《11 种辣椒》习题1
最新人教版五年级语文上册阅读练习题(含答案)
五年级语文上册阅读练习题1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
五年级科学下册第三单元生物的生长与繁殖11种辣椒习题青岛版六三制
11、种辣椒
一、填空。
1、农民播种一般在大雨后进行，因为这时土壤中含有较多的水分。
2、在夏季，刚刚浇过水的土地不能立即进行播种。
因为如果立即播种，种子将会浸
泡在水中，不能萌发。
3、浸泡辣椒种子时应注意：播种前五天浸泡；温度要适宜；催芽期间应经常翻动种子，
以利于透气，当有 80％的种子露白时，即可播种。
二、选择。
1、春天是播种的季节，但有的农作物却不适于在春季播种。
以下哪种农作物不适于在
春季播种〔 C 〕。
A棉花 B辣椒 C冬小麦 D春小麦
2、以下种子适于播种的是〔 B 〕
A干瘪的种子 B饱满的种子 C用开水煮过的种子 D发霉的种子
3、一同学播种的辣椒种子没有萌发，其原因是〔Ｄ〕
A温度较低 B种子已死亡 C土壤枯燥 D以上都有可能
4、在适宜的温度下，将已经发了芽的辣椒种子小心的埋在松软、潮湿的土壤中，结果
〔Ｂ〕A辣椒种子死亡 B辣椒种子继续生长。
最新11种辣椒课件课件ppt
病机理论源于《内经》
《素问·至真要大论》的“病机十九条” 奠定了脏腑病机、六气病机理论基础。
医学课件
19
发展
《伤寒杂病论》发展了六经病机，发挥 了脏腑、经络、气血、痰饮病机。
《诸病源候论》为最早的中医病因病机 专著。
《小儿药证直诀》奠定了儿科病机理论 基础，阐明了儿科病机特点。
刘完素认为“六气皆从火化”。
有辣椒素，能增进食欲、帮助消化。
适于生食、炒食，还可加工成辣酱、
辣油、辣椒粉。
簇生椒
圆锥椒
樱桃椒
（一）形态特征
根 茎
辣椒根系不发达，主要表现为主根粗，根 量少，根系生长缓慢，根群主要分布在植 株周围45厘米、深度10～15厘米的土层 中。
露地栽培时株高多为40～60厘米。
单叶互生，长卵圆形，全缘，
11种辣椒课件
Pepper
辣椒，茄科辣椒属植物，别名番椒、海椒、秦椒、辣茄。原产 于南美洲的热带草原，明朝末年传入我国，至今已有300余年的栽 培历史。辣椒在我国南北普遍栽培，南方以辣椒为主，北方以甜椒 为主。
辣椒果实中含有丰富的蛋白质、糖、有机酸、维生素及钙、磷、 铁等矿物质，其中维生素C含量为菜中之首，胡萝卜素含量也较多， 还含
病后亏虚 气化功能减退，精气血 津液生化不足；
多种慢性病损耗 气化功能亢奋，但消耗 精微过多。
邪气损害
表现： 神疲体倦、气短、面色无华、自汗
、盗汗、二便失禁、五心烦热、畏寒肢冷、
脉虚无力等。
医学课件
27
虚实错杂
▪ 含义：指疾病过程中，邪盛与正虚同时 并存的病理状态。
▪ 形成： 实性病变失治，邪久留、损正气，
血津液失常
系统病机——经络、脏腑病机等
湘教版四年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点(含答案)
湘教版四年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子____________________________________________2．把文章分成三段，并写出段意。
_____________________________________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（_____）②我飞一样地跑到窗台前。
（_____）二、阅读短文，回答问题。
破茧而出的蝶从记事起，我就没有爸爸妈妈。
一个女人走进了收养我的叔叔家，她脸上总是挂着微笑。
她试着跟我说话，我冷冷地不搭理。
她说服了叔叔，去学校赊了账，亲自送我去学校。
可第一天上学，我就打了一架。
小学三年级阅读理解《种辣椒》及答案
小学三年级阅读理解《种辣椒》及答案常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）参考答案：1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2．分段：第一段：（1）写我决心种点植物，并观察它的生长过程。
第二段：（2－4）写我种植辣椒的过程。
第三段：（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
3．①拟人②夸张。
《辣椒》阅读和答案
《辣椒》阅读和答案《辣椒》阅读和答案阅读《辣椒》，完成第1-2题。
①辣椒，又叫番椒、海椒、辣子、辣角、秦椒等，是一种茄科辣椒属植物。
辣椒属为一年或多年生草本植物。
果实通常成圆锥形或长圆形，未成熟时呈绿色，成熟后变成鲜红色、黄色或紫色，以红色最为常见。
②辣椒的功能多样。
辣椒能刺激口腔粘膜，引起胃的蠕动，促进唾液分泌，增强食欲，促进消化。
辣椒也具有杀菌作用。
当人摄入辛辣食物后体内温度急剧上升，这样就可以抑制食物中的有害病菌的繁殖或者杀死有害细菌。
辣椒还能暖胃驱寒。
《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。
如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。
同时，辣椒也具有燃烧脂肪的功能。
辣椒含有一种成分——辣椒碱，它可以通过扩张血管，刺激体内生热系统，有效地燃烧体内的脂肪，加快新陈代谢，使体内的热量消耗速度加快。
据测算：进食一餐辣味之后，可以消耗大于25%的卡路里热量。
③辣椒为什么会辣呢？最近，科学家解开了这个秘密。
这种让吃不惯辣椒的人眼泪直流的灼痛感觉，可能是辣椒保护自己的种子不被哺乳动物吃掉的一种策略。
辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质，能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。
科学家研究发现，辣椒果实被小型哺乳动物吃掉，种子经消化排出之后，几乎不能再发芽。
而鸟类的消化系统基本不对辣椒种子造成伤害。
科学家认为，辣椒之所以辣是出自保护自己的作用。
辣椒不想让动物（哺乳动物）把它们的果子吃掉，所以才在辣椒果子里产生了辣椒素，这样吃不了辣的动物就会放弃。
而鸟类却丝毫吃不出半点辣味，辣椒素能给它们清爽的感觉，还有止痛的功效。
所以鸟类吃起辣椒来像在嚼口香糖，而果实中的辣椒籽则会完整地经过鸟类的肠道排泄出来，完成一次又一次的播种。
④辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。
印度人称辣椒为“红色牛排”；墨西哥人将辣椒视为国食。
在我国，辣椒在许多地区都是非常重要的调味品，甚至没有它就无法下饭。
蔬菜部分习题
蔬菜部分习题Ⅰ.辣椒一、单选题：1、辣椒花着生于分枝处，属于作物………………………………………（）A、自花授粉B、异花授粉C、常异花授粉D、不确定2、当气温低于℃时辣椒授粉受精受到影响………………………………（）A、20℃B、15℃C、10℃D、5℃3、我省辣椒栽培中最普遍的变种是…………………………………………（）A、长角椒B、灯笼椒C、簇生椒D、樱桃椒4、下列宜作中迟熟辣椒栽培的品种有………………………………………（）A、湘研1号B、湘研2号C、湘椒4号D、甜杂4号5、中迟熟辣椒在追肥上要重施………………………………………………（）A、苗肥B、花肥C、果肥D、秋肥6、辣椒夏播秋栽冬延后定植时期在…………………………………………（）A、7月中下～8月初B、8月上旬～8月下旬C、8月下旬～9月初D、9月中下～10月初7、辣椒春早熟栽培适宜的品种有……………………………………………（）A、光皮辣椒B、湘椒2号C、湘研1号D、朝天椒8、长沙地区辣椒大棚安全定植期为4月10日，采用电热温床育苗育苗天数需80天，那么该品种的适宜播种期为左右………………………………………（）A、12月1日B、1月18日C、2月2日D、3月2日9、辣椒春早熟栽培育苗成败的关键是………………………………………（）A、土壤湿度B、温度C、光照D、土壤营养10、辣椒春早熟栽培在定植前进行低温炼苗………………………………（）A、1周B、2周C、3周D、4周11、辣椒春早熟栽培为保证门椒坐果，防止落花落果可在开花期用2，4-D涂抹花柄，适宜的浓度为…………………………………………………………（）A、20～30 mg/kgB、50～60 mg/kgC、100 mg/kgD、200 mg/kg12、番茄种子热水烫种的温度为………………………………………………（）A、40℃B、50～55℃C、60～65℃D、70℃13、番茄定植日期为夜间气温稳定在℃以上，10厘米土温稳定在℃左右便可定植……………………………………………………………………………（）A、5℃、15℃B、5℃、10℃C、10℃、15℃D、10℃、25℃14、种子消毒可用来防治早疫病…………………………………………（）A、30%磷酸钠B、1%的富尔马林C、30%磷酸三钠D、多菌灵15、容易造成辣椒三落的病虫害有……………………………………………（）A、烟青虫B、棉铃虫C、病毒病D、叶枯病16、番茄大棚秋季延后栽培的主要整枝方式是………………………………（）A、单干整枝B、双干整枝C、主副干整枝D、改良主干整枝17、下列作物中属常异花授粉的是…………………………………………（）A、辣椒B、黄瓜C、豇豆D、大白菜18、辣椒水分临界期是…………………………………………………………（）A、幼苗期B、初花期C、果实膨大期D、结果后期19、能减轻辣椒辣味的措施是…………………………………………………（）A、适当增施氮肥B、适当增施磷肥C、适当增施钾肥D、适度干旱20、中、迟熟辣椒采用塑料大、中棚育苗的播种期分别是……………………（）A、1月和2月B、2月和3月C、2月和4月D、4月和5月21、我省露地栽培迟熟辣椒的定植期正确的是………………………………（）A、4月中旬B、4月下旬到5月上旬C、3月下旬到4月中旬D、5月中旬22、辣椒开花期能耐的最高温度是___℃……………………………………（）A、25B、35C、38D、4023、适宜夏播秋栽冬延后的辣椒品种有………………………………………（）A、湘椒1号B、湘椒2号C、湘椒5号D、朝天椒24、夏播秋栽冬延后辣椒适宜播种期为………………………………………（）A、5月B、6月C、7月D、8月25、生产中防止辣椒病毒病发生的关键技术措施是…………………………（）A、盖遮阳网B、防治蚜虫C、喷多菌灵D、加强栽培管理26、冬延后辣椒的苗龄适宜的是__天…………………………………………（）A、20～25B、30～35C、35～40D、4527、辣椒中、迟熟品种敞作套种时，每667㎡适宜的种植密度为……（）07A、1500～1700株B、1800～2200株C、2300～2500株D、2600～2800株28、要使辣椒的辣味减弱，可增施………………………………………（）08A、氮肥B、磷肥C、钾肥D、钙肥29、辣椒追肥中下列说法正确的是……………………………………………（）A、稳苗肥B、重花肥C、控果肥D、勤施翻秋肥30、下列辣椒品种中，适宜作为鲜食品种的是……………………………( )10 A．光皮辣椒 B．鸡肠子辣椒 C．邵阳朝天椒 D．七星椒二、多选题：1、造成辣椒“三落”的主要原因有………………………………………（）A、干旱B、光照不足C、多雨D、病虫为害 05届A、施药浓度过大B、光照不足C、缺少肥料D、病虫为害 09届2、辣椒夏播秋栽冬延后栽培中整枝疏叶要做好……………………………（）A、剪除基部侧枝B、剪除上部无效分枝C、摘除老黄叶、病叶及病虫果D、每株座果数达12～15个，在座果部位留2～3叶打顶3、防止番茄落花落果常用的生长激素有……………………………………（）A、15～20mg/kg2,4-DB、25～50mg/kg番茄灵C、B9D、矮壮素4、辣椒土壤渍水易引起………………………………………………………（）A、落叶B、落花C、落果D、沤根5、三带移栽是指………………………………………………………………（）A、带土B、带药C、带肥D、带水6、下列不宜作辣椒基肥的是…………………………………………………（）A、菜枯B、氯化钾C、人粪尿D、碳酸氢铵三、问答题：1、简述辣椒夏播秋栽冬延后栽培模式的技术要点。
辣椒栽培试题及答案
辣椒试题1、无公害辣椒的标准主要是什么？2、辣椒主要污染来源有哪些？3、无公害辣椒生产技术规程主要包括什么？4、辣椒无公害病虫综合防治技术的原则是什么？5、如何采取农业综合措施预防辣椒病虫害？6、如何采取物理方法防治辣椒病虫害？7、哪些农药可以在辣椒上使用？8、不能在辣椒上使用的农药有哪些？9、辣椒病害类型有哪些？10、辣椒病害病状类型有哪些？11、如何诊断辣椒病害？12、辣椒生产中如何合理的施药？13、辣椒苗期如何防治猝倒病和立枯病？14、如何防治辣椒苗期的地下害虫？15、如何防治辣椒蚜虫危害？16、如何防治辣椒病毒病？17、如何防治辣椒疫病？18、如何防治辣椒炭疽病?19、辣椒对环境的要求有哪些特点？20、山西省尖椒的主栽品种有哪些？21、山西省青椒的主栽品种有哪些？1、无公害辣椒的标准主要是什么？无公害辣椒是指没有受到有害物质污染的辣椒。
无公害辣椒的标准主要是指辣椒产品要达到3个不超标：一是农药残留量不超标，不能含有禁用的高毒农药，其他农药残留量不超过允许标准；二是硝酸盐含量不超标，无公害辣椒中硝酸盐类含量不能超过标准允许量，一般在432ppm/kg以下。
三是“三废”等有害物质不超标，无公害辣椒的“三废”和病原微生物等有害物质不超过规定允许量。
2、辣椒主要污染来源有哪些？环境污染：大气污染、水污质污染、土壤污染；生产污染：农药、化肥施用不当造成的污染。
3、无公害辣椒生产技术规程主要包括什么？①选择环境条件达标的地区建立基地②基采用合理的生产栽培技术措施；③采用综合防治病虫害的技术措施；④采用科学合理的配方施肥技术措施。
4、辣椒无公害病虫综合防治技术的原则是什么？原则：贯彻“预防为主，防重于治”的原则，防病的效果比治病的效果好。
其次，必须使用各种有效措施进行综合防治，并坚持以农业防治为主，化学防治为辅。
第三，防治病害要贯彻经济、安全、有效的原则。
5、如何采取农业综合措施预防辣椒病虫害？进行辣椒无公害生产，则要将有效地防治病虫害和控制辣椒商品中农药的残留很好地结合起来。
种辣椒小学三年级阅读理解题及答案
种辣椒小学三年级阅读理解题及答案种辣椒小学三年级阅读理解题及答案常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的`茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）我飞一样地跑到窗台前。
（）《种辣椒》答案1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2．第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（2—4）写我种植辣椒的过程。
第三段（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
3．拟人比喻。
【优质教案】青岛小学科学五下《11.种辣椒》word教案 (1)
（青岛版）五年级科学下册教案第三单元生物的生长和繁殖11.种辣椒课题：种辣椒教材分析：本课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根发芽到开花结果的奇案过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。
教学目标：能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题作出初步的结论。
通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法，学会尊重农民的劳动。
教学过程：一、猜谜语，导入新课课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
”（打一种蔬菜）同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒二、探究活动课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料，咱们来交流一下，好吗？（教师展示资料：辣椒属茄科一年生或多年生作物。
其营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调味品之一。
目前在我国由北至南普遍种植。
）教师相机展示各种辣椒的图片。
三、交流辣椒种植信息㈠通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。
㈡教师归纳总结：1.苗床选择应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好，前茬没种过辣椒、茄子、西红柿的地块作苗床。
2.浸种用55℃温水浸种并不断搅拌，至30℃停止，浸泡8～12小时。
然后用10％磷酸三钠浸种20分钟，再用清水冲洗干净，即可播种。
3. 注意播种密度、浇水、盖土。
㈢指导学生填写29页的图表。
明确种植的具体要求。
㈣古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？㈤分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。
㈥教师提示学生管理过程中要注意的问题。
1. 首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。
等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。
7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。
移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。
人教版语文五年级上册阅读练习题(含答案)
人教版语文五年级上册阅读练习题（含答案）1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
五年级语文阅读练习题及答案解析
五年级语文阅读练习题及答案解析语文阅读是我们常考的题型，下面就是小编给大家带来的五年级语文阅读练习题及答案解析，希望能帮助到大家!五年级语文阅读练习题及答案解析1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀!知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
( )② 我飞一样地跑到窗台前。
( )2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
《科学学习指导与训练》五年级下册第三单元习题解答
《科学学习指导与训练》习题解答第三单元生物的生长与繁殖10 种子发芽了同步记录1.我记录的种子发芽的全过程：同步自测一、我来填一填1.植物的一生是从种子发芽开始的。
2.绿豆种子发芽需要空气、水和适宜的温度。
3.一粒完整的黄豆种子包括胚芽、胚根、胚轴、子叶和种皮5部分。
二、认真选一选1.“把两组相同的种子放在相同的室内，同时加适量的水，其中一组种子受到光照，另一组种子用硬纸盒遮住。
”这个实验设计中改变的条件是 A 。
A.光B.温度C.水2.“常温下，选出两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。
”这个实验设计 B 作用。
A.是科学的B.是不科学的C.我不知道科学探究1.小实验：“种子萌发环境条件”探究活动。
实验准备：大豆种子、培养皿、水、土壤、棉纱、温度计。
实验方法：（1）选一些颗粒饱满的大豆种子；将5个培养皿依次编上序号。
（2）在5个培养皿中分别放3至4粒种子。
1号培养皿不添加任何东西，放置于室温下；2号培养皿在室温下加适量的水（在种子上盖上棉纱，保持棉纱每天湿润）；3号培养皿放在室温下，种子浸泡在水中；4号培养皿加水情况与2号培养皿完全相同，但放置于冰箱内；5号培养皿中加入一定的土壤盖住种子，保持土壤的温度。
我的发现：只有2号培养皿中的种子发芽了。
其它4个培养皿中的种子都没有发芽。
科学与生活1.请设计一份探究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验计划。
实验准备：绿豆种子、培养皿、水、棉纱实验方法：1.把绿豆种子放在培养皿中，种子上盖上棉纱，加入适量的水。
2.把培养皿放在室温下。
3.每天保持棉纱湿润。
11 种辣椒同步记录1.这是我搜集到的辣椒资料：同步自测一、我来填一填1．辣椒播种前5天，应用温度为52ºC-55ºC的温水浸泡种子，置于室温下8-12小时。
2.人们浸泡种子的目的是提高发芽率。
3.在浸泡种子期间，要经常翻动种子，以利透气，在水分不足时应淘洗种子。
五年级下科学教案-11、《种植辣椒》预习展示教案_青岛版
小结：种植辣椒||，要有适宜的温度||，土质要选用松软的||，还要注意保证温度。育苗过程中注意以下几个问题：苗床选择、浸种、播种密度、浇水及着盖土等。
2、种植辣椒。
谈话：实践是获得第一手资料的重要方法和途径。就让我们去亲自种一种辣椒吧。师发辣椒种子：一半浸泡||，一半没浸泡。
11、《种植辣椒》预习展示教案
学习目标
1、能根据需要||，从多种渠道搜集有关资料||；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
2、愿意合作与交流||；愿意参与中长期的科学探究活动。
3、通过栽培辣椒了解植物生长的过程||，学习植物种植的方法||，养成爱护花草树木的习惯。
重点
通过栽培辣椒了解植物生长的过程||，学习植物种植的方法。
师：谁来说说||，你在种植辣椒的过程中||，发现了哪些问题？
师：我们把辣椒种好了||，但用哪些方法来记录辣椒生长的过程呢？
师出示两个记录表供学生参考。
谁愿意来说说你们的方法？
三、拓展活动
表格设计好了||，希望同学们长期不懈地观察||，养成良好的习惯||，不能半途而废。
待辣椒成熟后||，再来交流我们的收获吧。
个性化设计
教学措施
学习过程
一、导入新课
谈话：同学们||，我们已经知道了种子的内部构造和种子发芽所依赖的外界条件||，那么常见的植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中发生哪些变化呢？今天||，我们共同探究的问题就是：种辣椒。
二、自主探究
1、交，课前布置你们搜集辣椒种植的基本方法||，结合自己对辣椒的认识||，先在小组内交流一下。
学生小组内交流资料||，然后再结对交流。找出种植要点。
学生1、3、5、7、组5号依次汇报种植辣椒的方法。其他同学补充。汇报完整的小组5分。
人教版语文五年级上册阅读练习题(含答案)
语文五年级上册阅读练习题（含答案）1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。