高三化学重要的有机实验
(浙江选考)高考化学二轮复习 专题七 第6讲 有机化学实验教案-人教版高三全册化学教案
第6讲有机化学实验[考试说明]知识内容考试要求(1)烷烃、烯烃和炔烃等脂肪烃的化学性质(取代反应、加成反应、加聚反应) c(2)醇、酚的组成和结构特点 b(3)卤代烃的化学性质 c(4)醛、羧酸的组成、结构和性质特点 b(5)葡萄糖的检验原理和方法 b(6)淀粉、纤维素的化学性质及主要用途 b(7)蛋白质的检验和提纯 b(8)苯的结构特点和化学性质 b(9)苯的同系物的结构特点和化学性质 c(10)乙酸乙酯的制备实验 b(11)甲醛的性质、用途以及对健康的危害 b(12)卤代烃的应用以及对人类生活的影响 a有机物的鉴别、检验与推断[学生用书P74] 1．常见有机物的鉴别方法试剂银氨溶液新制Cu(OH)2悬浊液酸性KMnO4溶液溴水碘水FeCl3溶液石蕊溶液少量浓，过量被鉴别的物质醛、还原性糖、甲酸、甲酸盐、甲酸酯等含醛基的物质含、—C≡C—、—CHO的物质、苯的同系物等含、—C≡C—、—CHO的物质酚类物质淀粉酚类物质含—COOH的物质(1)卤代烃中卤族元素的检验 ①原理⎭⎪⎬⎪⎫R —X ＋NaOH ――→H 2O △R —OH ＋NaX NaX ＋AgNO 3===AgX ↓＋NaNO 3 ⇒根据沉淀AgX 颜色判断X 是Cl 、Br 还是I⎭⎪⎬⎪⎫R —CH 2—CH 2—X ＋NaOH ――→醇△R —CH===CH 2＋NaX ＋H 2O NaX ＋AgNO 3===AgX ↓＋NaNO 3 ⇒同上原理判断X 的类型(此方法只适用于能发生消去反应的卤代烃)②步骤：取少量卤代烃―→加NaOH(醇)溶液―→加热―→冷却―→加足量稀HNO 3―→加AgNO 3。
(2)淀粉水解程度的推断①原理：(C 6H 10O 5)n ＋n H 2O ――→H 2SO 4微热n C 6H 12O 6； 淀粉遇碘水变蓝；CH 2OH(CHOH)4CHO ＋2Ag(NH 3)2OH ――→水浴加热 CH 2OH(CHOH)4COONH 4＋H 2O ＋2Ag↓＋3NH 3。
高中化学有机物实验教案
高中化学有机物实验教案
实验目的：通过实验了解有机物的性质，学习有机物的化学方法。
实验材料：
1. 甲醇
2. 乙醇
3. 乙醇醛
4. 乙烯
5. 硫酸
6. 碳酸氢钠
7. 碳酸氢钙
8. 碘酸钾
9. 硫酸亚铁
10. 高锰酸钾
11. 石蜡
12. 酮
13. 醛
14. 醇
15. 酚
实验步骤：
1. 取小瓶装入少量甲醇、乙醇和乙烯，分别加入硫酸，观察其变化。
2. 取小瓶装入少量乙醇醛、醛、醇，分别加入碳酸氢钠和碳酸氢钙，观察其变化。
3. 取小瓶装入少量石蜡、酮，分别加入碘酸钾、高锰酸钾和硫酸亚铁，观察其变化。
实验结果：
1. 甲醇、乙醇和乙烯在硫酸中产生酸酯。
2. 乙醇醛和醛在碱性条件下产生醛醇，乙醇在酸性条件下产生醛。
3. 石蜡和酮在氧化剂的作用下分别产生碘代石蜡和酮醇。
实验总结：
通过本实验，我们了解了有机物在不同条件下的性质，学会了一些对有机物的鉴别方法。
在以后的学习和实验中，我们可以更好地理解和应用有机化学知识。
高中化学乙酸乙酯的制取实验设计
高中化学乙酸乙酯的制取实验设计乙酸乙酯的制取实验是有机化学中最重要的实验之一。
在各类试题中乙酸乙酯的制取实验经常被考查到，近几年的高考题中也出现了它的“身影”。
该实验很典型，它比较全面地、具体地体现了有机实验的各种特点。
因此，我们需要对乙酸乙酯的制取实验进行全面、具体地分析，总结出其中的特点，归纳该实验中的要点。
这样我们才能更加深刻地理解、掌握住该实验。
现将该实验的特点作如下总结（观察实验装置图）：1、配制乙醇、浓H2SO4、乙酸的混合液时，各试剂加入试管的次序是：先乙醇，再浓H2SO4，最后加乙酸。
在将浓硫酸加入乙醇中的时候，为了防止混合时产生的热量导致液体迸溅，应当边加边振荡。
当乙醇和浓硫酸的混合液冷却后再加入乙酸，这是为了防止乙酸的挥发而造成浪费。
2、此反应（酯化反应）是可逆反应，应当使用“”。
酯化反应是指“酸和醇起反应，生成酯和水的反应”。
发生酯化反应的时候，一般是羧酸分子里的羟基和醇分子里的羟基氢原子一起脱去，结合形成水，其余部分结合形成了酯（酯化反应属于取代反应）。
3、由于此反应是可逆反应，为了提高乙酸乙酯的产率，需要适当增大廉价原料乙醇的用量使反应尽可能生成乙酸乙酯，同时也可以提高成本较高的乙酸的转化率。
故实验中需要使用过量的乙醇。
4、浓硫酸的作用是：催化剂、吸水剂。
注意：酯化反应需要用浓硫酸，而酯的水解反应需要用稀硫酸。
5、实验加热前应在反应的混合物中加入碎瓷片，以防止加热过程中发生暴沸。
6、试管B中盛装的饱和Na2CO3溶液的作用是：中和乙酸（混于乙酸乙酯中的乙酸和Na2CO3反应而被除去），溶解乙醇，降低乙酸乙酯的溶解度，有利于溶液分层，析出乙酸乙酯。
同时还可以冷却乙酸乙酯，减少乙酸乙酯的挥发。
注意：饱和Na2CO3溶液不能用NaOH溶液代替，因为NaOH溶液的碱性太强，会使乙酸乙酯发生水解反应而重新变成乙酸和乙醇。
7、装置中的长导管的用是：导气兼冷凝回流，防止未反应的乙酸、乙醇因蒸发而损耗。
高三教案红外光谱分析在有机化学中的应用
高三教案红外光谱分析在有机化学中的应用引言：有机化学是高中化学课程的重要组成部分，它研究的是含碳的化合物及其反应。
而红外光谱分析是一种重要的有机化学研究方法。
本文将着重探讨高三化学教案中红外光谱分析在有机化学中的应用。
一、什么是红外光谱分析红外光谱分析是一种无损分析方法，它通过测量样品在红外辐射下吸收的辐射能量来研究样品的结构和成分。
通过比较吸收峰的位置、强度和形状，可以确定有机化合物的功能团及其结构。
二、红外光谱分析在有机合成中的应用1. 确定有机化合物的功能团红外光谱分析可以用来确定有机化合物中存在的各种功能团，如羟基、醛基、酮基等。
不同功能团在红外光谱图中有独特的吸收峰，通过对吸收峰的分析，可以准确确定有机化合物的结构。
2. 监测有机合成反应的进程在有机合成中，红外光谱分析可以用来监测反应的进程。
通过不同时间点对反应物和产物进行红外光谱分析，可以观察吸收峰的变化，判断反应是否进行，并确定反应的产物。
3. 评估有机合成的纯度红外光谱分析还可以用来评估有机合成的纯度。
通过比较纯品和杂质的红外光谱图，可以分析吸收峰的强度和形状，从而判断有机化合物的纯度。
三、红外光谱分析在有机质量分析中的应用1. 鉴别有机化合物红外光谱分析可以用来鉴别混合物中的有机化合物。
将待测样品与标准品进行红外光谱的对比分析，通过比较吸收峰的位置和强度，可以确定混合物中的有机化合物。
2. 定性分析和定量分析红外光谱分析可以用来进行定性分析和定量分析。
对于已知结构的有机化合物，可以通过其红外光谱图来进行定性分析。
而对于未知结构的有机化合物，可以利用红外光谱与标准品对比，进行定性分析。
此外，通过测量吸收峰的强度，还可以进行有机化合物的定量分析。
四、红外光谱在有机化学实验教学中的应用1. 指导学生进行有机合成实验在高三化学教案中，红外光谱分析可以用来指导学生进行有机合成实验。
通过对学生合成产物的红外光谱进行分析，帮助学生判断是否成功合成了目标化合物。
高三化学高考备考一轮复习——滴定实验
思考3.如何准确量取标准液和待测液的体积呢？
2.实验用品
(1)仪器
图(A)是 酸式滴定管 、图(B)是碱式滴定管
、滴定管夹、铁架锥台形、瓶
。
(2)试剂：标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。
(3)滴定管
①构造：“0”刻度线在上方 ，尖嘴部分无刻度。
②精确度：读数可精确到 0.01 mL。 ③洗涤：先用蒸馏水洗涤，再用 待装液 润洗。
(4)取 20.00 mL 盐酸的操作：在 50 mL 酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读数为
30.00 mL 后，将剩余盐酸放入锥形瓶(× )(2017·全国卷Ⅲ，9A)
二、拓展应用之一–––––氧化还原滴定
原理：以氧化剂或还原剂为滴定剂，直接滴定一些具有还原性或氧化性的物质， 或者间接滴定一些本身并没有还原性或氧化性，但能与某些还原剂或氧化剂反 应的物质。
跟踪演练
1、下列滴定中，指示剂的选择或滴定终点颜色变化有错误的是 ( B ) 提示：2KMnO4＋5K2SO3＋3H2SO4===6K2SO4＋2MnSO4＋3H2O
选项 滴定管中的溶液 锥形瓶中的溶液 指示剂 滴定终点颜色变化
c(NaOH)待测 =
错误操作
c()
滴定管未润洗
装待测液 装标准液
偏小
↓
偏大
↑
锥形瓶
用待测液润洗
偏大
↑
里面有水
无影响
滴定前滴定管（装标准液）中有气泡，滴定后气泡消失
滴定管（装标准液）尖嘴部分滴定前无气泡，滴定终点 有气泡 滴定时锥形瓶中液体溅出
到反应终点时，溶液变色立刻读数（未保持半分钟）
有 气 泡
一、知识储备——酸碱中和滴定知识梳理
1.实验原理 利用酸碱中和反应，用已知浓度酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法。
题型三以分离提纯为主的有机制备类实验(原卷版)
题型三以分离提纯为主的有机制备类实验二、掌握三类有机物的制备系统适用范围适用于沸点不同的互溶液体混合物分离固－液”萃取“液－液”萃取是利用有机物在互不相溶的两种溶剂中的溶解性不同，用一种溶剂把溶质从另一种溶剂中提取出来的过程；萃取是用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程适用于两种互不相溶的液体混合物分离。
萃取之后往往需分液如蒸馏水)溶解，经过滤、蒸发、冷却等步骤后再次使之析出，产物为棕褐色，有机杂质苯、1．有机物易挥发，反应中通常采用冷凝回流装置，以提高原料的利用率和产物的产率。
2．有机反应通常都是可逆反应，且易发生副反应，因此常使价格较低的反应物过量，以提高另一反应物的转化率和产物的产率，同时在实验中需要控制反应条件，以减少副反应的发生。
3．根据产品与杂质的性质特点，选择合适的分离提纯方法。
五、解有机物制备类实验注意问题1．温度计水银球的位置：若要控制反应温度，应插入反应液中，若要选择收集某温度下的的馏分，则应放在蒸馏烧瓶支管口附近。
2．冷凝管的选择：球形冷凝管只能用于冷凝回流，直形冷凝管既能用于冷凝回流，又能用于冷凝收集馏分。
3．冷凝管的进出水方向：下进上出。
4．加热方式的选择：(1)酒精灯加热。
酒精灯的火焰温度一般在400~500 度，所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。
(2)水浴加热。
水浴加热的温度不超过100 度。
5．防暴沸：加碎瓷片，防止溶液暴沸，若开始忘加沸石，需冷却后补加。
装置示意图如下图所示，实验步骤为：①在圆底烧瓶中加入10mL冰乙酸、5mL水及9.0gFeCl3·6H2O，边搅拌边加热，至固体全部溶解。
②停止加热，待沸腾平息后加入2.0g安息香，加热回流45~60min。
③加入50mL水，煮沸后冷却，有黄色固体析出。
④过滤，并用冷水洗涤固体3次，得到粗品。
⑤粗品用75%的乙醇重结晶，干燥后得淡黄色结晶1.6g。
回答下列问题：(1)仪器A中应加入_______(填“水”或“油”)作为热传导介质。
高三化学选修五课本实验大全
《有机化学基础》实验大全2007版选修5 有机化学基础【旧P17】实验1-1 含有杂质的工业乙醇的蒸馏【教材描述】在250 mL蒸馏烧瓶中，通过玻璃漏斗倒入100 mL工业乙醇，再在烧瓶中投入1~2粒素烧瓷片。
装好蒸馏装置（如图1-8），往冷凝器中通入冷却水，加热蒸馏，蒸馏产物以每秒3~4滴为宜，分别收集以下馏分：77℃以下_____________________________mL；77~79℃以下__________________________mL；79℃以上_____________________________mL。
【教材注释】1．工业乙醇含水、甲醇等杂质，通过蒸馏可获得含95.6%乙醇（质量分数，下同）和4.4%水的共沸混合物（沸点78.15℃）。
2．素烧瓷片：将未上釉的废瓷片敲碎到米粒般大小即可用作沸石，素烧瓷片微孔中的气体受热膨胀后呈细小气泡状逸出，可成为液体受热时的气化中心，使液体平稳沸腾，防止暴沸。
【实验说明】1．各仪器的名称：蒸馏烧瓶、冷凝管、接引管（尾接管）、锥形瓶2．温度计的位置：温度计水银球位于支管口处3．冷凝管的特点：冷却水的通入方向：无论冷凝管横放、竖放，都是下进上出，若上进下出，易形成空气泡，影响冷凝效果。
【关键考点】该蒸馏产物是否为纯净物？如何检验？如何制备无水乙醇？【旧P18】实验1-2 苯甲酸的重结晶【教材描述】将粗苯甲酸1 g加到100 mL的烧杯中，再加入50 mL蒸馏水，在石棉网上边搅拌边加热，使粗苯甲酸溶解，全溶后再加入少量蒸馏水。
然后，使用短颈玻璃漏斗趁热．．到另一100 mL烧杯中，将滤液静置，使其缓慢冷却结晶，．．将溶液过滤滤出晶体。
粗苯甲酸的状态：_________________________________________；观察滤液冷却时的实验现象：_______________________________；重结晶后苯甲酸的状态：___________________________________。
最新有机化学实验实验报告
最新有机化学实验实验报告实验目的：本实验旨在通过合成一种简单的有机化合物，加深对有机反应机理的理解，并熟悉有机化学实验的基本操作技能。
实验原理：本次实验选择合成乙酸乙酯（ethyl acetate），这是一种广泛应用的有机溶剂和合成中间体。
反应通过乙醇（ethanol）和醋酸（acetic acid）在酸性催化剂（如浓硫酸）的作用下进行酯化反应。
反应方程式如下：CH3COOH + C2H5OH → CH3COOC2H5 + H2O实验材料与仪器：1. 乙醇（C2H5OH）2. 醋酸（CH3COOH）3. 浓硫酸（H2SO4）4. 饱和食盐水（NaCl溶液）5. 无水硫酸钠（Na2SO4）6. 滴定管、分液漏斗、圆底烧瓶、冷凝管、加热套、磁力搅拌器、真空旋转蒸发仪实验步骤：1. 在通风橱内，将50毫升乙醇和25毫升醋酸加入圆底烧瓶中。
2. 缓慢滴加5毫升浓硫酸作为催化剂，并装上冷凝管和磁力搅拌器。
3. 使用加热套缓慢加热混合液至回流状态，维持反应1-2小时。
4. 反应完成后，让反应混合物自然冷却至室温。
5. 将反应混合物转移到分液漏斗中，加入饱和食盐水和无水硫酸钠，静置分层。
6. 打开分液漏斗的开关，放出下层液体，收集上层有机相。
7. 将收集的有机相转移到旋转蒸发仪中，旋转蒸发去除溶剂，得到乙酸乙酯产物。
实验结果：通过观察和闻气味，确认产物为乙酸乙酯。
产物的收率约为70%，通过核磁共振（NMR）和红外光谱（IR）分析，进一步验证了产物的结构。
实验讨论：本次实验中，酯化反应的收率受多种因素影响，包括反应时间、温度、催化剂的用量等。
实验过程中应注意控制反应条件，以提高产物的纯度和收率。
同时，实验过程中应严格遵守安全操作规程，避免使用有毒有害的化学品造成伤害。
结论：通过本次实验，成功合成了乙酸乙酯，并对有机化学中的酯化反应有了更深入的理解。
实验过程中的操作技巧和注意事项对于提高实验效率和安全性至关重要。
2022届高三化学一轮复习实验专题考点细练专题23实验方案的设计与评价含解析
专题23 实验方案的设计与评价实验题（本大题共15小题）1.途纹石矿可以看作由MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2组成。
由蛇纹石制取减如的实验步骤如图。
(1)进行Ⅰ操作时，Ca(OH)2不能过量，若Ca(OH)2过量可能会导致 ______。
(2)从沉淀混合物Al(OH)3、Fe(OH)3中提取红色氧化物作颜料，先向沉淀混合物中加入______，然后过滤、______。
(依次填写实验操作名称)(3)物质循环使用，能节约资源。
上述实验中，可以循环使用的物质是 ______。
(填物化学式)(4)现按如下实验步骤测定样品aMgCO3⋅bMg(OH)2⋅cH2O的组成：①样品称量；②高温分解；③用浓硫酸吸收水蒸气；④称量碱石灰吸收CO2前后的质量；⑤MgO称量。
若18.2g产品完全分解后，产生6.6gCO2和8.0g MgO。
请通过计算确定样品的组成(写出计算过程)。
______2.碳酸钠与工农业生产、日常生活紧密相关。
工业碳酸钠大多采用侯氏制碱法制取，所得碳酸钠样品中往往含有少量的NaCl，现欲测定样品中Na2CO3的质量分数，某探究性学习小组分别设计了如下实验方案。
请回答下列有关问题：方案一：沉淀分析法(1)把一定质量的样品溶解后加入过量的CaCl2溶液，将所得沉淀__________(填操作)、洗涤、烘干、称量。
方案二：气体分析法(2)把一定量的样品与足量盐酸反应后，用图所示装置测定产生CO2气体的体积，为了使测量结果准确，B中的溶液最好采用________________，但选用该溶液后实验结果仍然不够准确，原因是________________________________________________________。
方案三：质量差分析法(3)把一定质量的样品与足量的稀硫酸反应，采用如下图所示装置，通过称量反应前后盛有碱石灰的干燥管质量，利用其质量差求算样品的纯度。
该实验的操作步骤：①在干燥管内填满碱石灰，质量为m1g②取ng样品装入广口瓶中③检查装置的气密性④缓慢鼓入空气数分钟，再称量干燥管质量为m2g⑤关闭止水夹⑥打开止水夹⑦缓慢加入稀硫酸至不再产生气体为止⑧缓慢鼓入空气数分钟Ⅰ.正确的操作顺序是(填写序号)：③→_________→⑥→_________→⑤→_________→⑦→_________→④。
2020届高三化学考前复习——有机制备实验(综合实验)(有答案和详细解析)
2020届高三化学考前复习——有机制备实验（综合实验）（有答案和详细解析）知识梳理：“有机实验”在高考中频频出现，主要涉及有机物的制备、有机物官能团性质的实验探究等。
常常考查蒸馏和分液操作、反应条件的控制、产率的计算等问题。
(1)分离液体混合物的方法(2)典型装置①反应装置②蒸馏装置③高考真题中出现的实验装置特别提醒球形冷凝管由于气体与冷凝水接触时间长，具有较好的冷凝效果，但必须竖直放置，所以蒸馏装置必须用直形冷凝管。
强化训练1．(2019·全国卷Ⅱ，28)咖啡因是一种生物碱(易溶于水及乙醇，熔点234.5 ℃，100 ℃以上开始升华)，有兴奋大脑神经和利尿等作用。
茶叶中含咖啡因约1%～5%、单宁酸(K a约为10－6，易溶于水及乙醇)约3%～10%，还含有色素、纤维素等。
实验室从茶叶中提取咖啡因的流程如图所示。
索氏提取装置如图所示。
实验时烧瓶中溶剂受热蒸发，蒸汽沿蒸汽导管2上升至球形冷凝管，冷凝后滴入滤纸套筒1中，与茶叶末接触，进行萃取。
萃取液液面达到虹吸管3顶端时，经虹吸管3返回烧瓶，从而实现对茶叶末的连续萃取。
回答下列问题。
(1)实验时需将茶叶研细，放入滤纸套筒1中，研细的目的是__________________。
圆底烧瓶中加入95%乙醇为溶剂，加热前还要加几粒__________。
(2)提取过程不可选用明火直接加热，原因是____________________。
与常规的萃取相比，采用索氏提取器的优点是______________________。
(3)提取液需经“蒸馏浓缩”除去大部分溶剂。
与水相比，乙醇作为萃取剂的优点是____________________。
“蒸馏浓缩”需选用的仪器除了圆底烧瓶、蒸馏水、温度计、接收管之外，还有________(填标号)。
A．直形冷凝管B．球形冷凝管C．接收瓶D．烧杯(4)浓缩液加生石灰的作用是中和________和吸收________。
2022届高三化学一轮实验专题题型必练—28常见有机物的实验制备流程题
2022届高三化学一轮实验专题题型必练—28常见有机物的实验制备流程题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（共14题）1．下列关于实验安全的说法中，不正确．．．的是A．点燃乙炔前，对气体进行验纯B．制备乙酸乙酯时，将浓硫酸沿试管壁缓缓加入乙醇中C．蒸馏时，向蒸馏烧瓶中加入少量碎瓷片D．将少量钠保存在乙醇中，置于阴凉处2．1-丁醇和乙酸在浓硫酸作用下，通过酯化反应制得乙酸丁酯，反应温度为115～125 ℃，反应装置如图，下列对该实验的描述错误的是A．不能用水浴加热B．长玻璃管起冷凝回流作用C．提纯乙酸丁酯需要经过水、氢氧化钠溶液洗涤D．图中装置不能较好的控制温度为115～125 ℃3．实验室制备硝基苯的实验装置如图所示（夹持装置已略去）。
下列说法不正确的是（）A．水浴加热的优点为使反应物受热均匀、容易控制温度B．将浓硫酸、浓硝酸和苯混合时，应向浓硝酸中加入加入浓硫酸，待冷却至室温后，将所得混合物加入苯中C．实验过程中发现仪器b中未加入碎瓷片，可冷却后补加D．反应完全后，可用仪器a、b蒸馏得到产品4．乙酸乙酯广泛用于药物、染料、香料等工业，某学习小组设计以下两套装置用乙醇、乙酸和浓硫酸分别制备乙酸乙酯（沸点77.2℃）。
下列说法不正确．．．的是A．浓硫酸能加快酯化反应速率B．不断蒸出酯，会降低其产率C．装置b比装置a原料损失的少D．可用分液的方法分离出乙酸乙酯5．下列实验或操作不能达到目的的是（ （A．制取溴苯：将铁屑、溴水、苯混合加热B．用NaOH 溶液除去溴苯中的溴C．鉴别己烯和苯：向己烯和苯中分别滴入酸性KMnO4溶液，振荡，观察是否褪色D．除去甲烷中含有的乙烯：将混合气体通入溴水中6．已知：，利用下图装置用正丁醇合成正丁醛。
相关数据如下：下列说法中，正确的是A．向获得的粗正丁醛中加入少量金属钠，检验其中是否含有正丁醇B．当温度计1示数为90～95℃，温度计2示数在117.2℃左右时，收集产物C．反应结束，将馏出物倒入分液漏斗中以分去水层，粗正丁醛从分液漏斗上口倒出D．为加快反应，应将酸化的Na2Cr2O7溶液一次性全部加入正丁醇中7．硝基苯是一种重要有机合成中间体，实验室可用如下反应制备：C6H6 + HNO3C6H5—NO2 + H2O ΔH < 0。
高中化学有机物的性质实验汇总
有机物是由碳元素组成的化合物，广泛存在于自然界中。高中 化学课程中，学生需要通过实验来了解有机物的性质。本文将汇总 总结高中化学有机物性质实验的相关内容，包括有机物的燃烧性 质、稳定性质、酸碱性质、氧化性质加深对有机化学的理解。
正文内容： 一、有机物的燃烧性质实验 1.1 煤炭和糖的燃烧实验 1.2 烃类燃烧实验 1.3 醇类燃烧实验 1.4 醛类燃烧实验 1.5 羧酸类燃烧实验 二、有机物的稳定性质实验 2.1 蒸馏实验 2.2 结晶实验 2.3 氧化实验 2.4 还原实验 2.5 测试有机物的长期稳定性
三、有机物的酸碱性质实验 3.1 有机物的酸碱指示剂实验 3.2 酸碱中和实验 3.3 酸碱滴定实验 3.4 酶解实验 3.5 酸碱滴定曲线实验 四、有机物的氧化性质实验 4.1 醇的氧化实验 4.2 醛的氧化实验 4.3 羧酸的氧化实验 4.4 醚的氧化实验 4.5 酮的氧化实验 五、有机物的还原性质实验 5.1 还原反应实验 5.2 物质还原能力实验 5.3 铜离子还原实验 5.4 氧化还原指示剂实验 5.5 还原反应速率实验 总结：
高三化学重要的有机实验
有机实验专题：
练习：欲从溶有苯酚的醇中回收苯酚，有 下列操作: ① 蒸馏 ② 过滤 ③ 静置分 液 ④加入足量的金属钠 ⑤ 通入过量 的二氧化碳 ⑥ 加入足量的NaOH溶液 ⑦ 加入足量的FeCl3溶液 ⑧ 加入硫酸 与NaBr共热，合理的步骤是( B ) A.④⑤③ C. ⑥①⑤② B. ⑥①⑤③ D. ⑧②⑤③
有机实验专题：
练习：将乙醛和乙酸分离的正确方法是 ( B ) A．加热分馏。 B．先加入烧碱溶液，之后蒸出乙醛，再 加入稀硫酸，蒸出乙酸。 C．加入碳酸钠后，通过萃取的方法分离。 D．利用银镜反应进行分离。
有机实验专题：
练习：某同学设计了一个从铝粉、银粉的 混合物中提取贵重金属银的实验方案（如 图所示）
有机物提纯的三种常用方法： 一．洗气法：用于除去气体中的某些杂质 气体，洗涤剂必须只能吸收杂质气体。 如实验室制取的乙炔中常混有H2S， 乙烯中常混有SO2等，为了提纯乙炔和乙 烯，通常可将其通入盛有NaOH溶液的洗 气瓶以除去H2S，SO2。又如要除去甲烷 中的乙烯或乙炔，可将其通入盛有溴水的 洗气瓶。
有机实验专题：
练习：可以将六种无色液体：C2H5OH、 AgNO3溶液，C2H5Br、KI溶液，C6H5OH 溶液，C6H6 区分开的试剂是( A ) A．FeCl3溶液 B．溴水 C．酸性高锰酸钾溶液 D．NaOH溶液
有机实验专题：
练习：区别乙醛、苯和溴苯，最简单的方 法是（ C ） A．加酸性高锰酸钾溶液后振荡 B．与新制氢氧化铜共热 C．加蒸馏水后振荡 D．加硝酸银溶液后振荡
水浴加热 3、反应条件： 光亮的银镜 4、反应现象： 5、注意点： (1)试管内壁洁净，(2)碱性环境。
重要的有机实验：
四、红色沉淀反应： 1、Cu(OH)2的新制：
2021届高考化学三轮复习专项冲刺：有机实验(二)
3.在提纯粗苯甲酸(C6H5—COOH，常温下为晶体)过程中，下列操作未涉 及的是
√
解析 提纯粗苯甲酸(C6H5—COOH，常温下为晶体)的步骤为：①将粗 苯甲酸充分溶解于少量热水中，用到C装置； ②将溶液蒸发浓缩得到苯甲酸的饱和溶液，用到装置D；然后趁热过滤， 除去不溶性杂质，用到B装置； ③滤液冷却结晶，滤出晶体； ④洗涤晶体。并未涉及A操作，因此选A。
5.下列实验装置图正确的是
√
解析 乙烯密度稍小于空气，应该采用向下排空气法收集，但因为乙烯 不易溶于水且乙烯密度接近空气密度，最好采用排水法收集，故A错误； 分馏时，温度计测量馏分温度，水银球应该位于蒸馏烧瓶支管口处，且 进、出水口错误，故B错误； 实验室用苯和浓硝酸在浓硫酸作催化剂、加热50～60 ℃制备硝基苯，该 实验操作正确，故C正确； 实验室制取乙酸乙酯时，导气管不能伸入饱和碳酸钠溶液中，否则易产 生倒吸现象，故D错误。
实验步骤： (1)在装有温度计、冷凝管和搅拌器的三颈烧瓶中加入1.5 mL甲苯、100 mL水和4.8 g(约0.03 mol)高锰酸钾，慢慢开启搅拌器，并加热回流至回流液不再出现油珠。 (2)停止加热，继续搅拌，冷却片刻后，从冷凝管上口慢慢加入适量饱和亚硫酸氢 钠溶液，并将反应混合物趁热过滤，用少量热水洗涤滤渣。合并滤液和洗涤液，于 冰水浴中冷却，然后用浓盐酸酸化至苯甲酸析出完全。将析出的苯甲酸过滤，用少 量冷水洗涤，放在沸水浴上干燥。称量，粗产品为1.0 g。 (3)纯度测定：称取0.122 g粗产品，配成乙醇溶液，于100 mL容量瓶中定容。每次 移取25.00 mL溶液，用0.010 00 mol·L－1的KOH标准溶液滴定，三次滴定平均消耗 21.50 mL的KOH标准溶液。
有机物质 烯烃（炔烃）
高三高考化学一轮实验专题突破09物质制备的实验模拟题
保密★启用前备战2022届高考化学一轮实验专题突破09——物质制备的实验模拟题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上实验题（共16题）1．二茂铁[Fe(C5H5)2]在航天、节能、环保行业以及工农业生产有广泛的应用。
用环戊二烯(C5H6)制备二茂铁的反应原理：在无氧无水环境中，新制的环戊二烯和FeCl2在KOH四氢呋喃溶液中加热生成二茂铁。
已知：①环戊二烯的性质：熔点－80℃、沸点42℃。
②双环戊二烯的性质：熔点33℃，在170℃较快分解为环戊二烯。
③FeCl3溶于四氢呋喃，FeCl2更易溶于有机溶剂二甲亚砜[(CH3)2SO]。
某兴趣小组以双环戊二烯、铁粉、FeCl3为原料模拟工业制备二茂铁，设计的装置如图(夹持及加热装置省略)。
b处阀门可切换蒸馏冷凝装置或通氮气装置。
部分简要操作步骤如下：①I中加入双环戊二烯，Ⅱ中加入KOH四氢呋喃溶剂，Ⅲ中加入铁与FeCl3混合粉末；②用氮气排尽装置中空气；③加热装置I至170℃，并保持恒温；④向Ⅲ中加入四氢呋喃溶解FeCl3；⑤蒸馏Ⅲ中溶液，得近干残留物，再加入有机溶剂二甲亚砜；……回答下列问题：(1)图中所示的三个装置均使用到的一种仪器的名称是___________。
(2)步骤③装置I的操作中，下列加热方式最适宜的是___________(填序号)。
A．水浴加热B．油浴加热C．垫石棉网加热(3)步骤③装置Ⅰ保持恒温的目的是___________。
(4)将装置Ⅲ中的FeCl2转移至装置Ⅱ中的方法是___________。
(5)整个制备过程需采取无氧无水环境的原因是___________。
(6)写出生成二茂铁的化学方程式：___________。
2．POCl3是重要的基础化工原料，广泛用于制药、染料、表面活性剂等行业。
一种制备POCl3的原理为： PCl3+Cl2+SO2=POCl3+SOCl2。
某化学学习小组拟利用如图装置在实验室模拟制备POCl3。
高三化学一轮复习碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验探究(课件+练习).pptx
专题三 碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验探究
跟踪训练
1．下列实验装置能达到实验目的的是( )
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专题三 碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验探究
跟踪训练
A．甲装置分馏石油 B．乙装置比较 Na2CO3 与 NaHCO3 的稳定性 C．丙装置制取 NH3 D．丁装置比较 Na2CO3 与 NaHCO3 的稳定性
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专题三 碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验探究
跟踪训练
2．某研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究， 请你参与实验。 实验一：比较两种物质的热稳定性，设计如图 Z3-5 装置：小 试管套装在带有支管的大试管中，整套装置气密性好，其他 装置略去。
(1)为确保安全，实验结束时，在移离酒精灯前必须完成的 操作是 ____________________________________________________ ____________________。
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专题三 碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验探究
C [解析] NaHCO3 受热分解而 Na2CO3 受热不分解，因而 根据加热后固体质量减少可求出 NaHCO3 的质量，进而求 得 Na2CO3 的质量分数，A 项正确；方案 B 最后所得 b g 固 体为氯化钠，含有58b.5 mol Na 原子，根据 Na 原，根据混合物 质 量 可 得 84 g·mol － 1 × n(NaHCO3) ＋ 106 g·mol － 1 × n(Na2CO3)＝a g②，①②联立可得二者的质量，从而求得质 量分数，B 项正确；碱石灰的成分为 NaOH、CaO，会吸收 二氧化碳和水蒸气，b g 为 CO2 和 H2O 的总质量，无法计算 混合物的总物质的量，应将所得气体先通过浓硫酸再用碱石 灰吸收方可，C 项错误；
高三化学教案化学平衡与有机化学的应用
高三化学教案化学平衡与有机化学的应用高三化学教案化学平衡与有机化学的应用一、引言化学平衡是化学领域中的基础概念之一，它描述了化学反应达到动态平衡状态下的物质浓度和反应速率的关系。
有机化学则涉及碳元素为主的有机物的合成、性质和反应机制。
本教案将重点介绍化学平衡与有机化学的应用，帮助高三学生更好地理解和掌握这两个重要的概念。
二、化学平衡与有机化学的联系1. 化学平衡在有机合成中的应用化学平衡的概念可以帮助我们理解有机合成反应中的平衡态。
例如，在酯化反应中，酸和醇反应生成酯，同时也会生成水。
当反应达到一定时间后，反应物和生成物之间的浓度将达到一个平衡状态。
了解平衡态的特性可以指导我们控制有机合成反应的条件，例如温度、浓度和催化剂的选择，从而提高产物的收率和纯度。
2. 有机化学反应对化学平衡的影响与无机化学反应不同，有机化学反应通常涉及到有机物中的共价键的形成和断裂。
这些反应的平衡常数可能受到环境条件（如温度和溶剂选择）以及反应物浓度的影响。
了解这些影响因素可以帮助我们预测有机反应的平衡位置，并优化反应条件以实现更高的产率。
三、化学平衡与有机化学的应用案例1. 酸碱平衡在有机反应中的应用酸碱平衡是化学平衡的重要类型之一。
在许多有机反应中，酸碱平衡起着关键作用。
例如，酸催化的酯水解反应中，酸起到催化剂的作用，促使酯与水反应生成醇和酸。
理解酸碱平衡的原理可以帮助我们调节反应体系的酸碱性，从而控制反应速率和产物分布。
2. 平衡反应在药物合成中的应用许多药物的合成过程中涉及到复杂的平衡反应。
例如，肝素是一种常用的抗凝剂，其合成涉及到多步反应和多相平衡。
通过调节反应条件，如温度、压力和溶剂体系，可以控制多相反应中不同组分的平衡浓度，从而实现高收率和优良的产物纯度。
四、化学平衡与有机化学的实验探究为了更好地理解化学平衡与有机化学的应用，我们将进行以下实验探究：实验一：酸碱催化酯水解反应的速率研究实验目的：探究酸碱催化下酯水解反应的速率变化规律。
高三化学果糖银镜反应
高三化学果糖银镜反应
高三化学中的果糖银镜反应是一种重要的有机化学反应，也是化学实验中常见的反应之一。
该反应可以用于检测还原性物质的存在，同时还可以用于制备银镜。
该反应主要是利用果糖的还原性，将果糖还原为乳酸，同时将氧化银离子还原为银镜沉淀。
具体反应过程如下：
首先将果糖加入到含有AgNO3的碱性溶液中，经过加热后，果糖被氧化为乳酸，同时还原了Ag+，生成了银镜沉淀，反应方程式如下： C6H12O6 + 2AgNO3 + 4OH- → 2Ag + C3H6O3 + 2H2O + 2NO3- 该反应可以用于检测含有还原性物质的实验样品，如葡萄糖、蔗糖等等。
同时，该反应还可以用于制备银镜，即将果糖作为还原剂，将氧化银还原为银镜沉淀，制备出银镜实验。
在实验中，还需要注意一些问题，如溶液的浓度、温度、pH值等等，都会对反应产生影响，需要仔细控制。
同时，在操作过程中也需要注意安全，避免对人体造成伤害。
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分离方法 分液
分液 洗气 蒸馏 分液 分液 蒸馏 分液 分液 蒸馏
甲苯（乙醇）
苯（乙醛） 乙醇（苯酚）
有机实验专题：
练习：不洁净玻璃仪器洗涤方法正确的是 （ B） A.做银镜反应后的试管用氨水洗涤 B.做碘升华实验后的烧杯用酒精洗涤 C.盛装苯酚后的试管用盐酸洗涤 D.实验室制取Ｏ2后的试管用稀盐酸洗涤
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脸,搂住了他の脖子."恩..."根汉点了点头,埋头栽在了那片雪白の风景中,黑夜中卧室里响起了壹阵阵优美の乐部分....壹夜无话,直到第二天午时,根汉和张素尔才相继醒过来.昨夜或许是因为喝了壹些酒の原因,他们都很疯,玩到深夜才终于是歇战了."都怪你,那么狠..."张 素尔感觉有些肿疼,没好气の嗔了根汉几眼,不过根汉却并没在意,将壹粒二阶还元丹放在了她の唇间,准备给她喂进去."是不是太奢侈了,还是留着吧..."见到是二阶还元丹,张素尔也有些舍不得."有什么奢侈不奢侈了,炼丹不就是为了吃の嘛..."根汉倒是真没将二阶还元丹放 在眼里,来之前就炼制了不少了,现在还是有壹些存货の."可是这东西,可以延长十年阳寿呢,留着给别人用吧,咱已经吃过了,喝点圣泉水就能好了."张素尔还是有些舍不得,毕竟这些年她可没怎么奢侈过.根汉不管这么多,手指壹弹,便将这药丸弹进了她の嘴里,立即化作壹股清 爽.壹.本.读.之气,滋润着她の身子,没壹会尔の功夫,下面就完全好了,面色也红润了不少."可惜了..."张素尔嘴上这么感叹着,心里却是挺高兴の,根汉愿意为她付出."有什么可惜の,你要是喜欢,给你当糖果吃都行..."根汉咧嘴笑了笑,并没有放在心上.张素尔捂嘴笑道："哪 有这样の糖果呀,你得让多少人气死呀..."这可是让人生生延长阳寿の神丹,竟然被根汉拿来当糖果,那真得是气死壹大票人,让无数人吐血了."呵呵,这有什么の,只要你们喜欢吃,咱就给你们做."根汉倒并没在意,不过是耗费壹些药材罢了.张素尔温馨の笑了笑,根汉带着她出 了房间,正好遇到了迎面而来の姑素雪."雪,雪姐..."突然看到姑素雪,张素尔壹阵心慌,眼神都有些闪躲."哦,你们,起来了呀..."姑素雪有些尴尬の笑了笑,她哪能不明白,这两人睡到这么晚才起来,看来昨天是挺累の.张素尔脸壹红,不过也没否认,她转移话题道："今天咱们去 哪里玩呀?雪姐你带咱去莫城逛逛吧...""逛街?"姑素雪有些为难の说,"今天怕是不行了,咱得陪纤纤打坐修行,要不改天吧,改天咱们到了神域东部了再去逛怎么样?""那好吧..."张素尔并没有觉得多失落,本就是想转移壹下姑素雪の注意力,又不是真の想去逛街.姑素雪转而看 向根汉："根汉,你有没有空?""什么事雪姐?"根汉微笑着问.姑素雪俏脸莫名の壹红,总觉得根汉の笑容有些坏坏の,她有些心慌の说："是纤纤修行の时候,咱怕她闭关の时候会出现差错,你要是有时间の话,陪咱壹起吧,有你这个圣人在咱更心安壹些.""恩,好吧..."根汉答应下 来,他问姑素雪："是不是纤纤,触到圣人の屏颈了?""应该是,她最近这壹段时间,壹直都有这样の感觉,总是不得其法,咱也不太放心."姑素雪点头."恩,那咱们赶紧去吧,别出什么事才好."根汉深知冲关圣人之境有多么困难,稍有不甚,就有可能陷入万劫不复の境地.如今晴文婷, 姑素纤纤,还有叶静云,这三人都到了最关键の时候了,三美不时の会有壹些感悟,随时都有可能步入圣境.这也是根汉如今很关注の壹件事情,生怕她们会出现意外,在成圣の过程中出现意外の话,极有可能就是陨落の下场.张素尔进了根汉の乾坤世界,去找丫丫和哈琳聊天玩去 了,根汉则跟着姑素雪来到了莫城北面の壹座石山上.远远の根汉便看到壹个靓丽の身影,站在石山之巅,遥望着远方天空中の彩霞,正是姑素纤纤在那里不知道在看些什么."就在这里看着吧..."姑素纤纤如同画中の美人,远处の风景也如同壹副画壹般,根汉不忍去打扰."不会出 事吧?"姑素雪有些担忧.根汉带着她,来到了石山外百里左右の壹个大石头后面,远远の看着那边の姑素纤纤,他说道："纤纤现在应该是在感悟,咱们现在过去反倒不美了,就在这里守着吧,如果有意外发生,咱们还可以及时过去.""好吧..."姑素雪点了点头,轻轻の坐在了石头上, 根汉却走了过来,将她轻轻の搂在怀中."根汉..."姑素雪面色微红,有些不好意思,浓郁の阳刚之气,让她有些难以自拔."就这样抱着吧..."根汉抱着她轻轻の坐了下来.姑素雪红着脸,倒也没有反对,根汉深深の呼吸了壹次,从她の身上闻到了壹股淡淡の香味."根汉,你说咱是不 是在做梦?"姑素雪轻声问道.根汉有些蒙："做什么梦?""就是咱们现在..."姑素雪红着脸说,"咱感觉好像不太真实,咱竟然和你...""这有什么不真实の,要不咱现在给你..."根汉壹手伸向了姑素雪の袍子中,握住了壹座丰盈の圣山,姑素雪红着脸拍掉了他の手："不要胡来,纤 纤还在远处感悟呢,万壹影响到她怎么办...""好吧..."根汉壹想也是,现在可不能胡来,抱壹抱也就行了."只是有时咱还有种负罪感,尤其是看到纤纤の时候,感觉好像抢走了她の东西似の..."姑素雪叹道.根汉抱着她："你不用想这么多,纤纤不会在意の,若是她真の在意,也不 会鼓励你和咱在壹起了...""她喜欢咱和你?"姑素雪有些意外.根汉点了点头道："她表面上看上去有些冷,其实她是壹个很细腻の女子,咱想她从来不会介意咱和你在壹起の,她希望你找到自己の幸福.""这个咱知道,只是咱自己心理有些过忆不去..."姑素雪道.根汉笑了笑：" 这有什么好过意不去の,你又不是她の亲妈,要真是她の亲妈应该也没什么吧..."（正文贰0捌7芥蒂）贰0捌捌黑影执念"去你の,你就知道使坏..."姑素雪红着脸嗔怒道,"你还将人家娘娘和两位亲生女尔给睡了呢,你真是坏透了呢,早怎么没看出你の真面目...""呵呵,现在看出 来是晚了..."根汉无耻の笑了笑."是呀,真不知道为什么就看上你了..."姑素雪笑道,"都是孽缘呀...""孽缘也是缘呀..."根汉并不在意,反倒将她搂得更紧了,令姑素雪喘气有些粗重了.姑素雪红着脸迷.离道："别抱得这么紧,你又想做什么呀...""没想做什么,就是想抱着你, 当然要是雪姐肯の话,做壹些别の事情也可以の哦..."在这里干等,也没什么意思.况且根汉用身法,将身形隐藏住了の,姑素纤纤并没有发现他们两人."不要啦,人家还有些疼..."姑素雪有些半推半就の意思."雪姐,你就从了咱吧..."根汉大嘴吻了上去."别,纤纤会看到の..."" 你放心好了,她看不到の,咱用混沌青气藏住了の,没有人发现の..."得到了姑素雪の鼓励,根汉也就不顾这么多了,抱着姑素雪在这大石头后面,开始了另外｀壹｀本｀读｀｀.の壹场幸福の战斗....由于远处就有姑素纤纤,加之又是在野外,这种特殊の环境,令根汉和姑素雪两 人都十分兴奋.仅仅壹会尔の功夫,两人便不行了,纷纷达到了最完美の地步.不过也就在这时,远处の天空上,突然飘过了壹片恐怖の乌云,方圆百里の范围内,立即被乌云给遮蔽了."这是怎么回事..."姑素雪脸色壹变,紧紧の抱着根汉,香气都还没有换过来,还以为姑素纤纤要出 事了."这是..."根汉此时也皱起了眉头,他取出壹件新の玉袍,替姑素雪披好,然后抬头看了看天空.天空之中の乌云,还在越聚越多,远处那座石山の上空,仿佛飘着壹股股戾气,有些肃杀与漠然."纤纤不会有事吧?走火入魔了?"姑素雪搂着根汉,有些惊怕.附近有壹种极为压抑の 氛围,令人有些喘不过气来,感觉好像头顶の蓝天都要被拦腰斩断,令人很是不安."先别过去,看看情况先..."根汉看了看远处石山上の姑素纤纤,此时の她,脸部还没有出现什么阴戾之气,似乎只是壹种情绪の体现."她应该是在感悟の过度期,可能她心里の矛盾现在还没有彻底 解开,只有解开了这个心里の结,她才能真正步入那个超然の境界..."根汉心中有自己の判断,身为圣人の他,自然比姑素雪の感知力要强得多."轰...""轰隆..."说话间,远处又飘来了壹大片乌云,两片乌云相撞,发出了壹道道恐怖の银色闪电,劈落在这壹带,惊起了无数生灵の 溃逃.大地被轰开了壹道道口子,碎石和树木残渣飞溅,闪电就在姑素纤纤の身旁转着,看着姑素雪壹阵心惊肉跳の感觉.她生怕这些闪电击中了自己の宝贝女尔,然后令她受伤,可是姑素纤纤却仿佛什么都不关心,就那样站在石山之巅壹动不动,身形无比の飘然.闪电壹道壹道の 劈下,令这壹带都变成了壹片恐怖之地,四周の野兽生灵都在逃窜,远处の壹些修行者更是远远の避开这恐怖の惊世天象.姑素纤纤身处闪电の包围之中,却是如此の淡定,乌云越聚越多,她の长发向后飞舞,露出她绝美の面容,却是平静如水.姑素雪赶紧将衣服穿好,抱着根汉站在 石头后面,还是有些紧张の抬头看着天空の异象."纤纤,她能成功吗?"姑素雪有些担忧.根汉沉声道："现在她已成功了壹半,就看她后面能不能化险为夷了...""什么,有危险吗现在?"姑素雪有些紧张.根汉道："这些乌云便是障碍,说明她现在在思考,已经触��
有机物的鉴别：
烃的衍生物鉴别的常用方法： 3、加金属钠—有无气泡。 4、加Na2CO3—有无气泡。 5、加NaOH和酚酞溶液—红色是否褪去； 6、银氨溶液—有无银镜反应。 7、新制Cu(OH)2—沉淀溶解；红色沉淀。