《曹冲称象》ppt课件(部编版)
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部编版语文二年级上册第4课《曹冲称象》公开课PPT课件
赶象上船
看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，
装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
=
思考：
往船上装石头时，为什么装到船 下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样， 说明这时石头的重量和大象的重量相同。
把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身 下沉多少，就（ 沿着 ）水面，在船舷上 （ 画一条线 ）。再把大象（ 赶上岸 ），往 船上（ 装石头 ），装到船下沉到画线的地 方为止。然后（ 称一称）船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。
3、选一选，填一填。
条棵杆堵头艘
一（ 头 ）大象 一（ 堵）墙 一（ 艘）大船
2、大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
➢ 我还知道这样的故事，我想分享给大家听。
司马光砸缸
王戎识李
随堂练习
1、给加点字选择正确的读音。
灰 ·色（h√uī ·捕食（b√ǔ 打·鼓（ɡ√ǔ
hiū） pǔ） ɡū）
迎·接（yénɡ
披·着（p√ī
眼·睛（jīn
yí√nɡ）
pēi）
jī√nɡ）
2、填一填。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲 说的办法去做，果然称出了大象的重量。
你觉得曹冲 的办法好不好？ 为什么？
你觉得曹冲是 我也要做一个 的人。 一个怎样的孩子？
非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题
➢ 读一读，比较每组中的两句话意思有什么 不同,再用红色的词语各说一句话。
1、曹冲七岁。 曹冲才七岁。
造句：原来这是一杆大秤啊！
zuò
做
组词：做好 做衣服 造句：奶奶会做衣服。
部编版《曹冲称象》课件ppt
组词：大秤 秤杆 造句：原来这是一杆大 秤啊！
书写指导：第一笔撇短，“平” 两点方向相对，第二横在横中 线上。
zuò
做 音序：Z 部首：亻 结构:左中右
组词：做秤杆 做衣服 造句：奶奶会做衣服。
书写指导：左中右写紧凑。末 笔捺舒展。
suì
岁
音序：S 部首：山 结构:上下
组词：七岁 周岁 造句：我今年七岁了。
“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线 作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头， 等船下沉到画线的地方为止。然后，称船 上的石头就行了。石头有多重，大象就有 多重。”
用“先……再……然后” 叙述称象的过程。
把大象（ 赶 到 ）一艘大船上，看船
身下沉多少，就沿着水面在船舷上
组词：到底 底层 造句：到底有没有外星 人呢？
书写指导：第一笔点在竖中线 上，撇舒展，最后一笔点起笔 在竖中线上。
gǎn
杆
音序：G 部首：木 结构:左右
组词：一杆 笔杆 造句：爷爷给我做了一杆 红缨枪。
书写指导：左窄右宽，“木” 做偏旁捺变成点。“干”第二 横在横中线上。
chèng
秤
音序：C 部首：禾 结构:左右
（ 画 一条线 ）。再把大象 （ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。
装到船下沉到画线的地方为止。然后
（ 称一称）船上的石头就行了。石头有
多重，大象就有多重。
称出每块石头的重量
=
称象的结果：
曹操点头微笑。他叫人 照曹冲说的方法去做，果然 称出了大象的重量。
那一年，曹冲七岁。
曹冲的办法好在哪里? 要是你称象你会用什么办法？
又（ ）又（ ）
一堵墙
zhù
部编版二年级语文上册05.《曹冲称象》课件PPT
曹冲称象
猜一猜
耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。
（打一动物）
这么大的象到底有多重呢？
大象又高又大，身子像 堵墙，腿像四根柱子。
大象的身子像一腿像四根柱子。
弯弯的月亮像
。
夏天的太阳像
。
像
。
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
柱子，耳朵像两把大，扇鼻子子像
一个长长
的钩，子尾巴像 一根小。小的辫子
大象那么大。怎么称出它的重量呢？
官员1
官员2
曹冲
官员1
ɡǎn chènɡ
一杆秤
可是没有人提得动那么大的秤。
官员2
zǎi
宰
这个办法太糟糕。会伤害大象。
赶紧想办法
曹冲想出了好办法。
说一说
曹冲用石头代替大象的方法称出 了大象的重量。如果当时你也在，同 学们，你还能想出其他的好办法吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
猜一猜
耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。
（打一动物）
这么大的象到底有多重呢？
大象又高又大，身子像 堵墙，腿像四根柱子。
大象的身子像一腿像四根柱子。
弯弯的月亮像
。
夏天的太阳像
。
像
。
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
柱子，耳朵像两把大，扇鼻子子像
一个长长
的钩，子尾巴像 一根小。小的辫子
大象那么大。怎么称出它的重量呢？
官员1
官员2
曹冲
官员1
ɡǎn chènɡ
一杆秤
可是没有人提得动那么大的秤。
官员2
zǎi
宰
这个办法太糟糕。会伤害大象。
赶紧想办法
曹冲想出了好办法。
说一说
曹冲用石头代替大象的方法称出 了大象的重量。如果当时你也在，同 学们，你还能想出其他的好办法吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
部编版曹冲称象课件完美版ppt.ppt
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
为什么曹冲称象的办法好？
1.
2.
岁
站
然
船
岁
站
然
船
岁
站
然
船
岁
站
然
船
亲爱的同学们，再见！
到底 ？
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
ɡǎn chènɡ 一 杆 秤
秤杆
曹操听了直摇头。
曹操听了直摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反
曹冲称象
柱子
到底
秤杆
力气
曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量
曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量
称 称重 称呼 称号 秤 秤杆 秤砣 台秤
chēng
chèng
曹 称 员 根 柱 议 论 重 砍 线 止 秤
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
称一称每块石头的重量
称象第三步:
=
把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
“我有个办法。先 。再 。 然后 。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4.然后称一称船上的石头。5.石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
为什么曹冲称象的办法好？
1.
2.
岁
站
然
船
岁
站
然
船
岁
站
然
船
岁
站
然
船
亲爱的同学们，再见！
到底 ？
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
ɡǎn chènɡ 一 杆 秤
秤杆
曹操听了直摇头。
曹操听了直摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反
曹冲称象
柱子
到底
秤杆
力气
曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量
曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量
称 称重 称呼 称号 秤 秤杆 秤砣 台秤
chēng
chèng
曹 称 员 根 柱 议 论 重 砍 线 止 秤
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
称一称每块石头的重量
称象第三步:
=
把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
“我有个办法。先 。再 。 然后 。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4.然后称一称船上的石头。5.石头有多重，大象就有多重。”
部编版《曹冲称象》课件(2024)
物理学角度
曹冲利用浮力的原理来称象。当大象站 在船上时，船身下沉，水面上升，通过 测量水面上升的高度和船身下沉的深度 ，可以计算出大象的重量。这体现了物 理学中浮力和重力的平衡原理。
VS
心理学角度
曹冲在年幼时就展现出非凡的智慧和解决 问题的能力，这可能与他的天赋和早期教 育有关。同时，他的成功也离不开周围人 的支持和鼓励，这体现了心理学中环境和 教育对个体发展的影响。此外，曹冲在面 对难题时保持冷静和自信，这也是成功解 决问题的重要因素之一。
部编版《曹冲称象》课件
2024/1/29
1
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂实践活动设计
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《曹冲称象》故事来源
《三国志》中的记载
2024/1/29
15
尊重自然、顺应自然规律主题思想阐述
课文通过曹冲称象的故事，传达了尊重自然、顺应自然规律 的重要思想。曹冲在面对巨大的大象时，没有采取强行称量 的方式，而是利用了自然规律，通过船的浮力和石头的重量 来间接称量大象。
这一思想体现了中国古代哲学中“天人合一”的观念，即人 类应该顺应自然规律，与自然和谐相处。通过这种方式的称 量，不仅避免了对大象的伤害，还准确地得到了大象的重量 。
2024/1/29
16
智慧解决问题，勇敢面对困难价值观体现
曹冲称象的故事还体现了智慧解决问题和勇敢面对困难的 价值观。在面对困难和问题时，曹冲没有退缩或放弃，而 是积极思考、寻找解决问题的方法。
他运用自己的智慧和创造力，想出了利用船和石头来称量 大象的巧妙方法。这种方法不仅简单易行，而且准确度高 ，体现了曹冲的智慧和解决问题的能力。
部编版二年级语文(上)PPT《曹冲称象》完美课件
造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也
不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的
说:“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再
称。”曹操听了直摇头。
说明曹操很不赞同。
问题：1.曹操赞同官员们的办法吗？从文中找出来。 2.写官员们的办法对写曹冲的办法有什么作用？
这是一种对比的写法，更加衬托出曹冲办法的巧妙。
7.曹冲称象
第2课时
统编版语文二年级（上）源自本课目标1.重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹 冲称象的过程。
2.感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动 脑，大胆表达的品质。
读拼音写词语
zhù zi
柱子 chèng gǎn
秤杆
guǒ rán 果然
qī suì 七岁
yì lùn
议论 zhàn zhe 站着
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
板书设计
曹 冲 称 象
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
曹操带着儿子和官员们去看大象
官员们—造大秤—树做秤杆—曹操摇头
曹冲
赶象上船 在船舷上做记号 赶象上岸，船里装石头 称石头的重量
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
二、照样子，用“一边……一边……”仿写一个句子。
官员们一边看一边议论:“象这么大，到底有多重呢?
爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
部编版二年级语文上册PPT《曹冲称象 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
《曹冲称象》课件(部编版)
其他古代智慧故事
孔融让梨
讲述孔融从小懂得礼让他人的故事， 体现了古代儿童聪明才智。
司马光砸缸
描述司马光如何利用智慧救出掉入水 缸的小伙伴的故事。
现代称重技术的发展
要点一
电子秤
利用电子传感器和集成电路技术，实现快速、准确的称重 。
要点二
无人机遥感技术
通过无人机搭载传感器进行远距离、高精度的测量。
寓言故事在教育中的应用
勇于尝试的精神
总结词
鼓励我们在面对问题时，要有勇于尝试的精神。
详细描述
曹冲在面对称象的难题时，没有放弃或逃避，而是积极思考并尝试不同的方法。这种勇于尝试的精神 是解决问题的关键，也是个人成长和发展的重要品质。
04
故事教育意义
培养创新思维
曹冲通过观察和分析，提出了用船代 替秤来称象的创新方法，这种思维方 式对于培养孩子的创新意识和解决问 题的能力非常有益。
曹冲利用浮力和杠杆原理，巧妙地解决了称象的难题，展现 了他的聪明才智。这个故事告诉我们，面对困难时，运用智 慧往往能够找到更好的解决方案。
观察与思考的重要性
总结词
强调观察和思考在发现问题和解决问 题中的关键作用。
详细描述
曹冲通过观察象的体型和行为，以及 思考如何利用这些信息来称象，最终 成功地解决了问题。这个故事告诉我 们，观察和思考是解决问题的关键步 骤。
在教育孩子时，应鼓励他们多思考、 多尝试，不要拘泥于传统的思维模式 ，勇于提出自己的想法和解决方案。
提高解决问题的能力
曹冲在面对称象的难题时，能够冷静分析、寻找合适的工具 和方法，最终成功解决问题。这种能力对于孩子未来的学习 和生活都非常重要。
家长和老师在教育孩子时，应注重培养他们分析和解决问题 的能力，让他们在面对困难时能够更加从容和自信。
人教部编版小学语文二年级上册《曹冲称象》PPT课件
布置作业
曹冲称象
官员们
曹冲
大树做秤
用船来称
善于观察 乐于动脑 能大胆表达想法
看插图，说一说曹冲称象的办法需要几 个步骤。
讨论交流：曹冲的办法 能称出大象的体重吗？
对于这个办法，你有什么疑问？ 为什么要在船舷上画线呢？ 石头为什么要装到船下沉的地方为止？ 可以把石头换成别的东西吗？
模拟操作，说过程
①小组实验：拿出课前准备的装好水的盆、小 木船、玩具象、小石子、秤等工具，小组分工合作， 动手实践，模拟曹冲称象的步骤。
同学们看看教室的墙壁，想想平时见过的柱 子，你有什么感受？
又高又大
再读课文，读出大象的“又高又大”。 大象又高又大，身子像一堵墙，
腿像四根柱子。
思考：官员们见到大象后有什么表现？
官员们一边看一边议论：这么大 的象，到底有多重呢？
比较朗读，这两个句子有什么不同？你读出
了什么？
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？ ··
②练说过程：理清顺序，用上表示顺序的词语， 用自己的话说说曹冲称象的经过。小组内互评。
读第4自然段，给下面的内容排序，借助“先、
再、然后”等词语，把曹冲称象的步骤说清楚。
àn
1 赶象上船 3 把大象赶上岸，往船上装石头
xián
2 在船舷上做记号
4 称石头的重量
同官员们的办法相比，曹冲称象的办法好在哪里？
毛线 ·
宝贝小口头上开。（ 员 ）
读长句
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
chènɡ
一杆秤
秤杆
秤钩
秤砣
生活中你见过秤吗？
电子秤
磅秤
弹簧秤
课文写了几种称象的办法？
再读课文
23年部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》优秀ppt课件
课后习题解析
1.朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法， 说说为什么曹冲的办法好。
参考答案： 第一种：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 第二种：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就 沿着水面在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船 上的石头。
故事发生 的时间
故事人物
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大
象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
第二句话的作用：交代了大象的来历，为下 文做铺垫。
认真读课文第2自然段，思考：1.曹操和官员 们看到的大象是什么样的？用蓝方框圈出。2.官员 们提出了什么问题？用红线画出。3.找出本段的比 喻句，说说这种修辞说明了什么。
身 子 像 一 堵 墙
腿像四根柱子
仿写
大象又高又大，身子像一堵墙。
用“……像……”写句子。
十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。 火红的枫叶像手掌。
自由读课文第3自然段，思考：1. 官员们想
出了哪些称象的办法？2.方法可行吗？
点明了文章的主题
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的 说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有 了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?” 曹操听了直摇头。
因为曹冲的办法既称出了大象的重量，又方便科学， 所以说他的办法好。
2.读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
参考答案： 排序：1.赶象上船。2.在船舷上做记号。3.把大象赶 上岸，往船上装石头。4.称石头的重量。 曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线，再把大 象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方 为止，然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就 有多重。
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大象又高又大，身子 像堵墙，腿像四根柱子。
弯弯的月亮像 夏天的太阳像
像
。
称（
）
船（
）
柱（
） 杆（
）
秤（
）
舷（
）
住（
） 竿（
）
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像两把大扇子，鼻子像 一个长长 的钩子 ，尾巴像 一根小小的辫子
。
大象那么大。怎么称出它的重量呢？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，
说：“我有个办法。先把大象赶到一
艘大船上，看船身下沉多少，就沿着 水面，在船舷上画一条线。再把大象
赶上岸，往船上装石头。装到船下沉
到画线的地方为止。然后称一称船上
的石头。石头有多重，大象就有多
重。”
曹冲想出了什么样的称象办法？
赶象上船
船沉画线
赶象上岸 装石到线
称石等象
大象的身子像一堵墙。
大象的腿像四根柱子
曹操问：“谁有办法把这头大
象称一称？”有的说：“得造杆
大秤，砍一棵大树做秤杆。”有
的说：“有了大秤也不行啊，谁
有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”曹操听了直摇头。
gǎn chèng
一杆秤
称
杆
gǎn gān
笔杆 旗杆
枪杆 栏杆
称：测定重量 秤：测定物体重量的器具
猜一猜
耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。 （打一动物）
这么大的象到底有多重呢？
曹 冲 称 象
古时候有个叫曹操的人，别人送他一头 大象。他很高兴，带着儿子和官员们一同去 看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大 的象，到底有多重呢？”
大象又高又大，身子像 一堵墙，腿像四根柱子。
官员1
曹 冲
曹冲想出了 好办法。
说一说
曹冲用石头代替大象的方法称出
了大象的重量。如果当时你也在，同 学们，你还能想出其他的好办法吗？