小学五年级科学下册《煤和石油》
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》教案
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》教案教学目标一、知识与技能能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
二、过程与方法认识人类开采煤和石油的方法。
三、情感态度和价值观能采取行动避免浪费能源。
教学重点认识煤和石油的形成过程。
教学难点能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
教学方法讲授法、观察法、多媒体教学法。
课前准备煤与石油的资料或图片、煤与石油的形成和开采的资料或图片、酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
课时安排1 课时。
教学过程一、导入新课谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？教师出示自己搜集的资料。
二、新课学习分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？出示煤与石油的形成资料或图片认识煤和石油的形成讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
出示煤与石油的开采资料或图片认识煤和石油的开采过程小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
学生打开书87页计算汇报结果讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪些启示？交流启示。
讲述：人们很早就开始使用煤了，从煤中可以提炼出什么呢？让我们来做个煤的分离实验吧！演示实验观察现象并做好记录汇报交流阅读科学在线交流：阅读科学在线的感受，说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？从网上搜集相关的煤与石油的图片。
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冀人版五年级科学下册矿产资源 19 煤与石油教案_4
冀人版五年级科学下册矿产资源 19 煤与石油教案_4《煤与石油》教学设计学习目标：1.知道我们日常生活中常用的能源矿产及其提炼物的应用。
2.能用自己的话描述能源矿产的形成和开采过程，并能计算能源矿产的开采年限，意识到煤、石油、天然气是不可再生能源矿产，树立珍惜能源意识。
3.激发学生学习李四光精神开发新能源的热情，本着缓解能源紧张，开发清洁能源的美好意愿。
教学重点：能源矿产提炼物的生活应用。
教学难点：通过了解能源矿产的形成、开采过程及其开采年限知道能源资源的珍贵。
教学准备：课件、学案教学过程：时事导入1.整顿纪律2.孩子们，最近世界上发生了一件大事，美国和叙利亚发生了战争，你们知道为什么吗？就因为咱们今天要讲的能源矿产之一---------石油。
今天我们就来学习煤和石油。
板书“煤与石油”。
他们是非常重要的能源矿产。
二、煤、石油提炼物的生活应用1.提炼物师：石油被誉为工业的血液，美国近些年来几次发动的战争大都是因为石油，那么石油为什么这么厉害呢？预设：它可以提炼出很多东西。
板书“提炼物”（ppt）师：咱们课前已经预习了，这里我们一起交流一下记忆方法。
预设：调换顺叙，找共同点，对比记忆。
（比设置小组讨论更能发挥每个人的主观能动性）师：记忆有方法，得精妙之法，可事半功倍。
同学们交流的方法又好又多，选择你喜欢的试着背一下。
生：试背一分钟。
1师：谁给我们展示一下你的功力？预设：三人（相机点评，点评到位，启动二级反馈）师：果然有神功，我们看一下提炼物的样子。
（展示标本）2.生活应用师：谁能选择你知道的提炼物的生活应用？预设：汽油（汽车）、柴油（卡车）、沥青（铺路）、润滑油、石蜡、煤气、焦炭（炼铁）师：这些提炼物经过复杂的化学加工，制成塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等.(ppt)3.讨论如果没有煤和石油，我们的生活会怎样？预设：讨论2分钟。
（劳累，启动激励措施，调动情绪，回归安静）师：谁来发表一下你们的讨论结果？预设：能源、交通工具，工业无法生产（工业的粮食，黑色的金子），公路建造物，生活用品，医药。
五年级科学下册第5单元19《煤与石油》教案2翼教版正式版
煤与石油（第二课时）教课目的：能依据资料计算地球上现存的煤和石油还可以开采的年限。
能经过模拟实验发现从煤中如何提炼各样原资料。
3．举例说明煤与石油与人类生活的亲密关系。
4．体验煤来之不易。
5．能采纳行动防止浪费能源。
教课准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教课过程：1．讲话：经过上节课的学习我们认识到煤和石油的形成过程太漫长了。
依据下边的资料，分别计算当前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还可以开采多少年？将计算结果填入表格中。
2．学生翻开书87页计算3．报告结果4．议论：经过以上资料的对照剖析，我们能够获得哪些启迪？5．沟通启迪。
6．叙述：人们很早就开始使用煤了，从煤中能够提炼出什么呢？让我们来做个煤的分别实验吧！7．演示实验8．察看现象并做好记录9．报告沟通10．阅读科学在线11．沟通：阅读科学在线的感觉，说一说我们应当学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？12．总结附板书：19．煤与石油（第二课时）蓝色火焰煤气产生加热1煤黑色粘稠状油状物煤焦油产生黑色炭状物焦炭产生两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。
即便再不喜爱，我仍是好勉为其难地说，“好的！主任。
”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却坐视不救地鼓掌起来了。
其余同事见状，也鼓掌起来。
我小声地向周芬诉苦，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。
你是想害死我啊！周芬愁闷道，你那样优异，你在惧怕什么呢？我没有回周芬。
由于我知道，我怕自己不够优异，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只好硬着头皮当接盘侠了。
接下来的日子，每日清晨六点我起来跑步趁便背单词。
冀人版五年级科学下册《矿产资源 19 煤与石油》教案_7
《煤与石油》教学设计
一、教学目标
1、能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2、能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3、把自己的调查结果与其他同学交流。
4、认识煤和石油的形成过程。
5、认识人类开采煤和石油的方法。
二、学情分析
《煤与石油》是五年级的科学课,在教学煤与石油的形成时,关于它们的形成过程教材有简单的介绍,为了使学生对此有深刻的认识,我采用了多种设计方法。
三、重点难点
让学生明白能源的形成来之不易,节约能源,从我做起的意识油然而生……
四、教学过程
第一学时
1、谈话:煤、石油和天然气是重要的能源,除了作能源,它们还有哪些用途?
2、教师出示自己搜集的资料
3、分析:从煤和石油中可以获得哪些提炼物?说说它们的用途?
4、举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的?
5、小结:塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石
油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6、讨论:如果没有煤和石油,我们的生活会是什么样?
7、出示煤与石油的形成资料或图片
8、认识煤和石油的形成
9、讲解:煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的,含有碳、氢的可燃性矿物质,它们含热能较高,使用方便,因此成为矿物燃料。
10、出示煤与石油的开采资料或图片
11、认识煤和石油的开采过程
12、小结:煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的,将来必定用完,所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源,不能随意浪费。
五年级下册科学教案-5.19 煤和石油 ｜冀教版(2)
19、煤与石油教学目标：1、能根据资料分析能源矿产的形成过程；能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系；能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采多少年。
能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
2、能意识到能源矿物的不可再生性；树立珍惜能源矿物的意识；能体验到煤和石油来之不易。
3、能说出日常生活中常用的主要能源矿产及其提炼物有哪些；能用自己的话描述能源矿产形成的主要过程；能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
4、能提出小学生能直接做得到的保护能源矿物的措施；能采取实际行动避免浪费能源。
材料准备：煤和石油样品，煤与石油的形成和开采的资料和图片。
活动目标：1. 能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2. 能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系。
3. 能把自己的调查结果与其他同学交流。
4. 能意识到能源矿物的不可再生性。
教学过程：一、导入大家猜猜这是什么？（出示石油原油样品）激发学生学习兴趣。
二、学习新知1.石油是重要的能源，对这一点学生已经有了一些了解，但对从石油中能够分离出哪些提炼物，这些提炼物又能制成什么样的生活用品，学生则不熟悉。
这方面的资料需要学生通过查阅资料来获得。
2. 出示一段视频（没有石油我们的生活将变成怎样？）学生观看后提问：视频中小时的物品都和一种东西有关谁知道他是什么？答案：石油出示本课课题——石油3、事先布置学生到网上去搜集资料，从石油中可以分离出那些我们生活中的物品。
学生整理资料：从石油中可以分离出汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青、润滑油等提炼物。
从煤中，可以分离出煤气、沥青、煤焦油和焦炭等提炼物。
这些提炼物又可以作为原料，哟过复杂的加工过程，化工合成生产出塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等化工产品。
（教师板书）4、提供记录表资料卡，帮助学生分析资料，获得有用信息。
最后，组织学生就石油的用途进行讨论交流，帮助学生提炼、整理有用信息，培养学生逻辑思维能力。
(五下)科学优秀课件-19煤与石油 ｜冀教版 PPT(14页)
• 1.除了路上的完全看不到使用发动机的汽 车，工业上一些采用内燃机的器械，如推 土机、拖拉机、等也开始“罢工”，另外 也意味着F-1赛车从此在地球上消失。
• 2.一部分润滑油将从货架上消失 • 3.没有了石油加工的蜡、沥青，公路、建
造物的材料发生了改变
• 4.失去了石蜡油，我们的生活用品，包括 包装材料、化妆品等的原料发生改变，鼻 窦炎患者所使用的石蜡油润滑剂没有了。
• 它是拖拉机、汽车、飞机、潜艇、坦克等设备作动力的燃料 ，
• 石油的提物—润滑油对机器起到"润滑"的作用， • 用石油的提炼物制作的塑料是人们日常生活的必需品 • 总之，利用现代的石油加工技术，从石油宝库中人们已能获
取5000种以上的产品，可以说石油产品已遍及人们日常生活 的各个领域中去了。
如果没有煤和石油，我们的生活会是 什么样呢？
2) 建材用煤：以水泥用煤量最大，其次为玻璃、砖、 瓦等。
3).生活用煤：生活用煤的数量也较大。 塑料、涤纶、 尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是有煤和石油的提 炼物经过复杂的化学加工制成的.
从石油中可以获得哪些提炼物
汽油
石腊
煤油
石油
润滑油
柴油
沥青
石油的用途
• 石油中的蜡质经过微生物的“加工”，就变成人体所需要的 蛋白质。
煤的开采
石油的开采
通过对比分析，我们可以得到哪些启示？ 煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，
将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这 些宝贵的资源，不能随意浪费。
自我评价
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2020年人教版五年级下科学 19、煤与石油
人教版五年级下科学19、煤与石油填空我们知道，煤、石油和天然气是重要的能源。
塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
在2亿~3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量植物和动物。
由于地球板块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成了煤和石油。
煤层很浅的时候，可以露天开采。
煤层较深时，则需要用采煤机开采。
李四光是我国著名的地质学家，在地质力学、矿床学、古生物学等方面有着独特而卓越的贡献。
根据李四光的理论，地质工作者在松辽平原发现了中国第一个油田——大庆油田，从此摘掉了中国“贫油国”的帽子。
从石油中可以提炼汽油、煤油、柴油、润滑油、沥青、石蜡。
从煤中可以提炼出煤炭、煤气、煤焦油、沥青。
判断1、地下到处都可以找到煤与石油。
（×）2、把几根木头埋在地下，几年后就会变成煤。
（×）3、煤和石油是不可再生的。
（√）三、问答题1、如果没有煤和石油，我们的生活会是生么样的？答如果没有煤和石油，就不会有今天的各种燃料和能源，汽车、飞机等交通工具无法开动，也不会有尼龙、糖精等化工产品，各种工业也将无法正常运转，等等。
我们应该学习李四光的什么精神？答学习李四光尊重科学事实，不盲目迷信权威的科学精神和态度。
3、煤的燃烧（煤的分离实验）当把点燃的火柴放在玻璃管口处时能够产生蓝色的火焰实验过程中，试管里的棉花有黑色的油状物产生实验结束时，试管里的煤产生了黑色的炭状物关于实验现象，我的解释是这个实验说明煤在加热过程中产生了煤气、煤炭和煤焦油。
冀教小学科学五下册《19煤与石油》word教案
冀教版五年级下科学教案第五单元矿产资源19.煤与石油（第一课时）教学目标：1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3．把自己的调查结果与其他同学交流。
4．认识煤和石油的形成过程。
5．认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：煤与石油的资料或图片煤与石油的形成和开采的资料或图片教学过程：1．谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？2．教师出示自己搜集的资料3．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？4．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？5．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？7．出示煤与石油的形成资料或图片8．认识煤和石油的形成9．讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10．出示煤与石油的开采资料或图片11．认识煤和石油的开采过程12．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
附板书：煤与石油（第一课时）高温高压地球板块运动植物煤：露天开采2亿～3亿年埋入地下采煤机动物石油：采油井架19.煤与石油（第二课时）教学目标：1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
3．举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。
4．体验煤来之不易。
5．能采取行动避免浪费能源。
教学准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教学过程：1．谈话：通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
2．学生打开书87页计算3．汇报结果4．讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪些启示？5．交流启示。
煤与石油冀教版五年级下册科学
煤
煤被人类称之为黑金，它是现 代生活中很常见也是很重要的 工业原料，我国是世界上最早 利用煤的国家之一
无烟煤
烟煤
泥煤
褐煤
煤的形成与存在
在几千万年甚至几亿年以前，当时的气候及环境条 件都适合许多种植物的生长，在沼泽地区出现了大量生 长繁茂的植物。后来随着时间的推移，这些植物逐渐死 亡，它们在细菌的作用下逐渐变成黑色或褐色的有机物 质，经过长久的日积月累，形成一层厚厚的泥炭。随着 地壳的变迁，这些泥炭被深深地埋在地下，在与空气完 全隔绝的条件下，由于水分减少再加上地热和高压的作 用，经过极其漫长的岁月之后，当时的泥炭就变成了今 天的煤。
李四光
1956年，在李四光的主持下，石油普查勘 探工作在很短时间里，先后发现了大庆、 胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国 石油工业建立了不朽的功勋。从50年代后 期至60年代，勘探部门相继找到了大庆油 田、大港油田、胜利油田、华北油田等大 油田，在国家建设急需能源的时候，使滚 滚石油冒了出来。这样，不仅摘掉了“中 国贫油”的帽子，也使中国人提出的陆相 生油理论和李四光创立的地质力学理论得 到了最有力的证明。
Байду номын сангаас
再见
石油的形成与特性
石油是远古海洋或湖泊中动植物尸体在 地下经过漫长的复杂变化而形成的油状 液体混合物。石油在常温下是比较粘稠 的混合物，也有的石油呈膏状，在较低 温度下成为半固体甚至固体。通常是暗 褐色的，也有黄色、淡黄色、淡红色， 淡褐色。埋在几百到几千米的地壳中。 石油有特殊气味，比水轻（0.9g/cm3）， 不溶于水。
我国的石油资源
石油的炼制
脱水 分馏
石油气
汽油
原油
可炼制 脱盐 的石油 常压
五年级下册科学-煤与石油
06
煤与石油的未来展望
煤与石油的发展趋势
逐渐减少
随着环保意识的提高和新能源技术的发展，煤和 石油的使用量将逐渐减少。
清洁利用
通过技术手段提高煤和石油的清洁利用程度，减 少污染排放。
高效利用
提高煤和石油的利用效率，降低能源消耗。
新能源的开发与利用
太阳能
利用太阳能光伏技术， 将太阳能转化为电能。
03
石油的裂解
石油化工生产过程中，以比裂化更高的温度（700℃～800℃，有时甚
至高达1000℃以上），使石油分馏产物（包括石油气）中的长链烃断
裂成乙烯、丙烯等短链烃的加工过程。
煤与石油的综合利用
煤和石油的综合利用是通过化学方法将煤和石油转化为气体、液体或固体产品，或进一步加 工成化工产品的过程。
石油对环境的影响
石油泄漏污染土壤和水源
石油在开采、运输和储存过程中可能会发生泄漏，泄漏的石油会 污染土壤和水源，对生态环境造成破坏。
燃烧产生温室气体
石油燃烧时会产生二氧化碳、甲烷等温室气体，加剧全球气候变暖 。
排放有毒气体和颗粒物
石油中含有多种有毒化合物，燃烧时会排放出有毒气体和颗粒物， 对人类健康和环境造成危害。
润滑油和润滑脂
其他用途
石油经过提炼可以得到各种润滑油和润滑 脂，用于机械设备的润滑和保养。
石油还可以用于生产沥青、石蜡、凡士林 等产品，以及用于医药、农药、合成洗涤 剂等领域。
04
煤与石油的加工与转化
煤的加工与转化
煤的干馏
将煤隔绝空气加强热使其分解的 过程叫做煤的干馏。煤干馏得到 的焦炉气的主要成分为氢气、甲
五年级下册科学-煤与石 油
汇报人：XX
• 煤与石油概述 • 煤的性质与用途 • 石油的性质与用途 • 煤与石油的加工与转化 • 煤与石油对环境的影响 • 煤与石油的未来展望
五年级科学下册煤与石油1教案冀教版
冀教版五年级下科学教案第五单元矿产资源19.煤与石油〔第一课时〕教学目标：1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3．把自己的调查结果与其他同学交流。
4．认识煤和石油的形成过程。
5．认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：煤与石油的资料或图片煤与石油的形成和开采的资料或图片教学过程：1．谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？2．教师出示自己搜集的资料3．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？4．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？5．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？1/47．出示煤与石油的形成资料或图片8．认识煤和石油的形成9．讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10．出示煤与石油的开采资料或图片11．认识煤和石油的开采过程12．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些珍贵的资源，不能随意浪费。
附板书：煤与石油〔第一课时〕高温高压地球板块运动植物煤：露天开采亿～3亿年埋入地下采煤机动物石油：采油井架19.煤与石油〔第二课时〕教学目标：1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
3．举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。
4．体验煤来之不易。
2/45．能采取行动防止浪费能源。
教学准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教学过程：1．谈话：通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
五年级下册科学 煤与石油ppt课件
可编辑版课件
1
19、煤与石油
石油的用途。
煤的用途。 煤和石油的形成。
计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天 然气还能开采多少年？
考考你。
可编辑版课件
2
物石 质油
可 以 提 炼 的
塑料类
汽油
沥青
石油
煤油 柴油
石蜡
润滑油
可编辑版课件
3
焦炭Hale Waihona Puke 煤焦油 物 煤质可
沥青等
煤气 以
煤
提
炼
煤和石油的提炼物又可以作为原料，经
石油和煤都是远古时代的生物的遗骸经过 几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃 性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因 此成为矿物燃料。石油、煤等在地球上的蕴 藏量是有限的，将来必定会用完，所以我们 应该好好地珍惜这些宝贵的资源，不能随意 浪费。
可编辑版课件
9
考考你：
1、在 2亿年~年3前亿，地球上的陆地、湖泊和浅海
可编辑版课件
7
计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能 开采多少年？
能源矿产
已探明的储量
每年平均开 科工开采的 采的数量 时间（年）
煤
2万亿吨
40亿吨
约年
石油
1360亿吨 35 ~45亿吨 约 年
天然气
138万亿立方米
2 ~3万亿立 方米
可编辑版课件
约年
8
通过对以上资料的对比分析，我们可以得到 哪些启示？
的 过复杂的加工过程，化工合成生产出塑料、
涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等化工 产品。
可编辑版课件
4
石油、天可编然辑版课气件 的形成。 5
五年级下册科学课件-5.19 煤和石油｜冀教版 (共52张PPT)
• 4、被称为“工业血液”的是什么？ • 5、被称为“工业粮食”的是什么？
放眼世界，展望未来
• 在煤和石油天然气日益短 缺的今天，谈谈你的感想。
再见
怎样把煤和石油开采出来？
植物----煤
露天开采 开采 ： 钻井开采
地下开采
海洋生物----石油 开采：采油井架 用钻头和油管
大家来讨论：
• 如果没有煤和石油，我们 • 的生活会是什么样的？
我国石油分布图
中国是最早发现和利用石油的国家之一，但
近代石油炼制工业是在中华人民共和国成立
后，随着大庆油田的开发和原油产量的增长 才得到迅速发展的。1983年原油加工能力已 超过100kt，1984年居世界第7位。而且加工 手段和石油产品品种比较齐全,装置具有相 当规模和一定技术水平,已成为一个能基本 满足国内需要，并有部分出口的加工行业。
中国是最早发现和利用石油的国家 之一，但近代石油炼制工业是在中 华人民共和国成立后，随着大庆油 田的开发和原油产量的增长才得到 迅速发展的。1983年原油加工能力 已超过100kt，1984年居世界第7位 。而且加工手段和石油产品品种比 较齐全,装置具有相当规模和一定技
煤的用途
无烟煤
泥煤
褐煤
石油的用途
煤的其它用途
石油的其它用途
漂亮的塑料玩具
煤和石油怎样形成的？
根据煤化程度将煤分为泥炭、褐 煤、烟煤和无烟煤四类。
硫是煤中的有害成分。
石油、天然气的形成与特性
石油是远古海洋或湖泊中动植物尸体在 地下经过漫长的复杂变化而形成的油状液体 混合物。石油在常温下是比较粘稠的混合 物，也有的石油呈膏状，在较低温度下成为 半固体甚至固体。通常是暗褐色的，也有黄 色、淡黄色、淡红色，淡褐色。埋在几百到 几千米的地壳中。石油有特殊的气味，比水 轻，不溶于水。
五年级下册科学 煤与石油 PPT
产品。
石油、天然气得形成。
煤得形成
煤与石油得形成:
在2亿—3亿年前,地球上的陆地、湖泊和 浅海中生长着大量植物和动物。由于地球板 块的运动，这些植物和动物的遗骸被埋在地 下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成 了煤和石油。
计算目前地球上已探明储量得煤、石油与天然气还能 开采多少年？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
通过对以上资料得对比分析,我们可以得到 哪些启示？
石油与煤都就是远古时代得生物的遗骸经 过几亿年的变化而形成的,含有碳、氢的可燃 性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因 此成为矿物燃料。石油、煤等在地球上的蕴 藏量是有限的，将来必定会用完，所以我们 应该好好地珍惜这些宝贵的资源，不能随意 浪费。
考考您:
1、在 2亿年~年3前亿,地球上得陆地、湖泊与浅海中
生长着大量物和动物被埋在地下，在长期 、
的作高用温下，高逐压渐变了 。
煤与石油
2、当煤层很浅时,可以 露开天采，煤层较深时，则需要 用 采开煤采机。石油与天然气得开采，一般需要 建起采油进井行架开采。
19、煤与石油
19、煤与石油
石油得用途。
煤得用途。 煤与石油得形成。
计算目前地球上已探明储量得煤、石油与天 然气还能开采多少年？ 考考您。
石
汽油
油
塑料类
可 以
煤油
提
炼
沥青
石油
得
柴油
物
质
石蜡
润滑油
焦炭
煤焦油
煤
可
沥青等
煤气 以
煤
提 炼
的 物 煤与石油得提炼物又可以作为原料,经
冀教版五年级科学下册《煤与石油》教案
1、这是关于煤分馏的简单实验成绩，教材上提供了详细的实验步骤和过程。为了实验效果更明显，需要选择纯净煤，最好是烟煤的煤粉，在煤粉中增加少量的高锰酸钾，产生氧气，使实验现象更明显一些。
2、所能观察的实验现象说明在煤的分离过程中有煤气产生；试管里的棉花上则有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；试管里煤粉燃烧后产生了黑色的炭状物，说明有焦炭产生，这个实验说明煤粉在加热过程中产生了煤气、煤焦油和焦炭。
二、宝贵的煤和石油
活动目标：
1、能描述煤和石油形成的过程。
2、能发现煤和石油的形成过程非常漫长。
3、能说出人类开采煤和石油的方法。
4．能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
5．能意识到能源矿物的不可再生性。
实施过程：
1、出示煤和石油形成与开采的资料和图片，帮助学生分析煤和石油的形成过程，要求学生意识到：石油和煤都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。石油、煤等在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定会用完，所以，我们应该好好地珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
3、科学在线则引导学生学习李四光先生尊重科学事实、不盲目迷信权威的科学精神和态度。
评价建议：活动评价表
评价内容
1．学生是否喜欢查阅煤和石油的资料。
2．学生能否从分析资料中获得有关煤和石油的提炼物及用途方面的知识。
3．学生能否举例说明煤和石油的用途。
学生能否按照步骤顺利完成煤分馏的实验。
2、事先布置学生到网上去搜集资料，从石油中可以分离出汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青、润滑油等提炼物。从煤中，可以分离出煤气、沥青、煤焦油和焦炭等提炼物。这些提炼物又可以作为原料，哟过复杂的加工过程，化工合成生产出塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等化工产品。
煤与石油-冀人2001版五年级科学下册教案
煤与石油-冀人2001版五年级科学下册教案一、教学目标1.学习认识煤和石油这两种化石燃料。
2.了解它们在生产和生活中的应用。
3.形成环境保护的观念。
二、教学重点1.认识煤和石油的来源。
2.掌握煤和石油在生产和生活中的应用。
3.培养环境保护的观念。
三、教学难点1.煤和石油究竟是什么？有什么作用？2.如何让学生形成环境保护的观念？四、教学方法1.前置问题引导法：让学生通过思考问题自主探索。
2.示范演示法：通过展示煤和石油的实物或图像，让学生直观感受到它们的特点和用途。
3.组织小组讨论和合作学习：让学生在小组内互相交流，形成合作学习的氛围。
4.观察法：通过观察煤和石油的生产和使用的实际情况，让学生了解它们在现实生活中的应用。
五、教学过程及时间安排1.学生通过前置问题引导法，思考“煤和石油是什么？有什么作用？”（15分钟）2.教师通过示范演示法，展示煤和石油的实物或图像，介绍它们的来源和特点。
引导学生认识煤和石油的重要性，了解它们的用途。
（20分钟）3.教师组织小组讨论，让学生在小组内交流煤和石油的使用和应用。
（25分钟）4.观察法：学生通过观察现实生活中煤和石油的使用情况，探讨它们对环境的影响，培养环境保护的观念。
（25分钟）六、教具准备1.煤和石油实物或图像。
2.课堂小黑板。
七、教学反思本节课主要讲解了化石燃料中的煤和石油。
通过前置问题引导法，让学生探究问题，激发了他们学习的兴趣；通过展示实物或图像，学生能够直观感受到化石燃料的特点和应用；通过小组讨论和观察法，学生能够深入思考化石燃料的使用和应用问题，同时能够培养环保意识。
整个课程形式多样，方法灵活，既注重知识的讲解，又重视学生的自主探究。
在教学过程中，学生能够积极参与课堂，达到预期的教学效果，本课的取得了圆满的成功。
《煤与石油》课件(冀教版五年级下册科学课件)
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午9时15 分11秒 下午9 时15分2 1:15:11 20.10.1 8
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10. 1820.1 0.1821:1521:15 :1121:1 5:11Oc t-20
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。202 0年10 月18日 星期日9 时15分 11秒Su nday , October 18, 2020
相信相信得力量。20.10.182020年10月 18日星 期日9 时15分1 1秒20. 10.18
谢谢大家！
我国的石油资源
石油的炼制
脱水
分馏
原油
可炼制
脱盐 的石油 常压
催化裂化
石油气
汽油
煤油
轻柴油
分馏
重油
减压
重柴油 润滑油 渣油
汽油
油田
40万吨级油轮成功靠泊国内第一
环保
石油炼制工业的污水、废气、废渣排放量很大，是很大的污染 源。近年来，各国都制定了很多法律、标准，限制污染；同时 开发和实施了很多环境保护新技术，如大量采用空气冷却器以 减少冷却用水、污水深度处理和回用、炼厂尾气深度处理，以 及大力发展加氢处理和加氢精制工艺等，逐步实现无污水排放 炼厂、清洁炼厂等。
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。21:15:1121 :15:112 1:15Su nday , October 18, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.10. 1820.1 0.1821:15:1121 :15:11 October 18, 2020
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月18 日下午9 时15分 20.10.1 820.10. 18
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石油提炼
多么壮观的海上油田啊！
19.煤和石油
大桥二小 陈 祥
煤
煤被人们称为黑金，它是现代生产 生活中很常见也是很重要的燃料。 你在哪里见过煤呢？ 我们用的电，一部分来源于火力发 电，煤就是火力发电的燃料。
煤怎样发电？
煤可以用来燃烧，那么燃 烧时产生的热量是如何用来发 电的呢？
火力发电的过程
煤燃烧产生热，热量使水变成
水蒸气，水蒸气推动汽轮发电 机转动，从而产生电能。
中国人最早利用石油
我国人民发现和使用石油的时间为 世界最早，据考察，至少在三千多年 前就已开始。 最早发现石油的记录源于《易 经》：“泽中有火”,“上火下泽”。泽， 指湖泊池沼。“泽中有火”，是石油 蒸气在湖泊池沼水面上起火现象的描 述。此书在三千年前的西周时已编成。