初中作文写好读后感ppt

实践出真知
——读《小马过河 》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。 可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈 妈让它多想想，试Βιβλιοθήκη 试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。小塞涅卡曾经说 过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 ” 可见实践的重要性。
读《滥竽充数》有感 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他 如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？ 可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人 过日子，最后只能落荒而逃。
实践出真知 ——读《小马过河 》有感
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。 小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运 用能力，才能知道自己的能力。 ”可见实践的 重要性。
写好读后感
读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一 个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹 竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连 夜逃走了。
读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事， 不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联 盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。
而实践不是盲目的，它必须要靠理论的指导。实践也不应是被
别人所左右的，要靠自己的头脑和勇气。正如那匹小马，如果它一 味听信牛大伯的话就会马上下河，如果它一味听信松鼠的话就永远 过不了河。它只有借鉴前二者的话并根据自己的实际进行判断，才 能顺利并且成功地渡过河。
▪ 实践是人类向前发展的必经之路，有时候实践是要经过 上百次甚至上千次的失败才能达到目的的。我们伟大的党在 中国最黑暗的时候没有向帝国主义屈服，没有被民族资本工 业所诱惑而毅然地走上了社会主义这条很少有人走过的道路， 靠着自己的实践，经过一步步的摸索与奋斗，终于建立了新 中国。当今又在分析了当前形势与本国特点的前提下，没有 被外来思潮所干扰与困惑，毅然走上了改革开放这条具有中 国特色的实践之路。我相信，靠不断的实践必能取得成功。
• (1) 联系自身实际，要反映自己的切身 体会，具有某种个性，真情实感。
《心声》读后感
李京京之所以想读那篇课文,是因为里面的 人物和他的经历很相像。
可是,老师的百般阻挡，李京京没能选上读 书。但最后时刻,李京京还是鼓起勇气勇敢举手， 老师在万般无奈下同意他来读，李京京不仅读的 好、,而且感动了所有人。这篇小说告诉我们,当 时的社会风气不好,老师势利,同学嘲笑,父母冷漠。 这些让李京京非常的没有安全感,就像是一只被 丢弃的小野猫,觉得这世界没有爱。只有乡下的 爷爷和妮儿给他温暖个希望。（引）
南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进 齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏， 南郭先生知道后，便连夜逃走了。
实践出真知 ——读《小马过河 》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大
伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉 它，水很深，不能过。小马没了主意，它的 妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈 妈的话终于过了河。
▪ 相反，有些人自己唯唯诺诺，不敢实践，看到别人实 践成功还眼馋或阻拦，这样的人只能庸庸碌碌地过一辈子。
▪ 我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为 实践的结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。 我们应该时刻记住：实践出真知。
一、什么是读后感
▪ 读后感是指读了一本书，一篇文章， 一段话，几句名言，一段音乐，或 者一段视频后，把获得的具体感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下 来，写成的文章.
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得以前，语文老师 要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎， 每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此 每到考试时，我总是名落孙山。
现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不 学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废 物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不 能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。
提醒：
➢ 在引出“读”的内容后，要对“读”进 行评析，然后水到渠成地“亮”出自己 的感点。
➢ 从全文角度看，“议” 可以在文章的各 处进行。
➢ “议” 也要遵循一定的思路，要有条理， 把自己的“感”充分明确地表达出来。
➢ “议”的过程可以充分运用一些论证方 法。
三、结合例文，分析步骤
联--联系实际，纵横拓展。
▪ 《我的叔叔于勒》读后感、 ▪ 读《故乡》有感、 ▪ 金钱不是万能的 ▪ 实践出真知
——读《小马过河》有感
二、标题形式
1. 一种直接命题，一般为 “读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”
▪如：《我的叔叔于勒》读后感、读《故乡》有感、 2.另一种可确定正副标题： 正标题（提炼感点），副标题（表明出处）。 ▪ 金钱不是万能的
还有一个这样的故事，相传古代英国把西红柿只作为观察植物，
谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一 个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。 我想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为人类 的食物中增添了一样新的食物。他吃的那个西红柿一定比我们吃的 任何一个都甜。
我们一定要关心爱护孩子们。 （结）
三、结合例文，分析步骤
议--分析材料，提练感点。
▪ (1) 故事中的现象到现实社会（自己身上的、家 里的，学校里的、中国的、外国的、历史上的） 中的现象
▪ (2)可以分析现象出现的原因（国家的、社会的、 个人的……）
▪ (3)要选择感受最深的一点，用简洁的句子明确 表述出来。
——读《我的叔叔于勒》有感 ▪ 实践出真知
——《小马过河》读后感
三、结合例文，分析步骤
引--围绕感点，引述材料。
▪ (1)材料精短的，可全文引述； ▪ (2)材料长的，或摘录“引”发“感”的 关键词、句， ▪ (3)或概述引发“感”的要点。 提醒：
“引”都要简练、准确，有针对性。
读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一 个意义深刻的故事。