江西师大附中2020届高三三模语文考试卷

江西师大附中2020届高三三模语文考试卷本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。

答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。答案不能答在试卷上。

一、现代文阅读(36分)

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1~3题。

长期以来，无论民间的济贫活动还是政府减贫干预，大都承载特定价值诉求或意识形态。20世纪以来，西方福利国家体制的形成与转型，既是各国政治经济演变进程，也是主流意识形态的变迁过程，还是福利思想史的现实形态。随着“政策科学”研究的兴起，贫困研究与减贫干预转向科学化的模式，并带来反贫困特定维度上的效率与进步。然而技术化的贫困干预始终无法回避政治权力的制约，贫困治理的最优解依然只存在于理想情景，因而，有必要打破意识形态与科学研究的藩篱，尝试在意识形态话语与政策科学研究之间建构互动空间，突破实证研究“经验——理论”科学环的束缚，探索将政策及政策实践融入研究流程的路径。

2012年以来，中国脱贫攻坚的理论与实践在新历史条件下产生了诸多发展和变化，贫困的发生情境、反贫困行动的背景以及经济社会诸多领域的变迁都在不同程度上改变了扶贫理论演进和实践发展的前提与边界，这不仅是中国乃至全球减贫事业发展的全新机遇，也是扶贫领域包括中国脱贫攻坚学术研究反思与革新的良好契机。2018年中国提出的打好精准脱贫攻坚战与全面建成小康社会紧密关联，从“短板”的角度审视经济社会的

发展，不仅是社会主义建设理论的重大创新，也是中国特色社会主义道路、面向共产主义理想的探索。

脱贫攻坚的实践在不断取得减贫成效的同时，也为反贫困理论创新提供了契机。基于脱贫攻坚的基本方略以及深入实践，中国学术界也开展了一系列研究，延伸和拓展了扶贫思想，主要体现在贫困识别与瞄准技术方面、反贫困与贫困治理议题以及反贫困理念等方面。已有的研究不仅充分解释了何以“瞄不准”，何以偏离目标，同样也为政策瞄准提供了诸多用以改进的机制和对策建议。针对政策执行情境的约束，在脱贫攻坚实践中，“驻村帮扶”成为破解上述难题的可行路径，在一定程度上克服了一些治理机制的缺陷。

中国扶贫开发理论创新进入了新的历史高度,其关键在于政治优势和制度优势推进了脱贫攻坚实践，影响了贫困发生和反贫困实践的诸多结构性要素，从而为相关研究带来了全新的问题和经验，极大地促进了相关理论的发展和创新，并形成了诸多可借鉴的模式。具体而言，集中体现在: 机制创新、制度创新和模式创新三个层面。此外，讲好中国的减贫故事，不仅需要好的经验和素材，同样需要好的讲述与呈现，这就需要研究者能够在脱贫攻坚的中国话语与反贫困的全球议题之间实现创造性的转换，从基于特殊经验的理论话语迈向具有一般性的理论命题。

（摘编自黄承伟、袁泉《论中国脱贫攻坚的理论与实践创新》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A. 技术化贫困干预的治理效果没有达到理想目标，最主要是受政治权力的影响。

B. 中国提出的精准脱贫攻坚战既是对社会经济发展的审视，又是对社会理想的探索。

C. 解决脱贫治理机制的问题，依靠的是政策改进和学术界开展的系列扶贫思想的研究。

D. 中国扶贫开发理论创新能够达到新的历史高度，关键在于发挥了政治体制上的优势。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A. 文章采用了提出问题、给出研究思路的方式，以突出中国脱贫攻坚理论与实践的创新。

B. 文章以脱贫实践推进和理论创新的相互影响为前提，具体论证了“驻村帮扶”的可行性。

C. 文章针对中国脱贫攻坚的理论与实践在新历史条件下的发展和变化进行了论证。

D. 文章论证脱贫攻坚理论，是从一般到个别并要求理论最后上升到一般的顺序展开的。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A. 西方福利体制的形成与转型，也是其政治经济、主流意识形态和福利思想的演变过程。

B. 中国脱贫攻坚的理论与实践在新历史条件下产生了诸多发展和变化，改变了扶贫理论演进和实践发展的前提与边界，这是中国乃至全球减贫事业发展的全新机遇。

C. 脱贫攻坚这一实践过程，不仅可以带来看得见的成效，还可以提供理论创新契机。

D. 如果要讲好中国脱贫的案例，不但要突破实证研究，更需要好的经验、素材和形式。

【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。

（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。

【解答】（1）A．“最主要是受政治权力的影响”错，原文第一段是“无法回避政治权力的制约”；C．“解决脱贫治理机制的问题，依靠的是政策改进和学术界开展的系列扶贫思想的研究”错，原文第三段说“克服了一些治理机制的缺陷”靠的是“驻村帮扶”这一实践，而且是“一定程度上”选项则把这一可能性变为了肯定性；D．“政治体制上的优势”有误，原文第四段表述是“政治优势和制度优势”。

（2）B．“具体论证了‘驻村帮扶’的可行性”分析错误，文章并没有“具体论证”。

（3）D．“如果要讲好中国脱贫的案例，不但要突破实证研究，更需要好的经验、素材和形式。”递进关系颠倒了，原文第四段说“讲好中国的减贫故事，不仅需要好的经验和素材，同样需要好的讲述与呈现”，选项把次序颠倒了。

答案：

（1）B

（2）B

（3）D

【点评】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

国家统计局数据显示，2018年我国粮食产量突破13000亿斤。我国粮食产量已经连续多年稳定在12000亿斤以上。国内粮食市场的基本稳定是对世界粮食安全的重大贡献。

“我国人口众多、农业资源人均占有水平低，虽然近年来粮食连年丰收，仍然无法完全做到自给自足。国际贸易是保障粮食安全的重要手段。”中国粮食行业协会会长于旭波说。我国耕地占全球近10%、淡水资源占6%，却要养活全球近20%的人口，资源与人口完全不对等。随着我国经济的发展和城市化水平的不断提高，人们的消费需求不断升级，正由“吃得饱”

向“吃得好”转变，部分粮食出现了较大供求缺口，需要通过国际贸易来适当调剂余缺。

增强保障粮食安全应该植根于国内粮食供应基础之上。目前全球粮食贸易量每年在4亿吨左右，仅占我国年消费量的三分之二。此外，当前我国粮食个别品种供求矛盾突出，大豆对外依赖程度超过80%，优质粮食供给成为“短板”。

我国粮食安全是有保障的，但从中长期看，无论中国还是全球，粮食安全都隐患不少，风险仍然存在，需要各国加强合作，扩大贸易流通，促进全球粮食资源合理流动，提升整体粮食安全水平。

（刘慧《我国筑牢粮食安全屏障》，选自《经济日报》2019年1月）材料二：

“到2020年全国耕地保有量不少于18.65亿亩，永久基本农田保护面积不少于15.46亿亩，确保建成8亿亩，力争建成10亿亩高标准农田。”1月24日国新办新闻发布会上，国土资源部部长姜大明在解读《关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》时说。

农业部副部长余欣荣说：“严格实施耕地的数量保护，既要‘少占’，也要‘补足’。就是说要减少新增建设占用耕地，同时要拓展补充耕地渠道。”对于加强保护耕地质量，余欣荣说：“耕地是生态系统的重要一环，在耕地后备资源开发利用的同时，要积极开展退化耕地的综合治理，污染耕地的治理修复，统筹推进耕地休养生息。”

耕地是我国最为宝贵的资源，人多地少的基本国情决定了不论任何时候都必须首先把关系十几亿人吃饭大事的耕地保护好，绝不能有丝毫闪失。

（王立彬《“农地农用”原则碰不得》，选自《光明日报》2018年9

月）材料三：

《中国农业农村科技发展报告（2012—2017）》显示，近5年来，在耕地、淡水等资源约束加剧的情况下，科技对我国粮食单产水平提高的贡献不断加大，粮食产量自2013年以来连续5年都稳定在12000亿斤以上。在品种上，2012年以来我国选育推广了超级稻、节水抗旱小麦等一大批稳产高产新品种；在技术上，面向全国发布推广了粮食稳产增产、农业防灾减灾、农机农艺融合、农产品储运保鲜等先进实用的技术；水稻、小麦、玉米等主要农作物全生育期作业机械已基本形成规模。我国农业科技进步贡献率由2012年的53.5%提高到2017年的57.5%。

数据显示，2014—2017年，全球农业领域论文总发文量排名前5的国家依次为美国、中国、英国、巴西和印度。中国农业科学院农业信息研究所所长孙坦指出，中国是2014—2017年全球农业发明专利申请量最多的国家，但授权率仅为13.2%，在二十二个国家中排名第九。中国发明人主要申请地区仍在本国，国外专利布局量相对较低，技术创新主体主要由高校和科研机构组成，农业企业表现极弱。

（摘编自杨舒《专家解读<中国农业农村科技发展报告（2012—

2017）>》）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.2018年我国粮食产量突破13000亿斤,国内粮食市场基本稳定。但我国人口众多、农业资源人均占有水平低，粮食仍无法完全做到自给自足。

B.老百姓对粮食消费的需求不断升级，部分粮食出现了较大供求缺口，国际贸易是调剂余缺，保障粮食安全的重要手段。

C.从2013年以来，我国粮食生产多年连续增产且稳定在12000亿斤以上，有力地稳定了我国粮食市场，保障了我国的粮食安全。

D.近几年来，我国农业科技进步贡献率的提升，对粮食生产的支撑作用不断加大，主要表现在品种、技术和农业机械方面。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)

A.到2020年全国耕地保有量不少于18.65亿亩，永久基本农田保护面积不少于15.46亿亩，这是国家对耕地保护的要求。

B.“少占”意味着强化非农建设占用耕地的转用管控，“补足”则意在治理退化耕地，修复污染耕地和统筹推进耕地休养生息。

C.我国耕地和淡水资源都不及全球的十分之一，人口却近全球五分之一。人多地少的基本国情决定了任何时候都必须首先把耕地保护好。

D.尽管我国农业发明专利申请量多，但质量方面仍有不足，农业技术创新主体结构需调整，要提升企业自身的技术创新实力。

6.请结合上述材料分析如何才能保障我们这个人口大国的粮食安全。(6分)【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

（2）本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进

（3）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。

【解答】（1）C．“多年连续增产”无中生有，材料中并无涉及。

（2）B．根据材料二“既要‘少占’，也要‘补足’．就是说要减少新增建设占用耕地，同时要拓展补充耕地渠道”可知，“补足”指补充耕地，“治理退化耕地，修复污染耕地和统筹推进耕地休养生息”是保护耕地质量的措施。

（3）材料一“我国粮食安全是有保障的，但从中长期看，无论中国还是全球，粮食安全都隐患不少，风险仍然存在，需要各国加强合作，扩大贸易流通，促进全球粮食资源合理流动，提升整体粮食安全水平”；

材料二“到2020年全国耕地保有量不少于18.65亿亩，永久基本农田保护面积不少于15.46亿亩，确保建成8亿亩，力争建成10亿亩高标准农田”、“耕地是生态系统的重要一环，在耕地后备资源开发利用的同时，要积极开展退化耕地的综合治理，污染耕地的治理修复，统筹推进耕地休养生息”；材料三“中国发明人主要申请地区仍在本国，国外专利布局量相对较低，技术创新主体主要由高校和科研机构组成，农业企业表现极弱”。

根据上述信息概括作答。

答案：

（1）C

（3）①严守耕地面积底线，保护耕地质量；②加强国际合作，使全球粮食资源合理流动；③发展农业科技，促进粮食生产。

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

阅读下面文字，完成7~9小题。

红孩子

楸立

我叫陈延安，但我还有好多名字，比如王海、吴小洲、常京京、霍小武等等。这些名字都是在我每次换新家后，爸妈起的。我不知道爸妈为什么这么做，但我清楚爸妈这么做肯定有他们的道理。我说过我经常搬家，今天在上海，明天到常州，半年后又到了南京。我和爸爸手里那只褐色的老皮箱一起，无声地四处漂泊。爸妈的真实名字我不知道。我叫王海时，爸爸叫老王，叫吴小洲时，他自然就随我姓吴了。妈妈长得很美，我的记忆里妈妈很少说话，她总像爸爸的助手。

爸爸妈妈出去办事时，把我一个人锁在木屋里。白天从窗子上向外张望，马路上小孩子们穿着花衣服，和他们的爸爸妈妈手牵手上幼稚园、去戏院，我心里就好羡慕。这些对于我都是可望而不可即的，我不能和孩子们交朋友，不能和周围的人说话，甚至在楼下的空地里晒太阳也是不允许的。

巷口有几个梳着麻花辫的小女孩，正在跳房子做游戏，我在窗子里向她们摆手，可她们看不到我，能和她们一起玩该有多好呀!这时门开了，妈妈走进来，我急忙把手藏到身后。晚上，我蜷缩在被子里，屋子里静得可

怕，屋檐上猫的叫声那么瘆人，角落里总有个黑影张牙舞爪地准备吞噬我，我把被子蒙起来动也不动，耳朵里听到的全是自己的心跳和喘息声。

不要认为我是个被遗弃和拐来的孩子，我是爸妈亲生的，他们很疼我、很爱我，一家人在一起时，爸爸亲着我的小脸蛋说：“孩子，你长大了就知道这一切是为什么了。”

我爱做梦，梦中经常听到滴滴的声音，有一次问妈妈：“家里的表坏了吗?”妈妈说我的耳朵出问题了。可我的耳朵好好的。

那年的冬天特别冷，我们在这座城市换了三个地方，爸妈分头出去的时间多了起来。一天深夜，我在被子里听到妈妈和刚进门的爸爸小声谈话，好像什么人变坏了，中央让赶快转移。

妈妈问：“什么时候走?”爸爸坐在床沿上低头吸口烟说：“明天你先走，我去把这次的任务完成了!”我看到妈妈从老皮箱里取出一支乌黑锃亮的小手枪，递给爸爸。

天刚发亮，爸爸就出去了，妈妈为我穿好衣服，拎起那只皮箱领我下了楼。我的小手被她牵着，上了一辆黄包车，我抬头望了望住了仅十几天的老木屋。

黄包车到了江边码头，我和妈妈登上一艘油轮，妈妈时不时地看着手腕上的表，焦急地盯着码头，却始终不见爸爸的影子，我也开始为爸爸担心起来。油轮的汽笛叫了三次了，码头上忽然来了好多宪兵和军警。他们向油轮奔来，妈妈抱紧我，亲了亲我的脸，对我说：“孩子，在这里不要动，不许哭，会有人接你，妈妈要走了。”我看到妈妈坦然地走上码头，

一个瘦脸男人指着妈妈说了什么，军警就把她押上了汽车。我记住了妈妈的话，我没哭。

后来，我睡着了。醒来时，我身旁站着个高个子叔叔，他说是爸爸让他来接我的。我和他到了一个地方下了船，换上汽车，然后是马车，走了好多天，来到了到处是山的地方，山上还有宝塔，一切都那么新鲜。

高个子叔叔领着我，到了周伯伯那里。周伯伯从我的衣角里面取出一张纸条，上面密密匝匝写满了数字和字母。

我住进了宽敞的窑洞，这里有学校，学校里有好多和我一样大的小朋友，我不再孤单了。可到夜里，我总是梦到爸爸妈妈。我弄醒一旁的罗陕北，问道：“小北，你想你的爸爸妈妈吗?”

小北说：“我想。”然后，我们就哭出声来，把所有的孩子都闹醒了，孩子们都哭喊着要爸爸妈妈。

第二天，周伯伯来了，他身旁跟着位慈祥的阿姨。周伯伯来到我们中间，那位阿姨拉着我和罗陕北的手说：“小朋友们，你们的爸爸妈妈离开了你们，学校的老师、阿姨都是你们的亲人，孩子们，我就做你们的妈妈，我就是你们的妈妈。”

所有的孩子一齐喊：“妈妈，妈妈!”声音漫山回荡……

7. 下面对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A. 小说中关于“我”用过很多名字，经常搬家，“我”梦中经常听到滴滴的声音等等情节的描写，渲染了神秘的气氛，制造了悬念，暗示了“我”的爸爸妈妈的真实身份。

B. “我”常常被爸爸妈妈锁在家里，不能和孩子们交朋友，不能和周围的人说话，甚至在楼下的空地里晒太阳也是不允许的，说明了爸爸妈妈对“我”的忽略和限制。

C. “我”蜷缩在被子里，屋子里静得可怕，屋檐上猫的叫声那么瘆人，角落里总有个黑影张牙舞爪地准备吞噬“我”，“我”耳朵里听到的全是自己的心跳和喘息声。这些描写都呈现了“我”被压抑和倍感恐惧的内心感受。

D. 文章以孩子们的呼喊“妈妈”结尾，表现出孩子们对妈妈的无限思念，也暗示了孩子们在组织的照顾下重获温暖与爱护。

8. 从小说塑造的不同类型的人物的角度，总结概括小说表达的主题。（6分）

9.用一个孩子的视角来讲述故事是本文构思的一大亮点，这种独特的视角在情节设计和形象塑造上有什么好处?请结合文章分析。（6分）

【分析】（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（2）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

（3）本题考查分析作品叙述技巧的能力。解答该类题一般可以从叙述人称、

叙述顺序、叙述视角、叙述技法、语言特点等角度切入，再结合文本内容分析其具体特征。

【解答】（1）B．这些安排是爸爸妈妈地下工作的客观需要，并非他们主观上对“我”的忽视和限制。

（2）爸爸妈妈带着孩子为革命工作四处漂泊是为了孩子们的未来，讴歌他们牺牲小家为大家的精神；“我”为了配合爸爸妈妈的工作，乖巧懂事，尽管渴望与孩子们玩，但体谅父母，父母被反动派抓走后也乖乖地听从安排，体现他们坚韧顽强的性格。“高个子叔叔领着我，到了周伯伯那里……我住进了宽敞的窑洞，这里有学校，学校里有好多和我一样大的小朋友，我不再孤单了”体现出革命工作者对革命后代的关怀照顾。

（3）孩子是一切的经历者，所以他能串联起全文情节；其次，从孩子的角度来看待革命，能够节省从大人角度必须交代的情节，显得简洁而真实。“我”的乖巧懂事，和对父母的思念，代表了一代红孩子们的艰辛生活，以及顽强的性格，更从侧面反映出革命工作者伟大的牺牲精神。

答案：

（1）B

（2）①从以父母为代表的革命先烈的角度，讴歌他们舍小家顾大家的崇高精神。②从以“我”为代表的红孩子的角度，表现他们的艰辛，赞扬他们的坚韧顽强。③从“周伯伯”为代表的革命者的角度，表现组织对烈士遗孤的关心呵护。

（3）①情节设计：以革命者孩子的角度来介绍革命，以亲历者的角度来叙

述，既起到线索作用，又使故事情节具有真实性。孩子的眼界和理解力是有限的，这样不但给读者以思考的空间，还能使小说叙述变得简洁。②形象塑造：可以真实的表现出孩子们的生活状况，以及他们坚韧顽强的形象特点，并从孩子的角度去表现地下工作者爱孩子但更爱事业的奉献与牺牲精神。

【点评】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

张邵，字茂宗，初为晋琅邪内史王诞龙骧府功曹，桓玄徙诞于广州，亲

桓玄篡位，及武帝讨玄，王谧为扬州，召邵为主簿;刘毅为亚相，爱才好士，当世莫不辐辏，独邵不往。或问之，邵曰:“主公命世人杰，何烦多问。”刘穆之闻以白，帝益亲之，转太尉参军，署长流贼曹。卢循寇迫京师，使邵守南城。时百姓临水望贼，帝怪而问邵，邵曰:“若节钺未反，奔散之不暇，亦何能观望。今当无复恐耳。”寻补州主簿。

邵悉心政事，精力绝人。及诛刘籓，邵时在西州直庐，即夜诫众曹曰:

忧虑矣。”十二年，武帝北伐，邵请见，曰:“人生危脆，必当远虑。穆之若邂逅不幸，谁可代之?尊业如此，苟有不讳，事将如何?”帝曰:“此自委穆之及卿耳。”武帝重其临事不挠，有大臣体。十四年，以世子镇荆州，邵谏曰:“储贰之重，四海所系，不宜处外，敢以死请。”从之。元嘉五年，转征虏将军，领雍州刺史，加都督。初王华与邵有隙及华参要亲旧为之危心邵曰子陵方弘至公必不以私仇害正义是任也华实举之及至襄阳，筑长围，修立堤堰，开田数千顷，郡人赖之富赡。丹、浙二川蛮屡为寇，邵诱其帅，因大会诛之，悉掩其徒党。江夏王义恭镇江陵，以邵为抚军长史，持节、南蛮校尉。后为吴兴太守，卒，谥曰简伯。邵临终，遗命祭以菜果，苇席为轜车，诸子从焉。

(节选自《宋书?张邵传》) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.初/王华与邵有隙/及华参要亲旧/为之危心/邵曰/子陵方弘至公/必不以私仇害/正义是任也/华实举之/

B.初/王华与邵有隙/及华参要/亲旧为之危心/邵曰/子陵方弘至/公必不以私仇害/正义是任也/华实举之/

C.初/王华与邵有隙/及华参要/亲旧为之危心/邵曰/子陵方弘至公/必不以私仇害正义/是任也/华实举之/

D.初/王华与邵有隙/及华参要亲旧/为之危心/邵曰/子陵方弘至/公必不以私仇害正义/是任也/华实举之/

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.“扬州”又称淮扬，与“雍州”“荆州”都是古九州之一，古代包括淮河以南、长江下游及岭南地区。

B.“节钺”指符节和斧钺，古代往往授予统兵在外的将帅，作为朝廷赋予和加重将帅权力的象征。

C.“储贰”也叫储副、太子，是古代帝王或国君的法定继承人的称谓，需要帝王或国君专门册封。

D.“元嘉”是南朝宋武帝刘裕的年号，年号是我国古代帝王用来纪年的名号，始于西汉时武帝。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.张邵颇有才华，受到武帝信任。尽管很多士人投奔刘毅，但他认为武帝是当世人杰;武帝认为他有大臣风度，对他寄予重托。

B.张邵善于观察，了解民众心理。贼寇卢循来犯，他镇守南城，针对当时百姓隔着护城河看贼寇的情况，他觉察出民众的心态。

C.张邵临事不挠，处事富有远见。武帝诛杀刘籓，他吩咐属下连夜准备物资，武帝为此事感到忧虑;武帝北伐，他提醒要有远虑。

D.张邵勤于政务，用计歼灭蛮寇。他镇守襄阳时，修建堤坝水塘，开垦田地;面对蛮人的多次进犯，他利用聚会诱杀敌人主帅。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)惟邵情意弥谨，流涕追送。时变乱饥馑，又馈送其妻子。

译文:

(2)应时即至，怪问其速，诸曹答曰:“昨夜受张主簿处分。”

译文:

【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。

（2）本题考查考生对文化常识的了解。文学常识关键在平时积累，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”，调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。

【解答】（1）C．句意：起初，王华与张邵有嫌隙，等到王华担任重要官职后，张邵的亲戚朋友为他担心，张邵说：“王华（字子陵）方正大度，秉公办事，一定不会因个人的私怨有害正义。”张邵所担任的新职，实际上也是王华举荐的。“亲旧”是后句的主语，在其前停顿，排除AD．“方弘至公”是“方正大度，秉公办事”的意思，不可断，故选C。

（2）D．“元嘉”是南朝宋文帝刘义隆（宋武帝刘裕的儿子）的年号。教

材上学过辛弃疾词中“元嘉草草”。

（3）C．“武帝为此事感到忧虑”说法错误，原文说“张邵可谓同我忧虑矣”，应是武帝对张邵的认同与赞许。

（4）①惟，只有；变乱饥馑，发生动乱、灾荒；妻子，妻子儿女。译为：只有张邵情意更为谨厚，流着眼泪赶去送别。当时天下发生动乱、灾荒，他又馈送财物给王诞的妻子儿女。

②即至，立即准时送到；怪，感到奇怪；处分，处理安排。译为：所需物资立即准时送到，武帝惊异，问他们为什么这么快，吏曹们回答说：“昨天晚上张主簿已经做了安排。”

答案：

（1）C

（2）D

（3）C

（4）①只有张邵情意更为谨厚，流着眼泪赶去送别。当时天下发生动乱、灾荒，他又馈送财物给王诞的妻子儿女。

②所需物资立即准时送到，武帝惊异，问他们为什么这么快，吏曹们回答说：“昨天晚上张主簿已经做了安排。”

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首清代诗歌，完成14~15题

独秀峰①

（清）袁枚

来龙去脉②绝无有，突然一峰插南斗③。

桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。

三百六级登其巅，一城烟水来眼前。

青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉。

【注】①独秀峰：位于桂林市中心，以平地孤拔，无他峰相对，故名。②来龙去脉：旧时堪舆（风水先生）以山势为龙，以山势起伏连绵为龙脉。

③南斗：星宿名，在南天。

14.下列选项中对诗歌理解错误的一项是（）（3分）

A 题名为“独秀峰”，但诗人并未平铺直叙，而是以“来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗”这种突兀的笔触，夸饰性的语言，横空劈来，显示出作者独特的构思匠心。

B 诗人由孤立的山，联想到孤立的人生，发出青山尚且劲直、人生为何处处受伤害的悲叹，表达了一种既乐观向上又孤独寂寞的矛盾心情。

C 诗人先从远处遥望独秀峰，高峻笔直，再俯视天下，一城烟水浩渺无边，胸襟亦为之开阔。前三联蓄足情势，为尾联的抒情起到了铺垫的作用。

D 诗中“插”字用得妙，妙在化静为动，山由无到有、到直冲云天的过程被动态的呈现出来，生动形象地描写了独秀峰的独特姿态。

15.细读本诗，说说袁枚通过这首诗写出了自己怎样的处境和心境。（6分）【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部