学校班级评比
学校班级评比制度
学校班级评比制度1. 现状与问题作为学校管理的一项重要制度，班级评比制度在学生中引起了热议。
目前，许多学校已经实施了班级评比制度，旨在激励学生的学习积极性和班级凝聚力。
然而，这一制度也存在一些问题，需要我们思考和解决。
2. 目的与意义班级评比制度的目的是通过对班级的整体表现和个人学习情况进行评比，激发学生的学习热情和团队合作精神。
评比的结果可以体现班级的整体氛围，激励学生努力提高自己的学习成绩，同时增强班级的凝聚力和向心力。
3. 激发学习热情班级评比制度可以激发学生的学习热情。
通过评比的方式，学生们会竞相努力取得较好成绩，这样的竞争对学生的学习是有促进作用的。
4. 提高学习效果通过班级评比，学生对自己的学习成果有了更直观的认识，会更加努力地学习。
同时，评比结果也会促使学生之间进行积极的学习互动，相互学习、切磋提高。
5. 培养团队合作精神班级评比制度可以促进班级团队合作精神的培养。
在评比的过程中，学生会意识到只有通过团队合作才能取得较好的成绩，从而增强了步入在班级中合作的意识。
6. 激发班级凝聚力班级评比制度的实施能够增强班级的凝聚力。
通过评比，学生会意识到自己是班级整体的一部分，每个人的努力都会对班级的整体成绩产生积极的影响。
这种共同奋斗的精神将会增强班级凝聚力。
7. 弊端与问题班级评比制度也存在一些弊端和问题。
一方面，评比过程中存在着主观性较大的问题，可能导致评比结果不公正；另一方面，过分强调竞争导致学生之间的关系紧张和不友好，影响了班级的和谐氛围。
8. 完善评比标准为了解决评比过程中的主观性问题，学校可以建立科学的评比标准，确保评比的公正性和客观性。
评比标准可以包括学生的学习成绩、课堂表现、团队合作等各个方面，综合考虑学生的综合素质和能力。
9. 培养合理竞争观学校应该加强对学生的教育，培养合理竞争观。
学生们应该明确竞争并非一切，重要的是全面发展和和谐共处。
只有通过健康的竞争可以促进个体的发展和班级的进步。
学校班级月评比实施方案
学校班级月评比实施方案一、背景。
学校班级月评比是为了激励学生努力学习、促进班级凝聚力和团队合作能力的一项重要活动。
通过月评比，可以及时发现和表彰学习成绩突出、品德优良的学生，同时也可以促进班级整体素质的提高，营造积极向上的学习氛围。
二、实施目的。
1. 激励学生，通过评比激励学生积极努力，争做班级优秀学生。
2. 提升班级凝聚力，通过月评比活动，增强班级集体荣誉感，促进班级凝聚力的提升。
3. 培养团队合作意识，通过评比活动，培养学生团队合作意识，增强班级团结力。
三、实施内容。
1. 评比对象，全校各班级学生。
2. 评比标准，学习成绩、品德表现、课堂纪律、班级卫生等方面。
3. 评比形式，班级内部进行初选，选拔出优秀学生代表班级参与月度评比。
4. 评比奖励，对月度评比中获奖的学生进行表彰，并给予适当奖励。
5. 评比周期，每月进行一次月度评比。
四、实施步骤。
1. 确定评比标准，学校教师团队共同商定评比标准，明确各项评比指标的具体要求。
2. 月度评比宣传，班主任老师向学生宣传月度评比活动的意义和要求，鼓励学生积极参与。
3. 班内初选，班级开展初选活动，选出优秀学生代表班级参与月度评比。
4. 月度评比活动，学校组织月度评比活动，对参评学生进行评比，确定获奖学生。
5. 表彰奖励，学校举行月度评比表彰大会，对获奖学生进行表彰，并给予奖励。
五、实施效果。
1. 激励学生积极学习，通过月度评比活动，激励学生努力学习，争做优秀学生。
2. 提升班级凝聚力，月度评比活动增强了班级集体荣誉感，促进了班级凝聚力的提升。
3. 培养团队合作意识，通过评比活动，学生们更加注重团队合作，增强了班级团结力。
六、总结。
学校班级月评比活动是一项促进学生全面发展的重要举措，通过这一活动，不仅可以激励学生努力学习，也可以促进班级凝聚力和团队合作意识的培养。
希望全体师生共同努力，让月度评比活动成为学校教育教学工作的一项亮点，为学生成长成才贡献力量。
中学文明班级评比细则（三篇）
中学文明班级评比细则一、评比目的中学文明班级评比的目的在于鼓励学生良好的行为习惯、培养良好的道德品质，提高班级整体素质，培养学生的团队合作精神和社会责任感，构建和谐的班级氛围。
二、参评条件1.班级学生人数达到30人以上。
2.班级成员无重大违纪记录，不在校级和以上层次的出事数据中。
三、评比包括以下方面1.班级精神面貌评比（1）班级精神面貌评比分为五个等级，分别是优秀、良好、一般、较差、差。
（2）评比指标：- 风貌仪态：学生整洁干净的形象、衣着得体、举止文明的表现。
- 党风廉政：班级党员廉洁自律，带头诚信，无不正之风。
- 爱岗敬业：班级看护人员认真负责，充满热情，亲和力强。
- 志愿服务：学生热心参与社区志愿活动，无偿服务他人。
- 集体荣誉感：班级集体荣誉感强，尊重他人劳动成果。
2.班级学风评比（1）班级学风评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 学习态度：学生对学习具有积极的态度，主动参与课堂讨论。
- 学业成绩：班级整体学习成绩稳步上升，全员及格率达到90%以上。
- 学习方法：班级探索出一套适合自己的高效学习方法。
- 作业完成：班级学生按时完成作业，作业质量高。
3.班级公共空间卫生评比（1）班级公共空间卫生评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 教室卫生：班级学生能够主动参与到教室卫生保洁工作中，保持教室整洁。
- 操场卫生：班级学生能够主动参与到操场卫生保洁工作中，保持操场整洁。
- 四点两线卫生：班级学生能够保持四点（鼻子、腋窝、小便、大便）两线（洗手、刷牙）的卫生习惯。
- 公共区域卫生：班级学生能够保持公共区域的整洁，不乱丢垃圾。
4.班级文化活动评比（1）班级文化活动评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 组织活动：班级能够有条不紊地组织各种形式的文化活动，积极提供文化资源。
- 参与积极性：班级学生参与文化活动的积极性高，表现出热情与激情。
学校“星级班级”评比实施细则（3篇）
学校“星级班级”评比实施细则学校“星级班级”评比是对学生班级进行综合评价和荣誉表彰的一项工作。
下面是一份可能的实施细则，具体以学校实际情况为准：一、评比目的1. 激励学生班级团结协作、积极进取，促进班级建设；2. 倡导正能量，培养良好的品德和行为习惯；3. 借鉴先进经验，推动班级教育质量提升。
二、评比指标1. 学习成绩：班级整体学习成绩，包括学科平均成绩、考试及名次等；2. 课外活动：班级参与课外活动的积极性和表现，包括社团活动、文艺演出、科技创新等；3. 志愿服务：班级参与志愿服务的时长和质量，包括社区服务、公益活动、志愿者活动等；4. 文明行为：班级的文明礼仪、守纪守时、团队精神等；5. 班级风采：班级的校园形象、团队合作、集体荣誉等。
三、评比流程1. 立项：学校设立“星级班级”评比项目，并公布评比指标和评比细则；2. 报名：班级自愿报名参加评比，由班主任及班干部申报；3. 审核：学校评奖评优办公室对参评班级资格进行审核；4. 实施：评委组织对参评班级进行实地考察、听取汇报，核实各项指标；5. 打分：评委根据各项指标打分，形成评比结果；6. 公示：公布评比结果，并在学校内外进行展示；7. 表彰：根据评比结果，学校对符合条件的班级进行表彰，并给予奖励。
四、奖励措施1. “星级班级”荣誉牌匾及证书；2. 学校颁发奖励证书；3. 给予相应的荣誉称号；4. 其他学校特定的奖励措施，如奖金或奖品。
五、注意事项1. 评委应设置为学校教师、校友等，具备相关经验和专业知识；2. 评比应公正、公开、公平，确保程序公正、结果公正；3. 评比结果应纳入班级教育改进和学生综合评价的参考依据；4. 评比应适度，避免过分竞争和压力，营造良好的班级氛围；以上是一份可能的学校“星级班级”评比实施细则，具体的评比细则可根据学校情况进行适当调整和补充。
学校“星级班级”评比实施细则（2）第一章总则第一条为了激发学生学习的动力，促进班级建设和发展，提高班级整体素质，根据学校发展和教育改革的需要，制定本细则。
学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比实施细则一、引言学校“星级班级”评比旨在激励班级的积极向上精神，强化班集体的凝聚力和向心力。
本实施细则旨在明确评比的具体内容、评比的标准和流程，为学校师生提供明确的指导。
二、评比内容1. 学生综合素质：评估学生在学业、道德、能力、生活等方面的表现，倡导全面发展。
2. 班级团队建设：评估班级团队的凝聚力、协作能力和文化建设成果。
3. 班级管理：评估班主任的管理水平、对学生的关怀和后勤保障工作。
4. 班级活动：评估班级在文体活动、公益活动、社会实践等方面的参与程度和表现。
三、评比标准1. 学生综合素质：综合考察学生的考试成绩、品德表现和综合素质评价等。
2. 班级团队建设：考察班级的文化氛围、协作能力以及班干部和班委会的表现。
3. 班级管理：考察班主任的工作态度、学生关怀以及班级管理制度的建立与执行情况。
4. 班级活动：考察班级的文体活动组织、公益活动参与以及社会实践经验积累。
四、评比流程1. 提名：学校根据班级平时表现情况和学生综合素质进行初步提名，确定参加评比的班级。
2. 自荐：参评班级提出自荐申请，填写自荐表并提交给校评比办公室。
3. 材料准备：参评班级根据评比要求准备相关材料，包括学生综合素质档案、班级文化建设成果展示等。
4. 评审：学校成立评审组，对参评班级的材料进行评审，并现场考察班级的实际情况。
5. 评选：根据评审结果，评选出一、二、三等奖班级，并公布评选结果。
6. 颁奖：学校举行颁奖仪式，对获得奖项的班级和个人进行表彰。
五、奖励措施1. 一等奖班级将获得奖金及荣誉证书，并有机会代表学校参加市级评比活动。
2. 二等奖班级将获得荣誉证书，并获得一定的奖金奖励。
3. 三等奖班级将获得荣誉证书，并获得适当的奖金奖励。
六、评估结果运用学校将通过“星级班级”评比结果，鼓励班级和个人不断提高，建设更加优秀的班级。
评比结果将作为学校班级管理的一个重要参考指标，在学生选班、班主任评优、奖学金评选等方面起到积极推动作用。
2023年学校“星级班级”评比实施细则
2023年学校“星级班级”评比实施细则1.引言本文旨在制定2023年学校“星级班级”评比实施细则, 以进一步提高学校班级的管理水平和教育质量, 促进学校班级的发展和进步。
2.评选内容和标准2.1 评选内容评选对象: 全校各年级的班级。
评选指标: 全面反映班级文化建设水平、集体荣誉感、学风氛围、班级管理等方面综合素质的指标。
2.2 评选标准2.2.1 班级文化建设水平评价班级文化建设水平包括但不限于以下方面:（1）班级口号、班训、班歌等班级文化标识的制定和贯彻情况；（2）班级活动的策划、组织和开展情况；（3）班级的交流合作和团队意识。
2.2.2 集体荣誉感评价班级集体荣誉感包括但不限于以下方面:（1）班级集体奖项数量和质量；（2）班级成员对于集体荣誉感的认同和重视程度；（3）班级集体形象的营造和维护。
2.2.3 学风氛围评价班级学风氛围包括但不限于以下方面:（1）班级学习氛围的浓厚程度；（2）班级学习氛围的师生互动情况；（3）班级学风建设的特色和亮点。
2.2.4 班级管理评价班级管理包括但不限于以下方面:（1）班级纪律的执行程度；（2）班级干部的选聘和表现情况；（3）班级教师和家长的合作情况。
3.评选程序和方法3.1 评选程序（1）学校制定评选实施细则并向全体师生宣布；（2）各班级选派班级代表参与评选；（3）班级代表收集和整理班级的相关资料和证明材料, 形成评选材料；（4）学校成立评选专家组, 由学校领导、教务处和德育处的相关负责人组成；（5）评选专家组按照评选标准对各班级进行评审, 并根据情况进行实地考察；（6）评选专家组根据评审结果进行评定, 确定“星级班级”。
3.2 评选方法评选方法包括书面评审和实地考察:（1）书面评审: 评选专家组在评选材料的基础上进行分析和评判, 给予打分和评价；（2）实地考察：评选专家组将选取一定比例的班级进行实地考察, 考察内容包括课堂观察、班级活动等。
4.奖励措施4.1 奖励级别评选结果根据评选得分进行划分, 设置星级班级等级, 如一星、二星、三星等级。
学校文明班级评比细则模版
学校文明班级评比细则模版一、评比目的和意义本评比旨在推动学校班级文明建设，加强学生的道德修养和行为规范，培养良好的学习和生活习惯。
通过评比，激励班级成员自觉遵守纪律规定，共同营造良好的学习环境和集体氛围。
二、评比内容和标准1. 讲究卫生评比标准包括卫生整洁度和个人卫生习惯两方面：a) 班级教室和公共区域的整洁度，包括书桌、板擦、窗户、地面等卫生状况。
b) 学生个人卫生习惯，包括洗手、剪指甲、清洁牙齿等方面。
2. 尊敬师长和团结友爱评比标准包括对老师和同学的尊敬程度和团结友爱的表现两方面：a) 学生是否尊敬师长，包括遵守老师的教学要求和礼貌待人待物等方面。
b) 学生之间的友好相处和互帮互助，包括团队合作、公平竞争和解决矛盾等方面。
3. 积极参与社会实践和公益活动评比标准包括参与积极性和服务意识两方面：a) 学生是否积极参加校内外社会实践和公益活动，包括义务劳动、社区志愿服务等方面。
b) 学生对社会问题的认识和关注程度，包括对贫困地区、环境保护等社会问题的了解和支持。
4. 学习成绩和学习习惯评比标准包括成绩和学习态度两方面：a) 学生的学习成绩和学科竞赛成绩排名。
b) 学生的学习纪律和学习态度，包括上课专注、课后作业完成情况等方面。
三、评比程序和方式1. 评比时间本评比每学期进行一次，评比时段为学期末。
2. 评比形式评比采取“自评、相互评、专家评定”的方式进行：a) 自评：班级成员对自己和班级整体情况进行评估，填写自评表，并进行班会上的展示。
b) 相互评：班级成员互相评估，填写相互评表，包括对成绩、卫生、社会实践等方面的评分。
c) 专家评定：学校指定专家组进行评定，根据自评和相互评的情况进行最后评定。
3. 评比结果评比结果根据各项评比标准和评分进行统计，评比等级分为优秀、良好、一般和差。
学校将对评比结果进行通报，并给予获奖班级表彰和奖励。
四、奖惩措施1. 奖励评比结果中获得优秀和良好等级的班级将给予以下奖励：a) 班级荣誉称号；b) 班级活动经费奖励；c) 参观学习机会等。
学校文明班级评比细则
学校文明班级评比细则
通常包括以下方面的内容：
1. 课堂文明：班级要求学生在上课期间保持安静听讲，不讲话、不走动、不打闹，认真完成老师布置的任务，并积极参与讨论和互动。
不得擅自离开教室，要保持教室整洁，不乱扔垃圾，不在课桌上乱涂乱画。
2. 礼仪规范：班级要求学生遵守一定的礼仪规范，包括不打闹、不互相推搡或打架，不说脏话或恶意损人的言论，不随地吐痰或乱扔垃圾。
学生要注意自己的仪表和形象，保持整洁干净，不穿着不雅或违规服装。
3. 交往友好：班级要求学生之间友善相处，互相帮助，不欺负或排斥他人。
班级组织各种友好交流活动，鼓励学生与其他班级互动交流，增进班级之间的友谊和团队合作意识。
4. 校园环境：班级要保持校园环境整洁和谐。
班级要组织学生参与校园环境保护和美化活动，如植树节、环保宣传等。
学生要做到不乱扔垃圾，不破坏公物，自觉维护校园秩序和卫生。
5. 奉献精神：班级鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养学生的奉献精神和责任感。
班级可以组织一些志愿服务活动，如义务清扫、义卖等，学生可以参与其中，为他人和社区尽自己的一份力。
这些细则通常可以根据学校的具体情况和文明班级评比的要求进行调整和补充。
评比通常会由学校教师、班级班主任和学生家长组成的评审小组进行评定。
学校优秀班级评比细则
学校优秀班级评比细则
一、背景
为了激励学生努力研究，培养良好的班级氛围，学校决定进行优秀班级评比活动。
二、评比标准
评比标准旨在综合考量班级整体表现，包括研究成绩、班级纪律、班级合作等方面。
2.1 研究成绩
评比班级的研究成绩主要包括以下几个方面：
- 平均成绩：班级平均成绩高于全校平均水平的班级将得到较高评分；
- 优秀成绩比例：班级中获得优秀成绩的学生比例高的班级将得到较高评分；
- 进步成绩：班级中成绩有明显进步的学生比例高的班级将得到较高评分。
2.2 班级纪律
评比班级的纪律主要考虑以下几个方面：
- 出勤率：班级出勤率高于全校平均水平的班级将得到较高评分；
- 违纪记录：班级中违纪记录少的班级将得到较高评分。
2.3 班级合作
评比班级的合作情况主要包括以下几个方面：
- 班级活动：班级积极参与班级活动、社会实践等的班级将得
到较高评分；
- 互助合作：班级中同学之间互相帮助、合作的班级将得到较
高评分。
三、评比流程
优秀班级评比流程如下：
1. 学校通知：学校将在每个学期初通知各班级开始评比活动；
2. 评委评审：由学校指定的评委会对各班级进行评审，根据评
比标准给予评分；
3. 公示结果：评比结果将在学校公示栏公布，同时通知各班级。
四、奖励措施
学校将根据评比结果对优秀班级给予相应奖励，具体奖励措施将在评比结果公示时公布。
以上为学校优秀班级评比细则，希望各班级积极参与，打造优秀的班级氛围！。
学校班级评比管理制度
学校班级评比管理制度一、总则为了促进学生的全面发展，激发学生的学习积极性和竞争意识，学校特制定班级评比管理制度，旨在提高班级整体素质和凝聚力，更好地推动学生的学习和发展。
二、评比对象学校的班级评比管理制度适用于所有小学、初中、高中的各个班级。
三、评比内容1. 学业表现：包括平时学习成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等；2. 德育表现：包括班级纪律、遵守秩序、团结协作等；3. 体育表现：包括体育活动成绩、班级运动会积分等；4. 文艺表现：包括参加文艺活动、班级团队表演等；5. 社会实践：包括参与义工活动、社区服务等；6. 班级氛围：包括班级凝聚力、活动策划、团队建设等。
四、评比规则1. 评比周期：学校将按照学年划分，每学年进行一次班级评比；2. 评比方式：采用综合评定和综合排名相结合的方式进行评比；3. 评比标准：学校将根据各项评比内容制定具体的评比标准，并公示于全校师生；4. 评比过程：学生会负责组织评比活动，包括收集、统计、汇总各项评比数据，并报学校审核；5. 评比奖励：学校将根据班级评比成绩给予相应的奖励，鼓励班级努力向上。
五、评比结果1. 评比成绩：学校将根据综合评比结果进行排名，评选出优秀班级、先进班级等；2. 评比奖励：学校将对获奖班级进行表彰，并奖励相应的奖金或物品；3. 评比激励：学校将在评比过程中注重激励和引导，帮助落后班级提高整体素质。
六、评比监督学校将成立班级评比督导组织，负责监督和检查评比过程，确保评比公正、公平。
七、评比总结班级评比管理制度的实施，对于提高班级整体素质和凝聚力，促进学生全面发展具有重要意义。
希望学生们能够珍惜这个机会，积极参与评比活动，展现自己的才华和潜力，为班级荣誉而努力奋斗。
以上为学校班级评比管理制度的相关内容，希望能够得到广大师生的认可和支持，共同推动班级评比工作的发展和完善。
愿我们的学校班级评比活动越办越好，为学生成长和发展贡献力量！。
学校文明班级评比细则范文(3篇)
学校文明班级评比细则范文一、评比目的和原则1. 评比目的：通过开展文明班级评比活动，引导和激励学生班级养成文明、礼貌的行为习惯，培养良好的品德素养，提高班级的整体文明程度。
2. 评比原则：公平公正、客观公正、实事求是的原则。
二、评比内容和指标1. 课堂文明(1) 学生能够自觉按时到达教室，不迟到、早退。
(2) 学生在课堂上能够认真听讲，不打瞌睡、玩耍。
(3) 学生在课堂上能够积极参与讨论和提问，不打断他人发言。
(4) 学生在课堂上能够遵守纪律，不出声喧哗、乱放物品。
2. 操场文明(1) 学生在操场上能够自觉排队，不插队、打闹。
(2) 学生在操场上能够规范练习体育活动，不乱扔垃圾。
(3) 学生在操场上能够遵守游戏规则，不恶意推搡、辱骂他人。
3. 图书馆文明(1) 学生在图书馆能够保持安静，不大声喧哗。
(2) 学生在图书馆能够爱护图书，不乱丢乱放。
(3) 学生在图书馆能够秩序借阅图书，不私自带走图书。
4. 卫生文明(1) 学生能够自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。
(2) 学生能够主动参与卫生打扫，不推卸责任。
(3) 学生能够按时打扫卫生区域，不延误时间。
5. 交往文明(1) 学生能够尊敬师长和同学，不随意侮辱、挑衅。
(2) 学生能够友善待人，不欺负弱小、歧视他人。
(3) 学生能够热心助人，不冷漠、无视他人困难。
6. 公共场所文明(1) 学生能够自觉遵守公共场所秩序，不乱涂乱写。
(2) 学生能够注意安全，不乱扔杂物、追逐嬉闹。
(3) 学生能够排队有序，不拥挤、推搡他人。
三、评比方法和程序1. 评比方法：采用定期测评和不定期巡查相结合的方式进行评比。
2. 评比程序：(1) 班级自评：根据评比内容和指标，班级成员自行对班级进行评估，填写评比表。
(2) 评委测评：从学校教职工中选派评委组成评委会，对各班级进行现场测评。
(3) 巡查考察：由学校相关人员组成巡查小组，对班级进行随机巡查，查看各项指标的表现情况。
(4) 综合评价：根据班级自评、评委测评和巡查考察的结果，进行综合评价，并确定获奖班级。
学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比是一种激励和表彰班级的制度，旨在倡导班级文化建设和促进学生成长发展。
下面是学校“星级班级”评比实施细则的一些建议：
1. 评比标准：根据班级的综合素质评估，包括班级成绩、卫生环境、班级活动开展、班级管理等方面，综合评定班级的星级等级。
2. 评比周期：每学年末进行一次评比，对上一学年的各个班级进行评估。
3. 评比程序：
a. 提名班级：由班主任提名班级进行评比，提名的班级应符合学校规定的评比标准。
b. 评估评分：学校组织相关人员对提名的班级进行评估评分，根据评估结果确定班级的星级等级。
c. 公示公示：将评估评分结果进行公示，让全校师生了解班级的星级等级。
d. 表彰奖励：在校园活动中表彰并奖励获得星级称号的班级，鼓励他们继续发挥优异表现。
4. 评估评分细则：根据学校制定的评估评分细则对班级的各项指标进行评分，设定相应的权重和分值。
5. 班级活动考核：在评估中要重视班级的活动开展情况，包括班会、文艺活动、社会实践等，评估班级的组织能力和团队合作精神。
6. 班级管理考核：评估班级的管理能力，包括班级纪律、班干部的表现、学生的互助互爱等方面。
7. 公平公正原则：评估评分过程要公平公正，避免人为主观因素的干扰，确保评比结果的公正性。
8. 各级管理支持：学校领导部门要积极支持和关注星级班级评比工作，为评比工作提供必要的资源和支持。
通过学校“星级班级”评比的实施，能够激发学生对班级建设的积极性和主动参与度，促进班级的发展和进步，为学生提供更好的学习和成长环境。
学校文明班级评比细则(三篇)
学校文明班级评比细则通常会包含以下方面的考核内容：1. 课堂文明：评比班级学生在课堂上的文明行为，包括认真听讲，积极参与，尊重师长和同学，不互相打扰等方面。
2. 礼貌待人：评比班级学生在校园内对师长、同学和其他工作人员的礼貌待人行为，包括问候、道谢、关心他人等方面。
3. 宿舍卫生：评比班级学生的宿舍卫生情况，包括床铺整洁、公共区域的清理和卫生习惯等方面。
4. 校园环境整治：评比班级学生对校园环境的整治情况，包括保护环境、维护公共设施、不乱扔垃圾等方面。
5. 团队合作：评比班级学生在团队活动中的互助合作精神，包括分工合作、相互支持、团队协作等方面。
6. 社会实践：评比班级学生参与社会实践活动的情况，包括参与志愿服务、社区活动、社会公益等方面。
评比细则根据学校的实际情况可能有所不同，学校可以根据自身的特点和定位进行调整和补充。
评比通常会设立评委团或由相关部门负责评选工作，最终评选出文明班级并进行表彰。
学校文明班级评比细则（二）是针对班级的文明行为、团结友爱、卫生整洁等方面进行评比的一项活动。
具体细则如下：1.文明行为评比：- 具备良好的礼貌和谦逊的态度；- 尊重他人，包括老师和同学；- 遵守学校规章制度，不违反校纪校规；- 不打架斗殴、不欺凌同学，不说脏话；- 不损坏学校公物，维护学校环境。
2.团结友爱评比：- 互帮互助，共同学习进步；- 关心关爱他人，积极参与班级活动；- 不盲从和散布负面言论；- 不进行人身攻击和排斥行为；- 不形成小圈子，保持平等和包容。
3.卫生整洁评比：- 遵守卫生习惯，注意个人卫生；- 经常整理桌椅、教室等公共场所；- 不在教室乱扔垃圾；- 积极参与卫生清扫活动；- 班级可以组织共同维护卫生的活动。
4.其他评比指标：- 班级奖状墙保持整洁，文明标语鲜明；- 班级活动组织过程中的表现；- 洗手、筷子礼仪等培养良好生活习惯。
评比周期可以根据实际情况，例如每学期、每学年进行一次评比，评比结果可通过发放奖状或公示方式进行表彰，激励班级成员保持良好的行为和习惯，为学校文明校园建设做出积极贡献。
学校班级评比奖励办法
学校班级评比奖励办法近年来，学校在班级评比奖励方面推行更加细致和具有针对性的方案，以激励学生的参与和积极性。
班级评比奖励旨在鼓励学生主动学习，培养团队合作精神，并提供奖励机制以增强学生的个人和团体荣誉感。
一、早期班级评比奖励早期的班级评比奖励主要是对班级整体表现进行评价，并给予相应的奖励。
一般而言，学校会根据班级在文化、课堂、体育以及社会服务方面的表现进行综合评分。
根据评分情况，学校会设置一、二、三等奖和文明班级奖等，对表现优秀的班级进行奖励措施。
二、创新的评比项目为了更好地调动学生的积极性和创造力，一些学校对评比奖励项目进行了改革和创新。
除了常规的学术表现和班级卫生评估，学校引入了一些非传统的项目，例如班级环保行动、志愿者服务、手工制作等。
这样的创新评比项目可以激发学生的多元发展，使他们在学校积极参与各类活动。
三、积分制度激励除了传统的奖杯和证书外，一些学校采用了积分制度来激励学生参与班级评比活动。
学生在各项评比项目中获得积分，累计后可以兑换各种奖品或享受一定的特权。
这种奖励方式不仅能够激发学生的积极性，还可以培养学生的自律和管理能力。
四、班级文化建设班级文化是班级评比的重要组成部分，通过塑造班级文化，可以增强学生对班级的凝聚力和归属感。
学校可以组织各类主题班会、班级活动，鼓励学生在班级内相互学习和交流。
此外，学校还可以鼓励学生创作班级歌曲、班级标语等，进一步形成独特的班级文化。
五、班级干部的选拔班级评比奖励也可以通过选拔班级干部的方式来激励学生。
学校可以设置一定比例的班级干部岗位，通过学生参与竞选和民主投票的方式，选出表现优秀的学生担任班级干部。
这不仅能够调动学生的积极性，还可以培养学生的领导才能和组织能力。
六、社会奖励的引入为了增加班级评比奖励的吸引力，一些学校还引入了社会奖励的概念。
通过与社会企业或组织合作，学校可以为班级提供一些特殊奖励，例如学员培训、实习机会等。
这样的社会奖励既能够增加学生的动力，又能够与社会资源进行有效衔接。
学校“星级班级”评比实施细则范文（二篇）
学校“星级班级”评比实施细则范文一、引言随着教育改革的深入推进，学校班级管理工作逐渐得到重视。
为了提高班级的整体素质和学生的学习积极性，本校决定推行“星级班级”评比制度，旨在激发班级活力，培养良好的班级氛围，进一步推动学校教育事业的发展。
为此，制定了以下“星级班级”评比实施细则。
二、评选标准1. 学生成绩学生成绩是衡量学生学习情况的重要指标，也是评选“星级班级”的基本依据。
各班级必须确保学生取得优秀的学习成绩。
评选时，将以整体班级成绩为主要依据，同时考虑班级成员个体成绩的分布情况。
2. 学生综合素质学生综合素质包括学术水平、综合能力、人际关系等方面。
评选“星级班级”要综合考虑班级学风、班级精神文化和班级管理水平等指标。
各班级需要通过精心组织的活动，提高学生的自主学习和社交能力。
3. 班级卫生班级的卫生状况反映了师生对环境的重视程度。
评选时将综合考虑班级内外部的整洁程度，包括班级教室的清洁卫生、班级周边环境的整治等。
每个班级都应该养成良好的卫生习惯，并提倡环境保护意识。
4. 班级活动班级活动是增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。
每个班级要定期组织形式多样的活动，包括班级会议、文艺演出、社会实践等。
评选时将综合考虑班级活动的开展情况、参与程度和效果等。
5. 班级管理班级管理是评选“星级班级”的基础。
班级管理要规范、有序，保障师生权益，营造良好的学习氛围。
评选时将综合考虑班级管理的能力和执行力，包括班级干部选举、班级规章制度遵守情况、考勤纪律等。
三、评选程序1. 制定评选计划学校将在每学期初制定评选计划，并通知各班级班主任。
评选计划将明确评选时间、评选标准和评选流程，并规定班级需要准备的相关材料。
2. 搜集班级资料班主任将负责搜集和整理班级绩效数据、班级管理材料、班级活动记录、班级卫生情况等相关资料，并进行审核和汇总。
3. 班级自评报告每个班级需要按照学校要求，填写班级自评报告。
班级自评报告包括班级绩效分析、班级管理及活动情况、班级卫生等方面的表现，并将其提交给学校。
学校“星级班级”评比实施细则(3篇)
学校“星级班级”评比实施细则第一条：评比目的和意义为了激励班级建设，提高班级管理和教育质量，根据学校相关要求，本学校特制定本《星级班级评比实施细则》。
第二条：评比范围本评比实施细则适用于全校各年级各班级。
第三条：评比标准评比的主要标准包括班级学风建设、班级管理和班级团结合作等方面。
具体包括但不限于以下几个方面：1. 学风建设：包括学习氛围、学习成绩、学习方法等。
2. 班级管理：包括班级纪律、班级活动、班级管理规范等。
3. 班级团结合作：包括班级团结、班级协作、班级互助等。
第四条：评比程序1. 评比周期：每学期评选一次。
2. 评比委员会：学校成立评比委员会，由学校领导、年级主任和班主任组成。
3. 评比指标：评比委员会根据评比标准，对各班级进行评比打分。
4. 打分依据：评比委员会根据班级的实际表现和各项成绩进行打分，并进行排名。
第五条：评比奖励办法根据评比结果，对排名前三名的班级进行表彰，并给予奖励。
具体奖励内容和方式由学校领导决定。
第六条：其他规定本实施细则立即实施，如有需要修改的地方，由学校领导提出，并经评比委员会讨论通过后生效。
学校“星级班级”评比实施细则（2）为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。
一、考核评比机构由德育处、大队部组织考核评比。
1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录；2、德育处负责值日教师的组织与管理，检查值日工作；二、考核评比办法1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的全面评定。
2、记分方法：最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。
3、天天检查公布。
(填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录)。
4、评比。
每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队(即满分)可以授予荣誉；有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉(评出年级班集体总数的2/3)。
学校文明班级评比细则
学校文明班级评比细则为切实加强班级的规范化管理，激发并调动全体班主任的工作热情，促进班级建设，形成良好的班风、班纪，建成优良的育人环境，特制定文明班级评选细则：一、评选条件：（一）思想道德：1.热爱学校、热爱班级，有一个团结向上的班集体。
2.班风班纪好。
全班学生能自觉遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，班级无打架和安全事故发生。
晨间课间能自我管理，全班学生团结互爱，师生关系融洽。
3.爱护公物好。
校内、班内公共财物，墙壁、课桌上无乱涂乱画乱刻行为，借阅图书保管好，借用器材主动登记归还好。
4.组织健全好。
有鲜明的特色，中队、班队干部作用发挥好，班队活动开展有特色，记载认真。
（二）学习、纪律、常规：1.班风学风好。
全班学生有积极向上、勤奋学习，能积极参加学校的各项活动。
自觉遵守课堂纪律，能认真听讲，各科作业认真按时完成。
2.教室美化好。
教室保持整洁安静，班级布置美观大方，能根据学校布置定期出好有一定质量的黑板报，学习园地和雏鹰争章布置有创意。
3.体育卫生好。
积极参加“阳光体育”全班的体育成绩达到国家体育成绩测试标准。
全班学生有良好的卫生习惯，保持室内外清洁，文明用餐，常规评比在同年级评比居前。
4.各类活动好。
认真组织学生开展丰富多彩的文体活动、重大节日的庆祝活动和各类竞赛活动，学生参与率高，成绩优良。
5.行为规范好。
学生集会、红领巾佩戴、出操、就餐、卫生、课间活动（学校十项常规检查每月考核均在年级前列，同时在学校一日常规调研也作为重要参考）出现下列情况将一票否决：班级中出现较为严重安全事故。
班级学生有较为严重的违规行为。
二、评选范围全校所有班级三、评选程序（一）年级组推荐。
（二）被推荐班级填写推荐表（三）学校评先领导小组充分讨论，确定评定班级。
四、评选时间每学年评选一次。
学校班级量化评比细则
学校班级量化考评细则为了加强学校管理，促进良好校风和学风的形成，明确班级管理职责，完善班主任考核制度，使班级管理进一步科学化、规范化、制度化，充分发挥班主任的积极性和创造性，建立一支高素质的班主任队伍。
根据我校实际，特制定本办法。
1、由年级、学生处组成督查评比小组，具体负责班级量化考核。
学生处汇总得出评比结果。
2、班级每一个月的量化总成绩 =班级常规管理量化积分+班主任量化积分+班级奖励积分3、按本月量化总成绩，每一个年级总班数的 20％为一等，30％为二等， 30％为三等， 20%为鼓励奖，且尽量按高档算。
班级常规管理扣分标准，按照《学校学生个人修养评价量化考核细则》的标准执行，主要分为课间操与集体活动、卫生、纪律三项。
( 1 )课间操与集体活动：总分 100 分扣分标准(每人、每次、每事)1、课间操迟到早退，不认真做操，动作不规范，做操期间喧哗打闹。
2、集合慢，队伍不整齐。
3、无故不参加升旗仪式，站姿不规范，着装不整洁、不得体，不严肃。
4、不参加学校举行的集体活动或者参加活动期间说话、看书籍、吃东西、剪指甲、睡觉、乱喊叫、乱鼓掌、吹口哨等。
5、无故不上课间操，不参加集体活动者。
( 2 )卫生：总分 100 分扣分标准(每人、每次、每事) 1、环境卫生：值日生打扫卫生不及时，楼梯地面有尘土、纸屑，墙裙有痰迹、污迹，墙壁有鞋印、球印、蜘蛛网，路面、地面尘土厚，路面、地面、绿化带内有纸屑、塑料袋等。
2、教室卫生：值日生打扫卫生不及时，地面及走廊1 分1 分1 分1 分2 分1 分1 分有纸屑、尘土，教室内垃圾不清理，墙壁乱画、有蜘蛛网、有痰迹、污迹，门窗玻璃不璀璨、窗台有灰尘，灯棍、电扇、电视机有灰尘，黑板乱画、乱写、书籍摆放乱。
3、宿舍卫生：值日生打扫卫生不及时，门窗、地面不干净，墙裙有痰迹、污迹，有蜘蛛网，灯具有痰迹，住宿生个人墙壁乱贴乱画，不叠被褥、床铺不整洁、物品摆放不整齐。
4、随手乱扔垃圾、纸屑、果皮等。
学校班级评比管理规定
学校班级评比管理规定近年来，班级评比成为一种广泛推行的管理制度，其目的旨在激发学生的竞争力，提高班级整体素质。
然而，班级评比管理制度的设计与执行必须经过周密考虑，以确保公正性、合理性和有效性。
本文将从多个角度探讨学校班级评比管理规定。
一、目的和意义班级评比的真正目的应该是为了鼓励班级之间的学术竞争，提高学生的学习动力，促进班级整体发展。
通过评比，学生可以培养积极向上的心态，努力超越自我，同时增强班级凝聚力和归属感。
二、评比指标的选择在制定评比指标时，应综合考虑各方面的因素，以确保评比的全面性和客观性。
评比指标可以包括学生的学习成绩、品行表现、班级活动参与度等因素。
同时，学校应根据不同年级和班级的特点与需求，制定相应的评比指标。
三、评比流程的规定评比流程的设计应透明公正，并尽量简化。
学校应明确评比的时间节点、评委的选拔方式和评比结果的通报方式，确保评比过程的公正性和公开性。
另外，学校还应制定相应的申诉和复议机制，以保障每个班级的合法权益。
四、评比奖励的设置评比奖励的设置应当有针对性，吸引学生积极参与。
奖励可以包括个人和集体奖励，例如优秀个人、班级先进、学术竞赛突出等。
此外，学校还应设立奖学金、荣誉称号等激励措施，以进一步激发学生的学习动力。
五、评比结果的运用评比结果应该被合理运用，并起到相应的引导和激励作用。
学校可以通过评比结果，对每个班级的优点和不足进行分析，并提出相应的建议和改进方案。
此外，评比结果还可以为班级分级管理、学术指导、行为规范等方面提供参考。
六、避免竞争过度班级评比管理规定需要防止竞争过度带来的负面影响。
过度强调评比结果可能导致学生的心理压力增加，甚至丧失对学习的兴趣。
因此，学校在制定评比规定时，应尽可能避免过于激烈的竞争环境，保证学生的健康成长。
七、关注个体差异在评比过程中，学校应充分关注每个学生的个体差异。
不同学生拥有不同的优点和潜力，学校要尊重个体差异，给予每个学生充分发展的机会。
学校班级评比与荣誉制度
学校班级评比与荣誉制度近年来，学校班级评比与荣誉制度逐渐被广泛应用于中小学教育中。
这一制度以班级为单位，通过评选出优秀班级并给予相应的荣誉，旨在激励学生积极参与课堂学习和团队活动，并培养学习合作、团队协作的能力。
然而，这一制度也引来了不少争议。
本文将从多个角度探讨学校班级评比与荣誉制度的利与弊。
一、激励学习积极性学校班级评比与荣誉制度能够激励学生积极参与学习。
评比结果对学生来说是一种荣誉，因此他们会更加努力地学习和表现，争取获得荣誉。
这种激励机制有助于调动学生的学习积极性，使得班级整体的学习氛围更加浓厚。
二、培养团队合作精神班级评比与荣誉制度强调团队成果的重要性。
通过评比，学生们明白只有整个班级的共同努力才能获得荣誉，这培养了学生们的团队合作精神。
他们会主动与同学合作、互助学习，形成团结的班级集体。
三、促进校园文化建设学校班级评比与荣誉制度有助于促进校园文化建设。
不同班级之间的竞争将激发出各班级的特色和风采，班级开始以自己的特点形成一种独特的校园文化。
这种文化建设不仅增加了学校的凝聚力，也为学生提供了更广阔的发展空间。
四、促进学生发展全面学校班级评比与荣誉制度综合考察学生的学习成绩、课外活动、社交能力等全方位素质。
通过这种制度，学校能发现和培养潜在的优秀学生，提供更多机会给予他们更好的发展。
同时，这也为每个学生提供了规范的评价标准，激发他们努力提升各个方面的能力。
五、防止过度竞争和压力学校班级评比与荣誉制度也存在一些负面问题。
一些学生可能会过分追求荣誉，导致过度竞争和学习压力。
有些班级为了获得好成绩，不惜采取各种手段，甚至会出现排挤欺凌等不良行为。
这对于学生们的心理健康和人际关系的发展产生一定的负面影响。
六、评选标准的公正性评选标准的公正性是学校班级评比与荣誉制度亟待解决的问题之一。
不同班级在教学资源和教师力量上存在差异，这会导致评比不够公平。
如果评选依据不明确或存在主观偏差，就容易引发争议和不满。
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学校班级常规检查评比制度
一、目的要求：
为加强学校常规管理，规范学生在校言行举止，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，经校委会研究讨论，制定班级常规检查评比制度。
二、检查内容和方法：1．内容班级常规检查评比内容共八项，即：路队、礼仪、卫生、两操、课堂、午餐、黑板报、获奖。
2．计分方法：前七项每项20分，集体、学生获奖作为附加分，纳入总得分。
各项评比的成绩最后交到少先队，进行汇总。
原则上一个学期汇总一次，如遇中途需要体现班级成绩的可相机汇总。
3．检查方式：由本项负责教师采取定期、不定期检查。
三、检查人员：
上述八项评比细则从颁布之日起实施，一年级红领巾佩戴检查从10月13日以后开始执行。
班级得分作为学期末优秀班级（优秀班主任）重要考评依据。
附件一：班级路队评比细则
附件二：学生文明礼仪评比细则
附件三：班级卫生评比细则
附件四：班级两操评比细则
附件五：班级课堂评比细则
附件六：班级午餐评比细则
附件七：班级黑板报评比细则
附件八：班集体、学生获奖计分细则
附件九：班级常规评比得分一览表
附件一：
班级路队评比细则
为进一步规范学校路队管理，保障学生交通安全和人身安全，坚持规范学生路队管理工作，加强学生和教职工的安全意识，确保学生出操、大型活动、放学路上的安全，特制订如下制度：1．学校为确保学生安全，每天中午、下午放学实行路队回家。
2．每班在出操、大型活动、放学均排两路纵队，教室门口整队，班主任或科任教师带队，走在队伍前面，每班设总路队长1名，放学队伍应手执班牌班牌。
3．各班应在本年级规定时间内整队排队，在规定的放学时段内及时放学。
4．各班级整队要做到“快、静、齐”。
教师要利用整队的机会，加强对学生的纪律与安全教育。
5．路队出校门时，队伍要整齐。
出校门后，路队靠右行进，速度不能太快，要自觉遵守交通规则。
在校门口至斑马线路段上不追逐打闹，不离开路队买零食，如违反要求者，由带队老师批评处罚。
6．路队全部走完后，家长还没有来接的学生，由该班教师交与值日负责人员看护，并作好交待。
7．班主任应经常、及时了解有关学生路队中途情况，作出表扬和批评。
8．班级具体评分细则：
a.教室门口整队3分
b.教师带队3分
c.路队长手执班牌4分
d.队伍整齐，速度合理4分
e.路队行进中，无学生离队3分
f.带队教师与值班教师交接没有家长接的学生3分
附件二：
学生文明礼仪评比细则
为了营造良好校风，体现全体同学的精神面貌，要求全体同学上不期间穿校服。
具体细则如下：
1．监督员要本着公平、公正、准确、负责的态度执行检查工作。
2．主要检查学生仪容仪表。
3．检查评比要求：
本项检查包括校服、发型、行为、礼貌等，参加校园重大活动全体队员要穿校服。
4．计分方法：班级为单位，总分：20分。
未穿校服者1人次扣1分，依此类推，直至扣完此项的总分为止。
5．检查方式：入校“文明礼仪监督岗”监督员对同学进行提醒，在升旗仪式及做操时间对各班进行定期、不定期检查评分。
附件三：
班级卫生评比细则
一、参照《学校卫生星际评比方案》进行，期末把各班星际评比分数折合成20分制，参加学校班级考核评比。
二、每学期期末学生离校后，校领导班子对各班就卫生和公共财物的爱护，进行一次全校大检查，结果计入班级考核。
附件四：
学生两操评分细则
学生早操、眼保健操作为学校体育工作的一个重要组成部分，其质量的优劣不仅能反映出一个学校学生整体的精神风貌，更是学生遵守日常行为规范的一面镜子。
上好早操、眼保健操有利于提高学校的凝聚力，形成良好的校风，对调节学生的身心，促进身体的健康，增强学生的体质有着重要的意义。
为培养学生良好的纪律观念，提高学生身体素质，规范“两操”要求，提高“两操”质量，细化学生两操检查内容及量化标准特制定本细则。
一、检查内容及评分标准。
（一）出勤管理：
学生必须严格遵守《学校学生请假、考勤管理制度》，按时上早操、课间操，不得无故旷操。
两操的出勤管理严格按《学校班级纪律检查细则》执行，具体量化如下：班级每缺少一人扣该班2分：迟到、早退一人扣1分。
（二）两操要求：
1．广播操集合（4分）：两操铃响前5分钟之内，各班到指定地点按规定队形集合好队伍。
班级人数不得少于50人。
特殊情况除外。
班主任和科任教师必须站在班级的前后位置，不得迟到早退。
2．广播操进场（4分）：各班要求队伍整齐，精神饱满。
进场后按指定位置站好，纵横有序，不得出现拥挤、拖拉、迟到等现象。
广播操入场后迅速按2列广播体操队形站好，前后左右距离适中。
3．眼保健操（4分）：在眼保健操时，各班级学生不得在教室中打闹嬉戏，不得讲话，动作规范，标准，由班长在讲台桌上领操，班主任或科任教师必须有一人在场。
4．广播操退场（4分）: 各班按统一规定的退场路线和先后顺序退场，广播操时结束后各班由班主任集合后方可解散，各班学生不得在解散前擅自离开。
5．纪律（4分）：眼保健操、广播操整个过程中，学生不得穿拖鞋、背心，不得嬉戏、打闹、聊天等。
二、两操检查评比与考核。
1．两操集合地点、进退场顺序路线、具体检查方式由校体
育部具体制定。
2．校体育组负责两操的考勤检查，并把缺勤情况及时上报总务处，纪律成绩计入班级考核成绩纪律成绩栏。
3．学校体育组负责两操的质量检查，并评定成绩，每个月公布一次。
附件六：
午餐管理考核细则
为了提高学生在校一日质量，规范用餐行为，做文明学生，学校对班级午餐管理做出以下细则要求。
具体细则：
1．按学校通知的时间及时上报就餐学生数，遇就餐学生数变动及时上报更改；（2分）
2．在每月初第5个工作日内缴齐本月午餐费；（2分）
3．七、八、九年级各班有秩序的到食堂领餐；（2分）
4．各班看清自己班级饭、菜、汤等摆放的位置，不领错。
（2分）
5．教室里必须有教师在场，有秩序地按时分餐；（2分）
6．就餐学生一律在教室自己的座位上安静就餐；（2分）
7．各班就餐后餐具及剩饭剩菜分类摆放整齐：（2分）
8．全班学生就餐结束后及时打扫卫生；（2分）
9．七、八、九年级每个班全部就餐学生就餐结束后及时将餐具全部送到指定位置，另计1分（2分）；
10．爱护公共财务，不损坏餐具，不拿餐具打闹，餐具轻拿轻放。
(2分)
注：检查时间为每天11时10分——12时10分，检查方式为定期和不定期两种方式结合。
附件七：
学校班级黑板报评比细则
附件八：
学校班级获奖评分细则
为将学校班级评比规范化，制度化，特制定班级获奖评分细则，如下：
１．集体（以班级为单位获得的奖项）：国家级１2分；省级6分；市级3分；县级2分；校级１分；
２．学生获奖：国家级５分每人次；省级４分每人次；市级３分每人次；县级２分每人次；校级１分每人次；
3.同一奖项，按最高级别计分，不累计。