效果图表现技法教案

教案2010～2011学年第一学期主讲教师梁明课程名称效果图表现技法课程类别专业限选课学时及学分60学时，3.5学分授课班级艺术091、092使用教材《环境艺术设计与表现技法》系(院、部) 人文科学系教研室(实验室) 环境艺术教研室课时授课计划课次序号：1一、课题：第一章、设计表现技法概述1、设计表现技法的基本概念和特点2、设计表现技法的发展过程3、设计表现技法对设计师的要求二、课型：理论讲授（2课时）三、目的要求：通过对本章的学习使学生了解，使学生了解效果图的概念。

了解效果图的发展历史，培养学生的对效果图的宏观认识。

并使学生熟悉效果图的作用和意义；使学生了解到要想画好一张设计效果表现图，除具备和掌握透视制图的基本知识和一定的美术绘画基础以外，同时还要具有一定的设计水平，特别需要重视对技法表现的学习和训练。

四、重点、难点：（1）重点：1、了解设计表现技法的发展过程；2、熟悉环境艺术效果图的表现对设计师的基本要求。

（2）难点：使学生掌握设计表现技法的特点，认识到设计思维与设计表达之间的关系，掌握正确的学习方法。

五、教学方法及手段：讲授、课堂讨论六、参考资料：[1]、施徐华．设计表现教程——环境艺术．浙江人民美术出版社[2]、郑曙阳．环境艺术设计与表现技法. 中国建筑工业出版社[3]、钟训正．建筑画环境表现与技法．中国建筑工业出版社[4]、史进、白晓曼．室内设计表现技法．合肥工业大学出版社七、作业：课后复习设计表现技法的历史发展过程以及在我国的发展演变情况八、授课记录：九、授课效果分析：十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）（100分钟）1、复习：2、导入课题（10分钟）：提出问题，我们为什么学习效果图表现技法课程，学习的目的和意义是什么；效果图的表现对设计师有哪些基本要求，在学习过程中要注意哪些方面。

3、教学内容（80分钟）：第一章、设计表现技法概述1、设计表现技法的基本概念和特点（10分钟）：设计表现技法是指可以通过图像（图形）来表现设计思想和设计概念的视觉传递技术。

设计表现图不同于专业性很强的技术图纸，它能更形象、更具体、更生动地表达设计意图、设计构思，这就要求学生要有一定的美术基础和绘画技能。

但不等于说仅会绘画，就能完全掌握室内设计的表现技法2、设计表现技法的发展过程（20分钟）：①18世纪晚期“设计绘图”设计理念将透视方法加入到建筑设计表象中；②“设计绘图”最早在德国被广泛运用；③19世纪末，美国建筑业的发展专业内的分工明细化，分工明确，涌现出一批专业表现图画家。

3、设计表现技法在国内的发展情况（30分钟）：①北宋的透视表现图——界画；②20世纪40年代到60年代的铅笔淡彩；③20世纪70年代末，水粉表现；④20世纪80年代中期以后，透明水色，喷绘及马克笔的表现技法；⑤90年代以后的计算机绘图；⑥表现图的未来发展趋势。

4、效果图的表现对设计师的要求（20分钟）：①多学多练，临摹别人的作品是最直接和有效地学习别人的经验、观察及表现的一种方法。

②提高自身的艺术修养、设计思维能力、表达能力。

4、课堂总结（5分钟）：第一章、设计表现技法概述1、设计表现技法的基本概念和特点2、设计表现技法的发展过程3、设计表现技法对设计师的要求5、布置作业（5分钟）：课后复习设计表现技法的基本概念和特点，以及设计表现技法的历史发展过程。

课时授课计划课次序号：2一、课题：第二章、表现技法的工具材料1、设计表现技法的主要绘图工具2、各种绘图工具的特点及使用方法3、其它辅助工具二、课型：理论讲授（2课时）三、目的要求：通过对本章的学习使学生了解绘图工具的种类。

培养学生的运用工具的能力。

培养学生掌握常用绘图工具和仪器的使用方法，从而掌握绘图步骤和方法。

四、重点、难点：（1）重点：各种绘图工具的特点及使用方法，在教学中鼓励学生多去尝试不同的工具，比较不同工具的绘制特点，找到适合自己的表现方式。

（2）难点：各种绘图工具组合使用特点，不同的组合有不同的视觉效果和表现特色，除了各种笔有不同的效果，不同的笔与纸的结合也会出现不同的效果，其他辅助工具对绘制效果也有很大影响，所以在教学中要使学生先要明确自己的设计主题再去选择表现方式。

五、教学方法及手段：讲授、课堂讨论六、参考资料：[1]、施徐华．设计表现教程——环境艺术．浙江人民美术出版社[2]、郑曙阳．环境艺术设计与表现技法. 中国建筑工业出版社[3]、钟训正．建筑画环境表现与技法．中国建筑工业出版社[4]、史进、白晓曼．室内设计表现技法．合肥工业大学出版社七、作业：课后复习各种绘图工具的特点及使用方法八、授课记录：九、授课效果分析：十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）（100分钟）1、复习（5分钟）：第一章、设计表现技法概述1、设计表现技法的基本概念和特点2、设计表现技法的发展过程3、设计表现技法对设计师的要求2、导入课题（5分钟）：我们学习效果图表现技法需要用到哪些工具，它们具有什么样的特点和使用方法；怎么样针对我们要表现的主题去选择工具和材料，在使用工具过程中会遇到什么样的问题，应该怎么样去解决等这都是我们这次课要讲授的内容。

3、教学内容（80分钟）：第二章、表现技法的工具材料1、设计表现技法的主要绘图工具介绍（10分钟）：①笔：铅笔、彩色铅笔、碳素笔、钢笔（包括速写笔、针管笔）、水粉笔、水彩笔、中国画笔、马克笔、签字笔、色粉笔、棕毛板刷、羊毛板刷、尼龙笔、喷笔等。

②颜料：主要有水粉、水彩、透明水色、以及丙稀等。

③纸：复印纸、水彩纸、水粉纸、铜板纸、制图纸、白卡纸、黑卡纸、色卡纸、硫酸纸等2、各种绘图工具的特点及使用方法（20分钟）：着重讲解铅笔、钢笔、马克笔、彩色铅笔、水粉、水彩的使用特点和使用方法①铅笔：在手绘表达的基础阶段，设计者一般多用铅笔打底稿，一方面速度快，表现力丰富，另一方面铅笔易擦拭、易修改，初学者易掌握。

铅笔不仅仅可以作为设计师打草稿的工具，其本身也是独立的艺术表现工具，具有其他工具不可替代的效果。

一根铅笔线可以表现出各种不同程度的深浅变化，可以表现光感、空气的氛围，能表现松软、坚硬、细腻等多种感觉②钢笔：钢笔是设计师较为青睐的手绘效果图表现工具之一，其画法线条严谨、准确、肯定、灵活，但不容易修改。

主要依靠线条的粗细和线条排列的疏密来表现黑白灰的变化，其效果醒目、快捷。

钢笔线条看似平淡无奇、单一乏味，经仔细研究，会发现其线条具有无限的表现力。

③马克笔：马克笔又称麦可笔，是手绘表达极其重要的着色工具之一。

马克笔是近些年来从国外引进的一种较为流行的新型工具，它既可以绘制快速的草图来帮助设计师分析设计方案，也可以深入细致的刻画，形成表现力极为丰富的效果表现图。

同时也可以结合其他工具，如彩色铅笔、水粉等工具或者计算机后期处理相结合，形成更好表现的效果。

④彩色铅笔：彩铅分为水溶性与蜡基质两种，顾名思义，水溶性铅笔能溶于水，有干湿两种画法，使用时可用彩铅上色后再用毛笔蘸水渲染，产生水彩的生动效果。

由于水溶性彩铅既能表现出铅笔的线条感，画出细微生动的色彩变化，又可以用色彩叠加进行深入塑造，所以被设计者广为使用。

④水彩、水粉：水彩画是以水调和颜料所作的画，颜料用胶水调制，可溶于水。

分为透明水彩和不透明水彩。

不透明水彩又称为水粉，色彩中含有粉质，呈不透明状，具有较强的覆盖力，能做大面积的涂绘和局部的精细刻画。

3、其它辅助工具（30分钟）：介绍直尺、曲线板、橡皮、图板、丁字尺、三角尺、透明胶带、吹风机、调色盘、排刷等辅助工具的特点与使用方法。

4、课堂总结（5分钟）：第二章、表现技法的工具材料1、设计表现技法的主要绘图工具2、各种绘图工具的特点及使用方法3、其它辅助工具5、布置作业（5分钟）：课后复习各种绘图工具的特点及使用方法课时授课计划课次序号：3一、课题：临摹室内或室外空间手绘效果图二、课型：技法指导（2课时）三、目的要求：通过对不同材料的尝试，使学生了解各种工具的特性，深入理解前面学习的理论知识。

通过临摹优秀作品案例去学习各种工具的使用方法，同时也使学生掌握各种工具的技法特性。

四、重点、难点：（1）重点：在临摹过程中能使用不同的工具深入刻画物体。

不要泛泛地去尝试工具，甚至一副作品没有完成就去进行下一个练习，欲速而不达。

要与原作保持一致，不要片面强调自己的个性与风格，达不到临摹的目的。

（2）难点：空间和物体的准确起稿，严谨的形体是设计表现技法的难点，是其他表现工具的载体。

针对所要临摹的作品，不管画到什么程度要坚持完成，最后再与原作品比对，分析自己画面成功或失败的原因，总结技法经验，杜绝半途而废。

要按临摹作品原有风格去临摹，尽量与原作保持一致，分析优秀作品的成功经验五、教学方法及手段：示范、课堂辅导、练习六、参考资料：[1]、施徐华．设计表现教程——环境艺术．浙江人民美术出版社[2]、郑曙阳．环境艺术设计与表现技法. 中国建筑工业出版社[3]、钟训正．建筑画环境表现与技法．中国建筑工业出版社[4]、史进、白晓曼．室内设计表现技法．合肥工业大学出版社七、作业：临摹室内或室外空间手绘效果图1张八、授课记录：九、授课效果分析：十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）（200分钟）1、复习：2、导入课题（5分钟）：上节课已经讲过各种工具的特点以及使用方法，这次课通过作品临摹的方式来熟悉工具材料，在画之前让学生要先去观察画面，看作品用到哪些材料和工具，如何去组织画面，下笔之前要做到心中有数，尽量保持与原作一致，只有这样才能学习到别人的成功经验。

3、教学内容（180分钟）：临摹室内或室外空间手绘效果图1张1、布置作业，提出作业要求（1）临摹室内或室外空间手绘效果图（2）要求临摹室内或室外空间手绘效果图1张（3）要求作品完整、画面整洁、透视关系准确、形体塑造严谨，色彩关系和谐，尽量保持与原作的一致性。

（4）要求作业纸张不小于A3，工具材料不限2、学生练习（1）在画之前让学生要先去观察画面，看作品用到哪些材料和工具，如何去组织画面，下笔之前要做到心中有数。

（2）熟悉各种工具材料的特点与使用方法，深入刻画物体。

（3）尽量保持与原作一致，形体塑造严谨，色彩关系和谐，分析优秀案例的成功经验。

3、辅导（1）检查每个学生的手绘效果图临摹作品，对发现问题及时纠正并加以引导，鼓励大胆尝试，作出正确示范。

（2）检查每个学生手绘效果图临摹作品完整稿的修正，并对透视关系、形体塑造、色彩关系等内容给予修改，并根据学生具体情况进行单独示范辅导。

4、课堂总结（10分钟）：通过本次课堂教学，学生能够更加深入地理解各种工具的特性，达到了预期教学效果。

同时也发现也一些问题，由于学生刚刚接触绘画工具，不熟悉使用方法，临摹过程中有的同学心浮气躁、急于求成，画面效果不理想，在以后的教学中应加强范画的示范作用，让学生尽快熟悉绘画步骤和工具使用方法。