顺德各科教材版本大全

重磅：高中各科新教材介绍来了!新旧教材对比,一文让你看懂!

普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。
教材设计了28个学习单元。其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。
3、新版必修删减了旧版必修3的内容，这是比较大的调整。另外比较大的变化主要体现在新版更重视和强调了学生在学习中的探究和实践。这也体现了现代教育理论联系实际的重要性，也是素质教育的本质要求。地理
新版教材地理必修共2本，分别是必修第一、二册，如下图：
新版地理教材包括两本必修、三本选修性必修。
从目录上来看内容上还是发生了一定的调整和增减。新版将自然灾害单独作为一章内容来讲解，看来这可能是将来的一个重点。调整比较大的是旧版必修3的内容删减较多。总的来说，必修内容的量还是减少了，所以难度也会相应降低。
——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
新旧教材对比：1、新版必修1和旧版必修1内容上几乎没有变化，只是在个别知识点的学习顺序上有所调整，另外个别知识点的介绍讲解也有适当的增减（比如旧版第6章最后一节细胞的癌变删除），总得来说新版调整之后对于学习来说更科学合理。
2、新版必修2和旧版必修2内容上也基本一致，主要变化在于旧版的第6、7章，第6章删减比较多，第7章调整比较大。

广东各地区的教材版本

广东各地区的教材版本
地区语文数学英语物理化学政治历史地理生物
广州市粤教北师/华东人教粤教人教人教人教人教人教
深圳市粤教苏教人教粤教鲁科人教岳麓中地苏教
珠海市人教人教 A 人教粤教人教人教人民/人教人教人教
汕头市粤教人教 A 人教人教人教人教岳麓湘教人教
韶关市粤教北/苏外研粤教人教人教岳麓湘教人教
河源市粤教北师人教粤教人教人教岳麓湘教人教
梅州市粤教苏教译林粤教人教人教人教中地苏教
惠州市粤教人教 A 人教粤教鲁科人教人教/岳麓人教苏教
汕尾市粤教人教 A 人教粤教鲁科/人教人教人教人教人教/浙科
东莞市粤教人教 A 人教人教人教人教岳麓中地人教
江门市粤教北师/人教 A 人教人教人教人教人教人教人教
佛山市粤教北师/人教北师粤教人教人教岳麓湘教/人教人教
阳江市粤教人教A 人教粤教鲁科/人教人教人教中地/人教人教/苏教
湛江市人教人教 A 人教粤教苏教人教岳麓/人民中地人教
茂名市粤教人教A 人教粤教1 人教人教岳麓人教2 人教
肇庆市人教人教人教粤教人教人教岳麓人教人教
清远市粤教人教 A 人教/北师粤教人教人教岳麓人教人教
潮州市粤教人教 A 人教人教人教人教人教中地苏教
揭阳市粤教人教 A 人教人教人教人教岳麓人教
人教
云浮市语文人教 A 人教粤教苏教人教人教人教人教
中山市粤教人教 A 北师粤教人教人教岳麓人教人教
虽然版本不同，但所学的知识都差不多了，所谓换汤不换药。

佛山高中语文教材

佛山高中语文教材
佛山市2021年秋季中小学教学用书征订要求、教材选用目录以及教辅材料推荐目录公布啦！一起来看看用的都是哪些教材今年新增小学三年级、五年级、初中八年级和高中一年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，学生人手一册征订。

其中，小学三、五级将在2022年春季学期征订，初中八年级和高中一年级在2021年秋季学期征订。

目前，广东省还未颁行《中小学劳动实践指导手册》，各学校可参照地方课程教材选用方式，自主订用目录中的三年级《劳动与技术》（广东教育出版社）和《劳动技术》（广东人民出版社）教材，或通过收集整理反映劳动先进人物事迹和精神的影视资料，组织研发展示劳动过程、劳动安全要求的数字资源，形成分学段、分专题的劳动教育课程资源实施教学。

普通高中
普通高中一年级、二年级使用2017年修订的新教材。

其中语文、思想政治、历史学科使用统编教材，其他学科使用原出版社编写2017年修订的教材。

三年级继续使用原版本教材。

广东中小学教材版本情况-2014

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粤教粤教粤教粤教
人人人人人人人人人人人人北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教苏教北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师人人人人人人人人北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师人人人人人人人人人人北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师
广东初中版本表
地区广州
佛山
东莞
惠州
深圳
珠海中山
江门
汕头揭阳潮州汕尾梅州
河源
科目
市区从化增城市区顺德三水高明南海市区樟木头黄江凤岗中堂虎门惠城区惠阳区惠东县博罗县龙门县罗湖福田宝安龙岗南山盐田市区市区三乡小榄市区
新会区
台山开平恩平鹤山
粤教粤教粤教北师北师北师湘教
人人人北师北师北师人
人人人北师北师北师人
人人人北师北师北师人
人人人北师北师北师人
人人人北师北师北师人
人人人北师北师北师人
粤教粤教粤教北师北师北师人
粤教粤教粤教北师北师北师人

广东省佛山市顺德区罗定邦中学高一英语北师大版必修2《Lesson3ChinesePaperArt》reading课件

精彩点评，大胆质疑
点评要求：
1.根据回答的发音和语音、语调和答案的正确性给
分。
2.声音洪亮，自然大方。
3.其余同学认真倾听，并大胆质疑与补充。
4. 总分为10分。
Let me try!
5. 必要时借助其它教学手段。
turn
task 3
Paper cuts
Introduction: It is a Chinese folk art with a long history. It dates back to the Northern and
课前准备
准备好课本导学案双色笔
phoenix religious
tomb
elegant
dynasty
purpose
character pattern
temple
bat
dynasty jewellery
date back to put up
relate to
try out
Warm-up 1.Have you ever tried paper-cutting?
II. 合作探究主动质疑’
内容
Task
5
1. 个人先独自完成要 2. 小组先一对一, 然后组内合作讨论. 求 3. 组长调控好，确保每层的学生都能最大限度
解决问题，保证高效完成。
4. 组长选好展示代表
结果
1.答案
2.方法总结
积极参与，做最主动，最好学的人！
Show time!
展示一展示二展示三展示四
龙凤呈祥 Prosperity brought by the dragon and the phoenix
Chinese character for

广东省顺德区实验中学2019高一必修1人教版第一学期《锋和天气》说课稿

人教版必修1第二单元《地球上的大气》第三节《常见的天气系统》《锋与天气》说课稿顺德区实验中学陈悦一、说教材（一）教材的地位和作用本节内容选自人教版高中地理必修1第二单元第三节，是本单元知识结构中重要的一环，具有承上启下的作用。

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前两节主要介绍大气运动、气压带和风带等方面的基础知识和基本理论。

本课是在前两节的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的锋面系统。

这节内容对培养学生的综合思维能力、地理实践力、区域认知等核心素养起到重要的作用。

（二）教学目标的确定1.课程标准运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。

天气图是学生以及将来作为一名公民在现代社会中要经常接触到的。

本条“标准”旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。

从核心素养培养角度来看，重点是要培养学生读图分析，地理现象的分析，地理成因等方面的分析，提高学生的综合思维能力，通过现象看本质的能力。

2.学生学情分析高一的学生，观察能力、阅读能力、思维能力、想象能力、表达能力等都有了一定的发展。

在本节课学习之前学生对大气运动的原理已掌握，日常生活中也接触过各类天气现象；收听天气预报是学生在日常生活中了解天气的主要途径，他们对于天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲；学生在初中学习过天气与气候的区别，学习过常见的天气符号和我国锋面雨带的推移，对锋面天气现象有初步认识。

但是锋面理论的学习比较抽象，再加上这部分知识在教材上呈现的比较简洁，学生不容易理解。

所以如何消除学生学习锋面理论的畏难情绪，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。

3. 教学目标根据新课标要求和学生的学情，确定以下核心素养目标：（三）教材重、难点的确定1．教学重点冷锋的形成过程及其对天气的影响。

依据：冷锋是影响我国天气的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气，大都与冷锋有关。

例如：我北方夏季的暴雨，冬季的寒潮，多是由于冷锋形成的锋面雨；北方冬、春季节的沙暴天气，也多与冷锋有关。

广东初中各地教材汇总

河源
连南县怀集县封开县高要市端州区四会市广宁县云浮市新兴县罗定县郁南县云安县阳江市阳东县阳西县阳春市茂名市高州市化州市信宜市电白县湛江市遂溪县徐闻县廉江市雷州市吴川市汕头潮阳区澄海区潮州市潮安县饶平县揭阳市揭东县揭西县惠来县普宁市汕尾市海丰县陆河县陆丰县河源市紫金县龙川县连平县和平县
人教粤人民粤人民粤人民粤人民粤人民粤人民粤人民粤人民粤人民
苏教苏教苏教苏教苏教苏教北师北师北师北师北师人教人教人教人教人教人教人教人教人教北师北师北师北师北师北师人教人教人教人教人教人教北师北师北师北师北师人教人教人教人教人教人教人教人教人教
人教人教人教人教人教人教中图中图中图中图中图中图中图粤人民粤人民粤人民粤人民粤人民粤人民
人教北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师北师
清远
肇庆
云浮
阳江
茂名
湛江
汕头潮州
揭阳
汕尾
粤教粤教粤教粤教粤教粤教北师北师北师北师北师粤教粤教粤教粤教人教人教人教人教人教粤教粤教粤教粤教粤教粤教人教人教人教粤教粤教粤教北师北师
人教人教人教人教人教人教北师北师北师北师北师人教人教人教人教人教人教人教人教人教中图中图中图中图中图中图人教人教人教中图中图中图人教人教

广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学八年级英语上册 Module 10 The weather教案 (新版)外研版

Module 10 The weather I. Teaching objectives 教学目标技能目标听Listen for information in a weather report.说Enable stud ents to talk about weatherAsk questions to show surprise读Read a passage about weather to match photos with description of the weather写Writing about how to choose a place to visit语言目标功能句式Talk about weatherWhat will the weather be like?And it’s cloudy too, so it might snow.It’ll probably be hot and sunny.Come on, better get going!It probably sunny and hot there.Bring a map because you may want to travel around.词汇1. 重点词汇cloud, shower, storm, temperature, joke, might, probably, cloudy, fall, shine, terrible, mile, northwest, southeast, skate2.短语from time to time, come on, as well,语法Possibility: may, might, probablyⅡ. Teaching materials analyzing 教材分析Unit 1谈论天气及其标志和气象信息，谈论不同国家和地区的天气状况，重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may, might和副词probably表示可能性的用法。

17秋季广西初中课程标准版本表

年品德人教人教教科教科教科教科人教教科人教人教人教湘师教科湘师级历史人教人教人教人教岳麓人教人教人教人教人教岳麓岳麓人教人教
地理湘教人教人教湘教星球人教星球人教星球人教湘教人教人教湘教
生物人教人教北师冀少北师冀少人教北师冀少冀少人教人教冀少人教
百色市玉林市河池市
人教语文语文
沪科人教沪科
人教人教人教
人教人教沪粤
人教人教人教
教科教科教科
人教人教人教
北海市
语文湘教人教人教科粤人教人教
防城港
语文人教人教人教科粤人教人教
桂林市
语文湘教外研沪粤科粤人教岳麓
柳州市
苏教人教外研沪粤人教湘师岳麓
2017年秋季广西各地初中课程标准教材版本表
年级学科
语文
数学
9 英语年物理级化学
品德历史
南宁市
人教人教外研人教人教人教人教
梧州市
人教沪科人教人教鲁教人教人教
崇左市
人教沪科译林沪粤鲁教教科人教
来宾市
人教湘教译林沪科人教教科人教
贵港市
人教湘教人教沪科鲁教教科岳麓
钦州市
苏教人教译林人教科粤教科人教
贺州
苏教沪科人教人教人教湘师人教
语文人教人教人教人教人教人教语文语文语文语文语文苏教苏教人教
数学人教沪科沪科湘教湘教沪科人教人教湘教人教湘教人教人教沪科

广东各地区的教材版本

广东各地区的教材版本
地区语文数学英语物理化学政治历史地理
生物
广州市粤教北师/华东人教粤教人教人教人教人教
人教
深圳市粤教苏教人教粤教鲁科人教岳麓中地
苏教
珠海市人教人教A 人教粤教人教人教人民/人教人教
人教
汕头市粤教人教A 人教人教人教人教岳麓湘教
人教
韶关市粤教北/苏外研粤教人教人教岳麓湘教
人教
河源市粤教北师人教粤教人教人教岳麓湘教
人教
梅州市粤教苏教译林粤教人教人教人教中地
苏教
惠州市粤教人教A 人教粤教鲁科人教人教/岳麓人教
苏教
汕尾市粤教人教A 人教粤教鲁科/人教人教人教人教
人教/浙科
东莞市粤教人教A 人教人教人教人教岳麓中地
人教
江门市粤教北师/人教A 人教人教人教人教人教人教
人教
佛山市粤教北师/人教北师粤教人教人教岳麓湘教/人教人教
阳江市粤教人教A 人教粤教鲁科/人教人教人教中地/人教人教/苏教
湛江市人教人教A 人教粤教苏教人教岳麓/人民中地
人教
茂名市粤教人教A 人教粤教1 人教人教岳麓人教2 人教
肇庆市人教人教人教粤教人教人教岳麓人教
人教
清远市粤教人教A 人教/北师粤教人教人教岳麓人教
人教
潮州市粤教人教A 人教人教人教人教人教中地
苏教
揭阳市粤教人教A 人教人教人教人教岳麓人教
人教
云浮市语文人教A 人教粤教苏教人教人教人教
人教
中山市粤教人教A 北师粤教人教人教岳麓人教人教
虽然版本不同，但所学的知识都差不多了，所谓换汤不换药。

顺德各科教材版本大全

顺德各年级和学科教材版本大全
年级
一二三
四
五
六
语文
北师大
北师大
北师大
数学
版pep(3.4)
5.6
7.8
初中
初一
初二
初三
语文
人教版
人教版
人教版
数学
北师大
北师大
北师大
英语
外研版
外研版
外研版
物理
人教版
人教版
化学
人教版
生物
人教版
人教版
人教版
历史
北师大
北师大
北师大
地理
湖南教育
湖南教育
湖南教育
政治
粤教育
粤教育
粤教育
高中
高一
高二
高三
语文
粤教育
粤教育
粤教育
数学
人教A版
人教A版
人教A版
英语
北师大
北师大
北师大
物理
粤教育
粤教育
粤教育
化学
人教版
人教版
人教版
生物
人教版
人教版
人教版
地理
湖南教育出版社
湖南教育出版社
湖南教育出版社
历史
岳麓版
政治
人教版
人教版
人教版
附加注意：
小升初考试时间：每年6月7日和8日
中考时间：每年6月17日和18日

广东省佛山市顺德区均安中学湘教版地理必修一课件地球表面形态课件

块__俯__冲__落_到_基N山板脉块。下面，N板块受挤压上拱，形成高大山系的名称是
10
第十页，共12页。
第二章单自然击环境此中处的物编质辑运动母和版能量标交题换（样湘教式版必修1）
三、基础(jīchǔ)巩固
• 单击此处编辑母版文本样式
1-4：CBBA
• 第二级 •5:第（（21三））级南③极和洲④、，太处学平科于网(k洋ēwǎ板nɡ)、块美的洲消亡边界 • 第（3四）级处在板块的生长学科网边界 •交第（界4五(j）iā级因oji为è)阿（富消汗亡位边于界亚）欧处板，块地和壳印较度活洋跃板。块碰撞
• 第五级地热壳能运动、岩浆活动、
表现形式变质作用、地震等
外力作用
太阳能风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩等
对地表影响
形成高山、盆地，使地表
变得高低不平
削高填低，使地表趋于平坦
内外力作各种地表形态，都是内外力共同作用的结果
用的关系
4
第四页，共12页。
第二章单自然击环境此中处的物编质辑运动母和版能量标交题换（样湘教式版必修1）
2.2 地球表面形态(xíngtài)
• 单击此处第编1课辑时母版文本样式全球六大板块分布一、• 自第主二学级习（(hó二n•g）g第u、ā板n三)地块级形运动与宏观
1•、第板块四(级bǎn kuài)构造学说的主要观点（（12•））第地板球块五表漂级层浮的在岩软石流圈层被上断，裂处带于分不割断成运六动大中板。块板块间互相挤压碰
• 第二级东非大裂谷非洲①板块(bǎn kuài)
（生板• 长块第边张界三裂）级
红海大西洋
• 第四级冰岛
• 第五级喜马拉雅山脉
非洲②板块(bǎn kuài)和印度洋板块(bǎ

广东省佛山市顺德区九年级物理全册 20.2 电生磁教案 (新版)新人教版

电生磁【教学目标】1．知识与技能（1）认识电流的磁效应；（2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体相似；（3）理解电磁铁的特性和工作原理。

2．过程与方法（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种关系；（2）探究通电螺线管外部磁场的方向。

3．情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。

【教学重点与难点】1．重点（1）通过奥斯特实验认识电流的磁效应；（2）由通电螺线管的磁场特点进一步理解电磁铁的特性和工作原理。

2．难点（1）电磁铁的特性和工作原理；（2）通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。

【实验器材准备】导线、学生电源（电池组）、开关、螺线管、电磁铁、小磁针等。

【教学课时】2课时【教学方法】实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、应用举例、练习巩固【教学过程】引入2．提问导入新课。

提问：除了条形磁体以外，还有什么办法可以令小磁针发生偏转？引导学生研究：“电”能不能使小磁针发生偏转。

让学生自己设计实验来证明，教师进行适当补充，使其更为完整。

2．学生会猜想到风、人手等。

其观察、积极思考问题的习惯。

2．激发学生学习的欲望和好奇心。

培养学生发现问题的能力，体现从生活走向物理的教学观念。

电流的磁效应讲述奥斯特实验的名称的由来，并引导学生进行进一步的探索。

1．奥斯特实验（丹麦），如下图所示。

a．通电导体周围存在着磁场（对比甲、乙两图）b．电流磁场的方向与导线上电流的方向有关（对比甲、丙两图）2．电流的磁效应通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流了解奥斯特实验，并通过观察实验现象得出结论。

以师生互动的方式培养学生的观察能力和语言表达能力。

的方向有关。

这种现象叫做电流的磁效应。

3．奥斯特实验的意义通电螺线管的磁场及方向的判手电筒通电后有没有产生磁场？那它能不能吸引铁钉（不能），那是为什么呢？用手演示导线的绕制方法，让学生熟悉两类绕制方法。

顺德区2007学年度

顺德区2007学年度高中课程开设及教材征订指导意见一、语文（粤教版）1、高一年级（5课时）上学期：《必修1》《必修2》+《选修11》（语言文字规范与运用）说明与建议：必修和选修同时开设：必修每周4课时，完成《必修1》《必修2》；选修每周1课时，完成《选修11》，目的是强化基础知识。

下学期：《必修3》《必修4》+《选修1》（唐诗宋词元曲）说明与建议：必修和选修同时开设：必修每周4课时，完成《必修3》《必修4》；选修每周1课时，完成《选修1》，目的是加强背诵、积累。

2、高二年级（5课时）上学期：《必修5》《选修2》（唐宋散文选读）+《选修4》（中国现代散文选读）说明与建议：每周四节课完成《必修5》《选修2》，加修《选修4》，增加一节散文欣赏课，培养学生的文学素养。

下学期：《选修5》（短篇小说欣赏）、《选修9》（传记选读）+《选修13》（《论语》选读）说明与建议：每周四节课完成《选修5》《选修9》，加修《选修13》强化古文基础，同时读经典，可以提升学生对传统文化的认识和思想品质。

高三年级上学期：《选修8》（新闻阅读与写作）、《选修13》（《论语》选读），进入复习。

说明与建议：《选修13》（《论语》选读）如果在高二没有学完，高三继续完成。

二、数学1、高一年级：高一年级（6课时）上学期：《必修1》《必修2》+《选修3》说明：必修和选修同时开设：必修每周5课时，完成《必修1》《必修2》；选修每周1课时，完成《选修3》。

下学期：《必修3》《必修4》+《选修3》说明：必修和选修同时开设：必修每周5课时，完成《必修3》《必修4》；选修每周1课时，完成《选修3》。

教学建议：对于课标中已经删掉的内容，如果在所有版本教材中都未出现，教学中一般不要再检回；对于有不同处理方式的内容，一般应按照所教版本的教材给出的处理方式进行教学；对于新增的内容，不同版本的教材表达的方式和所选用的例、习题不完全一样。

备课时，如能多参考一些不同版本的教材，能帮助加深对相关内容的理解。

广东省佛山市顺德区均安中学湘教版地理必修一课件22地球表面形态3课件

14
第十四页，共22页。
单击2此.2 地处球编表面辑形态母(xín版gtà标i) 第题3课样时式
2、外力作用(wài lì zuò yònɡ)对地表洪的积塑扇—造—干旱、半干旱地区
•（单4）击沉此积作处用编(c辑hé母n j版ī 文zuò本样式冲积扇——湿润、半湿润地区 •yò第nɡ)二—级流水沉积
1•3-第16三级7
6 学科网 17.（1）乙，流水侵蚀、下切
•17第四级9
甲，流水侵蚀（侧蚀）丙，流水沉积
要1、求负•：责第展示五的级小组(xiǎozǔ)选派代表
（2）下切，落差，峡谷，丰富慢，沉积，航行
把答案书写在黑板上，要求条理清晰、（3）C
书写工整。
（4）三角洲；
2、负责点评的小组(xiǎozǔ)选派代表河流(héliú)入海处，坡度平缓，河流(h
海水沉积——沙滩 13 第十三页，共22页。
单击2此.2 地处球编表面辑形母态(版xíng标tài题) 第样3课式时
2、外力作用(wài lì zuò yònɡ)对地表的塑造
•（单4）击沉此积处作用编辑母冰川版沉文积本地样貌式 •(c第hé二n j级ī zuò
yònɡ)
• 第三级学科网
• 第四级 • 第五级
第二页，共22页。
单击2此.2 地处球编表面辑形母态第版3课标时题样式
五、外力作用(wài lìzuò
y•ò1n、单ɡ外)击与力地此作表处用形编态辑母版文本样式
•（(ywò第1àn）iɡ二l)ì能z级u量ò
太阳能
•(（n第é2n）三g表li级à现ng形)来式源：：风化学科、网侵蚀、搬运、沉积、固结成岩
挪威峡湾——冰川侵蚀
6
第六页，共22页。

顺德区九年级物理全册 20.2 电生磁教案新人教版(2021年整理)

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电生磁【教学目标】1．知识与技能（1）认识电流的磁效应;（2）知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似；(3）理解电磁铁的特性和工作原理。

2．过程与方法（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电和磁之间有某种关系;（2)探究通电螺线管外部磁场的方向。

3．情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。

【教学重点与难点】1．重点（1)通过奥斯特实验认识电流的磁效应；（2）由通电螺线管的磁场特点进一步理解电磁铁的特性和工作原理。

2．难点(1)电磁铁的特性和工作原理；（2）通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。

【实验器材准备】导线、学生电源(电池组）、开关、螺线管、电磁铁、小磁针等。

【教学课时】2课时【教学方法】实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、应用举例、练习巩固【教学过程】教师活动学生活动达到目标提问引入1．条形磁铁会使放入其中的小磁针发生偏转(边讲边演示）,引导学生对实验进行观察，并进行思考：小磁针为什么会发生偏转？2．提问导入新课。

提问：除了条形磁体以外，还有什么办法可以令小磁针发生偏转?引导学生研究:“电"能不能使小磁针发生偏转。

让学生自己设计实验来证明，教师进行适当补充,使其更为完整。

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