语文人教版五年级下册“凤辣子”初见林黛玉

《凤辣子初见林黛玉》教学设计
大连市西岗区长春路小学陈康泓
一、谈话导入激发兴趣
1、孩子们，我们中国的四大名著你们知道是哪几部吗？是的，今天咱们学习的内容就出自四大名著中的《红楼梦》。

关于这本书，你有哪些了解？（预设：红楼梦的作者曹雪芹，历经十年写成。

红楼梦的别名石头记，金陵十二钗，主要介绍了12位女性，讲了家族由盛而衰的过程。

）
2、正如同学们所说，这《红楼梦》里人物众多，人物关系错综复杂。

主要讲得就是这荣国府里的事儿，在这府里，有一位地位尊贵的老人家，他就是贾母，（ppt人物关系图解释一下：贾母的孙媳妇：王熙凤。

贾母的外孙女，林黛玉）贾母独爱的一个宝贝女儿叫贾敏，就是林黛玉的妈妈，林妈妈因病去世，所以贾母就把她接到了这个金碧辉煌的——贾家。

我们的故事就由此开始了，齐读课题：《凤辣子初见林黛玉》。

初见就是第一次见，题目讲得也就是王熙凤第一次见林黛玉的场景。

二、整体感知初步感悟
1、出示本课的生字词扫清字词障碍。

（指一生读，同桌查读，再找一生读）
标致祖宗媳妇风骚气派打量
敛声屏气放诞无礼转悲为喜
2、听写媳妇风骚放诞无礼
3、孩子们，这一课还有一些难读的词语，老师也找出来了，咱们一起读读！
攒珠髻挂珠钗璎珞圈玫瑰佩
窄裉袄银鼠褂洋绉裙
我们给这些配饰服饰加点造型和色彩你还会读吗？
金丝八宝攒珠髻朝阳五凤挂珠钗
赤金盘螭璎珞圈豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩
缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄五彩刻丝石青银鼠褂
翡翠撒花洋绉裙
这些服装配饰到底什么样？咱们赶紧先睹为快！
4、孩子们，这300年前的人情风物和我们现在不同吧，大家想知道这一身精美的华服背后藏着一个怎样的凤辣子吗？让我们一起来看看。

三、深入品读探究性格
1、出示学习要求：（自学）默读课文，思考凤辣子是个什么样的人？勾画批注关键词句。

（组学）交流所学，提炼写法，准备汇报。

（一）品读外貌（小组汇报）
头上戴着/金丝八宝/攒珠髻，绾着/朝阳五凤/挂珠钗；项下戴着/赤金盘螭/璎珞圈；裙边系着/豆绿宫绦/双鱼比目/玫瑰佩；身上穿着/缕金/百蝶穿花/大红洋缎/窄裉袄，外罩/五彩刻丝/石青银鼠褂，下罩/翡翠撒花/洋绉裙。

1）、漂亮富贵
过渡语:这段外貌经过我们之前拆词语读的方法之后，就容易读多了！谁愿意再为我们读一读。

从头上一直按着顺序往下写，真的富贵！连研究红楼梦的人都研究不出来究竟穿了多少贵华的着装，数一数里面的珠、针、银、翡翠，真的是——漂亮富贵。

因年代较久，服饰装扮与我们已大为不同，让我们一起来看看这漂亮模样（出示幻灯片）带着你的感受，再来读一读！（生读，指名读）
这么富贵的打扮穿在王熙凤的身上，可真是惊艳！再看看她的容貌！
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

刚才这组同学从好多词语中感觉到她的漂亮富贵了。

这满身的绫罗绸缎，金银玉坠，再加上那丹凤眼、柳叶眉、粉面含春、和殷桃小嘴，所有的形容古代美女的词句都用在王熙凤的身上了，漂亮不漂亮？让我们再来读读，把这种漂亮给读出来，指名读。

真是漂亮富贵啊！我们来看这段话，曹雪芹写的时候用的是对仗的方式写的，老师读上半部分，你们读下半部分，再次感受这风华绝代的美！
【预设：一组汇报语段一组朗读汇报，读出美感】
2）藏着威严
的确是漂亮，我们已经品出来了，但是你细细地品一品，这漂亮的背后还藏着点什么呢？丹凤三角眼、威不露，藏着点什么呢？被你发现了，也被林黛玉发现了。

“目有三角,其人必恶”，再加上这吊梢眉凶狠可见一斑！。

名著就是这样，越读越有深意！曹雪芹真了不得，从一个人的外貌就能够折射人的心理性格。

3）孩子们，我们再看看这外貌是如何写出来的呢？铺垫背景——头上配饰——脖子配饰——衣着服饰——容貌
4)、师：连研究红楼梦的人都研究不出来究竟穿了多少贵华的着装，数一数里面的珠、针、银、翡翠，真的是——漂亮富贵。

因年代较久，服饰装扮与我们已大为不同，让我们一起来看看这漂亮模样（出示幻灯片）带着你的感受，再来读一读！
生自己练读、指一生读外貌描写
5、这么富贵的打扮穿在王熙凤的身上，可真是惊艳！再看看她的容貌！
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

师：刚才这组同学从好多词语中感觉到她的漂亮富贵了。

这满身的绫罗绸缎，金银玉坠，再加上那丹凤眼、柳叶眉、粉面含春、和殷桃小嘴，所有的形容古代美女的词句都用在王熙凤的身上了，漂亮不漂亮？让我们再来读读，把这种漂亮给读出来，指名读。

师：真是漂亮富贵啊！我们来看这段话，曹雪芹写的时候用的是对仗的方式写的，老师读上半部分，你们读下半部分，再次感受这风华绝代的美！
（二）品语言描写（小组汇报）
1)放诞无礼
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。

”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。

心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。

放诞无礼敛声屏气恭肃严整
做事荒唐，不尽情理。

（生一起说）连在一起呢？做事太荒唐了，跟别人不一样的，一点礼貌都没有的。

那你怎么就看出来了？她跟别人不一样啊，她挺荒唐的。

林黛玉发现了，我们也发现了。

表面看真是放诞无礼，其实啊，她还别有用心呢！你能读出来吗？我迟到了，怎么着？你们迟到就不敢做声。

就我迟到了…细细地去品味。

看来放诞无礼的背后是炫耀自己的权威，显示自己的地位。

（板书：放诞无礼）
妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。

要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。

丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

2）讨好逢迎
短短50个字，问到了方方面面。

她是问到了读书、吃什么药，身体好不好，还问到了要什么吃的玩的只管告诉我，多热情啊，助人为乐啊，如果你们是林黛玉初来乍到听到这些话心里会怎么想？（高兴，激动，开心有人照顾）
是啊！那我们细细再去品它，名著就是这样要不断地去品，从她的语言中去品。

正如小A说的那样，如果是问，“妹妹你几岁了？那黛玉就得回答：“我七岁了。

”“上过学吗？”“我读了一年。

”“现在吃什么药？”“我每天都在吃好多的药。

”她回答了吗？没有。

那不回答，一下子问这么多的问题，说明了什么？说给谁听啊？（贾母）（板书讨好逢迎）
名著就是这样，越读越有滋味，我们原来认为她（生齐说：放诞无礼），品着品着，我们觉得她背后是在显耀尊贵。

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。

况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。

怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。

”
不着痕迹又夸了贾母，把通身气派又送给了贾母。

所有的人都开心啊！能说会道的背后藏着是她的八面玲珑。

王熙凤会说好话这一点，在《红楼梦》中到处都是，贾母离不开她，她的平辈的姐妹们喜欢听她说话，因为她说话特会讨人开心。

难怪这当初扮演王熙凤的演员为了演好她，研读了三年呀，咱们一起来看看（播放影片片段）同学们，这风辣子这个人物形象通过曹雪芹的笔描绘得栩栩如生，贾母认为她是一个——不拘小节、性格放纵的人。

我们初读的时候感觉她是一个——
漂亮富贵、放诞无礼的人。

我们读着读着，越读越有味，品出她漂亮富贵藏着的是——含着威严。

放诞无礼背后是——炫耀地位，讨好逢迎。

名著就是这样有味道，越读越有味儿，这就是曹雪芹借助“初见”这个场景对“凤辣子”的外貌、语言的描写折射出的“凤辣子”的人物形象。

真是中国文学史上的扛鼎之作。

难怪喜欢她的人这样说心机又极深细,竟是个男人万不及一的。

不喜欢他的,这样说:明是一盆火,暗是一把刀。

曹雪芹本人也说她机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。

四、拓展延伸活学活用
孩子们，文章中对凤辣子的一段外貌描写真让我们印象深刻，那你们能不能仿照这样的写法，也写写身边的同学们呢？咱们先说说你会怎么写？(学生分享)
老师也写了个小下水文，咱们一起看看！好，听了同学们的分享，相信你也有了思路了，那我们就动笔写写吧！
展示其中好的两篇。

孩子们，今天咱们共同跟随曹雪芹见识到了他笔下的凤辣子，实际上，在《红楼梦》里，还有许许多多的人物形象，其中有衔着宝玉出生的贾二爷，贾宝玉，还有醉卧芍药茵的史湘云，更有看见纷纷落下的桃花花瓣儿疼爱可惜到落泪而写出葬花吟的林妹妹……每一个任人物都非常有意思，期待同学们课下能读一读，好，今天的课我们就上到这儿，下课！
板书：
漂亮富贵外貌、语言描写
放诞无礼
讨好逢迎。