用词连句我拿手课件
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六年级上册语文课件-习作：我的拿手好戏人教(统编版) (共12张PPT).pptx
习作：我的拿手好戏
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
详细写：周末 和同学郊游时 挑西瓜、吃西 瓜的趣事。
我用“看、听、拍” 三招，自信地挑 了两个大西瓜。
第一个西瓜很好， 得到同学的夸赞， 我很得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
习作：我的拿手好戏
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
习作：我的拿手好戏
挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
习作：我的拿手好戏
吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
习作：我的拿手好戏1.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手 好戏，有哪些有趣的故事？ 2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？ 哪些内容后写？ 3.哪些内容要写得详细些？哪些内容可以 写得简略些？
当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游 戏里的网名叫百花仙女。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴 趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸” 的哦！
玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不 能沉溺于网络，否则就会影响学习。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
2上4讲用词连句我拿手
用词连句我拿手
一组的同学在纸条上写“什么时间”； 二组的同学在纸条上写“什么人物”； 三组的同学在纸条上写“什么地点”； 四组的同学在纸条上写“在干什么”。 写完后，每组派一名同学读纸条上的内容， 这样就会拼成一句话。
松花蛋，你给我拿八个。
松花蛋，你给我拿八个
你给我拿八个松花蛋
词语相同，顺序不同， 意思就不同
用下面几个词写一段连贯、通顺的 话。
1.兔妈妈 采蘑菇 森林 大灰狼 小兔
2.电视机 爸爸 今天 齐天大圣 糟糕
3.小鸡 草地 虫子 后悔 太阳
读下面的句子，看你有什么发现。
• 今天，我让红红去取牛奶。 • 今天，红红让我去取牛奶。 • 我让红红今天去取牛奶。
1.妈妈爱我。 2.他不怕辣。
ห้องสมุดไป่ตู้
用“以前、现在、将来、大海、 小船”等几个词语写一段话。
以前，我有一个当航海家的梦想，但 只能用纸折几只纸船放在小溪里。现在， 我长大了，可以坐小船在河上漂流了。将 来，我一定会造一艘大船到大海中航行。
一组的同学在纸条上写“什么时间”； 二组的同学在纸条上写“什么人物”； 三组的同学在纸条上写“什么地点”； 四组的同学在纸条上写“在干什么”。 写完后，每组派一名同学读纸条上的内容， 这样就会拼成一句话。
松花蛋，你给我拿八个。
松花蛋，你给我拿八个
你给我拿八个松花蛋
词语相同，顺序不同， 意思就不同
用下面几个词写一段连贯、通顺的 话。
1.兔妈妈 采蘑菇 森林 大灰狼 小兔
2.电视机 爸爸 今天 齐天大圣 糟糕
3.小鸡 草地 虫子 后悔 太阳
读下面的句子，看你有什么发现。
• 今天，我让红红去取牛奶。 • 今天，红红让我去取牛奶。 • 我让红红今天去取牛奶。
1.妈妈爱我。 2.他不怕辣。
ห้องสมุดไป่ตู้
用“以前、现在、将来、大海、 小船”等几个词语写一段话。
以前，我有一个当航海家的梦想，但 只能用纸折几只纸船放在小溪里。现在， 我长大了，可以坐小船在河上漂流了。将 来，我一定会造一艘大船到大海中航行。
部编人教版六年级语文上册《习作：我的拿手好戏》教学课件精品课件PPT小学优质优秀公开课
部编人教版六年级语文上册第1课时拿手好戏课堂现，习作内容心中明老师有一项拿手的本领，逢年过节，我都会在亲戚朋友面前大显身手。
今天老师就把这项拿手好戏教给大家。
看老师这架势，你们能猜出老师今天要教大家什么本领吗？《我的拿手好戏》—— 包饺子老师要开始献艺了，大家注意看手上的动作。
漂漂亮亮包不拢请一位同学帮老师总结一下第一个成功的饺子是怎么包的。
（提示：用上顺序连接词，并恰当使用动词。
）首先，老师拿起饺子皮，放在左手掌心处。
然后用筷子在碗里沾一点点水，均匀地涂在饺子皮的周围。
接着，用勺子舀一勺饺子馅放在饺子皮上。
最后，将饺子皮捏拢。
《我的拿手好戏》点明拿手好戏是包饺子。
简单介绍：是怎样练成包饺子的拿手好戏的。
点明拿手好戏是包饺子。
简单介绍：是怎样练成包饺子的拿手好戏的。
详细写：课堂上向学生献艺包饺子的趣事。
我用“拿、沾、涂、舀、放、捏”的动作包了两个饺子。
第一个饺子包得很漂亮，同学们称赞了我。
第二个饺子包破了，同学们哈哈大笑，拿手好戏演砸。
《我的拿手好戏》你的拿手好戏是什么呢？表演给大家看看吧。
艺术类：生活类：示例：我在跳舞的时候发生过一件事，那节课老师是教芭蕾舞，但是我记错了，穿着民族舞的服装去了。
如果你在场，你一定会看到穿着民族舞服装跳芭蕾舞的我。
我有一次和朋友比赛爬树，因为爬得太快了，被树杈刮破了裤子，最后穿着破裤子回家的，还被妈妈揍了一顿。
我最擅长剪纸，每年家里的窗花都是我剪的。
有一年我自告奋勇的准备为家里剪一个福娃，结果剪成了金刚葫芦娃。
……点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！列提纲：《三招挑西瓜》仔细观察包饺子这一拿手好戏和《三招挑西瓜》两个提纲，思考我们这篇作文哪些地方应该详写，哪些地方应该略写？怎么学会拿手好戏的部分应该略写，与拿手好戏有关的趣事应该详写。
统编版语文六年级上册第单元习作我的拿手好戏课件(共39张PPT)
1. 列习作提纲，构思全文。
习作前，我们可以先试着仿照课本的例 子列一个提纲，这样我们写作时就会思路清 晰、得心应手。列提纲时注意以下几方面的 内容：安排好材料的顺序、确定好要写的重 点内容、确定好开头和结尾的方法、设计好
点题的时机及方式、考虑好层次和段落之间 的衔接等。
2.展开想象，虚实结合。
倒头就睡，看着他那睡得比一座山都踏实的 模 样 ， 我 眼 珠 一 转 ， 计 上 心 头 —— 在 老 爸 的●言富小有作童者趣语。 大 肚 皮 上 涂 鸦 。 我 以 爸 爸 为 原 型 画 了 一 幅“大
汉酣睡”图，画中的男子斜躺在床上，嘴巴
张得大大的，鼻子上还吹起了一个气泡，脸
上带着笑容，仿佛正在做一个美梦。我得意
◆ 我乐滋滋地推着自行车来到空地上，双手握住车头 ，右脚踩着踏板，左脚向前一蹬，谁知自行车一点儿 都不听使唤，左右摇摆起来，吓得我赶紧从车子上跳 了 下来，结果脚一滑，失去平衡的我“啪”地摔倒在地 。
◆ 烛光下，我用手做着各种姿势，影子投在白色的墙 壁上，活灵活现。我先做了只“小兔”，瞧！它竖起 两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹 后腿，样子煞是可爱。我还特意为它配了音：“小白 兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦 蹦跳跳真可爱！”
5.分清主次，详略得当。
一篇作文所包含的内容很多，我们不可 能面面俱到，更不可能每一个点都做到详细 地描写。这就要求我们学会对作文内容进行 恰当的详略处理，明确哪些内容要写得详细 些，哪些内容可以写得简略些。
如果是能直接表现中心意思的主要材料，
就放开笔墨，加以具体地叙述和描写；如果 是虽然与表现中心意思相关但不是直接表现 的材料，就少用笔墨，只需要进行概括式的 叙述。比如可以把事情的过程写具体，而对 于人物的心理活动、准备工作等内容就可以 一笔带过。如果举了多个事例，可以详写一 个事例，略写其他事例。
习作：我的拿手好戏课件(共21张PPT)
课后小结
通过本节课的学习，学生们不仅提高了自己的写作和表达能力，还对自己的特长和技能有了更加深入的认识和自信。同时，学生们也学会了分享和交流，拓展了自己的社交圈子。 在反思过程中，我认为还可以通过更多的实践活动来帮助学生提高自己的写作和表达能力，例如组织学生参加写作比赛、开展演讲比赛等。同时，也可以在课程中引入更多的写作技巧和表达方式，帮助学生提高自己的写作水平。 针对未来的教学，我认为应该注重培养学生的写作兴趣和能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学习写作。例如，可以结合课程内容进行主题拓展和延伸，让学生自主选择写作方向，发挥自己的想象力和创造力。同时，也可以通过开展写作交流活动和写作社团等形式，为学生提供更多的写作机会和实践平台。
③省略号的运用表现了练基本功的艰辛。
越往下学，动作越难，特别是练习那些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，依然是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。④ 今年春天，为了参加国际比赛，
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前先列一个提纲，写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
习作指导
确定好内容，结合典型事例来写，突出“有趣”。
安排好材料，按照一定的先后顺序来写。
时间顺序
事情发展顺序
地点转换顺序
插叙
倒叙
详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写。
④具体写出学芭蕾的艰难和对芭蕾的喜爱、执着。
我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、 出血，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果排练两天后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠洞”。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了
通过本节课的学习，学生们不仅提高了自己的写作和表达能力，还对自己的特长和技能有了更加深入的认识和自信。同时，学生们也学会了分享和交流，拓展了自己的社交圈子。 在反思过程中，我认为还可以通过更多的实践活动来帮助学生提高自己的写作和表达能力，例如组织学生参加写作比赛、开展演讲比赛等。同时，也可以在课程中引入更多的写作技巧和表达方式，帮助学生提高自己的写作水平。 针对未来的教学，我认为应该注重培养学生的写作兴趣和能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学习写作。例如，可以结合课程内容进行主题拓展和延伸，让学生自主选择写作方向，发挥自己的想象力和创造力。同时，也可以通过开展写作交流活动和写作社团等形式，为学生提供更多的写作机会和实践平台。
③省略号的运用表现了练基本功的艰辛。
越往下学，动作越难，特别是练习那些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，依然是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。④ 今年春天，为了参加国际比赛，
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前先列一个提纲，写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
习作指导
确定好内容，结合典型事例来写，突出“有趣”。
安排好材料，按照一定的先后顺序来写。
时间顺序
事情发展顺序
地点转换顺序
插叙
倒叙
详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写。
④具体写出学芭蕾的艰难和对芭蕾的喜爱、执着。
我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、 出血，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果排练两天后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠洞”。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了
习作：我的拿手好戏 ppt课件
习统作：编我版的拿小手好学戏语文六年级上册第七单元
习作指导： 我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼
……
习作：我的拿手好戏
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼
描写爸爸、妈妈的动作和语言，从侧面烘托出“我”抓蚊子 技艺的高超。
习作：我的拿手好戏
【学习任务】 1.根据选取的材料列习作提纲。 2.根据提纲，完成习作。
要求：把重点部分写具体。
习作：我的拿手好戏
文段一：
我抄起锅勺，拿起了米饭往锅里扒，饭在锅里炸来炸去。紧接着，我 翻炒起锅中的饭，米粒很快地从团在一起，变成散开的一粒一粒。看到 米粒在锅“蹦跳”了，我又把饭扒到锅边，围成一圈。然后将打好的蛋液 倒进圈里，又以迅雷不及掩耳之势将蛋液翻炒入饭中，米粒就像裹上了 金色大衣一般，金灿灿的。
习作：我的拿手好戏
《琴键上的舞蹈》
点明拿手好戏是弹 钢琴。（略写）
我克服困难，从不 会弹到成为优秀琴 手。（略写）
钢琴比赛中我脱颖 而出，获得一等奖。 （详写）
比赛前，虽然做了 充分准备，但我还 是很紧张。
比赛开始了，我慢 慢平静下来，娴熟 地演奏，越来越投 入。
演奏完毕，获得评 委赞赏，我很激动。
1我用“看、拍、 听”三招，自信地 挑了两个大西瓜。
2第一个西瓜很好， 得到同学的夸赞， 我很得意。
3第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿手 好戏演砸啦!
习作：我的拿手好戏
习作指导： 我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼
……
习作：我的拿手好戏
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼
描写爸爸、妈妈的动作和语言，从侧面烘托出“我”抓蚊子 技艺的高超。
习作：我的拿手好戏
【学习任务】 1.根据选取的材料列习作提纲。 2.根据提纲，完成习作。
要求：把重点部分写具体。
习作：我的拿手好戏
文段一：
我抄起锅勺，拿起了米饭往锅里扒，饭在锅里炸来炸去。紧接着，我 翻炒起锅中的饭，米粒很快地从团在一起，变成散开的一粒一粒。看到 米粒在锅“蹦跳”了，我又把饭扒到锅边，围成一圈。然后将打好的蛋液 倒进圈里，又以迅雷不及掩耳之势将蛋液翻炒入饭中，米粒就像裹上了 金色大衣一般，金灿灿的。
习作：我的拿手好戏
《琴键上的舞蹈》
点明拿手好戏是弹 钢琴。（略写）
我克服困难，从不 会弹到成为优秀琴 手。（略写）
钢琴比赛中我脱颖 而出，获得一等奖。 （详写）
比赛前，虽然做了 充分准备，但我还 是很紧张。
比赛开始了，我慢 慢平静下来，娴熟 地演奏，越来越投 入。
演奏完毕，获得评 委赞赏，我很激动。
1我用“看、拍、 听”三招，自信地 挑了两个大西瓜。
2第一个西瓜很好， 得到同学的夸赞， 我很得意。
3第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿手 好戏演砸啦!
习作：我的拿手好戏
《我的拿手好戏》PPT课件-完美版
我的拿手好戏是爸爸带我练成的。四年级暑假的一天，爸爸带我到溜冰 馆，我急切地跳下车，跑到了溜冰馆的出入口，一阵寒气袭来。啊，原来这 里真有真冰呀，爸爸一刷卡闸门打开，我便跳了进去，迫不及待地叫爸爸快 给我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个“见面礼”，摔了 个四脚朝天，好不容易来到一个“人烟稀少”的冰场角落，我左脚一抬，身 子一晃，又摔在了冰上，哎哟我的屁股呀，在这里我真像一个不会走路的孩 子，趟在冰面上，等着别人扶我起来。还好这时爸爸过来了，把我扶了起来。
（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”， 另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众 多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。
（2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如 画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方 面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿 手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
《我的拿手好戏》P版
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
《我的拿手好戏》PPT课件-完美版
《我的拿手好戏》PPT课件-完美版
自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”， 另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众 多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。
（2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如 画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方 面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿 手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
《我的拿手好戏》P版
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
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自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
【部编版】习作：我的拿手好戏PPT优秀课件1
【部编版】习作：我的拿手好戏PPT优 秀课件 1
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习作：我的拿手好戏
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学 一起分享吧！写之前想一想：
1.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手 好戏，有哪些有趣的故事？ 2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？ 哪些内容后写？ 3.哪些内容要写得详细些？哪些内容可以 写得简略些？
当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游 戏里的网名叫百花仙女。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴 趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸” 的哦！
玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不 能沉溺于网络，否则就会影响学习。
【部编版】习作：我的拿手好戏PPT优 秀课件 1
习作：我的拿手好戏
“十八般武艺，样样是好戏。”唱歌、 跳舞、下棋、弹琴？你的拿手好戏是什么？ 可以把它写下来吗？
人习教作版：我语的文拿手六好年戏级 上册
习作
我 的 拿 手 好 戏
习作：我的拿手好戏
你平时最喜欢干什么？最 擅长干什么呢？你的拿手好戏 是什么？我们一起来交流下。
习作：我的拿手好戏
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
用词联句3
◆天空 大海 吃饭 游泳 汽车 草地
今天，天气晴朗，天空如大海般湛 蓝。吃饭后，爸爸开着汽车带我们去 海边学游泳。游累了，我们便躺在沙 滩附近的草地上，感受凉风习习的美 好。（感受阳光的洗礼）
看词语编故事：
一辆 二张 三盏 六本 七个 八颗 四件 五块 九只 十支
★参考答案一：
小红和小芳坐上一辆公车，买了 二张票去市区逛街。来到商场买了四 件漂亮的衣服，三盏可爱的小台灯， 五块小点心，六本故事书。她们逛了 好久，足足有七个小时，才跑去找吃 的。她们吃了八颗大的丸子和九只小 龙虾。最后还不忘把同学让买的十支 钢笔带回了家。
★参考答案二：
星期天，爸爸开着一辆崭新的汽车载着我们全家去 郊游。 到达目的地后，我们开始布置场地：爸爸从车里拿 出十支不锈钢支架准备搭帐篷，并从河边捡了五块石头 准备用来生火。妈妈忙着从车尾箱里拿出二张可爱的小 板凳和一张大大的布铺在草地上，并拿出特意为晚上露 营准备的四件大衣。我拿出带来的六本故事书津津有味 地看起来，妹妹拿出她最喜欢玩的八颗美丽的贝壳在捣 弄着。七个小时后，天暗了，我们一家躺在准备好的蒙 古包上，看着满天的星星聊天。我发现其中的三颗星星 特别亮，就像三盏灯一样。妹妹则调皮地说了句：“哈， 我听到了九只青蛙在叫。”我们都笑了起来，妹妹太厉 害了，竟然能数出是几只……
中午，（ 温暖的 ）太阳照着 （ 美丽的）大地，（ 小明 ） （ 快乐地 ）躺在（ 绿油油的 ） 草地上，（ 美丽的 ）（ 蝴蝶 ） 在（ 蓝蓝的 ）天空中飞着，还有 一架（ 飞机 ）飞得很低，（ 可爱 的 ）小燕子也在天空中飞着，多美的 一幅画面啊！
用词连句我拿手
智慧小屋
文章
段落
句子
词
• 打
• 堆 • 滚
雪球
今天，天气晴朗，天空如大海般湛 蓝。吃饭后，爸爸开着汽车带我们去 海边学游泳。游累了，我们便躺在沙 滩附近的草地上，感受凉风习习的美 好。（感受阳光的洗礼）
看词语编故事：
一辆 二张 三盏 六本 七个 八颗 四件 五块 九只 十支
★参考答案一：
小红和小芳坐上一辆公车，买了 二张票去市区逛街。来到商场买了四 件漂亮的衣服，三盏可爱的小台灯， 五块小点心，六本故事书。她们逛了 好久，足足有七个小时，才跑去找吃 的。她们吃了八颗大的丸子和九只小 龙虾。最后还不忘把同学让买的十支 钢笔带回了家。
★参考答案二：
星期天，爸爸开着一辆崭新的汽车载着我们全家去 郊游。 到达目的地后，我们开始布置场地：爸爸从车里拿 出十支不锈钢支架准备搭帐篷，并从河边捡了五块石头 准备用来生火。妈妈忙着从车尾箱里拿出二张可爱的小 板凳和一张大大的布铺在草地上，并拿出特意为晚上露 营准备的四件大衣。我拿出带来的六本故事书津津有味 地看起来，妹妹拿出她最喜欢玩的八颗美丽的贝壳在捣 弄着。七个小时后，天暗了，我们一家躺在准备好的蒙 古包上，看着满天的星星聊天。我发现其中的三颗星星 特别亮，就像三盏灯一样。妹妹则调皮地说了句：“哈， 我听到了九只青蛙在叫。”我们都笑了起来，妹妹太厉 害了，竟然能数出是几只……
中午，（ 温暖的 ）太阳照着 （ 美丽的）大地，（ 小明 ） （ 快乐地 ）躺在（ 绿油油的 ） 草地上，（ 美丽的 ）（ 蝴蝶 ） 在（ 蓝蓝的 ）天空中飞着，还有 一架（ 飞机 ）飞得很低，（ 可爱 的 ）小燕子也在天空中飞着，多美的 一幅画面啊！
用词连句我拿手
智慧小屋
文章
段落
句子
词
• 打
• 堆 • 滚
雪球
作文二级上4讲_用词连句我拿手
用线连一连。 小鸟 明明 同学们 小宝宝 在教室里 在天空中 在公园里 在妈妈的怀里 认真地 自由地 安静地 兴高采烈地 春游 飞翔 睡觉 做作业
人物
地点
怎么样
做什么
大家来连一连！ 取牛奶 今天 红红 让 我
以前
现在
将来
大海
小船
以前，我有一个当航海家的梦想，但 只能用纸折几只纸船放在小溪里。现在， 我长大了，可以坐小船在河上漂流了。将 来，我一定会造一艘大船到大海中去航行！
添字、添句组成的话要围绕一定的中心来写
说一说：用“以前”、“现在”、“将来”说一段话。
连词成句的方法：
1.读：读读所给的词语。
2.想：想想这些词语要表达什么意思。
3.找：找找哪个词语是重点词语。 4问：以重点词为中心，根据其他词 语的意思来提问。如：前文句子，什 么时间来取牛奶？谁让谁取牛奶
5.写：根据意思完整地写下来。 6.查：写完后读读，看看句子 的意思表达清楚了吗？给的词 语有没有落下的？字都抄写对 了吗？
翻开书上册25页，完成 第1题。看看谁最快！
• 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。 • 1、森林里 上课 在 小动物们 • • 2、蓝 真 这里的 天空 啊
• 3、爸爸 学小提琴 • 我 周末 文化宫 送 到
1.从下面的词语中选择三 个或三个以上的词语，写 几句通顺、连贯的话！ 整整齐齐 干干净净 屋子 高兴 打扫 教室
游戏规则：
1.每人一张小白纸条。
2.第一组在白纸上写个时间。（如：星期天、 十二点十五分、去年、傍晚……） 3.第二组在白纸上写地点。（如：公园里、 课室、大海上、天空…… 4.第三组在白纸上写人物。（如：妈妈、爸 爸、张锦峰、杨宗霖、毛主席……）
《我的拿手好戏》PPT课件
3.以拿手好戏的名称拟题。
三招挑西瓜
玩转滑板
结构提纲 ➢ 提纲一：详略得当，重点突出
➢ 提纲二：开门见山，简明直接
➢ 提纲三：首尾呼应，结构完整
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
习作素材
精彩词语 描写刻苦训练的词语
夜以继日 通宵达旦 勤学苦练 圆木警枕 夙兴夜寐 闻鸡起舞 废寝忘食 千锤百炼 囊萤映雪 坚持不懈 拳不离手 曲不离口
运用对比的手 法，写得生动 形象，十分有 趣。
习作例文
我的拿手好戏——轮滑
要问我的拿手好戏是什么，嘿，那当 然是轮滑啦！在我们学校，我可是公认的 “轮滑达人”。
提到轮滑，还得从我小学一年级开始 讲起。那时候，每当夜幕降临，人声鼎沸 的体育广场上，一个又一个轻如飞燕的身 影总会引起我无限的羡慕。最后，妈妈经
开门见山， 点明“我”的 拿手好戏是轮 滑。
交代自己 学轮滑的原因。
不住我的软磨硬泡，答应买轮滑鞋了，但 有个条件：“必须学会。”当时别说一个 条件，就是一百个条件，我也会毫不犹豫 地答应！
爸爸给我报了个“广场轮滑培训班”，
写“我”
我正式开始轮滑学艺了。第一次穿上轮滑 学习轮滑时 鞋，天哪！我的脚就像灌了铅，居然不会 遇到的困难。 走路了！我心里一急，一连几个踉跄，要
习作内容
十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起 交流吧！写之前想一想：
◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好 戏，有哪些想要分享的故事？ 写作内容
◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪 些内容后写？ 写作顺序
六年级上册语文优秀课件习作：我的拿手好戏 (新部编教材)
六年级上册语文优秀课件习作：我的 拿手好 戏 （新部编教材）
六年级上册语文优秀课件习作：我的 拿手好 戏 （新部编教材）
例文展示
听了张老师的话，我的紧张一下子就轻了许多。 过了一会儿，我们就像一棵棵挺拔的小树进场了 ，个个精神饱满，面带微笑，动作既规范又非常 有劲，队形也很整齐……
听到主持人说出我们得了第三名时，我们都 跳起来，个个心情非常激动，因为我们不仅为校 争光、为班级争光、也为自己争了荣誉。
详细写：周末和同学挑 西瓜、吃西瓜的趣事。
六年级上册语文优秀课件习作：我的 拿手好 戏 （新部编教材）
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到 同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿手好戏 演砸啦！
六年级上册语文优秀课件习作：我的 拿手好 戏 （新部编教材）
十八般武艺，样样是好戏！
跳舞，唱歌，画画，变魔术； 剪纸，捏泥人，做标本，做航模； 挑西瓜，做面包，炒拿手菜； 吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树； ……
例文展示
我的拿手好戏
我相信每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏又是什么呢？嗨 ，还是让我亲自告诉你们吧，那就是就是——跳健美操。我跳健美操， 曾经拿过我们省健美操锦标赛第三名的佳绩。
怎样来写你的拿手好戏?哪些内容先写? 哪些内容后写？
哪些内容要写得详细些？ 哪些内容可以写得简略些？
六年级上册语文优秀课件习作：我的 拿手好 戏 （新部编教材）
六年级上册语文优秀课件习作：我的 拿手好 戏 （新部编教材）
学习提纲
提纲示例
点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍：是怎样练成 《三招挑西瓜》 挑西瓜的拿手好戏的。
语文
人教˙六年级（上册）
六年级语文上册课件习作：我的拿手戏PPT部编版1
六年级语文上册课件-习习作作：：我我的的拿拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
六年级语文上册课件-习习作作：：我我的的拿拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
习作指导
（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”， 另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众 多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
详细写：说相声的经历、 乐趣。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
我又一次讲给爸爸妈妈听，成 功都笑了他们，从此，我对相 声爱不释口。
我把相声说给朋友一家人听， 他们连拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
六年级语文上册课件-习习作作：：我我的的拿拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。 自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身 酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有 点苦，结果却是甜的。
我鼓起勇气，心里默念着爸爸教的要领：两脚分开稳住重心，右脚用力 一蹬，接着我左脚一收，我成功地迈出了第一步。右脚蹬、左脚收；左脚蹬、 右脚收┄┄周而复始这个动作，手也自然摆动了起来。爸爸夸我说：“不错， 有点样子啦，继续努力。”我高兴地笑了笑，这一笑麻烦大了，失去重心后 又摔了个四脚朝天。
六年级语文上册课件-习习作作：：我我的的拿拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
六年级语文上册课件-习作：我的拿手 戏人教 （部编 版） (共15张PPT)[1]
六年级语文上册课件-习习作作：：我我的的拿拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
习作指导
（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”， 另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众 多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
详细写：说相声的经历、 乐趣。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
我又一次讲给爸爸妈妈听，成 功都笑了他们，从此，我对相 声爱不释口。
我把相声说给朋友一家人听， 他们连拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
六年级语文上册课件-习习作作：：我我的的拿拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。 自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身 酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有 点苦，结果却是甜的。
我鼓起勇气，心里默念着爸爸教的要领：两脚分开稳住重心，右脚用力 一蹬，接着我左脚一收，我成功地迈出了第一步。右脚蹬、左脚收；左脚蹬、 右脚收┄┄周而复始这个动作，手也自然摆动了起来。爸爸夸我说：“不错， 有点样子啦，继续努力。”我高兴地笑了笑，这一笑麻烦大了，失去重心后 又摔了个四脚朝天。
六年级语文上册课件-习习作作：：我我的的拿拿手手戏戏P人PT教部 （编部版编1 版） (共15张PPT)[1]
六年级语文上册课件-习作：我的拿手 戏人教 （部编 版） (共15张PPT)[1]
六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》PPT课件
怎么学会拿手好戏的部分应该略写，与 拿手好戏有关的趣事应该详写。
《 明确我的拿手好戏是溜冰。
我
的 简单介绍：我是怎么样
拿 手
学会溜冰的。
刚开始溜的时候我 摔得四脚朝天。
好 戏 》
详细写：周末我与爸爸 一起去溜冰的趣事。
后来终于学会了溜 冰，并掌握了技巧。
我的拿手好戏
屋子里，一阵阵墨香扑鼻而来，夹杂着几 分纸的“古味”。一张张，一列列，一个个 ……不厌其烦地书写着。这就是书法，也是我 的拿手好戏。（点明拿手好戏是书法。）
首先，老师拿起饺子皮，放在左手掌心 处。然后用筷子在碗里沾一点点水，均匀地 涂在饺子皮的周围。接着，用勺子舀一勺饺 子馅放在饺子皮上。最后，将饺子皮捏拢。
习作：我的拿手好戏 点明拿手好戏是包饺子。
《我的拿手好戏》 简单介Leabharlann ：是怎样练成包 饺子的拿手好戏的。
习作：我的拿手好戏
《 我
点明拿手好戏是包饺子。 我用“拿、沾、涂、舀、
“再写一个！”“对，再写一个！”同学 们你一言，我一语，争先恐后地嚷嚷着让我给 他们演示一下！这下，我不得不给他们再写一 个。说来也怪，平时写得好好的，可一兴奋， 居然把那个字写走了样。（献艺演砸啦，“我” 感到无地自容。）弄得同学们都悻悻离去。唉！ 我的拿手好戏也有演砸的时候，真是“人有失
足，马有失蹄”啊！（详细写了有关书法的趣 事。）
来。于是，我慢慢平静下来，专心致志地书 写起来。一张张，一堆堆……记不清写了多 少遍，多少张纸，才写了一个像样的字来！ 正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟”，成功是没有捷径的！（简单地介绍了 “我”是怎样练成书法这一拿手好戏的。）
终于，“功夫不负有心人”，如今，我 已经不用像以前那样反复琢磨，细细读帖才 能临摹好一个字来。现在我一幅作品很快就 能完成，还参加各种书法比赛，都获得了很 好的成绩，身边的亲戚朋友都夸我，给我加 油，这也让我在同学们面前受到了众星捧月
《 明确我的拿手好戏是溜冰。
我
的 简单介绍：我是怎么样
拿 手
学会溜冰的。
刚开始溜的时候我 摔得四脚朝天。
好 戏 》
详细写：周末我与爸爸 一起去溜冰的趣事。
后来终于学会了溜 冰，并掌握了技巧。
我的拿手好戏
屋子里，一阵阵墨香扑鼻而来，夹杂着几 分纸的“古味”。一张张，一列列，一个个 ……不厌其烦地书写着。这就是书法，也是我 的拿手好戏。（点明拿手好戏是书法。）
首先，老师拿起饺子皮，放在左手掌心 处。然后用筷子在碗里沾一点点水，均匀地 涂在饺子皮的周围。接着，用勺子舀一勺饺 子馅放在饺子皮上。最后，将饺子皮捏拢。
习作：我的拿手好戏 点明拿手好戏是包饺子。
《我的拿手好戏》 简单介Leabharlann ：是怎样练成包 饺子的拿手好戏的。
习作：我的拿手好戏
《 我
点明拿手好戏是包饺子。 我用“拿、沾、涂、舀、
“再写一个！”“对，再写一个！”同学 们你一言，我一语，争先恐后地嚷嚷着让我给 他们演示一下！这下，我不得不给他们再写一 个。说来也怪，平时写得好好的，可一兴奋， 居然把那个字写走了样。（献艺演砸啦，“我” 感到无地自容。）弄得同学们都悻悻离去。唉！ 我的拿手好戏也有演砸的时候，真是“人有失
足，马有失蹄”啊！（详细写了有关书法的趣 事。）
来。于是，我慢慢平静下来，专心致志地书 写起来。一张张，一堆堆……记不清写了多 少遍，多少张纸，才写了一个像样的字来！ 正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟”，成功是没有捷径的！（简单地介绍了 “我”是怎样练成书法这一拿手好戏的。）
终于，“功夫不负有心人”，如今，我 已经不用像以前那样反复琢磨，细细读帖才 能临摹好一个字来。现在我一幅作品很快就 能完成，还参加各种书法比赛，都获得了很 好的成绩，身边的亲戚朋友都夸我，给我加 油，这也让我在同学们面前受到了众星捧月
新版六年级语文上册课件-习作：我的拿手戏人教(部编版) (共15张PPT)演示课件
“拿手”则是爸、爸经跳常舞带我等去滑，冰可，每以次是不知体摔了育多如少屁打股羽蹲，毛尽管球浑、身酸跳痛绳，但等我心，里也却是可美以滋滋是的日，因常为我生又活学会中了某一样一拿手方好戏
。
我爸又爸一 夸面次我讲说的给：技爸“不爸错能妈，如妈有听点挑，样成西子功啦瓜都，笑、继了续吹他努们力口，。从哨此等，我等对。相声但爱不是释要口。选取自己最擅长的来写，想想这个拿 左每脚个蹬 人手、都右有好脚拿戏收手好┄是┄戏周怎，而这复样个始拿炼这手个成好动戏作的可，，以手是也发艺自术生然类摆过的动如了哪画起些画来、。有跳舞趣等的，可故以事是体，育如有打什羽毛么球样、跳的绳感等，受也可和以收是日获常。生活中某一方
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
（1）审清题目。
◇怎样来写你的拿手好戏？哪点些内明容先拿写手？哪好些内戏容是后写说？ 相声
但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。 但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人人都有拿手好戏。 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树…… 发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。 ◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？ 第一个西瓜很好，得到同学夸奖，我很得意。 爸爸夸我说：“不错，有点样子啦，继续努力。
穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个“见面礼”，摔了个四脚朝天，好不容易来到一个“人烟稀少”的冰场角落，我左脚一抬，身子一
。
我爸又爸一 夸面次我讲说的给：技爸“不爸错能妈，如妈有听点挑，样成西子功啦瓜都，笑、继了续吹他努们力口，。从哨此等，我等对。相声但爱不是释要口。选取自己最擅长的来写，想想这个拿 左每脚个蹬 人手、都右有好脚拿戏收手好┄是┄戏周怎，而这复样个始拿炼这手个成好动戏作的可，，以手是也发艺自术生然类摆过的动如了哪画起些画来、。有跳舞趣等的，可故以事是体，育如有打什羽毛么球样、跳的绳感等，受也可和以收是日获常。生活中某一方
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
（1）审清题目。
◇怎样来写你的拿手好戏？哪点些内明容先拿写手？哪好些内戏容是后写说？ 相声
但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。 但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人人都有拿手好戏。 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树…… 发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。 ◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？ 第一个西瓜很好，得到同学夸奖，我很得意。 爸爸夸我说：“不错，有点样子啦，继续努力。
穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个“见面礼”，摔了个四脚朝天，好不容易来到一个“人烟稀少”的冰场角落，我左脚一抬，身子一
《我的拿手好戏》PPT
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
明写法
一、典型事例写具体
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我 出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟 后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅， 就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻 浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需 要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。 蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在 一旁啧啧称赞，直流口水。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手 的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的 一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。
明写法 二、正面描写和侧面描写相结合
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁 能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就 像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招， 有人说这调浆的配料有秘方。
慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。
一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，
那可不是十分轻松的事儿
运弓，是二胡的最基本动作。“万事开头难”， 刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍 又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定 又怎能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色 有了起色，变得圆润了，不再那么刺耳了。
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用词连句我拿手
文章
段落
句子
词
智慧小屋
基础知识
1.看图写话四要素： ___ ___ ___ ___. 2.什么是四素句
包含时间、地点、人物、事件 （干什么）要素的一个完整的句 子叫做四素句。
游戏时刻
• • • • 时间 地点 人物 事件
游戏规则
1.每位小朋友在老师发的四张纸条上分别写上时间、 地点、人物、干什么（事件）四要素，写完后将纸 条对折叠好。 2.按照时间、人物、地点、干什么的顺序扔入老师 提供的纸袋中。
用词连段 例：用“以前、现在、将来、大海、小船”五个词语写成 一段完整的话。 方法及步骤： 1.词语归类。
2.想：分析归类后的词语
3.找重点词语：时间 地点 人物 结果如何 干什么 怎么样（干）
4.问：根据重点词语提问，引出次要词语，填充句子。 5.添：根据语气加标点。
用下面几个词写一段连贯、通 顺的话，不少于50字。
3.每人抽取四张纸条后，连成一句完整的话。孩子 Nhomakorabea，快快来玩啦
得出结论
• • • • 1.组成一个正确的句子，词语需要按照一定的规则： 规则一：四要素不能重复。 规则二：必须按照一定的顺序来组句子。 规则三：注意词语位置不同，表达的意思就会不同。 例：
• 今天，我让红红去取牛奶。 • 今天，红红让我去取牛奶。 • 我让红红今天去取牛奶。
不小心 珍贵 后悔 曾经
动 笔 实 践
同学们，刚才我们做的游戏有意思 吧？快快拿起笔把刚才的游戏写下来吧
《有意思的连词成句》
文章
段落
句子
词
智慧小屋
基础知识
1.看图写话四要素： ___ ___ ___ ___. 2.什么是四素句
包含时间、地点、人物、事件 （干什么）要素的一个完整的句 子叫做四素句。
游戏时刻
• • • • 时间 地点 人物 事件
游戏规则
1.每位小朋友在老师发的四张纸条上分别写上时间、 地点、人物、干什么（事件）四要素，写完后将纸 条对折叠好。 2.按照时间、人物、地点、干什么的顺序扔入老师 提供的纸袋中。
用词连段 例：用“以前、现在、将来、大海、小船”五个词语写成 一段完整的话。 方法及步骤： 1.词语归类。
2.想：分析归类后的词语
3.找重点词语：时间 地点 人物 结果如何 干什么 怎么样（干）
4.问：根据重点词语提问，引出次要词语，填充句子。 5.添：根据语气加标点。
用下面几个词写一段连贯、通 顺的话，不少于50字。
3.每人抽取四张纸条后，连成一句完整的话。孩子 Nhomakorabea，快快来玩啦
得出结论
• • • • 1.组成一个正确的句子，词语需要按照一定的规则： 规则一：四要素不能重复。 规则二：必须按照一定的顺序来组句子。 规则三：注意词语位置不同，表达的意思就会不同。 例：
• 今天，我让红红去取牛奶。 • 今天，红红让我去取牛奶。 • 我让红红今天去取牛奶。
不小心 珍贵 后悔 曾经
动 笔 实 践
同学们，刚才我们做的游戏有意思 吧？快快拿起笔把刚才的游戏写下来吧
《有意思的连词成句》