苏教版六年级(下)《第19课时 夹竹桃》同步练习卷

有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏
花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙
花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透
了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，
值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的
花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，
或雪上有火。我故而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽
多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没
有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，
小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋
转。于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候日子从饭碗里过去 默默时
便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过
去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开
眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹
息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆
6．读句子，并用带点的词语造句。 （1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时 候，也看不出有什么特别衰败的时候，无．日不．迎风吐艳。
（2）从春天一直到秋天，从迎春花直到玉簪花和菊花，无．不．奉陪。
从这两句话中，我们体会到夹竹桃
。
7．填空。
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（1）本文作者是
，他是当代著名的
迎风开放。
（2）这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（改为陈述句）
（3）这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。（改为反问句） 。
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5．修改病句。 （1）在各门功课中，语文对我最感兴趣。 （2）我们认真讨论并听取了校长的报告。 （3）有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。 （4）昨天下午，我们劳动了整整一天。
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菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
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（1）“夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋
最值得回忆的花。”在文中的作用是
（2）写出下列词语的近义词。
名贵
留恋
一向
怒放
（3）“一年三季，花开花落，万紫千红。”“万紫千红”出自诗句
这个成语意思是
（4）文章是写夹竹桃的，而作者在第三节却写了春夏秋三季的各种各样的花，这样写目
匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风
吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这
一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
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的是
。
9．阅读短文，回答问题。
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千
爱上了夹竹桃呢？； 5．
； 6．我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学
无一人不爱上他的课．；听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹．；花期长和可贵的韧性．； 7．季
羡林；语言学家，散文家，东方文化研究专家．；韧性；作者许多的幻想；夹竹桃却在那里
悄悄地一声不响；一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了；一嘟噜；和煦的春风里；盛夏
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苏教版六年级下册《第 19 课时 夹竹桃》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．榆叶梅；熏透；凄清；荇藻；飞蛾；墨竹；微风乍起； 2．尽；胜；缤；锦；紫；十； 3．榆
叶；愉快；熏透；重要；凄清；妻儿；飞蛾；饥饿； 4．无论；都；这一点韧性，同院子里
的那些花比起来，是显得非常可贵．；这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我怎能不
（选处《朱自清散文集》）
（1）联系上下文，理解词语。
徘徊：
挪移：
（2）填空。
“匆匆”指的是
。“八千多日”告诉我们作者已经
“我不禁头涔涔而泪潸
潸”是因为
。读了这篇文章，我体会到了
的宝贵。
（3）在第三自然段的空白处加上标点。
（4）用“
”画出文中的比喻句，用“
”画出文中的拟人句。
（5）读了这篇文章，你有什么感想，把它写下来。（不少于 50 个字）
（2）作者爱夹竹桃的原因是夹竹桃的
和又能引起
。
（3）然而，在一墙之隔的大门内，
，
，
，又长出
。在
，
在
，在
，看不出
，也看不出
，无日不迎风吐艳。从春天
一直
，从
，无不奉陪。这一点韧性，同院子里的那些花比起来，
。
8．阅读课文片断，回答问题。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最
的暴雨里；深秋的清冷里；有什么特别茂盛的时候；有什么特别衰败的时候，；到秋天；从
迎春花一直到玉簪花和菊花；不是显得非常可贵吗？； 8．总结全文；宝贵；依恋；一贯； 盛开；等闲识得东风面；万紫千红总是春；鲜花盛开得很漂亮，五颜六色的．；采用反衬手 法，以十四种花的花期来衬托出夹竹桃的花期之长，以十四种花开放的时间，来衬托出夹竹 桃顽强的生命力； 9．来回的走．；慢慢移动．；指时间过得很快．；作者已经二十多岁了．； 八千多日子过去了，我浪费了很多时间．；时间；八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上 一滴水滴在大海里．；太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；
苏教版六年级下册《第 19 课时 夹竹桃》同步练习卷
二、标题
1．看拼音，写词语
yú yè méi
xūn tòu
qī qīnɡ
xìnɡ zǎo
fēi é
mù zhú
wēi fēnɡ zhà qǐ
。
2．把下列成语补充完整。
应有
有
美不
收
五彩
纷
花团
簇
万
千红
五光
色。
3．组词。
榆
愉
熏
重
凄
妻
蛾
饿
。
4．句子练习。 （1）填上合适的关联词语。 是季节的变更，还是气候的变化，夹竹桃始终如一，每天