护理学导论—重点(一)
护理学导论各章节知识要点
※第一章※南丁格尔：1820.5.12日出生于意大利的佛罗伦撒，克里米亚战争伤病员的死亡率由42%下降到了2.2%，坚信护理工作是一项正规的职业，在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校现代护理的发展历程：1，建立完善的护理教育体制2，护理向专业化方向发展3，护理管理体制的建立4，临床护理分科国际护土会：是世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体国际护士会的宗旨：1推动各国的健康服务，提高护理学术标准2 改革护理教育的设施，扩大护理服务的范围3通过改善护理人员的职业，社会及经济条件以提高护理人员的地位4与相关的卫生机构及组织合作5强调护理人员应尽自己的公民职责6发展护理人员间的国际合作及友谊国际护士会的任务：1提高护理教育水平，培养合格的护理人员2 协助各国护理人员发展其全国性的护理组织3 充当各国护理人员的代言人4 改善护理人员的福利状况及社会地位近代1888 年美国护士麦克奇尼在中国福州成立了第一所护士学较※护理概念的三个阶段：1以疾病为中心阶段（是没有疾病就是健康)2以病人为中心阶段（人们对健康与疾病的认识发生了很大的改变，开始重视社会心理因素及生活方式对健康与疾病的影响，1948年，健康人也是护理对象的新概念，韩德森)3以人的健康为中心阶段（恩尔教授提出生物一心理一社会医学模式）护理学：是判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题反应的科学※护理专业的特征：1以为人类服务为目的2有完善的教育体制3有系统完善的理论基础4有良好的科研体系5有专业自主性护理专业的工作范畴：1 根据护理功能划分（1独立性／合作性／依赖性护理功能）2 根据工作的专业性质划分（专业性／类专业性／1l专业性）※专业护理人员的角色：护理者，决策者，计划者，沟通者，管理者及协调者，促进康复者，教育者及咨询者，代言人及保护者，研究者及著作者，权威名※专业护理人员的心理素质要求：1 良好的人生观及职业动机2敏锐的观察及感知能力3精确的记忆力4 良好的分析及评判陛思维能力5 稳定的情绪状态及积极的情感感染力6 坚强的意志力7 良好的个性心理素质8良好的沟通交流能力※第二章※※健康：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理，心状态和良好的社会适应能力道德健康：从社会公共道德出发，维护人类的健康，要求每个社会成员不仅要为自己的健康承担责任，而且也要对社会群体的健康承担社会公德影响健康的因素：1生物因素（生物性致病因素／生物遗传因素）2心理因素（情绪／情感发挥作用)3环境因素（物理环境／社会环境<社会经济制度；社会文化系统；生活方式>）健康的测量指标：1社会经济指标2预防性卫生服务指标3 健康状况指标4 卫生政策指标5心理健康指标（人格／智力）6个人整体性的健康指标※WHO的定义：生存质量是不同的文化和价值体系中的个体对与他们生活目标期望标准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括个体生理心理社会功能及物质状态四个方面生存质量的判断标准：躯体状态／心理状态／社会关系／环境／独立程度／精神宗教个人信仰等生存质量的测量量表：1-般量表2特殊量表促进健康的行为：1日常健康行为2保健行为3避免有害环境行为4戒除不良嗜好5预警行为6求医行为7遵医行为8病人角色行为※现代疾病观的特点：1疾病是发生在人体上一定部位（一定层次的整体反应过程)2是人体正常活动的偏离或破坏3疾病不仅是体内的病理过程（内外环境适应的失败)4不仅是躯体上的疾病（精神／心理）患病：指病人本身或他人对其疾病的主观感受疾病状态：是对自我感受或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述疾病：是客观的存在，医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明健康与疾病是连续统一体，并处在不断的动态变化中※病人角色：1 脱离或减轻日常生活中的其他角色及义务2病人对于其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利接受帮助3病人有希望康复的义务4病人有配合医疗和护理的义务※常见的病人角色适应不良及心理原因：1病人角色行为冲突（由常态下的社会角色转向病人角色时)2病人角色行为强化（病人角色适应中的一种变态现象)3病人角色行为缺如（没有进入病人角色，不愿意承认自己是病人）4病人角色行为异常（悲观厌倦甚至自杀等心理和行为表现)5病人角色行为消退护理人员在病人角色适应中的指导：常规指导／随时指导／情感性指导身体心像：是在一个人的脑海中具有的对自己身体的一种影像疾病对家庭的影响：1家庭的经济负担加重2家庭成员的精神心理压力增加3家庭成员情绪变化疾病对社会的影响：1 降低社会生产力2 浪费或消耗社会的医疗资源3造成传染※疾病的预防：一级预防：病因预防，病因上防止健康问题的发生，是最有效的预防措施二级预防：临床前期预防，早发现，早诊断，早处理三级预防：临床期预防，积极治疗预防并发症※初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防健康维护健康促进及康复服务特点：普及性／综合性／整体性／参与性／持续性具体工作内容：1预防性服务2保护健康的服务3促进健康的服务第三章※※人的基本需要层次：1生理的需要2安全的需要3 爱与归属的需要4自尊的需要5自我实现的需要各需要层次之间的相互关系：1首先满足较低层次的需要2各种需要得到满足的时间不同3较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础4各需要层次满足的顺序并非固定不变5层次越高的需要，其满足的方式差异越大6有些高层次的需要虽然并非生命所必需，但它能促进生理功能更加旺盛刺激的需要：生理的需要和安全的需要之间增加了一层新的需要需要学说对护理实践的意义：1识别个体未满足的需要2领悟和理解个体的的行为和情感3预测个体即将出现或未表达出的需要4识别个体需要的轻重缓急5不同层次需要的同时满足※社区护理服务对象包括社区中的：婴幼儿／儿童／青少年／中年人／老年人／妇女等所有人群※成长：由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，是量的变化，可用量化的指标来测定※发展：是生命过程中有顺序可预测的功能改变，包括身心两个方面※成长发展的规律。
护理学导论重点总结
护理学导论重点总结1.护理学的定义和特点护理学是一门关于人类健康、疾病及其护理的科学，具有综合性、实践性和人文性的特点。
护理学主要研究人与环境的相互作用，以提供优质的护理服务为目标。
2.护理学的起源和发展护理学起源于古代，经历了军事护理、养育护理和教会护理等不同阶段的发展。
现代护理学始于19世纪，随着护理理论的不断深入和技术的不断进步，护理学在医疗领域中的地位逐渐提升。
3.护理学的基本概念护理学包括护理对象、护理目标、护理过程和护理效果等基本概念。
护理对象是指接受护理的人群，包括个体、家庭和社区。
护理目标是指通过提供护理服务，达到促进健康、预防疾病和治疗疾病的目的。
护理过程是指护理师根据护理科学知识和技术，采取科学方法进行护理服务的过程。
护理效果是指通过护理服务，实现护理目标的结果。
4.护理学的理论基础护理学的理论基础主要包括人类学、心理学、生理学、社会学、教育学等学科的知识。
这些理论知识为护理工作提供了科学依据，帮助护理师更好地理解和应对护理对象的不同需求和问题。
5.护理伦理护理伦理是指护理实践中涉及的道德原则和规范。
护理师在护理过程中要遵守伦理原则，如尊重患者的隐私权、保护患者的人身安全和知情权等，同时要保持职业道德和职业操守，为患者提供真诚、关怀和专业的护理服务。
6.护理研究方法护理研究方法包括定性研究和定量研究两种。
定性研究主要通过观察和访谈等方法，了解护理对象的行为和需求；定量研究主要通过统计和实验等方法，分析和评估护理干预的效果和影响因素。
7.预防性护理预防性护理是护理学的重要内容，包括一级预防、二级预防和三级预防。
一级预防主要是通过健康教育和健康促进活动，预防疾病的发生；二级预防主要是通过早期发现和及早治疗，预防疾病的进一步发展；三级预防主要是通过康复护理和功能恢复，减少疾病对患者的影响。
8.护理管理护理管理是指对护理工作进行组织、协调和指导，以提高护理服务的质量和效果。
护理管理包括人员管理、资源管理、质量管理和风险管理等方面。
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案《护理学导论》重点总结：《护理学导论》是一门研究护理学的基本理论、概念和原则的学科，旨在为护理实践提供科学依据。
本章重点介绍了护理学的概念、护理学的历史发展、护理学的基本理论、护理程序以及护理伦理等内容。
1. 护理学的概念：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。
2. 护理学的历史发展：护理学起源于古代的医疗照顾，经过长期的发展，逐渐形成了现代护理学。
现代护理学的形成离不开南丁格尔的贡献，她创立了科学的护理学，并提出了护理学的四大基本原则：清洁、营养、休息和排泄。
3. 护理学的基本理论：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。
人的健康概念认为健康是身体、心理和社会适应的和谐状态。
护理概念认为护理是一种科学和艺术，旨在促进和维护人的健康。
护理实践理论包括护理程序、护理诊断、护理干预和护理评价等。
4. 护理程序：护理程序是护理实践的基本方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
评估是收集和分析病人的健康信息，诊断是确定病人的健康问题和需求，计划是制定护理目标和措施，实施是执行护理计划，评价是评估护理效果。
5. 护理伦理：护理伦理是研究护理实践中道德问题的学科。
护理伦理的基本原则包括尊重病人的自主权、行善原则、公正原则和最小伤害原则。
复习题及参考答案：1. 护理学的概念是什么？参考答案：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。
2. 护理学的历史发展经历了哪些阶段？参考答案：护理学的历史发展经历了古代的医疗照顾、中世纪的宗教护理、现代护理学的形成和现代护理学的发展等阶段。
3. 护理学的基本理论包括哪些内容？参考答案：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。
4. 护理程序包括哪五个步骤？参考答案：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
大一护理学导论必备知识点
大一护理学导论必备知识点一、护理学概述1. 护理学的定义和特点2. 护理学的发展历程3. 护理学的学科体系二、护理伦理学1. 护理伦理的定义和基本原则2. 护士伦理决策的步骤3. 护理伦理与职业道德的区别和关系三、护理沟通学1. 护理沟通的定义和重要性2. 有效的沟通技巧和方法3. 护士与患者之间的沟通困难及处理方法四、人体解剖学基础1. 人体组织和器官的结构与功能2. 常见器官的位置和相互关系3. 人体解剖学在护理工作中的应用五、生命科学基础1. 生命活动的基本特征和生命的层次2. 细胞的结构和功能3. 常见疾病与生命科学的关系六、病理学基础1. 病理学的概念和分类2. 常见疾病的病理变化与护理干预3. 健康与疾病的关系和预防措施七、药理学基础1. 药物的分类和作用机制2. 常用药物的剂型及其使用方法3. 常见药物的不良反应和护理措施八、护理评估与护理诊断1. 护理评估的定义和流程2. 常用的护理评估工具和方法3. 护理诊断的概念和常见护理诊断九、患者安全与风险管理1. 患者安全的概念和重要性2. 常见的患者安全问题及预防措施3. 风险管理的基本原则和方法十、护理技术与操作1. 常见的基础护理技术和操作2. 常用的医疗器械和护理器具的使用方法3. 感染控制与无菌操作的基本原则结语：大一护理学导论中的以上知识点是对护理学基本理论和实践技能的必备了解。
通过对这些内容的学习和掌握，将为日后的护理学习奠定坚实的基础，并为将来的临床实践提供必要的支持。
护理专业需要不断学习和实践，掌握更深入的专业知识，为患者提供更好的护理服务。
护理学导论考试重点
1.现代护理学：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。
2.健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
3.疾病：疾病是机体身心在一定环境因素下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。
4.基本需要：人的基本需要是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。
5.发展：又称发育，是生命过程中有顺序，可预测的功能改变，包括身、心两个方面。
6.压力：压力是个体作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。
7.压力源：压力源又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。
8.护患关系：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在互相学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。
9.护理评估：护理评估是指有组织地，系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。
10.护理诊断：护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到。
11.医疗事故：医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗规范、常规，过失造成病人人身损害的事故。
1.患病后病人的主要心理反应。
○1焦虑及恐惧；○2依赖性增强；○3自尊心增强；○4猜疑心加重；○5主观感觉异常；○6情绪易激动；○7孤独感；○8习惯性心里；○9害羞和罪恶感；○10心理性休克及反常行为。
2.需要理论对护理的意义。
一、对护理实践的意义：1识别病人未满足的需要；2领悟和理解病人的行为和情感；3预测病人即将出现或未表达的需要；4识别病人需要的轻重缓急。
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案一、重点总结1. 护理学的概念：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学的特点：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
6. 护理程序：护理程序是一种科学、系统的护理工作方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
7. 护理伦理：护理伦理是护理学的重要组成部分，主要包括尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。
8. 护理法律：护理法律是规范护理行为的重要依据，主要包括《护士条例》、《医疗机构管理条例》等。
9. 护理研究：护理研究是推动护理学发展的重要手段，主要包括基础研究、应用研究和评价研究。
10. 护理教育：护理教育是培养护理人才的重要途径，主要包括护理学专业教育、继续教育和终身教育。
二、复习题及参考答案1. 护理学的定义是什么？参考答案：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学具有哪些特点？参考答案：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程如何？参考答案：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务是什么？参考答案：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素包括哪些？参考答案：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
护理学导论重点整理
护理学导论重点整理第一章1.南丁格尔的贡献：①为护理向正规的科学方向发展提供基础。
南丁格尔的护理理念为现代护理的发展奠定了基础。
②著书立说，阐述了其基本护理思想。
他写出了，医院札记和护理札记。
③致力于创办学校，他于1860年在英国伦敦开办了第一所护士学校，他的办学宗旨是：将护理作为一门科学的职业，采用了新的教学体制及方法来培养护士。
④创办一套护理制度⑤其他;2、护理的概念的历史演变：护理的定义：每个人有自身存在的或潜在的健康问题表现和反应，对这种反应的诊断和治疗即成为护理。
以疾病为中心阶段：特点：护理已成为一个专门的职业。
护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作。
把护理操作技能作为护理工作质量的关键。
形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规；以病人为中心阶段：特点：强调护理是一个专业。
护理不在是单纯被动的执行医嘱和各项护理技术操作，而是应用护理程序对患者实施身、心、社会等全方位的连续的系统的整体护理；以人的健康为中心阶段：特点：护理学成为一门独立的为人类健康服务的应用科学。
护理的任务已扩展到从健康到疾病，从个体到群体的护理。
护理场所从医院扩展到社会和家庭，到所有有人的地方。
3.1993年3月卫生部公布了《中华人民共和国护理管理法》。
4．护理学的定义：护理学是研究维护人类身心健康的护理理论知识，技能及其发展规律的应用科学。
5．护士的角色功能：（一）护理者（二）决策者（三）计划者（四）沟通者（五）管理者及协调者（六）促进富康这（七）教育者及咨询者（八）代言人及保护者（九）研究者及著作者（十）权威者。
第二章6．健康的定义：。
《护理学导论》重点总结[借鉴]
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《护理学导论》重点总结[借鉴]
护理学导论是护理学的入门课程，主要介绍护理学的发展历程、理论基础、护理过程和护理实践等基本知识。
下面是护理学导论的重点总结：
1. 护理学的起源和发展历程：护理学起源于人类社会最早的医疗活动。
在古希腊、罗马和中世纪欧洲，护理职业开始形成。
19世纪中叶，著名的护理先驱芭顿创建了现代护理理论和实践，并将其推广至全球。
20世纪以来，护理学不断发展，形
成了一系列的专业知识和技能。
2. 护理学的理论基础：护理学的理论基础主要包括人类生命和健康、人类发展和适应、人类行为、社会文化和生态环境等方面。
在这些方面，护理学理论不断发展，以提高护理质量和效果。
3. 护理过程：护理过程是指护理工作由诊断、规划、实施和评价四个环节组成的系统性工作过程。
在护理过程中，护士需要全面评估患者状况，为患者制定个性化护理方案，实施和监测护理措施，并根据患者的反馈进行调整。
4. 护理实践：护理实践是指护士在临床中应用护理学理论和护理过程，提供包括预防疾病、治疗疾病、维持生命、帮助患者恢复功能等在内的综合性护理服务。
总的来说，护理学导论是护士必须掌握的基本知识。
通过了解
护理学的发展历程、理论基础、护理过程和实践，护士可以更好地开展护理工作，提高患者的护理质量和效果。
大一护理学导论重要知识点
大一护理学导论重要知识点导论，顾名思义，是对某一学科或领域进行简要介绍和概述。
在大一护理学导论课程中，学生会接触到一些重要的知识点，这些知识点为日后学习和实践护理提供了基础。
本文将对大一护理学导论中的几个重要知识点进行介绍和讨论。
一、护理学的基本概念护理学是研究人类健康问题及其护理的学科，旨在维护和促进个体、家庭和社区的健康。
它是一门综合性的学科，包括护理知识、理论、技能和实践。
二、护理伦理护理伦理是指护士在工作中遵循的道德原则和价值观。
护理伦理要求护士对患者负责、尊重患者的隐私权和自主权，并遵守法律和职业道德准则。
三、护理过程护理过程是指护士在提供护理服务时所采取的一系列有组织、系统的步骤。
它包括评估、诊断、制定护理计划、实施护理措施和评估护理效果等阶段。
护理过程的目的是为患者提供个性化的护理服务，以满足患者的健康需求。
四、护理评估护理评估是指护士对患者的身体、心理、社交和环境等方面进行系统的数据收集和分析。
通过护理评估，护士可以了解患者的健康问题和需求，为制定个性化的护理计划提供依据。
五、护理诊断护理诊断是护士根据护理评估结果，对患者的健康问题进行分析和判断。
通过护理诊断，护士能够确定患者的护理诉求和护理优先级，为制定护理计划提供指导。
六、护理计划护理计划是指护士根据护理诊断结果制定的有关患者护理措施的计划。
护理计划要求合理、可行、符合患者的需求，并应与患者和家属进行充分沟通和协商。
七、常见护理技能在护理学导论课程中，学生还会接触到一些常见的护理技能，例如测量体温、测量血压、更换胃管等。
这些技能是护士在日常工作中必备的基本技能，需要掌握正确的操作方法和注意事项。
八、护理研究方法护理研究方法是指用于护理研究的科学方法和技术。
护理研究方法包括问卷调查、观察法、实验法等，通过科学的研究方法，可以提高护理实践的质量和效果。
九、职业发展规划护理学导论课程还会介绍一些关于职业发展规划的知识。
学生需要了解护理职业的前景、岗位要求和继续教育的重要性，明确自己的职业目标和发展路径。
(完整版)护理学导论重点
护理学导论重点一.名词解释1.健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2.疾病：是机体身心在内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤或抗损伤的整体病理过程。
3.环境：所谓环境（environment）总是相对于某一中心事物而言的。
环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。
我们通常所称的环境就是指人类的环境。
人类环境分为自然环境和社会环境。
4.护理：判断和处理人类对已存在或潜在的健康问题的反应的科学。
：5.健康教育：是借助多科学的理论方法，通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
6.护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和控制护理现象。
7.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。
8.护患关系：是指护患双方在相互尊重亦接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习的促进过程中形成的一种特殊的人际关系。
9.评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵活地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍。
10.角色：是社会心理学中的一个专门的术语，是对某种特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。
11.护理伦理：是指护士在其职业活动中，正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则及规范的总和。
12.职业道德：是指从事一定职业的人们，在职业生活中应遵循的道德规范，以及与之相应的道德观念、情操和品质。
13.沟通：是人与人之间借助语言和非语言行为，进行交换信息、思想及感情的过程。
14.需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人的心理活动与行为的基本动力。
护理学导论重点[1]
![护理学导论重点[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f9a2978702d276a200292e92.png)
护理学导论一1南丁格尔对护理发展的贡献：为护理向正规的科学化方向发展提供了基础；著书立说，阐述其基本护理思想“医院札记”及“护理札记”；致力于创办护士学校，使护理教育逐步走上正规化；创立了一整套护理制度；其他方面2现代护理的发展历程：建立完善的护理教育体制，包括本科、硕士及博士教育；护理向专业化发展，对护理理论的研究及探讨、对护理科研的重视及投入各种护理专业团体的形成；护理管理体制的建立，相继应用南丁格尔的护理管理模式，；临床护理分科3、护理的概念的历史演变：以疾病为中心阶段：特点：护理已成为一个专门的职业。
护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作。
把护理操作技能作为护理工作质量的关键。
形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规；以病人为中心阶段：特点：强调护理是一个专业。
护理不在是单纯被动的执行医嘱和各项护理技术操作，而是应用护理程序对患者实施身、心、社会等全方位的连续的系统的整体护理；以人的健康为中心阶段：特点：护理学成为一门独立的为人类健康服务的应用科学。
护理的任务已扩展到从健康到疾病，从个体到群体的护理。
护理场所从医院扩展到社会和家庭，到所有有人的地方。
二1、健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康影响健康的因素：生物因素（生物性致病因素、遗传因素）、心理因素、环境因素：物理环境、社会环境（社会政治制度、社会经济因素、社会文化因素、生活方式、医疗卫生服务体系）2、生存质量是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认知和满意程度。
它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题，即是“三早”预防。
3、病人角色：当一个人患病时，不管是否从医生那里得到证实，这个人就获得了病人的角色，其原有的角色便部分或全部被病人角色所代替，以病人的行为来表现自己。
护理学导论总结 1-6章 (1)
护理学导论复习提纲第一章1.简述护理学发展演变过程和各阶段的特点（一）早期护理学的发展历程3.护理概念演变以疾病为中心阶段：护理已成为一门专门的职业，但“见病不见人”忽视了人的整体性以病人为中心阶段：护理领域相继出现了一些新理论，提出了重视“人”是一个整体以人的健康为中心阶段：生物—心理—社会医学模式，护理学由一门职业逐渐发展为一门学科与艺术相结合的专业，此期的特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科护理概念：玛莎·罗杰斯1970年对护理的定义为：护理服务的对象是整体的人，是协助人们达到其最佳的健康潜能状态。
凡是有人的场所，就需要护理服务。
国际护士会认为护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡，美国护士会将护理学定义为“护理学通过判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题的反应，并为个人、家庭、社区或人群代言的方式，达到保护、促进及最大程度提高人的健康及能力，预防疾病及损伤，减轻痛苦的目的。
”护理学概念：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律健康的定义：1948年WHO定义为：健康是不但没有疾病和身体缺陷，而且还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
1989年：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
亚健康：WHO认为它是介于健康与疾病之间的中间状态，也称“第三状态”疾病：疾病是机体在一定的内外因素作用下而引起的一定部位的功能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
生存质量：指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想和追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。
角色行为冲突：病人角色与其承担的其他社会角色发生冲突。
表现为患病后，无法从正常社会角色中脱离出来，且有焦虑、愤怒、茫然、烦躁或悲伤等情绪反应。
护理学导论必考重点
护理学导论必考重点一．名词解释。
（6题选3题考）1.护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础研究有关预防保健，治疗疾病以及康复过程中护理理论，知识，技术及其发展规律的综合性应用科学。
2.需要：需要是有机体，个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。
3.文化休克：特指生活在某一文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症。
4.压力：压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反映状态的过程。
5.护理程序：护理程序是一种有计划，系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映。
6.护理诊断：护理诊断是关于个人，家庭，社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果能通过护理职能达到。
二．问答题。
（4题选3题考）1.马斯洛层次论将人的基本需要分成哪些层次以及人类需要的一般规律。
答：从低到高分五个层次：生理的需要安全的需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要一般规律：低层次需要优先满足各种需要需满足的时间不同较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础各层次需要可重叠出现各需要之间的层次顺序并非固定不变越高层次的需要其满足的方式和程度差异越大基本需要满足的程度与健康密切相关2.护理程序包括哪些步骤？护理评估中资料收集的途径有哪些？答：步骤：护理程序由护理评估，诊断，计划，实施和评价五个相互联系，相互影响的步骤组成。
途径：交谈观察健康评估查阅3.护理诊断书写的注意事项。
答：应使用统一的护理诊断名称，所列名称应明确，简单，规范，以有利于护理人员之间的交流与讨论，规范教学。
列出护理诊断应贯彻整体的观点，可包括生理，心理，社会，精神及文化各方面。
护理学导论重点整理
护理学导论重点整理第一章1.南丁格尔的贡献:?为护理向正规的科学方向发展提供基础。
南丁格尔的护理理念为现代护理的发展奠定了基础。
?著书立说，阐述了其基本护理思想。
他写出了，医院札记和护理札记。
?致力于创办学校，他于1860年在英国伦敦开办了第一所护士学校，他的办学宗旨是:将护理作为一门科学的职业，采用了新的教学体制及方法来培养护士。
?创办一套护理制度?其他;2、护理的概念的历史演变 :护理的定义:每个人有自身存在的或潜在的健康问题表现和反应，对这种反应的诊断和治疗即成为护理。
以疾病为中心阶段:特点:护理已成为一个专门的职业。
护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作。
把护理操作技能作为护理工作质量的关键。
形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规;以病人为中心阶段:特点:强调护理是一个专业。
护理不在是单纯被动的执行医嘱和各项护理技术操作，而是应用护理程序对患者实施身、心、社会等全方位的连续的系统的整体护理;以人的健康为中心阶段:特点:护理学成为一门独立的为人类健康服务的应用科学。
护理的任务已扩展到从健康到疾病，从个体到群体的护理。
护理场所从医院扩展到社会和家庭，到所有有人的地方。
3.1993年3月卫生部公布了《中华人民共和国护理管理法》。
4(护理学的定义:护理学是研究维护人类身心健康的护理理论知识，技能及其发展规律的应用科学。
5(护士的角色功能:(一)护理者(二)决策者(三)计划者(四)沟通者(五)管理者及协调者(六)促进富康这(七)教育者及咨询者(八)代言人及保护者(九)研究者及著作者(十)权威者。
第二章6(健康的定义:下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除～谢谢工作计划一、近期今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。
转变工作角色:参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。
《护理学导论》重点总结
《护理学导论》重点总结《护理学导论》是一门介绍护理学的基本概念、理论和实践的课程。
通过学习这门课程，学生可以了解护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究、护理实践的安全与质量等内容。
下面是《护理学导论》的重点总结。
1.护理学的起源与发展：护理学起源于古代，通过历史发展，逐渐形成了现代护理学。
护理学的发展与科学技术的进步、社会变迁以及护理理论的构建密切相关。
2.护理职业的伦理与法律规范：护理职业具有伦理和法律的要求，护士必须具备良好的职业道德和职业操守。
在实践中，护士需要遵循伦理准则和法律法规，保护患者的权益和安全。
3.护理的基本原则与模式：护理的基本原则包括个体尊重、自主权、保密权、公正和公平等。
护理模式包括生物-心理-社会模式、健康假设模式和回应模式。
4.护理过程：护理过程是护理学的核心内容，由评估、诊断、计划、实施和评估五个步骤组成。
护士通过护理过程，为患者提供全面和个体化的护理服务。
5.护理研究：护理研究是提升护理实践的重要手段，通过研究可以改进护理方法、评估护理干预的有效性和促进护理知识的积累与传播。
6.护理实践的安全与质量：护理实践的安全与质量是护士必须关注的重要方面。
护士需要熟悉和遵守医疗机构的安全规范和操作流程，保障患者的安全和护理质量。
总结起来，《护理学导论》主要包括护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究和护理实践的安全与质量。
掌握这些重点内容对于从事护理工作或者进一步学习护理学都具有重要意义。
每个内容都需要深入学习，理解并应用于实践中，以提高护理质量和安全性，为患者提供更好的护理服务。
(完整版)护理学导论复习重点
护理学导论重点第一章绪论：护理学的诞生与发展（“南丁格尔时代”）十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
许多人又称这个时期为“南丁格尔时代“，这也是护理专业化的开始。
第二章健康与疾病1.健康和安适的概念健康：不仅是没有疾病和身体虚弱，而且还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。
健康涉及的若干方面具有以下特点：（1）体现了将个体思维行使其生理、心理和社会功能的完整人的思想。
重视了人的精神心理活动过程对人的生理功能和社会环境适应状态的关系，拓宽护理实践的领域。
（2）将健康置于人类自然与社会的大环境中，充分认识了个体的健康状态受环境中一切与其相互作用的事物的影响。
（3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程，因此健康可以有不同水平。
（4）将健康与人类生产性和创造性的生活联系起来，健康不仅是医务工作者的目标，而是国家和社会的责任，是人类共同追求的目标。
安适：生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同的水平，并能绘制成一线形连续体。
安适的组成：（1）生理安适；（2）社会安适；（3）情感安适；（4）智能安适；（5）精神安适2.影响健康的因素（一）生物因素：（1）遗传因素；（2）年龄；（3）种族；（4）性别（二）心理因素：（1）身心交互作用；（2）自我概念（三）环境因素（四）生活方式（五）社会因素：（1）社会政治经济因素；（2）卫生保健系统；（3）职业情况；（4）社会治安和交通事故；（5）文化教育背景3.疾病，患病的概念疾病：指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。
（1）辞海对疾病的定义：疾病是指人体在一定条件下，由致病因素所引起的一种复杂的、有特定表现的病理过程。
（2）生物学的疾病定义：疾病是细胞、器官或组织损伤的结果；疾病是生物学的变量，是机体的功能、结构和形态偏离了正常状态；疾病是机体内环境动态平衡的紊乱。
（3）社会学的疾病定义：社会学的观点认为：疾病是指社会行为，特别是劳动能力的改变。
《护理学导论》重点总结
护导重点总结第一章：护理学的发展及基本概念掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
2 南丁格尔对护理学发展的贡献：1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。
2）著书立说，阐述其基本护理思想。
“医院札记”及“护理札记”3）致力于创办护士学校。
1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
4）创立了一整套护理制度。
5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。
3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。
没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。
2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。
3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。
护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。
护士的心理素质要求：（一）思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。
2）具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。
（二）科学文化素质：1）具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
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护理学导论—重点（一）
第一章：护理学的发展及其基本概念
一、护理学的形成与发展
1.公元前后的护理:人们从迷信的角度来认识疾病，认为疾病是一种超自然的力量所致，并采用巫术或其他迷信的方法来治疗疾病，当时医、药、护不分。
2.公元初期的护理:这个时期的护理带有很强的宗教色彩，从事护理工作的主要是修女。
3.中世纪的护理:中世纪的护理发展主要以宗教及战争为主题，护理工作环境分为一般的医疗机构及以修道院为中心的教会式医疗机构两种。
4.在1854～1856年的克里米亚战争中，南丁格尔被士兵们称颂为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
5.南丁格尔在1858年及1859年分别写了《医院札记》和《护理札记》。
护理学的概念
1.护理学概念：通过判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题的反应，并为个人、家庭、社区或人群代言的方式，达到保护、促进及最大程度提高人的健康及能力，预防疾病及损伤，减轻痛苦的目的。
二、护理学的知识体系
1.西方对护理学知识体系的认知
伦理学知识
美学知识
个人知识
科学知识
社会政治文化知识
2.中国对护理学知识体系的认知
基础知识
护理专业知识
三、护理专业
1.护理专业的特征
以提供满足社会需要的服务为目的
有完善的教育体制
有系统完善的理论基础
有良好的科研体系
有专业自主性
2.专业护士的角色
护理者决策者计划者沟通者及管理者及协调者
促进康复者教育者及咨询者
代言人及保护者研究及著作者
权威者
3.护理学的发展趋势
护理教育
护理实践
护理管理
护理科研
4.基于专业特点的心理健康
敏锐的洞察及感知能力精确的记忆力
良好的分析及评判性的思维能力稳定的情绪状态及积极的情感感染力
坚强的意志力良好的个人心理素质
第二章：健康与疾病
一、健康
健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。
亚健康：是介于健康与疾病之间的中间状态，也称“第三状态”，（表现为一定时间内的活力降低、功能和适应能力减退的症状）。
（一）影响健康的因素
1.生物因素（影响人类健康的主要因素）
（生物性致病因素、遗传因素、个体生物学特征）
2.心理因素（积极和消极）
3.环境因素（自然环境、社会环境）
4.行为与生活方式
5.卫生保健服务体系
（二）健康的测量指标
1.生存质量测定的六个方面
身体功能心理状态
独立能力社会关系
生活环境宗教信仰与精神寄托
二、疾病
疾病：是机体在一定的内外因素作用下而引起的一定部位的功能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
（一）
1.古代疾病观
疾病是鬼神附体疾病是机体的失衡状态
2.近代疾病观
疾病是不适、痛苦与疼痛
疾病是社会行为特别是劳动能力丧失或改变的状态
疾病是机体功能结构和形态的异常
疾病是机体内稳态的紊乱
3.影响病人就医行为的因素
疾病因素（疾病的性质、严重程度）
病人特征（年龄、性别，文化背景，经济状况，既往经验）社会支持
医疗状况
4.病人角色的特征
免除或减轻正常社会角色所承担的责任和义务
病人对其陷入疾病状态没有责任，有权接受帮助
病人有恢复健康的义务
病人有配合医疗和护理的义务
5.常见的病人角色适应不良
角色行为冲突角色行为强化
角色行为缺如角色行为减退角色行为异常（二）预防疾病的护理活动
一级预防：又称病因预防，是采取各种措施消除或控制致病因素，从而防止疾病的发生，是最经济有效的预防措施。
二级预防：又称临床前期预防，是指在疾病的临床前期早期发现、早期诊断和早期治疗，也称“三早”预防。
（目的是预防疾病的发展和恶化）。
三级预防：又称临床期预防，主要是对症治疗，防止伤残和积极康复。
（防止疾病恶化，减少并发症和后遗症的发生，促进功能恢复，提高生活质量）
1.初级卫生保健的意义
初级卫生保健是指人们所能够得到的基本卫生保健服务，包括疾病预防，健康维护，健康促进及康复服务。
2.初级卫生保健的任务分为四个方面，九项要素
四个方面
健康促进、预防保健、基本医疗和社区康复。
九项要素
（1）对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育（2）改善食品供应和合理营养
（3）供应安全卫生的饮用水和基本环境卫生设施
（4）妇幼保健和计划生育
（5）主要传染病的预防接种
（6）预防和控制地方病
（7）常见病和外伤的合理治疗
（8）提供基本药物
（9）使用一切可能的办法，通过影响生活方式和控制自然社会心理环境来预防和控制慢性非传染性疾病和促进精神卫生
第三章需要与关怀
一、需要
需要是个体对事物的欲望。
需要是推动人类活动的基本动力。
需要是个体的需求。
需要是个体的一种内在要求。
基本需要:是指个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。
1.需要的分类
生理需要社会需要
情绪需要智能需要
精神需要
2.需要的特征
动力性与无限性共同性与独特性
整体关联性社会历史制约性
3.影响需要满足的因素
个体因素环境因素
社会因素文化因素
4.马斯洛的人类基本需要层次论
生理需要安全需要爱与归属需要尊重需要（基本需要）
求知需要审美需要自我实现需要（成长需要）
5.需要理论在护理实践中应用的意义
系统地收集资料，识别病人未满足的需要
识别病人需要的轻重缓急，确定护理计划的优先次序
领悟和理解病人的行为和情感
预测病人即将出现或尚未表达出的需要
6.满足不同服务对象基本需要的策略
住院病人：生理需要刺激需要安全需要爱与归属需要尊重需要自我实现需要
7.华生的关怀概念
关怀是一种道德法则，是两个人之间的一种人际关系的体验。
8.斯旺森的关怀理论
护理关怀的环节：知晓共处代替做赋能保持信念
第四章文化与护理
一、文化概述
文化：文化是在某一特定群体或社会的生活中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、活态度及行为准则，以及相应的物质表现形式。
1.文化的特征
超自然性与超个人性地域性与超地域性
时代性与超时代性象征性与传递性
继承性与变异性
2.文化模式
符号物质特质
艺术科学
习俗家庭社会制度
方式政府
战争
3.文化的功能
文化是社会或民族分野的标志，
文化使社会有了统一的行为规范
文化是社会团结的重要基础
文化塑造人的社会性
二、文化休克
文化休克：特指个体从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，由于态度、信仰的差异所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症。
1.文化休克的原因
沟通交流日常生活活动差异
孤独风俗习惯
态度和信仰
2.文化休克的过程
蜜月阶段：此期的主要表现是兴奋
沮丧或敌意阶段：最严重与最难度过的时期
恢复调整阶段：心理混乱失落逐渐减少
适应阶段：安全感
3.文化休克的表现
焦虑恐惧沮丧绝望
二、跨文化护理理论
文化：文化是指不同个体、群体或机构通过学习、共享和传播等方式塑造的，并随着时间代代相传形成的模式化的生活方式、价值观、信仰、行为标准、个体特征和实践活动的总称，以一定的方式传承，并用于指导人的思维方式，生活决策和行为活动。
1.跨文化护理理论的主要概念
文化关怀
文化关怀跨文化护理
与文化相适应的关怀
2.跨文化护理理论与护理程序
护理评估，护理诊断，护理计划和实施，护理评价。
3.文化护理的原则
综合原则
教育原则
调动原则
疏导原则
整体原则。