看月亮(完美版)分解
看月亮教案优质6篇
看月亮教案优质6篇教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，打造生动有趣的教案有助于培养学生的创造力，下面是作者为您分享的看月亮教案优质6篇，感谢您的参阅。
看月亮教案篇1［教学目标］1、会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。
积累优美生动的句子。
4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。
［教学重难点］能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、会认8个生字，会写15个生字，会写14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。
一、激趣导入，激发兴趣1、（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。
从这幅画中，你看到了什么？预设：明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。
在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。
她们看起来是那样幸福而美好。
2、题解：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。
（板书：走月亮）二、交流预习，初步把握文章内容（一）学生自读课文，圈出生字，认读生字。
教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字。
（课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点；“填”是左右结构，右边是“真”，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡”和“萄”这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多，书写时要注意。
（二）指导学生读生词，注意纠正字音。
（课件出示词语）教师重点指导下列读音和字形。
读音：鹅卵石（luǎn）；字形：辨析“招待”的“待”与“侍候”的“侍”。
（三）课件出示自读提示，学生自主朗读课文。
课件出示自读提示：1、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2、课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。
《看月亮》教案范文
《看月亮》教案《看月亮》教案范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《看月亮》教案范文，欢迎大家分享。
《看月亮》教案范文1教材分析本课从现象入手，指导学生进行模拟观察和实际观察，并能够进行有计划的、较长期的观察活动和记录，从而发现自然界的一些规律。
本节课教师要充分提醒学生认识观察月相变化过程中可能存在的问题，适时地帮助学生调整，从而提高科学观察的效率。
本课主要分两个部分：第一部分：课堂教学。
主要通过画月亮、排月亮、观察月相盒里月相的变化，对月相由初步的认识。
第二部分：课外观察。
通过连续观察一个月（或两个月）里的月相的变化，探究月相变化的规律。
通过交流日记，让学生体验观察过程，这个过程比他们得到月相变化的知识更为重要。
教学目标1、能够画出多个月相图，并能够按顺序排列，了解月相的变化规律；2、连续长期的观察月相，养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法。
教学准备教师准备：制作月相盒的材料，记录纸、月相日记表等。
学生准备：课前观察月相变化情况，要求记录下每天观察的时间、地点、天气情况、月亮的变化等，记录纸。
教学过程一、猜一猜1、猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。
”（打一天体）2、学生思考后汇报：月亮。
3、师：今天我们就来研究—月亮。
（板书）二、研究月亮的各种各样形状1、动手画月亮。
师：大家说说月亮到底是什么样子呢？请你们画出月亮的样子。
（条件允许的学校，老师可以给每组准备10张24开的白纸，发给学生画月相的纸尽量做到大小相同，最好能在纸上先画出一个虚线的圆。
这样可以方便比较、排序和发现规律。
）学生画月亮。
师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？2、组织交流。
（教师可相机介绍不同的月相所出现的不同时间。
看月亮PPT课件
思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？
弦月
上弦月: 农历初九
下弦月:
农历廿二日
满月
这样的月亮,你们在什 么时候看到?
中秋节
和
农历十五日 或十六
思考：
月相周期性变化的原因是什么？
1、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不 透明， 能反射太阳光而发亮。这样受到阳光照射 时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳 光照亮的半个月球在总是对着太阳。 2、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕 太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位 置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球 就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
月相变化规律：
从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
月相 观察下列月相，指出它分别属于哪个时期
ABC
DEFG
H
A
新娥 月眉
月
上 弦 月
凸满 月月
凸 月
下 弦 月
娥国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被告的 罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口声声说受 了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告犯了罪。
月亮是什么形状 的?
是球状的
7时
7时30分
8时
8时30分
9时
9时30分
10时
10时30分
科学《 看月亮》说课稿
科学《看月亮》说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《看月亮》。
一、说教材本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。
学生根据生活中的记忆，再通过小组以及全班的交流比较，初步了解月相变化的规律。
模拟月相变化的实验，让学生初步认识月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关，同时通过模拟实验，让学生有一个宏观的态度来审视月相变化的规律，并能结合生活实际有序观察和推测月相变化的规律。
二、说学情学生对月相的前概念只是印象中有圆月也有缺月，但都不系统，大部分学生对农历的每个月都会有一次圆月概念几乎是无。
学生只知道八月十五和正月十五的月亮才是圆的。
三、说教学目标1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。
2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。
3、了解人类探索月球奥秘的历史4、了解观察月亮的工具天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。
四、说教学重难点教学重点：了解人类探索月球奥秘的历史。
教学难点：知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。
五、说教学法1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。
（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。
（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。
（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。
小学科学_《看月亮》教学设计学情分析教材分析课后反思
《看月亮》教学设计【教学目标】1、学生结合课前看月亮活动，较好地表达交流观察到的月亮的形状；知道什么是“月相”。
（我们在地球上看到的月亮表面发亮部分的形状叫“月相”。
）2、学生在教师指导下，明确科学探究需要制订计划；并与同学一起讨论制订月相观察计划、并交流注意事项。
【教学重难点】重点：交流观察到的月亮形状；制订观察计划难点：学习长期观察月相的方法【备注：简单介绍农历计时法】【教学设计】一、导课环节谈话：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
打一自然现象。
（月亮）生：听谜语，猜谜语。
师：板书“月亮”。
师：同学们，观察过月亮吗？你观察到的月亮是什么形状的呢？生：根据自已课前的观察记录，进行交流。
（学生能够用画图的方法与同学进行交流，教师指导学生表达要清楚、完整；其他同学要学会倾听，学会评价。
）师小结：看来同学们课前都进行了观察并做好了记录，如果想要了解月亮在每一天的样子，还需要继续坚持观察。
今天我们就一起学习：看月亮。
添加板书“看”。
二、探究活动1、月亮的形状（策略：说一说画一画）师：同学们看看观察表，月亮的形状是怎样变化的？先和同位交流，再把自己最喜欢的月亮形状画下来。
生：根据自己的观察记录，和同位说说月亮从初一到十五形状是怎样变化的，再画下最喜欢的月亮形状。
生：说说从初一到十五月亮形状的变化，再展示最喜欢的月亮，说说原因。
师小结：同学们观察的认真，交流地充分，并且都能说出自己最喜欢的月亮，你们可真了不起。
我们在地球上看到的月亮表面发亮部分的形状叫“月相”。
师：【视频：月相变化】师：由于古代人们科学意识薄弱，还闹出一些耸人听闻的事情，最被人们广为流传的是“天狗吃月亮”。
现在大家都知道了这是一种正常的自然现象。
过渡语：同学们月亮的形状每天都在悄悄发生变化，如果大家想要深入了解她，那你们准备怎样做呢？生：自由发言。
（教师：最后统一到制订观察计划。
）2、制订月相观察计划（1）学习观察计划生：学习课本上同学的观察计划，重点明确3个要素：地点、观察方法、记录方法。
看月亮
月相 观察下列月相，指出它分别属于哪个时期
ABC DEFG H A
新
蛾
月
眉
月
上 弦 月
凸 月
满 月
残 月
下 弦 月
蛾 眉 月
新 月
我们看到月亮被照亮的部分发生周期性的变 化，这叫月相。月相变化一个月循环一次
思考：
月相周期性变化的原因是什么？
1、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明， 能反射太 阳光而发亮。这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因 为如此，被太阳光照亮的半个月球总是对着太阳。 2、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使 日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在 地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
• 半个西瓜 ,半个烧 饼 ......
像这样子的月亮, 我
们叫它做弦月.
弦月
上弦月:
农
历初九
下弦月:
农
历廿二日
像什么?
• 像篮球 , 皮球 ......
像这样子的月亮,
我们叫它做满月
.
满月
这样的月亮,你们在什 么时候看到?
中秋节
和
农历十五日 或十六
?? ?
是不是每天都能 见到这些形状的 月亮?
B、“月有阴晴圆缺，”是由于周围气候在变化才产生月相变化
C、月相的变化与月球、地球运动无关
D、月相是地球上看到亮的形状,并把不适当的文 字划去.
娥眉月,弦月 , 弦月,满月 娥眉月,,满月
1、诗句“月落乌啼霜(白光)满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声
到客船。”描写的月相是 （ ）
c
Ａ、新月 Ｂ、满月 Ｃ、上弦月 Ｄ、下弦月
1.4.看月亮
上半月：由缺到圆， 亮面在右侧。
下半月：由圆到缺， 亮面在左。
上弦月
上（弦月）
上（半月）
下弦月
下（弦月） 下（半月） 下（半夜） 东（边天）
上（半夜）
西（边天） 西（边亮） 上弦月出现在上半月 的上半夜，出现在西 侧的天空，是月亮的 西侧半边明亮。
东（边亮）
下弦月出现在下半月 的下半夜，出现在东 侧的天空，是月亮的 东侧半边明亮。
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
（ 打一天体）
月亮是什么形状的?
是球状的
是不是天上有三 个月亮呢?
不是, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光 照射到的地方,有时多, 有时少而造成的.
像什么?
像香蕉,镰刀...
像这样子的月亮, 我们叫它做蛾眉 月.
像什么? 半个西瓜 ,半个烧 饼 ...... 像这样子的月亮, 我们
农历初10、11 观测者所见月相
上凸月：比太阳迟升后落（9小时） 月出15时→月落3时 夜晚（18时→3时）可见 亮面朝西。
农历15、16 观察者所见月相
满月：与太阳此起彼落（12小时） 月出黄昏 →月落清晨（18时→6时） 通宵可见。
农历18、19 观测者所見月相
下凸月：比太阳早升先落 （9小时）
月相变化的形成原因：
1.
月球本身不发光，也不透明，我们见 到的月光其实是太阳的反射光。 2. 由于月球绕地球运动，使太阳、地 球、月球三者相对位置在一个月中有规 律的变动。
月相变化规律： 从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
看月亮ppt课件
14
➢什么时候去观察记录？
观察时间：今天我们应该什么时候去观察月相？ （建议清晨去观察记录）
➢记录哪些内容？
尽量准确地画下月相 农历的时间 观察时的具体时刻
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公历 日期
农历 时间
时刻
月日
时分
Hale Waihona Puke 月相特别提醒：注意安全，不要在有车辆来往的路上进行观察活动。 画月相注意上下和左右不要颠倒了。 如果发现某天没有看到月亮，尝试将清晨观察改为黄昏观察（或相反）。
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
交流与讨论 日看常生月活亮中，我们对月
亮已经再熟悉不过了，但月亮 给我们的印象并非是一成不变 的。
1
月相，是天文学中对于地 球上看到的月球被太阳照明 部分的称呼。随着月亮每天 在星空中自西向东移动一大 段距离，它的形状也在不断 地变化着，这就是月亮位相 变化，叫做月相。
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3
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6
学生活动
1、在记录本上用圆规和直尺画上直径5厘米的圆，一个圆 代表一天的月亮。
2、在圆的下面标上日期，从第一天到第29天。 3、根据自己的观察，把看不见的地方涂黑。
7
完成后（或者不会画了）可以看看组内或者其他组 同学画的月相规律。
思考： 大家所画的月相哪些规律是相同的？ 有哪些不同之处？
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9
用什么模拟月球？用什么模拟观察月相的人？还要模拟什么？
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课堂小结
月相变化歌 初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 一个口诀（方便记忆）：上上上西西、下下下东东——意
8《看月亮》
8.看月亮
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
看月亮
想一想 说一说 我们看到的月亮是什么形状的？
说一说 为什么月亮的样子不固定呢
月球本身并不发光。 我们在地球上看到的月亮表面发亮部 分的形状叫做月相。
通过观察 和 记录——来探索未知
拓展一
拓展二
拓展三
交流一下，我们看到的月亮是什么形状的？
?
初三
初七
十五ห้องสมุดไป่ตู้
你看的啥样子
科学记录除了对月亮的形状发现的记录之外，还要记录相关 的时间。
制订观察月相的计划
观察月相的计划要考虑设计确定好观 察地点、观察时间、观察方法、记录方式 、安全措施等方面，然后要按照计划进行 科学探究学习活动。
活动准备
通过观察 和 记录——来探索未知
观察月相的计划示例
通过观察 和 记录——来探索未知
不同的日期（农历日期），月亮 的形状一般是不一样的。
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
制订观察月相的计划
观察月相的计划要考虑设计确定好观 察地点、观察时间、观察方法、记录方式 、安全措施等方面，然后要按照计划进行 科学探究学习活动。
《月相》PPT课件-完美版
7、早晨小军看见一轮弯月在东方天边,此时 约为农（ D ） A．初三、四 B．初七、八 C．十五、六 D．二十六、七
《月相》PPT课件-完美版
《月相》PPT课件-完美版
8、下列能表示一次完整的月相过程的是
《月相》PPT课件-完美版
月 相
《月相》PPT课件-完美版
《月相》PPT课件-完美版
月球的各种圆缺形态。
新月 残月
娥眉月 下弦月
上弦月 凸月
凸月 满月
《月相》PPT课件-完美版
《月相》PPT课件-完美版
二、月相形成的原因
《月相》PPT课件-完美版
《月相》PPT课件-完美版
• 我们在座的同学做实验的是要注意几点： • 1、要两个人合作，一人实验，另一人监督。实
《月相》PPT课件-完美版
上上上西西，
上弦月 上半月 上半夜 西天空 西缘亮
下 下 下 东 东。
月相名 称
农历出 现时间
月相 别称
日、地、月位置 关系
视觉形状,出现时间
新月 初一
朔
大致在一条直线 上,月球居中
上弦 初七 月 初八
无
大致成直角
满月 十五 望 大致在一条直
十六
线上,地球居中
通宵不可见
上半夜可见， 西边明亮
通宵可见， 一轮明月
下弦 二十二、 无
月 二十三
大致成直角下半夜可见， 东边亮月相图《月相》PPT课件-完美版
《月相》PPT课件-完美版
四、月相变化与农历
月相从新月，再到满月，又回到新月。这 一周期平均为29.53天，称为朔望月。 我国的农历月份就是根据朔望月确定的。 朔：农历初一 望：农历十五或十六
《看月亮》教案_1
《看月亮》教案《看月亮》教案1本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。
而月相变化的根本原因，日、月、地三者转动产生的位置关系变化，不是本课要研究的内容。
月相变化的规律，学生不一定都能在课堂上形成认识，故教科书安排了一个课后观察月相的活动，希望学生在实际观察中验证并形成较稳固的认识。
从教学的难度上看，本课和以前的教科书相比，大大降低了，但对观察的要求提高了一要求学生持续一个月进行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。
这对发展他们的科学探究精神和方法是有利的。
第二：初步推测月相变化。
月相变化的规律的认识是本课的一个难点，我在这个环节中是这样设计的。
，首先让学生自己画月相，然后通过观察发现，老师的讲解，了解实际生活中的月相是怎么样的，知道像那种弯过头的月相是实际中所不存在的。
有了这一基础，学生在画月相时就不容易出错误，接着引导学生根据平时的观察，用逻辑推理的方式，通过合作交流，收集多方面的信息，将自己画的月相贴在初一到十五中的某一天。
到底是哪天的月相，到底对不对？也就很自然的引出了后面的模拟实验，我们需要实验来验证，来观察，来发现。
第三：模拟月相变化的现象。
将一篮球模拟为月球，学生当作地球，当手持“月球”围绕“地球”转动的时候，学生便可以很清楚的发现月相变化的特点。
活动后让学生汇报交流并播放月相变化的视频，让学生对月相变化有一个整体的认识，知道其变化是有一定规律而且能从中发现掌握规律的变化。
如何正确画月相？月相变化有哪些规律？整课教学中，利用三球仪，经过实际操作、模拟月相变化过程，思考相关问题，让学生发现和总结月相变化的规律，然后再迁移应用解决实际问题。
既培养了学生的思维能力又培养了科学精神。
月相变化看月亮
月相变化规律：
从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
阴历是以( 月相变化周期 ) 为依据制 定的
（3）将各图所示月相与下图中的日地月位置关系图相对应。
（4）其中可能发生月食的月相是 1图
。
新 月 农历下半月：
十一
十三
十五
望 月、 满 月
十五
十七
十九
二十一 二十三
农历日期标示
二十五 二十七 二十九
模拟月相变化
• 月球在绕地球公转的同时进行 自转，周期正好是一个恒星月， 即“月球”围绕“地球”转动 一周时，它只自转了一周。所 以我们始终只能看到月球的一 面，而看不见月球背面。这种 现象我们称“同步自转”，几 乎是卫星世界的普遍分连线农历初三农历十五农历初八农历二分月相同太阳出没比夜晚见月情形出现日期农历新月同升同落清晨黄昏彻夜不见初一上弦月正午半夜上半夜见于西天月面朝西初七初半夜正午下半夜见于东天月面朝东二十二二十三满月此起彼落黄昏清晨时而缺
它有时像峨眉 有时又是半圆
在一月之中，它不断重复着圆缺， 只是缺的位置有时在左，有时在右。
∮3-2 月相变化
月相
我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。月球
在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。
实实际际上上，，月月相相变变化是是有有规规律律的的。。 它它总总是是逐逐渐渐由由缺缺到到圆圆，，然然后后再再逐逐 渐渐由由圆圆到到缺缺，，每每个个月月周周而而复复始始地地 变变化化着着。。
《看月亮》教案
《看月亮》教案《看月亮》教案作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《看月亮》教案，希望对大家有所帮助。
《看月亮》教案1第一课时一、教学目标1、交流摘录笔记。
2、畅所欲言《看月亮，说月亮》。
今天我们进入语文天地的学习。
二、交流摘录笔记。
1、交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。
2、读读课本中出现的词语。
3、说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法?4、鼓励学生写好摘录笔记。
三、练习填成语。
1、找出规律。
2、集思广益，填写成语。
四、读一读。
1、开展学生间赛读、赛背。
2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。
五、畅所欲言《看月亮，说月亮》。
教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。
第二课时一、教学目标1、读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。
2、写一写自己眼中、心中的月亮。
二、开卷有益1、我们这个单元的主题是《明月》，学习了本单元的3篇课文之后，大家对月亮有了很大的认识。
今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述。
2、学生自读。
3、谈谈自己的感受。
三、笔下生花1、不同的作家，笔下的`月亮是不同的。
你喜欢月亮吗?你眼中、心中的月亮是什么样的?2、为自己心中的月亮画像。
展开联想，想象练说。
3、学生习作，教师巡视指导。
4、组内交流，集体评议。
与金钥匙结合进行。
《看月亮》教案2本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。
而月相变化的根本原因，日、月、地三者转动产生的位置关系变化，不是本课要研究的内容。
月相变化的规律，学生不一定都能在课堂上形成认识，故教科书安排了一个课后观察月相的活动，希望学生在实际观察中验证并形成较稳固的认识。
2月相变化看月亮
漆黑的夜晚，我们观察到的月亮 有圆缺变化。
它时而圆
时而缺
它有时像峨眉 有时又是半圆
在一月之中，它不断重复着圆缺， 只是缺的位置有时在左，有时在右。
∮ 3-2 月相变化
月相
我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。月球
在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
同学们在操场上模拟月相变化
地球上的观察者
用什么模拟月球？用什么模拟察观月相的人？还要模拟什么？
抹黑一半 的皮球
月球是怎样运动的？
月球 自西向东 逆时针运转
进行模拟月球运动的同学在进行“运动”时要注意哪些？
要让亮面始 终朝向太阳
月相模拟实验记录表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相
农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 时间 初一 初四 初八 十二 十五 二十 廿三 廿八
后
前
新 娥 上 凸 满 凸 下娥 新
月 眉 弦 月 月 月 弦眉 月
月月
月月
中秋节的月相是( 满月 ),此日,月 球位于图中所示的ABCD中的__C__
A
C 地球 B
日
D
填空
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变
化过程中出现的各种形状我们叫做 _2月、__相月__球_是_。一个_不__发_光___、_不_透__明___的
温馨提示
• 1、当月球的同学，速度要稍慢一些，定点位 置要停一下，待地球同学记录好了再走下一个 位置。
• 2、地球的同学面朝圆外，正视前方，当月球 经过正前方时，记录看到的白色部分。
• 4、月球绕地球一周后，再绕一周，地球同学 做好复查。
• 观察白天的月相，我们需要注意：
看月亮
上弦月
下弦月
上弦月出现在 上半月的上半 夜，出现在西 侧的天空，是 月亮的西侧半 边明亮。
下弦月出现在 下半月的下半 夜，出现在东 侧的天空，是 月亮的东侧半 边明亮。
月相变化规律：
1、上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边 的天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。 2、下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边 的天空，且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。
月亮自己不能发光，它的光芒来自太阳。在太 阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另 半个球面是暗区(被自己挡住的)。
每天，月亮从东边升起，西边落下。
月相就是人们看到月亮被太阳照亮一面的部分面积。
满月 残月 下弦月 蛾眉月 二十 二十三 二十六 凸月 上弦月 蛾眉月 十六 十二
Hale Waihona Puke 初八初四月相变化一次，周期为一个月。
月相 观察下列月相，指出它分别属于哪个时期
新 月
娥 眉 月
上 弦 月
凸 月
满 月
凸 月
下 弦 月
娥 眉 月
新 月
一桩奇怪的案件
• 美国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被 告的罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口 声声说受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告 犯了罪。 • 证词是这样的：10月18日（九月初七） 晚上11时， 我站在一个草堆后面，亲眼看见被告在离草堆西 边30米处的大树旁作案，因为当时月光正照在被 告脸上，所以我看清了作案的凶手。听起来证人 的话颇有道理，但林肯却根据这一证词判定证人 犯了诬告罪，而将被告无罪释放了。 • 思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？
可以简记为： “上上上西西，下下下东东。”
月相变化规律： 从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
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7时
7时30分
8时
8时30分
9时
9时30分
10时
10时30分
11时11时30分12时12时30分1时
1时30分
想一想:
在一天中的不 同时刻 , 月球在天 空中是自东 向西移 动的。
交流讨论（二） ：
在不同日期的同 一时刻 , 月球在天空 中是怎样移动的 ?
下半夜
太阳升起 前不久
一桩奇怪的案件
美国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被告的 罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口声声说受 了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告犯了罪。 证词是这样的：10月18日（九月初七） 晚上11时，我 站在一个草堆后面，亲眼看见被告在离草堆西边30米 处的大树旁作案，因为当时月光正照在被告脸上，所 以我看清了作案的凶手。听起来证人的话颇有道理， 但林肯却根据这一证词判定证人犯了诬告罪，而将被 告无罪释放了。 思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？
农历初八
农历初十
农历十一
农历十三
农历十四
农历十五
农历十六
农历十七
农历十九
农历二十 农历二十一 农历二十二 农历二十三
农历二十四 农历二十五 农历二十六 农历二十七 农历二十八
月相的变化规律
农历上半月由缺到圆，亮面在右面， 下半月再由圆到缺，亮面在左面。
上半夜——下半夜
上半夜
傍晚
整夜
上半夜——下半夜
月亮是什么形
状的?
是球状的
你见过这些形状
的月亮吗 ?
这是不是天上
有三个月亮呢?
不是, 其实月亮只有一个,它本身并不能直接 发光，而是通过反射太阳光而发光的，由于 它被太阳光照射到的地方,有时多, 有时少， 从而我们看到的月亮有时圆有时缺
象什么?
象香蕉,镰刀...
像这样子的月亮, 我们叫它做蛾眉
满月
这样的月亮,你们在什 么时候看到?
中秋节
和
农历十五日
月相变化 月球围绕地球公转过中， 月相是变化的，并且月相的变 化是有规律性的。
那月相变化 到底有什么规律呢？
农历初1、30 日观测者所见月相
新月：与太阳同升同落 月出清晨，月落黄昏 （6时→18时） 彻夜不见
农历初4、5， 观测者所见月相
按照农历的日期每隔5天 观察一次月球 ,我们会发现月 球有圆缺变化 。月初时月球 瘦小 , 以后慢慢变胖变大 , 十 五 、十六月球又圆又大 。再 以后又慢慢瘦下去 。两次月 圆之间相隔时间为农历的一 个月。
返回
蛾眉月
.
农历初四
农历廿六日
弦月
上弦月:
农历初九
下弦月:
农历廿二日
凸月和残月
凸月： 农历十一 残月： 农历十九
农历初10、11 观测者所见月相
上凸月：比太阳迟升后落（9小时） 月出15时→月落3时 夜晚（18时→3时）可见 亮面朝西。
农历15、16 观察者所见月相
满月：与太阳此起彼落（12小时） 月出黄昏 →月落清晨（18时→6时） 通宵可见。
农历18、19 观测者所見月相
下凸月：比太阳早升先落 （9小时）
习题
因。
1、 （ 地球自转 ）是产生昼夜交替现象的成
2、
地球自转的方向是（ 自西向东 ）。 3、“地心说”是古希腊天文学家（ 托勒密 ）提出来的，他认为：（ 地球 ）是宇宙的中 心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白 天和黑夜。而波兰天文学家（哥白尼 ）提出了“ 日心说”他认为（ 不是 ）太阳在运动，而是 地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球（自转 ）的结果。
小时两只角，
长大没有角， 到了二十多， 又生两只角。 谜底：(月亮)
同组小朋友互相看看，你们画的月 亮有什么不一样？
哪一种形状的月亮画得对呢？ 把小组里各人画的不同的月亮排起来 。
可以从圆到缺，也可以从大到小，尽 可能按时间排。
我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。 我画的月亮是一个圆月，这是月半的月亮，很亮 很亮的。 我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有 许多环形山。 我画的月亮是金黄色的，很细很细，弯弯的， 像一只小船，荡漾在银河里。
农历25、26 观测者所見月相
下蛾眉月：比太阳早升先落 （3小时） 月出3时→月落15时 清晨前（3时→6时） 出现在东方天空。亮面朝东。
上弦月
上（弦月）
上（半月）
下弦月
下（弦月） 下（半月） 下（半夜） 东（边天）
上（半夜）
西（边天） 西（边亮） 上弦月出现在上半月 的上半夜，出现在西 侧的天空，是月亮的 西侧半边明亮。
月出21时→月落9时 夜晚（21时→6时）可见 亮面朝东。
农历22、23 观测者所見月相
下弦月：比太阳早升先落 （6小时）月出半夜
月落正午（0时→12时） 下半夜（0时→6时 ） 出现在东方天空。 亮面朝东。
下弦月出现在下半月的下半夜， 出现在东边 的天空，且月亮的 东侧半边明亮(月面朝东)。 可以简记为：下下下东东
月.
象什么?
半个西瓜 ,半个烧 饼 ...... 象这样子的月亮, 我
们叫它做弦月.
象什么?
象篮球 , 皮球...... 象这样子的月亮, 我们叫它做 .
满月
是不是每天都能
见到这些形状的 月亮?
??
?
不是
怎样观察月球
东 西
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交流讨论（一）：
1: 月球在天空中的位置 有变化吗?
东（边亮）
下弦月出现在下半月 的下半夜，出现在东 侧的天空，是月亮的 东侧半边明亮。
月相变化规律： 从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
农历初一
农历初二 农历初三 农历初四 农历初五
农历初六 农历初七
上蛾眉月：
比太阳迟升后落（3小时） 月出9时→月落21时。 黄昏后（18时→21时）在西方天空可见，亮面朝西。
农历初7、8 观测者所见月相
上弦月：比太阳迟升后落 （6小时）， 月出正午，月落半夜（12时→24时 ） 上半夜（18时→24时）西方天空可见 亮面朝西
1、上弦月出现在上半月的上半夜， 出现在西边的天空 且月亮的西侧，西半边明亮。 可以简记为：上上上西西
初三晚9点
东
西
初八晚9点
东
西
东
十五晚9点
西
初三晚9点 初八晚9点
东
十五晚9点
西
想一想:
在不同日期的同 一时刻 , 月球在天空 中是自 西 向 东 移动 的。
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按照农历日期每隔几天观察一次并用图记录观察结果:
日期 观察 结果 日期 观察 结果
初二
初七
十五
二十三
二十八
初二
月相：月球在圆缺变中出现 的各种形状叫做月相。