我国古代的几种建筑(1)

子项目主持人： 赵保柱 教育设计： 河南师范大学硕士生导师 王文延
河南教育学院中文系教授 蔡 明 脚本撰写： 荥阳市职业中等专业学校 赵保柱 软件制作： 荥阳市职业中等专业学校 赵保柱 技术指导： 河南师范大学硕士研究生 何 瑞 执 教： 荥阳市职业中等专业学校 赵保柱
2001年4月21日
１．体型推敲
１．供 的更细致；
亭
得景建筑
游人在内 ２．平面常设 停留小憩； 计成三角、四面、
２．供 六边、八角、扇
点景建筑
游人自外 观赏。
面、圆形、美化 等不同的形式。
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《醉翁亭记》（欧阳修）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美， 望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上 者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙 也。名之者谁？太守自谓也。太守与客 来饮于此。饮少辄醉，而年又最高，故 自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎 山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
• 封底
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荥阳职专语文课件
我国古代的几种建筑
郭黛恒
制 作：荥阳市职业中专教师 技术指导：河南师范大学研究生
赵保柱 何瑞
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礼堂及微机室
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我国古代的建筑
郭黛姮
厅堂 楼阁 亭榭 轩
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楼
教学目的
一、学习抓住事物各自的特 征逐一说明的写法；
二、学习从事物的内在联系 上去说明事物特征的写法；
三、了解我国古代的几种建 筑的特征，从一个侧面了解我国 古代劳动人民创造的灿烂文明。
筑的异同；
•
六、通过练习让学生体会说明文语言应该准确、周密、表达
具有科学性的特点。
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厅（1）

名称 性质
功用特征
制式特征
厅
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厅（2）
名称 性质 功用特征
制式特征
厅
小型公 共建筑
会客、宴 （1）体量往往是最 请宾客、 大的; (2)装修也是最 观赏花木。 考究的；（3）造行
典雅、端庄；（4）
前后多置花木。
封面
中华人民共和国教育部
高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划
立项项目编号：JS100B
项目主持人：王文延教授.
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• 封面
• 目录
• 荥阳职专语文课件
• 礼堂及微机室
• 我国古代的建筑
• 教学目的 • 教学设想 • 厅（1） • 厅（2）
目
• 堂（1）
• 堂（2） • 堂（3） • 堂（4） • 练习： • 楼（1）
录
• 楼（2）
• 楼（3）
• 黄鹤楼送孟浩然之广陵
• 阁（1 )
• 阁（2 )
• 阁（3 )
• 练习：
• 我国古代的建筑 • 教学目的 • 教学设想 • 亭（1） • 亭（2） • 亭（3） • 亭（4） • 《 醉翁亭记》（欧阳修） • 榭（1） • 榭（2） • 榭（3） • 轩（1） • 轩（2） • 轩（3） • 轩（4） • 区分亭、榭、轩的异同：
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亭（1）
杭州西湖三角亭
郑州紫荆山六角亭
昆明圆通寺八角亭
北京北海五龙亭
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亭（２．补充资料）
亭：古义就有停止的意思。
《释名•释宫》：“亭 也，亦人所停集也，传 转也，人所止息而去， 后人复来，辗转相传转， 无常主也。”
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亭（３）
名称 性质 功用特征
制式特征
亭
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亭（４）
名称 性质
功用特征 制式特征
2.室内往往用 隔扇等分割空 间。
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练习：区分堂和厅的异同
名称 厅
堂
性质
功用特征
制式特征
小型 公共建 筑
居住建 筑群中 正房
会客、宴请宾 客、观赏花木。
1.长者居住； 2.举行家庭重要 庆典。
（1）体量往往是最大的; (2)装修也 是最考究的；（3）造行典雅、端庄； （4）前后多置花木。
1.多位于居住建筑群中轴线上，体形严 整，整修瑰丽；2.室内往往用隔扇等分 割空间
而坐(以观 3.结构轻巧，立面开
景色)
敞,常用歇山屋顶;
4.临水的一面多不设
门窗,而置带弓型靠
背的坐凳栏杆.
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轩(1)
常州近园----得月轩
苏州网师园----竹外一枝轩
露在水边
露在水边
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轩（2）-武当山 南岩宫
隐于半山
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轩（3）---故宫宁宫花园古华轩
名称
性质
功用特征
制式特征
轩
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轩（4）---故宫宁宫花园古华轩
阁（2）
名称 性质 功用特征
制式特征
阁
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阁（３）
名称 性质 功用特征 制式特征
1.收藏重要 1.平面有长
文献；
方形、凸字型、
阁
2.观赏风景； 八角型；
3.供奉高大 佛阁。
2.立面造型 挺拔庄重；
3.多层木构
建筑。
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练习：区分楼和阁的异同
名称 性质
功用特征
制式特征
楼 阁
1.有作为商业建筑的茶楼酒肆； 二层以上（个别为高大的
2.有做卧室、书房；
3. 单层），体型繁简不一。
观赏风景；
4.监视、了望。 1.收藏重要文献； 2.观赏风景； 3.供奉高大佛阁。
1.平面有长方形、凸字型、 八角型；
2.立面造型挺拔庄重；
3.多层木构建筑。
填空：楼和阁都是（多层建筑），都有（观赏风景）的作用，但 二者在（其它功用特征）上有明显的区别。
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堂
堂（1） 《尔雅》：“ 堂， 当也，谓当正向阳
之屋。”
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堂（2）苏州狮子林“立 雪堂内景”
.
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堂（3）
名称 性质 功用特征
制式特征
堂
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堂（4）
名称 性质 功用特征
制式特征
堂
居住建 1.长者居住； 筑群中 2.举行家庭重 正房 要庆典。
1.多位于居住 建筑群中轴线 上，体形严整，
整修瑰丽；
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教学设想
• 本文结构明晰，各部分相对独立，通篇分析不太容易，再加上
说明文一般较为枯燥，讲好难度很大。但如果能结合课文处理好 教材，把握好课堂结构，再利用现代化的多媒体教学设备，增加
学生的感性认识，从而引导学生去熟悉课文、理解课文，也能调
动学生情绪，使课堂气氛较为活跃。具体设想如下：
•
一、对每种建筑物先出示图片，给学生形成感性认识；
名称 性质 功用特征
制式特征
轩
观赏性 的小建 筑，也 起点景 作用。
供人们 饮茶、 下棋、 鉴赏书 画
1.轩中往往陈放 简单家具； 2. 可以露在水边， 也可以隐于半山； 3.建筑布局较为 自由，风格也多
轻盈疏浪。
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区分亭、榭、轩的异同 写一段话，把亭、榭、
轩三者之间的异同区分 清楚。
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封底
酒肆；
二层以上
2.有做卧室 （个别为
、书房；
高大的单
3.观赏风景 ；
4.监视、了
层），体 型繁简不 一。
望。
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黄鹤楼 送孟浩然之广陵
李白
•故人西辞黄鹤楼， • 烟花三月下扬州。 • 孤帆远影碧空尽， • 惟见长江天际流。
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阁（1）
北京故宫文渊阁
宁波----天一阁
杭州文澜阁
承德避暑山庄文津阁
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填空：堂也是( 小型公共建筑), 但（ 堂往往是长者居住的地方， 而且多位于建筑群的中）轴，线这上是堂和厅不同的地方。
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楼（1）
苏 州 拙 政 园 见 山 楼
苏
州
耦
园
听
橹
苏州寒山寺钟楼
楼
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楼（2）
名称 性质
功用特征
制式特征
楼
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楼（3）
名称 性质 功用特征
制式特征
1.有作为商
业建筑的茶楼
楼
•
二、针对作者对每种建筑物的说明顺序（一般是先说性质、
功用特征，再说制式特征）列表，让学生摘录出代表性的语句并
仔细体会；
•
三、引导学生体会作者怎样从事物的内在联系上说明事物特
征的写法；
•
四、教师重点点拔“厅”、“楼”、“亭”后，再让学生完
成对“堂”、“阁”、“榭”、“轩”进行分析；
•
五、在对每种建筑分析完后，让学生通过练习比较相近的建
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榭(1)
广东番禺余荫山房－－玲珑水榭 山西太原晋祠－－楼榭清泉
广东顺德清晖园－－水榭
《释名》： “榭者，藉也； 藉（借）景而 成者也。”
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榭（2）
名称 性质 功用特征
制式特征
榭
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榭 (3)
名称 性质 功用特征 制式特征
1.建在水边,往往从 岸上延伸到水上;
2.多是长方形或近于
榭 得景建筑 供人凭栏 长方形的单层建筑;