用词连句
【句子】以词连句
【句子】以词连句
智慧果：以词连句
词语舞会入口处
【糖果绝招一】
巧妙积累形容词。
糖果展示台
( )的叶子( )的脸颊( )的山峰
( )地奔跑( )地说话( )地鼓掌
( )棉花( )图形( )礼物( )跳舞( )游泳( )清晨
【糖果绝招二】
巧妙积累量词。
糖果展示台
( )城市( )马路( )粉笔( )小羊( )白云( )鲤鱼( )图书( )红旗( )委员( )汽车( )镜子( )钢琴
句子舞会入口处
以词连句魔法屋
1．森林里上课在小动物们
2．蓝真这里的天空啊
3．爸爸我周末文化宫送到学小提琴
4．带着在兔妈妈采蘑菇小兔森林里
1．①一个个②柿子树上③红灯笼④柿子
⑤秋天到了⑥似的⑦挂满了
2．①到②才能③哪里④波斯猫⑤快乐⑥呢⑦找到
3．①这支②爷爷③送给④铅笔⑤我⑥是⑦的
4．①妈妈②姐姐③帮助④常常⑤干活
你能用以前、现在和将来创编一句话吗？
糖果甜品屋
南郭先生
东郭先生
滥：失实的，假的。
充：冒充。
意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
照样子连词成句
照样子连词成句第一篇：照样子连词成句照样子连词成句1、小露珠给植物们带来生机。
大家都很喜爱它。
因为小露珠给植物们带来生机，所以大家都很喜爱它。
2、刘伯承担心使用麻醉药会损伤脑神经。
刘伯承不愿意使用麻醉药。
________________________________________________________________ _________3、刘伯承的伤势很重。
刘伯承非常镇定。
________________________________________________________________ _________4、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
在大家的注视下，小英终于一摇一晃地走上了讲台。
5、小军在老师的鼓励下，完成了这道思考题的解答。
________________________________________________________________ _________6、就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
________________________________________________________________ _________7、我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。
（用“因为……所以……”使这句话更完整）________________________________________________________8、天很冷。
明明仍然坚持做早操。
（用关联词语将两句话合成一句话）________________________________________________________9、我怎么会忘了那一次掌声呢？（改为陈述句）________________________________________________________10、经过思考，他竟把这道难题做出来了。
用关联词语连句子
用关联词语连句子用关联词语连句子 60句第1段：1.俗话说：宁可玉碎，能瓦全；可俗话又说：留得青山在，怕没柴烧！任何难题都能解决，任何烦恼都能化解。
祝生活愉快！2.一直以为，皇位是我一生所追逐的目标，现在却发现，原来我是可以轻易放下的。
若拥有这个皇位，必须用你来交换，我宁可要。
3.有些人适合你但爱，有些人爱你却适合。
想知道爱爱，别用耳朵听要用眼睛看。
别问他有什么，而要问你的笑和眼泪。
一直让你流泪的，条件再好也能要，一直让你笑的，就算吃苦也值得。
宁可笑着累，也要哭着享受。
4.一个一流的创意，三流的执行，我宁可喜欢一个一流的执行，三流的创意。
5.宁可站着死，愿跪着生。
6.白露渐渐凉，感冒要预防，适量加衣裳，经常晒太阳，筋骨强如钢，寒从脚下生，白露露身，宁可一身寒，裹一身汗，保持好心情，疾病去无踪，生活要适度，精神要大度，愿你白露乐悠悠。
7.每当我们吃鱼的时候，小猫也喵喵叫，好像在说：主人，给我吃一点吧。
”我看见它那的样子，只好给她吃了，我宁可吃，也要让小猫吃个够。
8.一个一流的创意，三流的执行，我宁可喜欢一个一流的执行，三流的创意。
9.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——宋.郑思肖《画菊》10.宁可与敌人明打，欲受同人暗算。
11.宁可在空调房里哭，也要在电风扇下笑12.花开并百花丛，独立疏篱趣无穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——《画菊》郑思肖13.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——《寒菊》14.宁可失败在你喜欢的事情上，也要成功在你所憎恶的事情上。
15.我宁可我们曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。
16.脾气能发，宁可丢坏书本，能憋坏身体！17.路的距离代表心的距离，少有电话代表少有牵挂，常见面更代表没有思念，再忙碌的岁月也要珍惜这份关怀。
我从喜欢让别人看见我的眼泪，我宁可让别人觉得我快乐的没心没肺，也愿让自己看起来委屈可怜。
小学二年级语文连词成句的方法
小学二年级语文连词成句的方法连词成句是低班级年段常常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的（句子）。
今天给大家分享一些小学（二班级语文）连词成句的（方法），希望对您有所帮助!1小学二班级语文连词成句的方法1、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗? ⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀!表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?几个?多少?是不是?表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!2、“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3、连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况加逗号：1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4、仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
2小学二班级语文识字（教学方法）一、激发爱好，让学生乐意学。
爱好是调动学生乐观思维、探求知识的内在动力，有了（爱好（爱好）），学习就不再是一种负担，而是一种乐趣。
在教学中语言、表情、动作要适合学生的年龄特征，使他们和老师的关系更亲近、更密切。
其次根据学生天真活泼、合群、爱交朋友这一特点，可将生字形象地称为“娃娃”、“小客人”等好听的名字，让学生对生字有一种亲切感。
英语词连句
120道词连句小学英语词连句1. the, is, over, who, boy, there2. you, where, from, are3. woman, do, what, the, does4. Mr. King, Mr. Green, policemen, and, are5. your, what, is, job, mother’s6. ID, Alice’s, what, number, is7. same, Lily, in, and, the, class, Lucy, are8. Yao Ming, a, player, is, basketball9. Mary, girl, American, an, is10. that, is, how, man, old11. your, like, does, father, what12. Peter, singing, to, dancing, prefers13. is, “One, Two, Three”, game, favorite, his14. Amy, playing computer games, or, like, listening to the radio, doesn’t15. we, like, prefer, watching TV, but, using the Internet, we16. next to, the, hotel, is the, bookstore17. any, there, libraries, here, are18. and, go, on, Mason Street, go, straight, across19. do, department, store, how, to, I, get, the20. the school, the library, the movie theater, between, is, and21. address, your, what, is22. name, David, my, is23. the United Kingdom, from, are, we24. to, you, meet, pleased25. is, everything, how26. are, from, you, where27. three, and, cousins, Jason, have, Jennifer28. sons, doesn’t, any, have, Simon29. uncle, engineer, an, is, my30. many, aunts, how, she, does, have31. CDs, those, whose, are32. movies, horror, like, Greg, does33. practicing, prefer, they, English34. the, Internet, he, like, using, does35. actor, is, who, favorite, your36. your, is, father’s, aunt, sister, your37. are, there, how many, bedrooms, your, in, house38. is, kitchen, the, where39. any, pictures, the, bedroom, are, in, there40. armchair, is, the, next to, couch, the41. aren’t, curtains, any, there, the, in, living room42. do, how, I, get, to, hospital, the43. on, the, opposite, is, museum, Mason Street, bookstore, the44. near, stadium, there, isn’t, a, h ere45.is, school, the, next to,there,supermarket,a46. straight, on, go, then, and, left, turn, on, Adams Street47. orange juice, any, there, is48. apples, are, any, not, there49. some, ice cream, is there50. buy, meat, to, need, you, some51. donuts, or, don’t, need, milk, they52. much, the, rice, how, is53. many, oranges, how, are, there54. your, may, take, please, I, order55. $5, a, are, they, kilo56. eat, like, you, would, something, to57. are, from, Helen and Judy, the United States58. colour, are, the, grapes, what59. twenty, there, desks, and, the, chairs, are, in, classroom60. rice, there, noodles, dumplings, in, is, the, bowls, and61. do, like, what, for, lunch, you62. names, their, Lisa and Jennifer, are63. where, in, are, you, the United States, from64. d oesn’t, she, like, running, swimming, or65. skateboard, this, is, whose67. how, many, there, people, are, family, in,your68. job, uncle’s, what, your, is69. really, love, fishing, I, but, I, dancing, like, don’t70. any, street, there, not, on, drug stores, are, this71. walkman, Steven’s, is, the72. English, are, these, your, books73. they, fighting, like, do74. likes, with, playing, baby, the, his, toy75. watching TV, I, the evening, in, like76. her, music, what, favorite, is77. doesn’t, Jenny, like, or, reading, writing78. for, the, your, photos, family, of, thanks79. look, you, very, young, the, in, photo80. the, are, video games, Steven’s, too81. the, chair, ball, under, my, is82. computer, is, the, where83. lamps, any, there, are, study, the, in84. the, is, ice rink, there, an, close to, shop85.the, many, bathrooms, house,there,in, are, how86. clothing, get, the, how, I, do, to, store,87. supermarket, on, is, the, Mason Street88. brother, drawing, my, likes89. water, the, there, glass, in, some, is90. any, the, there, onions, basket, are, in91. much, the, how, are, cabbages92. healthy, hamburgers, not, are, foodH93. feel, do, you, hungryD94. fries, ketchup, like, would, I, French, andI95. like, eat, you, would, to, something96. spring, bottle, a, water, yuan, three, is97. the, aren’t, there, any, tomatoes,basket, in98. cookies, there, any, are99. garlic, need, they, some100. much, rice, there, is how101. the, salt, some, is, there, in, bowl102. drink, would, you, what, to, like103. will, cup, tea, a, have, I, ofI’l104. dress, purple, this, whose, is105. path, jogging, is, there, a106. like, water, I, sport, swimming, especially 107. let’s, in, court, tenn is, play, the108. can, play, skate, hockey, or, there, you 109. weather, today, the, like, what’s110.is,new,there,school,a,pool,swimming,in, our 111. can, diving, him, find, in, pool, you, the 112. you, discus, the, can, throw113.else, can, see, you, who, picture, the, in114. learn, to, how, use, we, computer, there115. paint, make,or, things, clay, with, students 116. players, the, special, wear, a, uniform117. tries, participate, to, in, activities, he, always, differentH118. after, school, basketball, on the playground, Peter, plays119. teacher, is, my, this120. swimming, you, do,11。
语文字词连句：使用字词连成句子
语文字词连句：使用字词连成句子字词连成句子，是构建语言表达能力的基础。
我们每天都在使用词语来进行交流，无论是口头表达还是书面写作，都需要通过连词成句子来传递思想和情感。
正确地使用字词连句子能够使我们的表达更具逻辑性和准确性，增强语言的表达力。
下面将介绍一些关于字词连句子的基本原则和技巧。
首先，我们要了解什么是字词连句子。
字词是语言的基本单位，它们可以作为句子的构成成分，通过各种连词连接形成完整的句子。
在连句子时，我们需要遵循语法规则，确保句子结构正确，以达到准确地表达意思的目的。
其次，字词连句子需要注意语序和意思的一致性。
一般来说，英语中的句子都是主谓宾结构，即主语在前，谓语动词在中间，宾语在后。
例如：“Tom is reading a book.”（汤姆正在读一本书。
）在这个句子中，主语“Tom”在句子开头，谓语动词“is reading”在中间，宾语“a book”在句子结尾。
如果将这些字词的顺序打乱，句子的意思就会变得混乱。
因此，我们需要注意正确地排列字词的顺序，确保句子的表达准确。
此外，字词连句子还需要注意使用适当的连接词。
连词是连接句子的桥梁，能够使句子更具连贯性和统一性。
常见的连接词有并列连词（例如“and”、“but”等）、从属连词（例如“because”、“although”等）和转折连词（例如“however”、“yet”等）。
我们需要根据句子的语境和逻辑关系来选择合适的连接词，以确保句子的意思表达清楚。
在使用字词连句子时，我们还可以运用一些修辞技巧来丰富语言表达。
比如词语的反复使用、词语的重复使用、词语的转化使用等。
这些技巧可以使句子更加生动、形象，增加读者的阅读兴趣。
总之，字词连成句子是语言表达的基本要素，正确地使用字词、注意语序和连接词的使用，还要灵活运用修辞技巧，都是我们构建语言表达能力的重要方面。
只有不断地学习和实践，我们才能够更好地运用字词连句子，使我们的语言表达更加精准、准确，提升我们的表达能力。
连词造句例子
连词造句例子连词这个词应该怎样造出比较好句子呢?下面是店铺整理的连词的造句，欢迎欣赏连词造句1. 用副词、连词等整合，完成择要撰著。
2. 峦洛结结巴巴吐出一串串毫无意义的冠词助词连词介词,眼睛的余光却四下不停搜寻着每一条可行性看似稍微比零大一点的逃生路线。
3. 相对而称,在语法学上,是谓不能单独充当句子成分,但同句子的语法结构密切相关的词,如介词、连词、助词等。
4. 出现连词引导的分句要有对应的主句。
5. 我们在今日之前未获通知。
她想在你动身之前起床吗?名单上你的名字在我之前。
你走之前咱们得让你开开心。
下雨之前将帐篷的绳索放松。
我在那事之前就见过他。
她父亲那一方始于亚当之前。
你睡觉之前请把灯关掉。
他想起了入睡之前的种种经过。
“As”是连词，用于分句之前。
6. 儿子和女儿是名称不同的一对关连词。
就同系列的意义而言，可以说丙烷是与本系列的其他成员相关连的。
有关连接设置以及如何自定义连接设置的详细信息，请参见“帮助”。
个人薪酬和与员工有关连的开支个人薪酬及与员工有关连的开支第十号报告书逾时工作及有关连津贴适用于纪律部队人员的与工作有关连津贴有关连接对象的更多信息，请参见有关连接选项的详细信息，请参阅有关连接字符串的更多信息，请参见7. “As”是连词，用于分句之前。
这两个分句由一个连词连在一起。
句子可分成分句。
句子可以分成分句，分句能分成短语。
这两个分句由一个逗号分开。
从篇章角度考察关系分句的翻译汉语部分句法分析的研究和发展趋势独立分句后面的句子可以分解为分句，分句可以分解为短语。
限定从属分句和非限定从属分句的主要形式是什么8. 这幅字，字句无多，含蕴深长。
”这句无奈一语道破其中奥妙。
可惜谢道韫的咏雪佳作有句无篇。
表现为连词不成句，积句无中心。
南至于句无??句通“勾”。
但全为说理之辞，无脏句无骂言。
上句无非是临终的人生感叹。
遂乃句无虚语，语无虚字”。
此结句无异于对北宋当局的警告。
alter assembly语句无法用于更改以下各项：9. 我们球队里北方人居多。
写词连句我拿手3
1.售货员阿姨为什么会不高兴？ 2.怎样讲阿姨才不会误会？
松花蛋，你给我拿八个。 你给我拿八个松花蛋。 词语（相同 ） 顺序（ 不同 ） 意思（ 不同 ）
写话或者说话的时候，都要特别注 意词语的运用以及词序，也就是短 语或者句子中各个部分的排列顺序。
1.今天，我让红红去取牛奶。 2.今天，红红让我去取牛奶。 3.我让红红今天去取牛奶。
连词成句：
小鸟 在教室里 明明 在天空中 同学们 在公园里 小宝宝 在妈妈的怀里 认真地 自由地 安静地 兴高采烈地 春游 飞翔 睡觉 做作业
松花蛋，你给我拿八个
小明是一个二年级的学生。一天，小明帮妈妈 去买松花蛋。到了商店，他对售货员大声喊道： “松花蛋，你给我拿八个。”售货员阿姨一听， 有些不高兴了：“这个小孩，说话怎么这么没礼 貌啊，谁是松花蛋？” 小明想：我就是要买松花蛋啊，怎么错了？ 他感到很委屈。小朋友们，你知道小明错在哪里 吗？
请同学们每个人写一段话，要用 上“以前、现在、将来、大海、小船” 等几个词语。要求表达清楚，有逻辑 性。
从前，我有一个当航海家的梦想， 但只能用纸折几只纸船放在小溪里。现 在，我长大了，可以坐小船在河上漂流 了。将来，我一定会造一艘大船到大海 中去航行。
以前…… ：（ ？ ）
逗号：（ ， ） 感叹号：（ ！ ）
说完一句话，用（ 句号）;句子中间 停顿用（ 逗号）；提出疑问用 （ 问号）；感情强烈用：（ 感叹号）
1.把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号
A.在 老师 写单词 黑板上 老师在黑板上写单词。 B.森林里 上课 在 小动物们 森林里，小动物们在上课。 C.作业 写完了 你的 吗 你的作业写完了吗？ D.蓝 真 这里的 天空 啊 这里的天空真蓝啊！
词语连句
1 星星
2 夜空中
3 像
4 的
5 撒在
6 珍珠7无数
1 月亮
2 从
3 弯弯的4天边 5 升起来 6 晚上
1 去
2 真想
3 优美的
4 小朋友们
5 风景
6 地方
1 的
2 爸爸
3 摇篮
4 海马5像 6 口袋
1 学习
2 一心一意
3 的
4 我们5要 6 时候
1 打雷了
2 轰隆隆
3 雷声
1 小淘气
2 鸡妈妈
3 站着4背上 5 个 6 发现1 做 2 老师 3 我们
4 教
5 早操
1 教
2 姐姐
3 唱歌
4 和
5 我
6 跳舞
1 树木
2 为
3 日夜
4 害虫
5 捉
6 啄木鸟
1 小草
2 喝着
3 小花
4 和5长大6雨水
1 老师
2 今天
3 带我们
4 去
5 看电影
1 夜晚
2 美丽极了
3 两岸的
4 浦江
5 风景1 开满了 2 花园里 3 美丽的 4 菊花
1 白云
2 蓝蓝的
3 有
4 几朵
5 天空中
1 你
2 长
3 知道
4 海马
5 什么6吗7样子
1 摆动
2 轻轻的
3 枝条
4 在风中
5 起来
1 天安门
2 真
3 广场
4 呀
5 热闹
1 可以
2 明天
3 到
4 吗
5 我
6 奶奶家
7 去。
词语连成句子的技巧
词语连成句子的技巧
1.遵循主谓宾的基本句式，即将一个动作或状态的主体与动作或状态
本身以及受益者连起来，如：“他吃了一块苹果。
”
2.使用适当的连词来连接两个或多个独立的句子，如：“他非常累，
但是他坚持完成了任务。
”
3.利用形容词或副词对主语或谓语进行修饰，增加语句的表达力，如：“这只猫非常可爱。
”
4.使用并列词语来同时表达两个或多个相似的概念，如：“他又高又瘦。
”
5.利用近义词或同义词来增强表达的准确性和多样性，如：“这个问
题很重要，关键在于如何解决。
”
6.利用分词结构来表达两个或多个动作同时发生，如：“她边唱边跳。
”
7.利用比喻或拟人手法来进行形象化描述，使句子更具有吸引力和感
染力，如：“这个城市正在沉睡，醒来后将焕发出新的活力。
”
8.使用感叹词或感叹句型来表达强烈的情感或观点，如：“多么美丽
的花啊！”
9.利用修辞手法如排比、反问、设问等来增强句子的表达力和说服力，如：“他站在那里，思考、怀疑、迷茫。
”
10.注意句子的结构、时态和语序的合理性，使句子更通顺、流畅和
易懂。
用词联句3
今天，天气晴朗，天空如大海般湛 蓝。吃饭后，爸爸开着汽车带我们去 海边学游泳。游累了，我们便躺在沙 滩附近的草地上，感受凉风习习的美 好。（感受阳光的洗礼）
看词语编故事：
一辆 二张 三盏 六本 七个 八颗 四件 五块 九只 十支
★参考答案一：
小红和小芳坐上一辆公车，买了 二张票去市区逛街。来到商场买了四 件漂亮的衣服，三盏可爱的小台灯， 五块小点心，六本故事书。她们逛了 好久，足足有七个小时，才跑去找吃 的。她们吃了八颗大的丸子和九只小 龙虾。最后还不忘把同学让买的十支 钢笔带回了家。
★参考答案二：
星期天，爸爸开着一辆崭新的汽车载着我们全家去 郊游。 到达目的地后，我们开始布置场地：爸爸从车里拿 出十支不锈钢支架准备搭帐篷，并从河边捡了五块石头 准备用来生火。妈妈忙着从车尾箱里拿出二张可爱的小 板凳和一张大大的布铺在草地上，并拿出特意为晚上露 营准备的四件大衣。我拿出带来的六本故事书津津有味 地看起来，妹妹拿出她最喜欢玩的八颗美丽的贝壳在捣 弄着。七个小时后，天暗了，我们一家躺在准备好的蒙 古包上，看着满天的星星聊天。我发现其中的三颗星星 特别亮，就像三盏灯一样。妹妹则调皮地说了句：“哈， 我听到了九只青蛙在叫。”我们都笑了起来，妹妹太厉 害了，竟然能数出是几只……
中午，（ 温暖的 ）太阳照着 （ 美丽的）大地，（ 小明 ） （ 快乐地 ）躺在（ 绿油油的 ） 草地上，（ 美丽的 ）（ 蝴蝶 ） 在（ 蓝蓝的 ）天空中飞着，还有 一架（ 飞机 ）飞得很低，（ 可爱 的 ）小燕子也在天空中飞着，多美的 一幅画面啊！
用词连句我拿手
智慧小屋
文章
段落
句子
词
• 打
• 堆 • 滚
雪球
用关联词语连句子 60句
用关联词语连句子60句：句子词语用关联词语连句子 60句第1段：1.俗话说：宁可玉碎，能瓦全；可俗话又说：留得青山在，怕没柴烧！任何难题都能解决，任何烦恼都能化解。
祝生活愉快！2.一直以为，皇位是我一生所追逐的目标，现在却发现，原来我是可以轻易放下的。
若拥有这个皇位，必须用你来交换，我宁可要。
3.有些人适合你但爱，有些人爱你却适合。
想知道爱爱，别用耳朵听要用眼睛看。
别问他有什么，而要问你的笑和眼泪。
一直让你流泪的，条件再好也能要，一直让你笑的，就算吃苦也值得。
宁可笑着累，也要哭着享受。
4.一个一流的创意，三流的执行，我宁可喜欢一个一流的执行，三流的创意。
5.宁可站着死，愿跪着生。
6.白露渐渐凉，感冒要预防，适量加衣裳，经常晒太阳，筋骨强如钢，寒从脚下生，白露露身，宁可一身寒，裹一身汗，保持好心情，疾病去无踪，生活要适度，精神要大度，愿你白露乐悠悠。
7.每当我们吃鱼的时候，小猫也喵喵叫，好像在说：主人，给我吃一点吧。
”我看见它那的样子，只好给她吃了，我宁可吃，也要让小猫吃个够。
8.一个一流的创意，三流的执行，我宁可喜欢一个一流的执行，三流的创意。
9.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
--宋.郑思肖《画菊》10.宁可与敌人明打，欲受同人暗算。
11.宁可在空调房里哭，也要在电风扇下笑……12.花开并百花丛，独立疏篱趣无穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
--《画菊》郑思肖13.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
--《寒菊》14.宁可失败在你喜欢的事情上，也要成功在你所憎恶的事情上。
15.我宁可我们曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。
16.脾气能发，宁可丢坏书本，能憋坏身体！17.路的距离代表心的距离，少有电话代表少有牵挂，常见面更代表没有思念，再忙碌的岁月也要珍惜这份关怀。
我从喜欢让别人看见我的眼泪，我宁可让别人觉得我快乐的没心没肺，也愿让自己看起来委屈可怜。
二年级写作教案《用词连句我拿手》
二年级写作教案用词连句我拿手（第三课）一、教学目标：1、了解短语或者句子中各个部分的排列顺序。
2、写一段话，初步掌握词语的运用及次序的排列，并注意标点符号的正确运用。
二、教学重难点：1、重点：了解短语或者句子中各个部分的排列顺序。
2、难点：以重点词为中心三、教学过程：（一）小游戏导入：同学们，今天，我们先来玩一个“连词成句—自圆其说”的游戏。
游戏规则：老师把同学们分成四个小组，每人一张小纸条。
第一组写上时间，第二组写上地点——在哪儿，第三组写上人物，第四组写上事件——干什么。
（学生动笔写。
要求写出让人感到好笑的事情，越搞笑越好玩，不说脏话。
）写完后放在讲台上，让同学们抽读并连成一句话。
（举例：十二点六分十秒，公安局局长在公园里与人吵架。
）注：让学生初步感受连词成句的趣味性，进而导入写作。
（二）阅读感悟松花蛋，你给我拿八个（建议教师把题目写黑板上）小明是一个二年级的学生。
一天，小明帮妈妈去买松花蛋。
到了商店，他对售货员大声地说：“松花蛋，你给我拿八个。
”售货员阿姨一听，有些不高兴了:“这个小孩，说话怎么这么没礼貌啊，谁是松花蛋啊？”小明想：我就是要买松花蛋啊，怎么错了？他感觉很委屈。
小朋友，你知道小明错在哪里了吗？思考：听完故事有什么感受，和同学们说说。
（说话时，词语的前后顺序一定要正确。
）（多启发，尽量让每个学生表达自己的见解。
）师小结：故事中的小明把“你给我八个松花蛋”说成了“松花蛋你给我八个”，结果售货员产生了误解。
你看词序多重要啊！词语相同，顺序不同，意思就不同。
（三）读句子，小发现。
今天，我让红红去取牛奶。
今天，红红让我去取牛奶。
我让红红今天去取牛奶。
明确：三个句子都是同样的词语，但由于词语摆放的前后顺序不同，因此句子表达的意思也不同。
四、动笔实践（一）把下面的词语连成句子，再加上合适的标点。
（1）在老师写单词黑板上（2）森林里上课在小动物们（3）作业写完了你的吗（4）蓝真这里的天空啊（5）小鸡在早上捉虫草地上（6）带着兔妈妈采蘑菇小兔森林里明确：（1）老师在黑板上写单词。
一年级词语连句
一年级词语连句一年级词语连句专项训练一：1、①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦无数⑧撒在晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
2、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤五颜六色的秋天公园里开满了五颜六色的菊花。
4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤快活地可爱的小鸟在天空中快活地飞来飞去。
5、①升起来了②开了③太阳④牵牛花⑤漂亮的太阳升起来了，漂亮的牵牛花开了。
6、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天星期天他们在清清的小河里划船。
7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗你喜欢吃水果吗？8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以人们一年四季都可以吃到新鲜的蔬菜。
9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和春天公园里开满了桃花和迎春花。
10、①世界②这么③原来④美丽⑤呀原来世界这么美丽呀！11、⑤秋天②阿姨①在果园里④摘③苹果。
秋天，在果园里阿姨摘苹果。
12、②小朋友④快乐地⑤在③操场上①做游戏。
小朋友快乐地在操场上做游戏。
13、④早上⑤爸爸②送给③奶奶①一箱⑦新鲜的⑥草莓。
早上，爸爸送给奶奶一箱新鲜的草莓。
14、②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的①花朵。
天黑了，夜来香张开了美丽的花朵。
15、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是锯是聪明的鲁班发明的。
一年级词语连句专项训练二：1、天天上课我们在教室里2、明明的是和方方好学生爱学习3一包小白兔菜子送给老山羊4、司马光被小朋友缸里的掉在救出来了5、常常我和公园玩去小丽6、种年年地瓜我们村很多7、树上从小松鼠下来跳8、江上大桥有一座9、山洞小熊住在一家里10、学习的孩子小明是爱个好11、一车送给老山羊把小白兔白菜12、爷爷种了地里许多在花生13、听过你故事这个吗14、听讲专心我们都要上课时15、关心老师成长多么我们啊16、好事做的这件谁是17、马路种在两旁树少先队员18、在做工工人工厂里19、跟一块儿毛主席小朋友看戏20、妈妈奶奶吃请苹果。
词语连句：将词语连成句子
词语连句：将词语连成句子词语是语言的基本单位，能够组成句子。
通过将词语连成句子，我们能够表达思想、交流观点，建立有效的沟通。
合理运用词语，使其连成流畅而具有逻辑性的句子，对于写作和表达能力的提升至关重要。
若要将词语连成句子，首先需要了解句子的基本构成要素，即主语、谓语、宾语等。
在句子中，主语通常由名词或代词构成，谓语则由动词或形容词构成。
在构建句子时，词语的选择与组合起着关键的作用。
例如，当我想表达"我喜欢读书"这样的意思时，我可以使用以下词语来连成句子：我 - 喜欢 - 读书。
这里，"我"是句子的主语，"喜欢"是句子的谓语，"读书"则是句子的宾语。
这样，我们就形成了一个完整的、有意义的句子。
通过不同的词语组合，我们可以表达出各种各样的观点和思想。
在写作过程中，我们也可以运用修饰词语来丰富句子，使其更加生动、形象。
修饰词语可以是形容词、副词等。
例如，当我想表达"我喜欢在阳光明媚的下午读书"时，我可以运用以下词语连成句子：我 - 喜欢 - 在 - 阳光明媚的 - 下午 - 读书。
这样，通过加入"阳光明媚的"这个形容词短语，我更准确地表达了我的喜好。
通过合理运用修饰词语，我们可以拓展句子的表达范围，使其更加具体、生动。
此外，在写作过程中，我们也可以引用恰当的名言名句来提升句子的表达水平。
名言名句常常具有深远的意义和独特的表达方式，能够为句子增添文采、提升情感。
通过引用名言名句，我们能够突出主题、加强论证，使句子更具说服力和感染力。
总之，将词语连成句子是我们进行写作和表达的基本要素之一。
通过合理运用词语、修饰词语和引用名言名句，我们能够形成流畅、有逻辑性、富有表达力的句子。
不断锤炼和提升词语的运用能力，对我们的写作和表达能力具有重要的意义。
让我们熟练掌握各类词语的用法，用它们来编织美丽的句子，展现自己的独特魅力。
用词连句课件
用词连句我拿手
笑话一则
松花蛋，你给我拿八个。
想一想 1、售货阿姨为什么不高兴？ 2、小明这样说给阿姨什么感受?为什么会有这样的误会？ 3、怎样讲阿姨才不会误会？
后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦 娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱 吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。 百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下 摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
动笔实践
看下面的词语，写几句通顺、连贯的话！
月亮
提示：
读词语，说说你的发现 生机勃勃的春天 淅淅沥沥的春雨 空气清新的早晨 凉爽幽静的夜晚
用线连一连。 小鸟 明明 同学们 小宝宝 在教室里 在天空中 在公园里 在妈妈的怀里 认真地 自由地 安静地 兴高采烈地 春游 飞翔 睡觉 做作业
嫩绿的叶子 绿色的新装 灿烂的阳光 鲜艳的花朵
端一盆水 捡一张纸 打一场球 写一首诗
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经 过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说， 服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得 撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦 娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人蓬蒙 看见了，他想偷吃不死药自己成仙。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的 蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不 久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出 不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之 时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一 口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、 冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫， 便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
小学一年级语文词语连成句子
一年级语文词语连成句子-1 １、我在和拍皮球哥哥２、电视妈妈看晚上在３、灯下看报在爸爸４、爷爷我送上茶给一杯５、我我的爸爸妈妈爱６、他们唱歌学校里在７、穿上冬天给爷爷棉衣小树８、是我好朋友和兰兰９、首都是北京我国的１０、坐小小的船里我在１１、像月儿弯弯的小船１２、唱歌在小鸟枝头１３、奶奶妈妈晒棉被在给１４、画的全家人兰兰这张画都喜欢１５、书小明小人一本有１６、白云七朵有天上１７、要小动物爱护我们１８、人类是的小动物我们朋友１９、妈妈小学我的是老师２０、小树门前我家有一颗２１、同学和小明是我小学1、小明上学去和我___________________________________2、画我们竹子在公园里___________________________________3、我们的就是祖国家___________________________________4、爸爸种树我的家门口在___________________________________5、飞小鸟天上在_________________________________________________ 6、看书家里在我_________________________________________________ 7、好学生云云一个是_________________________________________________ 8、小鱼有水里一群群_________________________________________________ 9、红花公园里绿草有和_________________________________________________10、上学去背着他书包_________________________________________________ 11、青草清清的小河边一片有_________________________________________________12、好朋友花花贝贝一对是_________________________________________________ 13、小鱼哪儿躲到去了_________________________________________________ 14、走了小明那儿向_________________________________________________ 15、真冷天气啊_________________________________________________ 16、菊花我公园看去_________________________________________________ 17、草地上在游戏做小朋友_________________________________________________ 18、叶子都树上去了的到哪儿_________________________________________________1、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收_________________________________________________ 2、①高兴地②燕子妈妈③笑了④为什么_________________________________________________ 3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤各种颜色的_________________________________________________ 4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤快活地_________________________________________________ 5、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是_________________________________________________ 6、①世界②这么③原来④美丽⑤呀_________________________________________________ 7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗_________________________________________________ 8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以_________________________________________________ 9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和_________________________________________________ 10、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天_________________________________________________11、在果园里阿姨苹果摘秋天_________________________________________________ 12、做游戏小朋友操场上快乐地在_________________________________________________ 13、一箱送给奶奶把早上爸爸草莓新鲜的_________________________________________________ 14、花朵天黑了夜来香张开了美丽的_________________________________________________ 15、出来了开了太阳牵牛花漂亮的火红的_________________________________________________16、一条长出了啦新尾巴终于小壁虎_________________________________________________ 17、提了个你为什么问题叔叔错误的_________________________________________________ 18、夜空中星星晚上珍珠满天的像无数撒在_________________________________________________ 19、诸葛亮架人桥士兵江里让站在三国时_________________________________________________ 20、有十来枝真美湖里荷花亭亭玉立的啊_________________________________________________1.今天的好天气多么呀————————————————————————2．小明关心同学非常————————————————————————3．花公园开得里的美丽很————————————————————————4、排球叔叔打爱————————————————————————5．浇浇你多给要水花儿————————————————————————6．这支爷爷送给铅笔我是的————————————————————————7．看见你王老师了吗————————————————————————8．妈妈姐姐帮助常常干活————————————————————————9. 是的真学习好爱他孩子个————————————————————————10. 刻苦应该你练功也————————————————————————11. 学校我们美丽真的————————————————————————12. 认真小英学习都和小红非常————————————————————————13. 听见哥哥他人有叫————————————————————————14. 出来怎么你呀今天有空————————————————————————15. 的太阳从刚刚火红升起东方————————————————————————16. 小朋友早上上学高高兴兴去————————————————————————17.在小鸟天上飞翔自由地————————————————————————18上学早上和我一起好朋友————————————————————————19. 高高兴兴地去同学们植树————————————————————————20. 我家一只有小猫可爱的————————————————————————21公园里美丽花儿的多么啊————————————————————————22. 水里金鱼在游来游去————————————————————————23. 说话小燕子正在小白兔跟————————————————————————24. 有前面草地青青一片的我家————————————————————————25. 吃草羊儿上山坡在————————————————————————26. 花给常常小红浇水————————————————————————27. 我们跑步在校园里————————————————————————28. 燕子快要飞得很低下雨了————————————————————————29.常绿树人们称作老松树把————————————————————————30.英勇的大门守卫着日夜祖国的解放军战士————————————————————————31. 爸爸上班自行车骑着去————————————————————————32.小山泉都人们的需要生活————————————————————————33.粮食辛辛苦苦我们农民种出来的要伯伯爱惜————————————————————————34.生活的企鹅南极在冰天雪地————————————————————————35.藏着小房间里可爱的妞妞小企鹅————————————————————————36.穿梭告诉春天的燕子我们来了————————————————————————37.鱼儿的河里摇动尾巴着————————————————————————38.发现落叶的是我语言大自然————————————————————————39.学校美丽的我们的一座像花园————————————————————————40.树上叫麻雀在一只————————————————————————基本句型1、①往南②飞③燕子④一群⑤排队_________________________________________________ 谁干什么2、①做游戏②小朋友③在操场上_________________________________________________ 谁在什么地方干什么3、①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的_________________________________________________ 谁在什么地方干什么4、①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我_________________________________________________ 谁为谁干什么5、①带②秋游③我们④老师⑤去_________________________________________________谁带谁干什么6、①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马_________________________________________________ 谁和谁在什么地方干什么7、①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里_________________________________________________ 什么地方有什么8、①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只_________________________________________________ 什么地方有什么在干什么9、①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队_________________________________________________什么时候，谁怎么样地干什么10、①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地_________________________________________________谁在什么地方怎么样地干什么11、①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上_________________________________________________ 什么样的谁在什么地方怎么样地干什么一年级语文词语连成句子-21. ①鱼儿②比③青蛙④想⑤游水⑥和2. ①焰火②真③五彩缤纷④呀⑤美3. ①不②你③怎么④回家4、①语文②王老师③我们④教5、①一心一意地②河边③小猫④钓鱼⑤在6、①一群②树上③在④小鸟5唱歌⑤叽叽喳喳地7、①荷叶上②青蛙③唱歌④坐在⑤大声地8、①香山上的②红了③秋天④到了⑤枫叶9、①红宝石②好像③的④眼睛⑤小白兔10、①景色②公园里的③真④啊⑤美11、①梅花②画的③多么④小狗⑤有趣12①把②我③小鸟④蓝天⑤放回⑥吗13①蝉②自以为是③在树枝上④叫⑤地14①吗②爱看③你④比赛⑤足球15①下大雨②妈妈③天④出去⑤要⑥不⑦了16①在②果园里③农民④西瓜⑤收⑥早晨17①羊儿②奔向③无边的④蹦跳着⑤一只只⑥草原18①西北风②冬天③呼呼地④到了⑤刮起来19①爷爷②院子里③夜晚④的⑤讲故事⑥夏天⑦在20①翅膀②小鸡③用④蛋壳儿⑤撑破21①是②一只③这④可爱的⑤小鸟⑥多么⑦呀22 ①我②鱼③会画④水里的23 ①在②妈妈③书④看24 ①一个人②看见③我④走来了25 ①去②想③我④上学26 ①小鸟②冬天③了④走⑤飞27 ①有②门外③东西④什么28 ①从②小明③下来④走⑤山上29、①种了②爷爷③花④许多30、①小鸡②画③在雪地里④竹叶31、①星星②数不清③天上的32、①回家②吧③小海星④快33、①看一看②飞到③燕子④菜园里34、①尺子②你的③吗④这是。
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用“以前、现在、将来、大海、 小船”等几个词语写一段话。
以前，我有一个当航海家的梦 想，但只能用纸折几只纸船放在小 溪里。现在，我长大了，可以坐小 船在河上漂流了。将来，我一定会 造一艘大船到大海中航行。
动笔实践
从下面的两组词语中任选一组，写几句通 顺、连贯的话！
整整齐齐 打扫 干干净净 教室 屋子 高兴 不小心 珍贵 难过 后悔 曾经
用词连句我拿手
文章
段落
句子
词
智慧小屋
读下面 就不同
• 今天，我让红红去取牛奶。 • 今天，红红让我去取牛奶。 • 我让红红今天去取牛奶。
游戏时刻
• • • • 时间 地点 人物 事件
1
有 前面 我家 草地 青青 一片 的
• 我家前面有一片青青的草地。
争先恐后 小朋友们 回答 地 举手 问题
• 小朋友们争先恐后地举手回答问题。
7
一个个 柿子树上 红灯笼 柿 子 秋天到了 似的 挂满了
• 秋天到了，柿子树上挂满了一个个 红灯笼似的柿子。
8
奶奶 马路 红红 穿过 沿 不 慌不忙地 领着 人行横道线
• 奶奶领着红红不慌不忙地沿着人行 横道线穿过马路。
2
花 公园 开得 里的 美丽 很
• 公园里的花开得很美丽。
3
这支 爷爷 送给 的 铅笔 我 是
• 这支笔是爷爷送给我的。
4
辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来 的 粮食 吃的 是
• 我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦 种出来的。
5
多么 一只 这 像 啊 云 小白兔 朵
• 这朵云多么像一只小白兔啊！
6