幼儿园中班-《数字0-5的组成》
中班数学教案5的组成和分解
中班数学教案5的组成和分解中班数学教案5的组成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。
活动重难点：能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。
活动准备：师：小兔子（2个一个小白兔一个小灰兔）萝卜（5个）幼：笔记录卡数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：一：情境创设，学习5的组成与分解。
导入：1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。
丰收的秋天到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。
（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思考一下，然后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪明的孩子？2、幼儿操作 5分钟3、复习3和4的组成和分解。
师：以前的.课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。
师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。
4、再请个别幼儿来分。
是提问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分（依次类推）小结：5的分法有几种？总结：教师总结有四种分法，引导幼儿一起念出来。
三、游戏（给数字宝宝找朋友）1、请2个小朋友上来玩游戏。
2、小朋友要仔细听好游戏规则。
规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？四、活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。
《5的组成》教学设计
《5的组成》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《5的组成》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《5的组成》教学设计1一、教学目标：1、通过具体的操作实践活动，使学生了解6和7的组成2、培养学生的动手操作能力`，观察能力和创新意识二、教学重点：了解6和7的组成三、教学难点：怎样有序地把6的5种组成方法摆出来四、教具准备小棒小圆片小三角形五、设计思路6和7的组成是新课程标准实验教材一年级上册的内容，是在学生认识了6和7后进行的，本节课是后面学习6和7的加减法的基础，在设计时主要从以下几个方面考虑1、数与生活有着密切的联系，而小学生也已具备了一定的生活经验，教学时从学生身边的事物出发，说一说自己身边的数，生活中用到的数，如何用数表示周围的事物等使学生感受数的意义，不仅让他们切实体会到数学的应用价值，而且也培养了学生的数感。
2、动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要学习方式，在教学中为学生提供充分参与数学活动的时间，通过充分的动手操作，让学生在亲身经历中掌握6和7的组成。
不仅培养了学生的动手操作能力，而且也发挥了学生的主体意识，培养了自主探究的能力。
3、根据小学生的年龄特点，在巩固反馈阶段设计听一听、猜一猜、涂一涂等有趣的游戏活动，在活动中不仅发挥了学生的多种感官，又巩固了所学知识让学生学得轻松和愉快。
六、教学过程(一) 创设情境，感悟数是可以分的1 师：昨天我们认识了两位新朋友6和7，下面老师请大家找一找我们周围哪些物体的个数可以用6或7来表示2 学生自由发言（我有6个圆片，一个星期有七天，一个小小组有6个人，教室里有6扇窗户……）3 师：我们生活中确实有很多的物体的个数可以用6或7来表示，比如这个小小组有6个小朋友。
那你们能根据不同的标准把他们分一分吗？方法1 .男生3个，女生3个方法2. 扎辫子的一个，没有扎的4个方法3.戴红领巾的四个，没有戴的一个方法4.穿校服的有两个，没穿的有3个[ 新课程标准指出：在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作解决问题等丰富的活动，感受数的意义体会数用来表示和交流的作用。
幼儿园中班数学教案《学习5的组成》
幼儿园中班数学教案《学习5的组成》_幼儿园数学教案大全【活动目标】1、在操作实物的根底上，理解5的分合，并能用语言清晰的表达。
2、尝试用数学的方法记录自己的操作结果。
【活动预备】记录单，笔，种子、扑克。
【活动过程】1、嬉戏：分种子，引出题目。
（1）一共有5颗种子，要分成2份，应当怎么办，一共有几种分法？请你去试一试。
（2）幼儿从盘子里取5粒种子进展尝试，并把分好的结果记录下来。
2、学习5的分合。
（1）沟通操作结果，请幼儿介绍自己是怎么分的？教师记录。
（2）小结5一共有几种分法？3、用数字记录5的分合。
尝试用数字来记录操作结果，记录完成后念念分合式。
4、嬉戏：扑克数字碰碰碰。
复习5的组成。
幼儿园中班数学教案：6的组成目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。
2、培育幼儿的观看力量。
预备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程：在音乐的伴奏下，教师抱着小熊开着汽车进课室。
师：(出示小熊)小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特殊的聪慧能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小朋友，依次类推，最终，请最终一个小朋友来告知大家。
1、嬉戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。
然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法(强调两只手里都必需有糖)，大家都来试一试。
请幼儿告知教师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。
然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。
稳固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩嬉戏。
嬉戏1：“对口令”。
小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。
5的分解与组成优秀教案
5的分解与组成优秀教案篇一：中班数学教案：5的组成和分解中班数学教案：5的组成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。
活动重难点：能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。
活动准备：师：小兔子（2个一个小白兔一个小灰兔）萝卜（5个）幼：笔记录卡数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：一：情境创设，学习5的组成与分解。
导入：1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。
丰收的秋天到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。
（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思考一下，然后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪明的孩子？2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的组成和分解。
师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。
师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。
4、再请个别幼儿来分。
是提问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分（依次类推）小结：5的分法有几种？总结：教师总结有四种分法，引导幼儿一起念出来。
三、游戏（给数字宝宝找朋友）1、请2个小朋友上来玩游戏。
2、小朋友要仔细听好游戏规则。
规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？四、活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。
《5的组成》教案
《5的组成》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5的分解和组成幼儿园游戏教案
5的分解和组成幼儿园游戏教案教案标题：5的分解和组成幼儿园游戏教案教学目标：1. 学生能够理解数字5的分解和组成的概念。
2. 学生能够通过游戏活动，掌握数字5的分解和组成的方法。
3. 学生能够灵活运用数字5的分解和组成的知识，解决相关问题。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5。
2. 游戏道具：5个小球、5个积木块等。
3. 游戏规则卡片：写有游戏规则的卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾数字1-5的认识，通过展示数字卡片，让学生逐个数数并命名。
2. 提问学生：数字5由哪些数字组成？学生回答：1和4、2和3、5和0。
3. 引导学生思考：数字5还能用哪些数字组成？如何分解数字5？游戏一：数字分解拼图1. 将5个积木块放在桌子上，每个积木块上标有数字1-5。
2. 学生轮流选择一个积木块，将其分解成两个数字，如选择数字4的积木块，可以分解为2和2。
3. 学生将分解后的积木块拼成数字5，如将2和2的积木块拼在一起。
4. 学生依次进行，直到所有积木块都被拼成数字5。
5. 引导学生总结：数字5可以由哪些数字分解得到？游戏二：数字组成比赛1. 将5个小球放在桌子上，每个小球上标有数字1-5。
2. 学生分成两组，每组轮流选择一个小球，将其与另一个小球组成数字5。
3. 学生将组成数字5的小球放在一起，直到所有小球都被组成数字5。
4. 引导学生总结：数字5可以由哪些数字组成？游戏三：数字分解和组成问题解决1. 准备一些数字分解和组成的问题，如：用哪两个数字相加得到5？用哪两个数字相减得到5？2. 学生轮流回答问题，并解释自己的答案。
3. 教师对学生的答案进行评价和指导。
总结：1. 引导学生回顾数字5的分解和组成的方法。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和体会。
3. 引导学生思考：数字5的分解和组成在日常生活中有哪些应用？拓展活动：1. 学生可以尝试分解和组成其他数字，如6、7等。
2. 学生可以设计自己的数字分解和组成游戏，与同学分享。
幼儿园中班数学活动教案《5的分解组成》
幼儿园中班数学活动教案《5的分解组成》中班数学教案。
阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。
幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。
优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是我为大家整理的“幼儿园中班数学活动教案《5的分解组成》”,欢迎阅读，盼望你能喜爱！活动目标：1、学习5的分解组成，会按挨次分合。
培育幼儿思维的规律性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
活动预备：雪花片人手5个，菠萝图片5个活动过程：一、动手操作1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察2、请一个能够比较好的按挨次分的小伴侣到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。
4、小伴侣再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。
引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子嬉戏。
四、指导幼儿完成《数学》P16的练习。
更多幼儿园教案扩展阅读中班数学教案《9的分解组成》活动前评析9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。
“学习9的分解组成”是学前班下学期的内容。
在这一册中，属于计算中最深的内容。
与9的加减相联系，教材中的内容相对简洁、枯燥，也不简单理解。
所以，依据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解力量，接受学问的年龄特点。
在教学中，我将采纳各种形式的嬉戏，情景表演。
把书中简洁枯燥的内容，变为幼儿所喜爱的活动，并让幼儿通过动手操作，在嬉戏中得到练习，从而完成教学目标。
中班数学活动5的分解组成PPT课件
04
教学方法
实物演示
实物演示：通过具体的实物或模 型进行演示，帮助幼儿直观理解 数字的分解组成
小组合作：组织小组合作活动， 让幼儿在互相交流和合作中学习 和掌握数字的分解组成
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
操作实践：让幼儿通过动手操作， 亲身实践，加深对数字分解组成 的理解
游戏化教学：将数字的分解组成 融入到游戏中，让幼儿在游戏中 学习和掌握知识
故事导入：通过讲述与数字 5相关的故事，引导幼儿进 入数学活动的学习状态
游戏导入：通过设计有趣的 游戏，让幼儿在游戏中感知 数字5的分解组成，激发幼 儿的学习兴趣
讲解：通过PPT演示，讲解5的分解和组成
展示PPT，引导幼儿观察数字5 讲解5的分解：将5分成两个数字相加等于5 讲解5的组成：将5分成两个数字相加等于5 举例说明，加深幼儿理解
幼儿操作
准备教具：数字卡片、实物模型等 操作方法：让幼儿通过观察、操作来学习5的分解组成 注意事项：确保教具的安全性，引导幼儿正确操作 效果评估：观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助
互动游戏
数字分解组成游 戏
数字拼图游戏
数字猜谜游戏
数字排序游戏
05
教学步骤
导入：用故事或游戏导入，引起幼儿的兴趣
03
活动内容
5的分解
5的分解概念 5的分解方法 5的分解实例 5的分解的意义
5的组成
5的分解：将5拆分成两个或多个数字的和 5的组成：将两个或多个数字组合成5 操作方法：通过实物操作或数字运算来演示5的分解和组成 实例演示：通
分解：将整体分成若干部分，每个部分都是整体的一部分 组成：将若干部分组合成一个整体，整体由这些部分组成 关系：分解和组成是相互依存、相互转化的关系 理解：通过分解和组成的关系，理解整体与部分的关系，掌握数学的基本概念
幼儿园中班数学教案：5的组成和分解
幼儿园中班数学教案：5的组成和分解
尊敬的家长们：
大家好！今天，我们来讲讲关于“5的组成和分解”的数学技能。
首先，我们先介绍“5的组成”：5可以由2和3组成，其组成关系如下：
2+3=5，5=2+3
接下来，我们让大家一起尝试一下拼装5
第一步，先用胶带将2和3连接起来，形成一个简单的5
第二步，在腹片上画出五个腹片，然后再为这些五个腹片画上不同的颜色
第三步，在腹片上放上五个棉絮
最后，用一把小尺将5测量一下，看看它是否正确。
此外，5也可以分解，其分解关系如下：
也就是说，我们可以把5分解成2和3两部分。
我们可以使用以下步骤来帮助分解5：第一步，用小尺测量出5的长度
第二步，将5分成2和3两部分，用布标记出2和3的位置
第四步，用绳子将2和3连接起来，形成两条绳索，分别代表2和3。
综上所述，本次讲解的内容就是关于“5的组成和分解”的数学技能，希望你们能快
速掌握。
最后，我们鼓励孩子练习不同的数学技能，多加思考，做出更多创新性的结果。
谢谢
大家！。
中班数学学习5的组成教案(精选10篇)
中班数学学习5的组成教案〔精选10篇〕中班数学学习5的组成教案〔精选10篇〕中班数学学习5的组成教案篇1〔一〕活动目的：1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。
2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。
3.初步理解总数和局部数之间的等量关系。
〔二〕活动准备：1.经历准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。
2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果假设干,盘子假设干,画有分合号的记录表假设干，花朵图片。
花瓶假设干。
〔三〕活动过程：1.回忆“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。
〔1〕小朋友们，今天我们要来分糖果，假如请你们把3颗糖果分给弟弟和妹,可以怎么分呢?有几种不同的分法呢？〔2〕你分好了吗？3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。
2.学惯用数字和分合号记录分合结果。
〔1〕引导幼儿认识分合号。
引导语:怎么记录刚刚的两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚刚我们分的结果。
3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。
分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。
我们一起来说一说吧，幼儿一起读“3可以分成1和2”.“3可以分成2和1”3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。
〔1〕以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。
引导语:这里有4块饼干，请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢？有几种分法？请你们动手分一分,分好后用刚刚学的分和号给他表示出来.〔2〕幼儿操作并记录,老师观察指导。
〔3〕分享交流引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个？你们分好了吗? 我们一起来说一说吧〔4〕小结：原来4可以分成1和3、2和2、3和1。
【幼教】中班教案：5的组成(四篇)
教学资料参考范本中班教案：5的组成(四篇)目录：中班教案：5的组成一中班教案：7的组成二中班教案：下蛋了三中班教案：中秋节四- 1 -目标：1.培养对数学的兴趣2.锻炼的动手操作能力3.学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录准备：雪花片、小印章、作业单、印泥分析：重点是能理解5的组成与分解难点是能熟练操作作业单过程：1.集中注意力“今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们看见了吗？”2.“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？”出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“示范记录。
3.“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么？”出示雪花片，引导操作并记录4.进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数5.拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师，我告诉你，5可以分成3和2。
”以此游戏使熟练掌握5的组成与分解。
6.操作作业单、巩固5的组成。
最后和一起验证答案。
延伸：在区域中巩固5的组成活动目标1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备塑料小鸭学具人手42只。
活动过程一、复习6的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。
（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
中班数学教案5的组成
中班数学教案5的组成【篇一：大班数学教案学习5的组成】一、活动目标1、学习5的组成，知道5可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是5，初步体验总数与分出的两个部分数之间的等量关系。
2、二、活动准备：经验准备：幼儿在区域活动中玩过4以内的“撒瓶盖”“滚珠珠”等游戏并学习记录，了解一个数（除1以外）可以被分成两个小的数。
材料准备：红苹果、青苹果若干，苹果树12棵，分合号卡片、记录纸、笔若干三、重难点分析重点：知道5可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是5。
难点：能够边操作边做好记录。
四、活动过程1、复习2——4的组成，引起学习兴趣。
1）师出示数字宝宝4，说：“小朋友看，这是谁呀？”（数字宝宝4） 2）教师交代游戏规则。
师：数字宝宝3，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求林老师说出的数与小朋友说出的数合起来是3。
师：嗨嗨嗨，我的1球碰几球？幼：嗨嗨嗨，你的1球碰2球。
（幼儿边说边伸出相应的手指）2、学习5的组成：游戏——《摘苹果》。
师：秋天到了，果园里的苹果成熟了。
我们一起来看看果园里有什么苹果？（红苹果和绿苹果）农民伯伯想邀请小朋友帮忙摘苹果，在摘苹果之前有两个要求，1）每个小朋友只能摘5个苹果，2）两种颜色的苹果都要摘，摘好后把苹果拿在手里，慢慢的走到自己的位置坐好来。
（摘果子的音乐响起，幼儿分组摘苹果）1）通过提问，启发幼儿思考如何记录结果，并学习正确认读分合式，理解分合式的含义。
师：你一共摘了几个苹果？(贴5个没有颜色的苹果)红苹果有几个？（2个）绿苹果有几个？（3个）(苹果从幼儿的手里拿过来，边说边贴纸黑板上)5个苹果里有2个红苹果，3个青苹果，它们可以用什么符号来表示呢？（分合号）能不能用数字来表示呢？ 5＜2,3（5可以分成2和3）2和3合起来是多少呢？（2和3合起来还是5）师：一起来把这个分合式念一下幼：5＜2,3，2和3合起来还是5。
师：谁的苹果是跟它分的一样的请举手,我们一起来检查下是不是呢。
中班数学教案知识点：深入理解“5的组成”组合方式
本文将从以下几个方面深入探讨“5的组成”组合方式的知识点。
一、什么是“5的组成”组合方式？“5的组成”组合方式指的是将数字5分解成若干个正整数的加法形式。
例如，2+3、1+4+2、2+1+1+1等都是“5的组成”组合方式。
在中班数学教学中，一般会教授给孩子几种常见的“5的组成”方式，例如2+3、1+4以及5+0等。
二、“5的组成”组合方式有哪些基本规律？1.组成方式数量：将数字5分解成多个正整数的“5的组成”组合方式有多少种？实际上，此类组成方式数目是无限的，因为对于任意一个正整数m，都可以将5分解成m和5-m 的两个数，例如将5分解成2和3，也可以分解成3和2。
因此，组成方式数量是无限的。
2.数字顺序：在“5的组成”组合方式中，数字的顺序是否有限制？实际上，数字的顺序是没有限制的，例如2+3和3+2都是同一种组成方式。
3.组成方式的重复性：在“5的组成”组合方式中，允许组成方式中存在重复的元素吗？例如，1+4和4+1是否算作不同的组成方式？实际上，1+4和4+1是同一种组成方式。
三、“5的组成”组合方式在数学教育中的作用“5的组成”组合方式在中班数学教育中有着重要的作用。
此类组合方式有利于培养孩子的数学逻辑思维能力和计算能力，以及想象力和创造力。
在学习“5的组成”组合方式时，孩子需要通过将数字5分解成一些相加的正整数的思考方式，来解决问题，这有助于提高孩子的计算和思维能力。
“5的组成”组合方式还可以帮助孩子培养对数字和加法的理解。
在学习“5的组成”组合方式时，孩子需要理解数字的概念和加法的原理，这有助于孩子对数学的理解和深入学习。
“5的组成”组合方式还可以帮助孩子更好地学习其他数学知识点。
例如，在学习加法时，孩子需要运用“5的组成”思想来解决问题，这可以帮助孩子更好地掌握加法的原理和方法。
四、“5的组成”组合方式在日常生活中的应用除了在数学教育中的应用外，“5的组成”组合方式还可以应用于日常生活中。
幼儿园中班数学教案《5的分解组成》
幼儿园中班数学教案《5的分解组成》
活动目标：
1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
活动准备：
雪花片人手5个，菠萝图片5个
活动过程：
一、动手操作
1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视
2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》P16的练习。
多元化教学实践：学习5以内数的组成教案
多元化教学实践：学习5以内数的组成教案以内数的组成教案在幼儿教育中，数学启蒙是非常重要的一环。
而学习5以内的数，更是一个非常基础的知识点，在日常生活中，成年人都需要运用到这个知识点。
因此，需要用一种生动、简单的方式来帮助幼儿们学习5以内的数，这就是多元化教学实践。
一、教学目的通过本次教学活动，让孩子们掌握从0到5的数，并能够灵活运用这些数。
二、教学内容1.从0到5的数的认识教师可以让孩子们在黑板上看到从0到5的数字，让孩子们大声地数出来。
接着，老师可以让孩子们在附近的沙盘上画出从0到5的数字，并让孩子们说出数的名称。
教师可以在黑板上画一个大的数字图，还可以在图上用不同的颜色画出每个数，让孩子们更好地记住每个数。
2.从0到5的数的运用接下来，教师可以让孩子们根据老师的要求，用图案或者其他方法，来表达不同的数字。
例如，让孩子们用红色珠子代表数字1，用蓝色珠子代表数字2，以此类推。
接着，老师可以让孩子们在桌子上照这些珠子的顺序排列，然后询问孩子们，这是什么数字。
通过这样的活动，可以让孩子们在玩耍的同时，学会运用这些数字。
3.从0到5的数的组合教师可以用一些卡片，将一到五的数字印在上面，然后让孩子们将这些数字的卡片组合起来，例如：2+3=5，这样子就可以让孩子们学会从0到5的数字的组合，更好地运用这些数字。
三、教学过程1.提示：现在我们要学习0到5的数，一共只有6个数，您准备好了吗？2.导入：将数字从0到5在黑板上标明，让孩子们数出来，并画出黑板上的数字图。
3.讲解：老师介绍每个数，例如：0是没有，1是一个，然后展示一些图案，并要求孩子们利用这些图案表达出数字。
4.互动：而后，让孩子们在沙盘上练习书写数字，并说出数的名称。
5.引导：让孩子们用珠子来表示不同的数字，并将这些珠子按照老师提示的顺序排列。
6.进一步引导：将0到5的数字印在卡片上，让孩子们将这些卡片组合起来，形成各种数字组合，并说出他们制作的数字组合是多少。
中班数学活动《5的分解组成》
精心整理
?中班数学活动《5的分解组成》
中班数学活动《5的分解组成》
活动目标
1、学习5的分解组成，会按顺序分合。
培养幼儿思维的逻辑性。
2
活动准备
活动过程
1
2
3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。
精心整理
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
【精编】中班数学教案5的组成和分解2021
中班数学教案： 5 的组成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解、了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5 的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣、并能从其中得到快乐。
活动重难点：能通过观察、分析一个数多种分法、4 的组成。
掌握活动准备：师：小兔子（ 2 个一个小白兔一个小灰兔）萝卜（5 个）幼：笔记录卡数字卡（每人一张）纸片每人 5 张活动过程：一：情境创设、5 的组成与分解。
学习导入：1、师：小朋友们、看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。
丰收的秋天到了、农民伯伯扒了许多的萝卜、3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。
（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把 5 个萝卜分给两只小兔子吃、这可给农民伯伯给难住了、但小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明、是先不急着帮农民伯伯解决问题、先思考一下、然后老师把 5 张小纸片发给小朋友、你们来操作一下怎么分、多、看谁是我们班最聪明的孩子？2、幼儿操作5分钟3、复习3 和4 的组成和分解。
师：以前的课上啊、我记得我和小朋友一起学习了3、4 的组成和分解、可是现在老师忘记了、假如你有三个胡萝卜、要分给两只小兔子、四个呢、可以分成1 和3,3 和1、还有2 和2。
师：那么把 5 个萝卜、分给小灰兔和小白兔、4、再请个别幼儿来分。
是提问：你是怎么分的？ 5 个萝卜分成了几个和几个？引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分（依次类推）小结： 5 的分法有几种？总结：教师总结有四种分法、引导幼儿一起念出来。
三、游戏（给数字宝宝找朋友）1、请2 个小朋友上来玩游戏。
2、小朋友要仔细听好游戏规则。
规则是要找到和你的数字宝宝合成 5 的数字宝宝、假如你的数字宝宝是4、那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3、那么你的好朋友就是2、我们来看下哪个小朋友找到又快有准？四、活动延伸小朋友回家后、向爸爸妈妈展示你的小本领、5 的分解和组合的。
幼儿数学教案5的组成
幼儿数学教案5的组成【篇一：中班数学教案：5的组成和分解】中班数学教案：5的组成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。
活动重难点：能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。
活动准备：师：小兔子（2个一个小白兔一个小灰兔）萝卜（5个）幼：笔记录卡数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：一：情境创设，学习5的组成与分解。
导入：1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。
丰收的秋天到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。
（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思考一下，然后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪明的孩子？2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的组成和分解。
师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。
师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。
4、再请个别幼儿来分。
是提问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分（依次类推）小结：5的分法有几种？总结：教师总结有四种分法，引导幼儿一起念出来。
三、游戏（给数字宝宝找朋友）1、请2个小朋友上来玩游戏。
2、小朋友要仔细听好游戏规则。
规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？四、活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。