课题论证设计模板

课题名称：基于《几何画板》的数学探究教学的实证研究

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完成课题的可行性分析

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[５]伍春兰．基于“几何画板”的中学数学课堂“探究学习”的实践与探索[J]．北京教育学院学报2004（4）p69-75

[６孙利，马晓燕.关于数学探究式教学模式研究[J]，教育理论与实践,2004,(12): 46-49

[７] 胡卫华．基于《几何画板》的数学探究式教学模式的实证研究[Z] ．广西师范大学硕士论文2005，8

二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构

课题负责人主持“十五”市级A类规划课题《网络环境下CAI模式研究》，通过市专组鉴定验收。主持了省级科研课题《运用计算机校园网络技术构建新型课堂教学模式》（B类）子课题，参与全国教育科研课题的研究工作。本课题组全体成员均为教学第一线的数学教师，参予了多项省市级教育科研课题的研究，积累了一定的教育科研经验，有开展教育科学研究能力，并且具有一定的现代教育技术手段的应用能力，具有完成本课题研究所必备的理论水平和实践能力。

三、完成课题的保障条件

1、本课题的研究突出高中循环，即课题组成员研究的周期为高一、高二、高三，具

有系统性和延续性，能更好地进行横纵向的比较。

2、实验学校是桂林市教育科研先进单位，学校领导对教育科研工作能给予全面支持，

保证研究经费到位，确保研究时间充足。学校配备有多个微机室，联通互联网，为资料搜集提供了物质保证，每个教室均配备投影仪、视频展示台等，适合各个层次的实验。

3、本课题研究基础良好。本课题是在桂林市“十五”A类规划课题《网络环境下C

AI模式研究》的基础上发展起来的，通过几年的研究，取得了许多研究成果，这为本课题的开展奠定了良好基础。

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