我们吃的植物的哪些部位
第三节植物体的结构层次教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册
2.2.3《植物体的结构层次》教学设计教学目标生命观念：说出绿色开花植物的六大器官。
科学思维.说明植物体的结构层次。
探究实践.识别植物体的几种基本组织，理解细胞通过分裂、分化形成其它组织。
态度责任：养成爱惜植物，保护植物的习惯。
教学重点说明植物体细胞—组织—器官—植物体的结构层次。
教学难点理解分生组织的特点；理解分生组织通过细胞分裂、分化形成其它组织。
课前准备教师准备：1.熟透的西红柿，地瓜，土豆，油菜，菜花，花生米，解剖针，小刀，培养皿。
2.布置学生课前预习本节内容，利用下课时间，认识校园内植物的各种器官（强调不要攀折）。
学生准备：预习本节内容，认识校园内植物的各种器官。
教学环节教师活动学生活动导入新课记忆链接：动物体（人体）的结构层次从微观到宏观是怎样构成的?学生回答正确答案探究任务一：绿色开花植物有六大器官提问：请说出绿色开花植物的六大器官。
讲授：这六大器官，根据作用不同可以分成两类，营养器官和生殖器官，其中营养器官包括根、茎、叶，用来吸收和制造营养，生殖器官包括花、果实、种子，用来繁殖后代。
练习：学生辨认分析：你知道通常我们所食用的土豆、地瓜、花生米、油菜、菜花、番茄分别属于植物的哪种器官吗？学生回答：根、茎、叶、花、果实、种子。
学生活动：看图，在图旁填写六种器官的名称。
学生结合已知，小组讨论并以小组为单位展示学生：土豆（茎）、地瓜（根）、花生米（种子）、油菜（叶）、菜花（花）、番茄（果实）学习目标一：绿色开花植物有六大器官教师利用多媒体展示油菜植株及其六大器官，并指导学生完成下面的问题：（1）你知道油菜是怎样生活的吗？（2）你认为一株完整的油菜植株是由哪些结构构成的？分别具有哪些功能？学生分组观察，讨论，并在小组内展示：（1）油菜需要利用根从土壤中吸收水分和无机盐，生活中需要吸收空气中的氧气进行呼吸作用，吸收二氧化碳进行光合作用，需要适宜的温度，还需要一定的光照，因为只有在有光的环境中才能进行光合作用。
《蔬菜哪里可以吃》
中班社会活动教案设计意图：蔬菜是幼儿在生活中经常接触到的一种食物，种类繁多、营养价值高。
每个孩子都认识好多的蔬菜，但是孩子对于蔬菜可以食用的部位还不是很了解，所以我设计了本次教学活动，让孩子通过观察、讨论、游戏等形式了解蔬菜可以食用的部位。
活动名称：蔬菜哪里可以吃活动目标：1、通过多种形式了解蔬菜可食用的部位，并尝试进行分类。
2、通过活动促进幼儿爱惜蔬菜、不挑食的良好习惯。
活动重点：通过多种形式了解蔬菜可食用的部位活动难点;尝试根据蔬菜可食用部位的不同对蔬菜进行分类活动准备各种蔬菜娃娃的图片各种蔬菜的图片和食物活动过程：一、导入活动师幼相互问好播放各种蔬菜娃娃的图片，请幼儿欣赏，并讨论以下问题;——这些蔬菜娃娃是拿什么蔬菜做成的？——你喜欢什么蔬菜为什么？——你知道蔬菜是怎么种出来的吗？教师小结：我们吃的蔬菜是农民伯伯通过播种、除草、浇水、施肥等程序顶着太阳的暴晒辛辛苦苦种出来的。
所以我们应该爱惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费蔬菜。
二、集体活动教师出示完整的植物图片，向幼儿介绍植物的各个部位，如根、茎、叶、果实等等。
教师出示各种蔬菜的完整植物图，引导幼儿观察，并讨论以下问题：——这种蔬菜叫什么名字，你知道他吃起来是什么味道的吗？——你知道这种蔬菜的那种部位可以吃吗？教师出示自制植物挂图请幼儿根据蔬菜可食用部位的不同将蔬菜卡片粘到植物图对应的部位，如：将黄瓜粘贴到植物图果实的位置、将黄花菜粘贴到花的位置、将莲菜粘贴到茎的位置。
粘贴完成后引导幼儿来检查，复述不同部位所粘的蔬菜。
三、操作活动教师为幼儿提供一下材料，请幼儿自主操作。
——教师提供任务卡（如：请到中一班蔬菜市场去购买果实可以吃的蔬菜。
）——教师出示各种植物图卡，请幼儿将可以食用的部位圈出来。
活动反思：蔬菜是幼儿在生活中常见的食物，比较贴近幼儿的生活，在活动中我出示各种实物蔬菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
然后引导下幼儿通过观察、探索、讨论、动手操作了解了不同的蔬菜的食用的部位。
第三节《植物体的结构层次》(共45张PPT)
掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还 能继续往上生长吗？为什么？
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去 分生组织后，细胞不能分裂增加数量， 枝条就无法继续往上生长了。
4.活学活用
（1）明明打完篮球后回到家里，他取出一 个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的 表皮皮，这层表皮属于（ 保护）组织， 咬上一口流出了甜甜的汁液，来自（ 营养 ）组织，吃完之后剩下的果蒂部分连有一 些纤维状的物质属于（输导 ）组织。
1.人的生长发育是从什么结构开始的？ 2.从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？ 3.什么是组织？什么是器官？
受精卵
动物或人体的组成
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织 器官
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
一、选择：
1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部
分，实际上是（ B）
A.一个上皮组织
B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
3.绿色开花植物体的构成是( C ) A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.细胞→组织→器官→植物体 D.器官→组织→细胞→植物体
名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小细胞壁薄细胞核大细胞质浓有很强的分裂增生能力芽的尖端的分生区幼根的尖端茎的形成层等保护组织细胞排列紧密细胞壁厚保护内部柔嫩部分分位于根茎叶等器官的表面营养组织细胞壁薄液泡大储藏营养物质含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用植物体内分布最广泛主要在各器官的内部部输导组织细胞上下连接横壁消失或有筛孔孔导管运输水和无机盐筛管运输有机物根茎叶等处的导管筛管等机械组织细胞壁增厚对植物体主要起支撑和保护作用茎叶柄叶片果皮种皮等处植物体的组成由许多形态相似结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
七年级上册生物期中必考问答式知识点汇总(1)
1.细胞分裂时最先分裂的是什么——。
2.细胞分裂前后遗传物质染色体的数目相同还是减少——。
3.显微镜的操作步骤是——。
4.低倍镜的显像特点是——。
5.地球上最大的生态系统是——。
6.生物圈的范围是——。
7.生物多样性内涵是指——。
8.影响生物生活的因素包括哪些——。
9.生物共同的特征包括——。
10.生命最基本的特征是——。
11.没有细胞结构的生物是——。
12.构成生物体的基本单位是什么——。
13.控制细胞生命活动的结构是什么——。
14.控制细胞内外物质进出细胞的结构是——。
15.植物的4种基本组织分别是——。
16.动物的4种基本组织分别是——。
17.植物体的结构层次是——。
18.动物体的结构层次是——。
19.生物个体能由小长大是什么缘故——。
20.光线弱时使用显微镜要用反光镜的哪一面反光——。
21.玻片标本的制作步骤是——1.细胞分裂时最先分裂的是什么——细胞核。
2.细胞分裂前后遗传物质染色体的数目相同还是减少——相同。
3.显微镜的操作步骤是——取镜、安放、对光、放置标本、观察、收放。
4.低倍镜的显像特点是——视野亮，看到细胞数目多，体积小、不清晰。
5.地球上最大的生态系统是——生物圈。
6.生物圈的范围是——大气圈下层、岩石圈上层、水圈的全部。
7.生物多样性内涵是指——物种多样、遗传多样、生态系统多样。
8.影响生物生活的因素包括哪些——生物因素和非生物因素。
9.生物共同的特征包括——应激性、生长、繁殖、新陈代谢。
10.生命最基本的特征是——新陈代谢。
11.没有细胞结构的生物是——病毒。
12.构成生物体的基本单位是什么——细胞。
13.控制细胞生命活动的结构是什么——细胞核。
14.控制细胞内外物质进出细胞的结构是——细胞膜。
15.植物的4种基本组织分别是——分生、保护、营养、输导4种组织。
16.动物的4种基本组织分别是——上皮、肌肉、结缔、神经4种组织。
17.植物体的结构层次是——细胞—组织一器宜—植物体。
主题活动——有用的植物(大班)
主题活动——有用的植物（大班）
蔬菜宝宝
材料：汉字卡片底板、各种蔬菜、制作书、牙签、各种提示筐
建议玩法：
玩法1——蔬菜宝宝找家
1、知道各种蔬菜的名称
2、尝试将蔬菜与汉字名称进行配对。
3、重点区分常见的几种豆类：豇豆、荷兰豆、豌豆、蚕豆
玩法2——蔬菜娃娃
1、感受用蔬菜进行大胆创造的快乐。
2、尝试根据蔬菜的外形特征进行组合拼搭出各种动物。
玩法3——吃什么？
1、知道植物许多部位都可以食用，了解我们在生活中吃这些常见的蔬菜的哪些部位。
它对我们人类的身体有许多的益处。
2、根据筐上的提示（吃叶、吃茎、吃根、吃花、吃果实等）将蔬菜进行分类。
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分》
果实
01
果实是植物的生殖产物，主要功 能是保护和传播种子。果实的形 态和结构因植物种类而异，常见 的果实包括浆果、坚果等。
02
浆果是指果实内部多汁的果实， 通常用于吸引动物食用并传播种 子。坚果则是硬壳果实，通常用 于保护种子并使其传播得更远。
总结词
种子类食物是指以植物种子为食用部分的食物，如花生 、芝麻、葵花籽等。
详细描述
种子类食物富含蛋白质、脂肪、膳食纤维以及多种维生 素和矿物质，如维生素E、钙、铁、镁等，对人体的生长 和健康有重要作用。在烹饪过程中，种子类食物通常需 要先用水焯一下或快炒，以保持其口感和营养价值。
04 实验：观察植物各部分的 生长过程
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分 》
目录
• 植物的组成部分 • 植物各部分的用途 • 我们日常食用的植物部分 • 实验：观察植物各部分的生长过程 • 总结与思考
01 植物的组成部分
根
根是植物的主要组成部分之一，主要功能是吸收水分和养分 ，固定植物。根的形状和结构因植物种类而异，常见的根包 括直根和须根。
适应环境
种子的形态、结构和生存能力各异，能够适应不同的环境条件。
03 我们日常食用的植物部分
根类蔬菜
总结词
根类蔬菜是指以植物根部为食用部分的 蔬菜，如萝卜、胡萝卜、甜菜头等。
VS
详细描述
根类蔬菜富含多种维生素和矿物质，如维 生素C、维生素B6、钾、铁等，对人体的 生长和健康有重要作用。在烹饪过程中， 根类蔬菜通常需要较长时间的蒸煮，以充 分提取其营养成分。
固定植物
根能固定植物在土壤中， 防止风吹雨打造成植物倒 伏。
植物食用部位总结
植物食用部位总结
嘿，朋友们！今天咱来聊聊植物的食用部位，这可太有意思啦！
先来说说那可爱的胡萝卜吧，我们吃的可是它的根哟！想想看，甜甜的胡萝卜，炖汤的时候加上几根，那味道，啧啧，甭提多鲜美啦！就像你在寒冷的冬天突然抱到了一个暖炉，超满足！“嘿，你不爱吃胡萝卜吗？那可真是太可惜啦！”
还有那圆滚滚的土豆，吃的是它的块茎呀！无论是炒土豆丝，还是做成香喷喷的土豆烧牛肉，都是一绝！就好像它是餐桌上的大明星，人人都爱追捧。
“哇塞，没有土豆的餐桌是不完整的呀！”
再瞧瞧那青菜，我们主要吃它的叶子呢。
清炒青菜，绿油油的，看着就健康！感觉吃下去就像给身体注入了一股清新的力量，把那些不好的都给赶跑啦！“哎呀呀，多吃点青菜身体好哟！”
玉米呢，我们既吃它的玉米粒，也爱啃那甜滋滋的玉米棒。
在夏天的傍晚，拿着一根玉米坐在院子里，边啃边看夕阳，那多惬意呀！“这玉米，简直就是快乐的代名词嘛！”
水果就更不用说啦，像苹果、香蕉，我们吃的就是它们的果实呀。
甜美多汁的水果，就像是生活中的小确幸，随时给我们带来惊喜和甜蜜。
“水果呀，真是大自然赐予我们的美味礼物呢！”
不同的植物有着不同的食用部位，简直太神奇啦！这就像是一个丰富多彩的美食宝藏库，等待着我们去探索和发现。
每一种植物都有它独特的魅力和价值，让我们的餐桌变得更加丰富多样。
所以呀，大家一定要多去了解和尝试这些来自大自然的馈赠，尽情享受它们带来的美味和乐趣吧！这就是我的观点，植物的食用部位真的太值得我们去好好品味啦！。
第三节+植物体的结构层次+课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
肉组织、结缔组织和神经组织等
主要有八大系统，由系统构成 动物体
层 次相
同
由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同的 组织构成器官
生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相 互配合，共同完成各项生命活动。
课后总结
组成 植物体
细 分化 组 组成 器
胞
织
官
组成
组成
系统 动物体
植物体没有系统结构层 次
题目检测
1.下列哪一项不属于植物体的结构层次（ D ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
2．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属
于（ A）
A．保护组织
B．输导组织
C．营养组织
D．机械组织
题目检测
3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位
的细胞称为（ C ）
A.保护组织
B.营养组织
动物体
上皮 组织
肌肉 结缔 神经
组织 组织 组织
无 系统 ，由器官 直接构成植物体。
人和高等动物有八大 系统 构系成统动物体。
相同 点
由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
，由
新课教授
植物
动物
构成植物体的组织有分生组织、保护组织构、成动物体的组织有上皮组织、肌
结 构
不 输导组织、薄壁组织、机械组织等 同 无系统，由器官直接构成植物体
花
果实
种子
新课教授
请你辨认：平时所吃的食物属于植物的哪些器官？
葡萄 果实 绿豆 种子 西兰花 花 茄子 果实
新课教授
连一连：植物体每一种器官的主要功能是什么？
根 茎 叶 花 果实 种子
秋天的时令蔬菜有哪些
秋天的时令蔬菜有哪些秋季是一个收获的季节，季节我们有一种秋高气爽的感觉，而且这个时节的各种蔬菜和水果还有粮食作物都成熟了，是一种吃的季节，一般在养生的时候吃当前季节的蔬菜是最好的养生保健方法，在秋天的时候也不例外，其实秋天的蔬菜有很多，那么秋天的时令蔬菜到底都有哪些呢？通过下面的介绍我们了解一下秋天时令蔬菜可以哪哪些。
秋季时令蔬菜白萝卜白萝卜，根茎类蔬菜，十字花科萝卜属植物。
根据营养学家分析，白萝卜生命力指数为5.5555，防病指数为2.7903。
至今种植有千年历史，在饮食和中医食疗领域有广泛应用。
一般结实秋季时令蔬菜整洁秋季时令蔬菜没有外伤，大小适中秋季时令蔬菜颜色自然秋季时令蔬菜水分充足的白萝卜可放心购买。
秋季时令蔬菜胡萝卜胡萝卜，又称甘荀，是伞形科胡萝卜属二年生草本植物。
以肉质根作蔬菜食用。
因为胡萝卜中胡萝卜素的含量因部位不同而有所差别。
和茎叶相连的顶部比根部多，外层的皮质含量比中央髓质部位要多。
所以，购买胡萝卜，你应该选肉厚秋季时令蔬菜心小秋季时令蔬菜短短的那一种。
秋季时令蔬菜西芹西芹一般用来煲汤秋季时令蔬菜白灼或蒜蓉炒。
它自秋季上市，次年的惊蛰之后下市。
挑西芹的时候，以嫩而粗壮的为上选。
如果茎太细太长意味着变老，最好不要买。
秋季时令蔬菜芥蓝芥蓝越嫩就越脆，也就越好吃。
带花苞秋季时令蔬菜实心秋季时令蔬菜茎表皮较薄的芥蓝为上品。
如果芥蓝顶部的花已经盛开，说明已经变老，最好放弃。
通过上述的介绍，我们现在知道了秋天的时令蔬菜有哪些了，在秋天的时候我们可以通过日常的饮食多吃上述的蔬菜，不但可以满足身体的各种营养需要，而且最重要的就是我们可以通过吃当下的蔬菜达到养生和保健的目的，尽量少吃错季的蔬菜。
初一生物植物体的组成试题
初一生物植物体的组成试题1.我们吃的蔬菜中，属于生殖器官的是A．白菜、豌豆B．番茄、花菜C．黄豆、芹菜D．藕、冬瓜【答案】B【解析】根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官，一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官，白菜的食用部分是叶，豌豆的食用部分是果实，番茄的食用部分是果实，花菜的食用部分是花，黄豆的食用部分是种子，芹菜的食用部分是茎，藕的食用部分是根，冬瓜的食用部分是果实，选B。
【考点】本题考查的是植物的器官，解答本题的关键是熟记根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。
2.下列几种组织中，不能同时与其它组织存在于同一个器官的一种是A．保护组织B．上皮组织C．神经组织D．结缔组织【答案】A【解析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，保护组织属于植物的组织，不能和其它动物的组织存在于同一个器官，选A。
【考点】本题考查的是动植物的几种组织，解答此题的关键是熟记动植物的几种组织。
3.一棵古树仍能生长的原因是植物体内有（）A．分生组织B．输导组织C．肌肉组织D．神经组织【答案】A【解析】分生组织是在植物体的一定部位，具有持续或周期性分裂能力的细胞群，分裂所产生的细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，一小部分仍保持高度分裂的能力，大部分则陆续长大并分化为具有一定形态特征和生理功能的细胞，构成植物体的其他各种组织，使器官得以生长，分生组织是产生和分化其他各种组织的基础，由于它的活动，使植物体不同于动物体和人体，可以终生增长，在树皮以内有一层分生组织，叫形成层，形成层的细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗，所以选A。
植物的器官课件(60张)
彩叶草
长叶刺葵
麝香百合
澳大利亚贝壳杉
澳洲鸭脚木
木 绣 球
松果菊
橄榄
何首乌
杨柳
万年青
鸡冠花
樱 桃
铁海棠
植物与人类的关系
1、植物可以给人类提供食物 2、植物可以提供生活材料 3、植物可以美化环境 4、植物可以为人类呼吸提供氧气 5、植物可以防风固沙，防止水土流
失。
保护植物就是保护人类 自己，让我们共同爱好植 物，爱护我们生存的环境 ！
植物的器官
你觉得植物的身体可以分 为哪些部份呢?
凤 仙 花
凤仙花的身体构造
花
果实
叶
茎
根
蚕豆的身体构造
一株完整的植物分为—根—、—茎—、—叶—、 —花—、—果—实——、—种—子—— 6个部分。
植物身体的各部位有哪些功用呢?
茎可以将植物的养
果实
分或花 水分运送至植
物身体各部位
果实也是植物的
繁殖器根官的,是主由要植功能 物开花为授由粉土后壤形中叶 吸
成 叶取是养植分物和行水光分合作 用及的支器持官植，物可体帮植
花是植物的繁 殖器官,植物 藉由花来授粉, 帮助莖植物孕育 下一代
物制造出养份
根
1、根
2、茎
3、叶
4、花
5、果实和种子
我们吃的是它们的哪部分？
洋葱
马铃薯
莲藕
红薯
胡萝卜
花生和核桃
栗 子
黄花
像向日葵、凤仙花、辣椒 、苹果这样的植物，它们都 有根、茎、叶、花、果实、 种子六部分。
是不是所有的植物都是由这
六部分组成的 ?
有的植物没有根、茎，或者 不开花、不结果(如藻类植物 海带、紫种类繁 多，形态各异，生活环 境多样，现在已经知道 的就有30多万种。
初中生物易错的知识点
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初一生物被子植物的一生试题
初一生物被子植物的一生试题1.下列不属于植物果实的是A．西瓜B．萝卜C．南瓜D．青椒【答案】B【解析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。
据此，萝卜是变态根，属于营养器官；西瓜、南瓜、青椒都是生殖器官中的果实。
【考点】本题考查的知识点是绿色开花植物由六大器官组成。
2.我们通常所说的绿色开花植物指的是A．藻类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．被子植物【答案】D【解析】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，花开放之后经过传粉和受精形成果实和种子，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成；藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不开花，不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水；裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，但是无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。
【考点】被子植物的特征。
点评：此题是基础题，熟练掌握各类植物的主要特征，明确被子植物又叫绿色开花植物，进行解题。
3.（请将左侧内容与右侧内容进行合理的配伍。
每小题1分，共5分。
）【答案】①E ②C ③A ④ D ⑤B【解析】种子萌发的过程：胚根首先从破裂的种皮中长出来，发育成根，接着胚轴伸长，胚芽破土而出，逐渐形成茎和叶，子房最终发育成果实，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》教案
课题：果实与种子第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
（1）谈话：植物的根和茎是植物的重要组成部分，你知道它们对植物来说有些什么作用吗？
（2）学生交流自己的经验。
（3）指导学生看书19的图示，或根据实际情况观察盆栽植物的根。
（4）汇报得出根有固定植物的作用，同时又有吸收水分和营养的作用。
（5）教师出示用红水浸泡过的富贵竹、芹菜茎等，演示横切和纵切，观察茎内部的变化。
2.植物总是向着阳光生长的，说明植物具有（）性。
四、拓展提升
1.调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
五、总结全课
1.通过这一课的学习，大家收获了什么？
教后思考：
本节课先复习了本单位所学习的内容，再出示一株完整的绿色植物，让学生指出相应的部位，并了解哪些是繁殖器官，哪些是营养器官，再提问学生我们的食物吃的是植物的哪一部分，学生通过辨别食物的外观判断出了属于植物的那一器官，但在土豆和红薯又不一样的看法，又进行了讨论，区别了这两种食物。最后了解植物对我们人类以及动物还有生活环境的贡献，引导学生要爱护植物，保护植物，升华学生的情感。
三、检测导结
1.果实具有什么特征，种子的构造包括那几个部分？
2.种子的萌发需要什么条件？
3.种子的传播有哪几种方式？
四、拓展提升
怎样培育一株植物，直至它们产生自己的种子？
大班教案 科学《蔬菜的什么部位可以吃》
大班教案科学蔬菜的什么部位可以吃教材分析: 秋天是万物丰收的季节，自然角里的蔬菜也长得茂盛，但是孩子们对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的认识程度也很薄弱，在平时的时间，也会有孩子来说："老师，这是什么蔬菜？老师，这个蔬菜能吃吗？我不想吃这个菜…等等的话语"。
可见，孩子们对于蔬菜的认识能力还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些营养等，班级孩子的认识其实是很模糊的，孩子的经验也各不相同。
因此结合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的营养丰富，激发班级孩子多吃蔬菜的情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。
学情分析: 幼儿每天都在吃不同的蔬菜，他们在认识蔬菜之前，早就与各种蔬菜打交道了，但是还没有一个完整的具体的认识，对蔬菜哪部分可以吃也不了解。
本次活动之前要充分调动孩子的积极性，回忆自己吃过那些蔬菜，吃的都是蔬菜的哪一部分？幼儿可能会把蔬菜能吃的部位搞混，所以要根据蔬菜的特征进行不同部位的介绍。
通过这节课的学习，让孩子在以后的生活中能够见到别的蔬菜产生联想，知道别的蔬菜食用的部位是什么。
活动目标:1.区分常见蔬菜的食用部位。
2.了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体好。
活动重点: 区分常见蔬菜的食用部位。
活动难点; 区分常见蔬菜的食用部位。
活动准备:1.蔬菜图片若干：芹菜、大蒜、白菜、萝卜、西红柿、花菜、黄花菜、西红柿、黄瓜、蚕豆、土豆、菠菜、茄子、莲藕、红薯。
2.统计表、笔。
教学方法: 观察法、记录法、操作法.活动过程: 一、丰富幼儿对蔬菜的经验，简单介绍蔬菜的部位及它们能吃什么部位。
（观看PPT）今天老师给你们带来了很多蔬菜，你们能猜到是什么？请幼儿自由猜测。
那我们就一起来看一看，都有什么吧，你看到了什么？二、介绍蔬菜的什么部位可以吃。
1.每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。
你喜欢吃什么蔬菜，为什么？请幼儿大胆表达。
小结：小朋友喜欢吃这么多的蔬菜，蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。
《植物体的结构层次》PPT精品课件
植物体的结构层次
人教版 生物（初中） （七年级 上）
一、绿色开花植物六大器官
油菜
⑥ 种子 果实 ⑤
④花 叶 ③
茎
② ①根
一、绿色开花植物六大器官
叶 营 养茎 器 官
根
花 生
殖
种子 果实
器 官
一、绿色开花植物六大器官
请你辨认：平时所吃的食物属于植物的哪些器官？
葡萄 果实
绿豆 种子
西兰花 花
茄 果实 子
一、绿色开花植物六大器官
连一连：植物体每一种器官的主要功能是什么？
根 茎 叶 花 果实 种子
输送水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物
繁殖后代 吸收水分和无机盐
二、绿色植物的几种组织
保护组织
受 分裂 精 卵
输导组织
分化
分化
细
营养组织
胞
分持分裂能力
二、绿色植物的几种组织
一、绿色开花植物六大器官
大薄
含有叶绿体的还能进行光合作用。 C．营养组织 D．机械组织
植物体没有系统结构层次
细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓,具有很强的分裂能力。
植物体
动物体
巩固练习
D 1.下列哪一项不属于植物体的结构层次 （ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于
（）
果肉中的细丝属于
组织,运输水和无机盐。
C．营养组织 D．机械组织
与植物生殖有关的器官是_____、 _____和_____。
一保、护绿 组色织开花植B名. 物六称大器官
分生组织
大薄
保护 组织
营养 组织
认识蔬菜各部位
种子
• 谜语 • 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多， 既能做菜吃，又能当水果。
植物的果实（西红柿、黄瓜、茄子、辣椒）
• 西红柿：——呈圆形或扁 圆形，红色或黄色，皮薄 而光滑，下边有一个小坑。 西红柿里面有好多的籽， 水分多，味酸、甜。西红 柿营养好，可以做菜和汤， 也可以生吃
儿歌
• 土豆下蛋 • 小土豆，圆溜溜，藏进土里不露头，整 天下蛋又忙活，累得叶儿精又瘦，老爷 爷看见了，赶紧拿着镢头抠，一窝全是 黄皮蛋，个个都象小皮球。
小朋友们，平时吃我的哪一部分
小朋友们，平时吃我的哪一部分
小朋友们，平时吃我的哪一部分
小朋友们，平时吃我的哪一部分
小朋友们，平时吃我的哪一部分
猜猜看
• 谜语 • 一个胖娃娃，埋在地底下，头 顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天 拔，我们人人都爱它
植物的根（萝卜）
• 形状圆圆的，或又长又圆，叶子大， 呈羽状裂口，边缘有较深的缺口， 萝卜皮有红、白、绿或紫色，它有 很多的种类，如红萝卜、胡萝卜、 青萝卜等。萝卜可以生吃，也可以 做菜。 • 萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有 利于人的身体健康，民间自古就有 “萝卜是土人参”“萝卜上市，气 死郎中（大夫）”之说。
植物的叶（白菜、菠菜）
• 白菜：——外边的叶 子是绿色的，里面的 叶子是黄白色。叶片 呈椭圆或长圆形，叶 子较大，表面凹凸不 平，叶子的边缘象波 浪，叶子很多，叶子 一层层紧紧的包裹在 一起。叶柄宽，厚， 白色。大白菜有营养， 味道鲜美，可以做汤 和菜。
植物的块茎（土豆、藕、）
• 土豆：——是不规则的长圆形，有大有小，外皮 薄，颜色为浅褐色或浅红色，上边有几个小浅坑， 里边的肉是黄白色的。土豆营养好，可以做菜和 汤，也可以当粮食吃。土豆发了芽时有毒，不能 吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉剐干净， 才可以吃。
蔬菜哪个部位可以吃中班科学教案
蔬菜哪个部位可以吃中班科学教案引言：蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含丰富的营养物质，有助于维持身体健康。
但是，你知道吗？蔬菜不仅仅只有根、茎、叶可以食用，还有一些其他的部位也是可以被食用的。
在本篇科学教案中，我们将探索蔬菜中那些部位可以食用，并了解其营养成分和健康益处。
一、根部蔬菜的根部是指生长在地下的部分，它们通常用于贮存营养物质，并为植物提供支撑。
一些常见的可以食用的蔬菜根部包括萝卜、胡萝卜和红薯等。
这些根部富含碳水化合物、纤维和维生素等营养物质，对于增加能量和促进消化系统健康非常有益。
二、茎部蔬菜的茎部是指植物的主干，它们负责输送水分和养分到其他部位，并提供植物的结构支撑。
一些常见的可以食用的蔬菜茎部有芹菜、芦笋和莴苣等。
这些茎部含有丰富的水分、纤维和维生素，有助于保持身体水分平衡、促进肠道健康和增强免疫系统功能。
三、叶部蔬菜的叶部是植物的主要光合器官，能够通过光合作用将阳光转化为能量。
许多蔬菜的叶部也是可以食用的，如菠菜、苦菊和油菜等。
蔬菜叶部富含植物蛋白、维生素和矿物质，对于增加膳食纤维和维持骨骼健康非常有益。
四、果实蔬菜的果实通常是指其包裹种子的结构，一般用于植物的繁殖和传播。
但是，一些果实也是可以作为蔬菜食用的，如西红柿、青椒和黄瓜等。
这些蔬果富含维生素C、维生素A和抗氧化剂等，有助于增强免疫力和保护细胞健康。
五、花蕾蔬菜的花蕾是指植物的未开放花朵，通常用于花粉传播和繁殖。
然而，一些花蕾也是可以作为蔬菜食用的，如菜花、蒜苗和秧白菜等。
这些花蕾富含蛋白质、钙和维生素C，有助于促进骨骼健康和增强免疫功能。
结论：综上所述，蔬菜不仅仅只有根、茎和叶可以食用，还有一些其他的部位也是可以被食用的。
这些部位包括根部、茎部、叶部、果实和花蕾。
每个部位都富含不同的营养物质，有助于维持身体的健康和功能。
因此，在选择蔬菜时，我们可以根据自己的需求和口味偏好来选择合适的部位。
不仅多样化食用蔬菜可以提供各种营养，还能增加饮食的趣味性和口感的变化。
生物竞赛《植物形态解剖》习题
包头一中生物竞赛《植物形态解剖》习题一、单选题1、(01年全国联赛)植物细胞作为植物有机体的结构和功能的基本单位，区别于动物细胞的结构是( ) A．叶绿体、线粒体、乙醛酸体B．细胞壁、细胞膜、液泡膜C. 液泡、质体、叶绿体D．细胞壁、叶绿体、液泡2、(00年全国联赛)下列哪些结构,组成了双子叶植物的维管束( )1、表皮;2、皮层;3、木栓层;4、韧皮部;5、木质部;6、形成层;7、髓A．2、3、4 B.4、5、6 C.5、6、7 D.1、2、33、(04年全国联赛)我们常吃的豆芽菜，它是黄豆或绿豆的幼苗，它们的体型挺拔是由于( )Ａ．有发达的机械纽织B．有发达的通气组织Ｃ．有厚的角质层D．细胞的膨胀现象4、(07年全国联赛)一般来说被子植物双受精时，分别与两个精子结合的雌配子体细胞是：( ) A．卵细胞与助细胞B．卵细胞与中央细胞C．助细胞与中央细胞D．中央细胞与反足细胞5、(03年全国联赛)500克黄豆制成2500克黄豆芽，在这个过程中有机物总量的变化是( )A.久增多B.减少C.不增也不减D.以上都不对6、(07年全国联赛)花粉外壁的主要成分是：( )A．胼胝质B．纤维素C．果胶质D．孢粉素7、(04年全国联赛)旱生植物体不具有的特征是( )A.叶片变小或退化B.茎肉质化C.表皮细胞的角质加厚D.叶片上缺少气孔8、(02年全国联赛)在植物生活周期中，与世代交替相联系并作为它们特征的两种重要过程是：( ) A．有丝分裂、减数分裂B．减数分裂、受精作用C．有丝分裂、受精作用D．无丝分裂、有丝分裂9、(00年全国联赛)夹竹桃叶片的特征是: ( )A.表皮没有气孔B.栅栏组织细胞为一层C.表皮具有气孔窝D.叶脉结构简单10、(05年全国联赛)向日葵的管状花的雄蕊（群）属于( )A．聚药雄蕊B．单体雄蕊C．两体雄蕊D．多体雄蕊11、(00年全国联赛)观察植物有丝分裂过程应选择下列哪一种材料最适宜? ( )A.叶的上表皮B.茎的木质部C.皮层D.根尖12、(04年全国联赛)下列对应关系正确的是( )A．土豆——根的变态B．萝卜——茎的变态C．红薯——根的变态D．藕——叶的变态13、(00年全国联赛)植物矮小,根系发达,叶小而厚,叶表皮细胞壁厚、气孔深陷,栅栏组织层次多,此类植物可能为: ( )A.水生植物B.旱生植物C.阴生植物D.以上都不对14、(02年全国联赛)细胞停止生长后所形成的细胞壁称为：( )A．胞间层B．次生壁C．初生壁D．纹孔15、(04年全国联赛)某植物的染色体数是24，其大孢子母细胞发生了减数分裂，所形成的细胞有三个退化，一个细胞发生三次有丝分裂，共形成几个细胞?其细胞中各含有多少条染色体:( )A．4个细胞各含有12条染色体B．4个细胞各含有24条染色体C．8个细胞各含有12条染色体D．8个细胞各含有24条染色体16、(00年全国联赛)苗（枝条）与茎的区别是: ( )A.苗是生长有叶和芽的茎B.苗的节间比茎的长C.苗的节间比茎的短D.苗上无叶痕17、(08年全国联赛)以下有关凯氏带的叙述哪些是不正确的( )A．凯氏带是仅在根的内皮层细胞中存在的结构B．凯氏带控制着皮层和维管柱之间的物质运输C．凯氏带是内皮层细胞径向壁和横向壁上具栓质化和木质化增厚的结构D．如果将内皮层细胞放入高渗溶液中，使其发生质壁分离，凯氏带处的质膜不会与细胞壁分离18、(02年全国联赛)下列四种植物中根或茎的次生生长为正常次生生长( )A．朱蕉茎B．白薯肉质根C．洋槐茎D．甜菜肉质根19、(04年全国联赛)植物维管束中的导管在执行其功能时( )A．是死的B．是活的，只有细胞壁木质化了C．是活的，只有其核仁消失了D．是活的，只有一个大液泡20、(03年全国联赛)胞间连丝存在于：( )A.动物上皮细胞之间B、植物薄壁组织细胞之间C、蓝藻群体细胞之间D、四联球菌各细胞之间21、(04年全国联赛)水生被子植物茎的结构特征是( )A．表皮形成根毛B．机械组织发达C．通气组织发达D．木质部发达22、(02年全国联赛)幼苗子叶留土的主要原因是种子萌发时哪一部份几乎不伸长? ( )A．上胚轴B．下胚轴C．胚根D．胚芽23、(01年全国联赛)草莓的果实是＿，由＿发育形成。
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1.根菜类
凡是以肥大的肉质直根为食用部分的蔬菜都属于根菜类。
这类蔬菜的特点是耐贮耐运，并含有大量的淀粉或糖类，是热能很高的副食品，除做蔬菜外还可以作为食品工业原料来进一步加工。
根菜类主要品种包括萝卜、胡萝卜、根用芥菜、芜菁、甘蓝、马铃薯，甘薯等。
2、茎菜类
茎菜类蔬菜供人食用的主要部分是茎部。
茎分为地上茎(莴笋、石刁柏、竹笋、榨菜、苤蓝等)和地下茎(马钤薯、姜、菊芋等)。
这类蔬菜中的莴笋、石刁柏、竹笋以新鲜的嫩茎供人食用，久放则易老化，品质变差，可以加工成罐头贮藏。
而马铃薯、姜、菊芋等耐储存，可以全年供应。
3、叶菜类
叶菜类蔬菜的种类很多，品种也丰富，是市场上供应的主要蔬菜。
主要包括有大白菜、小白菜、甘蓝、菠菜、芹菜、葱、韭菜、茴香、芜荽等、
这类蔬菜的叶片肥大、鲜嫩，含水量较多，多作鲜食，也可加工腌制。
4、花菜类
这类菜的品种较少，主要有花椰菜和黄花菜两种，均以花器官为食用部分。
5、果菜类
果菜类蔬菜的共同特点是起源于热带，它是我国夏季的主要蔬菜。
果菜类蔬菜的主要种类有黄瓜、南瓜、冬瓜、丝瓜、苦瓜、茄子、辣椒、番茄、菜豆、豇豆、豌豆、蚕豆等。
6、种子类
豌豆,蚕豆,扁豆，花生等豆类和杏仁，松，葵花，小麦，水稻就是吃它们的种子的。