经典朗读活动总结范文三篇
经典诵读的活动总结与收获(优秀9篇)
经典诵读的活动总结与收获(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵活动总结通用7篇
朗诵活动总结通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诗文朗诵比赛总结6篇
经典诗文朗诵比赛总结6篇篇1在刚刚结束的经典诗文朗诵比赛中，我们共迎来了XX支参赛队伍，他们带来了精彩的朗诵表演，展现了中华文化的独特魅力。
本次比赛不仅丰富了校园文化生活，还提升了同学们的文化素养和审美能力。
一、比赛概况本次经典诗文朗诵比赛于XX月XX日在学院报告厅拉开帷幕。
比赛以“传承文化，润泽青春”为主题，旨在通过朗诵这一形式，让同学们更深入地感受中华文化的博大精深。
比赛持续了整整一天，共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
每个阶段的评委都由具有丰富教学经验的老师担任，确保了比赛的公正性和专业性。
二、精彩瞬间1. 初赛阶段，各参赛队伍纷纷展示了他们的朗诵才华。
有的队伍选择了古典诗词，如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等，他们用优美的语言和深情的表达，带观众们领略了古人的情感世界和壮丽景色。
有的队伍则选择了现代诗歌，如徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》等，他们用现代的语言和新颖的表达方式，让观众们感受到了诗歌的现代魅力。
2. 复赛阶段，各队伍的表现更加成熟和自信。
他们不仅在语言表达上更加精准和流畅，还在情感表达上更加深入和细腻。
观众们仿佛被带入了诗中的意境，感受到了诗人的情感波动和内心世界。
3. 决赛阶段更是高潮迭起。
各队伍为了争夺冠军展开了激烈的角逐。
他们不仅在朗诵技巧上达到了炉火纯青的地步，还在情感表达上达到了登峰造极的境界。
观众们的情绪也被完全调动起来，时而欢声雷动，时而泪流满面。
三、比赛成果经过一天的激烈角逐，最终产生了三支优秀队伍。
他们分别是：一等奖获得者——计算机系代表队；二等奖获得者——外语系代表队；三等奖获得者——中文系代表队。
此外，还有若干支优秀队伍获得了优秀组织奖和最佳表现奖等荣誉称号。
这些队伍不仅在朗诵技巧上表现出色，还在情感表达和团队协作等方面展现了自己的才华和实力。
四、比赛意义本次经典诗文朗诵比赛不仅丰富了校园文化生活，还提升了同学们的文化素养和审美能力。
通过朗诵这一形式，同学们更加深入地了解了中华文化的博大精深，并从中汲取了精神养分和智慧力量。
学校中华经典诵读活动总结(10篇)
学校中华经典诵读活动总结（10篇）学校中华经典诵读活动总结（精选10篇）学校中华经典诵读活动总结篇1今年我校继续开展了“中华经典诵读”活动，现将活动组织开展情况汇报如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。
为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，根据学生年龄特点和知识储备，分年级列出了重点诵读篇目，确定了专门的'指导教师，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。
二、注重宣传，营造氛围学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。
三、载体丰富，高潮迭起在组织开展经典诵读活动过程中，学校根据实际情况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。
一是开展课前一吟活动。
充分利用每一节课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文，循序渐进，熟读成诵。
二是每周开设一节诵读课。
由专业教师在充分备课的情况下，分门别类精心讲授经典诗文、引导学生在熟读的基础上领会诗文含义，加强对诗文内容的理解和情境的把握，从而提高诵读的艺术含量。
再抓大赛方面，我们采取班级、年级、学校三个层面层层组织，层层选拔的方式进行，结合清明节等重大节日，组织学生广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加市“中华经典诵读展示月”评比活动。
四、成效显著，意义深远通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品，发现了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对中小学生的诵读水平有了清晰的认识。
经典诵读工作总结（通用5篇）
经典诵读工作总结经典诵读工作总结（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编整理的经典诵读工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
经典诵读工作总结1本学期，并积极响应学校号召,开展一系列的工作，使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。
在教学工作能以上级精神为指导，以素读为主，理解为辅为手段进行教学。
并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。
一、满意的地方：1、保证了学生的诵读时间，每周五晨读课间和每周一节阅读课为诵读时间。
并基本保证每天不少于25分钟的诵读时间。
学生自由读，语文课的前10分钟，老师讲解意思后，再让学生阅读、背诵。
学生在校每天保证半小时以上的经典吟诵时间。
2、引导学生边做动作边背诵，如果兴致所至，甚至可以脱离座位在教室内来回晃着走着背。
3、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
4、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经-1-典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
二、欠缺的地方1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
开展国学经典诵读活动总结范文(四篇)
开展国学经典诵读活动总结范文一、指导思想：在全面开展中华经典诵读活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长;有利于推动构建书香校园的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使取法乎上、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法：学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。
教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
（1）课前放学一吟，熟读成诵。
为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学而时习之。
要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。
无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。
回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.（2）广播领路，配乐美读。
在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
（3）板报介绍，提供资料。
在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。
在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。
（4）充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。
经典诵读活动工作总结（精选16篇）
经典诵读活动工作总结（精选16篇）经典诵读活动篇1“书香润校园，诵读千古文章”，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。
可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
学期初制定了《诵读经典诗文》。
我们根据小学生的实际编写古诗文为教材，开展诵读活动。
而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、利用阅览室、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
2、利用校本教材，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
利用每周的诵读活动时间以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
经典诵读的活动总结（精选26篇）
经典诵读的活动总结（精选26篇）经典诵读的篇1学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。
本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
现将活动开展情况总结如下：一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。
悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。
教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。
鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。
大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。
每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。
为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。
即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。
本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。
这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。
在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱;在学校的“红领巾广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。
小学经典诵读年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校小学经典诵读活动在全校师生的共同努力下，取得了丰硕的成果。
现将本年度小学经典诵读活动总结如下：一、活动背景为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的阅读兴趣和审美情趣，我校于去年启动了小学经典诵读活动。
活动旨在通过诵读经典诗文，让学生在诵读中感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感，培养高尚的道德情操。
二、活动目标1. 让学生了解经典诗文的内涵，提高文化素养；2. 培养学生的阅读兴趣和审美情趣；3. 提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力；4. 增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
三、活动内容1. 经典诵读课程：将经典诗文融入语文课程，每周安排一节经典诵读课，让学生在课堂上感受经典诗文的魅力。
2. 经典诵读比赛：组织全校性经典诵读比赛，激发学生诵读经典的热情，展示学生的诵读成果。
3. 经典诵读活动周：每学期开展一次经典诵读活动周，让学生在活动周期间积极参与诵读活动，感受经典诗文的魅力。
4. 经典诵读社团：成立经典诵读社团，让学生在社团活动中深入研读经典诗文，提高诵读水平。
四、活动成果1. 学生诵读水平显著提高：通过经典诵读课程和比赛，学生的诵读水平得到了显著提高，诵读作品更加流畅、富有感情。
2. 学生文化素养全面提升：学生在诵读经典诗文的过程中，了解了中华文化的博大精深，增强了民族自豪感，提高了文化素养。
3. 教师教学水平不断提高：教师在组织经典诵读活动过程中，不断丰富教学手段，提高教学水平。
4. 家校合作更加紧密：家长积极参与经典诵读活动，与学校共同关注孩子的成长。
五、活动反思1. 经典诵读课程设置需进一步优化：在今后的工作中，我们将根据学生的年龄特点和认知水平，进一步优化经典诵读课程设置，提高课程质量。
2. 经典诵读活动形式需不断创新：为激发学生的诵读兴趣，我们将不断创新经典诵读活动形式，如开展亲子诵读、班级诵读比赛等。
3. 加强教师培训：加强教师经典诵读培训，提高教师对经典诗文的解读能力和教学水平。
经典诵读社团活动总结范文(6篇)
经典诵读社团活动总结范文朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。
本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是最好的老师，本社团成员共____人。
同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。
每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。
学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。
经典诵读社团活动总结范文（二）朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读____，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。
本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是的老师，本社团成员共____人。
同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。
每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。
学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
经典诵读的活动总结(推荐5篇)
经典诵读的活动总结（推荐5篇）1.经典诵读的活动总结第1篇我校举行的普通话诵读比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。
此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及普通话推广。
此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师生的校园生活。
对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：一、比赛形式的多样化。
这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。
二、比赛设备的齐全。
比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。
三、比赛内容都紧扣主题。
使整个比赛的意义更加鲜明。
四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。
此次活动中，我校12名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。
比赛最后评出一，二等奖。
很有幸，在本次活动中我获得了一等奖。
此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。
在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉；有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下；有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进……选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。
整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。
这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。
2.经典诵读的活动总结第2篇余秋雨说：阅读的最大理由是摆脱平庸。
一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。
面对当前语文学习现状，我越来越觉得在高中推行全面的阅读尤其是经典阅读有多么重要和迫切了。
朗诵活动总结（精选6篇）
朗诵活动总结朗诵活动总结（精选6篇）精彩的活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，这时候做好活动总结是十分重要的。
一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的朗诵活动总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朗诵活动总结1中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
20xx年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。
一学年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前一分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵读竞赛。
三、科学评价，促进提高。
我校以班为单位组织了国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读国学经典活动推向深入。
朗诵活动总结2本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。
对朗诵活动的总结5篇
对朗诵活动的总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!对朗诵活动的总结5篇我们可以从一场别开生面的活动中增长不少的见识，及时写活动的总结是最为关键的，活动的总结的好坏是检验活动效果的成功与否，下面是本店铺为您分享的对朗诵活动的总结5篇，感谢您的参阅。
诵读经典教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在当前教育改革的大背景下，弘扬传统文化、提升学生人文素养已成为教育工作的重点。
为了进一步推动经典诵读活动的深入开展，我校于近期组织了一次以“传承经典，润泽心灵”为主题的诵读经典教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践探索，提升教师对经典诵读的理解和教学能力，同时激发学生对经典的热爱，培养他们的文化自信。
二、活动目标1. 提升教师对经典诵读的认识，明确经典诵读的教育价值。
2. 探索有效的经典诵读教学方法，提高课堂教学质量。
3. 培养学生对经典的兴趣，增强他们的文化素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 经典诵读理论知识学习通过专题讲座、研讨会等形式，学习经典诵读的历史渊源、教育价值、教学方法等理论知识，为后续的教学实践奠定基础。
2. 经典诵读教学案例分析收集整理优秀的经典诵读教学案例，组织教师进行观摩、研讨，分析案例中的亮点和不足，为实际教学提供参考。
3. 经典诵读教学实践探索组织教师进行经典诵读教学实践，包括课堂教学、课外活动、特色课程等，鼓励教师结合自身教学实际，创新教学方法。
4. 经典诵读成果展示举办经典诵读比赛、朗诵会等活动，展示学生的经典诵读成果，激发学生的学习兴趣，营造良好的校园文化氛围。
四、活动过程1. 准备阶段成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 实施阶段（1）开展经典诵读理论知识学习，邀请专家进行专题讲座，组织教师进行研讨。
（2）进行经典诵读教学案例分析，组织教师观摩优秀教学视频，交流教学心得。
（3）开展经典诵读教学实践，鼓励教师创新教学方法，尝试不同的教学策略。
（4）举办经典诵读比赛、朗诵会等活动，展示学生的经典诵读成果。
3. 总结阶段组织教师进行活动总结，交流教学经验，提出改进措施，为今后的经典诵读教学提供参考。
五、活动成果1. 教师对经典诵读的认识得到提升，教育教学能力得到锻炼。
经典诵读工作总结5篇
经典诵读工作总结5篇掌握客观事实，是写工作总结的基础，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的回顾，作者今天就为您带来了经典诵读工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
经典诵读工作总结篇1光阴荏苒，日月如梭，眼看着这一学期就要结束了，真是岁月蹉跎，感慨多，不堪回首，究竟有何收获？一、加强知识的传授与能力的培养：1.设立词语抄写本，加强字词的音形义的学习记忆。
2.课堂上注意生字、多音字、词语的整理、记忆。
3.注重古诗及文言文的积累。
4.设立周记本，注重写作能力的培养，或摘抄，或写自己一周的所得：所见、所闻、所感所想。
5.设立课堂练习：学而时习之。
6.设立作文本：完成教材安排的作文。
7.布置课堂作业，加强练习巩固。
8.收集社会上、学校里各种各样的标语口号，积累生活中的典型语言，感悟生活感知社会。
二、注意过程管理与方法的传授：1.加强课堂管理，让学生坐得住，能静得下来，能集中注意力听讲、学习、思考、理解、记忆。
2.加强练习管理，养成按时圆满完成各项任务的行为习惯。
3.注意平时归类积累等行为的指导督促。
4.经常进行听课、笔记、思考、理解、记忆、练习、答题等的方法的指导。
三、反复地进行情感的体验和价值观树立的训练：1．唤醒学生自身经历的情感感受去理解文中作者、人物的情感经历，受到情感的熏陶。
2.体会、理解课文的价值走向并从中受到感染，进一步树立健康进步的价值观。
以上工作有待长时间坚持下去，随着时间的推移，相信学生能有相应的进步，最终达到新课程标准的要求，完成初中阶段的语文教学任务、历史教学任务。
经典诵读工作总结篇2经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。
开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体。
为使我校能够继续广泛深入开展经典诵读活动，打造“书香校园”，特制订以下方案：一、指导思想经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。
朗诵活动的总结8篇
朗诵活动的总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典朗读活动总结范文三篇
经典朗读活动总结范文三篇经典朗读活动总结范文三篇经典朗读活动总结丰泓范文一xx街道益都社区主动按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展蒙帕齐罗强如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典素质教育诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要路径和如何有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区的情操道德情操未成年人塑造和优良文明习惯的养成。
为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导其要求的基础上，结合现状，制定光华了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区卫生居民、社区未成年人可以参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参加经典活动。
二、注重宣传，营造氛围把中华经典诵读活动作为加强文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，中华文化精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解东方文化传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而深化促进孩子身心健康发展。
三、载体丰富，高潮迭起在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。
即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。
在抓常规方面，联络处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐层晋级的比赛方法，为特长学生提供贷款展现了展示才华、锻炼技能的丰富舞台。
经典朗读活动阐发精选读出范文二我校主动响应市教育局组织开展的“中华诵经典诵读”活动，在校内深入开展了中华经典诗文诵读活动，营造主动向上、健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗文的热爱之情。
现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下：首先，我们在思想上各级党委，向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生朗诵经典诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮独树一帜人生底色，滋养心灵等益处。
朗读活动总结（精选19篇）
朗读活动总结（精选19篇）朗读活动总结（精选19篇）不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，这次活动让你有什么启发呢？这时候写一份活动总结就很重要了。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的朗读活动总结，希望能够帮助到大家。
朗读活动总结篇1中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
二、组织健全，明确职责教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。
三、开展活动，保证实效。
1、每天10分钟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
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经典朗读活动总结范文三篇
导读：本文经典朗读活动总结范文三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.
经典朗读活动总结精选范文一
xx街道东平社区主动按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下：
一、广泛发动，精心组织
我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要路径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和优良文明习惯的养成。
为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参加经典诵读活动。
二、注重宣传，营造氛围
把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。
三、载体丰富，高潮迭起
在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。
即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。
在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重
阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐层晋级的比赛方法，为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。
经典朗读活动总结精选范文二
我校主动响应市教育局组织开展的“中华诵经典诵读”活动，在校内深入开展了中华经典诗文诵读活动，营造主动向上、健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗文的热爱之情。
现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下：
首先，我们在思想上高度重视，主动向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生说明朗诵经典诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮人生底色，滋养心灵等益处。
其次，我们对活动做到抓落实。
我们先在教室内进行经典诗文的朗诵，进行小组比赛，再挑选出朗诵优秀的同学组成年段朗诵队，代表学校参加市里经典诵读比赛。
我作为年段朗诵队的主要负责人，和备课组的林淑婷老师一起，带领学生在学校礼堂每天进行半个小时的朗诵训练。
我们精心挑选了这次比赛的诵读内容。
为了迎接即将到来的“十一”国庆节，结合“中华颂”的主题，我们选择了诵读内容深情真挚的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。
这首诗歌的作者是舒婷，她是我们漳州人，读着这首诗我们倍感亲切，能深切体会到诗中作者那对祖国的深情赞美和无比热爱之情。
最后，学校很重视这次朗诵比赛，投入了人力、物力、财力来进行活动的准备。
活动之前，我校语文教研组两位组长都向我传达了这次活动文件的具体内容，
布置了参赛任务。
郭晓民副组长还拿了往年朗诵比赛光碟给我们做参考。
为了保证比赛质量，学校还聘请了专门的摄像、照相和后期制作来为学生的诵读锦上添花。
活动拍摄那天，学校还安排了两位音乐老师给参加比赛的学生们化妆，学校教研室主任吴红英老师和语文教研组许迎华和郭晓民两位组长带队，和我们一起来到学校，在朗诵拍摄现场给我们出谋划策，提供指导性建议。
吴红英老师给我们带来了点心和矿泉水，郭晓民老师更是率先垂范，以饱满的热度为同学们范读、领读，做出榜样。
我和林老师也从旁指导学生，强调感情的酝酿和表现。
同学们热度高涨，配合默契，拍摄活动进行得很顺利。
通过这次中华经典诗文诵读活动，学生们深刻体会到了中国传统文化的博大精深，更加激发了他们的爱国热忱。
同学们在经典诵读中，变得更加遵纪守则，有礼有节，加厚了自己的人文底蕴。
我们期待这样的活动能够继续下去。
经典朗读活动总结精选范文三
我市主动响应语委组织开展的“中华经典诵读”活动，在全市各校园范围内深入开展了中华经典诵读，营造主动向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。
让师生喜爱吟诵古代经典，有利于提高其综合素质，丰厚精神底蕴，营造优良的读书氛围。
经典诵读在全市校园中逐步掀起高潮。
我市可谓全员参与，全情投入，诵读热度日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。
一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂
的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
各学校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。
二、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养未成年学生优良的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进文化发展。
我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
2、经典诵读课程化，确保诵读时间。
各学校根据上级的工作安排，利用每天上午上课前10分钟和每天下午上课前10分钟，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校有专人检查，确保诵读时间。
3、开展活动，坚持小型多样。
一些学校利用如升旗仪式等特殊时间组织教室诵读比赛，及时评价;每周让学生和教师硬笔书法练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行展示;部分学校教室还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利用下午大课间引领孩子们在玩乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。