安全行为动机激励测试题答案
心理安全教育测试题及答案
心理安全教育测试题及答案一、选择题1.心理安全是指：A. 保护个人隐私的机制B. 心理健康的内外环境C. 避免与他人发生冲突D. 拥有许多朋友和社交圈答案：B. 心理健康的内外环境2.以下哪项不是促进心理安全的因素：A. 充分的沟通交流B. 同理心和尊重C. 性别、种族或外貌D. 共同创造积极环境答案：C. 性别、种族或外貌3.心理安全的重要特征之一是：A. 直接批评他人的观点B. 接受团队成员的不同意见C. 避免表达自己的情感和需求D. 保持在自己舒适区内答案：B. 接受团队成员的不同意见4.以下哪种行为可能造成心理不安全：A. 鼓励开放的讨论和反馈B. 批评和嘲笑他人的意见C. 经常提醒他人失败和错误D. 尊重和赞赏他人的成就答案：B. 批评和嘲笑他人的意见5.心理安全对个人和团队有什么益处：A. 促进个人成长和团队合作B. 阻碍个人发展和创新C. 提高个人的竞争力D. 制造封闭的工作环境答案：A. 促进个人成长和团队合作二、简答题1.请简要解释心理安全的概念及其在工作或学习中的重要性。
心理安全是指个体在面对挑战、提出问题或意见时，不会受到负面评价、惩罚或嘲笑。
它提供了一个支持性的环境，鼓励人们表达自己的观点和想法，不论观点是否与他人一致。
在工作或学习中，心理安全至关重要。
它能促进有效的沟通和协作，使团队成员更愿意分享自己的知识和经验。
同时，心理安全也能激发创新和学习的动力，因为个体在没有被负面评价或担心失败的情况下更有勇气尝试新的观点和方法。
另外，心理安全还有助于减少工作或学习中的压力和焦虑，提高个体的幸福感和工作满意度。
2.列举三个促进心理安全的行为或实践。
- 鼓励开放的讨论和反馈：为团队成员提供一个安全的环境，鼓励他们提出问题、分享意见和提供反馈。
确保他们知道自己的声音是被重视和尊重的。
- 建立同理心和尊重：培养团队成员之间的同理心和尊重，理解并接受彼此的差异。
关注他人的情感和需要，避免伤害他人的感情。
组织行为学答案
绪论测试返回上一级单选题（共8题，每题5分）1 ．组织行为学的研究对象是（）。
A．一切人的行为B．一切人的心理活动C．一定组织中的人的心理与行为D．一切人的心理与行为我的答案：C参考答案：C答案解析：一定组织中的人的心理与行为2 ．古奥管理学派的代表人物不包括（）。
A．弗雷德里克·泰勒B．马科斯·韦伯C．雨果·芒斯特伯格D．亨利·法约尔我的答案：C参考答案：C答案解析：雨果·芒斯特伯格3 ．泰勒的（）是影响极为深远的管理学著作之一。
A．《工业管理与一般管理》B．《科学管理原理》C．《科学管理概论》D．《心理学与工业效率》我的答案：B参考答案：B答案解析：《科学管理原理》4 ．1960年（）在他所著《企业的人的方面》一书中总结了人性假设对立的两种观点，即X理论与Y理论。
A．阿吉雷斯B．威廉·大内C．西蒙D．麦戈里格我的答案：D参考答案：D答案解析：麦戈里格5 ．权变理论学派是20世纪60年代末在美国（）基础上发展起来的一派管理理论。
A．实践主义B．实验主义C．经验主义D．实证主义我的答案：D参考答案：D答案解析：实证主义6 ．（）是连接自变量和因变量的变量,常常解释为自变量与因变量关系的作用机制,也就是自变量通过该变量而对因变量产生作用。
A．中介变量B．调节变量C．中间变量D．连接变量我的答案：A参考答案：A答案解析：中介变量7 ．诞生于物理和化学等自然科学研究,后来被移植到组织行为学研究中的研究方法是（）。
A．问卷调查法B．实验研究法C．案例研究法D．访谈法我的答案：B参考答案：B答案解析：实验研究法8 ．马克思主义理论表明,（）是人类社会发展的终极目标,这是每个人的权利。
A．促进人的全面发展B．解放和发展生产力C．生产劳动D．开发每个人的潜能我的答案：A参考答案：A答案解析：促进人的全面发展判断题（共10题，每题6分）1 ．广义的组织是指由一群人构成的具有一定边界的集体或团体。
满足安全需求的激励策略-课后测试及答案
满足安全需求的激励策略课后测试单选题1、以下关于裁员的做法，不利于降低裁员负面影响的是（10 分）A用好《劳动合同法》，给劳资双方安全感；合法合规操作，并让员工看到裁员的依据✔B裁员时为了不伤害留任员工感情，可以随便编个理由进行裁员C裁掉冗余劳动力，但不要裁掉情感，给员工一次选择或挑战的机会D明确优秀者标准和淘汰者标准，避免猜测与不安；快速安抚好留任者正确答案:B多选题1、如果员工尚停留在安全需求阶段，那么他评估职业时的关注点是什么（10 分）A生产环境安全：是否有人身伤害性B岗位职位安全：工作是否稳定和长久C人际关系安全：是否被同事友好的接纳正确答案:A B C2、安全需求型员工的表现有哪些（10 分）A在意工作条件和劳动保障B担心工作机会C情绪敏感正确答案:A B C3、裁员的危害有哪些（10 分）A降低在岗者忠诚度B影响团队的整体士气C有能力的员工会提前看其它机会正确答案:A B C4、在企业进行变革时，如何做能够化解员工的变革焦虑（10 分）A征求意见，同理感受B帮助员工重新获得掌控感C说明正在改变的事与缘由正确答案:A B C5、员工对企业信心的主要来源有哪些（10 分）A组织财务绩效的卓越性B组织工作效率的卓越性C组织产品特性的卓越性D行业的发展前景E组织远景的清晰度与可实现性F组织领导者的卓越性正确答案:A B C D E F6、与员工共享愿景的方式有哪些（10 分）A高管讲的第一节课B让跟多的员工参与目标制定C制作公司蓝图看板D公示战略规划方案E坦诚公司遇到的各种困难正确答案:A B C D E判断题1、有价值感和可行性的愿景目标才能激发员工的内在动力。
（10 分）✔A正确B错误正确答案:正确2、愿景是一种由组织领导者与组织成员共同形成，引导与激励组织成员的未来情景的意象描绘，企业愿景，又叫企业远景，是企业发展方向和前景目标的高度概括。
（10 分）✔A正确B错误正确答案:正确3、人之所以能够在困境中坚持前行，就是因为有一个只要达成便可以得到极大回报的目标。
组织行为学测试题及参考答案
组织行为学测试题及参考答案一、单选题（共32题，每题1分，共32分）1.下列不属于豪斯提出的四种领导类型的是。
( )A、参与型领导B、成就导向型领导C、指示型领导D、任务型领导正确答案：D2.一般情况下,由优势动机引发的行为由( )行为与( )行为两部分构成。
( )A、目标导向、目标B、动机、激励C、目标导向、动机D、目标、动机正确答案：A3.群体是为了实现某个特定的目标,__________相互作用、相互依赖的个体组织(A、两个B、两个以上C、两个及两个以上D、两个或两个以上正确答案：D4.多向的( )有利于克服组织创新的潜在障碍。
A、组织沟通B、组织互动C、组织环境D、组织文化正确答案：A5.社会化是指人( )社会的整个过程。
A、加入B、适应C、远离D、融入正确答案：D6.不仅会影响组织结构的设计,还会影响到组织员工的压力水平的是环境的( )。
A、不确定性B、不稳定性C、复杂性D、多样性正确答案：A7.领导权威有两个特点,一是持久性,二是( )。
A、外在性B、内在性C、短期性D、系统性正确答案：B8.郑伯勋等人认为,家长式领导含威权,仁慈和( )三个维度。
A、激励B、德行C、等级观念D、纪律严明正确答案：B9.塔克曼把群体的发展过程划分为五个阶段,其中____________阶段是一个群体成员相互接触、相互试探的阶段。
他们会试探领导的政策、想法,从而决定他们如何适应群体中的权力结构(A、规范化期阶段B、震荡期阶段C、形成期阶段D、执行任务期阶段正确答案：B10.“发展才是硬道理”出自于( )。
A、邓小平B、马克思C、习近平D、毛泽东正确答案：A11.组织承诺因素通常不包括( )。
A、物质承诺B、连续承诺C、规范承诺D、情感承诺正确答案：A12.激励就是使之产生实现组织目标的( )的过程。
A、行为B、特定行为C、任意行为 B.产生行为正确答案：B13.权变理论学派是20世纪60年代末在美国( )基础上发展起来的一派管理理论。
激活团队：打开激励员工的正确认知---课后测试及答案
激活团队：打开激励员工的正确认知课后测试•1、从激励对象的角度，激励可以分为（10分）A群体激励、个体激励B他人激励、自我激励C正向激励、负向激励D物质激励、精神激励正确答案:B•2、依据马斯洛需求层次理论，针对不同需求层次的员工，激励侧重点是不同的。
其中，社会需求阶段的员工，激励侧重点是什么（10分）A公平的机制，机会的倾斜，关注困难等B看到上升空间，创造挑战机会，赋予组织使命，给予多维度的锻炼机会C给予参与机会，充分信任和授权，给予荣誉称号等D联谊会，沟通会，团体活动制度等；明确工作标准，建立竞争机制，培养目标感等正确答案:D•3、处于尊重需求阶段的员工，往往会需要被尊重，被信任，有强烈的成就感。
这种需求层次的员工，激励因素是什么（10分）A友谊、爱的氛围、团体的接纳B地位、权力、责任、尊重、认可、表现机会C成长、定向成就、职业规划D工作稳定、职位保障、意外防止正确答案:B•4、不同阶段的员工群体需求不同，新入职员工的需求是什么（10分）A安全＋机会B机会＋认可C认可＋尊重D尊重＋自我实现正确答案:A•1、员工士气对企业的发展有很大的影响，影响员工执行力的要素有哪些（10分）A方向B能力C动力正确答案:ABC•2、员工意愿不足的表现有哪些（10分）A对问题麻木B总是无法做到最好C负向沟通方式D逃避问题或责任正确答案:ABCD•3、在企业中，员工常见的状态有哪些（10分）A气愤：对企业环境、领导做法等存在明显不满情绪B中立：没有感到明显的满意或不满意，或不关注C满意：对企业氛围或个人需求的满足度持肯定态度D激情：有明显的个人需求满足感，或者受到良好氛围的感染和带动正确答案:ABCD•4、以下关于“激励”的说法，正确的是（10分）A激励是指通过满足员工的需要，激发其内在动机，让他感受到采取某种行为的价值和意义，使其富有热情地工作，从而实现组织目标的过程。
B激励的目标，一是提高员工的工作意愿，二是提升团队士气。
企业如何有效激励员工(课程编号：D09)课后测试
我的课程企业如何有效激励员工(课程编号：D09)课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。
测试成绩：100.0分。
恭喜您顺利通过考试！单选题1. 激励员工时必须用以人为本的三位一体的思维方法，下列哪项不是三位一体的内容√A 换位B 补位C 定位D 到位正确答案： B2. 下列不属于激励机制的高级原则的是√A 激励要从结果均等变为创造机会均等B 激励要奖惩适度C 激励要把握最佳时机D 激励要有足够的力度正确答案： B3. 粘液质的优点是√A 敢想敢干，行动迅速B 稳重、大方，思维严密，办事严谨C 沉稳，不冲动，不妨碍别人D 灵活机智，行动敏捷正确答案： B4. 下列不属于员工四种气质之一的是√A 胆汁质B 粘液质C 缺血质D 抑郁质正确答案： C5. 领导激励部属，不适当的做法是√A 给部属描绘共同的远景B 多多用语言激励部属C 注意善用引导而非控制的方法D 尽量做到公正正确答案： B6. 我国的中小企业，普遍面临的问题中，不符的一项是√A 资金紧张B 缺乏管理C 缺乏薪酬制度D 缺乏人才正确答案： C7. 下列哪项不属于企业的信息激励机制√A 多搞一些报栏、发布栏等等B 加强对员工新知识的培训C 设立经理接待日D 多开一些内部研讨会正确答案： B8. 下列选项中，哪项不是实行股票期权必须具备的条件√A 企业经营权与所有权彻底分离B 建立完善的业绩考评体系和监督体系C 建立一个职业经理人市场D 由政府直接行使股票期权的设计正确答案： D9. 授予股票期权的最佳时机应是√A 受聘升职时期B 公司重大改革时期C 公司有重大项目时期D 即将离任时期正确答案： A10. 下列哪项不是我国目前经理层激励机制的主要方法√A 年薪制B 奖金激励C 管理者收购（MOB）D 股票期权正确答案： B11. 马斯洛的需求层次理论将人的需求从低到高按塔式结构排列，其中最高层需求是√A 社交需求B 安全需求C 尊重需求D 自我实现需求正确答案： D12. 什么是直接导致员工进行行动的原因√A 需求欲望B 紧张心情C 行为动机D 公司需要正确答案： C13. 下列哪项是激励因素向保健因素的反向转化√A 车间装了新空调，大家很高兴B 公司赚了钱后，大家都涨工资了C 员工超额完成任务，得到丰厚奖金D 取消月奖励，改为一年一次奖励正确答案： D14. 下列哪个方法不是提高企业激励机制的关键√A 提高企业经理人的自身素质B 加强对员工的培训C 建立科学的绩效考评体系D 领导要敢于用人正确答案： B15. 下列不属于“三位一体”的思维方法的是√A 补位B 换位C 到位D 定位正确答案： A。
安全组长：《行为安全观察与沟通考试》试题
《行为安全观察与沟通考试》答题卡《行为安全观察与沟通》测试题目一、单选题（共计30题，每题1分）1.根据杜邦公司对意外事件的统计分析（见表一）的统计结果，请回答下面的问题：所有伤害中，只有4%和其他因素有关。
如果每个经理、部门主管或属地主管能够消除其属地范围内的不安全行为，那么伤害会下降（）%。
A.30B.28C.96D.42．有人不慎将机油洒到泵房地面上，但是没将它弄干净。
不久，另一位员工在泵房巡检路过油污时滑倒，扭伤了脚。
请判断，导致这个伤害的根本原因是什么（）。
A.一个不安全行为B.一种不安全状态3．行为安全观察与沟通是（）。
A.具惩戒性B.不具惩戒性4．当你看到某个员工明知故犯，将自己或他人的生命置于危险时，你可能需要停止安全观察程序，而开始实施考核处罚制度。
（）A.对B.错5．企业中每个人都应负起相应的安全责任，虽然你身为管理者，但是你对于安全的责任比你的直线下属要（）。
A.大B.小6．你可以借由观察你属地范围内的人员，衡量一下他们的安全（）。
A.责任B.绩效7．鼓励安全的行为及纠正不安全的行为，就好像在告诉周围的人，你的安全标准设的特别提醒：请将正确答案填写在纸质答题卡中比较（）。
A.低B.高8．当你的安全标准设的很高时，你主动指出安全及不安全行为，员工便会知道你非常（）安全。
A.关心B.不关心9．对安全行为加以鼓励和表扬的做法，是激励人员安全工作的有效方法，这和纠正不安全行为同样重要。
（）A.对B.错10．假设某员工工作时总是穿戴着必须的劳保服和安全帽，某天当你做安全观察时，看到他仍像平常一样，穿戴着整齐的劳保服和安全帽。
你应该与这个员工谈论吗？（）A.应该，安全工作行为需要表扬和鼓励B.不该，反正他已经安全地做事了11．若人员了解安全作业行为背后的理由，他们安全工作的动机将（）。
A.增加B.减少12．机床操作人员没有戴安全眼镜，他们的一线主管看到后说：“嘿，听着，领导交代必须戴安全眼镜。
安全心理学试题2套(附答案)
安全心理学试题(C)（一）填空题（10分）1._______________就是以生产劳动中的人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
2.从测试材料的组织结构上可以划分为组织性测试和________测试。
3.反应时间分简单反应时间和______反应时间。
4.刺激比视觉刺激反应时间要长。
5.______是指当遇到出乎意料的紧张情况时所产生的情绪状态。
6.______是人格形成的基础，是人格发展的自然基础和内在特征。
7.____________现在是国际公认的主要事故致因之一。
8.不安全操作行为一般又称为违章操作行为，简称______。
9.要提高安全领导的影响力，不仅要提高职权影响力，还要提高________影响力。
10.强化包括积极强化，______强化，自然消退。
（二）单项选择题（每题1分，共10分。
请将答案填入下列表格中。
）1.思维的（）是指一个人的思维活动能根据客观情况的变化而随机应变。
A.广阔性B.批判性C.深刻性D.灵活性2.意志的（）即通常所说的拿得起、放得下。
A.自制性B.果断性C.恒毅性D.坚定性3.下列哪项是马斯洛需要层次论中较低的层次（）A.安全的需要B.生理的需要C.尊重D.自我实现4.( ）是兴趣发展的第三阶段和高级水平。
A.有趣B.乐趣C.志趣D.风趣5.性格测试中的（）是让受试者在正常从事某项活动时完成一些实验性试题，以反映出他的性格。
A.谈话法B.作品分析法C.自然实验法D.投射法6.作业可靠性可以下式R=1-F，其中F表示（）A.作业可靠度B.人的失误率C.频率D.理想值7.最佳的工作环境温度是（）左右。
A.10°B.20°C.30°D.40°8.安全标志用色中绿色的含义是（）。
A.停止，禁止，高度危险B.指令，必须遵守的规定C.提示，安全状态，正常通行D.警示，注意，小心行动9.就引起视疲劳而言，（）最深。
含答案---凤祥-安全领导力与执行力素质测试问卷(1)
山东凤祥股份有限公司管理人员安全应知应会暨安全领导力测试题部门：姓名：得分：济南艾克斯博特安全技术咨询有限公司制山东凤祥股份有限公司管理人员安全应知应会暨安全领导力测试题一、单项选择题（20×2分）1、我国安全生产形势严峻的根本性原因是（）。
（A）安全法制不健全（B）我国经济基础薄弱（C）从业人员安全素质较低（D）缺乏安全伦理意识2、杜绝员工违章作业的根本方法是（）。
（A）针对违章现象进行严厉处罚（B）实施违章者本人所在岗位的互联互保（C）持续改善员工的安全心智模式（D）安全管理人员实施不间断动态监管3、根据海因里希事故金字塔，无伤害事故：轻伤或微伤事故：重伤或死亡事故比例关系是（）。
（A）1:29:300 （B）29:1:300 （C）300:30:1 （D）300:29:14、公司级的安全管理职能部门最为典型的安全职责是（）。
（A）对现场进行安全检查；（B）负责制定管理规章制度和操作规程；（C）代表公司层面实施综合监管；（D）定期进行安全责任制考核和奖惩。
5、企业为有效预防事故，应对生产作业过程中危险有害因素实施有效管控，其中最为重要的管控对象是（）。
A、人的因素B、物的因素C、作业环境的因素D、管理的因素6、企业发生人身伤亡事故后，现场有关人员应立即报告给公司负责人，公司负责人接到事故报告后，应于（）内报告给当地安全监管部门。
A、2小时B、1小时C、24小时D、48小时7、公司主要负责人，必然成为下列哪类预案的总指挥（）。
A、专项应急预案B、现场处置方案C、综合应急预案D、突发事件预案8、企业安全文化的核心特征或总特征是指（）A、安全承诺B、安全价值观C、安全规则D、有感领导9、企业的职业安全健康最终责任由( )承担。
（）A、责任者本人B、企业最高管理者C、公司D、所在单位负责人10、企业加大投入开展安全教育培训的终极目标是（）。
A、提高安全意识B、安全行为习惯化C、端正安全态度D、强化安全技能。
安全行为科学-大学模拟题(附答案)
《安全行为科学》模拟题一.单选题1.()技术是应用安全行为科学的重要基础工作之一.A.行为激励B.整体观测C.行为抽样D.随机抽样[答案]:C2.1964年,美国学者弗洛姆在其《工作与激发》一书中提出了期望理论,下列对期望理论描述正确的是().A.其基本点是:人的积极性被激发的程度,取决于他对目标价值估计的大小和判断实现此目标概率大小的乘积B.期望概率,它是一个心理学上的概念,是指一个人对他所从事的工作或所要达到的目标的效用价值,或者说达到目标对于满足个人需要的价值C.目标效价,它是一个人根据过去的经验判断自己达到某种结果(目标)的可能性的大小,一个人往往根据过去的经验来判断行为所能导致的结果,或所能获得某种需要的概率D.假如一个人把目标看得越大,则激发力量就越小;相反,如果期望概率很低或目标价值过小,就会增加对人的激发力量[答案]:A3.安全管理问题的解决过程,就是()的思维过程.A.分析和综合B.比较和抽象C.比较和概括D.概括和抽象[答案]:A4.从人的社会属性出发,根据安全行为科学的人的行为模式,人行为的来源是().A.金钱B.权利C.暗示D.需要[答案]:D5.感觉反映了事物各种各样的属性.根据感觉所反映的事物属性的特点,一般把感觉分为两大类:一类为外部感觉;另一类为内部感觉.下列属于外部感觉的是().A.肌肉运动感觉B.视觉C.平衡感觉D.内脏感觉[答案]:B6.关于领导的功能问题,说法很多.就安全管理方面来说,()是领导的主要功能.B.激励功能C.策划功能D.协调功能[答案]:B7.行为科学在研究人的领导行为规律的基础上,提出了几种领导理论.对于权变理论的定义为().A.研究领导行为对被领导者的影响及其与工作效率关系的理论B.根据个人特征来确定领导者的理论C.研究领导者的工作作风对被领导者的影响及其与工作效率的关系的理论D.综合了特性理论,作风理论和行为理论的特点,即既考虑领导本人的品质,才能等个性因素,又考虑领导者所处的具体环境,领导对象和领导工作的具体条件等外在因素,提出各种领导行为应权衡的情况,并随机应变[答案]:D8.行为科学在研究人的领导行为规律的基础上,总结出几种典型的领导理论,其中()是研究领导行为对被领导者的影响及其与工作效率关系的理论.A.特性理论B.作风理论C.行为理论D.权变理论[答案]:C9.宏观而言,安全与效益在本质上是统一的.下列能够体现安全生产的效益观的是().A.安全第一B.善待生命,珍惜健康C.三角形理论D.安全无事故[答案]:C10.可能造成事故心理指数Z值范围可分为三个区间.Z值在1-2之间时表示().A.极容易发生事故B.有发生事故可能C.不容易发生事故D.不可能发生事故[答案]:B11.美国心理学家赫茨伯格于1959年提出了激励因素--保健因素理论,简称双因素理论.保健因素是与人的工作的客观情况有关的一些因素,下列属于保健因素的是().A.工作成就B.劳动保护C.绩效的认可或奖励D.工作职责的加强12.美国心理学家马斯洛在1943年提出了需要层次论.他认为,人类的主要需要是按层次组织起来的.从低级到高级,需要分为()个层次.A.三B.五C.四D.六[答案]:B13.情绪和情感的联系是十分紧密的.情绪依赖于情感,情感也依赖于情绪,离开了具体的情绪过程,人的情感及其特点就不可能产生.但是,严格地来说,情绪和情感这两者是有区别的,下列对于情绪和情感的区别描述不正确的是().A.情绪在其表现形式方面比较短暂和不稳定.一般是由在当时当地的特定条件下产生的,具有较强的情境性,但更具有较强的稳定性,长期性和深刻性B.情绪比情感具有较强的冲动性和明显的外部表现.情感一般说来很少有冲动生和很明显的外部表现,情绪则相反C.从情绪和情感的内容来看,情绪则与人为的社会关系及制约的社会性需要紧密地联系在一起,是人的社会需要是否获得满足的情况下产生的体验.情感一般是指有机体的生理需要是否获得满足的情况下产生的经验D.情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容;情感的发展变化是通过情绪变化来实现的[答案]:C14.人的安全素质分为两个层次:一是人的基本安全素质;二是人的深层安全素质.下列不属于深层安全素质范畴的是().A.安全态度B.安全知识C.安全观念D.安全道德[答案]:B15.人的安全意识是人所处时空安全感的定位和认知,人的安全意识受人的心理活动所支配,而人的心理有认识,情感等方面的心理活动过程.在这些心理过程中,最基本的是().A.认识过程B.情感过程C.意志D.情绪[答案]:A16.人们在劳动过程中,由于对劳动活动和安全生产的认识,产生了情绪和情感,人们所引起的情绪和情感.对人的身心健康和安全生产有着较大的影响.下列对情绪和情感的描述不正确的是().A.情绪和情感是心理活动的重要方面,它伴随着认识过程而产生B.情绪依赖于情感,情感也依赖于情绪,离开了具体的情绪过程,人的情感及其特点就不可能产生C.在某种意义上说,情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容;情感的发展变化是通过情绪变化来实现的D.情绪和情感是伴随人的认识过程产生的,情绪和情感与认识活动的关系密不可分,二者是相同的心理过程[答案]:D17.人在同一时间内会有多种需要和动机,属于下列哪种人性假设?()A.社会人B.经济人C.复杂人D.自我实现人[答案]:C18.思维的种类,按照人们在思维过程中的不同情况,可以把思维分为不同的类型.下列属于是根据人们在思维过程中凭借物的不同情况分类的是().A.集中型思维B.动作思维C.发散型思维D.习惯性思维[答案]:B19.提出人的工作动机不仅受到所得到的绝对收益的影响,而且受相对收益的影响,即一个人仅看到自己的实际收益,还把其与别人的收益作比较,当二者相等或合理,则认为是正常和公平的,因而心情舒畅地积极工作,否由会产生不公平感,于是影响行为积极性的激励理论是().A.期望理论B.双因素理论C.ERG理论D.公平理论[答案]:D20.提出以人对信息的处理过程为基础描述事故发生因果关系,把事故的发生过程分为危险出现和危险释放两个阶段的人因系统模型是().A.海尔模型B.瑟利事故模型C.威格里斯沃思模型D.劳伦斯模型[答案]:B21.下列不是人为失误特点的是().A.重复性B.不可避免性C.不可修复性D.潜在性[答案]:C22.下列对感觉和知觉描述不正确的是().A.感觉和知觉具有共同之处,它们都是对当前客观事物的反映,也就是说都是人脑对客观事物的直接反映B.感觉和知觉的生理机制是一样的,都是分析器活动的结果C.知觉是感觉的基础,感觉是知觉的深入和发展D.在现实生活的生产劳动中,人一般都是以知觉的形式直接反映事物的,感觉只是作为知觉的组成部分而且存在于知觉之中的,很少有孤立的感觉存在[答案]:C23.下列哪项不属于安全行为科学研究的内容().A.人的安全行为规律的分析和认识B.导致事故的心理因素分析C.有关安全生产的法律法规D.安全行为的激励[答案]:C24.一般说来,人总是处于某种情绪状态下的,情绪状态可以根据其产生过程的特点区分成三种基本情绪状态.下列属于情绪状态的是().A.快乐B.恐惧C.愤怒D.应激[答案]:D25.依据人为失误的表现形式,人为失误可以分为()种类型.A.二B.三C.四D.五[答案]:B26.在ERG理论中,成长需要,这是个人自我发展和自我完善的需要.它包括个人在工作上所付出的创造性努力或个人对自己不断成长的奋斗.成长需要的满足,产生于个人所从事的工作,他不仅需要发挥他的才能,而且还需要培养新的才能.这相当于马斯洛理论中().A.生理需要和安全需要B.安全需要和社会交往需要C.社会交往需要和尊重需要D.尊重的需要和自我实现的需要[答案]:D27.在马斯洛的需要层次论中,安全需要是第()层次的需要.A.一C.三D.四[答案]:B28.在情境领导模式中,根据领导中支持性行为和指导性行为所占的比重可分为四种类型,其中()是支持性和指导性均比较低的类型.A.告知式B.推销式C.参与式D.授权式[答案]:D29.在生产过程中发生工伤事故的因素很多,而造成事故者的心理状态常常是导致事故的主要的,甚至是直接的因素.例如某厂操作卷扬机的女工,平时总用手拨大卷筒上卷乱了的钢丝,因为从未出过事故,所以她麻痹了,但钢丝绳却无情,就在这样的动作中将手和身体卷了进去.这属于()事故心理.A.烦躁心理B.麻痹心理C.愉懒心理D.好奇心理[答案]:B30.在事故四要素中,()是排在首位的.A.人的因素B.物的因素C.环境因素D.管理因素[答案]:A31.在运用强化原理进行表扬,批评与奖励,处罚时要注意如下几点,描述不正确的是().A.因人而异,形式多样B.利用对期望行为的强调行为科学手段,即要注意表扬与批评,奖励与惩罚的目的性.通过批评和处罚,目的在于少出现或不出现不期望出现的行为C.实事求是.运用奖惩这一激励方法,必须注意准确性,不论是采取表扬,奖励的正强化,还是采取批评,惩罚的负强化,都必须在调查研究的基础上,做到实事求是,恰如其分,力求准确D.以负强化为主,即表扬与批评相结合,以批评为主的原则[答案]:D32.造成事故的心理结构复杂多样,我们在事故心理结构设计时,不可能把所有的事故心理因素列出,为便于研究,可以归纳为()大心理要素.A.十B.九C.八[答案]:A33.噪声会提高人的情绪反应水平,使人的心情烦躁不安,在噪声条件下,人变得容易激动,心神不安,情绪剧烈.噪声对人的情绪影响有如下特点,其中描述错误的是().A.夜间噪声比白天噪声更加糟糕B.间歇起伏的噪声比稳定的噪声更加可恶C.低频噪声比高频噪声更加讨厌D.人为的噪声比自然的噪声危害更大[答案]:C34.组织的要素可分为有形要素和无形要素两类.有形要素是组织构成的物质条件,无形要素是组织构成的精神条件,属于组织的有形要素是().A.共同的目的B.实现预期目标所需实施的安全工作C.良好的人际关系D.工作的主动性与积极性[答案]:B二.多选题1.安全标志是由安全色,几何图形符号构成,用以表达特定的安全信息,分为()A.禁止B.警告C.允许D.指令E.提示[答案]:ABDE2.安全管理心理学与分析事故原因的关系的三个相互联系的内容是()A.列出安全工程师所关心的几种不安全行为,B.可能成为直接的人为事故原因C.心理上的主要原因D.生理上的主要原因E.社会影响[答案]:ABC3.安全行为本身的特点有().A.目的性B.相同性C.可塑性D.差异性E.计划性[答案]:ACDE4.安全行为的激励是进行安全管理的基本方法之一,根据安全行为激励的原理,可把激励的方法分为以下外部激励和内部激励两种.下列属于()内部激励?A.培训安全技能B.改善劳动卫生条件C.强化安全观念和情感D.建立安全远大目标E.安全与职务晋升或奖金挂钩[答案]:ACD5.安全行为科学的基本任务是揭示安全活动中各种与安全相关的人的行为规律,因此,对安全行为的研究可以采用()等方法.A.引诱法B.观察法C.问卷法D.测试法E.劝导法[答案]:BCD6.安全行为科学的研究对象是社会,企业或组织中的人和人之间的相互关系以及与此相联系的安全行为现象.其中,对于群体的主要特征描述正确的是().A.各成员相互依赖,在心理上彼此意识到对方B.各成员在心理上相互独立,互不影响和依赖C.各成员间在行为上相互作用,彼此影响D.各成员有我们同属于一群的感受E.各成员在心理上互相依赖和影响,但是在行为上却是相互独立的[答案]:ACD7.安全行为科学的主要研究对象包括()A.个体安全行为B.大众安全行为C.群体安全行为D.领导安全行为E.社会安全行为[答案]:ACD8.安全行为研究遵循的基本原则包括().A.联系性原则B.发展性原则C.主观性原则D.孤立性原则E.客观性原则[答案]:ABE9.按性质,可将社会舆论分为()A.赞助性的B.褒奖性的C.谴责性的D.流言性的E.事实性的[答案]:ACD10.除感知过程的差错外,判断过程产生差错的原因主要有:()A.遗忘和记忆错误B.联络,确认不充分C.外界环境影响D.分析推理差错E.决策差错[答案]:ABDE11.从时间上看,一般人最容易出现疲劳的时间段是().A.早上6-8点B.上午8-12点C.中午12-14点D.晚上21-23点E.凌晨2-6点[答案]:CE12.挫折所引起的心理和行为反应是多种多样的.这些心理和行为反应可归为两类:一类是积极的建设性的心理和行为;一类是消极的破坏性的心理和行为.下列属于常见的积极的建设性的心理和行为的是().A.升华B.折衷C.反向行为D.重新解释目标E.增加努力[答案]:ADE13.导致不安全行为的外在因素有().A.管理因素B.生理因素C.教育训练因素D.设备和环境因素E.社会因素[答案]:ACDE14.动机是为了满足个体的需要和欲望,达到一定目标而调节个体行为的一种力量.它主要表现在激励个体去活动的心理方面.动机以愿望,兴趣,理想等形式表现出来,直接引起个体的相关行为.可以这样说,动机在人的一切心理活动中有着最为重要的功能,是引起人的行为的直接机制.下列对个体的动机和行为之间的关系描述正确的是().A.行为总是来自于动机的支配B.某种行为可能同时受到多种动机的影响C.存在没有动机的行为D.一种动机也可能影响多种行为E.一种动机不可能影响多种行为[答案]:ABD15.对于人为失误,不同的专家学者分别从不同的角度给出了定义.从不同的定义中可以得出,人为失误具有以下特点,正确的是().A.人为失误的可避免性B.人为失误具有学习改进的能力C.人为失误的重复性D.人引发的失误的潜在性E.人为失误具有可修复性[答案]:BCDE16.防止人的失误主要就是控制,减少引起人失误的各种原因在工作场所采取措施,使人的失误不至于引起事故,使人的失误无害化在事故一旦发生的情况下,限制事故的发展,减少事故损失.防止人失误和不安全行为的措施包括技术措施和管理措施.下列措施属于防止人失误和不安全行为的管理措施的是().A.用机器代替人B.警告,标识C.耐失误设计D.安全教育E.技能训练[答案]:DE17.根据人的行为原理,可知人为失误主要表现在:人感知环境信息方面的差错;信息刺激人脑,人脑处理信息并做出决策的差错;行为差错等方面.下列的原因属于产生感知差错的原因的是().A.信号缺乏足够的诱引效应B.认知的滞后效应C.信息歪曲和遗漏D.遗忘和记忆错误E.错觉[答案]:ABCE18.根据人们在思维过程中凭借物的不同情况,可以将思维分为().A.发散型思维B.动作思维C.集中型思维D.形象思维E.抽象思维[答案]:BDE19.行为抽样就要遵循一定的理论规律.包括()A.概率理论B.正态分布C.指数分布D.随机原理E.对称原理[答案]:ABD20.行为处罚的方式有().A.经济处罚B.刑事处罚C.行政处罚D.责任处罚E.体罚[答案]:ABC21.激励理论是通过激励人的动机,从而引发人的行为.下面对行为科学目前提出的激励理论描述正确的是().A.X-Y理论即人性假说理论提出了四种具有代表性的人的假说B.马斯洛的需要层次论认为人类的主要需要是按层次组织起来的,从低级到高级,需要分为三个层次,即生存需要,关系需要,成长需要C.阿尔德弗ERG理论与马斯洛的需要层次论密切相关,也强调需要层次的顺序D.双因素理论中的双因素指的是激励因素和保健因素E.强化理论认为,人的行为是受外部环境刺激所调节控制,改变刺激就能改变行为[答案]:ADE22.记忆的基本环节是()A.识记B.认知C.保持D.遗忘E.回忆或再认[答案]:ACE23.能力是个体顺利完成某种活动所必备的心理特征,下列说法不正确的是().A.能力是顺利完成某种活动的客观条件B.能力是完成活动的必要条件C.只要认真执行,能力对活动的完成速度和质量并不影响D.一个人的能力大小和他所掌握的知识多少是不相关的E.一个人的能力大小和他所掌握的信息量相关[答案]:ACDE24.人的安全素质包括()A.安全知识B.学历教育C.安全技能D.安全意识E.安全态度[答案]:ACD25.人的安全素质分为两个层次:一是人的基本安全素质,二是人的深层安全素质.下列属于基本安全素质的是().A.安全知识B.情感C.认知D.安全技能E.安全观念[答案]:AD26.人的安全素质分为两个层次:一是人的基本安全素质,二是人的深层安全素质.下列属于人的深层安全素质的是().A.安全态度B.安全知识C.安全观念D.情感E.安全技能[答案]:ACD27.人的安全意识是人所处时空安全感的定位和认知,人的安全意识受人的心理活动所支配,而人的心理有认识,情感和意志三个方面的心理活动过程.其中,认识过程包括().A.感觉B.意志C.知觉D.记忆E.思维[答案]:ACDE28.人的典型气质类型是()A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.乐观质[答案]:ABCD29.人的兴趣的特点包括()A.兴趣具有特殊性B.兴趣具有指向性C.兴趣具有情绪性D.兴趣具有动力性E.兴趣具有持久性[答案]:BCD30.人类通过长期的安全生产活动实践,总结出三大安全对策,它们是()A.安全工程技术对策B.安全教育对策C.安全文化对策D.安全管理对策E.政府安全对策[答案]:ABD31.人类最基本的或原始的情绪形式包括()A.快乐B.愤怒C.恐惧D.悲哀E.忧伤[答案]:ABCD32.人们在劳动过程中的知觉的基本特征是:()A.知觉的理解性B.知觉的个体性C.知觉的恒常性D.知觉的选择性E.知觉的整体性[答案]:ACDE33.人为失误的表现形式有()A.输入失误B.传输失误C.处理失误D.输出失误E.表现失误[答案]:ABD34.属于防止人为失误的技术措施是()A.用机器代替人B.冗余系统C.耐失误设计D.警告,标识E.安全防护[答案]:ABCD35.所谓安全颜色就是表达安全信息含义的颜色,下列对安全色表达安全信息的描述中,错误的是().A.红色表示警告,注意B.黄色表示禁止,停止(防火)C.蓝色表示指令,要遵守的规定D.绿色表示提示,安全状态,通行E.黑色表示危险勿近[答案]:ABE36.为了在管理工作中维护人的行为积极性,改造挫折引起的消极性行为,管理心理学对挫折进行了大量的研究,并形成了挫折理论.下列选项中,()属于积极的建设性行为.A.折衷B.补偿C.合理化D.逃避E.升华[答案]:BE37.我们认为安全管理心理学的组织定义应该是:人们为了安全达到某一共同目标,各自明确分担任务,相互影响和协作,按一定方式组合起来的统一行动的人群xxx体.组织具有的特征,包括().A.组织是一个封闭的系统,它不能与外部环境进行材料与信息的交流B.组织是一个完整的系统,是由许多系统组成,并与外部环境相互作用.组织调整各自系统及其与环境的关系C.组织是一个社会技术系统,它不仅包括结构与技术方面,而且也包括心理,社会和管理方面D.组织的功能是协调组织成员为达到共同目标而进行的活动E.组织有不同层次的分工,有着明确的责任制度[答案]:BCDE38.下列对安全行为激励的基本原则描述正确的是().A.组织目标与个人目标相结合的原则.企业必须将安全生产目标的设置与满足员工个人的需要相结合,才会对员工产生吸引力,才能收到良好的激励效果B.以精神激励为主,物质激励为辅的原则.物质激励是基础,精神激励是根本C.正激励与负激励相结合的原则D.民主原则E.公正公平原则[答案]:ACDE39.下列对人的安全观念评析中,应该持有的正确的安全观念包括().A.本质安全的科学观B.加强安全的效益观C.综合效益的价值观D.无私奉献的哲学观E.人机环境的系统观[答案]:ACE40.下列对于ERG理论的特点描述正确的是().A.不强调需要层次的顺序,认为某种需要在一定时间内对行为起作用,当这种需要得到满足后,可能追求更高层次的需要,也可能没有这种趋势B.较低层的需要越是能够得到较多的满足,对较高层的需要就越渴望.比如工人的生存需要越是得到满足,对人际关系或工作成就的需要就越强烈C.当较高级需要不能实现时,可能会转而求其次.较高层的需要越是满足得少,则对较低层的需要的渴求也越多D.某种需要在得到基本满足后,其强烈程度只会减弱[答案]:ABCD41.下列对于气质的描述正确的是().A.气质的类型有好有坏B.气质的类型都是好的C.气质的类型都是坏的D.气质的类型无好坏之分E.不同的人具有不同的气质[答案]:DE42.下列方法,可以用来研究人的行为特性的是()A.试验法B.访谈法C.观察法D.引诱法E.问卷法[答案]:ABCE43.下列哪些措施能够控制人的不安全心理?()A.优先效应B.避免盲干心理C.刻服侥幸心理D.抑制烦燥心理E.现场警告[答案]:BCD44.下列哪些内容共同组成事故心理结构模型().A.人的先天心理素质B.造成事故的心理结构C.事故机遇D.导致事故的行为发生E.需求[答案]:BCD45.下列哪些是行为激励的主要原则().A.民主公正公平原则B.物质激励与精神激励相结合的原则C.行为激励协调原则D.正激励与负激励相结合的原则E.组织目标与个人目标相结合的原则[答案]:ABDE46.下列事故模型中,属于人因系统模型的是().A.海尔模型B.海因里希模型C.劳伦斯模型D.瑟利模型E.威格里斯沃思模型[答案]:ACDE47.下列属于人类行为的共同特征的有().A.行为的自觉性B.行为的主动性C.行为的不可塑造性D.行为的因果性E.行为的稳定性[答案]:ABDE48.下列说法正确的是().A.个性特征是在人的个性结构中比较稳定的成分,具体包括气质,能力和性格B.个性的独特性是指每个人的个性的独一无二C.个性的稳定性是相对的,并非一成不变的D.个性的不同部分中,能力和气质比较容易发生变化,而性格相对较难发生变化E.构成个性的心理特点是相互影响,相互作用,相互依存的[答案]:ABCE49.下列说法正确的是().A.气质类型不是绝对的B.气质类型有优劣之分C.当一项工作要求承担者具有灵敏快速的反应时,多血质的人较适合D.气质影响活动的效率,工作性质和个体气质具有匹配性E.不同气质的员工对批评,压力,奖罚的反应方式是不同的[答案]:ACDE50.下列心理现象中不属于事故心理现象的是().。
注册安全工程师安全管理测试题(四)答案
管理小测答案1.企业安全文化建设评价中的团队合作属于（）的评价指标。
A安全事务参与B决策层行为C管理层行为D员工层行为1.正确答案:D参考解析：员工层行为：安全态度、知识技能、行为习惯、团队合作。
2.企业安全文化建设中的效能体现属于（）的评价指标。
A安全管理B安全培训与学习C安全信息传播D安全行为激励2.正确答案:C参考解析：安全培训与学习：重要性体现、充分性体现、有效性体现。
安全信息传播：信息资源、信息系统、效能体现。
3.企业应充分认识安全文化建设的阶段性、复杂性和持续改进性，由()组织制定推动本企业安全文化建设的长期规划和阶段性计划。
A企业领导人B安全管理部门C企业员工D企业主管安全的副总3.正确答案:A参考解析：企业应充分认识安全文化建设的阶段性、复杂性和持续改进性，由企业领导人组织制定推动本企业安全文化建设的长期规划和阶段性计划。
4.某公司在安全文化建设过程中，明确了公司的安全价值观、安全愿景、安全使命和目标,声明在安全生产上投入足够的时间和资源。
并传达给全体员工和相关人员，该公司的做法所体现的企业安全文化建设基本要素是()。
A行为规范与程序B安全事务参与C安全承诺D审核与评估4.正确答案:C参考解析：企业安全文化建设基本要素中，安全承诺是指企业应建立包括安全价值观、安全愿景、安全使命和安全目标等在内的安全承诺。
安全承诺应做到：切合企业特点和实际，反映共同安全志向；明确安全问题在组织内部具有最高优先权；声明所有与企业安全有关的重要活动都追求卓越；含义清晰明了，并被全体员工和相关方所知晓理解。
5.安全文化评价是指为了解企业安全文化现状或企业安全文化建设效果，而采取的系统化测评行为，并得出定性或定量的分析结论。
《企业安全文件建设评价准则》（AQ/T9005)中给出了减分指标，下列不属于减分指标的是（）A死亡事故B重伤事故C政府罚款D违章记录5.正确答案:C参考解析：减分指标包括死亡事故、重伤事故、违章记录。
管理者安全领导力的提升课后测试答案
管理者安全领导力的提升课后测试答案一、单选题1、安全领导力五项修炼中，对故事思维，下列描述不正确的是？（10 分）A能打动人心的好故事B只要起作用就是好故事C讲故事是一种事半功倍的沟通方式D能够形成正向传播，影响他人的故事正确答案:B2、企业安全文化的的驱动力在杜邦公司有个独到的管理名词叫什么？（10 分）A安全文化B有感领导C安全领导力D安全意愿正确答案:B二、多选题1、安全领导力五项修炼包括？（10 分）A权威与亲和力B发现亮点C安全激励D故事思维E知行合一正确答案:A B C D E2、安全领导力五项修炼中，发现亮点的目的是影响他人，那么，要发现他人的哪类亮点呢？（10 分）A动机B行为C品质D经历正确答案:A B C D3、关于自己与安全管理之前的故事，有哪些题材可以讲述呢？（10 分）A我在安全管理中的定位B第一次处理工伤事故的事可不能讲，多没面子C过往的安全案例的经历D我与企业在安全方面的梦想正确答案:A C D4、企业中正能量人物与安全价值观一致的故事有哪几类可以收集？（10 分）A安全标杆B英雄人物C高层领导D愿景和价值观正确答案:A B C D5、在杜邦公司采用的布莱德利模型图中，安全管理被分为哪四个阶段（10 分）A人的自我保护本能B他人监管C自我负责D团队协作正确答案:A B C D三、判断题1、安全管理分为恶性的、反应性的、计划性的、预防性的和自发性的五个阶段，对吗？（10 分）A正确B错误正确答案:正确2、安全领导力指如何影响各部门管理者、一般员工、承包商员工等，从而获得他们对安全工作的承诺、支持以及积极参与安全工作而体现的能力。
这句话是正确的吗？（10 分）A正确B错误正确答案:正确3、针对事故教训类的故事，除了可以搜集自己企业和其他企业的，还可以搜集公共安全类的故事，对吗？（10分）A正确B错误正确答案:正确友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！。
安全测试题及答案
安全测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 安全生产中，以下哪项不是“三不伤害”原则的内容？A. 不伤害自己B. 不伤害他人C. 不被他人伤害D. 不伤害设备2. 以下哪种行为不属于安全事故的预防措施？A. 定期进行安全培训B. 严格执行操作规程C. 忽视设备维护D. 及时纠正不安全行为3. 在紧急疏散时，以下哪项行为是正确的？A. 跟随人群盲目跑动B. 保持冷静，迅速有序撤离C. 寻找贵重物品D. 等待救援4. 以下哪项不是个人防护装备（PPE）？A. 安全帽B. 安全鞋C. 工作服D. 手机5. 火灾发生时，以下哪项逃生方法是正确的？A. 使用电梯逃生B. 用湿毛巾捂住口鼻，低姿态逃生C. 打开所有门窗通风D. 跳窗逃生二、判断题（每题1分，共5分）6. 所有员工都有责任参与安全生产工作。
（）7. 只有安全管理人员需要接受安全培训。
（）8. 紧急疏散时，应优先保护公司财产。
（）9. 使用个人防护装备可以完全避免职业伤害。
（）10. 火灾发生时，应立即拨打119报警。
（）三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述在工作场所发现安全隐患时的处理流程。
12. 描述在发生化学泄漏时的应急处理措施。
四、案例分析题（每题10分，共20分）13. 某工厂发生火灾，员工甲在没有采取任何防护措施的情况下，试图救火，结果受伤。
分析员工甲的行为存在哪些安全问题？14. 某建筑工地，一名工人在高空作业时未系安全带，结果不慎坠落身亡。
请分析此事故的原因，并提出预防措施。
五、论述题（15分）15. 论述企业如何建立有效的安全文化，并举例说明。
答案：一、选择题1. D2. C3. B4. D5. B二、判断题6. 正确7. 错误8. 错误9. 错误10. 正确三、简答题11. 发现安全隐患时，应立即报告给直接上级或安全管理部门，同时采取临时措施防止事故发生。
随后，安全管理部门应组织人员进行现场调查，评估风险，并制定整改措施，最后监督整改措施的实施。
行为测试真题及答案
行为测试真题及答案一、单项选择题(每题2分，共20分)1.组织行为学研究的基础和出发点是( )。
A.个体B.群体C.组织D.班组2.在人们产生错误知觉的思想方法中，有一种是以点概面的思想方法，它被称之为( )。
A.刻板印象B.首因效应3.在组织中，有效的领导者的权力影响力与非权力影响力的关系表现为( )。
A.正比关系B.反比关系C.负相关关系D.无相关关系4.提出“头脑风暴法”的学者是()A.邓尼特(M.D.Dnnnit)B.奥斯本(A.F.Osborn)C.弗鲁姆和耶顿(Vroom和Yetton)D.西蒙(Herbert A.Simon)5.组织行为学中把企业家不断地调整既定的目标、方针、策略和管理方式以适应发生变化的环境的能力称为( )。
A.决策能力B.创新能力C.应变能力D.协调能力6.美国心理学家麦克里兰认为，在人的生存需要基本得到满足的前提下，人的最主要的需要有三种，它们是( )。
A.成就需要、尊重需要、成长需要B.成就需要、权力需要、成长需要C.成就需要、权力需要、合群需要D.成就需要、成长需要、合群需要7.模式：工作激励水平=任务内在激励+任务完成激励+任务结果激励。
这是下列哪种激励理论的基本观点( )A.期望理论B.公平理论C.综合型激励理论D.ERG理论8.组织行为学家认为，现代组织结构理论是一种( )。
A.封闭式的系统理论B.以人为本的理论C.开放系统理论D.以人迎合管理的理论9.从探讨组织变革中组织成员的态度出发，提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程。
这是组织变革程序中的( )。
A.勒温程序B.克利程序C.卡斯特程序D.艾诺芬程序10.组织文化建设的出发点和归宿是( )。
A.共同的价值观B.组织目标或宗旨C.作风及传统习惯D.行为规范和规章制度二、名词解释(每题4分，共20分)1、投射2、群体3、个性4、人格答案一、单项选择题(每题2分，共20分)1.B2.C3.A4.B5.C6.C7.C8.C9.A 10.B二、名词解释(每题4分，共20分)1、投射就是以已度人的思想方法。
管理者安全领导力的提升课后测试答案
管理者安全领导力的提升课后测试答案一、单选题1、安全领导力五项修炼中，对故事思维，下列描述不正确的是？（10 分）A能打动人心的好故事B只要起作用就是好故事C讲故事是一种事半功倍的沟通方式D能够形成正向传播，影响他人的故事正确答案:B2、企业安全文化的的驱动力在杜邦公司有个独到的管理名词叫什么？（10 分）A安全文化B有感领导C安全领导力D安全意愿正确答案:B二、多选题1、安全领导力五项修炼包括？（10 分）A权威与亲和力B发现亮点C安全激励D故事思维E知行合一正确答案:A B C D E2、安全领导力五项修炼中，发现亮点的目的是影响他人，那么，要发现他人的哪类亮点呢？（10 分）A动机B行为C品质D经历正确答案:A B C D3、关于自己与安全管理之前的故事，有哪些题材可以讲述呢？（10 分）A我在安全管理中的定位B第一次处理工伤事故的事可不能讲，多没面子C过往的安全案例的经历D我与企业在安全方面的梦想正确答案:A C D4、企业中正能量人物与安全价值观一致的故事有哪几类可以收集？（10 分）A安全标杆B英雄人物C高层领导D愿景和价值观正确答案:A B C D5、在杜邦公司采用的布莱德利模型图中，安全管理被分为哪四个阶段（10 分）A人的自我保护本能B他人监管C自我负责D团队协作正确答案:A B C D三、判断题1、安全管理分为恶性的、反应性的、计划性的、预防性的和自发性的五个阶段，对吗？（10 分）A正确B错误正确答案:正确2、安全领导力指如何影响各部门管理者、一般员工、承包商员工等，从而获得他们对安全工作的承诺、支持以及积极参与安全工作而体现的能力。
这句话是正确的吗？（10 分）A正确B错误正确答案:正确3、针对事故教训类的故事，除了可以搜集自己企业和其他企业的，还可以搜集公共安全类的故事，对吗？（10分）A正确B错误正确答案:正确。
在工作中领导对下属进行激励的前提是
测试成绩：分。
恭喜您顺利通过考试！单选题1. 在工作中，领导对下属进行激励的前提是：√A把握员工需要激励时所发出的信号B做好对激励增效的准备C做好对惩戒失效的准备D根据员工突出的表现正确答案： A2. 下面选项中，不属于马斯洛需求层次理论的是：√A安全需要B归属与爱的需要C心理需要D尊重需要正确答案： C3. 下列关于双因素理论的说法，错误的是：√A满意的对立面不一定是不满意的B使员工满意的，基本属于工作本身的因素C使员工不满意的多是保健因素D保健因素和激励因素不会存在重叠正确答案： D4. 通过竞赛激励员工简单易行，有很强的操作性。
下列关于实施这种激励方式的表述，错误的是：√A竞赛活动需要具备一定的文化和背景B事先了解员工最前最关注的方面C比赛规则要尽可能细致而全面D奖励要有一定的诱惑性正确答案： C5. 领导对下属进行激励时，要先给其搭建出能够施展能力的广阔平台，并在适当的时候挫其锐气。
这说的是：√A力量型B完美型C和平型D活泼型正确答案： A6. 激励理论可以简单地概括为：√A行为引起动机，动机决定需要B动机引起需要，动机决定行为C需要引起动机，行为决定动机D需要引起动机，动机决定行为正确答案： D7. ( )也称为“愿景激励”，是指领导者为激励对象设置的美好远景，使其努力奋斗。
√A自我激励B情感激励C目标激励D危机激励正确答案： C8. 教育学生的时候，不要一味的灌输知识，要激发学生兴趣。
这种方式属于：√A负激励B目标激励C情感激励D引而不发正确答案： D9. 晋升和增加员工的责任所体现的激励作用是比较明显的，在实施过程中，不正确的做法是：√A让某个成员主持团队的项目B提供给某人成为老师的机会C给予某个成员一些普通的任务D让团队成员担任关键职位正确答案： C10. 下列选项中，不属于训练员工成就动机方法的是：√A开展与成就动机有关的学科知识的学习B在宣导教育层面上介绍高成就动机者的事迹C组织受训者交流成功与失败、希望与恐惧的经验体会D介绍高成就动机者的事迹正确答案： B判断题11. 按照性格不同，可以将人分为四种类型：力量型、活泼型、完美型、和平型。
落实安全责任,推动安全发展课后测试
落实安全责任，推动安全发展课后测试1、课程中提到（）是国家安全法规所规定的，是国际认可、优秀安全企业的通行做法。
（10分）A责任分配B风险预防C安全生产责任制D安全投入正确答案:A2、下列选项中不属于“落实安全责任的法宝”的是（）（10分）A制作安全责任清单B成为有感领导C为员工制定个人安全行动计划D实施属地化管理正确答案:C3、课程中提到（）是实现企业安全零目标的必由之路（10分）A合理的责任分配B自主安全管理C有效的安全投入D安全生产责任制正确答案:B4、下列选项不属于“企业有效的安全投入”的是（）（10分）A费用提取要合规B每年公司都要花费大价钱做工程风险评估C公司组织动员员工设计每年的安全月标语，呼声最高的给予高额激励D今年安全月公司花高价高端定制了安全月主题的宣言立碑正确答案:D1、下列哪些行为可以展示我们的“有感领导”()（10分）A在各种场合强调对安全文化建设的信心和决心B委派员工进行演练示范C亲自组织事故调查、经验分享D与员工建立良好的沟通渠道与员工沟通安全问题正确答案:A C D2、“个人安全行动”计划要包括哪些内容（）（10分）A管理者的岗位职责B安全管理的薄弱点C安全管理的重难点D让员工有感的行为正确答案:A B C D3、想要建立安全管理路线图，需要考虑哪些因素（）（10分）A本行业的发展趋势B企业存在哪些安全短板C企业需要实现的安全愿景D企业制定的战略计划正确答案:A B C D4、下列关于企业安全管理的四个阶段特点的说法正确的是（）（10分）A无责阶段：安全部包办、奖惩分明B有责阶段：没有对过程的考核、安全管理未实现可视化C问责阶段：过程管理、多样激励D共责阶段：责任文化、团队互助正确答案:B C D1、法律规定，只有事故频发的企业才应该建立“安全生产责任制”，明确各岗位责任人员、责任范围、考核标准等。
（10分）A正确B错误正确答案:错误2、想要企业“风险管理机制”能够很好地落实，企业还需要“安全文化机制”。
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单选题
1. 在期望值理论公式 M=VE中，M表示：√
A达到目标可望得到的预期效价
B为实现期望激发起的内驱力度
C主观判断达成结果的期望概率
D希望达到的努力程度
正确答案： B
2. 关于安全动机循环往复的过程，下列说法正确的是：√
A期望决定动机
B需要激发行为
C行为指向目标
D目标产生需要
正确答案： C
3. 关于企业实现事故行为向安全行为彻底转变的做法，下列表述不准确的是：√
A坚持以人为本的工作方针
B以满足人的主观需要为目的
C以调动人的主观能动性为核心
D以研究人的个性特质为重点
正确答案： C
4. 安全行为的基础是：√
A安全动机
B安全期望
C安全目标
D安全需要
正确答案： A
5. 马斯洛需求理论把人的需求从低到高分成六个层次，下列排序正确的是：√
A生理需要、社会需要、安全需要、尊重需要、成就需要、奉献需要B安全需要、生理需要、社会需要、尊重需要、成就需要、奉献需要C生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、成就需要、奉献需要D安全需要、社会需要、生理需要、尊重需要、奉献需要、成就需要正确答案： C
6. 安全文化有不同的等级，其最高境界是：√
A“我会安全”的阶段
B全员自律的阶段
C“我要安全”的阶段
D“要我安全”的阶段
正确答案： B
7. 需求的五大特性不包括：√
A主导性
B单一性
C常变性
D社会性
正确答案： B
8. 人在不同时期关注的需要不一样，说明人的需要具有：√
A常变性
B主导性
C单一性
D客观性
正确答案： A
判断题
9. 基于需要的安全动机激励系统，就是围绕安全动机的安全激励。
此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
10. 概括来说，期望理论就是事故背后有征兆，征兆背后有苗头，苗头背后有隐患。
此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误。