《资产评估实务与案例分析》课程教学大纲

MV《资产评估实务与案例分析》课程教学大纲

一、课程简介和目标

（一）课程简介

本课程是资产评估专业硕士的专业课。

资产评估专业是一门实践性极强的学科，本课程是针对这一特点而开设的一门课程。

资产评估专业硕士在较为系统地学习、了解了资产评估理论、及相关专业基础课之后，通过本课程的学习，进一步了解资产评估实务的类型，了解和掌握如何运用所学的理论知识解决不同资产类型、不同业务类型的资产评估实务问题。

（二）教学指导思想

1.注重培养学生的操作能力和实践能力。本课程是一门将资产评估理论与实践相结合、实践性很强的学科，通过本课程的学习要为资产评估专业硕士学生日后从事资产评估实践活动奠定基础。应以学生以后可能在资产评估机构作为执业注册资产评估师执业、或在政府、企业、金融机构等从事相关工作可能涉及到资产评估实践作为教学内容，使学生初步掌握资产评估执业技巧。

2.注重采用生动、活泼、互动的授课方式。本课程除了讲授实务操作技巧，其另外一个重要目的是通过实际案例让学生尝试解决实际问题。在教学中，教师的作用不是单方面的讲解，而是要引导学生思考和讨论、组织大家提出解决方案、对课堂讨论进行归纳总结。因此，教师要采用生动活泼的授课方式激发学生的参与意识，并将课堂参与作为对学生的考核内容之一。

3.注重案例的真实性和复杂性。本课程强调案例教学，所使用的案例应该是具有真实性的典型资产评估案例。案例应该来源于资产评估实践，不得虚构和主观臆测。只有只有真实的、具有细节的案例才能让学生产生身临其境的感受，才能让学生认真地对待案例，运用所学的理论知识分析研究案例，达到实战训练的目的。虚假的案例会让学生以假对假，很难达到训练的目的。因此，深入资产评估实践，采集真实的案例是本课程的关键。

评估案例应具有一定的复杂性，其解决方案及答案一般不是唯一的或绝对性的，教师应该鼓励学生独立思考，启发学生尝试运用所学的知识解决实际问题。

4.注重培养学生的独立思考能力和创新精神。教师对案例讲解应只限于对案例客观内容的基本描述，不应加入讲授人对案例的评论和观点，要求学生作出独立分析，鼓励不同意见以及结论的多元化。

5.注重课外学习及课外作业。由于实务操作及案例分析具有一定的复杂性，授课教师应安排学生利用课外学习金额课外作业以达到本课程的教学目的。包括课外阅读、课外小组讨论、课外作业、撰写有关分析报告等方式。

（三）教学目标与考核方法

根据资产评估专业硕士教学大纲的规定，资产评估实务课程为2学分，36课时。

教学目标：使学生了解常见的资产评估实务操作，初步掌握资产评估执业技能，为学生日后从事资产评估实践活动奠定基础。

考核方式及标准：

学生期末成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，平时作业占20%，课堂参与30%，期末考试占50%。

二、课程安排

序号课程讲授时间（课时）

1 企业价值评估 4

2 机器设备评估 4

3 房地产评估 4

4 土地评估 4

5 无形资产评估 4

6 流动资产及负债评估 4

7 矿业权评估 4

8 以财务报告为目的的资产评估 4

9 上市公司资产重组定价评估 4

注：资产评估的专业领域非常广泛，不仅包括常见的企业价值评估、土地评估、房地产评估等，还包括森林资源评估、珠宝艺术品价值评估、文化创业产业

资产评估等。上述课程内容设置是根据目前一般财经类院校面向普通评估机构及政府、企事业单位用人需求而制定，对于矿业、林业等院校所开设的矿业、林业、珠宝艺术品等特殊资产评估专业，相关院校可根据本校的专业特点调整课程内容。

三、课程材料

[1]刘玉平、郭春娥：《不动产.机器设备.珠宝首饰.资源资产评估实务》，中国财政经济出版社，2002。

[2]赵立新、刘萍：《上市公司并购重组企业价值评估和定价研究》，中国金融出版社，2011。

[3]沈琦、吕发钦：《不动产.机器设备.珠宝首饰.资源资产评估案例》，中国财政经济出版社，2004。

[4]王少豪、刘登清：《企业价值评估案例》，中国财政经济出版社，2004。

[5]刘伍堂、崔劲：《无形资产评估案例》，中国财政经济出版社，2004。