二年级科学下册最新教案4
二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)
二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程：一、导入揭题。
1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动。
（一）准备：组织排好队伍。
1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。
（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。
3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。
4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7.通过声音看老师准确唱出点名。
（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情景活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。
情境渲染，承上启下。
二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
教科版科学二年级下册2.3《观察与比较》教案4
教科版科学二年级下册2.3《观察与比较》教案4一. 教材分析《观察与比较》是教科版科学二年级下册的一个主题活动，旨在让学生通过观察和比较，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
本节课的内容包括观察植物的生长变化、比较不同种类的植物以及观察和比较动物的行为特点。
教材通过提供丰富的图片和实例，激发学生的兴趣，引导学生主动参与观察和比较的活动。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察和比较的能力，他们善于发现生活中的细节，并能进行简单的比较。
但是，学生的观察和比较能力还不够成熟，需要通过实践活动来进一步培养。
此外，学生对于植物和动物的生长变化以及行为特点有一定的了解，但还需要进一步的观察和比较来加深理解。
三. 教学目标1.让学生通过观察和比较，了解植物和动物的生长变化和行为特点。
2.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
3.引导学生主动参与观察和比较的活动，提高学生的主动学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和比较，了解植物和动物的生长变化和行为特点。
2.难点：培养学生进行有目的、有计划的观察和比较能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察植物和动物的生长变化和行为特点，培养学生的观察能力。
2.比较法：引导学生对不同种类的植物和动物进行比较，培养学生的比较能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享观察和比较的结果，培养学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：教科版科学二年级下册。
2.教具：图片、实物、观察记录表等。
3.学具：观察记录表、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生关注植物和动物的生长变化和行为特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察植物和动物的生长变化和行为特点，让学生通过观察和比较，了解不同种类的植物和动物的特点。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生选择一种植物或动物，进行观察和比较，并记录观察结果。
教科版小学二年级下科学教案全集
教科版小学二年级下科学教案全集第一课时：春天的秘密教学目标1. 让学生了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生观察、思考、表达能力。
3. 培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点1. 春天的季节特征。
2. 春天里大自然的变化。
教学难点1. 春天里大自然的变化。
教学准备1. 课件：春天的图片、视频等。
2. 教具：春天的植物标本、动物模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导学生说出春天的特征。
2. 新课导入：讲解春天的季节特征，展示春天的植物和动物变化。
3. 小组讨论：让学生分组讨论春天里的变化，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结春天的变化。
5. 实践活动：让学生观察周围的春天变化，记录下来。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生热爱生活，热爱大自然。
作业布置1. 观察周围的春天变化，记录下来。
2. 画一幅春天的画。
第二课时：我们的地球教学目标1. 让学生了解地球的基本特征，知道地球上的水、土地、空气等资源。
2. 培养学生保护地球资源的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
教学重点1. 地球的基本特征。
2. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学难点1. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学准备1. 课件：地球的图片、视频等。
2. 教具：地球模型、水资源模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示地球的图片，引导学生说出地球的特征。
2. 新课导入：讲解地球的基本特征，展示地球上的水、土地、空气等资源。
3. 小组讨论：让学生分组讨论地球上的资源，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结地球上的资源。
5. 实践活动：让学生观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生保护地球资源。
作业布置1. 观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
2. 画一幅地球的画。
二年级科学下册全册教案
二年级科学下册全册教案第一章：春天的秘密1.1 学习目标：了解春天的季节特征，如天气变暖、植物生长等。
观察并描述春天的常见动植物。
1.2 教学内容：引入春天的概念，引导学生观察春天的变化。
带领学生进行户外观察，寻找春天的迹象，如花朵开放、树叶生长等。
介绍春天的常见动植物，让学生了解它们在春天的特点。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，让学生自己发现春天的秘密。
学生分组讨论，分享自己观察到的春天的特征和动植物。
第二章：水的奇妙世界2.1 学习目标：了解水的性质和特点，如透明、流动、溶解等。
探索水的奇妙现象，如冰块的融化、水的蒸发等。
2.2 教学内容：介绍水的性质和特点，让学生了解水的基本特征。
进行实验，如冰块的融化和水的蒸发，让学生观察水的奇妙现象。
引导学生思考水的用途和重要性。
2.3 教学活动：教师演示冰块融化和水的蒸发的实验。
学生分组进行实验，观察水的奇妙现象。
学生分享实验观察结果，讨论水的用途和重要性。
第三章：动物朋友3.1 学习目标：了解不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
学习动物的特征和习性，如生活环境、食物来源等。
3.2 教学内容：介绍不同种类的动物，让学生了解它们的特点和习性。
进行观察活动，让学生观察动物的行为和生活环境。
引导学生思考动物与人类的关系。
3.3 教学活动：教师展示动物的图片或视频，介绍它们的特点和习性。
学生进行观察活动，观察动物的行为和生活环境。
学生分组讨论，分享观察到的动物的特点和习性。
第四章：植物的生长4.1 学习目标：了解植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
学习植物的需求，如阳光、水分、养分等。
4.2 教学内容：介绍植物的生长过程，让学生了解植物的基本需求。
进行实验或观察活动，让学生观察植物的生长现象。
引导学生思考植物与人类生活的关系。
4.3 教学活动：教师演示植物的生长实验，如种子发芽的过程。
学生分组进行实验或观察活动，观察植物的生长现象。
学生分享实验或观察结果，讨论植物的需求和与人类生活的关系。
(完整版)教科版二年级下册科学4、磁极与方向教案
（4）交流实验结果，教师小结：同学们，通过刚才的实验，我们发现蹄形磁铁和环形磁铁也跟条形磁铁一样，一边总是指向南方，另一边总是指向北方。由此看来，磁极与方向是有关系的。
3、得出实验结论，了解磁铁的磁极与方向。
教
后
记
展示学一步巩固磁极与方向的学习。
三、拓展运用
1、教师引导：学习了磁极与方向的对应关系，我们就可以运用这一知识解决实际问题，比如说辨别方向。下面我们就来用一根条形磁铁来辨别一下方向。
2、学生同小组合作进行本次活动，用条形磁铁准确的辨别出我们教室的南北方向。
教学重点教学重点教学重点通过运用不同形状的磁铁进行探究活动了解磁铁的磁极与方向的对应关通过运用不同形状的磁铁进行探究活动了解磁铁的磁极与方向的对应关通过运用不同形状的磁铁进行探究活动了解磁铁的磁极与方向的对应关教学难点教学难点教学难点能够通过自己动手进行探究活动能够通过自己动手进行探究活动能够通过自己动手进行探究活动从实验的过程中得出实验的结论从实验的过程中得出实验的结论从实验的过程中得出实验的结论了解磁了解磁了解磁极与方向的对应关系
3、学生展示结果，教师小结。
四、课堂总结
同学们，今天我们学习了《磁极与方向》这一课的内容，知道了磁极与方向有一定的对应关系，磁铁的一端总是指向南方，我们称之为Ｓ级，用蓝色表示，磁铁的另一端总是指向北方，我们称之为Ｎ级，用红色表示。
五、课后延伸
课后，请同学们继续观察在我们生活中还有哪些地方运用了磁铁，磁铁又是如何发挥作用的。
3、学生观看视频，看完之后教师引导：同学们，为什么无论怎样转动，小鱼都会头朝南尾朝北呢？
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新一、教学内容1. 第1章《春天来了》：研究春天的特点，如气候、植物生长等。
2. 第2章《我们的身体》：了解人体的基本结构和功能。
3. 第3章《动物与自然》：探讨动物的生活习性和生存环境。
4. 第4章《磁铁与电》：研究磁铁和电的性质及应用。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，认识植物的生长过程。
3. 让学生了解动物的生活习性和生存环境，培养关爱动物的情感。
4. 使学生掌握磁铁和电的基本性质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解磁铁和电的性质，了解人体的结构和功能。
2. 教学重点：春天植物的生长，动物的生活习性，磁铁和电的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、人体模型、动物图片、磁铁、电池等。
2. 学具：放大镜、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领学生观察校园里的植物，了解春天的特点。
（2）组织学生讨论身体的结构和功能。
（3）展示动物图片，让学生了解动物的生活习性和生存环境。
（4）通过实验，让学生感受磁铁和电的性质。
2. 例题讲解：（1）讲解春天植物生长的过程，引导学生进行观察和记录。
（2）以人体模型为例，讲解人体的结构和功能。
（3）以动物图片为例，讲解动物的生活习性和生存环境。
（4）通过实验，讲解磁铁和电的性质及应用。
3. 随堂练习：（1）让学生画一画春天的植物。
（2）让学生动手制作人体结构图。
（3）让学生描述自己喜欢的动物的生活习性。
（4）让学生用磁铁和电池进行小实验。
六、板书设计1. 春天的特点：气候、植物生长等。
2. 人体的结构和功能：头、躯干、四肢等。
3. 动物的习性：生活习性、生存环境等。
4. 磁铁和电的性质：磁性、导电性等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们在春天的生长变化。
（2）制作一个自己喜欢的水果或蔬菜的结构图。
（3）介绍一种自己喜欢的动物，描述其生活习性和生存环境。
(新教材)教科版二年级下册科学全册教案(含教学计划)
（新教材）教科版二年级下册小学科学全册教案（教学设计）小学二年级下册科学教学计划2018-2019学年度第二学期教科版科学二年级第一课时教学设计着一些物体吸铁，但是我们只是测试了有限的这些物体，没有测试更多材料的物体，因此还不能说磁铁隔着任何物体都能吸铁。
板书磁铁怎样吸引物体磁力磁铁可以隔着一定的距离吸引铁磁铁可以隔着一些物体吸引铁教科版科学二年级第一课时教学设计曲别针上面，再将蹄形磁铁拿起，你们发现了什么？现象：我们发现曲别针大部分都被吸引到蹄形磁铁两端的位置。
用小钢珠怎样找到蹄形磁铁的磁极？将钢珠放在蹄形磁铁的中心位置，让小钢珠在蹄形磁铁凹槽处自由滚动，你发现了什么？也可用手把小钢珠放在磁铁中间,它会很容易滚到这端或那端,用磁铁的不同部位去吸小钢珠,小钢珠总是被吸到磁铁的一端,而吸在两端的小钢珠再不会滚到中间去。
现象：我们发现钢珠被吸引到蹄形磁铁两端的位置。
小结：我们发现大部分曲别针和钢珠都被吸引到蹄形磁铁两端的位置，说明蹄形磁铁两端的位置磁性最强，即为磁极（两个）。
课堂小结我们认识了磁铁能吸引一些物体，了解到磁铁具有一种看不见的磁力后，发现了磁力有强有弱。
我们借助曲别针和铁粉盒进行实验，发现条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的，我们观察到的条形磁铁两端吸引的铁粉最多、吸引曲别针的能力更强，进一步认识了条形磁铁的磁极。
板书磁铁的两极磁力两端大，中间小教科版科学三年级第一课时教学设计极叫（北）极，一般是（红）色的；指南的磁极叫（南）极，一般是（蓝）色的。
条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向，那么环形磁铁能否指示方向呢？我们也可将环形磁铁悬吊在木料架上，拨动悬吊的环形磁铁自由旋转，环形磁铁停止转动后，你们发现了什么？红色指向北，蓝色指向南。
指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
介绍指南针的构造。
外壳：方便携带，保护作用。
磁针及支架：支持磁针，指引方向。
刻度盘：指引确定其它具体方向。
指南针的使用方法：将指南针放置在水平桌面上，待其静止，指南针红色一端将指向北方，而另一端指向南方。
2024年教科版小学二年级下册科学教案全册
2024年教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：了解春天的特点，观察植物的生长变化。
2. 第2章《动物的秘密》：探索不同动物的特点和生存方式。
3. 第3章《我们周围的空气》：认识空气的重要性，了解空气的性质。
4. 第4章《力和运动》：探索力的作用，了解简单机械的原理。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自然，培养对自然科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、探究问题的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。
2. 教学重点：培养学生观察、实验、探究的能力，提高科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解植物的生长过程，引导学生观察周围植物的变化。
3. 随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，记录生长变化，并进行交流分享。
4. 实验探究：组织学生进行空气实验，了解空气的性质和作用。
六、板书设计1. 春天的特点：气温上升、植物生长、动物活动等。
2. 动物的特点：生活习性、身体结构、生存环境等。
3. 空气的性质：无色无味、占据空间、支持燃烧等。
4. 力的作用：推、拉、提、压等。
七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的植物，记录它们在春天的生长变化。
答案：学生需根据观察到的植物，描述其生长变化，如发芽、开花等。
2. 作业题目：请列举三种动物的特点，并说明它们如何适应环境。
答案：学生需根据教材所学，举例说明动物的特点和适应环境的方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外探究，如观察其他季节的植物变化，了解不同动物的生存环境等，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。
2. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新一、教学内容1. 第一章：春天的植物植物生长的条件春天的植物特征植物的繁殖方式2. 第二章：动物的生活动物的分类动物的运动方式动物的适应性3. 第三章：我们生活的环境环境的构成人与环境的相互关系环保意识培养二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的植物、动物的生活以及我们生活的环境的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 增强学生的环保意识，培养他们爱护动植物、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、适应性以及人与环境的相互关系。
2. 教学重点：春天植物的生长条件、动物的运动方式以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、植物标本、动物模型、环保宣传册等。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示春天的景色，让学生感受春天的氛围。
带领学生观察校园内的植物，了解植物的生长变化。
2. 例题讲解：以春天的植物为例，讲解植物的生长条件、特征和繁殖方式。
以动物为例，讲解动物的分类、运动方式和适应性。
3. 随堂练习：让学生分组观察植物，记录植物的生长变化。
学生模仿动物的运动方式，加深对动物运动方式的理解。
4. 环保意识培养：讲解环境的构成，让学生认识到环境的重要性。
通过案例分析，让学生了解人类活动对环境的影响。
六、板书设计1. 春天的植物：生长条件：阳光、水分、土壤、温度特征：发芽、开花、结果繁殖方式：播种、嫁接、分株2. 动物的生活：分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物运动方式：行走、飞行、游泳、跳跃适应性：形态、生理、行为3. 我们生活的环境：构成：空气、水、土壤、生物人与环境的相互关系：依赖、影响、保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的变化。
了解一种动物的运动方式和适应性。
设计一个环保标语，倡导保护环境。
2. 答案：植物变化的记录：生长速度、叶色、花朵开放情况等。
教科版科学二年级下册2.5《发现生长》教案4
教科版科学二年级下册2.5《发现生长》教案4一. 教材分析《发现生长》这一课是教科版科学二年级下册的一个教学内容。
通过这一课的学习，让学生了解和掌握生物的生长现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
本节课通过探究植物的生长过程，让学生认识到生物的生长是生命的基本特征之一。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对生物的生长现象有一定的了解。
但学生的知识水平和认知能力参差不齐，需要教师在教学中针对不同学生的实际情况进行引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握生物的生长现象，知道生物的生长是生命的基本特征之一。
2.培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.生物的生长现象及其原因。
2.实验操作的技巧和注意事项。
五. 教学方法1.观察法：通过观察植物的生长过程，让学生了解生物的生长现象。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验和了解生物的生长过程。
3.讨论法：在教学过程中，引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解和认知能力。
六. 教学准备1.植物生长实验材料：如豆芽、豆苗等。
2.实验工具：如尺子、剪刀、培养皿等。
3.教学课件：关于植物生长的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示植物生长的图片和视频，引导学生关注生物的生长现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍植物的生长过程，让学生了解生物的生长是生命的基本特征之一。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验操作，观察和记录植物的生长过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结植物的生长过程。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论：生物的生长过程中需要注意什么？如何促进植物的生长？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生物的生长现象及其重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，并思考如何促进植物的生长。
新教科版科学二年级下册全册教案(含反思)
新教科版科学二年级下册全册教案(含反思)最科版科学二年级下册全册教案（含反思）班级：任课教师：单元课程1.1磁铁能吸引什么课时备注2.2磁铁怎样吸引物体2.3磁铁的两极第一单元2.4磁极与方向磁铁2.5做一个指南针2.6磁极间的相互作用2.7磁铁和我们的生活2.1观察我们的身体2.2通过感官来发现第二单元XXX我们自己2.4测试反应快慢2.5发现生长2.3观察与比较2.6身体的“时间胶囊”1.1磁铁能吸引什么一．教材分析1.课程标准中的相关要求:①科学知识目标：辨别生活中常见的材料；6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。
6.5.1磁铁能对某些物体产生作用。
描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
②科学探究目标：在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师的指导下，能简要讲述过程与结论，并与同学讨论、交流。
③科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。
④科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。
2.教材的地位和作用本节课是教科版二年级下册第一单元《磁铁》中的第一课，首要通过“磁铁能吸引甚么样的物体”这个问题来举行本节课的研究，学生在教师的指导下通过大胆的猜想、实验探讨等得出磁铁能吸引铁质材料的物品，在拓展材料中又得出磁铁还能吸引镍和钴，终究培养学生能将运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。
二．研究目标1.通过教师指导、小组讨论等方式，能够大胆的猜测出磁铁能吸引的物体。
2.通过教师的引导、实验探究等方式，能够正确说出磁铁能吸引铁质材料的物品。
3.结合实际，能够运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。
三．研究重难点1.研究重点能够正确说出磁铁能吸引铁质材料的物品。
2.研究难点结合实际，能够运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。
四．课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件、生活中常见的物品（沙子、橡皮、尺子、铅笔等）、磁铁等。
教科版二年级科学下册全册教案
教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了1.1 春天的变化1.2 植物的生长2. 第2章：动物的世界2.1 常见的动物2.2 动物的特征3. 第3章：我的身体3.1 人体的器官3.2 健康的生活4. 第4章：地球与空间4.1 地球的基本知识4.2 天空与宇宙二、教学目标1. 知识与技能：了解春天植物生长的变化，认识常见的动物及其特征。
掌握人体器官的作用，培养健康的生活方式。
了解地球与空间的基本知识，激发对宇宙探索的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
引导学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
增强学生保护环境、珍惜生命的意识。
激发学生对科学的热爱，培养创新精神和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天植物生长的变化过程。
动物的特征及其分类。
人体器官的作用及其相互关系。
地球与空间的基本知识。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
培养学生的情感态度和价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片或实物。
动物模型或实物。
人体器官模型或图片。
地球仪、星空图等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
动物卡片、植物卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）春天来了：引导学生观察春天的变化，了解植物生长过程。
举例讲解，让学生认识常见的春天植物。
（2）动物的世界：展示动物模型或实物，让学生认识常见的动物。
分析动物的特征，进行分类。
（3）我的身体：引导学生了解人体器官的作用，培养健康的生活方式。
举例讲解，让学生了解各器官的相互关系。
（4）地球与空间：通过地球仪、星空图等，让学生了解地球与空间的基本知识。
讲解地球的自转、公转等，激发学生对宇宙探索的兴趣。
新课标二年级下册科学教学教案5篇.doc
新课标二年级下册科学教学教案5篇新课标二年级下册科学教案1可爱的瓢虫活动目标：1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。
2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。
活动重难点：活动重点：学习制作瓢虫。
活动难点：瓢虫的命名方式活动过程：(一)图片导入出示图片1、提问：你们看，今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样?)2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样)3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。
4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫__瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。
5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。
因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。
一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。
不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。
(二)制作瓢虫1、讲解方法：(1)教师出示范例作品：――“看看这只是什么瓢虫?”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”(2)幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。
2、尝试新方法：(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。
可以将瓢虫的身体分开表示在飞。
撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。
(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长。
2. 第2章《我们周围的材料》：认识不同材料的特性，了解材料的分类和用途。
3. 第3章《力的世界》：探究力的作用，学习简单机械的使用。
4. 第4章《空气与水》：了解空气和水的性质，认识天气现象。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本科学知识，培养对自然现象的好奇心和探究欲望。
2. 能力目标：提高学生观察、思考、动手操作的能力，学会运用科学方法解决问题。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注环保，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：力的世界、空气与水章节中涉及的概念理解。
教学重点：春天来了、我们周围的材料章节中观察、分类、描述能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、谜语等形式引入新课。
2. 新课：讲解教材内容，结合实物、图片、视频等进行生动讲解。
3. 示例：展示实例，引导学生观察、思考、讨论。
4. 实践：分组进行实验、观察、制作等活动，培养学生的动手操作能力。
6. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、概念图等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录植物的生长过程。
（2）收集身边的材料，进行分类并描述其特性。
（3）制作一个简单机械，了解其工作原理。
（4）记录一周的天气情况，分析空气与水的性质。
答案示例：（1）春天，植物开始发芽，长出嫩叶，逐渐开花。
（2）金属材料：铁、铜、铝等；非金属材料：塑料、纸张、木头等。
（3）杠杆：通过支点将力放大，如撬棍、剪刀等。
（4）空气：无色无味，可以流动，具有压力；水：无色透明，具有流动性，可溶解多种物质。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行科学探究活动，开展家庭小实验、观察日记等，激发学生兴趣，培养科学素养。
小学二年级科学教案4篇
小学二年级科学教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版科学二年级下册2-4《测试反应快慢》教案
教科版科学二年级下册2-4《测试反应快慢》教案一. 教材分析《测试反应快慢》这一课是教科版科学二年级下册第2-4课的内容。
本课主要通过让学生参与一系列的游戏活动，培养他们的反应能力和观察能力，使他们能够初步理解反应快慢的概念。
教材内容主要包括游戏活动的设计、学生的反应表现以及如何评价学生的反应快慢等。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和参与意识，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
对于反应快慢的概念，他们可能有一定的直观感受，但需要通过实践活动来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生通过参与游戏活动，初步理解反应快慢的概念。
2.培养学生的反应能力和观察能力。
3.培养学生团队合作和积极参与科学实验的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，初步理解反应快慢的概念。
2.难点：培养学生团队合作和积极参与科学实验的兴趣。
五. 教学方法采用游戏教学法和观察法，让学生在游戏中体验反应快慢的感觉，通过观察和比较来理解反应快慢的概念。
六. 教学准备1.教具：计时器、游戏道具等。
2.学具：每位学生准备一个反应快慢记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的游戏活动，让学生初步感受反应快慢的概念。
教师提出问题，引导学生思考反应快慢的意义。
2.呈现（10分钟）同时，教师解释反应快慢的评价标准。
3.操练（10分钟）学生分组进行游戏活动，教师指导学生进行反应快慢的测试，并记录结果。
学生通过实践活动，进一步理解和掌握反应快慢的概念。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的体验和感受，并通过观察和比较来巩固反应快慢的概念。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何提高反应速度，并让学生进行一些相关的实践活动。
6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行总结和评价，强调反应快慢的概念和重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固反应快慢的概念。
教科版小学科学二年级下册完整教案
教科版小学科学二年级下册完整教案教学目标1. 了解植物的生长过程和特点。
2. 掌握植物的种类和分类方法。
3. 学习植物的生长环境和生活习性。
4. 培养学生的观察和实验能力。
教学内容第一课：植物的生长1. 植物的生长过程- 种子的发芽- 幼苗的生长- 植物的开花结果2. 植物的特点- 光合作用- 呼吸作用- 植物对水和养分的需求第二课：植物的种类和分类1. 植物的分类方法- 种子植物与孢子植物的区别- 裸子植物与被子植物的区别- 单子叶植物与双子叶植物的区别2. 常见的植物种类介绍- 花卉植物- 果树植物- 蔬菜植物第三课：植物的生长环境1. 光线对植物生长的影响- 光合作用的必需条件- 不同光照条件下植物的生长情况2. 温度对植物生长的影响- 不同温度下植物的生长速度- 极端温度对植物的影响3. 水分和养分对植物生长的影响- 植物对水分和养分的需求- 缺水和缺养分对植物的影响第四课：植物的生活习性1. 植物的光合作用- 光合作用的意义和过程- 植物叶子的结构和功能2. 植物的传粉和结实- 植物的花朵和花粉- 昆虫传粉的过程- 结实和种子的形成3. 植物的繁殖方式- 有性繁殖和无性繁殖的区别- 种子和孢子的繁殖方式教学方法1. 观察法：通过观察植物的生长过程和特点，引导学生发现规律。
2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作，提高实验能力。
3. 图片和视频展示：利用多媒体技术，展示植物的生长环境和生活习性。
教学评估1. 课堂小测：每节课结束后进行简单的选择题或填空题测验。
2. 实验报告：要求学生记录实验过程和结果，分析实验数据。
3. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，评价和解释观察到的现象。
教学资源1. 教科版小学科学二年级下册教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 植物标本和图片。
4. 实验器材和材料。
教学安排1. 第一课：植物的生长 - 2课时2. 第二课：植物的种类和分类 - 2课时3. 第三课：植物的生长环境 - 2课时4. 第四课：植物的生活习性 - 2课时以上是《教科版小学科学二年级下册完整教案》的内容安排，请根据实际情况进行适当调整和补充。
最新教科版二年级下册科学全册教案(教科版)
最新教科版二年级下册科学全册教案〔教科版〕第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【教学目的】1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等；磁铁可以吸引铁一类的物体2.根据已有的经历，对“磁铁能吸引什么”做出猜测和预测；用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论；通过屡次测试识别物体是否含有铁。
3.感受对磁铁进展科学探究的乐趣；体会重复测试在探究中的必要性和重要性；可以在获取证据后，如实地讲述事实；通过屡次的检测活动，养成认真仔细的实验态度；愿意跟同伴共同操作、交流研讨。
4.知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利；理解到生活中很多的物品是用铁做的；认识到可以用工具来认识物体的特征。
【教学重难点】教学重点：发现磁铁可以吸引铁一类的物体。
教学难点：通过屡次测试识别物体是否含有铁。
【教学准备】老师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。
【教学过程】一、聚焦：提醒课题〔预设5分钟〕[材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁]1.出示钓鱼套件，提问：谁想来试一试？邀请1-2个学生上台体验。
学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。
提问：你发现了什么？学生答复后引出磁铁。
2.出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。
3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁4.提醒课题：磁铁能吸引什么二、探究：磁铁能吸引什么？〔预设20分钟〕1.小组讨论：磁铁能吸引什么组织反响，师生一起将大家提出的物体进展分类，按磁铁能吸、不能吸分成两类，记录在黑板上〔有争议的物体写在中间〕。
2.实验探究：磁铁能吸引哪些物体[材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石]〔1〕说明实验步骤：1.编号；2.预测；3.实验；4.记录〔2〕各组领检测器材，按老师要求统一编号，记录在活动手册表格里。
教科版科学二年级下册2.2 《通过感官来发现》教案4
教科版科学二年级下册2.2 《通过感官来发现》教案4一. 教材分析《通过感官来发现》这一节的内容主要让学生了解我们是如何通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界的。
教科书通过生动的图片和实例，引导学生体验不同的感官，并理解感官在生活中的重要作用。
此外，教科书还提供了简单的实验，让学生在操作中进一步认识感官。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的感官经验，但对感官的认识还比较片面。
通过本节课的学习，学生可以更全面地了解感官，并学会用感官去发现生活中的美好。
三. 教学目标1.让学生了解人的感官及其作用。
2.培养学生运用感官观察和发现身边的事物。
3.引导学生关注感官健康，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解人的感官及其作用。
2.难点：培养学生运用感官观察和发现身边的事物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受感官的作用。
2.互动教学法：引导学生相互交流，分享感官体验。
3.实验教学法：通过简单的实验，让学生直观地了解感官。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备实验器材，如各种各样的味道和气味的物品，用于感官实验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生介绍本节课的主题，引导学生关注自己的感官。
b.通过提问方式，让学生分享在生活中用感官发现的事物。
2.呈现（10分钟）a.利用图片和实例，展示不同的感官及其作用。
b.引导学生观察和讨论，理解感官在生活中的重要性。
3.操练（15分钟）a.学生进行感官实验，如尝试不同的味道和气味，感受触觉的差异等。
b.让学生在实验中积极观察和交流，分享自己的感官体验。
4.巩固（5分钟）a.让学生总结本节课所学的内容，加深对感官的认识。
b.可以通过提问或小测验的方式，检查学生对知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）a.引导学生思考如何在日常生活中更好地保护和使用感官。
b.分享一些关于感官的有趣知识，拓展学生的视野。
最新大象版科学二年级下册4.1.推力和拉力 教案
第四单元力和形变1.推力和拉力【教学分析】本课是二年级下学期第四单元第一课，这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力。
教材先通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感受推和拉。
然后，让学生交流对推、拉的感受与了解，从而帮助学生建立推力和拉力的概念。
进而通过“谁动了”活动，进一步达成知识目标：“知道推力和拉力是常见的力”。
【教学目标】（1）在教师的指导下，知道推力和拉力是常见的力。
（2）培养学生尊重事实，用事实说话的意识。
【教学准备】材料准备：水枪、水、常见推拉活动的挂图或照片。
【教学过程】一、情境导入：玩水枪师：（出示推拉式水枪）同学们，你是怎么玩水枪的？生：（交流各自玩水枪的经验。
）（设计意图：简单的谈话，帮助学生聚焦学习内容：推和拉。
）二、观察活动师：我们生活中有很多地方用到推和拉，你能说说在下面的场景中，他们是在推还是在拉吗？（PPT出示场景图片）生：（学生仔细观察，并说出场景中的人物在推还是拉。
）师：物体发生了什么变化？（指导学生说一说物体是向什么方向运动的，并说说理由。
）生：（交流自己的看法。
）（设计意图：通过观察，帮助学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念。
）三、游戏：谁动了师：（PPT出示游戏活动图）讲解游戏规则和安全提示：（PPT出示）两人一组共同完成下列活动：1.互推手掌，看谁先被推动。
2.互相用力拉，看谁先被拉动。
安全提示：游戏时注意安全，避免摔倒。
生：（汇报交流。
）师：（PPT出示小结）：我们把物体向外推开的时候用的力是（），把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（）。
（填推力、拉力）（设计意图：利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生的理解。
）四、拓展活动师：请你在课后帮老师想个办法，用像皮球一次性击倒所有纸杯（PPT出示活动图片，材料），应该怎么做？看谁的方法最好，下节课，我们再来一起分享。
（设计意图：通过亲身尝试体验，指导学生想到更多、更好的方法，培养学生的反思评价能力。
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第四单元打开工具箱10、认识工具教学目标：1、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。
2、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。
3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。
教学重点：认识工具箱的常见工具，能够学会使用一些简单的工具。
教学难点：利用简单工具完成小任务。
教学准备：工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。
预习要求：观察在我们生产生活中有哪些常见的工具，这些工具的名称和作用分别是什么。
教学过程：一、导入新课1、教师：同学们，我们来看一首儿歌。
出示本单元开头的一首儿歌：工具箱，家里放，小朋友，喜欢上。
钉钉子，夹铁丝，锯木头，拧螺丝。
赤手空拳干不成，全靠工具来帮忙。
2、学生自由朗读儿歌，初步了解儿歌的内容，体会工具在手工的作用。
3、教师引导：同学们，从今天开始我们就来学习第四单元《打开工具箱》。
这节课我们先来认识一些工具。
4、板书课题：10、认识工具二、认识常见工具1、教师引导：同学们，在我们生活中有很多的工具，你认识哪些常见的工具呢？说出它们的名称和作用。
学生列举生活中常见工具的名称及其作用。
2、教师指导并相机出示课本32页的插图：同学们，这些工具你们认识吗？他们又有什么作用呢？学生分别说一说工具箱中的工具：老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。
三、学会使用常用工具1、教师引导：同学们，每一种工具都有不同的特点，也有不同的作用，下面我们就来使用不同的工具来完成下面的任务。
2、教师出示课本33页的三幅插图，学生了解本课要求完成的实践任务。
任务一：在木块上量出10厘米的长度，做上记号.任务二：在记号处钉上钉子，再试着拔出来。
任务三：夹断铁丝，连接铁丝。
3、教师引导：同学们，完成这三个任务，我们都需要使用工具。
那么这三个任务我们分别要用到哪些工具呢？小组交流，说一说这三个任务分别要使用哪些工具？为什么？任务一：钢尺、铅笔。
任务二：羊角锤。
任务三：老虎钳子。
4、教师引导：既然我们已经为三个任务找到了合适的工具，下面我们就分别来完成这些任务吧。
第一个任务比较简单，请大家先完成第一个任务。
学生动手完成第一个任务，在木块上量出10厘米的长度，做上记号。
教师巡视，了解学生任务完成情况。
展示各小组完成的任务。
5、第二个任务。
教师引导：同学们，第二个任务是要求我们在记号处钉上钉子，再试着拔出来。
在这个任务中我们要使用的工具是羊角锤。
在完成任务的过程中请大家注意安全。
小组合作完成第二个任务，教师巡视，了解学生任务完成情况，提醒学生注意安全。
学生任务完成之后，教师引导学生说一说完成第二个任务的感受，进一步体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所起的作用，以及同学合作的重要性。
6、完成第三个任务。
教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。
学生分小组活动，教师巡视，了解学生任务完成情况。
展示各小组夹断铁丝之后连接起来的铁丝，看看哪个小组铁丝连接的最好。
7、教师小结：同学们，我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务，在这三个任务中，我们切切实实的体会到了工具的重要性。
四、了解锤子发展的历史和作用1、教师引导：同学们，我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。
其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种，锤子在我国经历了很长的历史，下面我们就来了解一下锤子的发展历史。
2、出示课本34页的几幅插图，学生仔细看一看，并读一读相应的文字，了解中国锤子发展的历史。
3、教师引导：同学们，锤子的发展经历了漫长的历史，那么，锤子在我们生活和生产之中又有哪些作用呢？请大家来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。
4、学生看课本34页下面的三幅图，了解锤子在生产和生活中的应用。
5、教师引导：同学们，这三幅图中锤子分别用来做食品、雕刻、铺地砖，锤子还在哪些地方发挥作用呢？请大家联系我们的生活实际来说一说。
6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用，进一步体会工具在生活生产中的重要性。
五、课堂总结同学们，今天我们学习了第十课《认识工具》，了解了一些常见的工具，并知道了它们的用途，我们还利用一些工具进行了简单的动手实践活动，进一步体会到了工具的重要性。
六、课后延伸课后，请同学们继续观察我们周围的生活，看一看在我们周围生活中还有哪些工具，它们在我们的生产和生活中发挥着怎样的作用。
11、拧螺丝教学目标：1、知道螺丝有不同的种类。
2、知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
3、学会使用一些简单的工具。
教学重点：认识各种各样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。
教学难点：制作小板凳。
教学准备：各种各样的螺丝、印泥、一字螺丝刀、十字螺丝刀、小板凳的制作材料。
预习要求：观察在我们的生活中，你见过哪些螺丝，在什么地方见过的，这些螺丝是什么形状，什么材料，有什么作用。
教学过程：一、导入新课1、同学们，上一课我们学习了《认识工具》，认识了一些常见的工具，知道了它们的作用，并初步学会了使用这些工具。
2、教师出示一把螺丝刀，引导：同学们，你们认识这个东西吗？你们知道它有什么作用吗？生答：这是一把螺丝刀，是拧螺丝用的。
3、教师引导：是的，这是一把螺丝刀，是用来拧螺丝的。
今天这节课，我们就试着用螺丝刀来拧螺丝。
4、板书课题：11、拧螺丝二、了解螺丝，给螺丝分类1、教师引导：同学们，你们见过螺丝吗？在哪里见过的，它们是什么材料做成的？什么样子的？用来干什么的？学生说一说自己见过的螺丝材料、样子、作用等等。
2、教师对学生的发言加以引导并表扬，然后出示课本35页的插图，引导学生看一看这幅图上的螺丝，并思考给这些图上的螺丝分一分类。
学生观察螺丝，并且和同小组的同学讨论交流，试着给这些螺丝分类。
3、全班交流，指生说一说本小组是怎样给螺丝分类的。
预设：从材质上分，可以分成钢螺丝、铁螺丝、铜螺丝等等。
从长短上分可以分成长螺丝、短螺丝。
从粗细上分，可以分成粗螺丝、细螺丝。
从螺帽的形状来上来分，可以分成六角螺丝、圆帽螺丝等等。
从螺帽上的花纹来分，可以分成十字螺丝、一字螺丝。
从螺丝顶头形状来分，可以分为尖头螺丝、平头螺丝。
……三、做小板凳1、教师引导：同学们，螺丝在我们生产生活中应用非常广泛，使用螺丝离不开螺丝刀。
下面我们就用螺丝和螺丝刀来做一个小板凳。
2、出示材料：螺丝、一字螺丝刀、十字螺丝刀、做小板凳的木条、木板等。
教师引导：同学们，做小板凳用的板凳腿、板凳面都已经准备好了，大家只需要用螺丝刀和螺丝把它们拼接起来，固定好就可以了。
3、制作步骤。
教师引导学生看一看螺丝和螺丝刀，知道螺丝有一字螺丝和十字螺丝两种，螺丝刀也有两种一字螺丝刀和十字螺丝刀，拧十字形的螺丝要用十字螺丝刀，拧一字形的螺丝要用一字螺丝刀。
学生明白螺丝和螺丝刀要对应使用。
教师引导：同学们，弄明白了螺丝和螺丝刀对应关系之后，我们只要用螺丝固定好木框和板凳面就可以了。
老师要特别提醒同学们注意做小板凳可是一个技术活。
下面我们就把时间交给大家，请各小组开始动手做小板凳。
看哪一组做的小板凳又漂亮又结实。
注意同小组要互相合作，才能更好的完成任务。
4、学生分小组制作小板凳，教师巡视，了解学生小板凳制作的进程，并引导学生注意，同小组同学合作相当重要，在制作小板凳的过程中一定要注意安全。
5、各小组小板凳坐好之后，全班展示各小组的小板凳，看哪一个小组做的小板凳又结实又漂亮。
6、全班同学评价各小组做的小板凳，评价标准第一是结实，然后是漂亮。
7、评选出全班最佳合作小组和最佳工程小队。
四、拓展积累1、教师引导：同学们，刚刚我们认识了螺丝刀和螺丝，并且用螺丝刀和螺丝制作了小板凳。
在生活中，其实还有更多的螺丝和拧螺丝的工具，下面我们就来看一看。
2、出示课本36页下面的两幅图，引导学生仔细看一看，认识外六角形螺丝和内六角形螺丝，知道拧外六角形螺丝用的十字型扳手，拧内六角形螺丝用的Ｌ型扳手。
3、教师小结：同学们，不同的螺丝一定要用不同的螺丝刀，才能够把螺丝拧到位，所以，在工作中选择合适的工具是非常重要的，它可以让你事半而功倍。
五、课后延伸课后，请同学们观察在我们的生活中还有哪些形状的螺丝，并了解这些螺丝的作用。
12、做个小温室教学目标：1、能够选择合适的材料和工具，设计并制作一个小温室。
2、在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
教学重点：选择合适材料和工具，设计并制作小温室。
教学难点：利用现有条件设计小温室并绘出简单设计图。
教学准备：木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、钉书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。
预习要求：查阅资料，了解什么是温室，温室是如何做成的，温室又有什么作用。
教学过程：一、导入新课，了解温室1、出示温室的图片，引导学生看一看。
教师引导：同学们，关于温室，你们了解哪些知识呢？2、学生说一说有关温室方面的知识。
3、教师相机加以补充，引导学生初步了解温室的形状、作用以及制作材料等方面的知识。
4、教师引导：同学们，在我们现代生产生活中，温室应用越来越广泛。
大到长蔬菜的大棚，小到我们楼顶上的阳光房，都是温室。
今天这节课，我们也来动手做一个小温室。
5、揭示课题：12、做个小温室二、制作小温室1、选择材料和工具。
教师引导：在制作小温室之前，我们首先要选择合适的材料和工具，请大家来看一看，制作一个温室需要什么材料和工具。
学生列举制作小温室需要的材料和工具。
教师小结：制作温室需要的材料其实很多，不过，今天我们要做的温室比较简单，所以材料不多，有木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、订书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。
过渡：材料准备好了还不够，我们还必须设计出小温室的形状。
2、设计温室的形状教师引导：同学们，温室可不是我们想做就一下子能做成的，我们必须先想一想打算做一个什么样子的温室，然后动笔把我们的温室设计图画在纸上。
同小组同学合作交流，然后设计出小温室的形状，并且把它画出来。
教师巡视，了解学生温室的设计情况，并相机加以指导。
全班交流展示各小组设计的温室，并相机评价，对设计比较好的作品加以肯定和表扬。
各小组对本小组的温室设计图加以改进，设计出更好的、更棒的小温室。
3、教师引导：同学们，小温室的设计图我们已经画好了，下面，我们就可以利用工具，按照设计图进行制作了。
不过老师还是要强调一下，在制作小温室的过程中，同小组的合作必不可少，另外，在使用工具的时候，一定要注意安全哦。
4、学生分小组活动，开始制作小温室，教师巡视，了解学生小温室的制作情况并相机加以指导，同时提醒学生一定要注意安全。
5、展示各小组制作好的小温室，评一评哪一组的小温室做的又漂亮又结实，评选出最佳小温室。
三、课堂总结1、同学们，我们的温室做好了。
大家想不想看看本小组温室制作的效果怎么样？下面我们就可以把自己从家里带来的盆栽放在小温室里。
2、学生把自己的盆栽放进小温室里。