幼儿园中班社会活动《节约用水,从我做起》说课稿
幼儿园教育社会说课学习教案稿范本5篇范文.doc
幼儿园社会说课稿范文 5 篇一、说教材（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动，通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从当初做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保障，为了到达目标我做了以下准备。
1、知识教训准备：让幼儿在家长的勾引下观察记载生活中浪费水资源的不当举动，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质资料准备1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标记牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节约用水的几种方法，并运用于实际生活中，如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来实现。
二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是教师告知幼儿 " 你该怎样 ", 而是幼儿要 " 怎么 ", 教师只是对幼儿的取舍和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有：1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。
有利于幼儿自由发表看法和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和糟蹋水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色表演等方法。
三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与别人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
幼儿园中班社会教案《节约用水,从我做起》
幼儿园中班社会教案《节约用水，从我做起》教学内容及目标教学内容本节课主要通过讲解水资源的重要性以及如何节约用水的知识，让学生养成爱护环境、节约用水的习惯。
教学目标•让学生了解水资源的重要性；•让学生掌握如何节约用水的方法；•培养学生养成节约用水的习惯。
教学流程热身环节教师可以通过展示一些有关水资源的图片或视频来引发学生们的兴趣，同时简单介绍水资源的重要性。
还可以通过问答形式了解学生们对水的认识和观念，从而引起学生们的共鸣和兴趣。
正文教学1.引入话题“同学们，你们家里有没有遇到过水不够用的情况呢？如果没有，你们会不会觉得用水无限制呢？其实，水对我们来说非常重要，我们平时所使用的水都是从哪里来的呢？”2.演示图片/视频出示一些有关节约用水的图片或视频，针对其中涉及到的节约用水方法进行讲解。
展示一些节约用水的方法，如：•洗手时，不打开水龙头浪费水，并介绍使用肥皂和干毛巾来清洁双手；•刷牙时，只需盛一杯水，漱口时停掉水龙头，节约用水；•洗菜时，要先把蔬菜放在盆里，然后用少量水来清洗，然后再倒掉盆中的水。
3.互动环节针对上述讲解内容，与学生们展开互动，可以根据实际情况，提出一些关于使用水的问题，让学生们回答，从而加深学生们对节约用水的认识。
4.小结教师引导学生们思考，如果每个人都能够从小事做起，去节约用水，那么对于我们的环境以及国家的水资源是多么的重要呢？教师鼓励学生们从今天开始，行动起来，成为环保小卫士。
教学方法•演示法•运用图片、视频等教具•问答互动教学评估•学生是否了解水资源的重要性？•学生是否掌握了节约用水的方法？•学生是否养成节约用水的习惯？教学反思如果证明本节课的教学效果不理想，可以考虑采用以下方法来改进：•增加互动环节，与学生更好地交流和沟通；•利用生动的形象、实用的例子来激发学生的兴趣，如播放有趣的视频，或将实用的提示放在教室的水龙头旁边等等；•鼓励学生们向家长宣讲关于节约用水的知识，通过与环保有关的互动来提高他们对水资源以及环境保护的认识。
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》3篇
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》精选3篇（一）一、教学目标：1.认识节约用水的重要性。
2.了解日常生活中的节水方法。
3.培养幼儿珍惜水资源的意识。
二、教学内容：1.节约用水的意义和方法。
2.日常生活中的节水习惯。
三、教学准备：1.图片或海报：展示节约用水的重要性和方法。
2.用水实例：洗手、刷牙等。
3.游戏道具：水杯、水龙头等。
四、教学过程：一、导入（激发学生学习兴趣）1.播放节约用水的视频，引起学生注意。
2.向学生提问：“你们知道什么是节约用水吗？”3.引导学生思考：“为什么我们要节约用水呢？”二、讲解节约用水的意义和方法1.通过图片或海报向学生展示节约用水的重要性和方法。
2.让学生回答：我们为什么要节约用水？如何节约用水？3.解释和补充学生的答案。
三、操作实践1.引导学生进行日常生活中的用水实例操作实践，例如：洗手、刷牙等。
2.提醒学生注意使用得当的用水方法。
四、小结1.学生自由发言讲述今天学到的知识点。
2.教师进行点评和总结。
五、拓展活动1.分为小组，设计一份宣传海报，鼓励大家节约用水。
2.带领学生参观学校的水文化墙，学习更多关于水资源的知识。
六、教学反思1.教学中，要注意让学生进行实际操作，培养他们的实践能力。
2.扩展活动可以加强学生对节约用水的认识和理解。
七、教学延伸可邀请专家或家长进行讲座，向幼儿和家长共同普及节约用水的重要性和方法。
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水，从我做起》精选3篇（二）教案名称：长大一岁祝贺会教学目标：1. 认识生日是庆祝一年长大的特殊日子。
2. 培养幼儿的社交交往能力。
3. 增强幼儿的自尊心和自信心。
教学准备：1. 生日蛋糕和蜡烛。
2. 礼物和生日卡片。
3. 生日歌曲CD。
4. 彩纸、颜料、刷子等手工制作材料。
5. 录音机。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 集体讨论：什么是生日？为什么要过生日？你们过生日时会有什么活动和礼物？2. 创设情境：假设今天是某位小朋友的生日，我们要一起给他举办一个祝贺会。
中班社会活动《节约用水,从我做起》说课稿
中班社会活动《节约用水，从我做起》说课稿中班社会活动《节约用水，从我做起》说稿各位领导，各位老师：大家好！今天我说的内容是中班的社会活动《节约用水，从我做起》此活动是选自幼儿园教育活动教材。
《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动中，已经完全被水的“魔力”给征服了幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾，水资十分缺乏。
所以，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。
一、说教材（一）教材简析：（1):《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。
通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
(2): 幼儿现状分析：中班孩子已经对某些东西产生好奇心，常常模仿别人。
需要在亲身体验，探索中发现事物的特征(二)教学目标：1、让幼儿了解国家水资的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
(三)活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1知识经验准备让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2．物质材料准备1）多媒体。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
(四)重、难点活动的重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动的难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。
如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法完成。
二、说教法1：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
中班社会《节约用水从我做起》教案
中班社会《节约用水从我做起》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的地球》，详细内容为第三节《节约用水从我做起》。
通过本节课的学习，让学生了解水的重要性，认识到我国水资源现状，从而培养节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解水在日常生活中的作用，认识到水资源的宝贵。
2. 培养学生节约用水的好习惯，提高环保意识。
3. 增进学生对我国水资源现状的了解，激发他们关爱地球、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解我国水资源现状，培养节约用水的自觉性。
2. 教学重点：让学生了解水的重要性，学会节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水资源现状PPT、节水标语、节水小故事视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示水资源现状PPT，让学生了解水资源的宝贵，引发他们对节约用水的关注。
2. 讲解：讲解水在日常生活中的作用，让学生认识到水的重要性。
3. 实践情景引入：播放节水小故事视频，让学生在情境中体会节约用水的重要性。
4. 例题讲解：讲解如何节约用水，如洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量等。
5. 随堂练习：让学生分享自己在生活中节约用水的小窍门。
7. 互动环节：让学生设计节水标语，并贴在班级节水角。
六、板书设计1. 主题：节约用水，从我做起2. 内容：（1）水的重要性（2）我国水资源现状（3）节约用水的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份节水宣传海报。
2. 答案：海报内容应包括节水标语、节水方法、节水小故事等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对节约用水的认识和掌握程度。
2. 拓展延伸：组织学生参观自来水厂，了解自来水的生产过程，进一步培养他们节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让学生理解我国水资源现状，培养节约用水的自觉性。
幼儿园中班说课稿：节约用水
幼儿园中班说课稿：节约用水一、课题概述本节课的主题为节约用水，旨在通过幼儿园中班的教学实践，引导儿童从小养成爱惜用水、节约用水的好习惯。
通过课程设计和实践活动的开展，帮助幼儿在日常生活中养成节约用水的良好习惯，提高他们的环保意识。
二、教学目标1.让孩子们了解水的重要性，知道水是生命之源，无水生不了活。
2.培养儿童的节约意识，让孩子们明白水资源的珍贵性，学会爱护水资源。
3.提高幼儿的环保意识和科学素养，引导幼儿采取合理的行为方式和生活习惯。
三、教学内容1.感性认识：播放有关节约用水的视频课件，让孩子们直观地认识水的珍贵性和其重要性。
2.知识普及：介绍水的种类、用途和节约用水的意义。
3.生活实践：引导孩子们从洗脸、刷牙、洗澡、洗手等生活习惯入手，培养儿童的节约用水意识。
4.游戏互动：通过小游戏和互动环节，引导孩子们更加深入地认识节约用水的重要性，并增强他们的环保意识和团队合作精神。
四、教学方法1.情景教学法：通过模拟孩子们的日常生活情景，帮助孩子们感性认识水的重要性和节约用水的好处。
2.多媒体教学法：通过有趣的视频、图片等多媒体课件，激发孩子们的好奇心，增加教学趣味性。
3.互动教学法：通过小游戏、问答等互动方式，吸引孩子们的注意力，培养他们的合作精神和环保意识。
五、教学流程1. 打招呼老师和孩子们互相问候，营造愉快的教学氛围。
2. 课前导入播放有关节约用水的视频课件，让孩子们直观地认识水的珍贵性和其重要性。
利用故事、歌曲等情境语境，激发孩子们的好奇心，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
3. 知识普及介绍水的种类、用途和节约用水的意义，引导学生学会保护水资源，珍惜我们的生存环境。
4. 生活实践通过小组活动、家庭作业等实践活动，让孩子们从洗脸、刷牙、洗澡、洗手等生活习惯入手，引导孩子们合理、科学、节约地使用水资源。
5. 游戏互动通过小游戏和互动环节，引导孩子们更加深入地认识节约用水的重要性，并增强他们的环保意识和团队合作精神。
中班社会《节约用水从我做起》教案
中班社会《节约用水从我做起》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班社会课程，章节为《节约用水从我做起》。
课程主要内容包括：了解水的重要性，认识到节约用水必要性，学习简单的水的节约方法，培养幼儿节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到水的重要性，增强节约用水的意识。
2. 培养幼儿在生活中节约用水的良好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，培养其社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到水的重要性，学会节约用水的方法。
难点：培养幼儿的环保意识和节约用水的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、水龙头模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在生活中节约用水的故事，引发幼儿对节约用水的思考。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解水的重要性，让幼儿认识到节约用水的必要性。
3. 实例分析（10分钟）：展示一些生活中节约用水的实例，让幼儿学习并掌握节约用水的方法。
4. 动手实践（10分钟）：让幼儿动手制作关于节约用水的海报，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计板书《节约用水从我做起》板书内容：水的重要性生命之源生活必需节约用水的方法关紧水龙头一水多用七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家人分享今天学到的节约用水知识。
2. 家长协助幼儿在家中实践节约用水的方法，并将过程拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入、实例分析、动手实践等方式，让幼儿认识到水的重要性，学会节约用水的方法。
但在教学过程中，可能存在对节约用水知识讲解不够深入的问题，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：可以让幼儿在家里进行关于节约用水的家庭实验，例如：观察家庭用水量变化、制作节水小装置等，让幼儿在实践中更深入地理解节约用水的重要性。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节设计在教学内容的引入环节，通过设计一个生动有趣的故事，讲述一个小朋友在生活中节约用水的故事，可以有效引发幼儿对节约用水的思考。
中班社会教案节约用水从我做起中班社会教案
中班社会教案节约用水从我做起中班社会教案教案：节约用水从我做起一、教学内容本节课的教学内容来自中班社会教材第四章第二节《节约用水》。
本节课的主要内容是让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的重要性，并学会在日常生活中节约用水的方法。
二、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。
2. 让学生学会在日常生活中节约用水的方法。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解水的重要性，认识到节约用水的重要性，并学会在日常生活中节约用水的方法。
难点：让学生理解水资源的有限性，以及自己的行为对水资源的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书、水杯、水学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个水杯，告诉学生，我们的生活中离不开水，但是水资源是有限的，我们要学会节约用水。
然后让学生观察水杯，思考如何节约用水。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，向学生介绍水的重要性，以及节约用水的方法。
同时，教师可以给学生讲故事，让学生了解节约用水的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师可以给学生出一些关于节约用水的例子，让学生思考如何做到节约用水。
例如，洗澡时如何控制用水量，洗菜时如何收集水资源等。
4. 随堂练习（10分钟）教师可以让学生分组讨论，每组设计一个节约用水的宣传海报。
学生可以通过绘画、剪贴等方式，展示节约用水的方法。
教师让学生分享自己的收获，以及如何在日常生活中做到节约用水。
同时，教师可以引导学生思考，如何向更多的人宣传节约用水的重要性。
六、板书设计板书设计可以分为两部分，一部分是水的重要性，另一部分是节约用水的方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍节约用水的重要性，并至少实践一种节约用水的方法。
2. 请学生设计一个节约用水的宣传海报，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师可以通过课后反思，了解学生的学习情况，以及学生在日常生活中实践节约用水的效果。
幼儿园说课稿节约用水
幼儿园说课稿节约用水大家好！今天我要分享的主题是“节约用水，从我做起”。
作为一名幼儿工作者，我们要引导孩子们从小树立节约用水的意识，让他们明白水资源的珍贵。
下面，我将结合实际教学经验，与大家探讨如何在幼儿园开展节约用水教育。
一、导入1.以故事引入：讲述《小水滴的旅行》故事，让孩子们了解水资源的来源、用途和重要性。
2.提问：小朋友们，你们知道我们生活中离不开水吗？水有什么作用呢？二、主题活动1.认识水的重要性（1）观看视频：播放关于水资源缺乏地区的真实情况，让孩子们了解水资源短缺带来的严重后果。
（2）讨论：请小朋友们谈谈自己家里是如何节约用水的，引导他们认识到节约用水的重要性。
2.学习节约用水的方法（1）讲解：介绍一些简单的节约用水方法，如关紧水龙头、洗澡时用盆子接水、洗菜水浇花等。
（2）互动：请小朋友们分组讨论，每组想出一种节约用水的方法，并进行分享。
3.制作宣传海报（1）分组：将孩子们分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）制作：每组根据讨论的节约用水方法，制作一幅宣传海报。
（3）展示：请各组展示自己的海报，并简要介绍海报内容。
4.节约用水实践活动（1）开展“节约用水，从我做起”签名活动，让孩子们在横幅上签名，表示自己要积极参与节约用水。
（2）设立“节约用水监督员”，让孩子们在幼儿园内互相监督，确保节约用水措施得到落实。
2.反思：请小朋友们思考，如何在家庭中践行节约用水，并分享给身边的朋友。
四、延伸活动1.家园共育：向家长发送节约用水倡议书，呼吁家长与孩子共同参与节约用水。
2.社会实践：组织孩子们参观水厂，了解水资源处理过程，增强节约用水的意识。
刚才我们一起探讨了如何在幼儿园开展节约用水的教育活动，现在我再补充一些细节，让这个文档更加丰富和完整。
在导入环节，我们可以加入一些互动小游戏，比如“水的重要性猜谜语”游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识到水的重要性。
比如，出一个谜语：“无色无味，生命之源，猜猜我是什么？”让孩子们踊跃发言，揭示答案——水。
幼儿园社会活动《节约用水》说课稿
幼儿园社会活动《节约用水》说课稿一、活动背景随着社会的发展，人们对于环境保护越来越重视，水资源是人类生存和发展必不可少的资源之一。
水资源的消耗速度远远超过了水资源的再生速度，所以节约用水显得尤为重要。
为了培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水意识，我们决定在幼儿园开展社会活动《节约用水》。
二、活动内容1.主题：节约用水2.时间： 2021年6月1日3.地点：幼儿园教室4.活动流程：–9:00-9:15：活动开始，导师介绍活动背景和重要性–9:15-9:30：播放相关视频，引导幼儿了解水资源的重要性–9:30-10:00：幼儿园教师指导幼儿进行节约用水小游戏–10:00-10:30：幼儿制作节约用水海报–10:30-11:00：展示海报，讨论节约用水的方法–11:00：活动结束，发放小奖品，并号召家长和幼儿一起行动起来，节约用水。
三、活动目标1.培养幼儿的环保意识，让他们了解水资源的珍贵性。
2.提高幼儿的节约用水意识，教导他们用水如何合理利用。
3.营造良好的节约用水氛围，号召家长和幼儿一起行动起来。
四、活动意义通过这次《节约用水》的社会活动，可以让幼儿们在愉快的游戏和制作海报中，深刻认识到水资源的宝贵，并养成节约用水的好习惯。
同时也可以促进家长和幼儿之间的沟通，共同呵护我们的地球家园。
五、活动后续除了活动当天的节约用水活动外，我们还将开展节约用水宣传周，持续提醒幼儿和家长要节约用水，用水如金。
通过这次社会活动，相信幼儿们会更加懂得珍惜水资源，养成良好的用水习惯，为建设节约型社会贡献自己的力量。
以上就是我们即将开展的《节约用水》社会活动的说课稿，希望能够得到您的支持和关注。
谢谢！。
节省用水从我做起中班社会教案(精选
节省用水从我做起中班社会教案(精选教案名称：《节省用水从我做起》一、教学内容1. 教材章节：社会领域——生活中的水资源2. 详细内容：认识水资源的宝贵，学会在日常生活中节约用水的方法。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。
2. 学会在日常生活中实践节约用水的方法。
3. 培养学生的合作意识和环保责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解水资源的珍贵，并在生活中实际操作节约用水。
2. 教学重点：培养学生节约用水的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水视频、节水小故事书籍。
2. 学具：水杯、水壶、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段节水公益视频，让学生了解节水的重要性。
引导学生分享观看视频后的感受，引出节水主题。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解水资源的重要性，让学生了解水资源的现状，明确节水的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组用相同数量的水杯和水壶，看哪组能在最短时间内用最少的水完成任务。
通过游戏让学生实践节水方法。
六、板书设计1. 板书节省用水从我做起2. 板书内容：水资源的重要性节水方法日常生活中实践节水七、作业设计1. 作业题目：列举三个你在生活中实践的节水方法，并说明理由。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：课堂中学生的参与度较高，大部分学生能够理解节水的重要性，并在游戏中实践节水方法。
但仍有部分学生对节水意识不够强烈，需要在课后进行引导和教育。
2. 拓展延伸：邀请水资源专家进行讲座，让学生更深入地了解水资源的重要性，提高节水意识。
组织学生参加节水实践活动，如植树浇水、社区节水宣传等，将节水理念付诸实践。
重点和难点解析：1. 学生对水资源的珍贵性的理解：学生可能对水资源的宝贵性没有直观的认识，因此需要通过视频、故事等生动的例子来引导他们理解。
2. 将节水理念转化为实际行动：学生可能知道节水的重要性，但在实际生活中可能不知道如何操作，因此需要通过游戏、实践活动等方式让他们亲身体验节水的方法。
中班社会详案教案及教学反思《节约用水,从我做起》4篇
中班社会详案教案及教学反思《节约用水，从我做起》中班社会详案教案及教学反思《节约用水，从我做起》精选4篇（一）中班社会详案教案《节约用水，从我做起》教学目标：1. 让学生了解水是生命之源，明白水的重要性；2. 培养学生节约用水的意识和习惯；3. 培养学生保护水资源的责任感。
教学重点：1. 让学生了解水的重要性；2. 培养学生节约用水的意识和习惯。
教学难点：1. 培养学生保护水资源的责任感。
教学准备：1. 图片或幻灯片等教具；2. 诗歌或歌曲等教具；3. 图片或卡片等教具；4. 活动道具或实物等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或幻灯片，让学生观察，并引导学生讨论：这是什么？（水）水对我们很重要吗？（是的，水是生命之源）2. 教师念诗或唱歌引导学生进一步认识水的重要性，如《小河流过我的家》二、讲授（10分钟）1. 通过图片或故事，向学生讲述节约用水的重要性和意义，如《小白兔学节水》。
2. 给学生普及一些节约用水的方法，如洗脸洗手时不乱开水龙头、用干净的水杯喝水等。
三、实践活动（15分钟）1. 带领学生一起进行一次实践活动——测量洗手的水量。
教师提供一桶水，让学生尝试用一瓶矿泉水一次性测量出自己洗手所用的水量，然后与使用传统洗手方式的水量进行比较。
2. 培养学生分辨清晰和模糊的意识。
教师出示一些图片或卡片，图片或卡片上画有清晰的水流和模糊的水流，教师引导学生观察并回答问题：“哪个是浪费水资源的？”学生回答后，教师提示：“为什么要节约用水？”四、总结归纳（5分钟）1. 教师与学生一起总结并梳理节约用水的方法和原因。
2. 教师展示相关海报或图片，让学生对节约用水的方法和原因进行复习。
五、拓展延伸（10分钟）1. 借助活动道具或实物，如来自农村的学生可带来罐子、水井等，引发学生对节水的深入思考和话题讨论，学生自由发言，分享自己关于节约用水的体会和建议。
2. 给学生布置家庭作业：给爸爸妈妈讲讲我们学校学习了关于节约用水的知识和方法，并鼓励他们在家中积极行动起来。
中班社会教案《节约用水_从我做起》
中班社会教案《节约用水_从我做起》幼儿园中班杰出社会教案《节约用水，从我做起》【设计意图】水就是人类赖以生存的生命线。
我国就是个淡水资源缺少且时空原产失衡的国家，也就是全球人均水资源最匮乏的国家之一，然而，中国又就是世界上用水量最少的国家。
近几年在国家大力推进发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源就是其中关键的一条，创建发展节水工程、加强宣传力度、避免污染的制度就是使人们明白：节约，不仅就是省钱，更是为了更大限度地增加资源的消耗去维护我们的环境，维护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们增添很多的快感：小水滴旅行记、水就是人类的好朋友、吹泡泡、巨变实验、美妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经全然被水的“魔力”给打败了。
与此同时，我们也必须使孩子介绍国家水资源缺少，并且已经给人类的生活增添了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培育孩子的节约意识，并使他们从小就践行节约的观念，大力宣传使身边的每个人都晓得节约用水，人人有责。
【活动目标】1、使幼儿介绍国家水资源的现状，唤起幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂节约用水不但必须从我做起，还要大力宣传使每个人都晓得。
【活动准备工作】一、科学知识经验准备工作：1、幼儿通过积极开展与水有关的主题活动已经介绍水在生活中的各种用途，以及水与人类存活密不可分的关系。
2、使幼儿在家长的鼓励下观测记录生活中浪费水资源的不当犯罪行为，并与家长一起商谈一些节约用水的不好办法。
二、物质材料准备工作：1、多媒体宣传片：地球的“解渴”盼。
2、教师设计不好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
【活动过程】一、谈话引入活动1、回答：大朋友们，谁能够说道说道水存有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用以吹起浸走，玩游戏；可以用以储水可以用以洗头、洗澡……2、回答：如果世界上没了水，可以怎么样呢？幼：人就没水喝就可以活不下去了；我们都会脏没水泡澡；小动物也可以没水喝的，花和树也可以枯萎了；世界上就没大海了……二、观赏多媒体宣传片，恳请幼儿说道说道都看到了什么？指导语：水存有这么多的用途，而且对人类非常的关键，可是现在我们国家存有很多地方都轻微的缺水，那里的人们连洗澡都很困难了！我们一起来看一看吧！（田里都干活了无法种粮食了、河里都没水、池塘也溃烂了、小朋友在水坑里舀水……）三、唤起幼儿的同情心，引导幼儿节约用水，从我做起。
节约用水说课稿（通用13篇）
节约用水说课稿（通用13篇）节约用水说课稿篇1一、说教材（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。
通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
（三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质材料准备1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。
如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有：1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。
有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
中班社会教案：节约用水从我做起
中班社会教案：节约用水从我做起一、教学目标1.了解水的重要性及其用途；2.培养节约用水的意识；3.学习如何有效地使用水。
二、教学内容1. 概述介绍水的重要性及其用途，引导学生了解水的资源性质，从而建立起对水资源的珍惜和保护意识。
2. 节约用水的意义通过案例分析和简单的实验，让学生掌握用水的方式和方法，认识节约用水对于环境和自然生态的影响，了解节约用水的重要性和意义。
3. 如何有效地使用水引导学生寻找日常生活中浪费用水的现象，讲解如何避免浪费用水的方法和技巧，培养正确的用水习惯。
三、教学过程1. 导入环节学生们坐在教室里，老师向学生提问：“你们有没有看到过水变超市？”，引导学生们思考水的重要性及其用途。
2. 深入探讨（1）引导学生认识水的重要性及其用途通过老师的引导，让学生了解水的重要性及其用途，比如：生产、生活、灌溉、运输等等。
（2）探讨节约用水的意义给学生展示一张水资源表，介绍全国水的分布和消耗情况，以及目前水资源的状况和发展趋势。
通过简单实验和案例分析，让学生认识节约用水的重要性和意义，并了解节约用水对环境和自然生态的影响。
（3）应用实践引导学生寻找日常生活中浪费用水的现象，并给出如何使用水的技巧和方法。
同时，扩充学生的视野，鼓励他们从身边的事情，做起，节约用水，从而彻底树立节约用水的理念。
3. 结束环节在结束环节中，引导学生分享他们的作用，展示他们的成就。
在教学过程中引导学生，共同创建一个节约用水的文化，从我做起，为保护环境，节约用水做出积极的贡献。
四、教学评价1.绘画教学，观察学生对节约用水的意识是否有所提升；2.观察学生的语言表达和类比能力；3.经过观察和评分，得出最终的成绩，反馈给学生。
五、教学时长约为 2-3 小时六、教学材料准备•清新空气的教室•用于实验的水杯或瓶子•活动板书•PPT 或视频素材七、教后反思通过这节社会教学，学生们深入了解了节约用水的重要性和意义，并学会了如何有效地使用水，培养了正确的用水观念，从我做起，共同保护水源。
2024年节省用水从我做起中班社会教案(精选
2024年节省用水从我做起中班社会教案(精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《生活习惯》第三节《节约用水》。
详细内容包括：了解水的重要性，认识水资源的珍贵，学习节约用水的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识到水的重要性，明白节约用水的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的良好习惯，提高环保意识。
3. 增进幼儿对生活常识的了解，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水资源的珍贵，养成节约用水的习惯。
教学重点：掌握节约用水的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水龙头模型、节水标志。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示水资源丰富的场景和水资源匮乏的场景，让幼儿观察并讨论，引导幼儿认识到水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解节约用水的方法和技巧，如：洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组想出一种节约用水的方法，并进行分享。
4. 节约用水实践活动（10分钟）组织幼儿进行节水绘画活动，让幼儿通过绘画表达节约用水的意愿。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 《节约用水，从我做起》2. 内容：水的重要性节约用水的方法和技巧节约用水实践活动七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节约用水的宣传画，要求体现出节约用水的方法和意义。
2. 答案：示例：画面中有一个人在洗手，水龙头下方有一个水桶，洗手水流入水桶，旁边写上“节约用水，从我做起”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在家庭和学校中是否能够实践节约用水，了解教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育，让家长参与监督和指导幼儿的节约用水行为，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水资源的珍贵，养成节约用水的习惯。
2. 教学重点：掌握节约用水的方法和技巧。
3. 实践情景引入：通过对比丰富的水资源场景和匮乏的场景，引发幼儿对水重要性的思考。
2024年节省用水从我做起中班社会教案精选
2024年节省用水从我做起中班社会教案精选一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《生活中的节约》，详细内容为“节省用水，从我做起”。
本章主要围绕水资源的重要性、日常生活中的节水方法以及如何培养节水意识等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的重要性，认识到节约用水的重要性。
3. 培养学生的环保意识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解水资源的重要性，并将节水行动付诸实践。
教学重点：掌握日常生活中的节水方法，培养节水意识。
四、教具与学具准备1. 教具：节水宣传图片、水资源分布图、节水小故事视频、节水歌谣音频等。
2. 学具：节水行动记录表、节水小标语、水龙头模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示节水宣传图片，引导学生观察并提问：“大家知道水对我们的重要性吗？我们为什么要节约用水？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示水资源分布图，讲解水资源的重要性。
教师讲解日常生活中的节水方法，如：关紧水龙头、一水多用等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水龙头模型，提问：“如何正确使用水龙头？”教师演示正确使用水龙头的方法，并讲解节水原理。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享家庭中的节水方法。
5. 节水歌谣学习（5分钟）教师播放节水歌谣，引导学生学唱。
学生跟唱，加强节水意识。
6. 课后实践（课后）学生根据所学内容，制定家庭节水计划，记录在节水行动记录表中。
六、板书设计1. 节省用水，从我做起2. 内容：水资源的重要性日常生活中的节水方法节水歌谣七、作业设计1. 作业题目：制定家庭节水计划，记录一周的节水行动。
2. 答案示例：洗手时关闭水龙头洗澡时关闭水龙头，用浴帘减少水花四溅用淘米水浇花等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：组织学生参加节水宣传活动，提高社会影响力。
开展家庭节水竞赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
中班社会《节约用水,从我做起》说课稿
中班社会教学《节约用水，从我做起》说课稿一、说教材：《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动，通过幼儿观察交流分享，观察讨论，注重生活讨论节约用水方法活动，意识到节约用水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节约用水义务宣传员的责任，所以，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。
二、说目标：1.了解国家水资源的现状，知道节约用水保护环境的责任心。
2.能够做到节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3.愿意与同伴一起分享生活中节约用水的方法。
三、说准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
（一）知识经验准备通过在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
（二）物质材料准备1.多媒体课件2.教师设计好的节约用水宣传广告图若干、油画棒若干。
四、说重、难点：重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中，如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节约用水方法来完成。
五、说教法：要坚持幼儿是活动的主体，社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师仅仅对幼儿的选择和行动起引导和协助作用。
我采用的主要教法有：（一）谈话法：协助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
（二）讨论法：有利于幼儿自由发表意见和感受。
（三）情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题实行思考，让幼儿理解节水的重要性。
六、说学法：社会活动指出必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
主要学法有：（一）讨论法：让幼儿相互讨论节约用水的方法；（二）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动，树立节约用水的意识；（三）合作式的学习方法：幼儿一起制作节约用水宣传画。
中班社会《节约用水，从我做起》教案设计
中班社会《节约用水，从我做起》教案设计《中班社会《节约用水，从我做起》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容中班社会：节约用水，从我做起活动目标：1.了解水和人类之间的关系，激发幼儿节约水资源的情感。
2.初步了解如何节约水。
活动重点：让幼儿学会节约水资源活动难点：了解水与人类之间的关系活动准备：实物干枯的菜、干枯的花、脏衣服、有关缺水的PPT活动过程一、出示实物，干枯的菜、花师：“宝宝们，你们看，老师手里拿的是什么?它们怎么了?”幼儿讨论：“.......”小结：哦!原来它们是缺水啊，没有水去浇灌它们所以它们才会变成现在的样子。
出示实物脏衣服师：“宝宝们你们看这个是什么?为什么会变成这样呢?”幼儿自由讨论师：“宝宝们那你们知道怎么样才能让它变干净吗”幼儿讨论：“.......”师：“哦，宝宝们真厉害，你们都知道用水可以洗干净衣服，那我们在洗衣服的时候，你们的水龙头是一直打开着，还是放好了水就把水关掉了呢?”小结：在洗衣服的过程中，盆里水接好了，就要把水龙头关掉，不能浪费水。
展示缺水的PPT1.图片一：干旱的土地2.图片二：河水变干鱼儿死了3.图片三：庄稼因为缺水土地干涸4.图片四：浪费水的现象师：“你们觉得它们是因为什么变成的这样?我们应该怎么做?”四、师生共同讨论如何节约水中班社会《节约用水，从我做起》教案设计这篇文章共1688字。
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幼儿园中班社会活动《节约用水，从我做起》说课稿
各位领导，各位老师：
大家好！今天我说课的内容是中班的社会活动《节约用水，从我做起》此活动是选自幼儿园教育活动教材。
《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动中，已经完全被水的“魔力”给征服了幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾，水资源十分缺乏。
所以，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。
一、说教材
（一）教材简析：
（1):《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。
通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
(2): 幼儿现状分析：中班孩子已经对某些东西产生好奇心，常常模仿别人。
需要在亲身体验，探索中发现事物的特征
(二)教学目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
(三)活动准备：
活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。
1.知识经验准备
让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。
2．物质材料准备
1）多媒体。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
(四)重、难点
活动的重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动的难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。
如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法
1：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。
我采用的主要教法有： 1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。
2、讨论法。
有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法
社会活动指出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。
主要学法有（1）讨论法：让幼儿相互讨论节水的方法；（2）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；（3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣传画与节水标志。
四、活动过程
《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念。
教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。
（一）、观察交流分享，导入活动。
1、出示一些脏物和干枯的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。