服装效果图表现技法公开课教案
服装画表现技法
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课程内容——选取原则
课程性质
教学目标
内容选取原则
由于高职学生实习、工作岗位多为设计助理、服 装制版、服装跟单，因此在课程中强化服装款式 表现的技能训练，培养学生将设计图物化为服装 产品的表现能力，并熟悉后续的工作实践，提高 职业技能。
课程内容
教学设计 课程建设
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课程内容
教学设计 课程建设
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教学目标——能力目标
课程性质
教学目标
能力 目标
课程着重培养学生的设计思维的表达能力，具备使用
课程内容
教学设计 课程建设
种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图
能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不
人体姿态，以直观形象表达出来。服装效果图是服装 事未来职业工作的必备条件。
1、人体头部表现 2、人体四肢表现
1、单人构图表 2、多人构图表
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课程内容——内容分配
2
课程性质
教学目标
服装款式图
A
款式图的绘制要求：准确、学设计 课程建设
B
款式图的局部绘制方法：领、袖等
课程性质——课程性质和任务
课 程 性 质
缝制工艺 本课程是服装设计的专业基础课，讲练结合。主要介绍人 体的结构比例、服装款式表现、不同材料的表现技巧、整 体画面的综合表现形式等内容，学会用绘画的形式表现服 装的设计。 课 程 任 务
要求学生学习绘制服装效果图的表现技法，并通过实践训 练，掌握服装款式图的绘制要求，掌握水彩、彩铅等工具 的特性及应用技巧，能够准确形象的表达设计理念。
结构制版
服装结构设计 与制作 服装立体裁剪 服装CAD
《服装效果图表现》课件
多元化风格的发展趋势
跨界合作与融合
服装效果图将更加注重与其他艺术领域的合作与融合，如插画、 摄影、动画等，创造出更具创意和表现力的作品。
传统与现代的结合
设计师将更加注重从传统文化中汲取灵感，同时结合现代审美和流 行趋势，打造出具有独特魅力的服装效果图。
个性化与差异化的追求
随着消费者需求的多样化，服装效果图将更加注重个性化和差异化 的表达，以满足不同人群的审美需求。
代表作品
如《幻彩流光》系列作品，通过抽象的图形和强烈的色彩对比，展现出服装的时尚感和现代感。
卡通风格
01
总结词
具有趣味性和可爱感
02 03
详细描述
卡通风格在服装效果图中通常以夸张、可爱的形象表现服 装的特点，这种风格的效果图深受年轻人的喜爱。卡通风 格的服装效果图通常采用简洁的线条和明快的色彩，营造 出轻松、活泼的氛围。
服装效果图在时尚产业中的地位与价值
创意表达与沟通工
具
服装效果图是设计师创意表达的 重要方式之一，也是与客户、制 造商沟通的重要工具，有助于达 成共识和推进项目进展。
品牌形象与市场推
广
服装效果图在品牌形象和市场推 广中扮演着重要的角色，能够吸 引目标客户群体的关注，提升品 牌知名度和市场竞争力。
趋势引领与产业推
动
优秀的服装效果图作品能够引领 时尚趋势，推动整个产业的创新 和发展，对经济增长和社会发展 产生积极的影响。
设计表现
服装效果图是设计师表现设计构想和创意的重要手段，能 够完整地呈现服装的款式、色彩、面料质地以及整体风格 。
市场预测
通过服装效果图，企业可以对市场进行预测，了解消费者 需求和流行趋势，为生产和销售提供决策依据。
效果图课程安排
1、正确掌握课程基本知识点及基本技法。
2、学习态度认真，按质、按量、按时完成作业。
3、课程过程中表现出积极进取的状态，具有——定
的创新意识与创造能力。
教学方法及手段
课程小结
1、理论讲授课程内容并进行相公内容的教学示范。
2、训练学生掌握表现技法的能力，并注重课堂辅导
及作业讲评。
掌握服装衣纹的表现方法。
作业：完成8种服装面料效果表现图2张，8开大。
完成服装衣纹表现图2张，8开大。
课题4：服装效果图创意与各种技法表现。
运用各种表现技法、有创意的表现服装效
果图。
作业：完成各种技法综合表现服装效果图2张，8
开大，完成有创意、有风格的服装效果图2
张，8开大或4开大。
教学目的
·初步掌握各种材料、技法，各种设计效果的表现
4、运用多媒体进行教学辅导。
5、阅读相关图书资料。
画法的表现，并能较熟练地进行运用。
作业：完成各种技法表现草图2张、8开大。
课题2：服装效果图的人体比例与动态的表现。
较熟练的表现服装人体比例与动态。
作业；完成服装人体比例与动态图4张，8开大。
(头、手、脚练习若干张)
课题3：服装效果图技法与服装面料、服装衣纹的表现。
运用各种技法表现不同的服装面料效果，
4、服装效果图的人体动态与表现
5、服装衣纹与面料的表现
6、服装效果图创意与各种技法表现
7、服装画发展与风格特点
8、作品分析
教学程序及进度
教材及参考书目
课程时间：10一17周40学时
第10周(11月3、4日)理论讲授(概述、第一、二、三、
四章内容)8课时。
服装效果图表现技法公开课教案
一、手的基本结构与比例
1、一个人的手长相当于脸的长度
2、手指与手掌的长度比例为4:3（如图）
3、画女人手时可适当夸张手指的长度
二、手的画法（教师示范）
1、将手指、手掌看成一个整体，画出手的边线，用直线表示（如图1）。
2、将手掌看成是不规则的五边形，分出手指、手掌、拇指的位置，用直线表示（如图2）。
课题
第二章人物造型训练—手的画法
教学目的
掌握时装画手部的绘画方法
教材分析
重点
手的绘画方法及步骤（临摹）
难点
运用所学的绘画方法进行手的写生训练
教具
素描纸、铅笔、橡皮擦
授课主要内容、课时分配及板书设计
【考勤】（1min）
【复习旧课，引入新课】（5min）
针对上节课布置的作业，进行修改及讲评具有代表性的作品。
xx课题第二章人物造型训练手的画法教学目的掌握时装画手部的绘画方法教材分析重点手的绘画方法及步骤临摹难点运用所学的绘画方法进行手的写生训练教具素描纸铅笔橡皮擦授课主要内容课时分配及板书设计考勤1min复习旧课引入新课5min针对上节课布置的作业进行修改及讲评具有代表性的作品
XXXX学校教案
第8周星期四第3节2011年10月20日地点：E201授课老师：XX
课后小结：（2min）
大部分同学绘画作品相应出现的现象
（1）造型不够准确
（2） 线条缺少变化
3、进一步刻画，明确每个手指的长度比例。（图3）
4、深入刻画，修改造型达到完美效果（图教师巡查检查学生的绘画情况：适当指导）
【课堂小结】（5min）
根据同学们的绘画情况进行点评
板书设计
人物造型训练—手的画法
服装表现技法教案
江西应用技术职业学院教案首页服装设计表现技法一、课程的性质专业基础课。
二、教学任务通过本课程的学习，在学习时装画发展、类型、风格等基础的同时使学生了解时装画是对时装设计的捕捉和思维的表达手段，如何利用周边艺术捕捉灵感，掌握时装画技法的各种表现形式并尝试自由拓展，立足服装，进行服装平面款式图方法讲解训练。
学会如何在二维空间最大限度表现服饰三维空间、艺术特征、方法和能力。
三、教学基本要求1.了解时装画发展史风格类型；2.熟练掌握时装画中着衣人物写生变形训练时装画技法训练；3.了解时装画、效果图、服装设计、平面图之间的关系、作用；4.学习时装画灵感捕捉与表现；5.熟练掌握时装画中构图、空间、色彩等表现效果；6.掌握时装画技法的艺术特点和表现规律，在此基础上自由创新，练习；7.掌握工业时装效果图的绘制方法。
四、主要教学方法、要求及考核方式（一）教学方法：1.理论与实际相结合教学，强调实践训练，强调教室明确的绘画步骤示范；2.多媒体教学和优秀范画实图赏析；3.作业评价和展览。
（二）要求：通过系统学习服装画的相关理论知识及实践训练，培养学生设计思维的表现能力，使学生熟练掌握实用各种工具和技法，绘制服装效果图及款式平面结构图的能力。
是学生具备能熟练运用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态以直观形象表达出来的能力。
（三）考核内容：本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
一服装设计表现技法的学习目的一个真正完整的服装设计包括两个步骤：第一是计划和构思。
第二是将设想作可视性的实现。
也就是说，设计必须通过思维和物化这两个环节来体现，缺一不可。
仅有思维，设计只能存在于自己的头脑之中，别人无法了解，即便是通过口述来表达，也仍然会产生模糊的理解，尤其在设计方案较为复杂的时候就更是如此，因此必须通过物化的形式将思维表达出来。
服装设计手绘表现技法教案
服装设计手绘表现技法教案一、引言服装设计手绘是表达设计师创意的重要工具之一，它能够将设计师的想法直观地呈现给观众。
本教案旨在教授服装设计手绘的基本技法，帮助学生提升手绘表现能力，为他们未来的创作和表达提供更多可能性。
二、教学目标1. 理解服装设计手绘的重要性以及它与服装设计的关系；2. 掌握服装设计手绘的基本构图技巧；3. 了解服装面料的细节表现方法；4. 学习使用不同画材和颜色来表现服装设计的效果。
三、教学内容及步骤1. 服装设计手绘的介绍与意义（300字）- 简要介绍服装设计手绘的定义和作用；- 引导学生思考手绘与数字化设计的优劣。
2. 基本构图技巧（500字）- 解释构图的概念和重要性；- 展示不同构图方式的示例，并进行分析和比较；- 引导学生进行实际构图练习，鼓励他们尝试不同的布局和视角。
3. 服装面料的表现（400字）- 介绍常见服装面料的特点和纹理表现方法；- 展示面料表现的示例，并讲解其中的技巧和要点；- 组织学生进行面料表现实践，让他们绘制不同材质的服装效果图。
4. 画材和色彩运用（300字）- 简要介绍常见的服装设计手绘画材和色彩工具；- 引导学生了解不同画材和颜色的表现效果；- 组织学生进行画材和色彩运用的实践，鼓励他们探索个人风格与特色。
5. 思考与总结（200字）- 引导学生回顾所学内容，并分享他们的收获和体会；- 总结服装设计手绘的重要性和发展前景；- 提出进一步学习的方向和建议。
四、教学评估1. 学生作品评估：根据学生的绘画作品，评估他们的构图能力、面料表现和色彩运用；2. 课堂互动评估：通过观察学生在课堂上的参与度和提问质量，评估他们对内容的理解和掌握程度；3. 学生反馈评估：采集学生对本节课内容的反馈和意见，以便优化教学过程。
五、教学资源与工具1. PowerPoint演示文稿，用于介绍和展示相关内容；2. 教学展板、图像和实物样本，用于课堂示范和学生参考；3. 不同材质的服装模特图，用于学生面料表现的实践；4. 不同画材和颜色，如铅笔、水彩、彩色铅笔等。
时装画表现技法一第一章PPT教案
时装画表现技法//时装画人体的艺术表现
五、服装资料图：以忠实记录服装的样式、细节和 特征，作为保存的服装图示，特别注重准确与详实。
时装画表现技法//时装画的基本知识
第一章：时装画的基本知识
绘制时装画的常用工具和材料 1．笔
时装画的用笔主要有三种，即画初稿用铅笔、涂颜色用 的毛笔、勾线用的笔。 画初稿用铅笔常用的是软硬适中的HB笔。太软的铅笔颜 色重、使用不当会污浊画面；太硬的铅笔颜色汪淡，不 便拷贝。自动铅笔是必备工具之一，很适合刻画细节和 在拷贝过程中应用。普通铅笔在勾画线条时比较随意、 生动，更有表现力。
时装画表现技法
时装画表现技法精品课程电子教案 所属专业：艺术设计与工程、服装艺术设计 单 位：艺术设计学院服装教研室 讲解人：邢春生
第一章：时装画的基本知识
时装画的应用与类别 一、时装草图：是一种表现设计意识氛围的 图，是设计师以最快捷方便的形式对思维成 果的一种记录。具有快速、简洁、记录设计 灵感和设计元素的最佳方法。
时装画表现技法//时装画的基本知识
时装画表现技法//时装画的基本知识
涂色笔即用来涂颜色的笔。一般有白云笔；画水 粉画用的水粉笔和画水彩画用的水彩笔。。勾线 笔一般分为两种，即硬线笔和软线笔。硬线笔通 常有绘画笔，速写钢笔（也称弯尖钢笔），签字 笔，书写钢笔等。与硬线相配的是黑色碳素墨水。 软线笔常用的有衣纹笔（国画中用来画人物的衣 纹），叶筋笔（国画中用来画叶脉、花瓣等）， 小红毛、小蟹爪等，一般毛锋长而尖便于使用。 以下为几种代表性笔的笔触效果：
时装画表现技法//时装画的术表现
2．纸张 用于绘制时装画的纸张一般有水彩纸、水粉纸、素描纸、 复印纸、白报纸、白卡纸及各种有色纸、底纹纸。根据时 装画的大小裁成4开、8开、16开等。 颜色 用于绘制时装画的颜色一般有两大类别：一类是以水彩为 主的没有覆盖力的透明色，如袋装水彩色、瓶装水彩色、 国画色、饼状水彩色、透明水彩色等；另一类是以水粉色 为主的具有覆盖力的不透明色，如袋装水粉色、瓶装广告 色、丙烯色等。
服装效果图教学课程设计
服装效果图教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握服装效果图的绘制基本技巧，包括人体比例、服装细节表现和色彩搭配；2. 使学生了解服装效果图的历史背景及其在时尚产业中的应用；3. 引导学生理解不同风格的服装效果图特点及其审美价值。
技能目标：1. 培养学生运用绘画工具和材料表现服装效果的能力；2. 提高学生观察、分析和创造性地解决问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流和展示自己作品的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对服装设计的兴趣和热情，培养审美情趣；2. 培养学生关注时尚潮流，关注社会发展和生活品质的观念；3. 引导学生树立正确的价值观，尊重他人意见，勇于创新和挑战。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生在掌握基本知识技能的同时，培养他们的创新意识和团队协作能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 服装效果图基本知识- 人体比例与动态表现：讲解服装效果图的人体基本比例，动态绘制技巧；- 服装细节绘制：教授各种服装材质、图案、装饰的表现方法；- 色彩搭配与渲染：介绍色彩理论知识，训练学生对色彩的感受和运用。
2. 服装效果图绘制技巧- 教材章节：第二章“服装效果图绘制技巧”；- 内容列举：线稿绘制、明暗关系处理、透视原理、服装款式图表现。
3. 服装效果图实践与应用- 教材章节：第三章“服装效果图的实践与应用”；- 内容列举：时尚插画、服装广告、T台展示、设计方案呈现。
教学内容安排与进度：第一周：服装效果图基本知识学习；第二周：人体比例与动态表现练习；第三周：服装细节绘制技巧训练；第四周：色彩搭配与渲染实践；第五周：服装效果图绘制技巧讲解与练习；第六周：服装效果图实践与应用案例分析；第七周：学生团队项目实践与展示。
时装画教案——服装画表现技法
时装画教案服装画表现技法各种技法表现：时装画的基本技法是根据绘画工具种类来划分的。
工具的特性形成了技法的风格。
作为优秀时装设计者，应广泛了解各种技法的特点．并尝试用多种技法去表现。
(一)技法表现1勾线线是时装技果图造型中的重要基础。
选择的画笔种类不同、运笔的力度轻重不一，都会产生迥异的勾线效果，如：虚实、，顿挫、转折等。
在时装画中可以借鉴中国画的用线方法来表现面料的质感、衣纹或皱褶。
常见勾线的分类：匀线：匀线一般指细线。
它的特点是线迹均匀、流畅细腻。
勾线效果类似于国画中的白描。
这类勾线通常用铅笔、绘图笔、狼毫笔等。
粗线：粗线的特点是浑厚有力、粗犷豪放。
这类勾线通常片用毛笔、麦克笔等工具。
粗细线：：粗细线集匀线粗线的特点为一体，线条的变化赋予人物以生动鲜活。
这类勾线通常用毛笔或弯头钢笔等。
最为常用的勾线工具是：毛笔、钢笔。
毛笔可以算是表现力最丰富的画笔。
笔头大小不同、笔毫材质小同，使用时干湿浓淡的变化，加上运笔的丰富技巧，都可以产生变化万千的表现效果。
使用时，根据表现的材质、风格和纸张等不同．可以恰当选用软硬、粗细等小同笔型和笔的组合。
一般来说，毛笔在使用时控制线型难度较大，但经过充分练习后，毛笔的变化自如、流畅秀美的特点就会体现出来。
铅笔在描绘线条时，仍能带人浓淡虚实的变化。
另外，就技术性来讲，钢笔(铅笔)是易于控制的工具，可以让你从容不迫地表达。
勾线效果图作画步骤：①打轮廓：用铅笔画出人物动态及服装款式，线条要清晰流畅，明确表达服装服饰；②铺人包调：在头发、皮肤、上戎、靴子等处薄画水彩，用水粉色平涂裙子；③深入处理用较重的颜色加重头发的暗部，用较亮色画受光面，最后用绘图笔勾画人物、服装外轮廓线条；④进一步细致刻画。
不同工具效果2.彩色铅笔表现技法彩色铅笔的技法和铅笔素描极为相似，无需调色，使用便捷．两者的区别在于颜色。
彩色铅笔技法注重同时结合几种颜色，主要是排线上色．上色时应注重同时结合几种颜色，使之交互重叠，多色、多变的笔触达到了多层次的混色效果，这样色调既统一和谐，又变化多端进而丰富多彩。
“服装效果图表现方法”说课稿
“服装效果图表现方法”说课稿华容县职业中专学校杨晓月班级：06服装时间：2007-9-26一、教材分析1、本堂课内容在服装设计学习中的地位和作用服装效果图表现技法是服装设计学习中必不可少的一个环节，通过前面章节的学习和训练，学生已经掌握了完成一幅服饰设计效果图的基本技巧和方法。
为了拓展服饰设计快速表现的手法，这一阶段的课将介绍十种比较常用的服装效果图表现方法，进而启发表现灵感，激发创作激情。
本堂课主要介绍平涂法的运用。
作为一名服装设计师，应当勇于探索快速而充分地展现设计构思的表现方法，为今后充满挑战的设计工作做准备。
只有充分发挥想象力，不断地练习，才能描绘出优秀的服装效果图。
2、本堂课的教学重点难点根据教材内容和服装设计学习的要求，本堂课的教学重点和难点为：教学重点：平涂法的运用。
教学难点：对于平涂法的驾驭能力。
二、目标分析根据高中教学新课程标准的要求和教材内容，结合学生实际，确定以下教学目标：知识目标：让学生了解服装效果图的表现技法。
能力目标：培养学生表现服装效果图技法的能力。
情感目标：使学生拓展思路，有自己的想法，真正热爱服装设计。
市场动向：通过流行咨讯的传播和时尚的传递，培养学生适应市场的能力，不与市场相背离。
三、过程分析根据职高学生的认知特征以及专业特色，本堂课的教学分为七个步骤：（一）、复习旧知识，导入新课程服装设计的学习是层层深入的，前面的学习已经为本堂课主要内容的学习打下了基础，所以复习旧知是非常必要的，而要让学生对本次课的产生浓厚的兴趣，新课的导入又尤其重要，用形象生动的内容引导学生进入到一个新的学习天地。
服装设计是一门市场性非常强的学科，教学要时刻与市场相结合，知识才不会被淘汰，本堂课结合当前流行动态以及市场需要，述说服装效果图表现方法的重要性。
鼓励学生只有充分发挥想象力，不断地练习，才能描绘出优秀的服装效果图。
为今后的设计工作作准备。
（二）、新知识的灌输主要安排以下内容进行探究和思考：①服装效果图表现技法分类第一：讲解各种技法分类名称，一共有十种，把这十种方法列举出来，进行讲解，各种表现技法，首先是基于不同的表现工具特性之上的，其次是力求将各种服饰特色与表现技法有机地融合起来，做到最有效的表达，此内容的讲解要求每位学生记笔记。
服装画表达技法课程设计
服装画表达技法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解服装画的基本概念，掌握服装画的表达技巧和绘画方法。
2. 学生能掌握服装画中人体比例、结构和动态的表现方法。
3. 学生能了解不同风格和类型的服装画，并能运用到实际绘画中。
技能目标：1. 学生能运用线条、色彩、明暗等基本技法，创作出具有个人风格的服装画。
2. 学生能通过观察、分析和实践，提高对服装细节和质感的表现能力。
3. 学生能运用创意思维，将所学技法灵活运用于服装设计和绘画中。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对服装画的兴趣和热情，提高对艺术创作的自信心。
2. 培养学生善于观察、发现生活中的美，关注时尚潮流，培养良好的审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，学会欣赏他人作品，互相学习，共同进步。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇心，具备一定的美术基础，但技能水平和审美观念有待提高。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与实践，注重个体差异，鼓励学生发挥个性，培养他们的创新意识。
通过本课程的学习，使学生能够掌握服装画的基本技巧，提高审美素养，为未来的艺术创作和服装设计打下坚实基础。
二、教学内容1. 服装画基础知识：介绍服装画的概念、分类及用途，使学生了解服装画在服装设计领域的重要性。
- 教材章节：第一章 服装画概述2. 人体比例与结构：学习人体基本比例、结构和动态表现，为服装画打下坚实基础。
- 教材章节：第二章 人体比例与结构3. 线条与色彩表现：掌握线条、色彩、明暗等基本技法，学会运用到服装画中。
- 教材章节：第三章 线条与色彩表现4. 服装细节与质感表现：学习如何表现不同材质的服装，提高对服装细节和质感的表现能力。
- 教材章节：第四章 服装细节与质感表现5. 服装画风格与创新：了解不同风格和类型的服装画，激发学生创新意识，培养个人风格。
服装设计基础_6——服装效果图教案
服装设计教案
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
（一）布置任务，课堂延伸
（二）创设问题，层层推进
1.提出问题导入新课
1．在前课结束时让学生预
习新课内容。
2. 课前布置收集服装效
果图的任务，并要求临摹一张。
1.理解什么是服装效果图
教师提问：“同学们知道这
是什么吗？”（举例多款服装效
果图）吸引学生的注意力引起
他们的兴趣，从而引出本堂课
的内容：服装效果图的绘制。
教师提问：“这些画有什
么不同？”（举例多款服装效
果图）
学生预习
学生讨论并回答问
题
【设计意图】
本课通过对
课前学生的
临摹作业的
评价，开启学
生学习服装
效果图的课
程，让学生进
行从理论到
实践学习和
理解
学生能从中
得到很多体
验和思考，形
成多种能力
和相应的态
度、责任心和
使命感，
2.学习新课知识
（以询问、讨论、互
动、等行为导向的形
式推进教学）
教师总结：服装效果图的
画法有很多种：
1.水粉画
水粉画法在服装画中运用学生观看ppt 学生观察，思考。
服装效果图绘画技法教案
1、学习新课
教学内容：
（1）学习服装效果图绘画技法的意义以及本课程的学习目标
（2）了解技法的种类及表现：淡彩法、平涂法、马克笔画法、浮色拓印、褶皱法、拓印法、撒盐法、拼贴法、有色纸法、撇丝法
（3）服装效果图绘画技法的练习并重点熟练掌握淡彩法绘画技法。
第三阶段教师示范学生实操
1.教师示范一到两种以上服装效果图技法，学生基本掌握淡彩法的使用。
2.学生分组讨论并相互交流，教师点评。
第四阶段课堂小结布置作业
.总结提高
回忆本章所学的知识及应注意的事项。教师补充，达到巩固知识的目的。其次通过提问进行知识迁移让学生把本章所学知识扩展并加以应用。
1这节课我们主要学习了服装效果图技法，运用一种以上的技法进行手绘练习，熟练地掌握其中淡彩法技法。⑵迁移：是否有更好的有服装效果图创意绘画技法?
作业布置
用自己最熟练地服装效果图技法设计一个系列的服装效果图。
.课后反思
总结成功之处与不足之处并加以改进。
难
点
熟练掌握淡彩法服装效果图绘画技法
教具
ppt课件、多媒体教室、绘画材料
教学过程
组织教学
清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力。
第一阶段 创设情境 提出任务
1、回顾要点，服装着装与平面效果图表现。
2、观察以下几组照片，讲述每款服装效果图用了什么绘画材料，并分析运用了什么服装效果图绘画技法？(图片展示）
2、知识与技能：
①了解服装效果图技法分类。
②通过理论知识与手绘实践进行训练，培养学生掌握一种或以上服装效果图技法。
3、过程与方法：突出学生自主探究交流合作为主体的学习方式。
4、情感态度与价值观：
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针对上节课布置的作业，进行修改及讲评具有代表性的作品。
【讲授新课】（31min）
一、手的基本结构与比例
1、一个人的手长相当于脸的长度
2、手指与手掌的长度比例为4:3（如图）
3、画女人手时可适当夸张手指的长度
二、手的画法（教师示范）
1、将手指、手掌看成一个整体，画出手的边线，用直线表示（如图1）。
2、将手掌看成是不规则的五边形，分出手指、手掌、拇指的位置，用直线表示（如图2）。
3、进一步刻画，明确每个手指的长度比例。（图3）
4、深入刻画，修改造型达到完美效果（图4）
三、学生动手操作
投影图片让学生临摹。（教师巡查检查学生的绘画情况：适当指导）
【课堂小结】（5min）
根据同学们的绘画情况进行点评
XXXX学校教案
第8周星期四第3节2011年10月20日地点：E201授课老师：XX
课题
第二章人物造型训练—手的画法
教学目的
掌握时装画手部的绘画方法
教材分析
பைடு நூலகம்重点
手的绘画方法及步骤（临摹）
难点
运用所学的绘画方法进行手的写生训练
教具
素描纸、铅笔、橡皮擦
授课主要内容、课时分配及板书设计
【考勤】（1min）
板书设计
人物造型训练—手的画法
一、手的基本结构与比例
二、手的画法
课外作业：（1min）根据所学方法，课后绘画自己的左手
课后小结：（2min）
大部分同学绘画作品相应出现的现象
（1）造型不够准确
（2） 线条缺少变化