2015高考语文总复习写作精品课件：第4节 内容充实

到地上的棉花等，由此及彼，自然而然。
郭沫若《天上的街市》，就是抓住街灯和明月 的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星 写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者 反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。抓住事 物的相似之处来展开联想，不愁作文会内容单薄。
2．从“相近”、“相关”的方面去联想。 也就是作者由对某一事物的感知，而引起跟它
颖。典型，就是能深刻地揭示事物的本质，具有代
表性和说服力；准确，主要是指数据、引用等材料 的可靠无误，考场上如果用作论据的名人名言记不
准了，
可用“有位名人说过”、“前人说过”等来替 代，切不可张冠李戴；新颖，主要指材料具有“我” 的特点，言他人之所未言，古今中外均可，选材新 颖的前提是要多读多思。内容是文章价值的决定因 素，材料是内容的基本载体。因此，考场作文必须 在选择材料上独具慧眼，掌握选材、用材的技巧， 这将对内容充实、中心明确起到事半功倍的效果。
一生学到的最主要的东西是在幼儿园学到的一些东 西，学者回答的实质是：把易被人忽视的幼儿园最 基础的教育看作日后成就伟大事业不可缺少的条件。 它是最普通最平常且又最具有教育意义的生括哲理。 他列举了七个方面，这七个方面是从不同的角度进 行的阐述，这七个角度我们可以分为以下几个方面：
从基础教育角度看，可以“万丈高楼平地起” 为题，阐发成就伟大事业不能忽视基础教育，不能 忽视品德养成的道理。 从品德与学问的关系的角度看，可以“做学问 与做人”为题。阐发两者的辩证关系；也可以“会 做人才会做学问”为题，阐发人品对于学问的重要
生活的有心人，关注现实生活，广泛积累第一手写
作材料；多读书，读好书，积累第二手写作材料。 有了充足的下炊之米，不愁做不出香喷喷的米饭。
但除积累的功夫之外，考虑考场作文的特殊情况，
我们还可从以下几点入手解决“内容”上存在的问 题：
一、发挥联想和想象，激活写作素材——数量丰 富 面对一道作文命题，有时总感觉无事可写，无 话可说，这种现象，有人归之为词汇缺乏，遣词造 句能力不足。其实，这主要还是因为写作者不会在 已有积累的基础上发挥联想和想象的缘故，致使积 累的材料遗憾地沉睡不醒，不能及时为自己所用。
读到“一起游泳的‘两条小鱼’” (2012 年天
津卷)，即便不能联想到某种情感、某些规则，也应
该知道和环境相连吧；读到“心灵中闪过的微 光”(2012年上海卷)，即便不能联想到灵感创造、机
遇观点，也应该知道和某种想法、念头相连吧；看
到“一双摊开的手”(2012年湖南卷)，即便不能联想 到亲情、友情，也应该知道和劳动、创造相连
行文技法突破
如何使文章内容充实
就考场作文看，“内容”上普遍存在的问题是空
洞无物，内容单薄，或偏离题意，华而不实，堆砌材 料，能够有力地表现和说明中心的材料太少，还有就 是材料不典型、不新鲜，不管写什么题目都是那几个 “永恒”的例子，有时还缺少内在联系，突兀孤立， 甚至错误疏漏。
解决问题的根本渠道在于日常学习的积累，做
三、侧重材料的文体因素，注意组合搭配——区
别对待 即便是同一则写作素材，在不同主旨和不同体 裁的作文中，运用的角度和侧重点也是不一样的， 因此写作时要注意不同文体特征对素材的不同要求， 注意材料的组合与搭配，既有典型性，又有全面性， 才能既充足，又无堆砌之嫌，从而能充分有力地： 再现事物，展示特点，表现主题。
第四节
内容充实
高分作文解密
［名师解码］
1．评分标准
作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面
的四个等级标准要求，具体表现如下： (1)一等要求：内容充实。
作文引述材料充分，详略搭配得当，全部内容都
能从不同角度层次表达中心。
(2)二等要求：内容较充实。 作文引述材料较充分，注意详略区别，能从多
个侧面举事例表现中心。
介绍一个对象时，尽可能地多涉及一些过程、步骤，
并且多提供一些资料。
总之，要做到考场作文的“内容充实”，须先 在积累材料上下工夫，在日常生活学习中积累占有 丰富的写作素材，比如从生活中搜集，从课本中挖 掘，从阅读和练习中积累。拥有了素材，就要在考 场上学会运用，通过联想和想象激活材料，同时要 注意合理选择和运用材料，结合文体，挖掘材料内 涵，丰富作文内容。
在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联
想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌， 起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合，就是由相
近、相关的事物而引起的。
3．朝着“相对”、“相反”的方向去联想。 也就是由对某一事物的感知，而引发起与它在性 质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七 步诗》，就是较好运用了这一手法，设置了“豆萁煮 豆”这一特写镜头，表达出了兄弟相残的主旨，收到 了强烈的艺术效果。 总之，联想是考场作文激活写作素材的一条有效
的母亲。请给自然一个坚强的理由！
[名师点评]
本文直击作文材料的核心含义，未作
引申，却因内容充实而显得夺人眼球。考生从自然所受
到的人类的伤害角度，从材料中的蝴蝶延伸到洞穴里的 钟乳石，再延伸到对自然的过度开采，再到污染物的排 放，一步步触目惊心。而文章的下一层次，则陈述了与 之相对应的自然对人类的报复，各种我们熟悉的天气恶 劣状况和受灾场面扑面而来，这是人类虐待自然而导致 的恶果。全文的主题只是在陈述事实，文面之下却隐藏 着深深的忧虑。文末简明总结，点明题旨，为自然发出 了呐喊。
人物事件不够详细、具体、生动、实在。在一些抒
情性散文中，情景渲染不到位，没有较为典型的镜 头、场面、片段。
(2)议论文：①堆砌一些无效材料，即搬用了大
量的材料，却不能论证文章的观点；②大多用抒情 或议论的语言表达材料，没有运用充足的事实材料
或理论材料论证观点；③引入的事实论据少，而，对于记叙文来说，一般是记叙要素
完整，人物和事件尽可能数量多一点 (最好涉及两三
个人和两三件事)，或者在写一个人、一件事时，对 它们进行描写的角度和层次尽可能丰富一点；对于
议论文来说，一般是在中心观点之下尽可能安排几
个分论点，逻辑推理的层次感强一点，围绕观点尽 可能多提供一些论据；对于说明文来说，一般是在
2． (2014·银川二中模拟 ) 阅读下面的材料，根
据要求写一篇不少于800字的文章。
1987 年 1 月， 75 名诺贝尔奖获得者会聚于巴黎。 有人问其中的一位获奖者： “ 您在哪所大学、哪个
实验室学到了您认为最主要的东西？ ” 这位白发苍
苍的学者回答： “ 在幼儿园。 ”“ 在幼儿园您学到 了什么呢？”
高考预测演练
1．(2014·池州月考)阅读下面的文字 ，根据要
求作文 。
我们在这个世界上辛苦劳作、来回奔波到底为 了什么呢？被他人注意、被他人关怀，得到他人的
同情、赞美和支持。——亚当·斯密
请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于
800 字的文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以
发表见解。 注意： (1) 角度自选，立意自定； (2) 除诗歌外， 文体不限；(3)不得抄袭，不得套作。
水、垃圾，污浊了我们赖以生存的空气，染黑了曾 经可以游泳的河流，埋葬了我们欢乐的游戏场地。 有人总在感叹失去了原有的那片蔚蓝的天空，鸟儿 也不再飞翔了，因为它们感伤这片阴暗；鱼儿不再 欢快了，因为一不小心它们就会窒息。吸收大自然 有价值的一切，我们又返还给大自然什么？人类是 时候自省了。 当她变得遍体鳞伤，即使一个再温驯的人也会 释放她的威力，大自然爆发了。
(3)三等要求：内容单薄。 作文引用了材料，但材料数量少，角度单一，
表达方式简单。
(4)四等要求：没有什么内容。 作文内容空洞，引述材料不具体，残缺不全，
甚至明显虚假，内容没有可信度。
2．评分具体方法 根据这四类标准，阅卷老师主要从以下两方面 来判定等级： (1)中心对照法 文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中
吧„„否则，这些作文就真的无从下笔，随便堆砌
800字放到试卷里，怎么可能有可读的内容呢？
那么，这样的联想和想象从何而来？我们说， 在审清题意、确定写作方向的前提下，不妨这样去 激发自己的联想—— 1．抓住“相似”的特点展开联想。 也就是由对某一事物的感知，引起跟它在性质 或形态上有某种相似的事物的联想。如由波浪想到 柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想
它们不得不再往深处几百米。而几支蜡烛不但驱走 了蝴蝶，也会使雪白的钟乳石越渐赤红，但它们只 是默默地承受着人类的伤害。 与伟大的蝴蝶和无声的钟乳石相比，大自然可 没有那么 “ 忍气吞声 ” ，他们接受了人类的伤害， 但对于超过限度的掠夺，它们则会发泄出来，给人 类以沉重一击。
追求经济增长，渴望社会日益发达，贪婪的人
［考场佳作］
给自然一个坚强的理由 2013江苏－考生 蝴蝶无声的栖居却因为人类点燃蜡烛而转向 更深更黑的洞穴，那么自然呢？面对人类不经意的 威胁时应该后退还是反击？
五彩斑斓的蝴蝶是美丽的，大片雪白钟乳石上
沾满赤色蝴蝶的场景也是壮观的，但因为一支蜡烛 的光与热就打破了沉寂洞穴的原有平衡，因为人类
不经意的举动，为了一个更适合自己生存的环境，
心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，
能表现中心的材料有多少，是否有详略。
(2)材料运用法
看表现中心的材料是否从不同角度选用添加材
料，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文 中材料作合理地分类。 与“内容充实”相对的就是“内容欠充实”。 阅卷老师判定“内容欠充实”的具体标准是：
(1)记叙文：没有明确的人物事件，或者记叙的
学者又答道：“把自己的东西分一半给小朋友 们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭 前要洗手，做错了事要道歉，午饭后要休息，要仔 细观察大自然。从根本上说，我学的全部东西就是 这些。” 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭。
[ 立意探索 ]
白发苍苍的诺贝尔奖获得者认为，
[ 立意探索 ]
这是一个关于“自我 ” 与 “ 评价 ”
的命题，我们生活在一个评价的社会里，我们的自
我价值在评价中得到彰显。写作时可以从评价对自 我的积极作用出发，写奋发向上才能被他人注意、
内外兼修方能被他人赞美等，或从自我的肯定不完
全依赖于评价出发，写得到 “ 他人的支持 ” 不如先 得到 “ 内心的肯定 ” ；从淡然看待评价可以使人更 理性出发，写自我的价值不一定藏在 “ 辛苦劳作、 来回奔波 ” 中，也存在于 “ 慢下来 ” 的审美中，存 在于偶尔不循规蹈矩的追寻里。这其中，第三层立 意最为深刻。
全球气候变暖，未及盛夏，太阳就辣得焦灼人 心，前一秒才汗流浃背，下一秒又狂风骤起，大雨 倾盆，没有任何预兆，也没有让你做好准备，杀得 你措手不及。大自然在哭诉：少排放废气，少使用 氟利昂，对我温柔一点！
北方进入春季，这本是个告别寒冷的季节，却
依旧飘着大雪，有人被冻伤，好不容易长大的庄稼
一夜之间化为乌有，行路、上学、上班不方便，生 活节奏因为这场大雪而混乱；“如果冬天已经来临，
途径，把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充
实，而且表达生动、形象，只要我们平时勤于思考， 善于联想，写出内容充实的作文来并不难。
二、通过比较和剪裁，挖掘素材意蕴——内涵丰 富
内容充实，绝不是举的例子越多越好，更不是
眉毛胡子一把抓地堆砌材料。这就关系到选用材料 的基本原则：围绕中心选材，力求典型、准确、新
春天还会远吗”变成“夏天都快到了，可冬天还依
旧滞留在这里”。南方春天的雨本应该是贵如油的 细雨，却一下子来得太猛，成了洪涝灾害，卷起裤 脚在水中跋涉，名牌汽车却被大水淹没，这一切的 一切不是自然的任性撒娇，是人类的野蛮触犯了那 条最深的底线，是自然发怒的表现。
蝴蝶因为那一点微弱的变化而迁至别处，人类 即使一天变化一点，那么多人，那么久，大自然也 早已伤痕累累。 2012 的世界末日只是个传说，但如 果依然这样下去，世界末日终有一天会成为现实。 趁着一切还不是太晚的时候，收收自己的好奇 心，蝴蝶才不会消失不见，自然依旧还是孕育我们
类对默无声息的大自然进行一次又一次的过分开采
和蹂躏。石油不够了，四处勘探；煤用完了，继续 往下探索，哪怕付出生命的代价；天然气没有了，
建管道，不惜一切代价运输。看着这些不可再生资
源一天天地减少，人类只是在努力寻找一种所谓的 替代产品，而始终未放慢开采的步伐。
开采已经造成伤害，人类又继续排放废气、污