初一上英语教学大纲
七年级英语上课程纲要
人教版《七年级英语上册》课程纲要课程名称：七年级英语上册课程类型：必修课程授课时间：50---55课时授课教师：张庄中学王会玲巴安然授课对象：七年级（1）、（2）、（3）班课程目标：●总体目标：根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观方面有全面的发展。
关注教师和学生的生活经验与实际需求，不断追求校本课程的个性化建设，适应学生个性特长的发展，适应师生全面素质的提高。
尊重学生成长规律，满足学生个性发展需求，拓宽学习渠道，发展学生多元智能，让学生了解科学探究的过程，提高自信心和实践能力，使学生具备一定的基础知识和技能，以适应社会发展和需要。
英语三级综合语言运用能力目标。
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。
能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。
能参照范例或借助图片写出简单的句子。
能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
●具体目标：听：1能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。
2．能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件3．能根据连续的指令完成任务4能听懂广播，电视中初级英语教学节目说：1．能根据提示给出连贯的简单指令2．能引出话题并进行几个回合的交谈3．能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历4．能在教师的指导下参与角色扮演等活动5．能在上述口语活动中使用正确的语音，语调读：1．能连贯流畅地朗读课文2．能读懂说明文等应用文体的材料3．能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意4．能根据上下文猜测生词的意思5．能理解并结实图表提供的信息6．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为7．能读懂简单的个人信件8．能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解9．除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上写：1．能在正确使用标点符号2．能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明3．能写出简短的文段，如简单的指令，规则4．能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文课程内容：今年的新教材与原教材相比，减少了3个单元，但增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
教学大纲七年级上册英语(最新完整版)
教学大纲七年级上册英语(最新完整版)教学大纲七年级上册英语以下是七年级上册英语的教学大纲：一、教学目标：1.掌握26个英文字母的大小写形式，能够准确拼读和书写。
2.掌握名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语法概念，并能够正确使用。
3.掌握一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态等基本时态，并能够正确运用。
4.掌握名词的复数形式、形容词和副词的比较级和最高级、代词的用法等基本语法知识，并能够正确运用。
5.能够听懂日常交际用语，并能够正确使用。
6.能够阅读简单的*，理解*大意。
7.能够用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。
二、教学内容：1.字母：学习26个字母，并能够准确拼读和书写。
2.名词：学习名词的种类、名词的复数形式、名词的所有格等基本语法知识。
3.代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等基本语法知识。
4.数词：学习基数词和序数词的用法，并能够进行简单的计算。
5.冠词：学习定冠词和不定冠词的用法。
6.形容词和副词：学习形容词和副词的基本用法，并能够进行比较级和最高级的比较。
7.介词：学习常用介词的用法，并能够进行简单的介词搭配。
8.连词：学习并列连词的用法，并能够进行简单的句子连接。
9.动词：学习动词的基本用法，并能够进行时态和语态的变化。
10.日常交际用语：学习常用的日常交际用语，并能够正确使用。
11.阅读理解：阅读简单的*，理解*大意。
12.写作：用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。
三、教学重点和难点：1.字母的教学重点是字母的大小写形式和发音，难点是拼读和书写。
2.名词的教学重点是名词的种类和复数形式，难点是名词的所有格和单复数形式。
3.代词的教学重点是代词的种类和使用方法，难点是疑问代词和指示代词的区别。
4.数词的教学重点是基数词和序数词的用法，难点是简单的计算。
5.冠词的教学重点是定冠词和不定冠词的用法，难点是冠词的省略和添加。
七年级上英语课程纲要
Section B 中包括
[一]词汇扩展 [二]新旧语言知识综 合应用 [三]各类同步阅读 [四]循序渐进的写作练习
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Self check中包含
[一]自我评价 [二]词汇知识的评价 [三]语言应用能力的评价
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学法指导 一.勤快 英语学习要的就是多说,多记,多背.没有什么捷径可走,唯有勤快才 是致胜的法宝. 二.抓好课堂 无论您小学是否学过英语,初中阶段我门开始将英语系统化的呈现在大家 面前,所以要抓好课堂的每一分钟,不要放过老师讲的每一句话,万不可 因为有点英语底子就掉以轻心,“山外有山,人外有人” ,忘记您以前的辉煌. 如若小学没有好好学习,期中考试前这两个月一定要跟上,否则后悔莫及. 三.做好课堂笔记 英语的知识点很多,很琐碎.俗话说好记心不如烂笔头,所以记好老师讲 解的每一个重要的知识点,方便自己下课复习. 四.每天坚持读英语 英语是一门语言,我门只有每天都用它,它才能被我门说的流畅.但我门 的课堂只有四十分钟,我门只有下课多读,多背,多运用,才能熟练的 使用它.上课时一定要珍惜时间,回答问题勇敢积极,多张嘴. 五.每天坚持听听力 听说读写是学习英语的四大技能,中国人学英语往往容易忽略听和说的练习, 但我门学英语的目的就是要听懂别人说的,与之进行交流,所以要加强听力 训练.
章节重难点 一般疑问句简略回答和如何写公告信 息;
教学安排 Section A 二课时 Section B 二课时 Self Check 一课时
Unit四 Where's my schoolbag?
内容标准 用含有Be动词作为系动词和助动词以
及Where的句子谈论物品的位置 Where is my backpack?It’s in\ under \on the chair.
初一上英语教学大纲
There be 的句子结构
There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思， 肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状 语。 be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不 可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为 are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的 一致。意思为"某地有某人或某物"。如： There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支 钢笔。 There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块 橡皮。
日常用语
1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it's Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't. 6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong. 7. Let me see.（口语）让我想想看。 see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如： 8. Please have a seat. seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
初一英语教学大纲学习目标(最新)
初一英语教学大纲学习目标(最新)初一英语教学大纲学习目标以下是初一英语的教学大纲学习目标：1.知识目标：学习并掌握基本的英语语音、语法和词汇知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词等基本词类，以及主谓语结构、时态、语态、语气、非谓语动词、虚拟语气等语法知识。
2.技能目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，尤其是听说能力，掌握正确的语音、语调，能够听懂日常交际用语，能用英语进行简单的日常交流。
3.情感目标：帮助学生了解西方文化，培养跨文化交际意识，激发学习英语的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯，树立自信心，形成有效的学习策略。
4.社会文化目标：培养学生一定的社会文化知识，了解中西方文化差异，增强文化意识，提高人文素养。
通过以上目标的学习和培养，学生将具备基本的英语语言知识和语言技能，能够初步运用英语进行简单的日常交流和阅读理解。
七年级英语教学大纲七年级英语教学大纲包括以下内容：1.语音：学生应掌握48个音素的发音，并了解元音字母和辅音字母的发音规律。
2.词汇：学生应学习200左右的词汇量。
3.语法：学生应了解英语基本时态的结构，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
4.功能：学生应了解并能够使用日常交际用语，如问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、打电话等。
5.话题：学生应了解并能够谈论一些常见的话题，如家庭、学校、朋友、运动、饮食、动物等。
6.听说：学生应能够听懂日常交际用语和简单故事，并能够用英语进行简单的交流。
7.阅读：学生应能够读懂简单的短文，理解主要意思和重要细节，并进行简单的推理和判断。
8.写作：学生应能够写简单的日记、信函等，表达简单的情感和观点。
此外，大纲还强调了学生的语言运用能力和语言学习策略的培养，如听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力等。
同时，大纲还规定了教学进度和教学方法，如听说读写四项技能的训练和语言知识的讲解等。
七年级上英语课程纲要
（三）教、学的方式：
1、教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用“任务型” 教学方式，培养学生的综合能力。主要有： 1.直观教学 2.媒体辅助 3.表演 4.模拟训练 5.社会实践 2、学习方式： （1）集体 （2）分组 （3）教师设计、组织、主持 （4）学生设计、组织、主持 3.拓展 课外拓展性练习：习题练习以课外知识拓展搜集、练习和 记忆，利用多媒体学习和了解与课文内容相关的知识。
二、课程内容
新修订的教材一方面保持原有教材的特色：比如采 用任务型教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构， 帮助学生发展语言运用能力。另一方面体现和落实课程 标准的基本理念和教学要求，比如体现英语教学的工具 性和人文性的结合的要求，突出一人为本的教学思想， 在培养学生语言运用能力的同时，还培养学生的学习策 略，丰富学生的合作能力和创新能力，提高学生的综合 素质。从内容量的方面看，新教材比老教材少了三个单 元，词汇量总体也有所减少，为学生减轻了学习英语的 负担，增强了英语的实用性。
四、课程评价
1、评价指标：
1 ）过程性评价成绩（30%） （1）学生每次作业情况10% ，记录在作业评价本里。 （2）学生每单元的单词默写情况10% ，记录在词汇积累默写记 录本中。 （3）学生的每月表现10%，记录在班级量化管理表中。
（2）结果性评价（70%）： 期中期末测试。 2、评价结果的处理： （1）力争过程性评价和结果性评价达标率达到85%，对达不到 要求的学生采取生生互助、教师谈心、作业面批面改等方式予以 指导帮助。 （2）教师要主动做好学生问卷调查，及时反思和改进教学。 （3）学期评价成绩50分以上为合格，不足50分为不合格。成绩 不合格需要在寒假之后的第一周补考
1.整本书共有12个单元，其中包含了三个单 元的预备篇（Starter Unit1-3）和正式篇的 九个单元。 2.每个单元分为三个部分，即：Section A, Section B和 Self check. 3. 本套教材的话题，如下：
2022-2023学年七年级英语上册教学大纲(人教版)
2022-2023学年七年级英语上册教学大纲
(人教版)
教学目标
1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社交能力。
4. 让学生了解和尊重不同文化背景下的差异。
教学内容
1. 单元主题
2. 词汇与语法
3. 听力与口语
4. 阅读与写作
5. 研究策略
评估方法
1. 学生平时表现：听说读写能力、课堂参与度。
2. 课堂小测验：单词拼写、语法填空。
3. 期中考试：听力、口语、阅读、写作。
4. 期末考试：听力、口语、阅读、写作。
教学资源
1. 教材：《人教版七年级英语上册》。
2. 录音资源：教材配套的听力材料。
3. 研究工具：课堂教具、多媒体设备。
教学活动安排
1. 每周三节英语课，每节40分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作练。
备注
本教学大纲仅作为教学参考，具体教学内容和安排根据实际情况调整和优化。
以上教学大纲内容来自人教版七年级英语上册教材，教师可根据学生的实际情况进行适当调整和拓展。
人教版七年级英语上册教学大纲
人教版七年级英语上册教学大纲一、课程目标本教学大纲旨在帮助七年级学生掌握英语基础知识，提高听说读写能力，培养对英语研究的兴趣。
具体目标如下：1. 学会日常用语和表达方式。
2. 掌握英语语音、语法和基本语法规则。
3. 能用英语进行简单的交流和对话。
4. 能正确理解并运用所学词汇和句型。
二、教学内容本教学大纲按照不同的主题和语言要素，将英语研究内容划分为以下几个部分：1. 基础知识- 字母表及发音- 数字和计数- 天气和季节- 时间和日期2. 日常用语- 问候和介绍- 询问和回答个人信息- 表达喜好和不喜欢- 提出请求和邀请3. 语法和句型- 简单的肯定和否定句- 一般疑问句及回答- 情态动词的基本用法- 物主代词的使用4. 阅读理解- 短文阅读和理解- 识别关键词和信息- 回答问题和表达观点三、教学方法为了培养学生的听说读写能力，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：使用PPT、录音等多媒体手段展示和讲解课程内容。
2. 分组活动：组织学生进行小组讨论、对话和角色扮演，提高口语交流能力。
3. 集体讨论：引导学生参与整体课堂讨论，培养阅读和写作能力。
4. 个性化辅导：根据学生的不同程度和需求，进行个别辅导和指导。
四、教学评估为了及时了解学生的研究情况和评估教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂练：通过课堂练测试学生对所学知识和技能的掌握程度。
2. 作业评定：对学生布置的作业进行评定，检查学生的阅读和写作能力。
3. 课后测试：定期进行课后测试，检验学生对前几节课的掌握程度。
五、教学资源本教学大纲所需的教学资源包括教材、多媒体设备、练册等。
学校应提供充足的资源，并保证设备正常运行。
以上即为《人教版七年级英语上册教学大纲》的内容，希望能帮助学生们更好地学习英语。
七年级英语教学大纲新目标1
4.—Ho.d.yo.spel.it.It’.W-A-T-C-H.
4.—How do you spell it？It’s W-A-T-C-H.
4.—How do you spell it？It’s W-A-T-C-H.
重点语法
3.—How old is your mother She is 42 years old.
重点语法
1.when引导的特殊疑问句
2.序数词
3.名词所有格
Unit 9 Do you want to go to a movie
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
go, movie, action, kind, find, funny, sad, really, often, think, learn, about, with, favorite, new, successful, weekend, too, scary, thriller, comedy, exciting, action, documentary, history, opera
重点短语
Under the table, alarmclock, video tape, math book, on the dresser, on the floor, in the backpack, I don’t know, take…to…, bring…to…
重点句型
1.—Where is my backpack It’s on/in/under…
七年级英语教学大纲
七年级上册:
Unit 1 My name is Gina.
七年级英语的教学大纲(具体)
七年级英语的教学大纲(具体)七年级英语的教学大纲七年级英语的教学大纲如下：一、语言技能1.听：能听懂熟悉的话语，例如，课堂用语，能用英语与教师或同学进行简单的对话。
2.说：能参照汉英词典，说出简单的英语。
3.读：能借助词典读懂难度略低于教材的简单读物。
4.写：能模仿所学题材或话题，在教师的指导下进行简单的写作。
二、语言知识1.语音：知道辅音和元音，会用音标在单词后注明适当读音。
2.词汇：掌握所学词汇的中文意思，以及在短语和句型中的恰当运用。
3.语法：了解被动语态和疑问句，条件句的概念，能在有提示词的情况下，写出简单的句子。
4.标点：掌握逗号，句号，问号，感叹号，冒号等标点的正确用法。
5.语音：知道重读音节，次重读音节和元音字母的正确读音。
6.书写：字母的正确书写方法，大小写及格式的掌握。
三、情感态度1.了解中外不同的文化习俗。
2.学习中感受学习的乐趣。
3.学习中遇到困难时，能寻找有效的解决方法。
4.有正确的价值观和积极的人生态度。
四、学习策略1.善于记要点，做笔记。
2.听力录音提前欣赏，预习。
3.能运用不同的学习计划开展学习。
4.对英语学习有浓密的爱好，能从学习中得到乐趣。
5.善于利用其他资源学习英语。
五、文化意识1.中西方不同的文化传统应得到理解与尊重。
2.了解异国文化能更好地促进英语学习的理解与应用。
7年级英语上册教学大纲抱歉，我无法找到关于七年级英语上册教学大纲的信息，不过，我可以提供一些关于七年级英语学习的重要信息。
七年级是孩子们学习英语的关键时期，需要重点培养孩子的听说读写能力。
以下是一些可以帮助孩子学习英语的建议：1.听说训练最重摹每天设计各种情景训练孩子的听说，可以和孩子一起进行英语对话，或者给孩子放一些英语电影、纪录片、歌曲等，让孩子沉浸在英语环境中，培养语感。
2.积累词汇是基础摹每天背单词或者利用词汇书去进行学习，对一些重点的单词要会常用，掌握它的不同用法。
3.阅读理解摹多读一些英语书籍、报刊杂志和英语童话故事，刚开始读不懂也没关系，可以先看看中文翻译，逐渐提高阅读难度。
初中英语课程纲要(七年级上)
初中英语必修课课程纲要（七年级上）第三课时Section B1a—2c+4a1. 通过问答及听力训练谈论自己及他人做某事持续多长时间，训练学生的听说能力。
2. 谈论爱好，学习及区分现在完成进行时，一般过去时，现在进行时。
第四课时Section B3a—3b+self check1.阅读谈论人们业余爱好及人们收藏某物多长时间的文章。
2.学会描述自己及他人的业余爱好。
3.设计适合学生实际的话题及问题，复习本单元语法及重点词汇、句型。
第五/六课时Reading1. 略读课文，快速浏览寻找所需的细节信息.2. 通过让学生做对、错练习以检测学生对该篇章的理解程度。
3. 让学生自己提问、回答，给学生自主学习的时间，培养学生提问能力。
对本课的重点进一步掌握。
第七单元第一课时 SectionA1a—2c +Section A3a—41.由学生已经学习了许多动词短语，还学习过祈使句和Can you…?/Couldyou 及Could you please提出请求, 为本课的学习打下了铺垫为表达提供了语言基础。
2.创设情境，增加学生的单词储备量，通过任务型教学创造性地使用英语。
第二课时SectionB1a—2c+3a—41. 指导学生多说，多听，以巩固目标语言项目。
2.利用情景创设法、交际法引导学生学会用英文表达请求，表示歉意。
第三课时self check1．复习巩固单元内容，创设情境提高综合运用能力。
第四/五课时 Reading1.培养阅读策略，寻找“总结”或者概括每段大意的“中心句”,帮助我们获取文章的更多信息.2.通过阅读比较，了解和熟悉中西方文化中的礼节问题。
第八单元第一课时 SectionA1a—2c +Section A3a—41. 通过卡片，图片复习单词和认知实物。
2. 通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。
通过对课本3a 3b的学习熟练掌握本单元重点句型what should I get for sb.谈论如何赠送礼物。
7年级英语上册教学大纲
7年级英语上册教学大纲7年级英语上册教学大纲随着全球化的发展，英语已经成为了一门必修课程。
在中国的中小学教育中，英语教学也占据了重要的地位。
为了更好地组织和安排7年级英语上册的教学内容，教学大纲的制定显得尤为重要。
教学大纲是教学计划的基础，它既是对教学目标、内容和方法的总结，也是对学生学习过程的指导。
7年级英语上册教学大纲的制定需要考虑到学生的年龄特点和学习能力，以及培养学生的语言技能和跨文化交际能力为目标。
首先，在教学大纲中，需要明确教学目标。
7年级学生正处于语言学习的起步阶段，他们对英语的基本语法、词汇和句型还不熟悉。
因此，教学目标应该以培养学生的听、说、读、写能力为主，帮助学生掌握基本的英语语言知识和技能。
其次，在教学大纲中，需要合理安排教学内容。
7年级英语上册的教学内容主要包括单词、句型、语法和阅读等方面。
在单词教学中，应该注重学生的词汇量的积累和记忆，以及词汇的拼写和发音。
在句型和语法教学中，应该注重学生对基本句型和语法规则的理解和运用。
在阅读教学中，应该注重培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
再次，在教学大纲中，需要选择合适的教学方法。
7年级学生的学习兴趣和学习能力都有限，因此，教师应该采用多种教学方法，如听说结合、游戏教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，在教学大纲中，需要明确评价方式和标准。
评价是教学的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
在评价中，可以采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种方式，以全面评价学生的英语学习情况。
总之，7年级英语上册教学大纲的制定是英语教学的重要环节。
它可以帮助教师合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。
同时，它也可以帮助学生明确学习目标和学习方法，提高学习效果。
因此，教学大纲的制定需要教师和学校的共同努力，以促进学生的全面发展。
初一上英语教学大纲课件
UNDER
3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下
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BEHIND
4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后
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特殊用法
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定 的答复或表示建议、委婉请求的疑问句 中，这一点我们不久就会学到。例如： Would you like to have some apples?你想 吃苹果吗？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。 例如： Any one of us can do this.我们当中任何一 个都能做这个。 some 和any的用法是经常出现的考点， 希望大家能准确地掌握它们的用法。
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日常用语
1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it's Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't. 6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong. 7. Let me see.（口语）让我想想看。 see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如： 8. Please have a seat. seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
7年级英语上册教学大纲(具体)
7年级英语上册教学大纲(具体)7年级英语上册教学大纲七年级英语上册教学大纲包括以下内容：一、指导思想本课程的任务是：培养学生学习英语的兴趣和爱好，树立自信心，养成良好的学习习惯，使学生得到最基础的语言知识和语言技能。
教学内容分为两大部分，即：基本交际用语；听力训练、对话和课文。
二、教材特点1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生思维认知能力的发展。
3.注重与其他学科的整合，不强求学科本位。
4.充分考虑现代信息技术对英语学习的负面影响，课内外相结合。
5.注重教师素质的提高和现代教育技术的应用。
6.始终关注学生的情感，努力改进学生的英语学习方式。
7.创造性地使用教材，积极开发和丰富课程资源，拓展学习和运用英语的渠道。
三、教学目标1.突出学生主体。
在教学过程中，要始终把学生放在核心的位置，以学生语言能力的发展为宗旨，在充分利用教材的过程中，激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的自信心，使他们敢于开口，乐于实践。
2.注重语言的实践性和实用性。
在学习过程中，要突出语言的实践性，注重培养实践能力。
语言学习的最终目的是为了运用，所以教师要把所学语言知识在最短时间内用于实际交流，从而形成实用能力。
3.培养学生的自学能力。
任何一种学习都要有自觉的态度才能有效果。
培养学生的自学能力，就是培养他们自己主动学习、掌握语言的基本知识和基本技能的能力；培养学生运用各种学习策略的能力。
在小学的基础上，让学生逐步获得独立学习的能力，如：善于借助词典阅读的能力、听说能力、写作能力、迁移能力等。
4.大量的、广泛的阅读。
通过大量、广泛的阅读帮助学生巩固、掌握、提高英语水平。
在阅读过程中，积累词汇、习语，培养语感。
5.关注学生的情感。
融洽的师生关系是顺利进行教学的保证。
教师只有深入学生生活了解学生，关心学生，爱护学生，作学生的良师益友，才能获得学生的尊重和信任，与学生建立起良好的师生关系。
2022-202X学年七年级英语上册教学大纲
2022-202X学年七年级英语上册教学大纲2022-202X学年七年级英语上册教学大纲课时数：64课时Unit 1 - Greetings and Introductions- Greeting people- Introducing oneself and others- Asking and answering simple personal questions- Talking about nationality and languages- Expressing likes and dislikes- Describing personal possessionsUnit 2 - School Life- Talking about school subjects and teachers- Describing school facilities- Discussing daily routines and schedules- Talking about school rules and regulations- Expressing preferences for different school activitiesUnit 3 - Family and Relationships- Describing family members- Talking about family activities and routines- Expressing love and affection for family members- Describing physical appearance and personality traits- Talking about family celebrations and traditions第1页/共4页Unit 4 - Hobbies and Leisure Time- Talking about hobbies and interests- Describing leisure activities- Expressing preferences for different activities - Giving reasons and explanations for preferences - Talking about plans and arrangementsUnit 5 - Daily Life and Routines- Talking about daily routines and habits- Describing household chores- Expressing abilities and skills- Talking about free time activities- Writing a daily diary entryUnit 6 - Food and Drinks- Describing different types of food and drinks - Talking about likes and dislikes in food- Ordering food and drinks in a restaurant- Talking about cooking and recipes- Describing a favorite meal or dishUnit 7 - My Town- Describing different places in a town or city - Giving directions and navigating a town- Talking about public transportation- Discussing leisure and entertainment options- Describing town events and festivalsUnit 8 - Daily Routines and Health- Talking about daily routines and health habits- Describing symptoms and ailments- Giving advice and suggestions for staying healthy- Talking about sports and exercise- Describing personal physical fitness routinesUnit 9 - Weather and Seasons- Describing different weather conditions- Talking about seasons and seasonal activities- Expressing preferences for different weather conditions - Describing weather-related clothing and accessories- Discussing weather forecasts and predictionsUnit 10 - Travel and Holidays- Talking about travel destinations and experiences- Discussing means of transportation- Describing holiday activities and sights- Talking about travel preparations and arrangements- Writing a postcard or travel diary entryUnit 11 - Shopping and Money- Talking about shopping for different items- Describing prices and bargains- Discussing different types of stores and markets- Talking about personal shopping preferences- Writing a shopping list or a price comparisonUnit 12 - Celebrations and Festivals- Talking about different celebrations and festivals- Describing traditional customs and practices第3页/共4页- Discussing personal experiences and memories- Talking about holiday decorations and meals- Writing an invitation or a holiday greeting card以上是一个典型的七年级英语上册教学大纲，课时数根据实际教学时间进行调整。
七年级上册教学大纲
1.how much引导的询问价格的特殊疑问句；
2.基数词的表达方式。
Unit 8 When is your birthday?
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
When、birthday、month (January…)、numbers(first…)、date、happy、birth、age、old、speech、party、trip、art、festival、Chinese、music、year
重点句型
1.—Do you have a soccer ball? Yes，I do. /No，I don’t.
2.—Do they have a computer? Yes，they do. /No，they don’t.
3.—Does she have atennis? Yes，she does. /No，she doesn’t.
2.Why do you like math/P.E.. Because it’sinteresting/fun.
3.Who is your science teacher? My science teacher is…
4.When do you have math? I have math on Monday，Wednesday and Friday.
重点短语
watchTV、play sports、play soccer/ping-pong/basketball/tennis…、a ping-pong ball、every day、tennis racket、baseball bat、sports club、let sb. do sth.、watch sports on TV、a great/small sports collection
七年级英语教学大纲模板(最新完整版)
七年级英语教学大纲模板(最新完整版)七年级英语教学大纲模板以下是七年级英语教学大纲模板：一、课程基本信息课程名称：七年级英语授课学期：七年级上学期授课对象：七年级学生学时总数：约32-36学时二、课程目标本课程的目标是让学生掌握基本的英语语法、词汇和听说能力，能够流利地用英语进行日常交流，同时培养学生的英语阅读和写作能力，提高其跨文化交际意识。
三、课程内容与要求1.语言技能：学生应掌握听说读写四项基本技能，并能在实际生活中运用。
2.语言知识：学生应学习掌握包括词汇、语法、语用等方面的基本知识。
3.学习策略：学生应学会有效的学习方法和技巧，如自主学习、合作学习等。
4.文化意识：学生应了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际能力。
5.情感态度：学生应树立正确的价值观和情感态度，如自信、合作、创新等。
6.语言运用：学生应具备基本的语言运用能力，如听、说、读、写等。
7.语言知识运用：学生应掌握语言知识在现实生活中的应用，如单词拼写、语法正确等。
8.文化交流：学生应了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际能力。
9.写作技能：学生应具备基本的写作技能，如单词拼写、语法正确等。
10.阅读理解：学生应具备基本的阅读理解能力，如理解*大意、推断作者意图等。
四、课程评价本课程的评价方式包括以下方面：1.平时成绩：包括出勤率、作业完成情况等。
2.期末考试：包括听力、口语、阅读理解和写作等部分。
3.其他活动：如英语角、英语比赛等。
初一英语教学大纲以下是初一英语的教学大纲：一、教学目的：通过本学期的学习，学生能够：1.逐步提高听说读写的能力，并能以英语作为媒介进行日常交流。
2.继续掌握课本单词，能在日常生活中恰当运用。
3.进一步提高语法知识，为高中学习打下坚实基础。
4.继续培养对英语学习的积极态度，并能在学习中享受学习的乐趣。
5.了解中西文化的共性和区别，为今后的学习打下坚实基础。
二、教材分析：本学期教材共分为6个单元，每个单元包括Letters，Reading，Grammar，Integratedskills和Maintask五部分。
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日常用语
1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it's Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't. 6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong. 7. Let me see.（口语）让我想想看。 see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如： 8. Please have a seat. seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down 的意思相同。
NEAR
5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6 OF
a map of China 一张中国地图
冠词
Hale Waihona Puke / an /the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名 名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和 定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a 和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前， 如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人 或某物中的一个。
There be 的句子结构
There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思， 肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数） +地点状语或时间状语。 be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当 所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is ；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be 动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语 保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如： There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上 有一块橡皮和两支钢笔。 There are two pens and an eraser on the desk. 桌上 有两支钢笔和一块橡皮。
A AN
This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。
THE
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可 数名词前，表示某个或某些特定的人或事物， 也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上
（2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首。 Don't look at your books. 不要看书。 Don't play on the road. 不要在马路上玩。
. 名词所有格
动物和无生命事物的名词的所有格一般 不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短 语来表示
SOME 和 ANY
①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有 一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen?你的钢笔里有 墨水吗？ Do you have any brothers and sisters?你有 兄弟姐妹吗？ There isn't any water in the glass.杯子里没 有水。
there be的否定句，即在be的后面 加上not。
否定形式为：There be + not + (any) + 名 词+地点状语。 There is not any cat in the room. 房间里 没猫。 There aren't any books on the desk. 桌子 上没书
特殊疑问句：How many . . . are
there (+地点状语)？"
)？"某地有多少人或物？"回答用There be . .. There's one. / There are two / three / some . .. 有时直接就用数字来回答。One. / Two . . . ---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？ ---There's only one. / There are nine. 只有一 个。/有九个。
）there be句型的疑问句就是将be
提到句首
Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回 答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't. ---Is there a dog in the picture? 画上有一只 狗吗？ ---Yes, there is. 有。 ---Are there any boats in the river? 河里有船 吗？ ---No, there aren't. 没有。
特殊用法
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答 复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点 我们不久就会学到。例如： Would you like to have some apples?你想吃苹果 吗？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如： Any one of us can do this.我们当中任何一个都 能做这个。 some 和any的用法是经常出现的考点，希望大 家能准确地掌握它们的用法。
词组
on the desk 在桌子上 behind the chair 在椅子后 under the chair 在椅子下面 in her pencil-box 在她的铅笔盒中 near the door 在门附近 a picture of a classroom 一个教室的图片 look at the picture 看这张图片 the teacher's desk 讲桌 a map of China 一张中国地图 family tree 家谱 have a seat 坐下，就坐 this way 这边走
祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命 令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不 用主语，读时用降调。为使语气委婉、 礼貌，常在句首或句尾加please 。在句 尾时，please前多用逗号。
祈使句的用法
（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用 动词原形。 Go and see. 去看看。 Come in, please. 请进。
如果名词是不可数名词，
如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状 语？ How much water is there in the cup? 杯 中有多少水？ How much food is there in the bowl? 碗 里有多少食物？
IN
1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里
ON
2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上
教学目的
一 记熟二十六个英文字母 二 掌握基本的语法 三 会认所学单词 四 简单短小的作文 五 听力水平要上一个台阶
一 单词
教学安排 1记熟一至六单元的单词 2每个单元进行听写 3掌握基本用法 4记得重点词汇的词性
二 语法
1 掌握介词的基本用法 in, on, under, behind, near, at, of
UNDER
3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下
BEHIND
4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后