小班美术《下雨了》
小班美术教案及教学反思《下雨了》
小班美术教案及教学反思《下雨了》教学背景和目的本次美术教学活动是在小班的教学环境下进行的。
目的是让孩子们通过制作雨刮画和雨伞，感受雨中的美妙景象，增进对大自然的认识和感受。
同时，培养幼儿的审美能力和动手能力，提高幼儿的创意思维和想象力。
教学准备和流程设计教学准备1.准备雨刮画所需的材料：黑色颜料，雨刮板，彩色卡纸，马克笔；2.准备制作雨伞所需的材料：彩色卡纸，棉花，铁丝，胶水，剪刀；3.教学课件：图片及视频素材教学流程设计1.以教学课件为主线，向孩子们展示图片和视频素材，让孩子们感受雨天的美妙景象；2.介绍制作雨刮画的方法，帮助孩子们将黑色颜料均匀涂在白纸上，然后用雨刮板擦出层次感；3.引导孩子们在滴滴雨声中，发挥个人创意，用彩色卡纸在雨刮画上贴出不同的图案；4.介绍制作雨伞的方法，帮助孩子们用彩色卡纸制作雨伞的伞面和伞骨，然后将伞面装饰得更加漂亮；5.最后，让孩子们在课堂上展示他们所制作的雨刮画和雨伞。
教学反思与改进教学反思教学过程中，孩子们精致且富有创意的雨刮画和雨伞深深地打动了我。
在教学实践中，我也发现了其中存在的一些问题：1. 孩子们的创意发挥不够在制作雨刮画和雨伞的时候，孩子们往往会跟随老师的思路进行创作，缺乏个人创意和想象力。
因此，下一步需要引导孩子们更多地发挥自己的想象力和创造力。
2. 雨伞制作过程中困难较大虽然雨伞的制作过程是多样化的，并且涉及到了不同的材料和步骤，但是在实际操作中，孩子们遇到了不少困难，比如铁丝打结、胶水不够牢固等问题。
因此，在制作雨伞的过程中，需要更加细致地讲解操作步骤，并且鼓励孩子们多加尝试。
教学改进为了提升教学效果，我可以按照以下几点来为教学过程做出改进：1. 引导孩子们更多发挥个性思维在制作雨刮画和雨伞的过程中，我可以通过提供更多的参考资料和创意启发，引导孩子们更多地发挥个性思维和创造力，并使他们获得美的感受。
2. 着重强调雨伞的制作步骤针对孩子们在制作雨伞过程中遇到的问题，我可以着重强调雨伞的制作步骤，在每一步的制作过程中静态演示、配以口述，让孩子们更加清晰地理解制作流程并完成自己的作品。
小班美术下雨了教案
小班美术下雨了教案教案名称：小班美术下雨了教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.引导幼儿运用简单的线条和形状描绘下雨的场景。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣。
教学准备：1.图片或故事书《下雨了》。
2.纸张、颜料和画笔。
3.模型或玩具雨伞等。
教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过展示一些有关下雨的图片或者阅读故事书《下雨了》，让幼儿了解下雨的情景。
可以引导幼儿描述下雨时的感觉和他们在下雨中可以做什么。
2.观察与描述（10分钟）教师可以提供一些观察的问题，如“下雨的时候地面会湿吗？”“雨点是什么形状的？”引导幼儿观察下雨时的细节，并用简单的语言描述。
可以给幼儿展示一些带着水滴的物品（如树叶、雨伞等），让他们观察物品上的水滴。
3.创作艺术作品（30分钟）教师可以提供纸张、颜料和画笔，让幼儿使用颜料描绘下雨的场景。
可以引导幼儿运用线条和形状表现下雨时的雨滴、雨伞、地面等。
4.展示和分享（10分钟）让幼儿展示自己的艺术作品，并互相欣赏和分享。
教师可以提问幼儿关于他们创作作品的想法和感受。
5.总结（5分钟）教师可以总结今天的课程内容，询问幼儿自己创作的雨景画中，有哪些细节是他们特意加入的，为什么选择这样的细节。
激发幼儿的思考和表达能力。
评估方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，包括观察和描述下雨的情景，创作艺术作品的创意和表现等，评估幼儿的学习效果。
教学延伸：1.引导幼儿观察不同季节下的雨景，并进行艺术创作。
2.组织幼儿一起创作一个大型的雨景画，让幼儿参与合作创作的过程。
3.带幼儿参观有关雨景画的艺术展览，让幼儿欣赏和学习其他艺术家创作的作品。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)3篇
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 了解并能够正确使用颜色词汇：蓝色、灰色、白色等。
2. 听懂并能够使用描述性词汇：下雨了、湿的、伞等。
3. 通过绘画表达对雨天的感受和想象。
教学准备：1. 《下雨了》一首儿歌的录音或视频。
2. 白色画纸、水彩笔、彩色笔。
教学步骤：1. 听儿歌《下雨了》一遍，让学生感受歌曲的氛围和情感。
2. 向学生介绍新词汇：蓝色、灰色、白色等，并通过图片或实物让学生理解这些颜色的含义。
3. 引导学生描述下雨天的景象，例如：“外面下雨了，地面变湿了。
天空是灰色的，雨滴是白色的。
”4. 邀请学生用颜色笔在白色画纸上画出自己心目中的下雨天景象，可以包括天空、雨滴、伞等元素。
5. 学生完成画作后，鼓励他们分享自己的作品，并互相欣赏和点评。
教学反思在本堂课中，学生通过儿歌《下雨了》的学习，了解了关于颜色和描述性词汇的内容。
在绘画表达环节，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在描述下雨天景象时的表达能力较弱。
我在以后的教学中会加强相关的练习，例如通过观察实际的下雨天气并进行描述，或是引导学生观察并描述其他不同天气状况，从而提升他们的表达能力。
另外，我也意识到在绘画环节中，一些学生可能面临技巧和创作的困难。
下一次课我会为学生提供更具体的指导和示范，例如展示一些关于下雨天的绘画作品和技巧，以激发学生的灵感和创作能力。
同时，我也会鼓励学生自由发挥，通过不同的颜色和形状来表达自己对雨天的感受和想象。
综上所述，这堂小班美术课在教学目标的达成和学生参与度方面取得了一定的成绩，但仍需进一步完善和改进。
在未来的教学中，我将继续努力探索更多的教学方法和策略，提高学生的学习效果。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（二）教案：教学目标：1. 通过观察和绘画小汽车，培养幼儿的观察力和表现力。
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思
一、教学目标：1. 了解雨水的特点，知道下雨时的景象。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手工操作能力。
二、教学内容：1. 学习雨滴的形状和特点。
2. 学习用画笔和颜料表现雨天的景象。
3. 通过创作，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、颜料、画纸、画笔、雨伞、雨衣等。
2. 材料：水、雨伞、雨衣等。
四、教学步骤：1. 引入：教师出示雨滴模型，引导幼儿观察雨滴的形状和特点，让幼儿说说自己对雨天的印象。
2. 讲解：教师讲解雨天的景象，让幼儿了解雨水的作用和重要性。
3. 示范：教师用画笔和颜料示范画雨天的景象，展示如何画雨滴、雨伞、雨衣等。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料进行绘画创作，画出自己心目中的雨天。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏和交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解雨水的特点，培养他们的观察力和想象力。
在教学过程中，幼儿们表现出对雨天景象的兴趣，积极参与绘画活动。
通过创作，幼儿们表达了自己对雨天的认识和情感。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察雨滴的形状和特点，培养他们的观察力。
教师还应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的雨天。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与雨水相关的活动，如雨滴游戏、雨水收集等，让幼儿从多方面了解雨水，提高他们对自然环境的关注和热爱。
还可以组织幼儿参观雨水处理设施，让他们了解雨水的重要性，培养节约用水的意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿对雨天景象的理解和表现。
3. 了解幼儿对雨水知识的掌握程度，以及对自然环境的关注程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨滴手工制作，让幼儿用自己的方式表达对雨天的认识。
2. 开展雨天户外活动，让幼儿在雨中感受雨水的美妙，增强对自然环境的体验。
幼儿园小班美术手指点画优质课教案《下雨了》含反思
幼儿园小班美术手指点画优质课教案《下雨了》含反思小班美术手指点画优质课教案《下雨了》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣，学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园小班美术手指点画优质课《下雨了》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。
（重点）2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。
（难点）3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。
【活动过程】（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。
（欢快的音乐响起）2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座）打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答）（二）乌云过后，下起雨来。
这时，一大片乌云飘过来了。
（教师示范用抹的方法表现乌云）五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。
快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。
（雨声起）听，什么声音？下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。
（两位教师示范）（三）光着脚丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。
（教师示范）和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！（四）天气睛了，晒脚丫了。
哇，小朋友，你们玩得开心吗？（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》教学目的通过本次课程的教学，旨在培养幼儿的观察能力、表达能力、创造能力，使他们在艺术创作中充分发挥自身的想象力和创造力，提高幼儿的美术素养和审美能力。
教学内容《下雨了》是本次教学的主题，通过一些简单的画面和多种手工材料，让小班幼儿在老师的引导下，了解雨天的表现形式，自由创作出属于他们自己的雨天场景。
教学过程第一节课1. 主题上课老师通过儿歌《下雨了》来诱导幼儿们谈论下雨天的感受和常见场景，如雨伞、雨衣、雨鞋等，让他们对于下雨天有一个基本的了解和印象。
在谈话的过程中，老师给幼儿展示一些有关于下雨天的图片，使他们对于雨天的场景形象更加直观清晰。
2. 创作雨滴样本将幼儿分成小组，每组5人，让小组中的任选一个代表站在讲台前，老师使用蓝色画笔在手的小代表的手上画上雨滴的样子，然后让其将自己的手印嵌入白色纸张上，并贴在黑色手工卡片上，制作出一个雨滴样本。
3. 创作背景老师在讲台上给出几种表示下雨天的颜色，例如灰色、蓝色和紫色，在黑笔纸上创作出几副意境深远且不同的下雨场景，引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行填涂。
第二节课1. 线条和形状这次课，老师上课时，将卡片分发给各小组，让幼儿使用附带的银色笔，在雨滴纸卡片上画出一些简单的线条和形状，并涂上色彩，这样就创作出一张属于自己的雨滴贺卡。
2. 创作背景在讲台上为幼儿展示一些形式各异的雨天场景画面，并带领它们寻找其中的一些简单的形状、线条进行包括在内，组合成阵雨和暴雨的三幅画面。
3. 画画在黑笔纸上，幼儿使用银色笔画出背景图案，然后在纸背面，画出自己的雨滴模板样本，切开后用胶水粘在前景图案上。
通过任意发挥、抒发情感，让幼儿在自己的作品上表现自己的情感和心境。
教学反思本次课程以“雨天”为主题，通过情境创设、主题引导和沟通交流等方式，使幼儿能够在自然状态下获得对雨天的一定认知。
在教学过程中，教师采取的教学方法和手段较多样化，既有听故事、诱导谈话、雨滴样本制作、背景图案涂色等多种活动，也有自由创作的时间分配和提供客观的评价标准等步骤。
小班《下雨了》美术教案5篇
小班《下雨了》美术教案5篇在教案中，教师要设定评估标准，以便在教学后对学生进行评价，教案如果不与实际教学内容相结合，那么它所提供的指导将是空洞无物的，本店铺今天就为您带来了小班《下雨了》美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班《下雨了》美术教案篇1【活动目标】1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。
3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
【活动准备】1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。
2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。
【活动过程】1、引导幼儿回忆下雨的情景。
教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。
2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。
（1）与幼儿讨论天空的表现方法。
教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。
要点提示：1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。
2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。
这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。
3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。
（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。
（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。
（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？【活动建议】☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。
☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。
《下雨了》小班美术活动教案
《下雨了》小班美术活动教案教案：《下雨了》小班美术活动一、教学内容本节课选自小班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》。
活动主要围绕“下雨了”的主题，通过观察、讨论和绘画的方式，让幼儿表达对雨的认知和感受。
二、教学目标1. 培养幼儿对雨的认知，了解雨的特点和下雨的场景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用绘画表达自己的感受。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和讨论，了解雨的特点和下雨的场景。
难点：让幼儿用绘画的方式表达对雨的感受，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雨天的视频，让幼儿观察并分享自己对雨的认知和感受。
引导幼儿讨论雨的特点，如雨滴的大小、形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）展示图片，让幼儿观察雨天的场景，如雨中的树木、房屋、行人等。
引导幼儿想象自己在一个下雨天的场景中，会有怎样的感受和体验。
3. 绘画环节（10分钟）发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的想象，用绘画的方式表达自己对雨的感受。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，引导他们关注雨滴的形状和雨天的场景。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和感受。
鼓励同伴之间相互欣赏、评价，培养幼儿的合作精神和审美能力。
六、板书设计板书主题：《下雨了》板书内容：雨的特点、下雨的场景、绘画表达七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人在雨天的活动，用绘画的方式表达出来。
2. 家长协助幼儿拍摄雨天的照片，附上幼儿的绘画作品，一起分享雨天的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对雨的认知和感受有了更深入的了解，他们用绘画的方式表达了自己对雨的感受。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画中发挥自己的潜能。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)5篇
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。
教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。
教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。
2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。
3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。
教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。
4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。
教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。
5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。
教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。
通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。
然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。
下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。
小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。
2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。
3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。
2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。
3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思
1. 认知目标：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、吸管等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，让幼儿说一说自己的想法。
2. 讲解：教师讲解手工制作雨滴的步骤和方法。
3. 示范：教师演示如何制作雨滴，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用彩纸、吸管等材料制作雨滴。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对雨滴的形状和落下的样子产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够跟上教学进度，完成雨滴的制作。
但在创作过程中，部分幼儿对材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的美术素养。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿对雨滴形状和落下样子的观察力和想象力。
3. 教师与幼儿互动，了解幼儿对美术创作的兴趣和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观美术馆或画展，提高幼儿的审美能力。
3. 开展雨滴主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和掌握程度，适当增加美术创作的时间。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，可以适当降低制作难度，给予更多练习机会。
3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿充分展示自己的才华。
幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思
幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思教学目标1.能通过观察和模仿，初步感知雨天给人们带来的矛盾情感；2.能用颜色和线条来表现下雨天的气氛；3.能自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
教学材料1.颜料、水彩笔、颜色笔、彩笔、画刷等美术工具；2.一些纸张，包括白色的、颜色鲜艳的人造纸张和褐色包装纸。
教学过程第一步：引入（1）歌曲《下雨了》播放，让孩子们感受一下雨的声音；（2）互动问答：下雨了，你喜欢吗？为什么？孩子们可以就此发表自己的看法。
第二步：示范（1）老师拿出一张白色纸张，用水彩笔和颜色笔在上面画出了一片乌云，然后让孩子们看一看这个画面，指导他们辨认颜色、形状；（2）老师用画笔在纸上花十分钟时间将一个下雨的画面草草地画完，然后让孩子们看一看；（3）老师再用水彩笔把天空和雨改成了蓝色，重新画好画面，并让孩子们观察这个画面。
第三步：模仿（1）孩子们根据示范，使用美术材料自由表达自己的想法，画出自己的下雨画面；（2）老师一边帮助孩子们搜集彩笔、彩纸等素材，一边引导孩子们自由发挥创造力，让他们展示自己的特色和想象力，并鼓励他们大胆创作。
第四步：分析与评估（1）孩子们将自己完成的画挂在教室展示栏上，并对彼此的作品一一进行欣赏和评估；（2）老师可以引导孩子们，互相讨论和分享自己画下雨场景时的想法、动态和感受，帮助他们更好地理解和表达这种难以言明的情感。
教学反思教学成功之处1.通过歌曲《下雨了》引导孩子们自己表达对雨天的看法及感受，更好的启发了孩子们的情感；2.通过示范帮助孩子们更好的理解下雨画面的构成，同时培养孩子们的观察力与表现能力；3.引导孩子们自由发挥，动手实践，让他们将自己的想象和创意付诸于美术作品当中；4.通过大家欣赏评估彼此的作品，形成合作学习的氛围，促进孩子们的良好交往和合作意识。
教学不足之处1.教学时间过短，可能影响孩子们的表现和发挥；2.对于孩子们的野心表现，老师的引导和操作要更加耐心，跟上步伐；3.对于正面的教学反馈，老师有必要每一个孩子都实行夸奖，让孩子们都能收到正面的急切。
小班美术教案及教学反思《下雨了》
小班美术教案及教学反思《下雨了》
教案：
主题：下雨了
时间：1课时
学生年龄：小班（3-4岁）
目标：
1. 能够通过观察、感受和表达的方式，了解下雨对自然环境的影响。
2. 提高学生的观察力和创造力。
教学准备：
1. 插图和图片：展示下雨的场景和下雨的作品。
2. 画笔、水彩颜料和纸张。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
通过跳跃、摆动手臂等活动，让学生放松身体，为美术学习做准备。
2. 导入（5分钟）：
引导学生回忆下雨的场景，例如蓝天突然变暗、大雨倾盆、地面湿滑等。
同时给学生展示下雨的图片，让他们通过观察来了解下雨。
3. 创作活动（20分钟）：
让学生用画笔和水彩颜料在纸上画出下雨的场景。
鼓励学生使用想象力，自由发挥，可以选择画下雨的云、水滴、湖泊等。
4. 展示与分享（10分钟）：
让学生展示他们的作品，可以让他们解释自己的画中表达了什么，或者让其他学生
猜测画中的意思。
大家可以共同讨论下雨对自然环境的影响，交流各自的观点和体验。
反思：
这堂课程在教学过程中创造了积极的学习氛围，学生们非常积极地参与其中。
通过观
察和自由创作，学生们对下雨对自然环境的影响有了更深入的理解。
同时，通过分享
作品和互相交流，培养了学生们的表达能力和观点交流的能力。
但是，在作品展示环
节需要更好地引导学生分享他们的观察和体验，并给予一定的点评和指导，以便进一
步提高学生的创作水平。
小班美术手指点画课教案《下雨了》
小班美术手指点画课教案《下雨了》一、教学目标1.学生能够通过使用手指点画，表达自己的想象力和创造力；2.学生能够使用简单的颜色和线条，画出雨天的场景；3.学生能够在小组合作中，体验团队合作的乐趣。
二、教学准备1.手指彩绘笔或彩笔；2.一些白纸和色彩鲜艳的画布；3.手指绘画技巧教材；4.Music 《Raindrops Keep Falling on My Head》。
三、教学过程1. 引入新知识首先，老师向学生介绍雨天的场景。
然后，老师播放音乐《Raindrops Keep Falling on My Head》，比较好的可以现场弹唱。
这样可以让学生更好地体验“下雨了”的气氛。
2. 演示手指点画技巧老师通过演示手指点画技巧，让学生初步了解手指点画的基础技巧。
首先，老师向学生展示如何使用手指画线条；其次，老师教授如何通过在手指上抹上颜色，来完成点画颜色的工作；最后，老师为学生展示如何通过将手指指尖温柔地放到画纸上，把颜色点在画纸上，来完成一幅图像的绘制。
3. 探索和实践现在轮到学生动手实践堂会。
老师将学生分为小组，让他们各自动手画出一个“下雨了”的场景。
学生可以自由发挥，比如画出一个充满水草的湖泊，在湖边有一棵老树，树下有两只小鸟在安静的听雨声。
不过，同学们的图案必须至少包括一些下雨天的元素。
4. 并分享心得画好后，老师将每组的学生召集到一起，大家坐下来互相听取各种想法和体验。
最后，老师还可以带领学生们用图案来分享自己的摄影故事。
比如，有同学发现自己的“下雨天”场景里常常会有一些小动物，比如蜗牛、蝌蚪等等，而另一组同学会在故事中拍摄到一场结冰的雪景。
此次活动也为学生增加了发言的机会，提高了他们的沟通交流能力和表现能力。
四、教学效果评估学生作品的评估主要集中在学生的创造力、表现能力、合作精神等方面。
此外，老师还可以关注学生在点画方面的进步，以及学生对整个活动的感受和反馈。
一方面，老师用专业的眼光来判断学生所创作的画作的美感，技巧等等；另一方面，通过与学生的交流，老师也能知道他们表达自己的过程和思路，了解他们对于美术创作的看法和评价。
小班美术活动《下雨了》教案
小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘雨滴。
3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，让幼儿在绘画过程中体验创作的乐趣。
4. 教育幼儿关心天气变化，了解下雨对农作物和环境的影响。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 雨滴图片若干。
3. 雨具模型（如雨伞、雨衣等）。
4. 相关歌曲、故事等教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声，引导幼儿倾听并猜测天气变化。
2. 基本笔画：教师示范如何画雨滴，讲解雨滴的形状和特点。
3. 绘画实践：幼儿在画纸上尝试画雨滴，教师巡回指导。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在雨滴画的基础上，添加自己喜欢的元素，如雨伞、雨衣等。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：利用雨滴画作品装饰班级环境，营造温馨的氛围。
3. 主题拓展：开展“认识雨具”主题活动，让幼儿了解雨具的种类和作用。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和想象力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
3. 通过作品展示，评价幼儿的创作水平和对活动主题的理解程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作意识和情感态度。
六、活动步骤：1. 准备画材：提前为幼儿准备好画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 观察雨滴：让幼儿观察真实雨滴或图片，了解雨滴的形状和质感。
3. 描绘雨滴：教师示范如何用线条和颜色描绘雨滴，讲解雨滴的画法。
4. 创意绘画：鼓励幼儿在描绘雨滴的基础上，发挥想象力，添加场景和角色，如小鱼、雨伞等。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示和图片引导，让幼儿直观地了解雨滴的形状和特点。
小班美术活动《下雨了》教案
小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、活动准备：1. 下雨的视频或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 雨滴、雨伞等手工材料4. 音乐《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：播放雨的视频或图片，引导幼儿观察雨的特点和下雨时的景象。
2. 讨论：引导幼儿谈谈自己对雨的认识和感受，鼓励幼儿分享自己下雨时的趣事。
3. 示范：教师展示雨滴和雨伞的手工制作方法，引导幼儿学习并制作。
4. 绘画：教师引导幼儿观察雨的形状、颜色和场景，鼓励幼儿用颜料画出雨天的景象。
5. 音乐欣赏：播放音乐《雨中曲》，让幼儿在音乐中感受雨的节奏和快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察雨，并用相机记录下雨的美好瞬间。
2. 环境创设：利用幼儿绘画的雨天景象，装饰班级墙面，营造雨天的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置雨滴、雨伞等手工材料，供幼儿自由制作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作精神。
3. 收集幼儿绘画作品，评价幼儿的绘画技能和审美观念。
4. 关注幼儿在活动中的情绪和行为表现，及时调整教学策略。
六、教学内容：1. 回顾下雨的特点和景象，加深幼儿对雨的认识。
2. 学习雨滴和雨伞的形状、颜色，提高幼儿的观察力和绘画技能。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够观察并描绘出雨天的景象，制作出形象逼真的雨滴和雨伞。
2. 难点：如何引导幼儿运用颜料和手工材料，表现出雨的特点和氛围。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雨的特点和景象，提高幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师展示雨滴和雨伞的制作方法，引导幼儿学习并动手制作。
3. 绘画法：教师引导幼儿用颜料描绘雨天的景象，培养幼儿的绘画技能。
小班美术教案《下雨了》
小班美术教案《下雨了》课题名称：《下雨了》小班美术活动教学目标：知识与技能：1. 认知：了解雨滴的形状、颜色和下雨时的景象。
2. 技能：学会用不同的工具和材料绘制雨滴和雨伞，掌握水彩画的简单技巧。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方法，让学生了解雨滴的形状和特点。
2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 体验下雨时的乐趣，感受大自然的美妙。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高审美能力。
教学重点与难点：重点：1. 了解雨滴的形状、颜色和下雨时的景象。
2. 学会用水彩绘制雨滴和雨伞。
难点：1. 掌握水彩画的简单技巧。
2. 将雨滴和雨伞绘制得生动、有趣。
解决策略：1. 通过图片、视频等资源，让学生直观地了解雨滴的特点。
2. 分步骤讲解水彩画的技巧，让学生在实践中掌握。
3. 鼓励学生发挥想象力，自由创作。
教学准备：教学资源：图片、视频、音乐、水彩画工具、颜料、画纸等。
教具和设备：画板、剪刀、胶水等。
技术整合：利用多媒体展示雨滴的图片和视频，增加课堂趣味性。
教学过程：1. 导入：播放雨声音乐，引导学生想象下雨时的景象，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 新授：a. 展示雨滴的图片，引导学生观察雨滴的形状、颜色。
（5分钟）b. 讲解水彩画的简单技巧，如调色、画笔的运用等。
（5分钟）c. 学生分组合作，绘制雨滴和雨伞。
（20分钟）3. 评价与展示：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
（10分钟）b. 教师点评，给予学生肯定和鼓励。
（5分钟）时间分配：共计45分钟差异化教学策略：1. 对学习能力较弱的学生，给予个别辅导，帮助他们掌握水彩画技巧。
2. 对学习能力较强的学生，提供更多创作空间，鼓励他们发挥创意。
3. 针对不同学习风格的学生，采用不同的教学方法，如视觉、听觉、动手操作等。
板书设计：1. 雨滴的形状：圆形、泪滴形等2. 雨滴的颜色：透明、水蓝、天蓝等3. 雨伞的形状：长方形、圆形等4. 水彩画技巧：调色、画笔运用学习评估方法：1. 形成性评估：观察学生在课堂上的表现，如合作、沟通、创作等。
《下雨了》小班美术活动教案
《下雨了》小班美术活动教案
《下雨了》小班美术活动教案
活动目标：
1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2、幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。
3、在集体活动中有良好的情绪，感受美。
活动准备：
音乐《大雨和小雨》
有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片
活动过程：
一、情境导入
1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》。
2、师：小朋友刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）
3、师：大雨是怎么下的'？（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）
二、示范作画
1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢？（一朵大、一朵小）
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。
3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。
再请幼儿示范边画边说。
三、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。
2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。
3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友，他们也想到雨中去做游
戏，你们愿意帮帮他们吗？
4、找到朋友粘贴在作业纸上。
四、幼儿作品欣赏
现在小朋友们和老师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《下雨了》
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《下雨了》
一、教学目标
•帮助学生了解下雨的感受和景象
•培养学生的观察力和想象力
•发展学生的绘画能力和艺术创造力
二、教学准备
•水彩颜料、画笔、画纸、水盆、毛巾等
•播放音乐《下雨的声音》
三、教学过程
1. 热身活动
•让学生闭上眼睛，听音乐《下雨的声音》，感受下雨时的氛围
•引导学生描述下雨时的感受和场景
2. 教学内容
•向学生展示下雨时的图片，引导学生观察
•讲解水彩画的基本技巧和运用方法
•让学生用水彩颜料描绘下雨的场景
•鼓励学生发挥想象力，画出自己心中的下雨场景
3. 制作成果
•学生完成画作后，展示并让同学互相欣赏
•老师指导学生欣赏同学的作品，表扬优秀的画作
四、教学总结
通过这堂美术课，学生不仅学会了如何用水彩描绘下雨的场景，还培养了观察力、想象力和绘画能力。
希望学生在未来的绘画过程中能够运用这些技巧，创作出更多优秀的作品。
五、延伸活动
•鼓励学生在课后继续练习水彩画
•组织学生举办美术展，展示他们的作品给家长和其他班级同学看
以上是本节小班美术公开课的教案教学设计，《下雨了》是一个能够激发学生创造力和想象力的主题，希望通过这节课能够让学生在美术领域有所收获。
小班-下雨啦—美术课件
课堂总结
课堂表现：行为习惯方面，学习的主动积极性 方面
本节课孩子学习的美术知识有： （1）黑白灰层次区分。 （2）雨伞的图案设计和颜色搭配。
作品点评：造型上、色彩上 指出画面中普遍存在的问题，期待大家以后的 画面中可以得到提高。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
虽然老师被淋湿了，我还是很喜欢下雨天的，原因有三个：一是你 们看小雨滴在地面溅起的一朵朵小雨花，多美啊！二是我们的植物 被雨水一洗更加绿了，花园更美了！第三个原因，也是最重要的原 因是，下雨我就可以打我的那把漂亮的小雨伞啦！你们认为呢！
我们今天就来画画下雨天，画画小雨伞。
图片欣赏
课堂示范
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
下雨啦！我们撑起小雨伞
教学目标
1、用油画棒组合涂色。 2、观察下雨的图片，了解下雨的知 识。 3、黑白灰的运用。
教学准备
水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、 油画棒、剪刀、彩色卡纸、白色乳胶。
教学导入
今天上课前，老师分享一件倒霉的事情，前几天下雨的时候，老师 忘记带伞了，衣服都被淋湿了，害得回家还感冒了，到现在咳嗽还 没好呢，（咳嗽几声），小朋友喜欢下雨天吗？
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小班美术《下雨了》
小班美术《下雨了》
目标：
1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨，学习简单的添画。
2.乐意参与绘画活动，体验绘画的乐趣。
准备：
1.物质准备：
(1)画纸人手一份，油画棒若干。
(2)音乐《大雨和小雨》。
(3)相关ppt。
2.经验准备：幼儿已观察过从小雨到大雨的下雨过程。
过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
1.出示下雨的图片，引出下雨了。
2.听音乐《大雨和小雨》，提问：
(1)刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）
(2)大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）
(3)小雨是怎么下的？（小雨淅沥淅沥）
二、引导幼儿学习长线、短线的画法。
1.出示大雨、小雨的图片，请幼儿观察后提问：
(1)天空中飘来了两朵云，你们看看它们有什么不一样？（一朵大、一朵小）
(2)请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样？
2.教师边讲解边示范作画，引导幼儿跟随教师一起边空手作画边念小儿歌（大云大云下大雨，长线长线是大雨；小云小云下小雨，短线短线是小雨。
）
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1.请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。
2.请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。
3.画完大雨小雨后，给小花和草地涂上漂亮的颜色。
四、展示交流。
1.请幼儿离开座位自由欣赏同伴的作品。
2.请幼儿说说你最喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）。