2019年《泥人和木人》读后感作文-精选word文档 (1页)
泥人与木头人的作文
泥人与木头人的作文在我的记忆深处，有那么两个独特的“人”，一个是泥人，一个是木头人。
这可不是什么童话故事里的角色，而是实实在在陪伴过我童年时光的宝贝。
先来说说这个泥人吧。
那是在一个雨后初晴的日子里，我跟着村里的小伙伴们在村头的那片空地上撒欢儿。
地上的泥土因为雨水的滋润变得格外柔软，一脚踩下去，能陷进去半只脚。
我们这群小皮猴，看着这软乎乎的泥土，瞬间就来了兴致，决定要来一场“泥巴大战”。
大家你一把我一把地抓起泥土，互相扔着，欢笑声、尖叫声在空气中回荡。
就在这一片混乱中，我突然有了个想法：我要做个泥人！于是，我找了个稍微干爽点的角落，蹲下来开始专心致志地摆弄起眼前的泥巴。
我先是揉了一个大大的圆球当作泥人的脑袋，可怎么看都觉得不太对劲，这脑袋圆溜溜的，像个西瓜，哪有泥人的样子！我皱着眉头，左看看右瞧瞧，然后伸手在圆球的上面轻轻按压，慢慢地，一个有点像人脸的轮廓就出现了。
接着，我又揪下一块泥巴，搓成细细的长条，当作泥人的眉毛。
这眉毛可不好弄，粗了细了都不行，我来来回回调整了好几次，才勉强满意。
眼睛怎么办呢？我灵机一动，从旁边的小水坑里捡了两颗小石子，小心翼翼地按进了泥人的脸上。
嘿，这一下子，泥人的眼睛就有了神！鼻子就简单多了，我捏了个小小的三角形，粘在了眼睛下面。
嘴巴可费了我一番功夫，我想要一个微笑的嘴巴，试了好几次，不是太宽就是太窄，最后好不容易做出了一个微微上翘的弧线，看起来还挺亲切。
身子部分相对容易一些，我做了个长方形，在上面用小树枝划出了衣服的纹路。
胳膊和腿就有点难了，总是粗细不均匀。
我反复地修改，手上、脸上沾满了泥巴也不在乎。
终于，我的泥人完成啦！它站在那里，歪歪扭扭的，却让我满心欢喜。
再讲讲那个木头人。
这木头人可不是我自己做的，而是我爷爷给我做的。
爷爷是个巧手的木匠，家里好多桌椅板凳都是他亲手打造的。
那天，我看着爷爷在院子里锯木头，就缠着他给我做个小玩意儿。
爷爷笑着答应了，不一会儿，一个木头人就出现在了他的手中。
木人泥人的材料作文立意
木人泥人的材料作文立意The making of wooden and clay figures has a long history in both Chinese and Western culture. In China, wooden figurines, known as 木人(mù rén), were often used as models for martial arts training. These wooden figures were carved to resemble a human form and were used by martial artists to practice various techniques and strikes.而在西方文化中，泥人(ní rén) ，或者 clay figures, have been used for artistic expression and cultural representation. These figures, often created with intricate detail and craftsmanship, have been used in various forms of art, such as sculpture and pottery, and have been passed down through generations as a form of artistic tradition.The materials used in the making of wooden and clay figures carry significant cultural and historical meanings. The use of wood in Chinese culture symbolizes strength, resilience, and flexibility, all of which are important qualities in martial arts. The wooden figures themselves are often made from durable and sturdy types of wood, such as oak or teak, to withstand the rigorous training and practice they undergo.相比之下, 在西方文化中，泥人 often symbolize creativity, artistic expression, and the connection to the earth. Clay, being a natural material, represents the origins of life and is often associated with the creation of human form. The use of clay in sculpting figures allows for a malleable and expressive medium, enabling artists to create intricate and detailed representations of human figures.From a historical perspective, the making of wooden and clay figures has evolved and adapted to various cultural and societal changes. In China, the use of wooden figures has been a part of the martial arts tradition for centuries, with renowned martial artists and masters often using wooden figures as essential training tools. The practice of carving wooden figures has been passed down through generations, with master craftsmen continuing to create these figures with traditional techniques and precision.然而, 在西方文化中，泥人的制作常常与艺术创作及文化表达相联系。
精选关于泥人和木人的作文【通用9篇】
关于泥人和木人的作文【通用9篇】春天，迎来了第一场大雪。
下雪了！下雪了！我和我们班各位同志一起下楼踩雪。
只见天景中的竹子能屈能伸，所以被压弯了腰。
来到操场上，虽然天空中飘舞着鹅毛大雪，但丝毫没能挡住我们的热情。
只见四周白茫茫一片。
我们兴奋的有蹦又跳。
踩下了一个个大脚印。
远处的山上一片百茫茫。
树干迎风的那么已经是白雪皑皑。
天空中的雪还在飞舞。
他们顺着呼啸的狂风，翩翩起舞。
仿佛天鹅的羽毛正缓缓的飘落下来。
落在乒乓球桌上，躺在了大地上，跳到了水面上，立刻消失的无影无踪。
突然，狂风改变了风向，对着我们迎面而来，我们不一会就成了一个个名副其实的大雪人。
雪地是孩子们的乐园。
有些同学早已耐不住了，开始三五成群的用雪球三点一线了。
地上，留下了我们的脚印。
虽然，我们回到了教室，但却留下了一个个大脚印陪伴着纷飞的大雪。
俗话说春雪留不住，第二天，太阳出来了，它们便悄悄地走了。
一天，秋高气爽，天高云淡，小明和爸爸在公园里拍照。
小明在按照爸爸吩咐的话做动作，爸爸刚要拍下来的时候，小明突然跑开了。
爸爸很奇怪，赶紧追了过去，一看，原来，是一个小女孩摔倒了，小明正在把小女孩扶起来呢。
小明的爸爸灵机一动，马上拿起相机把小明扶小女孩的动作拍了下来。
那个小女孩说：“谢谢你，大哥哥。
”小明赶紧摇手说：“不用谢，这是我应该做得。
”小明的爸爸回去把照片放到电脑里传上去了，不久，很多人都知道小明是个助认为乐的好孩子。
在我眼中，母亲是一个普通人。
母亲有时会很像“市井小民”，她如普通人一样会很会凑热闹，每当发生什么事，她总会围过去看一个究竟，每当遇到别人争吵时，她也会耐心地开导别人，对此，我总是感到母亲有些太多事了，而她也只是一笑置之。
母亲有时也会自么，譬如，在拥护的公共车上，如果出现了一个空座位，她总是会“慌忙”地挡住别人，示意我坐下，而我，总是会不耐烦地摇摇头，母亲看见我的样子，便“放松”了神经侧身将座位让给了别人。
在我眼中，母亲又是一个平凡中露出伟大的人。
木头人和泥人的作文范文
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从前呀，有一个木头人和一个泥人，他俩是特别好的朋友。
泥人和木人作文600字
泥人和木人作文600字泥人和木人。
泥人和木人是中国传统手工艺品，它们分别代表了泥土和树木的精神。
泥人是用黏土捏制而成，形态各异，栩栩如生，木人则是用木头雕刻而成，形态简单而古朴。
两者虽然材质不同，但都承载着中国人对自然的敬畏和对生命的赞美。
泥人，又称泥塑，是中国传统手工艺之一。
泥人制作工艺历史悠久，最早可以追溯到新石器时代的彩陶时期。
泥人的制作工艺主要包括挑选黏土、捏制造型、晾晒干燥、烧制等工序。
泥人的造型多样，有古代人物、动物、花鸟、神话传说等各种题材，形态生动，栩栩如生。
泥人不仅是一种艺术品，更是一种寄托着人们美好愿望和情感的文化载体。
在中国的传统节日中，人们常常会用泥人来表达对美好生活的向往和祈愿。
木人，又称木雕，是中国传统手工艺之一。
木人的制作工艺主要包括选材、雕刻、打磨、上色等工序。
木人的造型简单古朴，常常以人物、动物或花鸟为题材，形态优雅，线条流畅。
木人的制作工艺要求极高，需要雕工具的精湛技艺和对木材纹理的深刻理解。
木人不仅是一种艺术品，更是一种承载着中国传统文化和民俗风情的文化符号。
在中国的古建筑、庙宇和园林中，常常可以看到木人的身影，它们以其独特的韵味和深厚的文化底蕴，吸引着无数游人的目光。
泥人和木人都是中国传统手工艺品中的珍品，它们以其独特的艺术魅力和深刻的文化内涵，成为了中国文化传统中不可或缺的一部分。
无论是泥人还是木人，它们都承载着中国人对自然的敬畏和对生命的赞美，传承着中华民族的文化精神和民族情感。
在当今社会，泥人和木人虽然已经渐渐退出了人们的生活，但它们的精神却依然在中国人的心中生生不息，成为了中华民族文化传统中的一颗璀璨明珠。
希望未来能有更多的人关注和传承泥人和木人这些传统手工艺品，让它们继续在中国的土地上绽放光彩。
木头人和泥人的作文范文
木头人和泥人的作文范文
木头人与泥人。
哇，这个木头人好酷啊！他站得笔直，像个真正的战士。
皮肤
光滑得跟镜子一样，都可以看到自己的倒影了。
他就这样静静地站着，不言不语，但那种自信的气质真是让人佩服。
看看这泥人，跟木头人真是天壤之别。
他矮矮的，皮肤粗糙得
跟砂纸似的。
但他手上的泥土，那是他努力工作的证明啊！他在田
里忙忙碌碌，虽然动作有点笨拙，但那份坚韧和执着，真是让人感动。
有一天，木头人和泥人在田野上偶遇了。
他们俩相互打量，都
觉得对方有点奇怪。
但很奇怪的是，他们并不讨厌这种感觉。
木头
人觉得泥人虽然看起来不咋样，但身上有种说不出的力量。
而泥人
则觉得，这木头人虽然看起来高冷，但那种独特的气质真是吸引人。
“你这泥巴身子，还挺有活力的嘛！”木头人不经意地说。
泥
人一听，哈哈大笑，“你这木头脑袋，也挺有个性的啊！”就这样，他们俩开始聊了起来。
虽然语言不通，但心里明白，彼此都是好朋
友。
木头人说，“你知道吗？我一直很羡慕你，你虽然看起来普通，但你的生活充满了色彩。
”泥人听后，挠了挠头，“我也羡慕你，
你总是那么淡定，不管遇到什么都能从容应对。
”。
他们俩就这样成了好朋友。
一起笑，一起哭，一起面对生活中
的酸甜苦辣。
他们明白，虽然看起来不一样，但每个人都有自己的
独特之处。
他们都珍惜这份友谊，希望永远都能在一起。
木人和泥人的作文
木人和泥人的作文
《木人和泥人》
从前有一个木人和一个泥人，它们俩住在一个小角落里。
有一天，木人看着泥人说：“哎呀呀，你可真脆弱啊，泥人老兄！稍微碰一下可能就变形了呢！”泥人一听，不高兴地回道：“哼，你也好不到哪去啊，木人老弟，你硬邦邦的，一点儿也不灵活。
”
记得有一次啊，那天下起了毛毛雨，这可把泥人急坏了，它害怕自己被雨水淋湿就糟糕啦，赶紧找地方躲藏。
而木人就在旁边笑话它：“嘿嘿，瞧你那胆小的样子，不就一点雨嘛！”泥人气得不行，又没办法反驳。
可没一会儿，雨忽然就下大了，木人也傻眼了，因为它发现雨水打湿了它身上的木屑，让它感觉很不舒服。
随着时间的推移，木人和泥人慢慢意识到，其实它们都有自己的优点和缺点呀。
木人虽然坚硬，但缺少了一些温柔；泥人虽然柔软易变形，但也有着自己独特的细腻。
它们开始相互理解，不再那么针锋相对了。
直到有一天，它们所在的角落要被清理，它们不得不一起面对未知的命运。
在这个过程中，它们终于懂得相互扶持的重要性，木人会帮泥人挡一挡可能的撞击，泥人也会给木人一些温暖的倚靠。
这就是木人和泥人的故事呀，它们虽然不同，但也能找到和谐共处的方式呢！就像我们生活中的每个人一样，都有着自己的特点，互相包容和理解才会让生活更美好呀！。
泥人和木人作文600字
泥人和木人作文600字英文回答：Once upon a time, there were two kinds of toys, mud dolls and wooden dolls. Mud dolls were made of mud and were very fragile, while wooden dolls were made of wood and were very sturdy. Both of them had their own unique features.Mud dolls were very popular among children because they were easy to make and could be molded into any shape. They were also very cheap, so even poor families could afford them. However, mud dolls were very fragile and could easily break if they were dropped or mishandled.Wooden dolls, on the other hand, were more expensive than mud dolls, but they were very sturdy and could lastfor a long time. They were also more aesthetically pleasing and could be carved into intricate designs. However, wooden dolls were not as easy to make as mud dolls and required more skill and expertise.Despite their differences, both mud dolls and wooden dolls were loved by children. Mud dolls were great for playing with and could be easily replaced if they broke, while wooden dolls were more of a collector's item and were often treasured for years.中文回答：从前，有两种玩具，泥人和木人。
【VIP专享】泥人与木人材料作文
亚首脑峰会，无不是世界为了沟通和共同发展的产物。
中国更是融入到了沟通的世界之中，加入WTO、08年的
奥运会和2010年的上海世博会，都是中国与世界沟通的
最好注解。
明天
人与人之间没有嫉恨、没有猜疑，只有友谊与沟通，
只有团结友爱、共享美好，在同一片蓝天下共同进步共
同发展；国家与国家之间没有鸿沟、没有战争，只有和
▪
唐代
繁华与开放的社会。沟通是唐太宗的广开言
路、积极纳谏，于是开创了“贞观之治”。沟通
是玄宗以太宗为榜样后的“开元盛世”。沟通是
日本使来华取经，鉴真东渡传法，文成远嫁吐蕃，
玄奘志在西天……
因为有了沟通，唐朝达到繁盛的顶峰。
清代
沟通是康熙微服私访、体察民情；是“国有
乾隆，国运昌盛”，是辉煌的“康乾盛世”。而
木人和泥人就这样不欢而散了，此后俩人见了就远 远地躲着对方，它们心里给对方永远留下这样一个印象： 这人太难相处了！ 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
▪ 1．认识是相处的前提。生活中，我们常常遇到好心相助 却不被领情的事，我们为对方考虑的种种“好”的方案， 有时会被冷冷地拒绝，甚至好心办了坏事。这是因为我 们还没有真正地认识对方。其实，认识是帮助的前提， 也是相处的前提。没有深入的认识，两个人不可能成为 真正的朋友。
沟通，带来了希望
▪ 有一座桥，连接着希望一辉煌； 有一种爱，化解了矛盾与战争。它就是沟通！ —
—题记 因为树上的的猿跑到了地上生活，便有猿人，它们用彼此的方
式沟通，便出现了分配、耕种、建造等一类动词，才有了最初的人 类文化。
秦朝 “六国破灭”，秦王统一天下，成为中国历史上第一个皇帝， 千万人之上，得天下不易。然而，一统天下的秦始皇，为了基业传 万世，对百姓实行专制，于是闭目塞听，我行我素。李斯传来消息： 那些儒生们总是说三道四，横加指责，有时还引经据典，以古非今。 秦王听后大怒……愚蠢而残暴地“焚书坑儒”，终没能使秦王朝传 万代，因为缺少了一座通向老百姓与统治者相互沟通理解的“桥”。
木头人和泥人材料作文
木头人和泥人材料作文
木头人与泥人。
嘿，那些木头人，站得笔直笔直的，就跟真人一样。
他们总是
那么安静，好像能听懂风在说什么似的。
木头做的皮肤，硬邦邦的，但摸起来还挺顺滑。
就是不怎么说话，眼神里倒挺有故事的。
另一边，泥人们可就没那么老实了。
他们蹦蹦跳跳的，颜色五
花八门，每个都长得不一样。
这些家伙整天笑嘻嘻的，整个村子都
因为他们变得热闹起来。
可你知道吗？木头人和泥人心里都有点小九九。
木头人眼馋泥
人那活泼劲儿，老想着自己也能蹦蹦跳跳；泥人呢，又怕风一吹雨
一淋，自己就变得不像样了，羡慕木头人能长久地立在那儿。
有天下大雨，木头人和泥人都躲在家里想心事。
木头人说，
“我咋就不能动一动呢？”泥人则嘀咕，“我这身子骨，不知道啥
时候就散了。
”。
就这么巧，雨停后他们撞上了。
俩人就开始聊开了。
木头人说，
“其实吧，我觉得我能站这么久也挺好的。
”泥人也说，“你说得对，我能动能动，能笑能哭，也挺不错的。
”。
从那以后，木头人和泥人就都放下了心结。
木头人继续安静地站在那儿，泥人也继续蹦跶。
各有各的好，谁也不羡慕谁了。
木人和泥人读后感作文
木人和泥人读后感作文
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
最近看了《泥人和木人》这篇文章，让我有很多的感悟和感触。
《泥人和木人》这篇文章讲的是泥人和木人在河边玩，木人调皮地向泥人泼水，泥人连喊救命，木人很生气。
两人走到篝火旁，泥人将木人往火边放，木人吓得喊救命，泥人很生气。
甲之蜂蜜，已之砒霜。
木人向泥人泼水，只是想和他玩，觉得泼水没什么关系，但却不知道向泥人泼水就是要他性命。
而泥人把木人放到火边也是想让他暖和些，却不知道火会把木人烤成一块焦炭。
两人虽然没要害对方的意思，但却引得对方连喊救命，这是因为他们没有设身处地地为朋友着想。
我们和别人交朋友，不嫩把自己的东西强加到别人身上，因为对自己有利的东西，
不一定对别人也有利，反而会对别人有害。
他是他，你是你，每个人都不一样，你喜欢的他可能不喜欢，他喜欢的你也有可能不喜欢，这是不能强求的。
要想和别人做好朋友，就要为他着想，换位思考，但不是盲目服从，只有理解他，才知道怎样才不会伤害他。
看完《泥人和木人》，我觉得，我们和朋友交往，首先要理解他朋友，这样，我们才不会因为一些事情而伤害朋友。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
木偶和泥偶读后感100
木偶和泥偶读后感100
读完《木偶和泥偶》了解到克拉斯的淄水河畔，有一个泥塑的人偶和一个木雕的人偶。
在一个天旱无雨的季节甲，泥偶和木偶曾有一段朝夕相处的经历。
时间一长，木偶渐渐看不起泥偶，因此总想找机会讥笑它。
一天，木偶带着嘲笑的口吻对泥偶说：“你原本是淄水西岸的泥土，人们把泥土糅合起来捏成了你。
别看你现在有模有样，神气十足，等八月一到，大雨哗哗而下，淄水一下子猛涨起来，你很快就会被水泡成一堆稀泥了。
”
那泥偶并不在意，它以十分严肃的口吻对木偶说：“谢谢您的关心。
不过，事情并不像你所说的那样可怕。
既然我是用淄水西岸的泥土捏成的泥人，即使被水冲得面目全非，变成了一堆稀泥，也仅仅是还了我原来的面目，让我回复到淄水西岸罢了。
而你倒是要仔细地想一想，你本来是东方的一块桃木，后来被雕成了人。
一旦到了八月，大雨倾盆而下，引起淄水猛涨，波浪滚滚的河水将把你冲走。
那时，你只能随波逐流，不知会漂泊到什么地方。
老兄，你还是多为自己的命运操心吧！”
不久之后，连续下了多日的暴雨，木偶被河水冲得不见踪影，泥偶却
安然地躺在大地妈妈的怀抱里睡觉。
故事寓意：这则寓言告诉我们，那些自以为高人一等的“聪明人”，在嘲笑别人的时候，应该多想想自己的不足之处。
只有这样，才能够保持谦虚谨慎，使自己进步得快一些。
不要随便嘲笑别人，想想自己的缺点，看看别人的优点。
泥人和木偶的读后感
泥人和木偶的读后感
这个故事里的泥人和木偶啊，就像两个性格迥异的小伙伴。
泥人呢，他是那种比较实在、接地气的，知道自己的身体是泥做的，所以就很谨慎，不敢乱动，害怕一不小心就把自己弄散架了。
他心里明白自己的弱点，所以活得小心翼翼。
再看那木偶，可就不一样喽。
木偶觉得自己能蹦能跳的，很灵活，就有点小瞧泥人。
他老是在泥人面前显摆自己的本事，一会儿跳个高，一会儿扭个腰的。
我当时就想啊，这木偶咋这么不懂事呢，就像那种有点小本事就到处炫耀的人，让人看着就有点烦。
可是啊，故事的发展很有趣。
当木偶在外面玩得忘乎所以的时候，突然遭遇了危险，他这才发现自己那些所谓的灵活和本事，在真正的危险面前好像也没那么管用了。
而泥人呢，虽然不能像木偶那样跳来跳去，但他一直稳稳地待在原地，安然无恙。
这就像在告诉我们啊，每个人都有自己的特点和长处，可不能因为自己有一点优势就去嘲笑别人。
就像木偶，他的灵活在某些时候是优势，但他太骄傲了，没有看到泥人的沉稳也是一种力量。
而且啊，我们也要清楚自己的弱点，像泥人知道自己怕散架一样，只有这样才能更好地保护自己。
这个故事还让我想到，有时候那些看起来很普通、很“笨笨”的人，可能有着更坚韧的内心和生存的智慧。
而那些总是咋咋呼呼、到处炫耀的人，说不定在关键时候就掉链子了。
总之呢，这故事就像一面小镜子，让我看到了不同类型的人，也让我明白了做人要低调、要懂得尊重他人，还要清楚地认识自己。
这就像在生活里，不管自己是啥样的，都要稳稳当当、踏踏实实地过日子呀。
木人泥人的材料作文立意
木人泥人的材料作文立意
《木人泥人》
嘿，咱今天就来说说木人泥人这个事儿。
我记得小时候啊，有一次去乡下姥姥家。
姥姥家有个小院子，院子里有一堆土。
我当时就突发奇想，决定用这土来捏个泥人。
我就蹲在那，小手不停地揉啊搓啊，还真就捏出了个大概的人形。
看着这个歪歪扭扭的泥人，我可高兴了，觉得自己简直就是个小艺术家。
然后呢，我又找了些小树枝，给泥人当胳膊腿儿。
这时候我就想啊，要是这个泥人能像个真正的小人儿一样动起来该多好呀。
可它就是个泥做的呀，怎么可能动呢。
这让我想到了木人，木人虽然比泥人结实点，但它也不能像真人一样有思想有感情呀。
其实我们人不也一样嘛，每个人都有自己的特点和局限。
我们可能不是最完美的，但我们是真实的呀。
就像那个泥人，虽然不完美，但它是我亲手创造出来的，有着我赋予它的意义。
所以呀，不管是木人还是泥人，或者是我们自己，都要珍惜自己的独特之处，好好地在这个世界上存在着呀。
哈哈，你们觉得我说得有没有道理呢？
哎呀，说了这么多，还真有点想念我那个丑丑的小泥人啦！。
木头人和泥人的作文范文
木头人和泥人的作文范文
在一个遥远的村庄里，木头人和泥人可是两道独特的风景线。
那个木头人，哎哟，简直就是木雕大师的杰作！他静静地站在
田野边，脸上总挂着那种“岁月静好”的微笑。
风一吹，他的衣裳
就飘啊飘的，好像在给麦浪当指挥家。
泥人可就不同了，他可是个活宝！每天都在村里蹦跶，和村民
打成一片。
雨天一来，他就兴奋得不得了，直接在雨中跳起舞来，
那雨水就像他的小伙伴，帮他洗去一身的疲惫。
这两个家伙，虽然性格大不一样，但相处得还挺融洽。
木头人
喜欢晚上看看星星，琢磨琢磨人生；泥人呢，就喜欢和大家一起热
热闹闹。
他们互相尊重，觉得这村里有他们俩，真是热闹又和谐。
可是呢，有一天，村里突然来了场大洪水！木头人一看，没慌，还是稳稳地站在那儿，开始用他的身体给村民们搭起了临时的避难所。
泥人见状，也赶紧行动起来，他用自己的力量去加固堤坝，和
村民们一起努力抗洪。
嘿，这木头人和泥人，关键时刻都挺靠谱的！。
2019年小学作文《泥人和木人》读书笔记300字
2019年小学作文《泥人和木人》读书笔记300字
2019年小学作文《泥人和木人》读书笔记300字
在这天，我把作业做完后，没事干就从书包里随便拿了一本《感动小学生的100篇寓言》来看。
其中有一篇寓言叫做《泥人和木人》，内容是：泥人和木人在河边玩，木人调皮的向泥人泼水，泥人吓得连滚带爬地逃走，没命地喊着：“杀人啦，救命呀!”木人生气地说：“你这个人很难相处啊，泼一点水在身上算得了什么?怎地喊杀人、救命呀?没意思!”两人走到篝火前，泥人抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人啦，救命呀!”泥人赶快抱离篝火，不理解的说：“你这个人也太难相处了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么杀人、放火呀?没意思!”
我的感想：泥人和木人都很奇怪，很难相处。
因为木人不知道泥人怕什么，泥人也不到木人怕什么，所以他们都难以相处。
泥耦与木耦读后感50字
泥耦与木耦读后感50字
读后感1：
人无完人，每个人的身上都有缺点和不足，不要总以为自己高人一等，只会去看别人身上的缺点。
在嘲笑别人的缺点和不足之前，先反思一下自己身上的不足和缺点。
读后感2：
做人一定要保持谦虚谨慎的品质，只有这样才能让自己更快的进步，虚心不骄不躁，方能成功。
读后感3：
读了这篇文章使我受益匪浅，木偶和泥偶合有优缺点，没有必要攀比、嘲笑。
我们要从中吸取教训，取其精华，去其糟粕，学习别人的优点，改正自己的缺点
读后感4：
这则寓言告诉我们，那些自以为高人一等的“聪明人”，在嘲笑别人的时候，应该多想想自己的不足之处。
只有这样，才能够保持谦虚谨慎，使自己进步得快一些。
读后感5:
泥人和木偶都没有学会宽容他人，只因为谁先上船而争吵不休笑话对方。
直到今天，人们骂街说愚蠢，都是用“呆木头”作比喻，没有人说“呆泥头”的。
也正对木偶批评惩罚，因为他比泥偶更缺少宽
容精神，老是想占别人便宜，实际上，泥偶和木偶各有千秋，各有各的可爱之处。
而他们都没看到别人的优点，只看到别人的缺点。
这种心胸陕益的表现是多么不可采取的呀！。
木人泥人的材料作文立意
木人泥人的材料作文立意
《木人泥人与我们》
嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊木人泥人。
你们知道吗，木人和泥人虽然只是小小的手工玩意儿，但它们也有很多有趣的地方呢！就好像我们班级里的同学一样，每个人都有自己独特的性格和特点。
记得有一次，我看到一个木人，它直直地站在那里，一动也不动，就像我们班那个总是很严肃的小刚，做什么事都一本正经的。
我当时就想，哎呀，这个木人要是能像我们一样蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈该多好呀！
还有那些泥人，软软的，感觉特别好捏。
这让我想起了我们班的小柔，她总是那么温柔，让人忍不住想要亲近。
我有时候会想，木人泥人会不会也有自己的想法呢？它们会不会也羡慕我们可以自由自在地玩耍、奔跑呢？
嘿，你们说，要是木人泥人能开口说话，它们会和我们说些什么呢？会不会跟我们抱怨它们不能像我们一样去感受阳光、感受风呢？
其实呀，我们不就像这些木人泥人一样吗？我们都有自己的模样，自己的特点。
我们有的人像木人一样坚强、坚定，有的人像泥人一样温柔、随和。
我觉得呀，无论是木人还是泥人，还是我们自己，都有各自的价值和意义。
我们不能因为自己是木人就觉得自己不如泥人柔软，也不能因为自己是泥人就觉得自己不如木人坚固。
我们都要珍惜自己的独特之处，好好地发挥自己的优势呀！
所以呀，让我们像木人一样坚强地面对困难，像泥人一样温柔地对待他人吧！这就是我从木人泥人身上得到的感悟，你们觉得呢？。
木人 泥人 作文
木人泥人作文读《木人泥人》有感《泥人和木人》，内容是：泥人和木人在河边玩，木人调皮的向泥人泼水，泥人吓得连滚带爬地逃走，没命地喊着：“杀人啦，救命呀！”木人生气地说：“你这个人很难相处啊，泼一点水在身上算得了什么？怎地喊杀人、救命呀？没意思！”两人走到篝火前，泥人抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人啦，救命呀！”泥人赶快抱离篝火，不理解的说：“你这个人也太难相处了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么杀人、放火呀？没意思！”我的感想：泥人和木人都很奇怪，很难相处。
因为木人不知道泥人怕什么，泥人也不知道木人怕什么，所以他们都难以相处。
这让我想到了同学间相处的问题，如何去解决？一忌人格不平等。
同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。
影响同学关系的正常发展。
二忌小群体。
在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。
尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益。
三忌不正当攀比。
同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣。
如果是比思想进步、学习进步，这当然好；但如果比物质，就不可取了。
四忌说长道短。
同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。
正确的做法是，自己不传，不说。
听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。
五忌说话伤人。
良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。
要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。
六忌不良效仿。
同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来。
近朱者赤，近墨者黑。
要善于交友，学会选择，真诚待人。
避免与同学发生争吵的方法沉默避让。
耐心等对方把话说完或转移一下注意力，避免自己发火，可能就会避免一场争吵。
幽默是金。
如果在双方争吵的导火索即将点燃时，一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法。
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2019年《泥人和木人》读后感作文-精选word文档
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《泥人和木人》读后感作文
最近看了《泥人和木人》这篇文章，让我有很多的感悟和感触。
《泥人和木人》这篇文章讲的是泥人和木人在河边玩，木人调皮地向泥人泼水，泥人连喊救命，木人很生气。
两人走到篝火旁，泥人将木人往火边放，木人吓得喊救命，泥人很生气。
甲之蜂蜜，已之砒霜。
木人向泥人泼水，只是想和他玩，觉得泼水没什么关系，但却不知道向泥人泼水就是要他性命。
而泥人把木人放到火边也是想让他暖和些，却不知道火会把木人烤成一块焦炭。
两人虽然没要害对方的意思，但却引得对方连喊救命，这是因为他们没有设身处地地为朋友着想。
我们和别人交朋友，不嫩把自己的东西强加到别人身上，因为对自己有利的东西，不一定对别人也有利，反而会对别人有害。
他是他，你是你，每个人都不一样，你喜欢的他可能不喜欢，他喜欢的你也有可能不喜欢，这是不能强求的。
要想和别人做好朋友，就要为他着想，换位思考，但不是盲目服从，只有理解他，才知道怎样才不会伤害他。
看完《泥人和木人》，我觉得，我们和朋友交往，首先要理解他朋友，这样，我们才不会因为一些事情而伤害朋友。