省示范幼儿园大班社会教案 小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.能够理解数学中的“数目相等”概念；
2.能够用正确的姿势持笔写数字；
3.能够掌握比较大小的方法；
4.能够进行简单的加减法运算。
教学内容
本节课主要围绕小蜻蜓捉害虫的故事展开，引导孩子们通过故事情境来学习数字和数学知识。
导入活动
首先，老师可以利用游戏方式进行数数练习，例如让孩子们在一分钟内数出教室中的物品总数。
正式教学
故事情境
通过讲述故事，引导孩子们理解数学中的“数目相等”概念。
老师可以讲述如下故事情境：
小蜻蜓发现花园中的蔬菜被害虫啃食了一大块，于是他决定去抓害虫。
他先从家里拿出了5个玻璃瓶，准备去抓害虫。
他在花园里发现了两个害虫，抓到了3个害虫，但不慎把一个害虫弄丢了。
小蜻蜓最后把剩下的害虫全部放在玻璃瓶里，发现正好装满了5个瓶子。
数字学习
引导孩子们正确掌握数字书写的技巧，例如以正确的姿势持笔写数字，书写清晰等。
同时，孩子们还需了解数字之间的大小关系。
加减运算
通过故事情境的设定，引导孩子们进行简单的加减法运算。
例如，孩子们需计算小蜻蜓一共抓了多少个害虫、他又弄丢了几个害虫等等。
巩固训练
游戏练习
老师可以准备一些数字卡片，让孩子们自行进行数字的排序和比较大小游戏。
课堂练习
老师可以编写练习题，让孩子们根据故事情境计算答案，巩固掌握的数学知识。
总结
本节课围绕小蜻蜓捉害虫的故事情境展开，引导孩子们学习数字、数目相等、
比较大小和简单的加减法运算等数学知识。
通过游戏及练习等方式巩固训练，以期达到教学目标。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标：
1. 能够通过玩游戏学习如何进行简单的数学计算；
2. 能够锻炼小班幼儿的观察力和反应力；
3. 能够发展小班幼儿的社交能力和合作能力。
教学准备：
1. 游戏道具：小蜻蜓帽子、害虫玩具、计算题卡片；
2. 计算题卡片；
3. 黑板、白板、彩笔。
教学过程：
一、导入新知
1. 教师带着幼儿一起做数学加减法口算练习，可用10以内加减法为例。
2. 引入今天的活动主题：小蜻蜓捉害虫。
二、游戏规则介绍
1. 小班同学分成若干组，每组有两名队员参加活动。
2. 一名队员身着小蜻蜓帽子，在室内或室外的指定范围内找寻害虫玩具。
3. 另一名队员则从一堆计算题卡片中抽取题目，回答正确后，可以把害虫玩具交给队友带回终点。
4. 活动时间为三分钟。
三、游戏实践
1. 教师将害虫玩具藏在校园某个区域内。
2. 各小组轮流输入抽取计算题卡片，回答正确后，一个队员找寻害虫玩具，一个队员进行计算。
3. 计算题卡片可以留作备用，继续留在计算区域的下一组使用。
四、游戏总结
1. 教师引导幼儿回顾活动，谈论活动的规则、过程及自己的感受。
2. 小班同学交换各自的计算题卡片，并通过教师的引导相互把题目答案对答案。
3. 引导幼儿反思游戏中自己的表现，是否发扬合作精神、是否在印象了口算等方面有所提高等等。
教学评估：
通过小班同学的表现，评估学生是否理解活动的规则和过程，并通过今天的活动，能否简单进行数学计算。
同时，也可以通过学生游戏过程中的表现，了解其在团队合作、观察力和反应力等方面的提高。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.能够通过观察和模仿小蜻蜓捉害虫的行为，提高幼儿的动手能力和观察能力；2.能够简单了解“比大小”这个概念；3.能够在幼儿的日常生活中灵活运用数学知识。
二、教学内容数学活动：小蜻蜓捉害虫。
三、教学过程1. 导入新知识老师播放数学动画片《小蜻蜓捉害虫》，让幼儿们看一遍。
2. 活动准备1.老师在课前准备好一些小蜻蜓造型的卡纸或其他材料，灵活应用也可使用手绘图形。
2.老师准备好一些模拟害虫的材料，如圆珠笔、毛线等。
3. 活动引导1.让幼儿们先将害虫放在操场上，然后让他们手持小蜻蜓，模仿小蜻蜓捕捉害虫。
2.引导幼儿们讨论，哪个小蜻蜓捉到了更多的害虫，哪个小蜻蜓捉到的是更大的害虫，这个大小的概念可以使用“比大小” 来表示。
3.让幼儿们将所捉到的虫子，逐个比较大小，然后根据大小的顺序排列。
4.提醒幼儿们在比大小时要使用一致的标准，如大小、形状等。
4. 活动总结1.老师带领幼儿们总结本课的重点内容，回答幼儿们在活动中的疑问。
2.老师宣布下节课的主题。
四、教学效果评价1.观察幼儿活动的开展情况，评价活动的组织和引导的质量。
2.观察幼儿在活动中的表现，是否能够模仿小蜻蜓捉害虫的行为，是否能够简单地了解比大小这个概念。
3.在活动结束后，进行幼儿的反馈和评价。
五、教具材料1.小蜻蜓卡纸或其他材料 x 数量2.模拟害虫的材料 x 数量六、注意事项1.在活动中，注意幼儿的安全与卫生问题。
2.在启发幼儿思考比大小概念时，使用简单易懂的表达方式。
3.在总结时，对幼儿提出的问题及时回答，并据此调整教学，完善活动。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1、认识“蜻蜓”的形态，掌握“害虫”的概念及表述方式。
2、学会使用自然观察的手段，通过对“害虫”的观察，掌握“害虫”的特点及生活习性。
3、了解“小蜻蜓”为人们的大好朋友，掌握生态保护的基本知识。
教学重点：1、认识“蜻蜓”和“害虫”的形态及生活习性。
2、学会使用自然观察的手段，掌握“害虫”的特点及生活习性。
教学难点：1、通过教育引导，让孩子能够认识“小蜻蜓”的生态保护作用。
2、引导孩子使用自然观察的方式，让他们实际掌握“害虫”的特点及生活习性。
教学方法：1、生活化新颖的模拟教学法；2、直观教学法；3、操作教学法；4、植物标本欣赏法；5、表演教学法。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1、提问：小朋友们，你们喜欢小蜻蜓吗？你们知道小蜻蜓是什么样的昆虫吗？2、指着绘制在黑板上的小蜻蜓图片说：“小蜻蜓是一种很优美的昆虫，大家一起来看一下它有哪些特点。
”3、用讲故事的方式对小蜻蜓进行简单介绍。
二、创设情境（10分钟）1、引导孩子们到校园草地、花丛、树林等一些校外寻找小蜻蜓。
2、观察小蜻蜓：观察小蜻蜓的体形特征、生活习性等方面，如小蜻蜓两对翅膀，微翘的长尾巴，能短途飞。
小蜻蜓只吃小昆虫，它们是人们的大好朋友，是非常有用的昆虫。
3、提问：所以我们应该保护小蜻蜓，对吗？三、重点教学（25分钟）1、特别草地——我们来到特别草地，有没有看到什么生物？2、害虫——让孩子们捉到并使用放大镜观察、描述害虫的样子，如白斑夜蛾、小菜蛾等。
3、小蜻蜓——告诉孩子小蜻蜓是人们的大好朋友，它们可以帮助我们消灭这些害虫。
四、巩固（15分钟）1、发放绘画纸和颜料，让孩子们在老师的指导下画出小蜻蜓和害虫。
2、设计小实验，让孩子们自己体验和感受小蜻蜓的真实情况。
3、组织孩子们自己制作小蜻蜓和害虫的风车，并在课堂上自由发挥表演。
第二课时一、导入（5分钟）1、复习上一节课的内容，询问大家在校园中是否看到过小蜻蜓，以及如何认识“害虫”?2、引入小蜻蜓的保护，如何保护小蜻蜓？3、提示小蜻蜓的重要作用，通过引导思考为什么小蜻蜓是生态宝贵的物种，唤起孩子爱护敬爱小蜻蜓的意识。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫
示例幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•通过观察蜻蜓捕捉飞行中的害虫，了解蜻蜓的生活习性；•培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力；•学生能够形象地表达蜻蜓的捕食方式。
教学内容1.蜻蜓的特点；2.蜻蜓的生活习性；3.蜻蜓捉害虫的方式。
教学准备•已经装满足够的水的小型玻璃鱼缸；•蝴蝶和蜜蜂的玩具；•一些宽口瓶子，类似于果汁瓶子。
教学过程步骤一：热身1.教师让学生看看教室里其他的昆虫和动物（例如，花草、蜜蜂、蝴蝶），问他们有什么相似之处；2.如果有需要，教师为学生讲解一些昆虫的常见特点。
步骤二：传递瓶中昆虫1.教师在鱼缸里加入一些蜻蜓和害虫，然后让学生观察。
如果没有蜻蜓或害虫，可以使用蜜蜂或蝴蝶的玩具；2.教师将一些宽口瓶子放在桌子上，然后派出一名学生去抓它们，传给下一名学生；3.教师可以根据情况调整游戏规则，例如要求按颜色相同进行传递。
步骤三：模仿蜻蜓抓虫1.教师让学生回到他们的座位上，然后分组。
每组需要拥有一个杀死虫子的玩具；2.教师在鱼缸里面释放害虫，然后教学生使用玩具模仿蜻蜓抓虫，既可以大声呼喊，也可以小声窃窃私语；3.教师鼓励学生将他们的能力和方法分享给其他小组；步骤四：绘制蜻蜓抓虫1.给每名学生发一张纸和一支笔，并要求他们绘制蜻蜓捉虫的场景；2.教师可以给学生一些提示，例如让学生想象蜻蜓捉虫时身体是什么样子的；3.如果时间允许，学生可以展示他们的作品，向其他学生介绍。
教学总结1.教师可以回顾一下课堂上所学的知识，例如蜻蜓的特点和捕虫方式；2.教师可以让学生回顾一下他们自己关于蜻蜓的认知，是否有所改变？3.教师可以通过学生的表现和作品来衡量本节课程的教学效果。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
教学背景
该教学设计适用于幼儿园大班数学教学。
本次教学活动内容为“小蜻蜓捉害虫”，旨在通过游戏的方式让幼儿学习简单的数学概念。
教学目标
•了解数值大小的概念，并能比较大小。
•理解数字与物品数量的对应关系。
•学会使用“比”字比较物品数量。
教学内容
教具准备
•四张蜻蜓卡片（分别为1、2、3、4），卡片上绘制有蜻蜓图案
•四张害虫卡片（分别为1、2、3、4），卡片上绘制有害虫图案教师在教学前需要进行教具准备，确保卡片绘制精美，完整无损。
教学步骤
第一步：引入
教师可以通过问问题引入本节课：
•大家喜欢看到那些小动物呢？
•蜻蜓和害虫有什么区别呢？
•如果小蜻蜓想抓住所有的害虫，应该怎么办呢？
第二步：教学内容
1.教师先出示一张 1 的害虫卡，让学生通过观察卡片上的害虫图案数量，
用手比划出数量，并让学生说出数量。
2.教师再出示一张 2 的蜻蜓卡，比较两张卡片上的数字大小，让学生说
出。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.能够理解和运用数字1-10。
2.能够分辨大小与比较大小。
3.能够认识虫子，并进行分类。
4.能够使用简单的加减法计数。
二、教学准备1.虫子模型：可以用纸板剪成虫子的形状，也可以使用绒毛、贴纸等材料，用于分类训练。
2.数字牌：1-10 的数字牌，用于进行加减法运算。
3.场地要求：室内或室外都可以，室外需选用安全的比赛场地。
三、教学内容和步骤1. 数字练习1.教师出示 1-10 的数字牌，让宝宝们认识数字并在大声叫出数字的过程中进行数字练习。
2.教师出示随机的两个数字牌，让宝宝们判断大小关系，然后进行比较练习。
2. 虫子分类1.教师介绍各种不同的虫子，并让宝宝们分辨和归类，以便为之后的加减法运算做铺垫。
2.教师可以将虫子图片或模型放在地上或桌子上让孩子们自由玩耍和分类。
3. 虫子比赛1.教师将虫子分成两组，让宝宝们进行比赛。
2.宝宝们每次都只能抓住一个虫子，如果抓到的虫子和对方抓到的一样，则判定为平局。
3.通过这种比赛方式，让宝宝们熟悉各种虫子，并能将它们分成不同的组别。
4. 加减法练习1.教师将 1-10 的数字放在桌子上，每个数字都对应一种虫子。
2.随机出示两个数字，让宝宝们进行加减法运算并抓住对应的虫子。
3.通过这种方式，让宝宝们在游戏中进行简单的数学运算，还能够加深对各种虫子的认识。
四、教学优化1.老师可以根据宝宝们的实际情况，适时调整游戏难度，打造适合宝宝的学习环境。
2.在虫子比赛的游戏环节中，提高戏剧性，增强游戏的趣味性，以吸引宝宝们的注意力。
3.活动结束后，可随机抽取几名宝宝，让他们分别介绍一种虫子并进行分类，以检验学习效果。
五、教学后记通过活动教学的方式，可以让宝宝们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，增强对数学的兴趣和探求欲。
此外，在教学过程中还可以加强宝宝们的沟通交流能力、合作精神及团队意识，提高其情商和智商水平。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，结合教育大纲，设计了这节示范幼儿园大班数学教案教学活动：“小蜻蜓捉害虫”。
一、设计意图本次教学活动以“小蜻蜓捉害虫”为主题，通过生动有趣的故事情境，引导幼儿认识和理解数字和数量的关系。
活动以游戏和实践活动为主，旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力，同时，通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和社会交往能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解数字和数量的关系，掌握简单的加减法运算。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强自信心，提高自我成就感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，理解数字和数量的关系，掌握简单的加减法运算。
难点：让幼儿能够自主发现和解决数字和数量之间的关系，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜻蜓挂图、害虫卡片、数字卡片、计算器等。
2. 学具：每位幼儿一份“小蜻蜓捉害虫”的操作卡片。
五、活动过程1. 情境导入：通过讲述“小蜻蜓捉害虫”的故事，引导幼儿进入学习情境。
2. 观察和操作：让幼儿观察小蜻蜓挂图和害虫卡片，发现数字和数量之间的关系。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何用数字表示害虫的数量。
4. 操作实践：让幼儿使用操作卡片，进行“小蜻蜓捉害虫”的游戏，实际操作数字和数量的加减。
5. 成果分享：邀请各小组代表分享他们的操作结果和心得体会。
六、活动重难点重点：让幼儿能够通过观察和操作，理解数字和数量的关系，掌握简单的加减法运算。
难点：让幼儿能够自主发现和解决数字和数量之间的关系，培养幼儿的数学思维能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，认为整体效果良好，幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。
在拓展延伸环节，我鼓励幼儿们在日常生活中，观察和发现更多的数字和数量之间的关系，提高他们的数学应用能力。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫_1一、教学目标1.认识数的加法、减法，通过实践理解数学概念。
2.练习观察事物的能力，培养幼儿的动手能力和思维能力。
3.培养幼儿的合作精神及集体荣誉观。
二、教材及参考资料1.教具：小蜻蜓、毛毯、玻璃容器、卡片等。
2.参考资料：《幼儿数学教育教材》。
三、教学过程设计1.导入（10分钟）1.在黑板上写下“小蜻蜓战害虫”，并问孩子们有没有听过这个故事；2.请孩子们回忆故事中小蜻蜓如何捉害虫？2.呈现（10分钟）1.引导孩子们，用红色卡片画一只小蜻蜓，并画出红色小蜻蜓的轮廓；2.引导孩子们，用黑色卡片画出一只害虫，可以画一些虫子、蚂蚁等等；3.用一根棍子在地上划出一条跑道，棍子的两端为终点，让孩子们将害虫放在起点处，并用毛毯将它们盖起来。
3.体验（15分钟）1.学生组成小组，在每组的终点上各放置一只红色小蜻蜓，并在终点准备一个玻璃容器；2.老师宣告比赛开始，每个小组轮流将自己的害虫从起点跑到终点，并将它们装入容器；3.小组内的成员可以互相帮助，共同完成任务。
4.引导（10分钟）1.完成比赛后，老师介绍数学加法，将两组合并到一起，统计数量，让孩子们计算总害虫数量；2.在数学概念的基础上，老师介绍加法和减法的概念，教孩子们如何用加减法解决问题；3.老师通过小组成员的发言来引导他们发现加法和减法的规律。
5.练习（20分钟）1.老师用黑板上的算式模拟数学实验，让孩子们模拟添加和减去虫子的过程；2.让孩子们在纸上互相练习，进行口算练习。
四、师生活动小结通过这次课程，孩子们了解了小蜻蜓捉害虫的故事，学习了数学加法、减法的基础概念，并用实际的比赛来加深他们的理解。
课堂实践中，孩子们通过模拟加法和减法的实验来体验和掌握口算技能。
五、教学反思1.这节课上，通过比赛的形式让孩子们参与进来，活跃了课堂气氛；2.比赛结束后，及时引导孩子们，让他们掌握减法和加法概念，实战成效良好；3.整堂课思路清晰，课程流畅，但是需要更有耐心地引导孩子们学习。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫
示范幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫
一、教学目标
1.认识观察蜻蜓的习性和作用；
2.通过和蜻蜓的游戏，加深幼儿对蜻蜓的认识，提高幼儿观察力和思维能力；
3.学习简单的捕捉技巧，手眼协调能力。
二、教学内容
蜻蜓捉害虫
三、教学过程
1、卖糕点
老师演示某物质对蜻蜓非常有吸引力，并用这个物质卖糕点给蜻蜓吃，让幼儿主动靠近，同时激发幼儿的好奇心和注意力，引导幼儿主动探究。
2、观察讨论
为了更好地让幼儿注意到蜻蜓，老师带领幼儿在室外散步，观察蜻蜓在周围的活动，并引导幼儿注意到蜻蜓生态环境和它们捕捉害虫的习性。
在观察的过程中，老师通过提问引导幼儿思考，梳理蜻蜓的特征和它们的作用。
3、游戏环节
让幼儿站在一起，用手做出蜻蜓的翅膀，然后模拟蜻蜓捕捉害虫的过程。
在此过程中，老师可以变换角色，扮演害虫或蜻蜓，与幼儿一起玩捉捕游戏，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4、制作蜻蜓壁画
为了更深刻地留下蜻蜓的印象，老师可以带幼儿制作蜻蜓壁画，让幼儿亲身体验和表达对蜻蜓的感受和认识。
四、教学总结
通过这次蜻蜓捉害虫的教学活动，幼儿可以更直观地认识蜻蜓的作用和重要性，提高他们的观察力和思维能力。
并通过游戏环节的激发，加深幼儿对蜻蜓的印象和认识。
在蜻蜓壁画制作中，幼儿可以丰富他们的感性体验和创造力，更深刻地理解蜻蜓捉害虫的意义，并为他们的未来学习打下良好的基础。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
教学目标
1.能够理解大小关系概念；
2.能够使用简单的加减法完成数学问题；
3.能够培养观察能力，正确认识有害昆虫。
教学重点
1.学生能够较好地掌握大小关系的概念；
2.学生能够动手解决简单的加减法问题。
教学过程
导入环节
1.利用展示物件引导幼儿发现不同昆虫的大小，引导幼儿进行大小顺序
的比较，帮助幼儿巩固大小关系概念；
2.引导幼儿观测图片中的小蜻蜓，并介绍小蜻蜓的特点和生存环境，帮
助幼儿正确认识有益昆虫。
学习环节
将课堂分成小组，每组一名小组长，其他幼儿自由活动。
1.小组长首先需要从一盘虫子中选择怎么样去打掉敌人，然后抛一个色
子，得到的点数就代表有多少个敌人需要打倒；
2.小组长需要用语言指导其他小朋友打掉虫子，以此让孩子们实际体会
加减法的方法，并加深对数学的理解；
3.在学习的过程中，特别是在辅助其他小朋友的时候，小组长们需要互
相帮助，协作，老师及时给予指导。
拓展环节
教师展示一张小蜻蜓彩绘画，要求前来模仿画出来。
幼儿们认真仔细地模仿画中的蜻蜓，同时老师提供帮助和指导。
教学反思
该课程采取了以游戏化的形式让幼儿学习数学的方法，将数学融入到游戏中，让幼儿在玩中学习。
同时，幼儿的互动性也得到了保障，相互协作，既懂得了数字的大小概念，也学会了加减法的计算方法。
此外，在拓展环节中，艺术的创意使得幼儿学会了如何画出小蜻蜓，强化了他们的观测能力。
整节课程有效地调动了幼儿
参与的积极性，培养了他们的协作精神和表达能力，同时将知识和兴趣有机地结合在一起，使得幼儿在快乐中学习。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思一、活动背景本次数学活动是针对幼儿园大班年龄段（4-5岁）开展的，旨在通过开展小游戏，提高幼儿们的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性。
二、活动目标•提高幼儿的数学观察力和分析能力。
•加深幼儿对基本数学概念的理解。
•培养幼儿的合作精神和沟通能力。
•让幼儿在游戏中感受到数学的趣味性。
三、活动过程1.引入教师事先准备好一些小蜻蜓、害虫的玩具，然后让幼儿们一起来玩一下跟蜻蜓有关的游戏，例如扮成蜻蜓飞行、模仿吐泡泡等游戏，逐渐引导幼儿们进入角色。
2.游戏规则•活动现场放置数个害虫模型，由教师指定一名幼儿扮演小蜻蜓。
•教师提供一份“寻找害虫表格”，小蜻蜓需要根据表格上的信息寻找害虫。
•寻找到害虫后，小蜻蜓需要向其他幼儿展示找到的害虫。
•其他幼儿根据小蜻蜓展示的害虫，从害虫堆中找到相同的害虫，将该害虫放到蜻蜓的网中，小蜻蜓将害虫带回到巢穴。
•当所有害虫都被寻找到之后，所有幼儿坐在地上，数害虫的数量。
3.提示•教师可以在游戏中提供一些提示，例如“往花园方向找”、“这种害虫是绿色的”等，帮助幼儿们更快地找到害虫。
•如果幼儿在游戏中出现错误，教师可以鼓励他们重新查找，帮助他们养成自我纠错的能力。
四、反思1.优点•通过游戏形式，引导幼儿们参与到数学活动中，增强了他们对数学的兴趣。
•通过小游戏，提高了幼儿的数学观察力和分析能力，同时也促进了幼儿的动手能力和合作意识。
•将数学概念与幼儿身边的生活联系起来，更容易引起幼儿的共鸣。
2.不足•游戏规则可以更加具体明确，教师需要更好地指导幼儿们游戏流程和规则。
•活动现场设置可以更加充分，让幼儿更加沉浸在游戏氛围中。
五、结论本次数学活动通过开展小游戏，提高幼儿的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性，达到了预期的教学目标。
然而，在后续活动中，教师需要进一步优化活动设计，使得活动更加具有针对性和趣味性，从而更好地促进幼儿的数学思维能力和学习兴趣。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》【教学目标】1.能够理解并运用数字1-10进行数数；2.能够通过游戏学习与巩固数数的基本技能；3.能够在游戏中培养合作意识和团队精神。
【教学准备】1.图片或卡片上有1-10个蜻蜓和相应数量的虫子；2.提前准备好活动场地。
【教学过程】Step 1：导入活动（5分钟）1.老师准备一张带有蜻蜓和虫子的画或卡片。
2.鼓励孩子们来数一数画或卡片上有几只蜻蜓。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）1.老师解释游戏规则：小朋友们将扮演蜻蜓，你们的任务是尽快捉住被天空中的害虫。
2.老师提前将带有虫子的卡片或图片隐藏在教室不同的角落或者室外的树林等场所。
3.老师解释：每个蜻蜓要分别找到相应数量的虫子，例如找到1只虫子、找到2只虫子等等。
Step 3：分组活动（10分钟）1.根据班级人数分成若干个小组，每个小组有两个或者三个蜻蜓。
2.每个小组给每个蜻蜓分配一个数字，例如1、2、3等。
3.老师将带有虫子的卡片或图片隐藏好。
Step 4：游戏开始（20分钟）1.指导小组中的一个蜻蜓去查找并捉住相应数量的虫子。
例如，蜻蜓1要找到1只虫子，蜻蜓2要找到两只虫子，以此类推。
2.每只蜻蜓成功捉住虫子后，返回班级，给下一个蜻蜓传递捉到的虫子，然后下一个蜻蜓离开捉虫。
3.在规定时间内，小组尽可能多捉住虫子。
4.活动结束后，统计每个小组捉到的虫子数量，看哪个小组捕获了最多的虫子。
Step 5：总结反思（5分钟）1.让学生回顾游戏过程，以及每个小组捕获的虫子数量。
2.鼓励学生讲述自己在游戏中遇到的困难和解决困难的方式。
3.总结游戏中数数的经验，提问：找到哪些数量的虫子最容易，找到哪些数量的虫子最困难？【教学延伸】1.可以带孩子们去户外进行类似游戏活动，参考上述步骤进行。
2.在小组角色分配时，可以让每个小朋友轮流担任蜻蜓的角色，以此增加合作与交流的机会。
3.游戏过程中可以引导学生利用更多的数学概念，如“多”、“少”等。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
一、教学目标
•学生能够理解小蜻蜓捉害虫的数学思想。
•学生能够运用加减法求解小蜻蜓捉害虫的问题。
•学生能够发现并解决小蜻蜓捉害虫中的数学问题。
二、教学过程
1. 导入
首先，教师可以用图片或视频来介绍小蜻蜓的特点和捉虫的能力，引发同学们的兴趣。
2. 讲解
•首先，与学生一起探讨小蜻蜓是如何捉虫的。
•然后，可以让学生分组进行讨论，如：小蜻蜓捉到了3只虫，每只虫要吃4个果子，小蜻蜓一共要采集多少个果子？
•最后，与学生一起用加减法求解问题。
3. 实践
让学生自己模拟小蜻蜓捉虫的过程，他们可以设计自己的游戏规则，可以分为多个小组进行比赛。
例如：每个组需要先设计出虫子和果子的数量，然后模拟小蜻蜓捉虫的过程，计算并比较得分高低。
4. 总结
带领同学们一起回顾整个活动，让他们能够理解小蜻蜓捉虫的数学思想，复习自己的学习成果。
三、教学效果考核
•利用游戏形式的考核方式，比较同学们的得分并给予表扬。
•培养学生自主学习的习惯，以小组为单位进行自我评估。
四、教学反思
该教案采用了寓教于乐的方式，考虑到大班幼儿的特点，有趣的活动模式可以帮助他们轻松地理解抽象的数学概念。
当然，在活动的过程中，需要注意建立好团队氛围，组织好学生的时间分配和活动安排。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动《小蜻蜓捉害虫》适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 帮助幼儿巩固理解数字的概念和认识数字的大小顺序。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 小蜻蜓卡片（每个小组准备若干张）。
2. 害虫卡片，包括不同数量的虫子（每个小组准备若干张）。
3. 数字卡片（1-10），用于给幼儿指示抓取的害虫数量。
4. 遮挡物，用于隐藏害虫卡片。
5. 计分表或计分器。
活动步骤：1. 活动引入：介绍小蜻蜓是一个好朋友，它专门帮助我们捉害虫。
害虫藏在颜色相同的花朵中，小朋友们需要通过捉害虫的数量来帮助小蜻蜓。
2. 组织活动：a. 将幼儿分为几个小组，每个小组有2-3名幼儿。
b. 将小蜻蜓卡片分发给每个小组，幼儿们可以自由选择小蜻蜓的颜色并给它取一个名字。
c. 将害虫卡片与数字卡片混在一起，放在遮挡物后面。
d. 每轮游戏开始前，教师抽取一张数字卡片，并告诉小组抓取的害虫数量。
e. 一名幼儿掀开遮挡物，小朋友们一起观察害虫卡片，然后展开小蜻蜓卡片抓取相应数量的害虫。
f. 害虫卡片和相应的小蜻蜓卡片一旦抓取成功，将数字卡片放置在小蜻蜓卡片上进行记分。
g. 游戏继续进行，每一轮都增加难度，增加数字和害虫的数量。
h. 游戏结束时，计算每个小组抓取的总分，宣布获胜组。
3. 活动总结：讨论幼儿们在游戏中遇到的问题和困难，鼓励他们互相帮助和合作。
总结游戏中学习到的新知识和技能，例如数字的大小顺序和观察力的培养。
教学延伸：1. 在室外环境中进行类似的游戏，例如在花园或草地上放置害虫卡片，让幼儿们在游戏中锻炼身体和观察力。
2. 制作小蜻蜓和害虫的手工制作，让幼儿们自己动手创建角色并参与游戏的创作过程。
3. 通过数字卡片来进行数数和加减法的练习，让幼儿们在游戏中巩固数字概念和数学技能。
4. 鼓励幼儿在游戏过程中用自己的语言说出数字，比如“小蜻蜓抓了3只虫子”或“我们需要抓5只虫子”。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》（二篇）
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》幼儿园大班数学教案：小蜻蜓捉害虫活动目的：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫
示例幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫一、教学背景示范幼儿园大班，在幼儿园社会教学中，通过“蜻蜓捉害虫”的主题，让幼儿了解蜻蜓与害虫之间的关系，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力，促进幼儿的自我管理和自我控制能力的发展。
二、教学目标1. 知识目标：1.能够认识蜻蜓和害虫；2.能够归类害虫；3.能够描述蜻蜓的特征；4.能够描述蜻蜓与害虫之间的关系。
2. 能力目标：1.培养幼儿的观察力；2.培养幼儿的动手能力；3.培养幼儿的解决问题的能力；4.促进幼儿的自我管理和自我控制能力的发展。
3. 德育目标：1.培养幼儿的爱护动物和保护环境的意识；2.培养幼儿的尊重生命和珍惜生命的观念。
三、教学内容1. 教学过程1.讲解蜻蜓与害虫之间的关系，引导幼儿观察并分类害虫；2.引进蜻蜓作为控制害虫的一种方法，描述蜻蜓的特征；3.观察和分析蜻蜓的自然生态、生活习性，提高幼儿环保意识；4.通过模拟蜻蜓的“捉虫行为”，培养幼儿的细节观察能力和动手能力；5.通过讲解蜻蜓的一些常识和知识点，关注幼儿对蜻蜓的保护和生存环境的理解。
2. 教学步骤步骤一：课堂导入在课堂上出示几张害虫图片，帮助幼儿了解害虫的种类和生态特征，引导幼儿对害虫做出简单的分类，并为教师介绍害虫的原因。
步骤二：知识讲解在一些图书、动画片、宣传海报等多媒体资料的支持下，逐步介绍蜻蜓与害虫之间的关系，并让幼儿能够正确归类害虫。
步骤三：教学设计活动为了使幼儿更好地了解蜻蜓的特征，教师需要引导幼儿观察和体验蜻蜓的生态环境。
以幼儿园周围为样本进行野外考察，让幼儿观察、摸索、感受、探秘等实际动手体验。
步骤四：知识总结通过多种媒体形式向幼儿讲解蜻蜓的生态特征、生活习性，强化在宝贝幼儿园内环保知识的教育，培养幼儿珍惜生命、尊重生命的基本观念，并强调蜻蜓在生态系统中的重要性。
步骤五：作业布置根据现场实际情况、幼儿的状态以及课程内容的综合效果，布置一定量的“跟蜻蜓玩耍”的作业，让幼儿能够更好地了解蜻蜓与害虫之间的关系，也锻炼幼儿实际操作的能力。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫
示范幼儿园大班社会教案教学设计：蜻蜓捉害虫教学目标1.学生能够辨认蜻蜓并知道蜻蜓的特点；2.学生能够知道蜻蜓是有益昆虫，能够控制害虫数量；3.学生能够通过游戏模拟蜻蜓捉害虫，培养其社交能力和合作精神；4.学生能够在自然环境中观察并感受周围生物之间的关系。
教学策略本次课程采用游戏模拟教学策略，将蜻蜓与害虫捉迷藏游戏结合起来，通过游戏让学生学习到关于蜻蜓及其重要性、害虫的影响等知识。
在游戏中，通过学生自我分组、自我组织，互相帮助、学习和进步，同时激发学生们对自然环境的兴趣，培养其保护环境的意识。
教学内容第一部分：蜻蜓的介绍让学生在教师的引导下观察图像，感受蜻蜓的美丽和神奇之处。
并根据以下问题进行讨论：1.你们见过蜻蜓吗？你们喜欢蜻蜓吗？2.蜻蜓有什么特殊的外形？3.蜻蜓的生长环境在哪里？通过学生的回答，让他们逐渐了解蜻蜓的特点和重要性，在此基础上，引入蜻蜓捉害虫的话题。
第二部分：害虫对环境的影响引导学生认识害虫对我们的生存环境和生活的影响，以及它们对蔬菜、水果等产生破坏的危害。
并让学生了解蜻蜓作为自然界中的控害虫者，能起到什么样的作用，及其与害虫之间的关系。
第三部分：蜻蜓捉害虫游戏1.游戏规则：•教师将游戏区域分为“蜻蜓”和“害虫”两个部分；•先由一小组“蜻蜓”自行分配，其他学生成为“害虫”类别；•通过摇号的方式来确定哪个“害虫”要被“蜻蜓”捉住；•“害虫”在区域中自由奔跑躲藏，而“蜻蜓”则去寻找捕捉“害虫”；•当“蜻蜓”捉住所有的“害虫”后，游戏结束，组员调换。
2.游戏效果：通过游戏，学生们能够模拟蜻蜓捉害虫的方式，为学生们进行社交互动提供了机会。
在游戏中学生们需要遵守游戏规则，感受并习惯集体活动中的角色扮演。
此外，游戏中还能培养学生们的合作精神和判断力，发掘他们的领导潜质以及调整自我角色的能力。
教学评估教师根据学生的游戏表现、交谈答案以及讨论情况进行评估。
选拔部分模拟游戏环节的同学，让其展示一下自己控制蜻蜓捕获害虫的能力和经验。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.学会识别数字1-10，并正确书写。
2.通过游戏，加深对于数字大小的印象。
3.通过捉害虫的游戏，培养团队合作意识。
教学准备
1.数字卡片1-10。
2.模拟害虫，比如纸片折成的虫子或者带孔的玩具虫子。
3.一个房间或者一个室外的场地作为游戏区域。
教学步骤
第一步：认识数字
1.让孩子们看数字卡片，念出数字的名字，并且记住数码的代表意义。
2.在每个数字卡片上写上数字及其代表的物品，比如数字1-苹果、数
字2-餐具、数字3-树等。
3.让孩子们一个个地来叫出数字，并指向对应的物品，以便孩子们能够
形象地理解数字代表的含义。
第二步：认识数字的大小
1.分发数字卡片，让孩子们排成一排，从小到大排列。
2.让孩子建立对数字大小的概念，通过比较各个数字排列的先后来建立
它们之间大小的概念。
3.通过比较和排序行为，加深对数字大小的印象和认知。
第三步：游戏时间
1.将模拟害虫分成数个组，每个组提供一个小篮子，用于收集害虫。
2.让孩子们随意在游戏场地走动，带有害虫的孩子脚后跟或身上标有明
显的标志。
3.带有害虫标志的孩子要尽可能地避免被其他组的孩子抓住，其他组的
孩子则要尽量多地抓住害虫。
4.游戏时间结束后，每个组展示收集到的害虫数量，获取获胜组。
总结
通过这个教学活动，孩子们可以学会数字的书写、认知和大小比较。
游戏环节不但增加了乐趣，也让孩子们通过团队合作来培养团队协作和感受胜利的喜悦。
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大班数学小蜻蜓捉害虫
大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）
教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）
师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）
师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）
6、交流捉虫经验
师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？
提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？
<BR><P></P>幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗？
（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？
8、结束
师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！。