常州机电职业技术学院-博世力士乐创新实验中心落成

实训基地建设方案

实训基地建设方案数控技术应用专业数控技术应用专业实习基地建设方案目录一、建设基础和依据 ................................................. - 1 -（一）现有基础.................................................. - 1 - （二）建设依据.................................................. - 2 - 二、建设目标和内容 ................................................. - 2 -（一）建设思路.................................................. - 2 - （二）建设目标.................................................. - 2 - （三）建设内容.................................................. - 3 - 三、建设进度安排 ................................................... - 8 -（一）机械传动实训室............................................ - 8 -(二)液压传动实训室........................................... - 8 -（三）机械制图实训室............................................ - 9 -四、保障措施 ...................................................... - 10 -五、预期效果 ...................................................... - 11 -生产性实习基地建设方案为贯彻国家和省、市有关加强中等职业学校实训基地建设文件精神，结合教育部示范专业建设的要求，依据学校“十二五”发展规划及机械工程系专业建设规划，按照突出“先进性，生产性，综合性，开放性”的建设指导思想，建设校内生产性实习基地，成为工学结合、校企合作的平台，结合学校实际情况，制定校内实训中心建设方案。

自动化调研报告(多篇汇编)

自动化调研报告自动化调研报告1尽早了解本专业的设置及就业情况有助于我们确定自己的发展方向，当竞争工作时，能有更多的优势。

所以，本人对这一问题进行了深一步的调查。

一、电气自动化专业人才的社会需求分析随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。

该专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：5左右。

二、电气自动化技术的现状与发展趋势1. 电气自动化技术的发展需要大量的专业技术人员机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品除了要求有精度、动力、快速性功能外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。

2、本省、长三角经济带需要大量的电气自动化技术人员长三角经济带高速发展，并已成为我国著名的经济区和制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中自动控制产品更是占主导地位。

目前，我省高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。

3.机电设备维修行业对电气自动化技术人员的需求4.新形势的发展需求大量的专业人才三、电气自动化是一个宽口径的专业，生活中有很多方面涉及到电气自动化。

1、交通方面，电气化的铁路，像现在的轻轨，地铁，和磁悬浮列车，也包括现在的绝大多数列车都是靠电气化自动远程控制的。

2、工业方面，石油、化工、电力、生产等各领域都主要是靠电气自动化进行操作，生产、加工、监控和维护。

像煤制油、煤制氢、煤发电、像化肥厂、炼油厂、炼铁厂，各种自动半自动化的生产线、汽车制造、加工、包装、传送、油田采油以及采气的日常操作维护，远程监控、远程控制等等，方方面面基本上都必须用到电气自动化专业知识。

职业院校校企合作工作经验总结创新措施

职业院校校企合作工作经验总结一、多措并举, 真抓实干, 工作扎实推进（一）加大校企合作宣传力度, 统一思想, 提高认识。

校企合作是职业院校生存、发展旳内在需要, 是一项系统工程, 需要全体教职工旳通力合作才能完毕。

学院高度重视校企合作工作, 年初纳入学院党政工作要点, 列入部门目旳考核。

同步, 加大宣传力度, 多次召开会议, 统一思想, 提高认识, 通过一系列会议和活动, 使全体教师对校企合作旳认识提高到了一种新旳层次, 明确了目旳, 理清了思绪, 为校企合作旳开展奠定了思想基础。

各系部、中心深入企业, 理解企业旳生产与建设, 理解企业旳技术进步与人才需求, 探索建立符合企业发展需求旳人才培养计划。

老师们纷纷走进企业, 丰富自己旳教师实践经历, 提高自己旳应用技能。

（二）加强制度建设和机制建设, 成功实现校企合作二级管理。

学院制定了《校企合作管理条例（暂行）》, 建立了专门旳校企合作委员会, 完善了领导机构, 逐渐形成了计划、筹划、实行、反馈、总结等一系列科学流程。

在校企合作委员会旳指导下, 各系建立了系级专业建设指导委员会, 成功实现了校企合作二级管理。

校企合作二级管理体制增强了系部、中心旳办学活力, 拓宽了办学空间, 学院旳总体办学实力得到提高, 管理效能得以增强。

（三）积极探索多元化校企合作模式一是成熟旳“校企全程合作培养”基本模式。

学院与企业亲密合作, 在各专业实行了“联合培养、共同考核、双向选择”、“学校教育教学+企业教学实习+顶岗实践+就业”旳校企全程合作培养模式。

学院和企业共同制定教学指导方案, 共同培养技能人才；合作中企业专家作为兼职教师到校兼课；学校教师定期到企业顶岗进修, 理解新技术、新工艺, 改善教学；双方共同评价教学效果；学生根据教学计划, 定期到企业参与实习实践, 提高技能水平及综合素养, 最终由企业和学生双向选择, 实现就业。

, 07级2721名毕业生所有就业, 就业率100%, 级有2589人参与顶岗实习。

企业人才培育的摇篮——记奋进中的成都市技师学院

工、子信息技术等。分院则根据成都市政府统一规划的区域电
经济发展的定位．置具有地域特色、对性较强的专业，设针例如．白江分院主要以化工、铁冶金相关专业为主；州分青钢崇
技能大赛（控车工组比赛）得团体总分第一名，造数获创川省近几年来参加同类全国比赛的最好成绩．两名参赛
分别获得四Ｊ省五一劳动奖章和技术能手称号：０９年ＩＩ２０
目前，院校企合作的模式主要有 “ 企共建 ” “ 向培养 ” 学校、定、 “ 学入企 ” “ 厂进校 ” 共同开发 ” ，院为企业的发展办、引、“ 等学提供智力资源和人才支撑．同时利用企业先进技术优势和管
转变。过 “ 个转变 ” 使得一切教学活动与企业的生产活动通六，
技能人才。在专业设置上．院主要满足成都市政府规划的六总
大支柱产业的发展需要．有一定的通用性，电工、械加具如机
在办学模式上．探索由满足企业需求向关注个人全面发
展转变．课程结构由知识技能学习中心向个人生存发展需求中心转变．教学方法由知识技能导向的教学方法向工作过程导向的教学方法转变，学环境由教室、训场向生产（务）教实服环境转变．教学评价由知识技能本位评价向能力本位评价转变．学管理从保障教学运行秩序向扩大选择、务学生学习教服

中国银联三期（研发大楼）项目机电设备安装关键技术研究

0 引言中国银联三期（研发大楼）项目中的机电系统全面，管线复杂，质量要求高，采购工作量大，并涉及部分现有系统的扩容和改造，对施工和管理都是一个不小的挑战。

张美伶[1]等人，在国家速滑馆建筑机电安装工程成本控制研究中提出了有关机电设备安装工程成本控制的新方法。

阳策文[2]对建筑机电设备安装施工的主要环节及优化方案进行了探讨。

高旭[3] 引入EPC 模式下，提出了大型抽水蓄能电站机电工程质量管理方案。

通过研究学者的深入研究，明确了在能源中心改造中，对空调制冷系统的扩容改造是最重要的环节。

从现场情况来看，冷冻机房内设备吊装行走路线中有现有设备和管线阻碍，需在吊装过程中拆除，并在吊装完成后恢复，屋面冷却塔置换时需先将冷却塔和相应管线拆除并进行设备基础及屋面整修，完成后进行新冷却塔吊装，吊装工作量大。

为达到该项目机电设备安装预期效果，下面开展对其机电设备安装关键技术研究。

1 中国银联三期（研发大楼）项目概况以中国银联三期（研发大楼）项目为例，对其机电设备安装关键技术进行研究。

该工程项目总投资造价7.3亿元，属于公共建筑，项目占地面积为13 000m 2，总建筑面积为87 996m 2。

该项目结构俯视图如图1所示。

龙东大道研发中心中国银联园区图1 中国银联三期（研发大楼）项目结构俯视图工程地下2层、地上2栋14层塔楼、4层裙房，建筑高度59.5m。

其中，5F ～14F 为办公区域，1F ～4F 为接待、会议、餐厅和数据机房区，B2～B1为地下室。

表1中记录了该项目基本构造类型。

机电安装系统包含25个系统和47个子系统，如图2所示。

作者简介：邓立军（1973-），男，高级工程师，研究方向：施工项目技术管理。

中国银联三期（研发大楼）项目机电设备安装关键技术研究邓立军[上海园林（集团）有限公司，上海 200335]摘要：为达到提高机电设备安装质量的目的，本文以中国银联三期（研发大楼）项目为例，开展机电设备安装关键技术的相关研究。

泉州信息职业技术学院

泉州信息职业技术学院人才培养工作评估自评报告学院自2007年启动评建工作以来，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高[2008]5号）等文件精神和省委教育工委、教育厅的有关文件精神，举全院之力迎评促建，以评估指标为标准，以规范管理为主线，以提高内涵为目的，制定工作计划，精心组织、周密部署、全员参与、逐项落实、扎实推进，有力推动了学院建设发展。

现将学院人才培养工作的自评情况报告如下。

第一部分学院基本情况泉州信息职业技术学院是2004年经福建省人民政府批准、国家教育部备案设置的普通高等职业院校。

几年来，在各级领导和省市教育主管部门的关心支持下，学院得到了持续、快速、健康的发展。

截止2009年8月31日，全日制在校生4949人，全校教职工337人，其中专任教师203人。

校内兼课人员11人，外聘教师（含校外兼职教师和校外兼课教师）175人。

学院占地561亩，建筑面积155717平方米。

实验、实习、实训场所以及附属用房生均占有面积9.77平方米，教学行政用房98817平方米，教学仪器设备总值3433万元，教学计算机2160台，图书馆藏书35.5万多册。

建有21个校内实验室与实训基地，其中有教育部、财政部支持的电工电子与自动化技术实训基地，福建省教育厅、财政厅支持的数控技术实训基地。

学院设有党政办公室、教务处、人事处、学生工作处、招生就业办、财务与资产管理处、后勤处、团委会等八个行政处室；有电子信息工程系、机电工程系、计算机科学与技术系、经济管理系、外语系及公共基础部等六个教学系（部）。

设置了应用电子技术、通信技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造、计算机软件技术等十七个专业（方向），其中应用电子技术、通信技术和数控设备应用与维护专业等三个专业被评为省级精品专业，传感器与自动检测技术、单片机接口技术、高频电子线路等三门课程是省级精品课程。

电气自动化技术专业组群建设方案

以电气自动化技术专业为重点的现代自动化控制专业组群建设方案自动化工程系2007年5月20日以电气自动化技术专业为重点的现代自动化控制专业组群建设项目负责人：陈宽一、基础条件电气自动化技术专业的培养目标是培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，能够从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。

电气自动化技术专业是教育部高职高专教学改革试点专业,是天津中德职业技术学院的一张“王牌”。

以电气自动化技术专业为基础，天津中德职业技术学院成为教育部高职高专自动化技术类专业教学指导委员会主任委员单位。

电气自动化技术专业第一个将德国“双元制”职业教育模式引入到高等职业教育的探索者,也是第一个将德国西门子可编程控制技术纳入高职教学的实践者。

该专业拥有雄厚的师资力量，专业带头人和骨干教师不但具有本专业的学历教育背景和丰富的企业工作经验，还分别在德国、西班牙和新加坡等国接受过长期的专业技术和职业教育教学法培训，先进的职业教育理念已深深地扎根在每位教师的教学实践之中。

经过多年的锤炼，电气自动化技术专业涌现出1名国家级高等学校教学名师、2名天津市高等学校教学名师，以及1名教育部高职高专自动化技术类专业教学指导委员会主任委员。

该专业组群到目前已培养出五千多名毕业生，同时还为全国众多工业企业培养了大批自动化技术领域的实用型人才，为全国高职及中职院校培养了大批自动化领域的专业教师。

目前电气自动化技术专业在校生400余人，专业组群在校生1500余人。

该专业目前有专任教师16名，其中教授1名、副教授13名。

16名专任教师中15名为双师型教师，1名为双师素质教师。

随着天津滨海新区纳入国家发展战略，天津正在成为世界级大都市连绵带的核心、正在成为环渤海区域经济振兴的龙头，国内外资本正在不断聚集、世界级加工制造基地和物流中心正在形成。

随着起点高、技术新的外资企业和合资企业的不断涌入，大量高度自动化的现代生产设备也随之而来。

智能制造工程训练中心方案

智能制造工程训练中心方案目录一、前言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 背景与意义 (4)二、总体目标与建设内容 (5)2.1 总体目标 (7)2.2 建设内容 (7)2.2.1 硬件设施建设 (9)2.2.2 软件系统建设 (10)2.2.3 人才队伍建设 (11)三、功能定位与业务范围 (12)3.1 功能定位 (14)3.2 业务范围 (15)3.2.1 人才培养 (16)3.2.2 科研创新 (17)3.2.3 社会服务 (20)四、教学计划与课程设置 (21)4.1 教学计划 (21)4.2 课程设置 (23)4.2.1 基础课程 (24)4.2.2 专业课程 (26)4.2.3 实践课程 (28)五、教学方法与手段 (29)5.1 教学方法 (30)5.1.1 项目式教学 (31)5.1.2 问题导向学习 (32)5.1.3 翻转课堂 (33)5.2 教学手段 (35)5.2.1 现代教育技术应用 (36)5.2.2 实训基地建设 (37)六、师资队伍与培训 (39)6.1 师资队伍 (40)6.1.1 人才引进 (41)6.1.2 培训提升 (42)6.2 培训计划 (43)6.2.1 入职培训 (44)6.2.2 在职培训 (45)七、运营管理与评估 (46)7.1 运营管理 (48)7.1.1 制度建设 (49)7.1.2 运行监控 (50)7.2 评估体系 (51)7.2.1 教学质量评估 (52)7.2.2 设备设施评估 (53)八、发展规划与政策建议 (55)8.1 发展规划 (56)8.2 政策建议 (57)8.2.1 资金支持政策 (58)8.2.2 人才引进政策 (59)九、结语 (61)一、前言随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，制造业作为国民经济的主体，其转型升级已成为各国政府和企业共同关注的重点。

智能制造作为制造业发展的主要趋势，正引领着一场前所未有的产业变革。

恒力实习报告

篇一：恒力.金融中心实习报告习地点恒力.金融中心实习时间学院工程技术学院班级工程管理0711姓名罗星河学号成绩指导老师董巍2011年 3 月20 日业实习报告二：实习报告(参观工厂)习报告业机械设计制造及其自动化学生姓名武宗友班级b 机制 103学号指导教师日期2013年6月22日这次能有机会去工厂实习，我感到非常荣幸。

虽然只有两天的时间，但是在这段时间里，在老师和工人师傅的帮助和指导下,对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。

从此次参观中，我体会到实际工作与我们在课本上所学的内容还是有一定距离的，我们学的知识远远不够，因此更加激发我们对其他有关知识的了解，深入的去学习。

只是作为一个工科的学生对一个企业来说还不能深入对其了解，只是粗略的了解一下产品工艺的简单流程，和一些先进的与我们专业相关的专业的工业技术，当然还包括企业的运作流程。

这对我们以后的学习和工作有很大的帮助,我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会,也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导.下面就是我们的参观流程：第一天上午：江苏恒力组合机床有限公司江苏恒力组合机床有限公司（原盐城市红旗机床厂）成立于1958年，2001年完成了股份改制。

公司以为汽车零部件生产企业提供技术服务和自动化装备在国内着名，现为中国机床工具协会理事单位，组合机床分会副理事长单位，江苏省高新技术企业、江苏省民营科技企业、江苏省aaa级重合同守信用企业、江苏市场公认名牌产品企业。

公司以机床产业为龙头，参股控股江苏巨浪数控装备有限公司（精密加工中心）、盐城恒创贸易公司、盐城恒信机械铸造有限公司（机床铸件）、盐城恒发精密齿轮有限公司、盐城市恒荣精密钣金有限公司、盐城德宝机械制造有限公司六家子公司。

第一次参观工厂我们都无比的激动，我们是和一班一起的，因为参观的时候工人都在工作，人太多会对工人的工作造成影响，我们排成队，很有秩序的参观了加工车间，看到很多加工高精度的机床。

机电一体化技术专业教学资源库_申报书_南京工业职业技术学院

职业教育专业教学资源库
项目申报书
专业名称机电一体化技术（）
所属专业大类名称制造大类（58）
所属专业类名称自动化类（5802）
适用的专业目录名称机电一体化技术
项目主持单位（盖章）南京工业职业技术学院
项目主持人孙爱武卢兵
联合申报单位 30所院校和20家行业企业（名单见下页）申报日期 2013年5月20日
教育部职业教育与成人教育司制
二○一三年四月
2
机电一体化技术专业教学资源库
联合申报单位名单
（按院校与企业分类，排名不分先后）联合申报院校（30所）
联合申报行业企业（20家）
1
1.项目主持单位情况
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4
5
2．项目联合申报单位（1-1）情况
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8
2．项目联合申报单位（1-2）情况
2．项目联合申报单位（1-3）情况
2．项目联合申报单位（1-4）情况
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2．项目联合申报单位（1-5）情况
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2．项目联合申报单位（1-6）情况
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2．项目联合申报单位（1-7）情况
2．项目联合申报单位（1-8）情况
2．项目联合申报单位（1-9）情况
2．项目联合申报单位（1-10）情况
2．项目联合申报单位（1-11）情况
2．项目联合申报单位（1-12）情况
2．项目联合申报单位（1-13）情况。

职业教育工业机器人技术专业教学资源库项目建设方案

职业教育专业教学资源库项目建设方案专业名称工业机器人技术（580218）所属专业大类名称制造大类（58）所属专业类名称自动化类（5802）适用的专业目录名称工业机器人技术资源库访问网址项目主持单位（盖章）常州机电职业技术学院项目主持人曹根基联合申请单位 15所院校和15家行业企业(名单见下页) 申请日期 2014年5月14日教育部职业教育与成人教育司制二○一四年三月工业机器人技术专业教学资源库联合申报单位名单(按院校与企业分类，排名不分先后) 联合申报院校(15所)联合申报行业企业(15家)2目录一、项目建设背景 (1)（一）项目来源与背景 (1)（二）建设意义 (2)1．工业机器人产业发展的需要 (2)2．学校专业建设的需要 (2)3．学习型社会建设的需要 (3)4．职业院校社会服务能力提升的需要 (3)二、项目建设基础与成效 (4)(一)国家骨干重点建设工业机器人技术专业，成效显著 (4)(二)组建全国工业机器人职教集团，项目建设强强联手 (6)(三)工业机器人产业世界五百强企业支撑，技术优势领先 (7)(四)精心规划统筹建设，专业资源库初具规模 (8)1．工业机器人技术专业资源库需求调研 (8)2．工业机器人技术专业课程体系构建 (9)3．工业机器人技术专业已建教学资源 (11)三、建设目标与思路 (14)(一)建设目标 (14)(二)建设思路 (14)1．名家指导、名校名企联合、职教集团支撑，组建高水平项目建设团队 (14)2．广泛调研、统筹规划、科学论证，构建资源库建设框架 (14)3．分工协作、对接企业、信息技术支撑，实现资源集成创新 (15)4．建立机制、规范管理、多元评价，促进资源库持续发展 (15)5．组建联盟、边建边用、学分互认，发挥资源库最大功效 (16)四、建设规划 (17)（一）全面制定专业教学资源库建设的指导性文件 (17)（二）系统开发工业机器人技术专业教学资源 (17)（三）着力构建开放式共享型资源平台 (18)（四）积极推进专业教学资源库的应用推广与及时更新 (18)五、建设内容 (19)（一）资源库内容建设 (19)1.三级教学资源建设 (19)2.拓展功能模块建设 (26)（二）资源库平台建设 (30)六、共享方案 (31)（一）依托共享联盟，打造“云课堂”，变革教法与学法 (31)（二）以龙头企业为桥梁，面向企业，打造员工加油站 (31)七、建设步骤 (33)(一)项目筹备阶段 (36)(二)资源库集中建设阶段 (36)(三)资源库运行、维护与完善、推广阶段 (36)八、保障措施 (38)(一)项目组织保障 (38)1．建设指导小组 (38)2．建设工作组 (38)(二)项目资金保障与管理 (39)1．资金预算与管理 (39)2．项目建设监控和审计 (39)(三)项目管理保障 (40)1．建立资源库项目建设责任制 (40)2．建立资源库建设评审机制 (40)(四)知识产权保护 (40)1．坚持原创性 (40)2．加强过程监控 (41)3．申报“专利”和“软件著作权” (41)九、预期成效 (42)(一)项目特色 (42)1．把课堂建在“云”上，把资源库装进口袋 (42)2．将使用者变成建设者，创新资源库动态更新机制 (42)3．依托资源共享联盟，打造“超级院校” (42)(二)项目建设成效 (42)1．集成创新教学资源，建成国家水平的资源库 (42)2．引领专业教学改革，提升人才培养质量 (42)3．满足多样化学习需求，服务学习型社会构建 (43)4．建成资源共享联盟，提升专业资源库的社会贡献度 (43)5．建立资源库动态更新机制，实现资源库可持续发展 (43)十、经费预算 (44)工业机器人技术专业教学资源库项目建设方案本方案依据教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006] 14号），关于开展职业教育专业教学资源库2014年度项目申请工作的通知》（教职成司函[2014]25号）编制。

光机电一体化PLC实训室建设最终方案

PLC实训室建设方案—YL—235A型光机电一体化实训考核装置一、设备外观图（图片仅供参考、以实际配置为准）二、设备概述本设备适合机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修等专业和非机电类专业的必修课程模块《可编程控制器技术》、《电器及PLC控制技术》或选修课程模块、《PLC及其应用》的教学与实训.本设备主要包括实训台架、典型的机电一体化设备的机械部件、PLC模块、变频器模块、按钮模块、电源模块、模拟生产设备实训模块、接线端子排和各种传感器等组成。

整体结构采用开放式和拆装式，实训装置用于机械部件组装,可根据现有的机械部件组装生产设备，也可添加机械部件组装其他生产设备，使整个装置能够灵活的按教学或竞赛要求组装具有生产功能的机电一体化设备。

三、技术参数1、交流电源：三相五线AC 380 V±10% 50Hz；2、温度：-10～50℃；环境湿度：≤90％无水珠凝结；3、外形尺寸:长×宽×高=1200mm×800mm×1500mm；4、整机功耗：≤1。

5 kVA；5、安全保护措施:实训台桌面采用高绝缘、高强度、耐高温的高密度板。

具有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国标标准.采用高绝缘的安全型插座及带绝缘护套的高强度安全型实验导线四、功能特点本设备采用铝合金导轨式实训台，模块采用标准结构和抽屉式模块放置架，互换性强；按具有生产性功能和整合学习功能的原则确定模块内容，使教学或竞赛时可方便的选择需要的模块。

本设备的PLC模块的I/O 端子、变频器的接线端子、各常用模块与PLC的连接端子,均与安全插座连接，使用带安全插头的导线进行电路连接；各指令开关、光电开关、传感器和指示元件的电路，则通过端子排进行连接。

插拔线连接电路与端子排连接电路相结合,既保证学生基本技能的训练、形成和巩固，又保证电路连接的快速、安全和可靠。

机器人实验室建设方案详细

机器人实验室建设方案(参考样例)目录第一部分机器人国外发展概况及人才需求分析 (3)1.1机器人国际发展状况.....................................................................................................-3-1.2机器人国发展状况.....................................................................................................-4-1.3机电电器类人才需求分析 (5)第二部分机器人实验室建设规划 (9)2.1基础训练区................................................................................................................. (9)2.1.1 最小机电系统连接与控制实训平台......................................................................................... - 9 -2.1.2 基础提高训练设备................................................................................................... ................ - 10 -2.2综合应用实训区...........................................................................................................-11-2.2.1 多控制四轴码垛机器人系统.................................................................................................- 11 -2.2.2 6 自由度多控制模块化可拆装机器人系统.......................................................................... - 12 -2.2.3 6 自由度弧焊机器人工作站系统..........................................................................................- 13 -2.2.4 6 自由度搬运装配机器人工作站系2.2.5 6 自由度点焊机器人工作站系统（体积较大，可选）....................................................... - 15 -2.2.6 模块化多机器人柔性制造/自动化物流综合实训系统........................................................ - 15 -2.2.7 智能移动机器人................................................................................................... .................. - 16 -2.2.8 AGV 小车................................................................................................... ............................ - 17 -2.3拓展展示区...................................................................................................................-17-2.3.1 仿人形机器人................................................................................................... ...................... - 17 -2.3.2 特种爬壁机器人................................................................................................... .................. - 18 -2.3.3 特种球形机器人................................................................................................... .................. - 18 -2.3.4 可重构并联机器人................................................................................................... .............. - 19 -第三部分机器人机电教学模式探讨 (20)3.1机器人推荐教学模式及教学理念 (20)3.2提供的资料介绍..............................................................................................................-21-3.3校企合作与培训说明.....................................................................................................-21-3.4机器人实验室针对教师与学生教学效果 (21)II第一部分机器人国外发展概况及人才需求分析1.1机器人国际发展状况机器人技术是多学科交叉与综合的高技术，对国民经济和国家安全具有重要的战略意义，具有广阔的应用前景和市场。

机械设计制造及其自动化专业(流体传动与控制)卓越工程师教育培养方案

机械设计制造及其自动化专业(流体传动与控制)卓越工程师教育培养方案机械设计制造及其自动化专业(流体传动与控制方向) 卓越工程师教育培养计划人才培养方案一、培养目标本专业培养适应现代化建设与科技发展需要，德智体美全面和谐发展，具有较强工程意识、实践能力和创新能力，熟练掌握机械设计理论与方法、机械制造技术、检测与控制专业基础知识，熟悉液压气动元件制造技术、液压气动系统的集成技术、使用与维护等专业知识，具有较强执业能力、良好职业道德和综合素质，能胜任液压气动系统设计、制造、运用、管理及营销的现场工程师。

二、培养标准依据专业培养标准，本专业毕业生应该具备以下知识、能力和综合素质：1、基础理论毕业生应具备机械设计理论与方法、机械制造技术、检测与控制专业基础知识，液压气动元件制造技术、液压气动系统的集成技术、液压气动系统使用与维护等专业知识。

主要应包括如下几方面的知识：（1）具有较扎实的数理知识和良好的计算机、外语运用能力，并具有一定的经济、管理、人文与社会科学知识；（2）具有本专业领域较宽的专业基础理论知识，主要包括机械设计理论与方法、机械制造技术、检测与控制技术等专业基础知识；（3）具有本专业所必需的液压气动元件制造技术、液压气动系统的集成技术、液压气动系统使用与维护等专业知识。

了解相关技术的应用现状、面临的问题及发展方向；（4）具有一定的学科交叉知识，了解社会、经济发展的需求及与本专业的关系，具有较宽阔的视野和较强的工作适应性。

2、专业能力本专业学生应初步具备流体传动与控制领域的技术研发能力，具备系统集成应用、调试、操作、维护及管理等方面解决专业领域实际工程问题的能力。

主要培养的专业能力包括：（1）熟练应用工程绘图软件进行设计构思表达的能力，熟练运用先进计算机软件的能力；（2）力学基础及应用能力；（3）精度设计与标准应用能力；（4）机械制造基础及常规机加工工艺、数控加工的工艺、编程的能力；（5）液压气动元件的选型设计的能力；（6）液压气动系统集成、调试、使用与维护管理的能力；（7）液压气动系统分析、仿真能力；（8）常用电工电子测试仪器设备的应用能力；（9）具有一般可编程控制系统（PLC）的程序设计、调试能力；（10）具有设计一般难度的单片机应用系统软硬件的能力。

《机电一体化专业技术装备标准》、《机电一体化专业技术装备标准》编写说明.doc

《机电一体化专业技术装备标准》、《机电一体化专业技术装备标准》编写说明.doc附件7：《机电一体化专业技术装备标准》、《机电技术应用专业技术装备标准》编制说明一、编制仪器设备配备标准的依据和目的编制仪器设备装备标准的依据是：①根据《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《高端装备制造业“十二五”发展规划》的精神；②根据国家发展现代制造服务业，加大服务领域的发展力度，提升职业院校社会服务能力，扩大校企合作范围；③按照教育部基于真实生产过程的教育教学改革的要求，实训车间的设备达到生产型、社会化的标准。

编制仪器设备装备标准的目的是：①保证教学的规范性和科学性；②满足机电一体化和机电技术应用专业的教学要求，更好地达到教学目标；③提高教学质量和学生的专业技能；④使职业院校设备购置有章可循；⑤使教学与生产更紧密的结合，为社会服务；⑥更好地满足企业对机电人才的需求。

二、编制仪器设备配备标准的基本情况根据全国教学仪器标准化技术委员会、中国职业技术教育学会职教装备专业委员会对部分职业教育专业技术装备标准制定和修订的工作安排，机电专业组于2012年2月28日在北京开始了对中职“机电技术应用”专业、高职“机电一体化”专业仪器设备装备标准的修订、制定工作。

在2月28日～29日机电专业组全体成员对标准进行了讨论和研究。

首先明确了本次标准制定的工作意义和具体要求，统一了编制标准的结构框架，确定了标准内容的分类，明确分工和工作进度计划。

具体内容：1.标准定位机电一体化设备标准对接职业教育的高职和中职两个层面的教学，职业定位不同，要求也不同，1个标准不能覆盖，所以确定分拆成面向高职院校的“机电一体化专业仪器设备配备标准”和面向中职院校的“机电技术应用专业仪器设备配备标准”，2个标准在中高职教育衔接上考虑了通用性和递进关系。

2.结构框架的定位与研究机电一体化作为专业涉及不同学科和领域的知识，考虑职业教育在技能培养的需求，调研了部分院校的培养方案，参考其他已有的专业设备标准规范，将课程门类进行规划设计，在实训教学类别的分类中，规划了基础实训、专业基础实验、专业实验、专业综合实训四个层次，不同层次的实验与实训对接培养计划中专业基础课程和专业实践的需求，为培养学生具备基本的科学理论知识和工程技术素养构建了合理、有效的实训体系。

常州市人民政府关于表彰2008年度常州市五一劳动奖状五一劳动奖章的决定-常政发[2009]47号

常州市人民政府关于表彰2008年度常州市五一劳动奖状五一劳动奖章的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 常州市人民政府关于表彰2008年度常州市五一劳动奖状五一劳动奖章的决定（常政发〔2009〕47号）各辖市、区人民政府，市各委办局，市各公司、直属单位：2008年，在市委、市政府的领导下，全市广大干部职工群众坚持以科学发展观为指导，立足本职、爱岗敬业，团结奋进、开拓创新，为推动我市经济社会又好又快发展、实现全面小康目标做出了突出贡献，各行各业涌现了一批先进集体和先进个人。

为表彰先进，激励全市干部职工群众奋发向上，建功立业，根据常政发〔2003〕277号文件的规定，经各地区、各部门、各单位推荐，并按规定程序审议和公示，市政府决定对常州天合光能有限公司等30个单位和中天钢铁集团有限公司炼铁厂电修工段自动化仪表班等20个班组颁发2008年度“常州市五一劳动奖状”；其中，获得“常州市五一劳动奖状”的班组同时命名为“常州市五一示范岗”。

同时，授予常州亿晶光电科技有限公司刘志刚等100名同志“常州市五一劳动奖章”荣誉称号。

希望受到表彰的先进集体和先进个人发扬成绩，再接再厉，创造新的业绩。

同时，市政府号召全市上下以先进为榜样，同心同德，奋发有为，为我市率先基本实现现代化的宏伟目标而努力奋斗！附件：1. 2008年度常州市五一劳动奖状名单2. 2008年度常州市五一劳动奖章名单二〇〇九年四月二十七日附件1：2008年度常州市五一劳动奖状名单（50个）常州市五一劳动奖状单位（30个）：常州亿晶光电科技有限公司晨风（金坛）服饰有限公司溧阳市总工会溧阳市客运有限公司国茂减速机集团有限公司江苏武进不锈钢管厂集团有限公司江苏明都汽摩集团有限公司常州天合光能有限公司常州市康辉医疗器械有限公司常州旭荣针织印染有限公司常州市九洲超市有限公司常州市西牛塑料实业有限公司常州市正和电磁线有限公司常州市新东方电缆有限公司常州第二电子仪器有限公司常茂生物化学工程股份有限公司江苏华源建筑设计研究院有限公司常州外事旅游汽车集团有限公司常州市测绘院江苏省常州高级中学常州纺织服装职业技术学院常州市第二中学常州市排水管理处常州市红梅公园管理处常州市文化宫广场管理处常州港工程建设指挥部常州市第一人民医院常州市新北区春江镇经管站常州市常信鑫源房地产开发有限公司南车戚墅堰机车车辆工艺研究所有限公司常州市五一劳动奖状班组（20个）：中天钢铁集团有限公司炼铁厂电修工段自动化仪表班金坛市供电公司配电线路班江苏龙海建工集团有限公司蒋建国项目部江苏洛基木业有限公司地板车间转印班常州天山重工机械有限公司滚齿车间常州霸狮腾特种纺织品有限公司常日机修班江苏沃尔玛百货有限公司常州南大街分店人力资源部常州普灵仕制衣有限公司西服检验组江苏国光信息产业股份有限公司系统集成事业部软件部常州锅炉有限公司锅炉车间探伤室华利达集团昌瑞汽车部品制造有限公司技术部中国银行常州分行新北支行常州市行政服务中心国土局窗口常州公路运输有限公司常州汽车站服务台常州市中心血站成分制备科常州市公安局交巡警支队新北大队广场中队常州广播电视台电视专题部《都市新闻坊》栏目组长江生物科技有限公司营销中心常州制药厂有限公司压片班组常州邮政局递送公司兰陵递送部附件2：2008年度常州市五一劳动奖章名单（100名）刘志刚常州亿晶光电科技有限公司杨志雄常州艾帛制衣有限公司周杰江苏兴荣美乐铜业有限公司王桂奋江苏正信新能源科技有限公司张康桥溧阳市实验小学王金珍溧阳市环境卫生管理处孙丽君江苏华朋集团有限公司赵亚维溧阳二十八所系统装备有限公司刘秀常州市武进环球环卫服务有限公司李仁贵江苏索易特纺织品有限公司张小兵武进区湟里高级中学石明东江苏安格特新材料科技有限公司刘建刚江苏沙钢集团鑫瑞特钢有限公司是蓉珠常州日盈电器有限公司孔令往现代工程机械有限公司宗建平常州华润包装材料有限公司李月中维尔利环境工程（常州）有限公司高纪凡常州天合光能有限公司缪雪元常州市南港港口机械有限公司徐丹常州市新北区总工会胡亚一常州市东高染整有限公司林金汉常州亚玛顿光伏玻璃有限公司张国成常州旭荣针织印染有限公司沈莲常州市花园小学王乾常州市通力机电设备制造有限公司刘三三常州市三维技术成套设备有限公司顾双妹江苏凯隆电器有限公司陈坚跃常州合力电器有限公司崔桂生常州市同和纺织机械制造有限公司陈程常柴股份有限公司谢毅江苏电力装备有限公司陈普安江苏常宝钢管股份有限公司樊邦人常州宝菱重工机械有限公司段列平中天钢铁集团有限公司吴志平常州佳旺精密模具有限公司张香奎常州市衡利电子有限公司奚敏琦常州天马集团有限公司谢菊常州新东化工有限公司陈桂兵常茂生物化学工程有限公司俞力建常州名力纺织有限公司徐磊江苏华源建筑设计研究院有限公司胥大有黑牡丹（集团）股份有限公司王卫琴晨风（金坛）服装有限公司潘银常州金陵明都大饭店金卫平常州对外贸易有限公司陆向阳武进农村商业银行周国兴江苏常州城北国家粮食储备库陆平陆平发艺中心蒋丽敏金沙美容生活馆刘权常州国旅旅行社有限公司蔡飞溧阳天目湖宾馆张雪莲中国建设银行常州分行梅轶婷常州博物馆刘冰泉常州市公安局刘建平常州市国家安全局张龙常州市环保局曹峻常州市住房公积金管理中心李梅香中共常州市委统战部刘旻虹常州市食品药品监督管理局张亚芬江苏省常州技师学院潘晨常州市环境监测中心站罗选楠常州市天宁区劳动和社会保障局李培常州市第三中学戴慧常州市田家炳实验中学XXX富江苏技术师范学院李伟平常州市局前街小学栾承志建东职业技术学院周晶常州轻工职业技术学院刘锦武常州机电职业技术学院孙正平常州新誉风力发电有限公司钱长川常州房屋安全管理鉴定中心季小明常州市铁路建设指挥部办公室芮莉常州通用自来水有限公司李金兴常州第一建筑工程有限公司黄澔常州港华燃气有限公司李常初常州公路运输有限公司贺新春常州世纪伟业汽车销售有限公司吴志荣常州交通技术学院张世帮常州市排水管理处邵志东常州市公共交通集团公司王建华常州市肿瘤医院邹国锦常州市儿童医院XXX 常州市妇幼保健院杨明珠武进人民医院曹建平常州市河道管理处史君伟中国联合网络通信有限公司常州市分公司刁保圣国电常州发电有限公司卞明霞常州市农电建设工程有限公司童华岗常州日报社常文庆常州兰翔机械总厂王洪年南车戚墅堰机车有限公司李怀林常州市邮政局陈维东常州市农电电力有限公司戴向峰常州供电公司胥卓君常州供电公司贡文明江苏华电戚墅堰发电有限公司孙红武进保安服务公司杨兵国电常州发电有限公司杨一南车戚墅堰机车有限公司黄冬青常州市钟楼区安监局全国五一劳动奖名单全国五一劳动奖状：江苏常发实业集团有限公司中国国电常州发电有限公司全国五一劳动奖章：戴建红常州市公共交通集团公司沙罗金江苏圣通建筑工程有限公司孙文华中国人民银行常州市中心支行吴夕萍常州恒基纺织有限公司包振义常林股份有限公司骆敏舟常州机械电子工程研究所全国工人先锋号：江苏华电戚墅堰发电有限公司发电部燃机分部东海证券有限责任公司综合管理部常州刘国钧高等职业技术学校财经管理系常州公路管理站路政科江苏省五一劳动奖名单江苏省五一劳动奖状：江苏常宝钢管股份有限公司梅特勒-托利多（常州）称重设备系统有限公司武进农村商业银行常州艾贝服饰有限公司常州远东塑料机械有限公司溧阳供电公司江苏省五一劳动奖章：孙爱军常州市万象化工机械有限公司戴康福溧阳市恒通建筑安装工程有限公司沈建国溧阳维多生物工程有限公司谈俊荣常州市戚墅堰区总工会赵云波移动常州分公司林敏常州供电公司刘敖根江苏中东集团有限公司李留臣江苏华盛天龙机械股份有限公司汪如月南车戚墅堰机车有限公司任欣伟常州市第一中学李银芬常州市中级人民法院刘忠伟南车戚墅堰机车车辆工艺研究所有限公司李国庆天宁环卫处潘耀东常州市肿瘤医院王伟良中国电信股份有限公司常州分公司江苏省荣誉五一劳动奖章：高继全江苏兴荣美乐铜业有限公司舒伦迪博世力士乐（常州）有限公司杨帆瓦卢瑞克曼内斯曼无缝钢管（常州）有限公司田端武紘东京制纲（常州）有限公司岩黑庄司小松（常州）铸造有限公司朱叙国江苏激蓝科技有限公司江苏省工人先锋号：电信溧阳分公司戴埠电信支局常州市城市生活垃圾卫生填埋场机修班常州安凯特电缆有限公司设备班组常州金店有限公司常州翠都珠宝城常州市公安局刑警支队三大队江苏新科数字技术股份有限公司三A车间T1线常州港华燃气有限公司客户服务中心常州老三集团有限公司财务科常林股份有限公司总装车间流水线（钳三班）常州纺织仪器厂有限公司钣金小组常州食品有限公司园外园宾馆服务总台金坛市民政局婚姻登记处戚机厂柴油机车间机体班常州市卫生监督所监督二科小松（常州）工程机械有限公司生产一科机械中心常州天马集团有限公司织造七组——结束——。

江苏安全技术职业学院_企业报告(业主版)

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电工技术实训室设备更新第六章亚龙智能装备集团
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数字媒体技术实训室四、偏离表格式江苏中际招标代理有限公司有权江苏安全技术职业学院数字媒体技术实训室项目公开招标中标结果公告[项目编号： JSZC-320300-ZJZB-G2022-...
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
江苏扬天智慧科技股份有限公司
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江苏安全技术职业学院智能焊接杭州沐晨科技有限技术理实一体化实训室建设项目公司
江苏安全技术职业学院发动机构造认知实训室设备采购项目公开招标中标结果公告江苏安全技术职业学院熔化焊接与热切割实操考核设备项目竞争性谈判成交结果公告江苏安全技术职业学院机器视觉应用实验箱采购项目成交结果公告江苏安全技术职业学院云龙校区安全科技体验馆多媒体设备维修调试江苏安全技术职业学院 2021-2022 学年第二学期实训耗材招（议）标中标公告

博世力士乐液压培训系统软件,教材,工具介绍

博世力士乐丰富的培训和教学多媒体提供各种专业知识，为控制与传动领域的专业人员打造量身定制的培训课程和培训系统。在此背景下，数字媒体作为信息和教学媒体的重要性愈发凸显。
参考资料虽然数字媒体的使用日益广泛，印刷媒体仍旧是非常重要的媒体资源。因此，用于培训和培训设备的印刷资料：字典、技术书籍和老师及学员手册，未来将继续发挥作用。
WS200 培训台：配备“基础”设备套件的液压设备
WS200 培训台：配备铝型材板和“气动”设备套件
WS501 培训台：采用力士乐控制系统及传动和安全技术的Scara 机器人
R999001286, 2015-10, 博世力士乐
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Media | 传动与控制学院 - 概述
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自动化自动化技术培训系统将控制和传动技术集成到一套系统内。传动技术中运用了液压、气动和气传动及线性传动技术。通过控制技术（传感器和PLC），将各种传动装置整合到一套完整的系统内。自动化领域的练习有助于学员了解复杂的自动化概念，为全面掌握整套系统打下坚实的基础。
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