上课能专心教案

10、上课能专心

教学目标：

1、引导学生了解专心听课的主要表现。

2、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。

3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。

教学重、难点：培养专心听课的习惯。

教学安排：1课时

教学过程：

一、情景导入。

播放视屏：大家看了专心致志这个故事，你最喜欢谁呢？为什么呢？老师给大家介绍一位特殊的朋友（出示“专心”）齐读。今天我们就来和“专心”交朋友。（出示课题）

二、主题活动

◆心理聚焦

1.（出示情境图）

师：山羊老师正在教大家做数学计算题，小动物们都在做什么呢，谁最专心？你想对小猪、小狗说什么呢？

2.师小结：在学习上我们要集中注意力，学习时要一心一意，才能把事情做好。

◆心灵视窗

（出示情境图）看图，你想把“★”送给谁，为什么？

师: 请你结合我们的学习生活，在学习中，你是怎样做的？生汇报，上课的时候该怎样做才让我们学到更多的知识呢？

（根据书42页回答：用眼，用耳，用手，用口，用脑，上课专心学习好。)

◆心灵氧吧

我们一起来总结上课该做到：认真听、仔细想、勤发言。用眼、用耳、用手、用口、用脑，上课专心学习好。

◆心海起航：同学们都知道上课应该集中注意力，不开小差，不做小动作。可是有的同学已经养成了一些小毛病——上课时总爱用手去搞文具，总想找同学说话，得了这样的“病”，该怎么治呢？上课时怎样才能让自己更专心？（举例说一说）我们一起玩“顶好”游戏吧！

三、课堂小结

通过今天的学习，我们上课该怎么做呢？

上课专心是学会知识，掌握本领的前提，希望孩子们上课时都能做到，眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成上课专心的良好学习习惯。

四、板书设计

上课能专心

眼睛——看

耳朵——听

大脑——想

嘴巴——说