幼儿园大班民间体育游戏跳房子
幼儿园大班体育活动《跳房子》教案
幼儿园大班体育活动《跳房子》教案一、活动目标1. 了解“跳房子”游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的跳跃能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备1. 教具：跳房子游戏图、小礼物、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）1. 教师向幼儿介绍“跳房子”游戏的规则和玩法。
2. 教师示范游戏，引导幼儿跟随教师一起进行游戏。
3. 幼儿自主进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
3. 团队竞技（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队竞技，每组派一名代表进行比赛。
2. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，为获胜的小组颁发小礼物，让幼儿体验胜利的喜悦。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在今后的生活中多参加类似的体育活动，锻炼身体。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多陪伴孩子进行户外运动，如跳绳、跑步等。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置相关的体育活动区域，引导幼儿自主进行体育活动。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，探讨如何提高幼儿的体育活动质量。
六、活动评估1. 观察记录：教师在活动过程中观察并记录幼儿的游戏表现，包括参与度、技能掌握、团队协作等方面。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对活动的反馈和建议。
3. 家长沟通：教师与家长交流幼儿在活动中的表现和进步，以及家庭支持的情况。
大班跳房子游戏教案8篇
大班跳房子游戏教案8篇为了促进学生自主学习，教师需要编写引导性强的教案，很多教师在教案中使用图表和图片以辅助教学，本店铺今天就为您带来了大班跳房子游戏教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳房子游戏教案篇1游戏活动：跳房子活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
活动过程：1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。
教师巡回指导。
3、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。
如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子（1）交代游戏方法。
幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。
幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
大班跳房子游戏教案篇2设计思路：民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。
跳房子就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。
在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。
基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
大班体育《跳房子》教案与反思
一、教案主题：大班体育《跳房子》教案与反思二、教案目标：1. 了解跳房子的游戏规则，能够自主参与游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 跳房子游戏场地一个。
2. 颜色鲜艳的跳房子的图纸或卡片。
3. 音乐播放设备。
四、教学内容：1. 跳房子游戏的规则介绍。
2. 跳房子游戏的动作要领讲解与示范。
3. 幼儿自主练习跳房子游戏。
4. 团队比赛跳房子游戏。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍跳房子游戏的规则和动作要领，并进行示范。
3. 幼儿自主练习（10分钟）：让幼儿在跳房子游戏场地自主练习，教师巡回指导。
4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，培养幼儿的团队协作精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 教学反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，提高规则意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在跳房子游戏中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思：1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们自主参与游戏。
2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，进行了有针对性的指导。
3. 教学过程中是否注重了幼儿的安全问题。
4. 是否在教学过程中培养了幼儿的团队协作精神和规则意识。
5. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习跳房子游戏，记录幼儿的进步情况。
2. 环境创设：在幼儿园的其他场地设置跳房子游戏区域，鼓励幼儿自由玩耍。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 跳房子游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外事故发生。
大班优秀体育活动教案《跳房子》
大班优秀体育活动教案：跳房子一、教学目标1.帮助学生掌握跳房子的基本技巧和规则；2.提高学生的协作能力，团结合作；3.发展学生的身体协调性、稳定性和爆发力；4.培养学生的勇气和自信心。
二、教学内容1.跳房子的基本技巧和规则；2.针对不同程度的学生，分别进行适合其水平的练习和活动。
三、教学重点1.帮助学生掌握基本技巧；2.发挥学生积极性和创造性；3.提高学生的身体协调性和稳定性。
四、教学难点1.帮助学生协调身体各部分完成动作；2.帮助学生快速适应比赛时的心理压力。
五、教学方法1.演示法；2.互助学习法；3.游戏法。
六、教学步骤1. 热身运动•学生在场地上进行适当的热身运动，包括活动颈部、肘部、腰部和膝盖等关节，以及做几分钟的运动准备活动。
2. 讲解跳房子的基本规则和技巧•解释跳房子的技巧细节，例如重心的掌握、双脚着地的位置和平衡掌握等；•解释规则的重要性，以及如何合理地应用。
3. 组织练习•学生两两组成小组，通过互相练习跳房子技巧，掌握跳房子的基本技巧；•每组分配一个队长，他将组织全组的同学练习跳房子的技巧，以便于提高协作能力和团队精神。
4. 游戏活动•将全班学生分成若干个小组，通过小组之间的比赛来进行游戏活动；•针对不同程度的学生，采取不同的比赛规则和组织方式。
七、教学要求1.帮助学生养成良好的体育习惯；2.培养学生团队协作能力，让学生明确自己在团队中的责任；3.提高学生的比赛策略思维；4.帮助学生在紧张的比赛中保持良好的心态。
八、教学评估1.根据学生完成练习和比赛的表现进行评估；2.对于在课堂中表现优秀的学生，可以进行表扬和鼓励。
九、教学延伸1.在日常生活中，鼓励学生多进行体育锻炼；2.可以参加相关比赛，更好地锻炼自己的身体和策略思维；3.带领学生学习PPT等相关工具，进行比赛策略制定。
十、教学改进1.设计教学活动时，需要结合学生实际的环境和条件来设定；2.帮助学生解决自身技术和心理问题，提高学生体育素质。
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思教案名称：跳房子目标：提高幼儿的运动本领和协调本领，培育幼儿的团队合作和社交本领，促进幼儿身心健康进展。
人数：10人以上。
教具准备：方格纸、彩笔、依照固定大小的方格。
教学环节：1. 思维环节：向幼儿介绍游戏规定，让幼儿知道游戏目的是跳过固定大小的方格。
通过游戏，让幼儿渐渐学会思考、分析、判定和决策。
2. 运动环节：将幼儿分成两组，分别在固定大小的方格内进行跳动。
跳动需要分组合作，保证整个队伍依照次序跳到指定的方格。
此环节旨在磨练幼儿的协调本领和跳动技巧。
3. 团队环节：通过游戏让幼儿明白团结是气力的源泉，让幼儿在游戏过程中充分体悟到团队的紧要性，将团队协同作战的形式体现在游戏中。
4. 社交环节：在游戏结束后，激励幼儿相互激励，学会在成功和失败中承受情绪和心理压力。
让幼儿学会合理表达本身的情感和需求，提高社交本领，促进幼儿身心健康进展。
反思：跳房子是一项能够提高幼儿运动协调本领和社交本领的游戏。
在教学中，老师应当注意以下几点：1. 游戏规定内容简单，需要让幼儿保持专注度，而且游戏参加人数会影响到游戏的难度。
老师应依据幼儿队伍人数的不同，适当调整游戏内容。
2. 游戏过程中，老师应当关注幼儿的卫生和安全，担负起幼儿的监护和引导责任。
老师应当确保每个孩子的参加度和游戏安全度。
3. 游戏结束后，老师应当适时总结游戏规定和每一个幼儿的表现。
予以褒奖，并针对表现的不足提出改进看法。
同时，老师还应当加强幼儿的情感疏导，帮忙幼儿理解乐于参加和成功失败对于自我心理健康的影响。
跳房子是一项经典的幼儿园游戏，通过跳动和团队协作，培育了幼儿的身体素养和集体意识。
尤其在团队中，幼儿可以发挥本身的优点，从而避开发生“以弱旗帜”的情况，使游戏更加气氛活跃，更好地达到了磨练幼儿身心健康的目的。
幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》含反思大班游戏优秀教案《跳房子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐，初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性，发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏优秀《跳房子》含反思教案吧。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标：1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
玩法过程：一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
幼儿园大班体育教案《跳房子》
幼儿园大班体育教案《跳房子》幼儿园大班体育教案《跳房子》幼儿园大班体育教案《跳房子》1活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？6、游戏：游戏：比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
活动反思：1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
幼儿园大班体育教案《跳房子》2活动名称：《跳房子》适合年龄段：大班幼儿活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
玩法过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
《跳房子》大班游戏教案(优秀5篇)
《跳房子》大班游戏教案（优秀5篇）幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇一活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。
2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：1、自制格子房子10间，沙包10个。
2、场地布置。
活动过程：一、活动导入。
请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。
二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。
1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。
2、尝试单双脚交替跳。
教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。
3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子”。
① 教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序，并按顺序轮流进行，同时根据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时拾起沙包，直至跳完所有格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完所有格子，看谁先跳完格子。
② 根据游戏情况，集体制定游戏规则：如果沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。
请幼儿根据游戏规则再次游戏。
三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇二活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？6、游戏：游戏：比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
大班健康教案《跳房子》篇三活动目标：1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。
2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
大班优秀体育活动教案《跳房子》3篇
大班优秀体育活动教案《跳房子》大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（一）教案名称：跳房子课程目标：1.培养学生的协作能力和团队合作精神。
2.提高学生的身体素质和协调能力。
3.培养学生的勇敢和冒险精神。
教学内容：本节课将引导学生参与跳房子活动，通过跳跃和协作来达到团队合作和锻炼身体的目的。
教学准备：1.准备绳子或标志物来画出跳房子的地面。
2.为每个小组准备一个重物，如小球或绳球。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师向学生介绍本节课的活动名称和目标。
2.向学生解释跳房子的规则和要求：跳出房子时，两只脚都必须离地，不能触碰到房子的边。
步骤二：组织活动1.将学生分为若干小组，每个小组站在一个跳房子上。
2.每个小组选择一名学生来担任“监视员”，负责检查其他小组的跳跃动作是否符合规则。
3.在每个小组的跳房子距离前放置一个重物，其他小组的成员需要跳过这个重物。
4.所有小组同时进行跳房子的活动，每次跳房子的轮数可以根据实际情况调整。
步骤三：游戏结束1.活动结束时，老师和学生一起总结本节课的收获和体验。
2.根据活动的表现，可以给予小组或个人一些奖励或鼓励。
教学拓展：1.可以引导学生设计不同形状和难度的跳房子地面，增加挑战性。
2.可以添加其他的规则，如跳房子时要喊出数字、颜色或字母等，让学生在跳跃的同时进行思维训练。
评估方法：1.观察学生在活动中的参与程度和团队合作精神。
2.观察学生的跳跃动作是否规范和协调。
3.可以进行小组之间的比赛，评选出最佳团队和最佳个人。
教学延伸：学生可以自己在其他时间和地点进行跳房子的活动，继续锻炼身体和培养团队精神。
另外，可以邀请家长或其他年级的学生来观摩和参与，增加活动的趣味性和多样性。
大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（二）教学目标：通过参与轮胎乐翻天体育活动，培养学生的团队合作精神、协调能力和体能素质。
教学内容：轮胎乐翻天体育活动教学准备：- 大操场或室内场地- 轮胎（足够数量）- 标志物（如彩旗、腰带等）- 停表教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 全班站成一圈，进行简单的热身活动，如颈部转动、扭动腰部、双臂摆动等。
大班体育跳房子教案
大班体育跳房子教案一、教学目标：1. 学习跳房子的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握跳房子的基本动作和技巧。
难点：能够熟练地进行跳房子游戏，并遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：跳房子图示、音乐、计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解跳房子的基本动作和技巧，示范正确的跳房子方法。
2. 幼儿在教师的指导下，进行分组练习，掌握跳房子的基本技巧。
3. 游戏实践（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行跳房子游戏，鼓励幼儿积极参与，互相鼓励。
2. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调跳房子游戏中的安全注意事项。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳房子相关主题的活动，激发幼儿的兴趣。
3. 区域活动：设置跳房子游戏区域，让幼儿在自由活动时间进行跳房子游戏。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的表现，及时调整教学方法和难度，确保幼儿在游戏中获得乐趣和成长。
3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相鼓励。
六、教学内容：1. 复习跳房子的基本技巧。
2. 学习跳房子的进阶动作。
七、教学重点与难点：重点：掌握跳房子的进阶动作。
难点：能够熟练地进行跳房子游戏，并遵守游戏规则。
八、教学准备：1. 教具：跳房子图示、音乐、计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
九、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意活动中的安全。
大班体育跳房子教案
一、教案基本信息教案名称：大班体育跳房子教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 学习跳房子的动作要领，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。
教学重点：1. 掌握跳房子的基本动作。
2. 培养幼儿跳房子时的协调性和灵活性。
教学难点：1. 跳房子时动作的连贯性和稳定性。
2. 协调配合团队成员完成跳房子游戏。
二、教学准备材料：1. 平地操场地一块。
2. 房子模型（可以用积木或其他材料制作）。
3. 音乐播放设备。
人员：1. 一名教师。
2. 若干名大班幼儿。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）1) 教师向幼儿讲解跳房子的基本动作和要领，边讲解边示范。
2) 幼儿在教师的指导下，分组练习跳房子动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）1) 教师组织幼儿进行跳房子游戏，设置不同的难度，让幼儿自由选择。
2) 幼儿在游戏中，教师观察他们的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿在跳房子活动中的表现，评价他们动作的协调性、灵活性和团队合作能力，为下一步教学提供依据。
六、教学拓展1. 增加难度：在幼儿掌握基本跳房子动作后，教师可以设置更高难度的跳房子游戏，如增加房子数量、改变房子形状等，以提高幼儿的挑战欲望。
2. 创新玩法：鼓励幼儿发挥想象，创新跳房子玩法，如集体跳、双人跳、模仿动物跳等，丰富体育活动内容。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无杂物、水坑等危险因素。
2. 教师应在场监督，防止幼儿发生碰撞、摔倒等意外事故。
大班民间体育游戏跳房子精品教案反思
大班民间体育游戏跳房子精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第五章节，详细内容为“民间体育游戏——跳房子”。
通过该活动，让幼儿体验传统民间游戏的乐趣，培养幼儿团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 了解跳房子游戏的起源，掌握游戏的基本规则和玩法。
2. 通过跳房子游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：掌握跳房子游戏的规则，提高身体协调性和灵活性。
重点：培养幼儿团队协作能力，体验民间游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：粉笔、绳子、小石子、音乐播放器。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用粉笔在地上画出跳房子的格子，向幼儿介绍跳房子游戏的起源和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范跳房子，讲解游戏规则。
（2）邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行跳房子游戏。
教师在旁边指导，纠正动作。
4. 游戏竞赛（10分钟）（1）组织幼儿进行小组竞赛，评选出“最佳团队”。
（2）鼓励幼儿分享游戏过程中的感受，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 跳房子游戏规则2. 身体协调性和灵活性训练方法3. 团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩跳房子游戏，记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对跳房子游戏的兴趣浓厚，但在团队协作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与跳房子游戏，增进亲子关系，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 游戏竞赛的组织与引导5. 作业设计的实践性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿团队协作能力和身体协调性，难点在于让幼儿掌握跳房子游戏的规则，并能在游戏中灵活运用。
大班民间体育游戏跳房子教案反思
大班民间体育游戏跳房子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》中第七章“民间体育游戏”部分，详细内容为“跳房子”。
该活动通过传统游戏“跳房子”的玩法，锻炼幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解并掌握“跳房子”游戏的基本规则和玩法。
2. 通过游戏，提高幼儿的平衡感、协调性和下肢肌肉力量。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的理解和团队合作能力的培养。
2. 教学重点：动作的规范性和游戏的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：画有房子的图纸，沙包，音乐播放设备。
2. 学具：每组一个沙包，每人一个号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意安全。
向幼儿介绍“跳房子”游戏的起源和发展，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）：教师展示画有房子的图纸，讲解游戏规则。
分组进行示范，让幼儿观察并理解游戏玩法。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在游戏中，教师关注幼儿的团队合作情况，适时给予鼓励和指导。
4. 游戏竞赛（10分钟）：组织幼儿进行小组竞赛，评选出“最佳团队”和“最佳个人”。
对获奖者进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
针对活动中出现的问题，进行简要反思。
六、板书设计1. 板书《跳房子》2. 板书内容：游戏规则动作要领团队合作要点七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿回忆本次活动的经历，用文字或图画形式记录下来。
家长观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在团队合作方面的进步。
2. 答案：幼儿用文字或图画记录的活动经历。
家长的观察反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以组织类似的传统游戏活动，让幼儿体验不同游戏的乐趣。
家长可以鼓励幼儿参加社区组织的民间体育活动，提高幼儿的社会适应能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：游戏规则的理解和团队合作能力的培养。
大班民间体育游戏跳房子教案反思
大班民间体育游戏跳房子教案反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材，主要围绕民间体育游戏“跳房子”进行教学。
教学内容包括：跳房子游戏的起源、规则、玩法以及相关安全知识。
具体章节为第三章“传统民间体育游戏”，详细内容为第二节“跳房子”。
二、教学目标1. 让学生了解跳房子游戏的起源，传承我国民间传统文化。
2. 使学生掌握跳房子游戏的规则和基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神品质。
三、教学难点与重点难点：跳房子游戏中身体协调性和平衡能力的培养。
重点：跳房子游戏的规则和基本玩法。
四、教具与学具准备教具：跳房子游戏图、粉笔、哨子、音乐播放器。
学具：沙包、毽子、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和故事，介绍跳房子游戏的起源，引发学生兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）详细讲解跳房子游戏的规则和基本玩法，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行跳房子练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 竞赛活动（10分钟）举行跳房子比赛，提高学生积极性，培养团结协作精神。
六、板书设计1. 跳房子的起源2. 跳房子的规则3. 跳房子的玩法4. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩跳房子游戏，并记录下游戏的感受。
2. 作业题目：设计一个创新版的跳房子游戏，分享给同学。
答案：根据学生创意，设计跳房子游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生参与度较高，但部分学生动作协调性较差，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校举办的民间体育游戏比赛，提高竞技水平。
（2）组织学生参观民间体育游戏展览，了解我国民间体育文化。
（3）开展家庭亲子活动，让家长和孩子共同体验跳房子游戏的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的分组练习3. 作业设计中的创新版跳房子游戏设计4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。
大班优秀体育活动教案《跳房子》
大班优秀体育活动教案《跳房子》《跳房子》体育活动教案一、活动概述《跳房子》是一种需要灵活身体和快速反应的传统体育活动。
通过弹跳和灵活移动，参与者需要尽可能多地经过“房子”尽量避免被捉住。
该活动既能锻炼团队合作和快速反应能力，同时也能增强参与者的身体灵活性和协调性。
二、活动目标1.培养参与者的团队合作意识和快速反应能力。
2.锻炼参与者的身体灵活性和协调性。
3.促进参与者之间的交流和相互理解。
三、活动准备1.场地：选择一个室外空旷的场地，确保地面平整且没有明显的障碍物。
2.道具：准备一些高障碍物（如绳子、包装箱等），用于设置“房子”。
3.人员：至少需要两位活动组织者和一组参与者。
四、活动过程1.介绍规则：活动组织者向参与者介绍游戏规则并示范操作方式。
规则如下：a.将高障碍物（房子）随机分布在场地上，并确保房子之间的距离不过于接近。
b.参与者需要从起点开始快速地踩过房子，尽量避免被捉住。
被捉住的参与者将被淘汰。
c.游戏开始后，参与者需一直保持弹跳的动作，不允许停下来。
d.游戏结束后，最后留下的参与者为胜利者。
2.分组组织：根据参与人数的多少，分为二人以上的小组或者进行个人比赛。
每组至少有一个观察员。
3.开始游戏：活动组织者指挥游戏开始，参与者从起点开始依次进行。
4.淘汰机制：被捉住的参与者将被淘汰出局。
观察员负责观察每个参与者是否踩到了房子，以确保游戏的公平性。
5.调整难度：根据参与者的水平，活动组织者可以逐渐增加房子的数量或增加房子之间的距离，增加游戏的难度。
6.游戏结束：游戏结束后，活动组织者对胜利者进行表彰，并回顾游戏过程，总结经验。
五、安全注意事项1.在设置房子时，确保房子稳定，避免参与者在弹跳过程中摔倒或撞到房子。
2.参与者在游戏过程中应注意安全，避免与其他参与者产生碰撞。
3.活动组织者要随时关注参与者的疲劳状况，避免长时间过度运动。
六、活动扩展1.变换规则：可以在游戏中加入其他规则，如增加“捉人”的角色，引入道具增加游戏的趣味性。
幼儿园大班跳房子游戏教案 幼儿园教案
幼儿园大班跳房子游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握跳房子游戏的规则和技巧；2. 培养幼儿的动手能力和协作精神；3. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、教学内容：1. 游戏规则：跳房子游戏是一个传统的儿童游戏，通常由两名参与者进行。
参与者在一个方格网格中跳跃，按照特定规则跳入指定方格，其中包括单脚跳、双脚跳等等。
2. 游戏技巧：针对不同跳房子的形式，介绍正确的跳跃姿势和技巧，并在实践中进行指导。
三、教学准备：1. 大班教室或者操场等足够的空间；2. 方格网格或者标记好的地面，以便幼儿在上面进行跳跃；3. 舒适的运动服和鞋子，以保障幼儿的安全；4. 玩具或指示物，用于辅助幼儿理解规则和进行实践练习。
四、教学过程：1. 游戏规则的介绍：首先向幼儿介绍跳房子游戏的基本规则，包括方格网格的形状和大小，以及跳跃要求和限制等内容。
2. 游戏技巧的讲解：通过示范和讲解，向幼儿介绍跳房子游戏中常见的跳跃姿势和技巧，鼓励幼儿积极参与实践练习。
3. 游戏实践的引导：在确保安全的前提下，带领幼儿进行跳房子游戏的实践练习，通过游戏体验，让幼儿逐渐掌握游戏规则和技巧。
4. 游戏策略的分享：鼓励幼儿交流分享在游戏中的心得和体会，培养他们思考问题和总结经验的能力。
五、教学评估：1. 观察幼儿在实践中的表现和动作，对其理解和运用游戏规则和技巧的能力进行评估；2. 结合游戏实践的情况，适时给予肯定和指导，帮助幼儿不断提高自己在游戏中的表现。
六、教学延伸：1. 融入其他游戏元素，丰富跳房子游戏的内容，激发幼儿的兴趣；2. 提供更多不同形式和难度的跳房子游戏，让幼儿在游戏中不断挑战和提高自己的能力。
七、教学反思：1. 总结教学过程中取得的成绩和存在的问题，为今后的教学活动做好准备；2. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
以上是针对幼儿园大班跳房子游戏教案的详细内容，希望能够对幼儿园教师有所帮助，在教学实践中灵活运用，帮助幼儿健康成长。
大班游戏《跳房子》教案8篇
大班游戏《跳房子》教案8篇教案的编写有助于教师进行有效的课堂管理和组织，教案的精细编写可以提升课堂趣味性，使学生更加愿意参与讨论，下面是本店铺为您分享的大班游戏《跳房子》教案8篇，感谢您的参阅。
大班游戏《跳房子》教案篇1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2）你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案一、教学目标：1. 了解《跳房子》游戏的规则，学会正确的跳跃方法。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高社交能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握《跳房子》游戏的规则和跳跃方法。
难点：身体的协调性和灵活性，团队合作。
三、教学准备：1. 教具：房子图、号码牌、圈圈。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作（5分钟）：（1）教师示范《跳房子》的基本动作，讲解规则。
（2）幼儿跟随教师一起练习，熟悉基本动作。
3. 游戏实践（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
（2）队长带领队员进行《跳房子》游戏，其他小组观战。
（3）游戏过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师总结本次教学活动，强调团队合作和勇敢自信的品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其身体的协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其社交能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容拓展：1. 增加难度：在基本动作的基础上，增加跳跃障碍物等环节，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 变换玩法：邀请家长参与游戏，与幼儿共同完成任务，增进亲子关系。
七、教学策略：1. 采用分组教学，让每个幼儿都有机会参与和实践。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别指导，确保他们能在游戏中得到提高。
3. 设置激励机制，表扬表现优秀的幼儿，增强他们的自信心。
八、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，调整教学内容和方法。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
3. 与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班民间游戏活动详案教案《跳房子》含反思
幼儿园大班民间游戏活动详案教案《跳房子》含反思•相关推荐的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
活动目标：1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。
2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械；1—10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。
活动过程：一、拼房子1、引发幼儿玩民间游戏“跳房子‘的经验。
师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。
你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料？怎样玩？幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。
师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。
2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。
师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？幼：可以用拼的方法。
幼：可以摆的方法。
师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？幼：可以用积塑。
（孩子们很自然地运用了建构游戏经验。
）幼：可以用木棍。
幼：用气球棍。
幼：用树枝。
幼：用筷子。
幼：用毛线针。
（在幼儿间的相互启发下，他们又调动了丰富了生活经验。
）师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用来拼“房子”。
但是老师还有一个问题：你们想拼什么样的房子呢？幼：（毫不犹豫地）就是跳房子的那种房子。
幼儿园大班游戏教案《跳房子》
幼儿园大班游戏教案《跳房子》一、教学目标：1. 了解跳房子的游戏规则，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：掌握跳房子的游戏规则，能够愉快地参与游戏。
难点：在游戏中培养幼儿身体的协调性和灵活性，以及团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：跳房子游戏场地、房子模型、小动物玩偶等。
2. 材料：沙包、圈圈等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳房子的基本动作，如跳、蹲、弯腰等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，注意动作的规范。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行跳房子游戏，分成若干小组，每组选出一个队长负责指挥。
游戏过程中，队长要带领队员完成房子跳跃任务，还要注意团队成员的协作。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高游戏技能。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助、互相支持。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，使他们在游戏中得到不同程度的锻炼和发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于跳房子规则的掌握程度以及游戏的积极性。
2. 通过团队协作的环节，观察并评价幼儿在团队中的角色定位和协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，以便进行教学调整。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，向家长介绍跳房子游戏的好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，可以设置跳房子游戏的角，让幼儿在自由活动时间自主进行游戏。
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幼儿园大班民间体育游戏——跳房子
活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。
五、活动延伸：
（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。