2016年院级优秀教学团队申报表
内蒙古自治区教育厅关于对2016年质量工程系列项目评审结果进行公示的通知
内蒙古自治区教育厅关于对2016年质量工程系列项目
评审结果进行公示的通知
文章属性
•【制定机关】内蒙古自治区教育厅
•【公布日期】2016.07.19
•【字号】内教高函〔2016〕61号
•【施行日期】2016.07.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
内蒙古自治区教育厅关于对2016年质量工程系列项目评审结
果进行公示的通知
内教高函〔2016〕61号
各高等学校：
按照《内蒙古自治区教育厅关于做好2016年度高等学校教学名师、教坛新秀、教学团队等项目申报工作的通知》（内教高函〔2016〕5号）安排，我厅组织开展了2016年质量工程系列项目评审活动。
在各校推荐的基础上，经过专家评审，现将各项目评审结果在网上予以公示，公示期为2016年7月20日至7月28日，如有异议，请以书面形式向我厅高等教育处反映。
联系人：徐劼，联系电话：0471－2856606。
附件：
1.2016年度自治区级教学名师名单
2.2016年度自治区级教坛新秀名单
3.2016年度自治区级教学团队一览表
内蒙古自治区教育厅
2016年7月19日。
XX大学优秀教学团队申报书【模板】
XX大学优秀教学团队申报书
（2016年）
团队名称：
团队带头人：
申报单位：
是否申报省级优秀教学团队培育点（）是（）否是否申报校级优秀教学团队建设点（）是（）否
XX大学制
2016年7月
填表说明
1. 申报书用A4纸双面打印。
2. 申报书所填内容应真实、可靠，如有弄虚作假，取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2015年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况
2.成员情况：
三、团队教学情况
1.主要授课情况（2011-2012-2至2015-2016-1学期）
2.教材建设情况：
3.省（部）级以上教学成果获奖情况：
4.教学改革项目（2011年以来省（部）级以上项目，如精品开放课程、MOOC、微课、双语示范课、重点专业、品牌特色专业、教学基地、实验教学示范中心、教改立项课题等）
5.教学改革特色（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实践性教学、创新创业教育、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革研究论文
四、培养青年教师工作
五、科研情况
1.科研项目
2.科研反哺教学情况
六、团队今后建设计划
七、审核意见。
2016校级教学质量工程项目评审结果公示
2016年度校级教学质量工程项目评审结果公示
各学院、分校：
根据《临沂大学教学项目奖励与资助办法》（临大校发〔2014〕11号）、《关于做好创新创业教育“六个一”项目申报工作的通知》（临大教字〔2016〕30号）等文件安排和要求，教务处组织开展了2016年度校级教学质量工程项目、优秀教学奖申报和评审、评选工作。
评审采用校内审资格、校外专家审质量的方式，经过资格审核、专家评审，现将评审结果予以公示。
自公示之日起3日内，单位或个人如对评审结果有异议，请以书面形式向教务处提出。
单位提出异议的须在书面材料上加盖本单位公章，个人提出的异议须在书面材料上签署姓名。
联系人：高克甫联系电话：8766096
附件：
1.2016年度校级精品课程评审结果一览
2.2016年度校级优秀教学团队评审结果一览
3.2016年度网络在线课程评审结果一览
4.2016年度课堂教学模式改革示范项目评审结果一览
5.2016年度优秀教学奖评审结果一览
教务处
2016年12月14日
附件1：
2016年度校级精品课程评审结果一览
2016年度校级优秀教学团队评审结果一览
2016年度网络在线课程评审结果一览
2016年度课堂教学模式改革示范项目评审结果一览
2016年度优秀教学奖评审结果一览。
中小学优秀教研队伍的申报文件
中小学优秀教研队伍的申报文件1. 申报目的本文档旨在申报中小学优秀教研队伍，以提高教育教学质量，促进教师专业发展和学生综合素质的提升。
2. 申报背景中小学教育是培养国家未来发展的重要基础，优秀的教研队伍对于提高学生的学习效果和创新能力至关重要。
通过申报中小学优秀教研队伍，我们旨在打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学生的全面发展提供更好的保障。
3. 申报条件- 队伍成员应为在职中小学教师，具备扎实的学科知识和教学经验。
- 队伍成员应具备较高的教研能力和创新意识，能够积极参与教研活动并取得一定成果。
- 队伍成员应具备团队合作精神，能够有效组织和指导教研工作。
4. 申报内容- 队伍成员名单：列出队伍成员的姓名、职务和所在学校，并简要介绍其教学经验和教研成果。
- 教研计划：详细描述队伍的教研计划，包括研究目标、研究内容、研究方法和预期成果等。
- 教研成果：提供队伍过去一段时间内的教研成果，包括科研论文、教材编写、教学改革等方面的成果。
- 教研活动：描述队伍过去参与的教研活动，包括学术交流、研讨会、教学观摩等，以及队伍成员的角色和表现。
5. 申报效益- 提高教育教学质量：通过教研活动和成果的分享，促进教师之间的互相学习和借鉴，提高教育教学质量。
- 促进教师专业发展：优秀教研队伍的申报将为队伍成员提供更多的学术交流和成长机会，促进其专业发展。
- 学生综合素质提升：教研队伍的建设将为学生提供更好的教育资源和学习环境，促进学生综合素质的提升。
6. 申报流程- 填写申报表格：按照要求填写中小学优秀教研队伍申报表格，并准备相关材料。
- 提交申报材料：将填写好的申报表格和相关材料提交给指定的主管部门。
- 评审和公示：主管部门将对申报材料进行评审，并进行公示。
- 结果公布：主管部门将公布评审结果，并通知申报队伍。
7. 申报保障- 公平公正：申报评审将遵循公平、公正、公开的原则进行，确保申报队伍的权益。
- 支持和奖励：对于评审通过的中小学优秀教研队伍，将给予相应的支持和奖励，包括资金、荣誉和学术交流机会等方面的支持。
2016年邯郸学院特色教学团队建设立项项目一览表
2016年邯郸学院特色教学团队建设立项项目一览表项目号二级学院（部、中心）团队名称负责人立项时间JT2016001 外国语学院“英美文学”特色教学团队魏晓红2016.7 JT2016002 夏青传媒学院数字媒体艺术教学团队李淑英2016.7 JT2016003 夏青传媒学院播音与主持艺术教学团队赵晶晶2016.7 JT2016004 数理学院统计学教学团队赵冠华2016.7 JT2016005 数理学院数学与应用数学专业基础课程群教学团队张素梅2016.7 JT2016006 教育学院教育学基础课程教学团队白清华2016.7 JT2016007 信息工程学院计算机科学与技术核心课程教学团队陈卓夷2016.72016年邯郸学院特色学业团队建设立项项目一览表项目号二级学院（部、中心）团队名称团队负责人立项时间XT2016001 外国语学院“5+1师苑”学业团队石云霞2016.7 XT2016002 外国语学院“不服来辩”演讲辩论团马靖香2016.7 XT2016003 软件学院智能电子团队王双友2016.7 XT2016004 经济管理学院导游职业发展团队彭磊2016.7 XT2016005 生命科学与工程学院生物创新创业学业团队叶嘉2016.7 XT2016006 夏青传媒学院夏传影视传媒工作室特色学业团队李淑英2016.7 XT2016007 数理学院“大学生市场调查与分析大赛”学业团队张青2016.7 XT2016008 数理学院大学生物理竞赛学业团队郑燕2016.7 XT2016009 数理学院大学生数学竞赛团队邱双月2016.7 XT2016010 教育学院UNM心理咨询技能训练督导团队董巧娥2016.72016年邯郸学院案例库建设立项项目一览表项目号二级学院（部、中心）课程名称项目负责人立项时间AL2016001 外国语学院商务英语专业课程实训简海红2016.7AL2016002 外国语学院班级管理孙红艳2016.7 AL2016003 数理学院统计预测与决策实训姜树涛2016.7 AL2016004 数理学院运筹学温玉2016.7 AL2016005 数理学院软件综合实训张青2016.7 AL2016006 数理学院计量经济学刘灵会2016.7 AL2016007 教育学院教育学专业实习实训案例库张玉清2016.7 AL2016008 教育学院员工心理援助实训王秀希2016.7 AL2016009 教育学院学前艺术教育张静2016.7 AL2016010 信息工程学院网络安全焦洪强2016.7 AL2016011 信息工程学院计算机科学与技术专业实训课程李慧2016.7 AL2016012 信息工程学院数字电子技术郭红俊2016.7 AL2016013 信息工程学院传感器与自动检测技术李国玉2016.72016年邯郸学院试题（卷）库建设立项项目一览表项目号二级学院（部、中心）课程名称项目负责人立项时间SJ2016001 生命科学与工程学院细胞生物学李志亮2016.7 SJ2016002 生命科学与工程学院分子生物学乔莉娟2016.7SJ2016003 社科部思想道德修养与法律基础张丽2016.7SJ2016004 经济管理学院微观经济学王岚2016.7SJ2016005 经济管理学院会计学刘颖辉2016.7SJ2016006 经济管理学院人力资源管理梅一2016.7SJ2016007 经济管理学院管理学宋建伟2016.7SJ2016008 夏青传媒学院试听语言李淑英2016.7SJ2016009 外国语学院英美文学及选读赵丽娟2016.7SJ2016010 数理学院近世代数刘洁2016.7SJ2016011 数理学院光学史淑惠2016.7SJ2016012 数理学院高等代数张素梅2016.7 SJ2016013 数理学院实变函数闫峰2016.7SJ2016014 数理学院概率论赵冠华2016.7SJ2016015 数理学院统计学原理刘丽英2016.7SJ2016016 数理学院大学物理A 周晓静2016.7SJ2016017 数理学院高等数学邱双月2016.7SJ2016018 信息工程学院计算机网络王智慧2016.7 SJ2016019 信息工程学院网络安全王保民2016.7 SJ2016020 信息工程学院数据库原理与技术陈卓夷2016.7 SJ2016021 信息工程学院计算机操作系统司玲玲2016.7 SJ2016022 信息工程学院物流工程梁硕2016.7 SJ2016023 信息工程学院传感器与自动检测技术李国玉2016.7 SJ2016024 化学化工与材料学院物理化学一游富英2016.7 SJ2016025 化学化工与材料学院物理化学二刘妍2016.7 SJ2016026 化学化工与材料学院有机化学王爱兵2016.7 SJ2016027 化学化工与材料学院无机化学任宁2016.7 SJ2016028 化学化工与材料学院分析化学刘卫洁2016.7。
全国创新教学团队申报书(模板)
全国创新教学团队申报书(模板)全国创新教学团队申报书模板
一、基本信息
1.1 团队名称
（填写团队名称，如：XX学校创新教学团队）
1.2 团队负责人
（填写团队负责人姓名、职务、职称等）
1.3 团队成员
（列出团队成员姓名、职务、职称等）
1.4 所属单位
（填写所属单位名称，如：XX学校、XX学院等）1.5 通讯地址
（填写详细通讯地址）
1.6 联系电话
（填写联系电话）
二、团队简介
2.1 团队背景
（介绍团队成立的背景、宗旨、目标等）
2.2 团队成果
（概述团队在教学、科研、社会服务等方面的成果）
2.3 团队特色
（阐述团队在创新教学方面的特色和优势）
三、团队成员介绍
（对团队成员的资历、专长、教学成果等进行详细介绍）
四、团队建设计划
4.1 建设目标
（明确团队建设的目标，如提高教学质量、培养创新人才等）
4.2 建设内容
（详细描述团队在教学改革、课程建设、人才培养等方面的计划）
4.3 实施步骤
（分阶段阐述团队建设计划的实施步骤和时间安排）
4.4 预期成果
（预测团队建设后的成果，如提高学生创新能力、提升教学质量等）
五、团队成果展示
（展示团队在教学、科研、社会服务等方面的成果，可附上相关证书、论文、项目等材料）
六、团队发展规划
（阐述团队在未来一段时间内的发展方向、目标、计划等）
七、申报单位意见
（填写申报单位对团队的评价、推荐意见等）
八、附件
（附上相关证明材料，如团队成员的职称证书、教学成果证书等）
（注：以上内容仅供参考，实际填写时可根据具体要求进行调整。
）。
优质高中教研团队申报书
优质高中教研团队申报书一、团队概述1.1 团队名称（填写团队名称，如“XX市优质高中语文教研团队”）1.2 团队宗旨（简要阐述团队成立的初衷和目标，如“致力于提高高中语文教学质量，促进教师专业发展，提升学生综合素质”等）1.3 团队组成（详细列出团队成员及其分工，如“团队负责人：XXX，负责整体策划与协调；团队成员：XXX，负责教学研究；团队成员：XXX，负责活动组织等”）二、教研成果2.1 教学研究（列举团队在教学研究方面取得的成果，如“开展XX项课题研究，发表XX篇论文，编写XX套教学资料”等）2.2 教学改革（介绍团队在教学改革方面所做的努力，如“推行XX教学模式，实施XX教学策略，开展XX项教学实验”等）2.3 教师培养（阐述团队在教师培养方面的工作，如“组织XX次专业培训，开展XX项教师成长计划，培养XX名优秀教师”等）2.4 学生成果（展示团队所辅导的学生在各类竞赛、活动中取得的成果，如“学生获得XX项国家级奖项，XX项省级奖项，XX项市级奖项”等）三、团队特色（阐述团队在教研活动、教学方法、教师培养等方面的独特优势，如“注重跨学科合作，倡导实践与理论相结合，强化教师之间的互助与交流”等）四、发展规划（详细描述团队在未来一段时间内的发展目标与计划，如“拟开展XX项课题研究，推动XX项教学改革，培养XX名优秀教师”等）五、支持与保障（说明团队在开展工作过程中所得到的支持与保障，如“学校提供必要的场地、设备、资金支持，团队成员积极参与，形成了良好的教研氛围”等）六、总结与展望（对团队过去一段时间的工作进行总结，并对未来的工作进行展望，如“在过去的一年里，我们取得了显著的成果，未来我们将进一步深化教研工作，为提高高中教学质量贡献力量”等）（签名）（日期）。
提交优质小学教研团队申请材料
提交优质小学教研团队申请材料一、申请团队简介小学教研团队致力于提高小学教育质量，通过开展教育教学研究、教师培训和教学资源开发等活动，为教师提供专业成长平台，为学生提供优质教育资源。
本团队由一批经验丰富、专业素质高的教师组成，具备较强的教育教学研究能力和团队协作精神。
二、团队成果展示1. 教育教学研究成果：团队近年来承担了多项省级及以上教育教学研究课题，研究成果在各级教育教学活动中得到广泛应用，对提高小学教育质量产生了积极影响。
2. 教师专业成长：团队通过开展各类培训、研讨会等活动，帮助教师提升教育教学能力，提高教育教学水平。
团队成员在省级及以上教育教学竞赛中屡获佳绩。
3. 教学资源开发：团队开发了一系列具有地方特色和学科特点的教学资源，为全省乃至全国的小学教育提供了有益借鉴。
三、团队发展规划1. 深化教育教学研究：团队将继续关注小学教育发展动态，申报新的教育教学研究课题，提高研究成果的实践应用价值。
2. 提升教师专业素质：团队将通过多种形式开展教师培训活动，提高团队成员的教育教学能力和专业素养。
3. 拓展教学资源开发：团队将继续开发更多具有创新性和实用性的教学资源，为小学教育提供有力支持。
4. 加强团队协作与交流：团队将积极开展内外部交流与合作，提高团队整体实力，为小学教育事业发展贡献力量。
四、申请材料清单1. 团队组建文件及团队成员名单2. 近年来承担的教育教学研究课题及相关成果3. 教师专业成长培训及竞赛获奖情况4. 教学资源开发情况及相关成果5. 团队发展规划及实施方案6. 其他能证明团队实力的相关材料五、申请时间及联系方式1. 申请时间：自公告发布之日起至____年__月__日2. 联系方式：- 电话：_______- 邮箱：_______- 联系人：_______六、评审标准1. 团队组建的合法性和规范性2. 团队成员的专业素质和教育教学研究能力3. 团队成果的实践应用价值及影响力4. 团队发展规划的科学性和可行性5. 申请材料的完整性、真实性和规范性七、注意事项1. 申请团队需确保申请材料的真实性、完整性和规范性，如有虚假信息，一经发现，将取消申请资格。
中小学优秀教研队伍的申报文件
中小学优秀教研队伍的申报文件申报目的本申报文件旨在申报中小学优秀教研队伍的称号，以展示我们的教研团队在教学研究方面的成就，并进一步提升教育教学质量。
申报团队概况我们的教研团队由一支专业、高效、有活力的教师组成，团队成员多年来一直致力于教学研究和教学改进。
我们的团队拥有丰富的经验和广泛的知识背景，能够覆盖各个学科领域。
团队成员介绍领队姓名：张老师张老师职称：教育学硕士教育学硕士专长：教学研究与创新、课程设计与评估教学研究与创新、课程设计与评估成员1姓名：李老师李老师职称：中学教师中学教师专长：数学教学研究、教学资源开发数学教学研究、教学资源开发成员2姓名：王老师王老师职称：小学教师小学教师专长：语文教学研究、学科教学团队建设语文教学研究、学科教学团队建设成员3姓名：赵老师赵老师职称：初中教师初中教师专长：科学教学研究、实验教学改进科学教学研究、实验教学改进教研成果我们的教研团队在教学研究方面取得了以下成果：1. 发表了多篇教学研究论文，其中一篇获得了省级教育教学成果奖；2. 参与了多个校际教研项目，提供了宝贵的经验和教学资源；3. 指导学生参加了多个科技竞赛并获得了优异成绩；4. 开展了多次专题研讨会和教学培训，提升了全校教师的教学水平。
教研计划我们的教研团队将继续努力，在教学研究方面取得更多成果：1. 深入研究和推广创新的教学方法，提高学生研究效果；2. 加强与其他学校的合作，开展联合教研活动，共享教学资源；3. 积极参与教学培训和学术交流，不断提升教师专业素养；4. 鼓励学生参与科技竞赛和学科竞赛，并提供有针对性的指导。
结束语我们的教研团队将以热情和责任心继续致力于教学研究和教学改进，为学校的教育事业做出更大的贡献。
我们相信，通过我们的共同努力，我们将成为中小学优秀教研队伍的典范。
谢谢您的审阅！。
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2016〕30号关于做好2016年度创新创业教育“六个一”项目申报工作的通知各学院：为进一步深化创新创业教育教学改革，稳步扎实推进创新创业型大学建设和全面提高应用型人才培养质量，根据《临沂大学关于全面推进创新创业型大学建设的实施意见》（临大发〔2015〕18号）和《临沂大学教学项目奖励与资助办法》（临大校发〔2014〕11号）等文件精神，经研究，决定启动2016年临沂大学创新创业教育“六个一”教学质量工程项目申报工作。
现将有关事宜通知如下：一、主要项目本次申报项目包括创新创业精品课程、教学团队、网络在线课程（SPOC）、课堂教学模式改革示范项目、教学改革与研究项目、优秀教学奖等六个类别。
请各学院根据申报条件要求，认真组织完成申报推荐工作。
二、有关要求（一）落实创新创业型大学建设和教学质量工程项目建设规划，注重项目的系统性、开放性、覆盖面和受益面。
在做好已立项项目建设基础上，坚持推优扶强，重点扶持新项目、创新创业类项目，挖掘、培植具有发展潜力的项目，形成项目梯队。
不断优化项目结构，丰富项目内涵，发挥教学质量工程项目在推进创新创业型大学建设和应用型人才培养方面的示范带动作用。
（二）在项目遴选、推荐、申报过程中，要注意项目的先进性、时效性，并有效支撑我校创新创业型大学的创建、名校工程建设，与国家、省级本科教学质量工程如专业综合改革试点、卓越人才培养计划等项目紧密结合。
（三）鼓励跨学院、跨专业、跨学科、校企、校地等联合申报，努力扩大项目的覆盖面、受益面。
在强化优势项目、发展特色项目的同时，充分发挥重点项目的示范带动作用，通过重点突破带动整体推进，更好地促进我校创新创业教育和应用型人才培养质量的全面提升。
（四）凡在质量工程项目检查验收结项中有撤项、延期处理的学院减少相应额度，相关项目负责人及团队主要成员不得申报本年度教学质量工程项目。
附件:1.2016年度创新创业精品课程申报要求2.2016年度创新创业优秀教学团队申报要求3.2016年度网络在线课程立项建设申报要求4.2016年度课堂教学模式改革示范项目申报要求5.2016年度优秀教学奖推荐要求6.2016年教学改革与研究项目立项申报要求7.临沂大学2016年教学改革与研究项目立项指南8.临沂大学2016年“六个一”项目推荐汇总表9.2016年临沂大学教学改革与研究立项申请项目汇总表相关申报表格请在教务处网站下载。
教学团队建设申报书
教学团队建设申报书一、申请单位基本信息申请单位名称：XX学校教学团队申请单位负责人：XXX联系电话：XXXE-mail：XXX二、申请项目基本信息项目名称：教学团队建设计划项目负责人：XXX项目执行周期：XXXX年-XXXX年项目目标：通过建设和培养优秀的教学团队，提升教师教学水平，促进全校教学质量的持续提升。
三、项目背景及必要性分析教学团队作为学校教学工作的核心力量，直接关系到教育教学质量的优劣。
当前，随着教育教学环境的不断变化和发展，如何建设和培养一支高水平的教学团队成为学校迫切需要解决的问题。
因此，我们立足于学校实际情况，提出建设教学团队项目，旨在通过系统性的培训和引进优秀教育资源，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
四、项目内容和实施方案1. 提升教师专业发展能力：举办各类教学研讨会、培训班，邀请专家学者授课，提高教师的教学理论水平和实践能力。
2. 引进优秀教育资源：结合学校实际，邀请国内外知名教育专家进行学术交流，借鉴先进的教育理念和方法。
3. 开展教学团队建设活动：组织教师参加各类教学比赛、展示活动，展现团队凝聚力和创新力。
4. 制定个性化培训方案：根据不同教师的岗位需求和发展方向，制定个性化的培训计划，实现全员覆盖，促进教师个人成长。
五、项目预期成果1. 教师队伍整体素质提升，教学水平和教育教学质量持续提高。
2. 形成一支团结协作、互帮互助的教学团队，为学校发展注入强大动力。
3. 树立学校良好的教育形象，提升学校的综合实力和竞争力。
六、项目实施计划1. 项目启动阶段（XXXX年-XXXX年）：确定项目团队成员、制定工作计划。
2. 项目执行阶段（XXXX年-XXXX年）：开展各项教育培训活动、组织教学团队建设活动。
3. 项目总结阶段（XXXX年-XXXX年）：总结项目经验、评估项目成果。
七、经费预算及保障措施项目经费：XXXX元经费用途：主要用于教育培训费、专家交流费、活动组织费等。
优秀中小学教研团队的申请文件
优秀中小学教研团队的申请文件一、前言我们团队致力于中小学教育教学研究，以提升我国基础教育质量为己任。
在此，我们郑重地向相关部门申请，希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献力量。
二、团队简介1. 团队组成我们的团队由一线教师、教育专家、教研员以及教研机构相关人员组成，具备丰富的教育教学经验和研究能力。
团队成员来自全国各地，能够全面覆盖不同地区、不同学段的教育教学现状和需求。
2. 团队成果自成立以来，我们的团队已成功开展多项教研活动，包括教学方法研究、教材分析、学生学习能力提升、教师专业发展等。
我们的研究成果在实践中得到了广泛应用，取得了显著的教育教学效果。
3. 团队愿景我们希望通过被评为“优秀中小学教研团队”，进一步拓展研究领域，提升研究水平，为我国基础教育的发展提供更有力的支持。
三、团队优势1. 专业能力团队成员具备丰富的教育教学经验和研究能力，能够深入分析和解决实际问题。
2. 资源整合我们团队能够整合各方资源，包括教育专家、教研机构以及一线教师，形成共同研究的强大合力。
3. 实践与研究相结合我们的研究紧密结合教育教学实践，研究成果能够在实际教学中得到快速应用和验证。
四、申请理由我们团队认为，被评为“优秀中小学教研团队”将有助于提升我们的研究能力，进一步推动我国基础教育的发展。
同时，我们也愿意为其他地区和学校提供经验和借鉴，共同提升全国的基础教育质量。
五、结语感谢您花时间阅读我们的申请文件。
我们真诚地希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献我们的力量。
期待您的支持和认可！此致敬礼！申请团队：优秀中小学教研团队日期：[[今天日期]]。
优秀中小学教研团队的申请文件
优秀中小学教研团队的申请文件一、团队背景1.1 团队名称我们团队的名称是“创育研究团队”。
1.2 团队成员我们团队由一群充满激情和经验丰富的教育专家和教师组成。
团队成员包括：- 张老师：拥有十年的中学教学经验，擅长教育技术和创学方法。
- 王老师：在小学教育领域有丰富的经验，擅长个性化教学和学生评估。
- 李老师：具备中小学教育管理经验，擅长教学质量评估和学校发展规划。
- ...（列举其他团队成员及其专长）1.3 团队宗旨我们团队的宗旨是通过研究和实践，不断探索教育的创新方法，提升中小学教育教学质量，培养学生的创新思维和综合能力。
二、团队优势2.1 丰富的教育经验团队成员拥有丰富的中小学教育经验，对教育教学有深入的理解和实践经验。
2.2 多样化的专业背景团队成员具备多样化的专业背景，涵盖教育技术、学科教学、学生评估、教育管理等领域，能够从不同角度解决教育问题。
2.3 创育方法团队成员熟悉并积极探索创新的教育方法，包括项目制研究、个性化教学、合作研究等，能够为中小学教育带来新的思路和实践。
2.4 研究成果和影响力团队成员在教育领域有一定的研究成果和影响力，发表过多篇学术论文，参与过多个教育项目，能够为中小学教育提供可靠的研究支持。
三、团队目标与计划3.1 目标我们团队的目标是成为一支优秀的中小学教研团队，为提升教育教学质量、培养学生综合能力做出积极贡献。
3.2 计划- 定期组织教研活动，分享和交流教育教学经验和方法。
- 开展教育研究，探索创新的教育模式和方法。
- 参与教育政策制定和推广，为中小学教育改革做出贡献。
- 建立合作网络，与其他教研团队和学校合作，共同推进中小学教育发展。
四、团队荣誉与成就4.1 荣誉- 2019年度优秀教育研究团队- 2018年度中小学教育创新奖- ...（列举其他团队荣誉）4.2 成就- 发表了多篇有影响力的学术论文。
- 参与了多个教育项目，取得了显著成效。
- 团队成员获得了多个教育领域的专业奖项。
优秀中小学教研团队的申请文件
优秀中小学教研团队的申请文件团队简介我们是一支由优秀中小学教师组成的教研团队，致力于提升教育教学质量，促进教师专业发展和学生综合素质提高。
团队成员均具备丰富的教学经验和专业知识，同时拥有较强的团队合作能力和创新精神。
团队目标我们的目标是通过教研活动提高教师的教学水平，加强师资培训和教育教学研究，推动学校教育教学改革和创新。
我们致力于建设一个积极、向上的教研团队，共同为学生的发展和未来做出贡献。
团队优势作为优秀中小学教师，我们具备以下优势：- 丰富的教学经验：团队成员均有多年的教学经验，熟悉学生的学习特点和教育需求，能够制定有效的教学策略和方案。
- 专业的知识储备：团队成员具备各学科的专业知识，能够提供全面、系统的教学指导和辅导。
- 强大的团队合作能力：我们注重团队合作，密切配合，共同研究和解决教学中的难题，确保教学质量和效果。
- 创新的精神：我们鼓励教师在教学中积极创新，探索多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
团队活动为了实现团队目标，我们将开展以下活动：- 教研研讨会：定期组织教研研讨会，分享教学心得和经验，促进教师间的交流和学习。
- 教学观摩：组织教师走进其他学校进行教学观摩，借鉴先进的教育教学经验和方法。
- 教材研究：研究教材内容，设计教学大纲和教案，提供教学指导和资源支持。
- 教师培训：组织内部和外部的师资培训，提升教师的教学能力和专业素养。
- 学生辅导：为学生提供学习辅导和个性化指导，关注学生的综合素质发展。
团队希望我们希望能够加入优秀中小学教研团队，与其他教师一起共同成长和进步。
通过与团队成员的合作和交流，我们相信能够不断提高自身的教学水平和专业素养，为学生的教育事业做出更大贡献。
联系方式- 联系人：XXX- 电话：XXX- 邮箱：XXX感谢您考虑我们团队的申请，期待能有机会为学校的教育教学事业贡献一份力量！。
2012年教学团队建设申报表
云南省高等学校2012 年教学团队建设申报表（本科）团队名称：机械设计制造及其自动化省级特色专业教学团队团队带头人：孙学强所在院校：昆明学院主管部门：云南省教育厅填报日期： 2012.4云南省教育厅云南省财政厅制填表说明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。
三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年4月30日。
四、如表格篇幅不够，可另附纸。
五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）1、团队历史沿革昆明学院机械设计制造及其自动化专业的前身是昆明大学机电一体化技术和数控技术专业。
机电一体化技术专业是云南省示范专业，数控技术专业是国家紧缺人才培养培训专业。
机械设计制造及其自动化专业于2004年开始招收本科生，至今培养了五届毕业生共计750人，现有在校本科生600余人。
机械设计制造及其自动化专业教学团队依托云南省《机械电子工程》重点培育学科和云南省高等学校重点特色学科《控制科学与工程》，以培养云南省地方经济社会发展所需的应用性创新人才为己任，致力于人才培养模式和教学方法改革，积极探索应用性人才培养的新途径，人才培养质量得到了社会的认可，近三年毕业生就业率为98.1%，平均就业率为96%。
2、人员构成机械设计制造及其自动化专业教学团队现有成员25人，其中教授3人、副教授14人，讲师8人，高级职称比例为70%；具有博士、硕士学位的成员有18人，所占比例为75%；具有工程师背景和“双师型”素质的教师占45%。
教学团队成员平均年龄为42岁，35岁以下的青年教师有9人，占36%。
机械设计制造及其自动化专业教学团队职称、学历、年龄结构合理，经过多年的教育教学改革锻炼，整个教学团队形成了敢为人先、勇于探索、积极进行教学改革的良好风尚。
中小学级杰出教研团队的申报材料
中小学级杰出教研团队的申报材料1. 团队信息- 团队名称：杰出教研团队- 团队成员：团队由10名中小学教师组成，包括5名语文教师、3名数学教师和2名英语教师。
每位成员都具备丰富的教学经验和专业知识。
- 团队宗旨：我们的团队致力于提高学生的学习成绩和综合素质，通过研究和交流教学方法和经验，共同进步，为学生创造良好的学习环境。
2. 团队历史- 成立时间：杰出教研团队成立于2010年，至今已有10年的历史。
- 团队活动：我们每月定期组织教研活动，包括交流讲座、教学观摩和课题研究等。
团队成员积极参与各项活动，并在实践中不断完善教学方法和策略。
3. 团队成就- 学生成绩提升：通过团队成员之间的合作和交流，我们的学生在各科目的考试中表现出色，学习成绩得到了显著提升。
- 教学经验分享：我们的团队成员积极参与教学经验分享，向其他教师传授有效的教学方法和策略，帮助更多教师提高教学质量。
- 资源共享：团队成员之间共享各类教育资源，包括教案、课件和教学素材等，提高了教学效果和效率。
4. 未来计划- 深化研究：我们将继续研究和探索新的教学方法和策略，不断提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
- 团队扩大：我们计划扩大团队规模，吸纳更多优秀的教师加入，共同进步，提高团队整体水平。
- 社会影响力：我们将积极参与教育研讨会和交流活动，向更多教师和学校推广我们的教学理念和方法，为教育事业做出更大的贡献。
5. 联系方式- 联系人：李老师- 手机号码：1234567890以上为本团队的申报材料，请查收。
谢谢！。
优秀团队班组申请表怎么写
优秀团队班组申请表怎么写
优秀团队班组申请表应包括以下内容：
1. 申请团队班组的基本信息：
- 团队班组名称
- 团队负责人姓名
- 联系电话
- 邮箱地址
2. 团队班组成员信息：
- 成员姓名
- 成员职位
- 负责区域/职责
3. 团队班组背景简介：
- 团队班组成立的目的和背景
- 团队重点工作内容和项目经验
- 团队成员的专业背景和技能特长
4. 团队班组申请动机：
- 为什么申请成为优秀团队班组？
- 优秀团队班组对团队发展的帮助和意义
5. 成果展示：
- 过去一段时间内团队取得的重要成果和项目实践经验- 相关证书和奖项的获得情况
6. 未来发展计划：
- 团队在未来一段时间内的发展目标和计划
- 如何进一步提升团队的组织能力和项目管理能力
7. 推荐信和证明材料：
- 团队成员或相关部门的推荐信
- 证明团队成员的相关资质和能力的证书或培训记录
8. 联系方式：
- 提供团队负责人的联系方式，以便评审人员在需要时与您联系。
以上是一份常规的优秀团队班组申请表的内容，根据实际情况和要求，您可以进行适当的调整和修改。
教务管理先进集体申报范文
教务管理先进集体申报范文敬爱的评委领导：我们的团队是教务管理工作中一支备受信赖的力量。
在过去的一年里，我们一直在努力提升教务管理工作的效率和质量，为学校教育事业的发展贡献了自己的力量。
在此，我们诚恳申报教务管理先进集体，希望得到您的认可和支持。
在过去的一年中，我们团队以团结协作的精神，通过不懈努力，取得了一系列的成绩。
首先，我们不断优化教务管理制度，完善各项管理规章制度，确保管理工作的有序进行。
其次，我们加强了与教师、学生和家长的沟通与交流，及时了解他们的需求和意见，努力提升服务质量。
同时，我们也积极探索新的教务管理模式，采用先进的信息技术手段，提高管理效率，为学校的发展提供了有力的支持。
团队的成绩离不开每一位成员的辛勤付出和团队的协作努力。
在此，我们要对团队中的每一位成员表示衷心的感谢和敬意。
正是他们的辛勤劳动和智慧才赋予了我们的团队如此丰硕的成果。
团队的成功更是离不开学校领导和各位老师的大力支持和关心。
我们将倍感荣幸，如果我们能够获得您的认可和支持，这将激励我们团队更加努力地投入到教务管理工作中，不断创新，提升管理水平，为学校的发展贡献更大的力量。
最后，我们衷心希望能够成为优秀的教务管理先进集体，并将始终不忘初心，不断提升自身的专业水平，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢！我们团队本着“服务至上、质量第一”的宗旨，始终以学校的整体利益和发展为导向，注重以学生为本的管理理念，不断提升服务意识和质量，力求为师生提供更优质、更高效的教务服务。
我们将继续深化改革，加强团队建设，保持团队的凝聚力和战斗力，不断提升专业能力和服务水平。
教务管理工作是学校教育教学工作的“参谋部”，承担着各项教务管理工作的具体落实和推进，对学校的整体教学管理起着关键性作用。
我们的团队将以此次申报为契机，进一步健全工作机制，提升管理水平，不断提高责任感和使命感，为学校的发展提供更有力的支撑。
我们衷心希望得到各位领导和专家的认可和支持，相信通过您们的公正评审，我们的团队一定会获得应有的荣誉。
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2016年院级优秀教学团队申报表团队名称机电一体化教学团队团队带头人徐丽春所在系（部）机电与信息工程系遵义职业技术学院教务处制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队的参评资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是上一年年底。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各系（部）意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队成员1.团队带头人姓名徐丽春性别女出生年月1972.9民族汉政治面貌党员高校教龄21年最终学历（学位）硕士研究生专业电气自动化企业工作年限0年职称/职务教授/机电一体化专业主任职业资格维修电工高级考评员社会兼职贵州航天安全培训中心联系地址、邮编遵义职业技术学院机电与信息工程系（563000）办公电话移动电话189********电子邮箱896750505@主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1991.9～1995.7学习于西南科技大学攻读电气自动化学士学位1995.9～2008.10工作于遵义航天工业学校从事机电一体化教学，时任专业主任，负责机电专业的建设工作。
2004．8～2007.7学习于西南大学攻读教育硕士2008．10～至今工作于遵义职业技术学院从事机电一体化相关课程教学所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效1.承担的团队建设和管理工作作为教学团队带头人和省级教改课题的负责人，徐丽春同志负责教学团队建设工作，积极和相关院校进行合作交流，制定了各个教师的发展规划。
研究团队建设机制及管理制度，强化教育教学研究。
组织团队教师制定了各相关课程教学计划和教学大纲以及教学改革方案，并在多门课程中实施教学改革研究。
组织任课教师开展教学改革、教学研究以及精品课程建设，全面提升团队成员的教学、教研和科研能力。
2.取得的成效近年来团队成员共出版教材/著作2部,发表论文30余篇；主持或参与省级教改课题和科研课题4项；成校级精品课程2门，省级精品课程1门。
（1）本人2011年-至今一直和团队主讲教师冯文颖、谭晓东、黄泽界共同建设《机电控制与PLC应用技术》这门课程，这门课程在2012年3月相继通过遵义职业学院和贵州省省级精品课程的评审，并于2013年通过贵州省省级精品资源共享课程的立项，并于2015年完成省级精品资源共享课程的建设。
（2）本人于2012年7月主持的贵州省省市合作的课题《高智能脉冲电镀电源的研发应用》自申报通过以来，通过校企合作和机电一体化的专业教师谭晓东、李家军、黄泽界、李清江等致力于产品研发、生产和调试，现产品已研制成功，现高智能脉冲电源已成功应用于航天精工厂电镀车间，提高了产品的电镀质量，解决了厂里电镀产品发黑的难题，创造了年产500万的生产产值，得到了厂里的一致好评。
（3）本人于2012年5月主持的遵义职业技术学院院级科研课题《组态王6.5在PLC 控制技术中的应用》自申报通过以来，和专业教师谭晓东、黄泽界、李清江等致力于在组态王6.5和宇龙仿真软件上仿真项目的研发、并将仿真项目应用于课程的实训教学和精品课程的建设上，进一步丰富了机电专业的教学资源。
通过精品课程建设和院级、省级科研课题的开展，提高了团队主讲教师的教学水平和科研能力，促进了团队教师的成长，李清江老师和黄泽界老师相继通过了副教授的职称评审，冯文颖老师通过了讲师的职称评审。
2．团队成员。
本教学团队共14人（含团队带头人），其中学校专任教师8人，占%，来自行业企业的兼职教师6人，占%。
学校专任教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1徐丽春1972年9月女硕士研究生教授电工高级考评员21年校企合作科研课题累计4年《电气控制与PLC技术》、《单片机应用技术》、《传感器及检测技术》等、机电一体化专业主任（780学时/年）2谭晓东1969年8月男本科副教授家用视频设备维修工考评员23年0年3黄泽界1977.02男硕士研究生副教授高级维修电工10年3年《单片机应用技术》（72学时）、《电子技术》（72学时）、《传感器及检测技术》（72学时）、《电路分析基础》（72学时）、《电工电子技术》（72学时）4冯文颖1983.8女大学本科讲师9年电机及电力拖动72学时电工电子技术72学时数控机床故障诊断与维修72学时5李家军1963.1男本科副教授电焊工高级考评员13年21年6李清江1976.12男研究生副高电焊工考评员10年2年《CAD/CAM应用技术》《Pro/E应用技术》《数控编程及加工技术》《建筑材料》《建筑力学》720学时/年7杨莹1984.女本科讲师8年8蒋莉1985.09女硕士学位3.5年《机械基础》《数控编程及加工技术》行业企业兼职教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格所在单位从事的技术领域及工作岗位讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1冯发叶1971.7男本科电气工程师维修电工考评员贵州航天电器厂设备维修工厂电气控制72学时/年2覃广林男技师贵州天马机电公司机床控制电路及实训72学时/年3刘远智男高级电气工程师贵州科技公司电气自动化设备研发PLC应用技术72学时/年4曹永金男技师贵州天仪厂机械制造技术72学时/年5王庆1973．9男硕士6许勇1956．9男高级电气工程师注册电气工程师二、团队教学情况1.主要授课情况：（2010年以来）课程名称授课人起止时间总课时电工电子技术冯文颖2010～2015约1400学时电机及电力拖动冯文颖2010～2015约1200学时机电控制与PLC应用技术徐丽春2010～2015约1200学时单片机应用技术徐丽春2010～2015约1148学时C语言程序设计及单片机应用技术黄泽界2010～2015约2500学时传感器与检测技术黄泽界2010～2015约1616学时电工电子技术黄泽界2010～2015约800学时电子技术黄泽界2010～2015约222学时电子CAD黄泽界2010～2015约1400学时CAD/CAM应用技术李清江2010～2015约1200学时Pro/E应用技术李清江2010～2015约1200学时数控编程及加工技术李清江2010～2015约1148学时建筑材料李清江2010～2015144建筑力学李清江2010～2015108机械基础李家军2010～2015约1148学时建筑力学谭晓东2010～2015约1148学时机械制造技术杨莹2010～2015约800学时2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况《机械基础》李清江语文出版社2014.3高职高专教育“十二五”规划建设教材《建筑力学》李清江天津科学技术出版社2015.7高职高专教育“十二五”规划建设教材《机电控制与PLC应用技术》徐丽春校本教材2012.33.教学成果获奖情况：项目名称奖励名称奖励级别时间遵义职院中青年教师说课比赛说课比赛三等奖2013贵州省职业院校高职组机床维修技能大赛优秀指导教师三等奖2013贵州省职业院校高职组机床维修技能大赛优秀指导教师三等奖2013贵州省职业院校高职组机床维修技能大赛优秀指导教师三等奖2014《机电控制与PLC应用技术》院级及省级精品课程建设院级及省级精品课省级20124.教学改革项目：项目名称经费项目来源起止时间《高智能脉冲电镀电源的研发及应用》220,000元省市合作2012至2014《组态王6.5在PLC控制技术中的应用》10,000元院级科研课题2012至今《机电控制与PLC应用技术》院级及省级精品课程建设11,000元学院2011至今《机电控制与PLC应用技术》省级资源共享课程建设180,000元上海援建2013.至2015贵州省千层次创新型人才项目—错峰用电节能控制装置研究75,000元省级2015-2017《电动机的“点动”控制》微课建设1,000元学院20155.教学改革特色：（如：团队设置特色、切实可行的创新性改革措施、专业特色、课程特色、实验教学或实践性教学特色、资源建设特色等）1.团队设置特色：机电一体化教学团队汇集了机电与信息工程系主要骨干教师，是一支以中、青年教师为主，专兼职相结合、特色鲜明、影响良好，知识结构合理，有一定成效的教学团队，包括电气自动化技术、机械制造中级及中级以上职称教师均为“双师型”高素质的教师，他们既有多年的教学经验，又有在企业多年的实践经验。
师资结构特色鲜明。
其中有硕士学位5人来自企业的工程技术人员3人。
教师按照一专多能、复合型培养，针对学院的授课场所和课程设置要求，团队教师都是既能讲授理论、又能讲授实验和实训课程，团队有教授1人、有副教授3人，讲师称3人，其中“双师型”教师6人，校外行业专家3人。
团队由长期从事机电一体化专业教学的教师组成，由改革创新思想活跃的省级优秀教师徐丽春教授负责组织团队开展教学科研工作，实施改革创新方案，有纪律性强、团结合作性好、积极进取性高的一批中青年教师为主攻方向。
2、教学改革及课程特色：（1）基本思路：以现代职业教育理论为指导，坚持科学发展观，积极推动专业课程改革，强调为企业的订单式培养，着力构建职业教育新的学科教学结构和策略；从提高对机电一体化教育人才培养规格、创新人才培养模式入手，加强教学实践环节，突出学生能力培养。
（2）改革目标：构建增强团队协作性能、活跃团队科研氛围、提高团队教学水平的和谐环境，创建保障教学质量、实现人才培养目标的办学条件。
（3）在课程建设和教学改革上，团队教师基本上都把教材进行了处理，结合市场的需求提炼课程特色、把学科式、篇章式的教材按项目式的课题来进行开展，而且课证结合，比如在上《电器控制和PLC应用技术》时，在教学设计是工学结合、理实一体，以“行动”为导向、服务于专业教学体系设计和工作岗位，以“任务”为载体、培养学生的学习积极性和职业能力，就可以进行维修电工的中级工和高级工考证，在教学手段上除了丰富教学方法外，还把教室搬到实验室，理论-实操相结合，团队徐丽春老师、谭晓东老师、冯文颖老师、黄泽界老师经常都在电工电控和维修电工高级实训室进行授课，结合实训设备随时给学生进行讲解，提高学生的感性认识，李家军老师也是经常在机房进行授课，李清江老师、杨莹老师结合上海援建的实习车间和数控设备进行专业课教学，这些教学措施和教学改革，提高了学生的学习兴趣。
3.实践性教学特色及资源建设特色：机电一体化的实验室教学设施能够满足本课程的实训教学需要，我院建有与《机电控制与PLC应用技术》课程配套的实验实训室有5个，一个维修电工实训室、一个专业PLC实训室，一个机床电气实训车间，一个维修电工职业技能鉴定中心，一个PLC虚拟实训室。