校园安全文化建设的总体思路与构想

校园安全文化建设的总体思路与构想校园安全是学校各项工作正常开展的前提和基础，只有牢固树立

“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把安全工作落到

实处，学校各项工作的顺利完成才有了可靠保障。校园安全工作的

最高体现就是校园安全文化。校园安全文化是把安全作为一种文化

来科学的认识和研究，也是校园文化的重要组成部分，指由全体师

生共同参与的，以学校安全理念和安全价值观为核心的观念文化，

把行为文化、管理文化和物态文化相统一的具有时代特征的一种群

体文化。为了给学校里的同学和老师以及其他人员培养良好的安全

意识，提供良好的安全的生活环境，我们需要加强校园安全文化的

建设。

总体思路：

紧紧校园安全中心，以开展“安全文化建设”为抓手，突出“以人

为本”，继续抓好安全文化理念的宣传和渗透，重点抓好安全文化

基础资料工作的收集、整理和归类，以系统论的观点全面推行安全

宣传系列教育法，健全安全管理制度，增强师生安全观念产，整治

校内外安全环境，将生命教育、生活教育与安全教育紧密结合起来，

构建起生命安全的坚固防线，将校园作为学生人生安全启航的港湾。

（一）校园安全物质文化建设

从优化校区规划与建设入手，科学规划校园建筑设施布局，严格实行校园功能分区，严格进行建筑项目“三同时”审查，确保校园安全设施“三达标”、“三落实”。

“三达标”即：校舍建筑安全达标--无地灾隐患，无危房、危墙、危坎，有校门和围墙；有符合卫生安全要求的食堂和厕所；有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务（门卫）室，按规定配备卫生室。

校园设施设备安全达标--有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材，有合符规范的消防设施（灭火器、消防水带、应急灯等）、防雷设施，有校园报警点等物防设施，有必要的技防设备。校园饮用水源、水质、供水设施达标。校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。

校园周边安全环境达标--临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，周边池塘、渠堰要有安全围栏和标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。

“三落实”即：校园安全管理人员落实--学校门卫、学生公寓、学校食堂食店的专兼职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。

校园安全宣传阵地落实--有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。

校园安全教育教材落实--有安全教育用书和教学光盘。落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。

（二）校园安全制度文化建设

结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应

急处置预案，分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向

到底的安全管理责任网络。要通过制度的建立健全，落实国家关于

学校安全管理工作的法律法规，规范学校安全管理行为，提升安全

管理水平，构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理

的长效机制。

1、建立完善学校安全隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握动态，定期排患。

2、建立和完善学校行政安全管理制度。包括：学校安全工作制度、

安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园

周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、

档案室安全管理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。

3、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全

管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全

管理制度、安全工作考评制度等。

4、建立和落实校舍安全管理、板房安全管理及重建恢复过程中拆迁、建立安全管理制度，确保高效高质和平安建设。

5、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：新生报到安全管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道安全管理制度、学生宿舍安

全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、锅炉安全管理制度、校园建筑安全管理

制度等。

6、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）

中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处

置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。

（三）校园安全行为文化建设

1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他

领导配合抓和“谁主管、谁负责”“谁组织、谁负责”的安全管理

工作原则；坚持把安全工作纳入对基层的目标考核，实行校园安全

管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制，落实校园安全管理日志；开展实行校园安全卫生评比考核制度。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理

工作。

2、规范安全教育行为。有法制副校长或法制辅导员,有安全教育计划、总结、光碟和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育专（兼）职教师,安全教育纳入课表。通过“安全教育日”、安全教育

征文比赛、安全知识竞赛、文娱汇演、手抄报展评等多种形式、多

种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安

全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全

演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育

行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。

3、规范学生安全行为。在校内设立文明监督岗、安全监督员等，充

分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，通过一

系列安全主题教育活动的开展和管理制度、规范和管理行为的实施，规范学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，让学生懂得健

康平安应从细节做起的道理，遵纪守法，用制度和规范来约束自己，懂得礼貌与忍让，与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做

伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。