初中作文写好读后感ppt
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▪ 相反，有些人自己唯唯诺诺，不敢实践，看到别人实 践成功还眼馋或阻拦，这样的人只能庸庸碌碌地过一辈子。
▪ 我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为 实践的结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。 我们应该时刻记住：实践出真知。
一、什么是读后感
▪ 读后感是指读了一本书，一篇文章， 一段话，几句名言，一段音乐，或 者一段视频后，把获得的具体感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下 来，写成的文章.
• (1) 联系自身实际，要反映自己的切身 体会，具有某种个性，真情实感。
读《滥竽充数》有感 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他 如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？ 可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人 过日子，最后只能落荒而逃。
实践出真知 ——读《小马过河 》有感
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。 小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运wk.baidu.com用能力，才能知道自己的能力。 ”可见实践的 重要性。
还有一个这样的故事，相传古代英国把西红柿只作为观察植物，
谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一 个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。 我想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为人类 的食物中增添了一样新的食物。他吃的那个西红柿一定比我们吃的 任何一个都甜。
我们一定要关心爱护孩子们。 （结）
三、结合例文，分析步骤
议--分析材料，提练感点。
▪ (1) 故事中的现象到现实社会（自己身上的、家 里的，学校里的、中国的、外国的、历史上的） 中的现象
▪ (2)可以分析现象出现的原因（国家的、社会的、 个人的……）
▪ (3)要选择感受最深的一点，用简洁的句子明确 表述出来。
而实践不是盲目的，它必须要靠理论的指导。实践也不应是被
别人所左右的，要靠自己的头脑和勇气。正如那匹小马，如果它一 味听信牛大伯的话就会马上下河，如果它一味听信松鼠的话就永远 过不了河。它只有借鉴前二者的话并根据自己的实际进行判断，才 能顺利并且成功地渡过河。
▪ 实践是人类向前发展的必经之路，有时候实践是要经过 上百次甚至上千次的失败才能达到目的的。我们伟大的党在 中国最黑暗的时候没有向帝国主义屈服，没有被民族资本工 业所诱惑而毅然地走上了社会主义这条很少有人走过的道路， 靠着自己的实践，经过一步步的摸索与奋斗，终于建立了新 中国。当今又在分析了当前形势与本国特点的前提下，没有 被外来思潮所干扰与困惑，毅然走上了改革开放这条具有中 国特色的实践之路。我相信，靠不断的实践必能取得成功。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得以前，语文老师 要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎， 每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此 每到考试时，我总是名落孙山。
现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不 学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废 物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不 能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。
写好读后感
读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一 个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹 竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连 夜逃走了。
读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事， 不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联 盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。
实践出真知
——读《小马过河 》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。 可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈 妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。小塞涅卡曾经说 过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 ” 可见实践的重要性。
▪ 《我的叔叔于勒》读后感、 ▪ 读《故乡》有感、 ▪ 金钱不是万能的 ▪ 实践出真知
——读《小马过河》有感
二、标题形式
1. 一种直接命题，一般为 “读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”
▪如：《我的叔叔于勒》读后感、读《故乡》有感、 2.另一种可确定正副标题： 正标题（提炼感点），副标题（表明出处）。 ▪ 金钱不是万能的
南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进 齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏， 南郭先生知道后，便连夜逃走了。
实践出真知 ——读《小马过河 》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大
伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉 它，水很深，不能过。小马没了主意，它的 妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈 妈的话终于过了河。
——读《我的叔叔于勒》有感 ▪ 实践出真知
——《小马过河》读后感
三、结合例文，分析步骤
引--围绕感点，引述材料。
▪ (1)材料精短的，可全文引述； ▪ (2)材料长的，或摘录“引”发“感”的 关键词、句， ▪ (3)或概述引发“感”的要点。 提醒：
“引”都要简练、准确，有针对性。
读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一 个意义深刻的故事。
提醒：
➢ 在引出“读”的内容后，要对“读”进 行评析，然后水到渠成地“亮”出自己 的感点。
➢ 从全文角度看，“议” 可以在文章的各 处进行。
➢ “议” 也要遵循一定的思路，要有条理， 把自己的“感”充分明确地表达出来。
➢ “议”的过程可以充分运用一些论证方 法。
三、结合例文，分析步骤
联--联系实际，纵横拓展。
《心声》读后感
李京京之所以想读那篇课文,是因为里面的 人物和他的经历很相像。
可是,老师的百般阻挡，李京京没能选上读 书。但最后时刻,李京京还是鼓起勇气勇敢举手， 老师在万般无奈下同意他来读，李京京不仅读的 好、,而且感动了所有人。这篇小说告诉我们,当 时的社会风气不好,老师势利,同学嘲笑,父母冷漠。 这些让李京京非常的没有安全感,就像是一只被 丢弃的小野猫,觉得这世界没有爱。只有乡下的 爷爷和妮儿给他温暖个希望。（引）
▪ 我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为 实践的结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。 我们应该时刻记住：实践出真知。
一、什么是读后感
▪ 读后感是指读了一本书，一篇文章， 一段话，几句名言，一段音乐，或 者一段视频后，把获得的具体感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下 来，写成的文章.
• (1) 联系自身实际，要反映自己的切身 体会，具有某种个性，真情实感。
读《滥竽充数》有感 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他 如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？ 可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人 过日子，最后只能落荒而逃。
实践出真知 ——读《小马过河 》有感
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。 小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运wk.baidu.com用能力，才能知道自己的能力。 ”可见实践的 重要性。
还有一个这样的故事，相传古代英国把西红柿只作为观察植物，
谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一 个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。 我想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为人类 的食物中增添了一样新的食物。他吃的那个西红柿一定比我们吃的 任何一个都甜。
我们一定要关心爱护孩子们。 （结）
三、结合例文，分析步骤
议--分析材料，提练感点。
▪ (1) 故事中的现象到现实社会（自己身上的、家 里的，学校里的、中国的、外国的、历史上的） 中的现象
▪ (2)可以分析现象出现的原因（国家的、社会的、 个人的……）
▪ (3)要选择感受最深的一点，用简洁的句子明确 表述出来。
而实践不是盲目的，它必须要靠理论的指导。实践也不应是被
别人所左右的，要靠自己的头脑和勇气。正如那匹小马，如果它一 味听信牛大伯的话就会马上下河，如果它一味听信松鼠的话就永远 过不了河。它只有借鉴前二者的话并根据自己的实际进行判断，才 能顺利并且成功地渡过河。
▪ 实践是人类向前发展的必经之路，有时候实践是要经过 上百次甚至上千次的失败才能达到目的的。我们伟大的党在 中国最黑暗的时候没有向帝国主义屈服，没有被民族资本工 业所诱惑而毅然地走上了社会主义这条很少有人走过的道路， 靠着自己的实践，经过一步步的摸索与奋斗，终于建立了新 中国。当今又在分析了当前形势与本国特点的前提下，没有 被外来思潮所干扰与困惑，毅然走上了改革开放这条具有中 国特色的实践之路。我相信，靠不断的实践必能取得成功。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得以前，语文老师 要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎， 每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此 每到考试时，我总是名落孙山。
现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不 学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废 物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不 能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。
写好读后感
读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一 个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹 竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连 夜逃走了。
读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事， 不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联 盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。
实践出真知
——读《小马过河 》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。 可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈 妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。小塞涅卡曾经说 过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 ” 可见实践的重要性。
▪ 《我的叔叔于勒》读后感、 ▪ 读《故乡》有感、 ▪ 金钱不是万能的 ▪ 实践出真知
——读《小马过河》有感
二、标题形式
1. 一种直接命题，一般为 “读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”
▪如：《我的叔叔于勒》读后感、读《故乡》有感、 2.另一种可确定正副标题： 正标题（提炼感点），副标题（表明出处）。 ▪ 金钱不是万能的
南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进 齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏， 南郭先生知道后，便连夜逃走了。
实践出真知 ——读《小马过河 》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大
伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉 它，水很深，不能过。小马没了主意，它的 妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈 妈的话终于过了河。
——读《我的叔叔于勒》有感 ▪ 实践出真知
——《小马过河》读后感
三、结合例文，分析步骤
引--围绕感点，引述材料。
▪ (1)材料精短的，可全文引述； ▪ (2)材料长的，或摘录“引”发“感”的 关键词、句， ▪ (3)或概述引发“感”的要点。 提醒：
“引”都要简练、准确，有针对性。
读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一 个意义深刻的故事。
提醒：
➢ 在引出“读”的内容后，要对“读”进 行评析，然后水到渠成地“亮”出自己 的感点。
➢ 从全文角度看，“议” 可以在文章的各 处进行。
➢ “议” 也要遵循一定的思路，要有条理， 把自己的“感”充分明确地表达出来。
➢ “议”的过程可以充分运用一些论证方 法。
三、结合例文，分析步骤
联--联系实际，纵横拓展。
《心声》读后感
李京京之所以想读那篇课文,是因为里面的 人物和他的经历很相像。
可是,老师的百般阻挡，李京京没能选上读 书。但最后时刻,李京京还是鼓起勇气勇敢举手， 老师在万般无奈下同意他来读，李京京不仅读的 好、,而且感动了所有人。这篇小说告诉我们,当 时的社会风气不好,老师势利,同学嘲笑,父母冷漠。 这些让李京京非常的没有安全感,就像是一只被 丢弃的小野猫,觉得这世界没有爱。只有乡下的 爷爷和妮儿给他温暖个希望。（引）