龙山初中就餐路队评比方案
“文明用餐班级”评比细则
“文明用餐班级”评比细则
一、评比目的：
文明餐桌是学生良好行为习惯养成的重要体现，为进一步规范学生生活习惯和用餐行为，有效保证我校食堂安全文明、整洁卫生、创造干净、舒适和谐的用餐环境，学校决定开展学生“文明用餐班级”评比活动。
旨在让学生做到：厉行节约、用餐有序、保持安静、讲究卫生。
二、评比细则：
（一）用餐前：
1、各班学生洗手后自觉排成一队，进入食堂后，做到不随便讲话，在班主任和副班主任指导下依次有秩序安静地领取饭菜。
2、学生领取饭菜后，必须按指定的路线走到本班餐桌准备用餐。
（二）用餐时：
1、按指定位置用餐，吃饭时细嚼饭菜，小心喝汤，不剩饭菜，有问题向老师反应。
不得打掉饭盒、碰倒汤。
2、用餐时不随意讲话。
3、用餐时将废弃物放在桌上或餐盘中，不得丢在地上。
4、用餐坐姿正确，不得跪在凳子上，不得把脚放在凳子上。
（三）用餐后：
1、饭菜尽量吃完，不得浪费，少量饭菜倒入专用桶内。
2、餐具进行分类放到指定的位置，做到轻拿轻放。
3、水果在座位上吃完，不带出食堂。
4、不乱扔果皮、面巾纸，用餐后做到地面干净。
（以上各项违纪一人次扣1分）
5、用餐过程中班级整体能使用礼貌用语加5分。
三、评比措施：
1、用餐时，值班老师及值周干部对各班就餐时的秩序、纪律、节约、餐后卫生等情况进行检查打分，每天汇总后上交大队辅导员，大队部把每天的评分结果公布在公示栏内。
2、学校每月评比一次“文明用餐班级”，在国旗下讲话时进行表扬，并颁发奖品。
同时本月班主任工作量化考核加10分。
文明就餐优秀班级评方案
文明就餐优秀班级评比方案
为了营造一个文明有序的就餐环境，促进班级学生集体荣誉感的进一步形成，特举行此次文明就餐优秀班级评比活动。
一、评比细则
1、学生列队有序进入餐厅，安静、整齐，任何学生不许回班或上厕所，出
现者-1分/人次
2、进入餐厅，除值日生取餐盘外，都要安静坐好，可读书、写作业，但不
许交头接耳，议论等，出现者-1分/人次。
3、餐盘要轻拿轻放，声音大者-1分/人次。
4、值日生要将餐盘洗刷干净，桌面打扫干净，出现一名学生认为不干净者
-1分/人次。
5、无特殊情况，学生均要就餐，特殊情况向班主任请假，不许浪费粮食，
出现不就餐或浪费粮食者，-1分/人次。
6、12:15 ，除值日生外，均回到班级上自习，班级不安静-5分，打闹-10
分，非值日生不回班者-1分/人次。
二、评比办法：
1、总成绩为500分，教导处在每天11:30-12:30进行跟踪考核，对于扣分的
学生或班级点名指出，放学前进行通报。
2、考核时间为2周，（即4月8日-4月22日），成绩前两名者为文明就餐优
秀班级。
3、就餐顺序：周一：7.1-7.2-8.1-8.2-9年级
周二：7.2-8.1-8.2-9年级-7.1
周三：8.1-8.2-9年级-7.1-7.2
周四：8.2-9年级-7.1-7.2-8.1
周五：9年级-7.1-7.2-8.1-8.2
三、奖励办法：
1、总成绩前两名的班级授予“文明就餐优秀班级”荣誉称号，颁发奖状。
2、本次考核成绩的顺序作为4-5月份的就餐顺序。
额穆镇中学教导处
2013.4.7。
中学校园健康饮食评比方案
中学校园健康饮食评比方案一、背景近年来，中学生的不良饮食惯日益突出，导致了一系列的健康问题。
为了引导中学生正确选择食物，培养健康的饮食惯，以及营造一个健康的校园环境，本校决定实施中学校园健康饮食评比方案。
二、目标本方案的目标是促进中学生养成健康的饮食惯，增加蔬菜和水果的摄入量，减少高糖、高盐、高脂肪食物的摄入量。
通过评比的形式，对饮食健康状况进行考核，鼓励学生积极参与，树立健康饮食的正确观念。
三、评比规则和方式1. 每个班级将会被要求记录每位学生的每餐饮食状况，包括所摄取的食物种类和数量，并将其整理为饮食日志。
2. 每周，由学校组织的健康饮食评比小组将会根据饮食日志进行评比，评选出表现出色的班级。
3. 评比将考虑以下因素：- 蔬菜和水果的摄入量- 高糖、高盐和高脂肪食物的摄入量- 饮食的均衡性- 学生对于健康饮食的意识和行为4. 评比分为每月评比和年度评比，每个月评选出表现优秀的班级，最后年度评比中评选出表现最出色的班级，并对其进行奖励。
四、奖励措施1. 每个月的优胜班级将会获得由学校提供的奖励，如文具、图书等。
2. 年度获胜班级将会获得一次特别活动的机会，如校外郊游、健康营养讲座等。
3. 在校园内将设立饮食健康典范班级的牌子，作为鼓励及对他们的表彰。
五、评估及持续改进1. 学校将定期进行评估，针对评比方案的可行性、效果进行综合评估，不断改进优化。
2. 学校管理人员将与学生和家长进行沟通，了解他们对于方案的意见和建议，并加以考虑。
以上即为中学校园健康饮食评比方案的内容，通过该方案的实施，相信能够在一定程度上引导中学生培养健康的饮食惯，并为创建一个健康有益的校园环境做出贡献。
中学“文明餐桌”活动评比方案
中学“文明餐桌”活动评比方案一、指导思想为大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，以“倡导节约、文明用餐”为主题，把精神文明建设融入师生的日常生活，落实到文明餐饮和卫生健康上，把俭以养德、俭以养性的理念变成广大师生的自觉行动，营造文明用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
二、活动目标1.文明用餐——不打闹喧哗，有序进入食堂；2.卫生用餐——饭前洗手，不留垃圾在餐桌上；3.健康用餐——不偏食挑食，合理搭配饮食；4.节俭用餐——不剩饭剩菜。
三、活动主题文明餐桌，从我做起四、组织领导为了加强对学校“文明餐桌”活动的领导，本校成立由汤真平校长任组长，全体行政人员为成员的领导小组，制定活动方案，指导学校开展“文明餐桌”活动，确保活动取得成效。
五、活动内容1.积极宣传。
在活动期间，通过悬挂横幅，树立盾牌，宣传文明餐桌活动，营造浓厚的氛围。
2.围绕活动主题进行一次国旗下讲话教育。
大力宣传文明餐桌行动的重要意义和基本规范，使全体师生和工作人员树立文明饮食观念，在校园内形成节俭用餐、文明用餐的良好风尚。
3.全校定期开展学生“文明用餐、节约粮食”评比活动。
4.进一步规范学校食堂管理制度。
对食堂工作人员进行定期培训，每天落实各类工作制度，完成各种台账资料；提供营养菜谱，合理搭配菜品；对食堂工作进行定期和不定期的检查，采购放心食材，确保师生安全用餐。
5.利用思想品德等相关课程渗透“粒粒皆辛苦•文明进餐桌”等内容，宣传餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为，普及科学膳食知识。
6.学校食堂入口摆设文明餐桌行动告示牌。
学校食堂在提供文明就餐环境的同时，普及餐桌礼仪，如倡导用餐时不大声暄哗，倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”等，提倡“民以食为天，用餐礼为先”的文明餐桌礼仪，营造“微笑服务、尊重有礼”的文明礼仪氛围。
7.通过“小手牵大手”的方式，将“文明餐桌”理念通过学生带给家长，带入家庭，外出就餐时自觉例行节约、反对浪费。
8.组织志愿者到学校周边店面及社区分发倡议书，扩大学校教育的辐射作用。
龙山中学学生营养餐实施方案及各种制度
龙里县龙山中学实施学生营养改善计划机构及制度建设龙里县龙山中学2013年9月录目1.龙里县龙山中学学生营养改善计划工作领导小组 (1)2.龙里县龙山中学学生营养改善计划实施方案…………………………………2-43.龙里县龙山中学学生营养改善计划供餐领导小组 (5)4.龙里县龙山中学学生营养改善计划膳食监督小组 (6)5．龙里县龙山中学学生营养改善计划资金管理办法.............................. 7-8 6．龙里县龙山中学学生营养改善计划公开公示制度 (9)7．龙里县龙山中学学生营养改善计划食堂从业人员管理制度 (10)8．龙里县龙山中学学生营养改善计划食品安全责任追究制度 (11)9．龙里县龙山中学学生营养改善计划安全责任书样本........................12—14 10．龙里县龙山中学学生营养改善计划食堂管理制度 (15)11．龙里县龙山中学学生营养改善计划学生管实名制理制度 (16)12．龙里县龙山中学学生营养改善计划食品卫生管理制度 (17)13. 龙里县龙山中学学生营养改善计划食品原材料采购管理制度………………1814. 龙里县龙山中学学生营养改善计划食品入库验收管理制度…………………1915龙里县龙山中学学生营养改善计划食堂保管管理制度…………………………2016. 龙里县龙山中学学生营养改善计划食品粗加工管理制度……………………2117. 龙里县龙山中学学生营养改善计划烹调间加工管理制度……………………2218. 龙里县龙山中学学生营养改善计划配餐间管理制度…………………………2319. 龙里县龙山中学学生营养改善计划食品留样管理制度………………………2420. 龙里县龙山中学学生营养改善计划教师陪餐管理制度………………………2521. 龙里县龙山中学学生营养改善计划食品发放和食用管理制度………………2622. 龙里县龙山中学学生营养改善计划餐饮用具清洗消毒管理制度……………2723. 龙里县龙山中学学生营养改善计划食堂餐厨废弃物处置管理制度…………2824. 龙里县龙山中学学生营养改善计划消防管理制度……………………………2934—30龙里县龙山中学学生营养改善计划食品安全事故应急处置预案………25.龙里县龙山中学学生营养改善计划工作领导小组为了切实推进我校农村义务教育学生营养改善计划的实施，成立由校长任组长，副校长、后勤主任为副组长，学校行政领导和教师代表组员的龙山中学学生营养改善计划工作领导小组一、成立营养餐工作领导小组组长：王登伦（副校长主持工作）副组长：罗仕荣（副校长）徐正元（副校长）陈江（总务主任）成员：黄键（政教主任）莫天友（教务主任）赵高林（教务副主任）邵曲平（团委书记）李大琼（办公室负责人）林礼富（报账员）彭正仕（教师代表）董青军（教师代表）宋帮艳（食堂主管）。
学生文明餐桌评比方案
学生文明餐桌评比方案
一、评比目的
文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。
为了进一步规范学生的用餐行为，做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想。
二、评比办法
1、评比采用10分制。
2、每周评选一次。
3、由行政领导、值周教师、班主任、食堂工作人员进行管理、检查和评分。
5、每周产生2019明餐桌（两个班的共享荣誉），学校网站进行公布，并列入学校班主任考核。
三、评比细则
1、排队进餐厅，路上不奔跑。
有一人违反扣1分
2、进入餐厅后到达规定位置。
进餐时，不得大声喧哗，不得随意走动，不得将饭菜撒落在地下和餐桌上。
如有违反有一人扣1分。
3、将所分饭菜尽量吃完，不挑食，不浪费粮食。
浪费现象比较严重的一次性扣2分。
4、饭后桌面清理干净，桌面无饭粒、剩菜。
餐桌不干净一次性扣2分。
5、将餐具分类收拾干净，轻拿轻放，无故意损坏餐具现象。
如有违反扣1——2分。
6、不把鸡腿、排骨等食物带出食堂，如有违反由一人扣1分。
7、尊重食堂工作人员和值勤教师，主动接受管理。
如有不文明现象发生扣1——3分。
8、对于多次违反就餐纪律或严重违反就餐纪律者，学校将按照校规校纪的规定进行处理。
政教处范文之文明就餐班级评比方案
政教处范文之文明就餐班级评比方案为进一步使学生养成文明就餐良好习惯，从小培养学生爱惜粮食、讲秩序、懂文明的优良品质，更好落实我校开展的“文明礼仪”常规主题教育活动。
学校决定开展“文明就餐班级”评比活动。
一、工作小组组长：成员：二、具体要求（一）出入餐厅1.学生出入餐厅要集体整队，由值日老师组织，班主任带领按顺序排队从指定门口出入（一、二楼东门，三楼西门）。
2.进入餐厅后，要轻声慢步，不大声喧哗、追跑打闹，有序就坐。
（二）进餐1.学生排队依次在指定餐桌就餐。
不能随意调换位置。
要将自己的饭菜吃完，避免浪费。
吃饭时养成不挑食的习惯，以保持均衡营养，保障身体发育的需要。
2.每班选1名餐队长，各餐桌无论本班人数多少选1名餐桌长组织管理。
3.如饭菜不够吃可举手示意，炊事员随时给添加，学生不要下座位自己添加饭菜，以保证安全。
4.就餐时要注意正确的就餐姿势，不要趴在桌上等等。
5.进餐时保持安静，禁止说笑、打闹、嬉戏，如有特殊情况与值日老师联系。
6.饭菜必须吃完。
饭菜、餐具一律不准带出餐厅，如特殊情况，与值日老师联系。
7.就餐后桌面、地面、桌凳面上干干净净。
8.就餐后做到安静有序排好餐队，统一由班主任和餐队长带领离开餐厅进教室，组织好餐后活动。
不得在餐厅内逗留，更不得追逐打闹。
9.服从食堂人员管理，不得顶撞，甚至无理取闹，（三）物品管理1.就餐用具自己摆放，要轻拿轻放，尽量避免发出声音。
2.爱护餐具，损坏餐具照价赔偿。
3.不要坐桌子、不用脚踩踏凳子、不在桌凳上乱刻乱划。
4.故意损坏桌凳除照价赔偿外，还要给与批评教育。
（四）班主任1.第10周班主任利用晨会、班队课加强就餐教育，选好本班队长和桌长，中午带领陪同学生就餐，确保本周五管理教育到位。
根据学校考核，若至本周五未到位的班级，第11周班主任继续到食堂现场管理。
三、评比方法1.值周领导和许朝平组织考核所有年级，值日教师第一位负责考核一至三年级，值日教师第二位负责考核四至六年级）当日学生用餐情况，检查结果作为各班每天用餐情况的依据。
中学排队就餐实施方案
中学排队就餐实施方案为了规范中学生在食堂就餐的秩序，提高就餐效率，保障学生的饮食安全和健康，制定中学排队就餐实施方案如下：一、就餐时间分段。
为避免就餐高峰时段人流拥挤，影响学生就餐体验，学校应合理划分就餐时间，根据学生人数和食堂容量确定就餐时间分段。
例如，分为早餐、午餐和晚餐三个时段，每个时段持续时间不少于45分钟。
二、排队区域设置。
在食堂入口处和每个窗口前应设置明显的排队标识，引导学生有序排队就餐。
排队区域应合理规划，保证学生排队时不影响食堂内部的通行和就餐。
三、排队规则。
1. 学生应按照就餐时间分段有序排队，不得提前进入食堂就餐。
2. 排队时，学生应保持安静、有序，不得推搡、插队或大声喧哗。
3. 学生应自觉遵守食堂工作人员的指引，按照窗口顺序进行排队就餐，不得私自插队或打乱就餐顺序。
四、就餐流程。
1. 学生排队就餐时，应主动出示就餐卡或刷卡进入食堂就餐区域。
2. 学生应按照食堂内部的就餐区域就座，不得随意更换座位或占用他人座位。
3. 学生就餐结束后，应主动清理餐桌，将餐具放置到指定的区域，保持就餐环境整洁。
五、监督管理。
1. 食堂工作人员应加强对学生排队就餐行为的监督和管理，及时制止违规行为，并对违规学生进行教育和警告。
2. 学校相关部门应定期对就餐秩序进行检查和评估，及时发现问题并提出改进建议。
六、宣传教育。
学校应加强对学生排队就餐规则的宣传教育，通过校园广播、宣传栏、班会等途径向学生宣传排队就餐的重要性和规范行为，引导学生自觉遵守就餐规则。
七、奖惩措施。
对于遵守排队就餐规则的学生，学校可给予表扬和奖励；对于违反规定的学生，学校应依据学校纪律规定给予相应的处罚和教育。
总之，中学排队就餐实施方案的制定和执行，有利于提高学生的就餐秩序，减少食堂拥挤和混乱现象，营造良好的就餐环境，保障学生的饮食安全和健康。
希望全体师生共同遵守，并不断完善和落实该方案，让学校食堂成为一个和谐、有序的就餐场所。
就餐评比方案
就餐评比方案
1. 背景
在现代都市生活中，每天都有大量的人们需要在外就餐。
但是随着生活节奏的加快和人们对饮食健康的重视，越来越多的人们开始注重餐厅的就餐环境、卫生以及菜品的口感、品质等一系列因素。
在这样的需求背景下，各种各样的餐厅评比活动应运而生。
2. 目的
为了能够更好地满足消费者对就餐品质的需求，我们计划开展一项就餐评比活动，旨在通过对各类餐厅的综合评估，推荐给消费者一些高品质的餐厅，为消费者提供更好的就餐体验。
3. 方法
我们将采用以下几步来完成这一活动：
3.1 筛选餐厅
首先，我们需要在城市中筛选出一些高素质、有良好口碑和服务的餐厅，作为评选对象。
3.2 评估指标体系
然后，我们需要制定出评估指标体系，包括但不限于：就餐环境、卫生、菜品口感、菜品质量、菜品口味等方面。
3.3 评估和打分
针对每个餐厅，我们将由专业的评估团队进行实地评估，并根据
评估指标体系进行打分。
评估分数将根据相关权重，进行汇总和计算，得出每家餐厅的得分。
3.4 排名和推荐
最后，我们将根据各家餐厅的得分情况进行排名，并推荐一些品
质较高的餐厅给消费者，为他们提供更好的选择和就餐体验。
4. 结论
通过以上活动，我们可以达到以下几个目的：
•为消费者提供高品质的餐厅选择，提高就餐品质；
•促进餐厅业的提高就餐品质，推进行业发展；
•建立业内评比标杆，帮助消费者更加了解行业。
5. 展望
在未来，我们将通过不断完善评比体系，继续组织该类活动。
同时，还将积极主动地倾听消费者的声音和反馈，进一步提升评比活动的质量，更好地服务于消费者的需求。
就餐班级评选方案
就餐班级评选方案
为了促进班级之间的友谊和团结，树立班级形象，推动校园文化建设，我们特此制定了就餐班级评选方案。
评选对象
参加评选的对象为全校各个班级。
每个班级都有资格参选。
评选标准
评选标准如下：
1.食堂就餐环境卫生得分。
2.班级队形规整、有序排队的得分。
3.餐具垃圾分类利用，桌面干净整洁的得分。
4.班级就餐文化素质的得分。
最终得分排名前五名的班级将获得表彰和奖励。
评选流程
评选流程如下：
1.报名阶段：各班级自愿报名参选，报名截止时间为规定时间。
2.评选阶段：评选评审组对各个班级提交的就餐照片进行评
分排名。
3.公示阶段：评选评审组公示获奖班级名单，并通知班级领
奖事项和时间。
4.颁奖阶段：评选评审组颁发奖项和表彰，颁奖时间为规定
时间。
安全注意事项
1.在评选活动中，不得发生违纪行为，如商业贿赂、恶意捣
乱等。
2.评选活动严禁参与人员泄露机密信息，一旦发现将追究责任。
3.规定时间内未能提交评选所需材料的部门或单位，不予受理。
结束语
此次就餐班级评选活动将充分发扬校园文化，推动离散化就餐文化，树立班级风采，推动全校学生形成文明就餐文化，提高就餐素质。
同时，此评选方案也为今后的校园文化建设积累了重要经验。
就餐评比方案
就餐评比方案背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对于饮食品质的要求也越来越高，不仅仅注重营养健康，更加注重口感、环境和服务。
对于企事业单位、学校等集体就餐的场所来说，提供高质量、多样化的餐饮服务，已经成为了职工和学生重要的生活需求之一。
为了全面了解和掌握所在单位或院校食堂的餐饮服务状况，制定一套科学的就餐评比方案，是非常必要的。
目的本文旨在探讨就餐评比方案的制定方法和实施细节，以期提高单位或院校食堂的服务质量和管理水平。
消费者满意度调查调查内容在制定就餐评比方案之前，有必要对消费者的满意度进行调查，以了解他们对于所在食堂的服务质量和管理状况的看法，并以此为依据，制定更具科学性和针对性的评比方案。
具体调查内容可以包括食品口感、价格合理性、服务态度、用餐环境干净整洁、食堂卫生等方面。
调查方法调查可以采用问卷调查等方式进行，让消费者按照一定的标准对食堂各项服务内容进行评价，比如满意度评分或者是优良中差评等方式。
为了保证调查信息的真实性和客观性，还可以委托第三方机构进行问卷发放和调查数据分析等工作，确保调查结果的科学性。
就餐评比方案制定评比因素制定就餐评比方案时，需要考虑到多个因素，比如食品口感、价格合理性、服务态度、用餐环境干净整洁、食堂卫生等方面，同时需要对这些因素的权重进行科学的确定。
其中食品口感和价格合理性可分别占总分值的30%和20%，服务态度和用餐环境可分别占15%，食堂卫生可占10%。
当然，这些比例可以根据实际情况进行调整，以贴近消费者的需要和管理者的实际情况。
评比标准制定就餐评比方案时，需要以调查结果为依据，制定出具体的评比标准。
比如，对于食品口感这一因素，可以采用优良中差等方式进行评分，优秀的菜品赋予4-5分，中等的为3-4分，差的菜品赋予1-2分的分值。
同样的，对于价格合理性这一因素，可以按照市场价格对食堂价格进行评估，并按照一定比例进行评分，以体现价格的合理性。
评比周期就餐评比方案的实施需要具有一定的周期性和持续性，比如每个月对所在食堂进行一次评比，并将评比结果及时反馈给食堂管理者，以进行及时的改善和调整。
就餐班级评选方案
就餐班级评选方案1. 背景为了促进班级之间的交流和团队精神的建立，餐厅决定开展就餐班级评选活动。
2. 目的通过就餐班级评选活动，增强班级成员之间的合作意识和凝聚力，增强团队精神，活跃校园餐饮文化，推动学生在校园餐饮文化的积极参与，增进校内社团的横向交流。
3. 对象参赛对象：全校各班级。
4. 时间安排4.1 报名时间从活动启动至开餐前十天内。
4.2 评比时间活动启动至开餐前十天内。
4.3 发布时间评选结果将在开餐当天公布。
5. 比赛规则5.1 基本原则本次比赛参照公平、公正、公开的原则。
5.2 参赛班级资格参加校内唯一官方评选比赛的班级必须满足以下要求：（1）全校各班均可报名参加，每班不限参赛人数。
（2）参赛班级须通过评选组委会确认报名。
5.3 评选日期评选活动每周一至周五举行。
5.4 评选内容根据评选活动的主题和规定，每班需要就当日参餐菜品进行投票，最后得票最高的班级获胜。
5.5 竞争原则根据评选活动的主持者设定的参赛主题，参赛班级在评选过程中应表现出比较性和竞争性，以实现其主题的总体目标。
5.6 评选标准评选标准以投票为基础，得票数之和为最终评选因素。
得票最高的班级将获胜。
6. 奖励方式6.1 每班奖励每班将颁发获胜证书、荣誉牌和奖励。
6.2 班级奖励评选获胜班级将获得大量现金激励、优先选购食物和班级记分牌。
7. 组织保障为保证活动顺利开展，餐厅将积极配合和支持评选组委会作好评选活动的各项工作。
同时为保障活动的正常进行，餐厅将对组织评选活动所需的人力、物资、场地等进行充分准备和保障。
8. 安全保障为保障评选活动的安全，评选组委会将会想出适用的评选规则，对参赛班级进行规范行为约束。
9. 免责声明参赛班级必须遵守评选现场相关规定，评选活动中参赛选手本人或学校对预计遇到的责任或事故的所有风险均应担负起自己的责任。
本组织主办方不对参赛者的任何损失、伤害、赔偿或其他一切形式的责任承担任何责任。
10. 结束语针对本次食堂班级评选活动，组织方要求各参赛班级和其成员充分发扬团结合作的精神，弘扬友谊，为增进班级之间的感情，携手共同完成比赛创造美好的学习环境。
就餐班级评选方案
就餐班级评选方案1. 背景为了促进学生之间的交流和班级凝聚力的增强，本校决定开展就餐班级评选活动。
2. 活动内容2.1 方案设定每周一至周五，评选班级从中选择一天进行就餐班级评选活动，最终评选出当天表现最出色的班级。
2.2 活动规则•活动从就餐开始，到就餐结束结束。
•被评选班级每位学生配合校外就餐的次数必须达到3次以上。
•被评选班级每位学生严格遵守用餐秩序，以及保持礼仪。
•被评选班级每位学生均不得带外食。
•记分标准根据就餐区域60%、就餐秩序20%、保持餐桌整洁度20%进行评分。
2.3 评选方式每日就餐负责人根据评分标准进行评分，最终选出评分最高的班级为当天的就餐班级。
2.4 奖项设置每学期评选一次，共评选五次，每次评选出一个优秀就餐班级。
评选出的班级将获得奖杯和奖状，奖品由学校统一提供。
3. 实施方案3.1 推广•学校在每个教学楼内投放宣传海报，宣传并解释评选活动的相关规则和流程，同时邀请学生们积极参与。
•学生组织者开展宣传活动，向同学们介绍评选活动，优胜班级将获得哪些奖励，以此强化活动的重要性，提高学生参与积极性。
3.2 进行活动每日就餐前，就餐班级负责人将负责组织和指导就餐，督促各位同学严格遵守就餐规则和决定，并进行点评和统计评分结果。
3.3 奖励措施评出的优胜班级，将受到本校的官方表彰和奖励。
此外，同学们的表现也将受到老师和同学们的赞誉和鼓励。
4. 结语该方案的实施旨在促进班级之间的交流、增强班级凝聚力、提高学生的四肢协调能力和团队协作能力等多个方面。
现在是时候开始实施这个方案，让学生们带着积极的心态体验其中的益处。
不仅如此，本方案也将使学校能更好地体现教育重点和方向，给学生和家长带来更多的价值体验。
就餐班级评选方案
就餐班级评选方案背景为了促进学生之间的交流和团结，提高学生集体的凝聚力和归属感，学校决定开展就餐班级评选活动，旨在为班级营造更为活跃、团结和互助的氛围。
为此，结合学生实际情况和就餐管理的需求，拟定出了以下就餐班级评选方案。
活动内容目的评选班级就餐文明、文明待人、文明用餐和减少浪费的班级，鼓励班级互帮互助，促进班级友好互助。
措施1.动员全体学生积极参与此次评选活动，认真思考班级就餐发展的现状和未来发展方向；2.根据就餐过程中的行为举止、就餐场所的卫生整洁、餐食的爱惜节俭情况等综合指标，评选出表现优异、为人师表的班级；3.鼓励班级成员之间相互协作，互相学习餐桌礼仪和卫生管理的方法，鼓励班级组织志愿者，加强就餐管理和维护卫生；4.每天对排名前三名的班级贴上鼓励和表扬的标志。
评选标准行为举止1.举止文明，不大声喧哗、奔跑；2.礼貌待人，不互相推搡、打闹；3.遵守秩序，按时就餐，不插队；4.不随意浪费食物，不乱扔垃圾。
餐厅卫生1.安静干净，不随意乱扔杂物；2.桌面整洁，不留下涂抹等污迹；3.进食前洗手，不用污染餐具和食物；4.吃饭期间，随时注意餐具和周边的环境卫生。
餐食质量1.食材化验合格，没有违规行为；2.菜式多样，充分满足营养需求；3.菜品品质良好，新鲜美味，口感可口；4.不随意浪费食物，避免剩余大量食物。
评选方式评选方式分为两个环节，分别是自评和考评。
自评各班级热烈响应，自愿报名参加本次就餐评选活动。
各班级应在每周五之前完成一周的自评工作。
自评内容包括班级的行为举止、就餐场所的卫生整洁、餐食的爱惜节俭等三个方面。
自评表一支班级只需提交一份…考评根据自评结果，从第二周开始进行考评。
班级分组，每天进行对排名前三名的班级进行考评，并贴上鼓励和表扬的标志。
评选奖励评选出特等奖、一等奖、二等奖的班级分别获得对应的评选奖励。
奖励内容在活动宣传阶段公布。
所有班级必须参加本次活动，评选结果公布后，将作为班级成绩考核的必修项。
就餐班级评选方案
就餐班级评选方案背景介绍为了增强学生的食堂用餐质量、卫生意识和珍惜粮食的意识，学校开展了就餐班级评选活动。
通过评选，旨在鼓励学生珍爱食物资源，文明就餐，增强班级荣誉感和集体荣誉感。
活动时间本次就餐班级评选活动将于每个月的第一个星期五进行一次，连续进行一个学期。
评选流程第一阶段：候选班级的产生1.学校食堂工作人员每月针对班级餐盘清空情况、就餐文明程度、饭菜浪费情况等方面进行考察评分；2.得分最高的班级将与上个月进行拉动式比较，以确保全年度时间段内每个班级都有可能成为优秀的就餐班级；3.终评委员会根据上述情况进行表彰。
第二阶段：班级到位率排名1.给出晚自修前餐前点名之前学生总数，记录下实到人数和缺席人数；2.记录班级缺席人数；3.统计实到人数占总人数百分比，达到100%为满分；4.依照缺席人数是否较上一次有增长趋势以及班级班人数的影响，按照一定比例扣分，最后形成班级排名。
第三阶段：卫生评选1.餐厅完成排班打扫任务，餐后离岗时在餐厅内拍照留证；2.对照食品安全及质量安全标准，对餐桌、小白板、饮水机、厕所、垃圾桶、灭火器、灭火毯、紫外线药柜等进行检查；3.发现问题及时报告维修、清洁等问题。
第四阶段：饭菜浪费评选1.记录每个班级剩余的饭菜数量与所下饭菜总量；2.针对剩余饭菜的原因进行问卷调查，并将调查结果进行统计和评分；3.对于限量制饭菜，进行量化并统一记录；4.监督学生文明用餐和谢绝浪费。
第五阶段：专项评选根据季节性因素或重点工作重心，制定相应专项评选活动。
如圣诞主题、精准选材等等。
活动奖励评选优胜班级将获得集体荣誉称号、集体奖项和奖状，并在年度终评时受到特别表彰。
保持优秀的班级也可获得奖项。
结束语本次班级评选活动是学校文明校园、文明食堂创建工作的重要内容之一。
通过评选活动，能够引导学生养成良好的饮食习惯，提高学生珍惜粮食、勤俭节约的意识，增强班级集体荣誉感和同学之间的互助意识，为构建和谐校园注入新的活力。
就餐班级评选方案
就餐班级评选方案引言在高校中，学生们会在一个大家庭中度过数年时光。
而每个班级就像一个小家庭，同学们在学习、生活中互相帮助、支持和关心。
为了强化班级凝聚力和交流互助精神，本学校将推出“就餐班级评选方案”。
目的本方案的主要目的是提高班级同学们的凝聚度和团结合作能力，同时加强学生在餐厅的文明用餐习惯，让同学们更好地了解彼此，增强班级间的友谊，并且营造一个良好的班级氛围。
方案内容1.活动时间：每学年度的第二学期。
2.评选方式：–每周由各个班的班长、副班长、生活委员、团委员等数名同学代表，组成一支“评选组”进行评比。
–在评选中，班级同学们需要全体参与，要求做到吃饭不嘈杂，文明用餐，不浪费食物等。
–每次评选以班级为单位，根据班级的文明用餐行为、餐厅秩序等规范来评比、打分，最后以分数高低来进行排名。
排名前三名的班级将会获得先进班集体表彰和相应的奖励。
3.相关政策：–对于餐厅秩序混乱、文明用餐行为不规范等行为较差的班级，将扣除10-30分，具体扣分值根据实际情况而定。
–对于特别优秀的班级，学校将会给予额外的奖励。
4.资金保障：–由于本方案实行的是“先奖励后验收”的制度，因此需要赞助单位大力支持奖励资金保障，奖励按每班人数不等系数进行分配。
–学校将专门增加一些班级活动经费来资助各个班级在就餐期间提高用餐环境和服务标准。
结论一方面，“就餐班级评选方案”能增加学生的凝聚力，让大家在课余时间有更多的交流和相互帮助。
另一方面，也可提高学生的就餐文明用餐意识，促进餐厅的管理，约束不文明行为，树立了学校在文明用餐方面的形象。
因此，该方案是一项行之有效的班级活动方案，值得在各个学校广泛推广。
就餐评比方案
就餐评比方案
一、背景
餐饮行业市场竞争日益激烈，不同餐厅、不同菜品的质量差异较大，消费者选择就餐之前需要做出评估。
为了帮助消费者更好地选择就餐场所，提高餐饮业的服务质量，需要建立一套科学的就餐评比方案。
二、方案
1. 评比指标
餐厅的评比指标应包括以下几个方面：
•菜品质量：包括菜品味道、菜品新鲜度等。
•服务质量：包括用餐环境、服务方式、服务态度等。
•卫生情况：包括餐具清洁、卫生间清洁等。
•价格：包括菜品价格是否适中、服务价值与价格的匹配度。
2. 评比标准
餐饮行业的评比标准应遵循客观、公正、公平的原则。
建议制定相应的评估指标，并将指标权重分配表公布在各餐厅入口处或通过网络公开。
3. 评比方式
对于同一餐厅，可以采用多次匿名评测的方式，计算出其平均得分。
对于不同餐厅之间的比较，可以采用评测差异顺序法（EDS）和模糊综合评价法（FCE）。
4. 评比结果发布
可以通过公开的方式将评比结果公示在各个餐厅门口，或者通过网络公布。
同时，在评比结果公示中应注明评比的时间、评比的标准和方法，以及评比结果的有效期限等信息。
三、意义
建立科学的就餐评比方案，不仅能够提高消费者的满意度，同时也有助于餐饮企业提高服务质量和菜品质量。
合理的评估方案可以有效地规范餐饮市场的行为，促进行业的稳定发展。
此外，公正的评比结果也有利于消费者做出合理的选择。
四、结语
建立科学的就餐评比方案是完善餐饮服务和促进行业健康发展的必要措施。
在实施的过程中，需要充分考虑各利益相关方的需求，确保评比过程的公正、客观和规范。
就餐班级评选方案
就餐班级评选方案
一、背景介绍
为了进一步推进学校餐饮服务质量，提高学生成长环境，激发学
生学习积极性，特制定此就餐班级评选方案。
二、评选标准
评选班级以食堂就餐情况作为评选标准，其中包括以下考核项：
1. 柜台卫生
考核柜台是否整洁、食品是否新鲜、是否按规定摆放、热菜温度
是否正常等。
2. 食品质量
考核食品口感、味道、烹饪技术，以及食品如何适应学生饮食。
3. 包容度
考核班级对于特殊饮食需求的包容度和解决方案。
4. 环境卫生
考核就餐环境的整洁和卫生，例如是否有孩子在就餐时乱扔垃圾。
5. 学生成长
考核班级对学生成长的激发和鼓励，例如班级是否开展营养课程、是否有讲解食物来源和食物的重要性的活动等。
三、评选流程
1. 老师推荐
老师根据评选标准，推荐出符合要求的班级。
2. 食堂管理方案
食堂管理方案代表负责对推荐班级进行严格考核，测试各项指标。
3. 公布结果
评选结果将通过学校网站公布，并由班主任与同学进行分享和讨论。
4. 颁奖
对排名前三名的班级授予“优秀就餐班级”的荣誉称号，优胜者
需要向全校展示其班级的成果和实践经验。
四、实施效益
•激发班级的竞争意识，促进班级之间的友好竞争。
•促进学校食堂管理方案的改进和进步，提高食堂服务质量。
•帮助学生树立健康饮食的意识，培养他们的品尝能力和人际交往能力，全面促进他们的成长。
五、总结
通过此次评选活动，我们可以更深入地了解学校食堂的运营情况，提高学校食堂服务质量，同时也给学生们提供更好的就餐环境和服务，促进学生成长和学习兴趣的发展。
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龙山初中就餐路队比赛方案
指导思想：路队管理是一个学校文明的窗口，关系到良好班风校风的形成和学生的安全。
因此，全校教师生应提高对路队管理重要性的认识，加强管理，提高路队管理的质量。
经过一段时间的强化训练后，形成良好的班风、班貌，整齐、有序的路队，表现出学校管理的有序、和谐。
为提升学校就餐路队的整体面貌，进一步规范学生的就餐路队行为，特制定以下班级评比方案：
领导小组：马良进徐从军政教处
一、原则要求：学生在就餐路队行进途中做到整齐、有序、不讲话、
不嬉戏打闹、不勾肩搭背、不随便插队、排横队、更不准擅自离队、无故逗留。
二、比赛时间地点：2016年3月11号(本周五)中午放学。
具体时间
为第四节课最后10分钟（教学楼楼前集合、赛前讲解），放学铃
三、参赛办法：
1、各班听到通知后迅速到楼前，按照国旗下讲话班级位置集合站队。
2、以班级为单位，分组：七年级组、八年级组，九年级组。
3、各班按照就餐小组（每组8人，不足8人组靠后站）成二路纵
队站好等待比赛。
4、各班不到餐厅就餐的学生，外出校园回家的，成两路纵队站在
各班就餐同学后面。
等所有就餐人员全部走完以后，按指定通
道外出校园（不做评比记分）。
5、班主任为指导员，担任本班路队赛前规范指导练习。
四、比赛方式及计分方法：
1、整个活动根据共同的口令来完成协同动作，队伍按照一定的顺
序有条不紊地进行，
2、三个年级同时分组进行，按照（七、八、九）一班为第一组，
同时进入（从圆石球到餐厅指定门口）专用通道进入评分区。
第二组为（七、八、九）二班，第三组（七、八、九）三班，
依次类推。
3、计分：总分100分，分四个得分点。
（1）就餐小组方队是否整齐占30分。
标准为每组就餐人员二路方队，左右间隔一拳头，前后间隔为一人距离。
（2）各班就餐小组间隔距离占20分，标准为间隔3米。
（3）在指定通道行走占30分，超出年级通道或者走在其他年级通道扣分。
（4）嬉戏打闹、勾肩搭背、随便插队超队、跑及小跑现象占20分。
五、比赛评委：
王兆龙赵贤展孙开来张念武音、体、美部分老师
六、名次及奖励办法：
待定，建议有一定班级激励策略。