D；8.C；9.C；10.B；11.A ；12.（１）2，9；4，7； 1，8；5，11；10；3；6；（2）一，5，子叶，两， 10，胚乳；（3）胚；⑷胚根，根系，水，无机盐，固定。
13.“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少北方干旱的早春土壤水分的散失，促使种子提早萌发。
14.在白纸上用力挤压芝麻粒，在白纸上会留下油迹，从而证明了芝麻粒中含有脂肪。
第二节植物根的生长1．根的顶端，根毛； 2.根冠,分生区,伸长区,成熟区,分生区，成熟区； 3.向水性，向肥性；4.D；5.C；6.B；7.A；8.B；9.B；10.B；11．⑴．①根冠；②分生区；③伸长区；④成熟区；⑵. B，②分生区，分裂，新细胞；⑶.根毛，④成熟区；⑷.C，③伸长区。
12.（1）甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物恢复了硬挺状态。
（2）因为植物吸收水分的主要器官是根，两盆植物都萎蔫，说明它们盆里土壤中水分都不足，施水后，由于甲盆内土壤没有增加水分，而乙盆内土壤增加了充足的水分，所以甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物因为吸收大量水分恢复硬挺。
13.略。
第三节植物生长需要水和无机盐1、水分无机盐水分无机盐2、细胞液周围水溶液浓度细胞液3、氮钾磷不同 4.C5.C6.D7.A8.C9.C 10.C 11.C 12.B13、（1）放在温暖、有阳光的地方。
（2）甲植株在土壤浸出液中含有各种无机盐，而乙植株在蒸馏水中没有无机盐，说明植物生长需要无机盐。
14．提示实验结果：装清水的1号量筒里液体减少，而2、3、4号量筒的液体依次增多；四个量筒中的萝卜条是1号清水里的增重，而2、3、4号量筒的萝卜条依次减重。
实验结论：当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。
食盐溶液浓度越高萝卜细胞失去的水分就越多。
15.略。
16.提示：第一种说法符合科学种田的道理。
植物生活必须从外界环境中吸收水分和无机盐，提供充足的水分和无机盐，能够保证植物生活的正常进行。
第二种说法不符合科学种田的道理，事实上，不同的植物需要的水分和无机盐的量不同，同一种植物在不同的生长期需要的水量和无机盐的种类也不一样，因此种植农作物一定要注意合理灌溉，合理施肥。
17.略。
18.略第四节茎的输导功能1、水无机盐导管筛管2、枝芽花芽混合芽 3、形成层韧皮部木质部木质部 4、①芽轴发育成幼枝条②芽原基发育成幼叶③幼叶发育成叶5芽原基新芽 5.A 6.B 7.C 8.B 9.D 1O.C 11.D 12.C 13、（1）导管运输水和无机盐筛管运输有机物（2）向上向下 14、这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。