军队院校一流师资队伍建设的思考——以国防科技大学智能无人系统领域为例

Creative Education Studies 创新教育研究, 2019, 7(1), 1-6

Published Online February 2019 in Hans. /journal/ces

https:///10.12677/ces.2019.71001

Thinking for the Construction of First-Class Teaching Staff in Military Academies

—Taking the Field of Intelligent Unmanned Systems of National

University of Defense Technology for Example

Yifeng Niu, Xingsheng Yuan, Lizhen Wu, Shixun Fan, Shengde Jia, Lei Ye, Xiaohui Li,

Haitao Deng

College of Intelligence Science and Technology, National University of Defence Technology, Changsha Hunan

Received: Dec. 19th, 2018; accepted: Jan. 2nd, 2019; published: Jan. 9th, 2019

Abstract

Because of the particularity of military academies, the construction of teaching staff has always been a major difficulty in military education. Starting from the requirements of construction of teaching staff in “world-class universities and world-class disciplines” military academies, we take the intelligent unmanned system researching field as an example. We analyzed the tasks of con-structing the first-class teaching staff of military academies in detail. According to the require-ments of the construction of the “world-class universities and world-class disciplines” military academies, this paper puts forward the objectives and stages for the development of teaching staff in this field, as well as concrete construction thinking of first-class teaching staff. This paper may provide reference and help for the faculty building of military colleges and other relevant univer-sities.

Keywords

Teaching Staff, Construction of “World-Class Universities and World-Class Disciplines”, Military Academy, Unmanned System

军队院校一流师资队伍建设的思考

——以国防科技大学智能无人系统领域为例

牛轶峰，袁兴生，吴立珍，范世珣，贾圣德，叶磊，李晓辉，邓海涛

国防科技大学智能科学学院，湖南长沙

牛轶峰 等

收稿日期：2018年12月19日；录用日期：2019年1月2日；发布日期：2019年1月9日

摘 要

由于军队院校办学性质的特殊性，师资队伍建设一直是军事教育的一大难点。从“双一流”军队院校师资队伍建设需求出发，以国防科技大学智能无人系统领域为例，详细分析了军校一流师资力量建设面临的任务；根据“双一流”院校建设要求，提出了该领域师资队伍发展的目标和阶段，以及具体的一流师资力量建设措施和建议，冀能对我军事高等院校及其它相关院校的师资队伍建设提供参考和帮助。

关键词

师资队伍，“双一流”建设，军队院校，无人系统

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1. 军队院校建设一流师资队伍需求分析

目前国家“双一流”建设计划全面启动，2015年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》[1]，围绕“中国特色，世界一流”的核心要求，从建设、改革两方面共安排了10项重点任务。10项重点任务分别是建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化、加强和改进党对高校的领导、完善内部治理结构、实现关键环节突破、构建社会参与机制、推进国际交流合作。“建设一流师资队伍”是10项重点任务之首，可见其非比寻常的重要性，师资队伍的完备是推动其它9项重点任务的关键。

军队院校改革和发展重点探索的过程中，师资队伍建设一直是军队院校军事教育的一大难点[2]。国外军事院校的师资来源比较丰富，既有著名高校的学者，也有部分基层的军官，不拘一格。学员通过与各种各样的教师接触，多层次多方位的了解世界、社会和军队，在一定程度上丰富了其信息和知识。师资的多渠道有利于引入先进前沿的科技和人文知识，适应新军事科技变革，也有利于院校和部队的衔接，保证了教育质量和学员素质。

美军院校的师资队伍主要由美国军官、士官、文职人员和少量国外专家组成，各院校军职与文职教员的具体构成情况各异，因培养目标不同而呈现出不同的特点[3]。通常来说，学历教育院校中文职教员所占比例较高。美国国会要求学历教育院校中文职人员教员的比例应该达到25%。西点军校1999~2000学年的在校教员中除647名军职教员外，还有来自地方大学的著名学者，以及来自7个国家的外国军官，包括退役军官、军事长等。美军认为，没有一所学校能在所有学科都保持领先的学术地位，聘请在其研究领域有所专长的人员任教或讲学，有助于在院校营造一流的学术环境，并对保持高水平的教学质量至关重要[2]。

相比于世界一流高等院校及军事院校，目前国防科技大学双一流建设的困境主要体现为三点：一是具有国际影响的高层次人才成长周期较长，且引进存在困难，导致领军人才较少；二是青年教师培育和发展环境受限，缺少培养一流人才的土壤，人才流失严重，优秀的青年学术带头人数量不多；三是国防