《艾青诗选》如何读诗PPT优秀课件PPT

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《艾青诗选》如何读诗PPT【优秀课 件PPT】
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——ห้องสมุดไป่ตู้云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

《艾青诗选》:如何读诗ppt课件及教案完美版共23页

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Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《艾青诗选》:如何在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。

名著导读艾青诗选如何读诗.完美版PPT

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状元成才路
A.诗的第一节描述海浪一个一个无休止的扑过来, 一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。 B.诗的第二节用一个“但”字转折,强调了礁石立 场坚定、态度从容,对胜利充满信心。
√C.诗人让浪花拍打礁石的自然现象变成人与人之间
了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明 践着“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
戈里,献身于科学的知识分子“好事情”,他们都给过阿廖沙以力量和支持。 在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风且影响重大的诗人,在世界上也享有声誉。
朗却不流于直露,时有含蓄却不至于晦涩,实践着 《当黎明穿上了白衣》这首诗,充满了诗人对于光的崇敬。
状元成才路
状元成才路
此后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》 (1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感 情强烈,表达了对祖国和人民的热爱。新中国成立 后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了 《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版 本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等 1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
状元成才路 状元成才路
光的崇敬。这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的
状元成才路 状元成才路
感受。诗从一开始,就把读者带进了辽阔而美丽的景 状元成才路
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色当中:“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草
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原”,色彩丰富而鲜明。同时,诗句的层次和画面的
状元成才路
群使众生在 命世旷呼场吸上界高声上说话也享有声誉。1985年,法国授予艾青文学艺

《艾青诗选》:如何读诗(新部编人教版九年级上册语文ppt)(共23张PPT)

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专题二:分析诗歌的艺术手法
大堰河,今天我看到雪使我想起了你: 你的被雪压着的草盖的坟墓, 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲, 你的被典押了的一丈平方的园地, 你的门前的长了青苔的石椅, 大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
——《大堰河——我的保姆》节选
诗中有画,画中有情。其写景绘形绘神, 饱和着诗人深切的思念与痛楚回忆,诗节前 后的间接反复和诗行排比的形式使散文化得 到了一定的约束,仍保持诗的基本特征,开 创了散文与诗的渗透和融合。
不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下; 叶,相触在云里。 ……
这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。
自主阅读推荐
《泰戈尔诗选》泰戈尔著的著名诗集, 对冰心、徐志摩、郭沫若等人的诗歌风格产 生较大影响。
读书方法指导
一、注意诗歌的表现形式。 二、品味诗歌的语言。 三、把握诗歌的意象。 四、体味诗歌的情感。 五、体会诗歌的理性美。
专题探究 专题一:探讨诗歌的意象
艾青诗歌中最常见的意象有哪些?哪些 最让你有所触动,甚至产生心灵共鸣?
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 1:55:31 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/132021/9/132021/9/13Sep-2113-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/132021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021

九年级上册 第一单元 名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗 课件(共44张PPT)

九年级上册 第一单元 名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗  课件(共44张PPT)

诗人总会选择富有表现力的事物作为意象,传达出独特的情感。
读诗—— 要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵(情感)。
秋思 (马致远)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。
诗人总会选择富有表现力的事物作为意象,传达出独特的情感。
读诗—— 要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵(情感)。
选择你喜欢的一首艾青诗作,说说它在写法上有什 么特点,好在哪里。既可以就诗作总体的写法发表议论, 也可以就某一局部或某句诗谈谈你的观点。
特色一:自由诗的散文美。
艾青诗歌以散文美,创造了现代自由体诗的一座高峰。 他的诗歌在形式上不拘泥于外形的束缚,很少注意诗句的 韵脚或字数、行数的划一。运用有规律的排比、 复沓造成变 化中的统一,参发中的和谐。
什么是意象
“意” 是指诗人在作品中要寄托的思想、情感。 “象” 是指具体的形象,具体可感的事物。
“意象” 是指诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物(形象)。
是客观形象与诗人主观情绪的有机结合。
诗人总会选择富有表现力的事物作为意象,传达出独特的情感。 读诗—— 要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵(情感)。
1937年7月
诗歌 《我爱这土地》
土地的歌者
主要 意象
土地
“土地”的象征意义
正在遭受日寇 践踏的国土
《雪落在中国的 土地上》
土地
衰弱、贫困、 苦难的祖国
《复活的土地》 土地
正在觉醒奋起 的伟大民族
诗歌表达的情感
什么是意境
是指诗人所描写的具体景物,即鲜明的生活图画,它是 从大量的现实生活中提炼出来的,富有特性的艺术形象。
阅读下面的文字,完成后面的题目。 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它

《艾青诗选》如何读诗优秀课件PPT

《艾青诗选》如何读诗优秀课件PPT
《艾青诗选》如何选诗
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人教版九年级语文上册课件
PART ONE
学习目标
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作者简介
艾青(1910—1996),原名蒋正涵,浙江金华人,中国现当代文学史上的著 名诗人。1932年加入中国左翼美术家联盟。 1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。之后陆续 出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等。 中华人民共和国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了《艾 青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全 集》。 1985年,他被授予法国文学艺术最高勋章。
2. 具有忧郁的诗绪。
“忧郁”渗透了诗人的灵魂,它包含了三个层面:民族忧患感、自我压抑感和 生命悲凉感。其中,民族忧患感处于显性状态,也最为引人注目。 诗人生活的时代,是民族遭受苦难最深重、最残酷,反抗又最激烈、最悲壮的 年代。因此,他的诗歌传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬。这些 感情的互相冲突、互相融合,让他的诗歌获得了历史内涵和艺术魅力。
内容主题
《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一 体的诗集,其中收集了艾青从20世纪30年代到70年代 末的主要作品,它真实地反映了历史,高度浓缩了作 者思想,蕴含着强烈深沉的情感。
内容主题
诗人早期以革命的现实主义手法,写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难与不 幸,激励千千万万不愿做奴隶的人为国土的不可侵犯而斗争,如《我爱这土地 》《向太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《北方》等;还有讴歌战士的 英勇、奋不顾身的作品,如《吹号者》《雪里钻》《他死在第二次》等。 中华人民共和国成立后,艾青歌颂人民,思考人生,艺术个性也更加丰满、成 熟,如《逝去的岁月》《公路》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。

《艾青诗选》如何读诗共83页PPT

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《艾青诗选》如何读诗
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
39、没有不老的誓言深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读

名著导读《艾青诗选》ppt课件

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太阳与火把、黎明等有象征意义的事物,则表 现了艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨,以及对黎 明、光明、希望的向往与追求。
4.艾青诗歌的艺术特性有一个要素是“忧郁”,一般称它为“艾青式 的忧郁”。你如何看待这种忧郁?
这种忧郁里,浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱,更表现 了诗人对生活忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的,其 所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执 着追求和坚定的信念。
1)注意诗歌的表现形式 诗歌与散文不同,一般是分行书写的,有些押韵,有些不押韵。分行造成了诗
句的独立和诗意的空白,强化了节奏,增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美,使 诗句在形式上和谐呼应,抑扬顿挫,便于诵读和记忆。艾青的诗在形式上也不拘泥 于外形的束缚,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规 律的排比复沓,造成一种新的统一。如《大堰河——我的保姆》。
问题探究
1.《艾青诗选》包括哪几方面的主题?列举出其中的四种,每种主题各举一例。 ①控诉旧社会的丑恶、黑暗,如《大堰河——我的保姆》《镜子》; ②预言中华民族的觉醒与复兴,如《黎明的通知》《春》; ③对祖国和人民的歌颂与祝福,如《雪落在中国的土地上》《我的思念是圆的》; ④对光明的赞美与追求,如《太阳的话》《启明星》; ⑤对生命的赞美与感悟,如《虎斑贝》《礁石》; ⑥对真挚友谊的赞歌,如《给女雕塑家张得蒂》。
意象名称 意象内涵
创作特征
土地
对劳动人 民、祖国 之爱的命 运的隐喻
①“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国——大 地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远 唱不尽的主题。如《我爱这土地》《北方》等都 表现了诗人对祖国的爱。 ②“土地”的意象还凝聚着诗人对劳动者最深沉 的爱,对他们的命运的关注与探索。如《大堰 河——我的保姆》,就是一个地主阶级叛逆的儿 子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸 的普通农妇的赞歌。

第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共35张PPT)语文九年级上册

第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共35张PPT)语文九年级上册

那一片洁白的浪花……
一个海员说,
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
——《盼望》
诗中写海员们的两种“盼望”。盼望“出发”,是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪
壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢"的。然而海员更“高兴”的是“到达”,因为到达象征着胜利,
这是诗人最“盼望”的结果,也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。
“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”作者采用了直接抒情的方式,来表 达自己对土地的感情。它像“誓词"一样严肃,又像“血”一样庄严,十分强烈,震撼人心。
(五)体会诗歌的理性美
艾青晚年,通过对坎坷的人生经历的沉淀,创作了许多富有哲理的诗歌。
动作多么活泼,
精力多么旺盛,
在浪花里跳跃,
在大海里浮沉;
……
活着就要斗争,
在斗争中前进,
即使死亡,
能量也要发挥干净。
—— 《鱼化石》
《鱼化石》是一首哲理诗。艾青从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人 生感悟,具有很强的现实意义。
曾经,一场史无前例的政治浩劫,无缘无故地夺去了诗人十多年的光阴。因此我们可以 看到,诗中鱼的遭遇正是诗人遭遇的某种象征。不仅如此,鱼的遭遇还象征了所有如艾青一样 受到社会不公平待遇的知识分子共同的遭遇。诗评家谢冕说道:“这不是一个关于一条鱼死亡 的故事,而是一个涉及不同的鱼而拥有一个共同的不幸和悲剧命运的故事……这是个人遭际与 时代风云的叠合。”
《镜 子》
“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点……"诗中写镜子 “是一个平面/却又是深不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢 它”,"有人躲避它",通过镜像来反观人生,充满哲理,饶有兴味。

:第一单元 名著导读《艾青诗选》:如何读诗(共19张PPT)

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政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升 沉、隐逸生活等。
三、诗歌情怀(“唐诗崇情”) 心怀天下、忧国忧民的士人情怀,寄情山水、怡然自 得的隐逸之风,慷慨激昂的壮志,落寞黯淡的愁肠,婉 转低回的心曲等。
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(shī xuǎn)
B.继续歌颂光明的主旋律,诗情深沉,诗意警策,如《镜子》
,通过镜像来反观人生,充满哲理。
C.诗中有画:色调鲜明、线条清晰,如素描般的简练、凝重 。
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2.简析艾青各个(gègè)时期代表作。 《北方》,用近乎散文的诗行,传达出极为深厚的爱国之情。 《黎明的通知》,以“黎明”的口吻,呼唤“诗人啊 /你起来吧”,迎接 (yíngjiē)“白日的先驱,光明的使者”的到来。全诗自由铺陈,自由抒发,散 而有致,活而有序。
2.朗朗上口,悦耳动听,有音乐(yīnyuè)般的节奏。诗人“语不 惊人死不休”,善于大量运用新奇生动的比喻,格外注意锤炼诗句的 韵律。
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(tànjiū)

唐代是中国诗歌史上的黄金时代
唐 诗 三 百
。古体诗向近体诗的嬗变使诗歌在 格律、形式和艺术技巧等方面发展 到一个新的高度(gāodù)。唐代以后
泰戈尔多才多艺,但他首先是一个诗人,在诗歌艺术 方面取得了非凡的成就。代表诗集有《吉檀迦利》、 《 园丁集》《新月集》《飞鸟集》《采果集》等。
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(shī xuǎn)


》 探 究
戈 尔 诗 选
一、泰戈尔诗歌的主题对象
1.母爱和童真(重要主题)。《新月集》用孩童的视 角,描绘儿童的天真情态和奇思妙想,语言朴素,格调明 快,被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。
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三、把握诗的意象。意象是诗中包含诗人主观情感的事物。抓准了诗中的形象,就能 从整体上把握作者的情感或全诗的主旨。如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票(chuán piào)等物象,赋予它们相思的内涵;艾青的诗中也有许多独特的意象,学习时要注意把 握。

初中语文九年级上册课件PPT 《艾青诗选》:如何读诗

初中语文九年级上册课件PPT 《艾青诗选》:如何读诗

讀書方法指導
一、注意詩歌的表現形式。 二、品味詩歌的語言。 三、把握詩歌的意象。 四、體味詩歌的情感。 五、體會詩歌的理性美。
專題探究 專題一:探討詩歌的意象
艾青詩歌中最常見的意象有哪些?哪些 最讓你有所觸動,甚至產生心靈共鳴?
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
花間一壺酒,獨酌無相親。 舉杯邀明月,對影成三人。 月既不解飲,影徒隨我身。 暫伴月將影,行樂須及春。 我歌月徘徊,我舞影零亂。 醒時同交歡,醉後各分散。 永結無情
綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。 晚來天欲雪,能飲一杯無?
——《大堰河——我的保姆》節選
詩中有畫,畫中有情。其寫景繪形繪神, 飽和著詩人深切的思念與痛楚回憶,詩節前 後的間接反復和詩行排比的形式使散文化得 到了一定的約束,仍保持詩的基本特徵,開 創了散文與詩的滲透和融合。
專題三:舉辦詩歌朗誦會
在班裏舉辦詩歌朗誦會,朗誦前要預 先練習準備,講究技巧方法,讀出情味與 韻律。
➢ 麻雀看見孔雀負擔著它的翎尾,替它擔憂。 ➢ 使生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。 ➢ 瞬刻的喧聲,譏笑著永恆的音樂。
唐朝(618年—907年)二百八十九年間, 是中國詩歌發展的黃金時代,雲蒸霞蔚,名家 輩出,唐詩數量多達五萬餘首。
《唐詩三百首》選詩範圍相當廣泛,收錄 了77家詩,共311首,其中以杜甫詩數最多,有 38首、王維詩29首、李白詩27首、李商隱詩22 首。
相信未來 當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺 當灰燼的餘煙歎息著貧困的悲哀 我依然固執地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下:相信未來 ……
致橡樹
舒婷
我如果愛你—— 絕不像攀援的淩霄花, 借你的高枝炫耀自己, 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒, 為綠蔭重複單調的歌曲; ……
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2020/4/5
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这一时期,艾青诗歌中的主要意象是 “土地”和“光明”。
他的长诗《向太阳》《火把》,借歌 颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望。诗人 也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
2020/4/5
8
➢ 如《雪落在中国的土地上》一诗,诗人反复咏叹 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国 呀………”,悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命 运。
➢ 又如《黎明的通知》,以“黎明”的口吻,呼唤“诗人啊 /你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村 庄”做好准备,迎接“白日的先驱,光明的使者”的到来。 全诗自由铺陈,自由抒发,诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直 接飘出,散而有致,活而有序,给人以极大的美感。
2020/4/5
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艾青的诗歌创的第二个高峰2020/4/5 Nhomakorabea18
诗歌创作具有“诗中有画”的特点
擅长绘画 的艾青,他的 诗作具有鲜明 的色调,清晰 的线条,素描 一般的简练、 凝重。如写于 1940年的短诗 《刈(yì)草 的孩子》
• 如《吹号者》 、《我爱这土 地》等。
2020/4/5
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艾青的诗歌风格
• 他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了 象征主义的养分,风格朴素清新、深沉 隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦 涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明 快”的诗歌美学主张。如《一个黑人姑 娘在歌唱》、《启明星》等。
2020/4/5
名著导读(一):
《艾青诗选》
——如何读诗
2020/4/5
1
艾青简介
2020/4/5
艾青(1910年03月 27日—1996年05月05 日)原名蒋海澄,号 海澄,曾用笔名莪伽、 克阿、林壁等,浙江 省金华人。中国现代 诗人。被认为是中国 现代诗的代表诗人之 一。
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艾青的诗歌成就
➢ 以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》 (1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈, 倾诉了对祖国和人民的情感。
➢ 其诗作《黎明的通知》《 我爱这土地》《大堰河--我的 保姆》先后被选入人教版中学语文教材。
2020/4/5
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《艾青诗选》成书过程
1976年“四人帮” 粉碎后,艾青冤案 平反,再次焕发创 作青春,写作并发 表了《鱼化石》等 优秀作品。1979年 诗人自己编定《艾 青诗选》,交人民 文学出版社出版。 这部诗选收录了诗 人自三十年代到七 十年代末期的主要 作品,基本反映了 诗人的创作历程和 风格特征。
➢ 新中国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》, 出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版 本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
➢ 在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之 后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界 上也享有声誉。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。
2020/4/5
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➢ 《鱼化石》,写鱼化石裹身岩层,重见天日, 却没有了活力,没有了叹息,听不见浪花,看 不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的 思考:“离开了运动,就没有生命。”
➢ 《镜子》,写镜子“是一个平面,却又是深 不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所 以“有人喜欢它”,“有人躲避它”。这样的 哲理小诗,通过镜像来反观人生,充满哲理, 饶有兴味。
➢ 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经 过了二十年的沉寂,人们又在报刊上看到了他的 名字。诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。 诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更 警策。
• 代表作品有 鱼化石》、《镜子》、《光的赞歌》 等。
2020/4/5
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• 长诗《光的赞歌》,赞美“光”这神奇的 物质,赞美“光”带来的社会文明,以及 “像光一样坚强”的社会正义,字里行间 饱含着睿智哲思。
2020/4/5
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现在,《艾青诗选》有多种版本,可以选择其中有代表性的来 自由阅读。
2020/4/5
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艾青的两个创作高峰
➢第一个高峰:20世纪30年代,艾青的诗 歌创的一个高峰。
➢第二个高峰:在1978年以后,是艾青诗 歌创作的另一个高峰。
2020/4/5
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艾青的诗歌创的第一个高峰
➢ 20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。 ➢ 代表作品有:《大堰河—我的保姆》、 《雪落 在中国的土地上》、《北方》、《黎明的通知》、 《向太阳》、《火把》等。 ➢ 1937年7月7日,卢沟桥的炮声震撼了中国大地, 也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他 这一时于期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多 写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、 深厚而又大气的风格。
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诗歌创作具有自由诗的特点
• 这些诗歌也是自由体诗的代表, 表现出简洁明快的特点,呈现出散 文化、口语化的风格,诗中含有大 量的设问、呼告、对话、引语等, 极大地增强了诗歌的真切感和表现 力。 • 艾青是自由体新诗的代表诗人。
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➢ 其实,在诗人的成名作《大堰河—我的保姆 》中,这种自由诗的特点就已经非常明显,这 表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的 诗行、不求整齐划一的诗节等方面。 ➢ 到了抗战时期,这种自由体的诗风成为艾青 自觉的追求。
➢ 诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思, 形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新 诗推向一个新阶段。
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➢ 如《北方》,写“从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的 生命的绿色”,写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/这国土 /养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”,用 近乎散文的诗行,传达出极为深厚的爱国之情。
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艾青的诗歌风格
• 解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒 黑暗,讴歌光明;
• 建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明, 思考人生。特别是他的“归来”之歌,内容更 为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法 更为多样,艺术更为圆熟。
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艾青的诗歌风格
• 他以革命的现实主义手法,深沉忧郁地 唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难 和不幸,反映了中华民族的悲惨命运, 同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做 奴隶的人们,为神圣的国土而英勇斗争。 如《吹号者》、《我爱这土地》等。
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